給老師一封信(15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸書信吧，書信是用于交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的應(yīng)用文書。那么一般書信是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的給老師一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給老師一封信1
昨天我參加了23 班的家長會，聽了您的匯報，知道23 班的成績在這次期末考試中有整體的、大幅度的提高，縮短了與其它重點班的差距，這是值得欣慰和驕傲的。對此，作為學生家長表示感謝。但同時也給我一種印象，那就是23 班在6 個重點班中，班風應(yīng)該是較差的，成績應(yīng)該也是較差的。對于其中的原因，我們應(yīng)該認真思考。
從前幾天學生給老師的打分中，我就感覺到這個班風氣不正，有一部分學生在故意搗亂，當然也不是說學生的品質(zhì)不好，有可能是無意識的，沒有意識到自己的所作所為會給他人造成什么壞的影響。對此，我建議李老師應(yīng)該采取溫和的手段改善班風，不要有所顧忌，家長們應(yīng)該都是支持的。對于一些特殊的、不好調(diào)教的學生，應(yīng)該找家長多談?wù)劊餐龊脤W生的工作。
一個班的風氣至關(guān)重要，風氣的形成因素是多種多樣的，也不是一天半天就能夠形成的。我想，缺少幾個尖子生可能就是其中的原因之一，沒有尖子生整體的帶領(lǐng)、引導(dǎo)，也就沒有了榜樣。俗話說，榜樣的力量是無窮的。班風就是一個班的生活環(huán)境、學習環(huán)境，是一個班集體對待生活、學習以及人生的整體態(tài)度的反映。良好的班風，可以使一個班的氣氛團結(jié)、活潑、積極，整體向上。而不好的班風，就可能使整個班集體落后，就可能使本來有機會成為尖子生的學生受影響而變得落后。因為這種不好的影響是逐漸滲透到一個人的腦海里的，是不知不覺的。這不由得使我想起我的中學時代，在我的班里就是因為班風不正，而使我們在高考大戰(zhàn)中損失慘重，要不然會有更多的學生走進理想的大學校園。
整體來看23 班的'學生，大多數(shù)還是比較聰明的，不同的學生可能在智力上有所差異，但這不是主要的，也不是一個人在今后的生活和事業(yè)上能否成功的決定因素。至于沒出現(xiàn)幾個尖子生的問題，我想可能是缺少正確的學習方法和思維方式，這就需要老師和家長去正確的引導(dǎo)和開發(fā)。許多家長在這方面沒有經(jīng)驗，這就需要老師費心了�？梢宰屓嗟耐瑢W多互相探討、多交流一下自己的經(jīng)驗，或者讓其他班級比較優(yōu)秀的學生介紹一下經(jīng)驗，爭取每個同學都有一套適合自己的學習方法，這樣學習成績才會有質(zhì)的飛躍。
從我的經(jīng)驗來看，正確的學習方法就像是利器，可以起到事半功倍的作用，可以彌補學生在智力上的差異。許多優(yōu)秀的學生，往往并不是班里、年級里最聰敏的，而是最會學習的學生，因為他有正確的、適合自己的一套學習方法。其他同學我不好妄加評論，就李婷來說，我就感覺他的學習方法不太正確，思維方式單調(diào)，尤其是在復(fù)習階段，抓不住主要問題，西瓜芝麻一起抓，綜合考慮問題的能力欠缺，這就是她成績沒有實質(zhì)性提高的主要原因。
多給學生自己的時間�，F(xiàn)在的學生是不是作業(yè)都是那么多。每天完成作業(yè)以后，時間就很晚了。留給學生自己支配的時間不多了，這樣也就沒有時間復(fù)習和補漏了。我記得有位名校的老師說過，要想讓學生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，老師應(yīng)該先在題海中戰(zhàn)斗。老師把各種有意義的典型題型提煉出來，再傳授給學生，應(yīng)該不失為一種好的方法。
現(xiàn)在講究素質(zhì)教育，我認為素質(zhì)教育的實質(zhì)就是培養(yǎng)學生正確的的思維方式和學習方法，教給他們遇到問題、發(fā)現(xiàn)問題，又怎么去正確的理解、解決問題的能力。在生活、事業(yè)中是如此，在學習考試中又何嘗不是如此呢？知識是有限的，學生在學校是學不完的，老師也是講不完的。只有掌握了正確的學習方法和自學能力，學生在出校門以后，就可以自己去學習了。一個人能否成功，關(guān)鍵就在于此，這是考察一個人水平的關(guān)鍵因素�，F(xiàn)實當中有好多學生，在學校里學習很好，出了校門，沒有了老師的引導(dǎo)，反而不知道如何學習了，結(jié)果一事無成。這就是沒有培養(yǎng)好學生的學習方法和思維方式。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。作為人師，主要的在于給學生“傳道”。傳給他們正確的學習方法和思維方式。對于他們在生活和學習中遇到的“惑”也要解決。
我是一個大學的教授，這幾年我就感覺現(xiàn)在的大學生學習方法，尤其是思維方式很差。進了大學還是高中的那套學習方法，對老師的依賴性很大。對他們來說大一、大二就是高四、高五。這不能不說是中學教育的失敗。但是現(xiàn)在雖然講的是素質(zhì)教育，可是整個社會還是以應(yīng)試教育為基調(diào)。雖然學校給減負了，但家長卻在給學生增負。干什么事情都不讓孩子輸在起跑線上。因此，我們不得不面對現(xiàn)實，在應(yīng)試教育上走到底。當前的問題是不管他什么教育，只要學生成績好了，考慮上了理想的學校，走在了同一條起跑線上，就是好的教育。
讓我們共同把23 班共同建設(shè)好吧！
給老師一封信2
尊敬的老師：
您好！
我是您的學生_________同學，在您的教導(dǎo)下我學會了很多知識，也懂得了許多做人的道理。
記得在二年級的時候趙陽濤把陸國勝頭磕破了，您放下了手中的事，邊用餐巾紙捂著路國勝的頭邊問趙陽濤為什么打架，并小心翼翼的.把路國勝送進醫(yī)務(wù)室，通過這件事讓我們知道了您對我們的愛和關(guān)心，您給了我們像媽媽一樣的溫暖和關(guān)懷，讓我們無比的快樂。
老師，您就像是挺拔的大樹，我們在您的樹蔭下健康成長，您就像一把大傘日月為我們遮風擋雨，正因為有您辛苦的付出，才會有我們這些國家未來的棟梁，讓我們成長的道路更加寬闊，我們的進步離不開您的教誨和幫助，老師，謝謝您！您是我們的希望。
教師節(jié)快到了我先您節(jié)日快樂，身體健康。
您的學生：_________
______年______月______日
給老師一封信3
敬愛的xx老師：
您好。
我總以為時光那么漫長而短暫，如今它卻插上了翅膀，總以為自己特別強。
離開媽媽的呵護，看到的是您慈祥的笑容。聽不到媽媽的叮囑，耳邊圍繞的是您細雨般的聲音。您是土壤，為我們提供豐富的養(yǎng)料和足夠的水分，您有一種精神叫做奉獻，您有一種品質(zhì)叫做無私，您有一種信念叫做忠誠。
您對我們的學習非常嚴格。您要求我們做的，自己總會做的更好。
xx老師，您是一座燈塔，指引我們學習知識的`航程；您是一位園丁，培育著祖國千千萬萬的花朵。世界有多大，您的講臺就有多大，天有多高，您的心胸就有多高。您的學生是您一生的財富。春華秋實。您從歲月中走來，粉筆染白了您的頭發(fā)，您用無私的母愛，博大的父愛來照顧我們，您總是兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，繼續(xù)寫新文章。
xx老師，我以后不管做什么，我都要仔仔細細，認認真真的去做好，不辜負您對我的期望。
您的學生：
日期：
給老師一封信4
親愛的老師：
您好。
老師，您是紅燭，點亮了別人，燃燒了自己；老師，您是園丁，辛勤地哺育著我們；老師，您是春雨，澆灌我們成長；老師，您是指航標，引導(dǎo)我們前進的道路；老師，您是避風港，讓我們這些迷路的小船，有家的溫暖；老師，您是……
開學那一天，我第一次見到的就是您，媽媽把我?guī)У搅艘?2)班，是您，用甜美的微笑來迎接我，讓我對您沒有了陌生，沒有了距離感。是您的親切，您的和藹，讓我瞬間喜歡上了您。您的微笑讓我不再害羞，讓我不再尷尬，讓我不再膽小，還記得那天么？您像媽媽一樣，和我聊天，媽媽沒有來接我，我急哭了，但您安慰我，說您陪我一起等媽媽，那個時候，我覺得您好高大，在您懷里，我不用害怕，不用逃避，總是讓我那么安心。
語文課，是我最愛的課，也許是因為您的教學方式獨特，又也許是因為您和藹可親，也許是因為初次見面，您給我留下了深刻的印象吧！上您的課，我總是特別的專心，而且，做作業(yè)時，也是那么認真。
您交給了我們知識，讓我們認識了許多拼音字母，讓我們學會了寫作文，讓我們在書海中翱翔，讓我們……也許這些您都已經(jīng)忘了吧！但我會永遠銘記您的`恩情，我永遠都忘不了，深夜，您在窗前批改著作業(yè)的身影，永遠都忘不了，同學受傷時，你關(guān)切的眼神，永遠也忘不了，同學們失去信心時，您鼓勵的話語，這些我都忘不了。與您相處了5年了，誰也說不清楚您為學生付出了多少心血，誰都說不明，在這5年中，您為我們做了多少。雖然，如今，您已經(jīng)有小寶寶了，但在我的眼里，您永遠是這么的年輕。
小鳥懂得感恩，懂得幫年邁的父母尋找食物；花兒懂得感恩，懂得用自己的芳香來報答大自然的養(yǎng)育之恩；桂花懂得感恩，懂得用自己的香氣，來報答風兒的照料；而我，也懂得感恩，懂得用自己學習上的進步，來報答老師您的教育之恩。
祝您青春常駐！
給老師一封信5
敬愛的于老師：
您好！
金秋之際，丹桂飄香�？缛刖旁�，教師節(jié)來了。讓我就借著今天的機會提前對您說聲：于老師，教師節(jié)快樂！
也許這只是平平凡凡的8個字，既不華麗也不是多么的深情感人。但我覺得著幾個普普通通的字最能包含這一年來我對您的感激。
謝謝您讓我抽離了小學，迎接了新的（學習）生活。在小學，雖然身為班干部，卻也不用忙著打理班級里里外外的東西，都有老師管著，而這個班干部也是子虛烏有，名存實亡。坐著卻也感到內(nèi)空。而當我進入了中學，您設(shè)置了值日班長，我們每個人都有了機會體驗做班長的滋味。真的，太感謝您。讓我有了真正的管理班級的體驗，就好像那天的班級就是屬于我的，我要用全部的精力去管理好它，維護它，充實它。也讓我感到要做好一個班干部也的確很不容易，班級需要每個人去愛護和維護好它！
謝謝您讓我更好地認識自己。于老師，還記得您說過我跟SJ兩人給你們?nèi)握n老師留下的印象很深嗎？是因為我們沒有一種被挫敗感，“你們很強，但我們也不弱”。這是您說過的，還記得？記得那時我正處于萎靡狀態(tài)，由于當時的成績一直沒有發(fā)揮正常水平，所以我自己都很郁悶。也許正是因為您的這句話，卻成就了我的自信與勇氣，使我在期末考核中取得了理想的成績。正如您所說，我似乎沒有一種被挫敗感，前面的壓力越大，我越敢去試著挑戰(zhàn)，我相信沒有什么東西打不敗。也讓我更清楚地認識了自己。
謝謝您讓我與父母之間有了更好的交流與溝通。上學期末，您讓我們大家給自己爸爸媽媽寫一封信，爸爸媽媽也給兒女寫一封信。我們這個家庭是不怎么擅長把想說的話用書信的格式來表達，但出乎我意料的.是，爸爸媽媽卻用這么一個方塊兒字拼湊成了對我成長的記錄，讓我更清楚了他們的內(nèi)心深處，以及對我的期待。我也用文字表達出了我心里的想法與感受。就這樣，書信成了架通我們之間的橋梁，而托起這座橋梁的就是您，于老師。
……
要感謝您的實在太多太多，于老師。此時我已經(jīng)無法用文字來形容我內(nèi)心的感受。我不會用太華麗的言辭來修飾您，在我心里，你已經(jīng)超越了那些詞語能夠修飾的范圍，您永遠是我最最尊敬的于老師！
祝
于老師節(jié)日快樂，身體健康！
您的學生：張xx
20xx年9月xx日
給老師一封信6
敬愛的老師：
您好！
“春蟬到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”李商隱的這兩句詩就是您真是的寫照。我感恩您——我的項老師！因為是您為我打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我成長的歷程中，您濃濃的師愛，一直伴我左右！
項老師，您還記得嗎？在我剛來的時候，由于年齡小的原因，有些跟不上課，是您每天給我輔導(dǎo)功課，并給予我鼓勵，每每看到您那鼓勵的目光，我便從心底逬發(fā)出無窮的力量，使我奮發(fā)向上。在那一段的日子里，我的學習進步很快！
記得有一次，我的'作文出現(xiàn)了兩個錯別字，你把我叫到辦公室，用嚴厲的語氣說：“穩(wěn)和隱怎么不分，太馬虎了�！睆拇艘院�，在你的監(jiān)督下逐漸改變了馬虎的壞習慣。項老師！您像一位慈祥的媽媽，為我們?nèi)找共賱�。您更像一位嚴厲的父親，對我們進行諄諄教誨，為我們指明人生的航向！
還記得有一次，您的腰椎病又犯了，連行走都非常困難。但您仍然帶病為我們上課，同學和老師都勸您休息，您卻說：“同學們的學習不能耽誤，功課不能落下。”多么簡單的話語��！但您上課的情景那么艱難，您忍著疼痛咬牙堅持著。
�。±蠋�！因為有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？�。±蠋�，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
祝您身體健康，萬事如意！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師一封信7
親愛的老師：
您好！
時間如同沙漏，六年的時光馬上就要結(jié)束了。盡管心中充滿不舍，盡管心中十分留戀，但始終還是要分開的。六年無憂無慮的美好時光，與您燦爛的微笑，就成了我豆蔻年華的最美風景線，清晰地印在我的`腦海里，永不褪色。
依稀記得羞澀的我，跟著父親懵懵懂懂地來到教室，看見了笑靨如花的您，我就記住了。您的笑，燦爛得使人溫暖，溫暖得令人感到和熙的春風撲面而來。難以忘懷，上課時你投入的身影，下課與我們一起嬉戲。這些已經(jīng)成為了我揮之不去的美好回憶了。
在每天清晨，破曉時分，教室里的燈亮起，教室中書聲由稀疏到朗朗，那時，您或許是高興的；當夜幕時分，自習課上，靜靜的教室里經(jīng)常會傳出窸窸窣窣的講話聲和笑聲，您的眉頭微微皺起，這時的您一定是不開心的。您不是神，也會有喜怒哀樂，但處在叛逆期的我們總是那么的自私，總在抱怨老師您這也不好，那也不好，卻不會反省是不是自己哪里做錯了。
但我們卻時常盼著您能在課堂上笑一笑，即使是我們做錯了，不對了，那你也要說出來，驕傲的我們需要打擊，需要反省，需要沉下浮躁的心，而不是被您寵著、慣著，任由性子發(fā)展。
老師謝謝您！謝謝您為我們遮風擋雨，謝謝您為我們的擔憂不己，謝謝您為我們這些莘莘學子的苦口婆心！老師，即使再多的話也抒不盡我們對您的感謝，我們只想一直記住您的笑！記住您那如春天般的微笑。
祝您：身體健康，工作順利！
您的學生：xx
20xx年1月24日
給老師一封信8
尊敬的江老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年即將過去，在您的諄諄教導(dǎo)之下，我由一個不懂事的小孩，成長成了一個活潑開朗，堅強自信的陽光女孩。在和您朝夕相處的日子里，您的聲音常響在我耳邊；您的身影常浮現(xiàn)在我眼前，您的教誨常駐我心田。您的每一個關(guān)切的眼神，都成了鼓勵我前進的動力。
是您在我幼小的心靈里點燃了希望的火花；是您給了我打開知識寶庫的鑰匙；是您教會了我在知識海洋里遨游的本領(lǐng)……
是您激起了我寫作的欲望。由于我不愛寫作文，作文寫得很不好，干巴巴的，從來沒有打過“優(yōu)”。自從您接手這個班后，徹底地改變了我，您對我每一次作文的'鼓勵，一個個“優(yōu)”，一面面“紅旗”，一串串“紅波浪線”，都成了我寫作的動力，都成了我寫作的源泉，從此我愛上了寫作。
是您給了我戰(zhàn)勝病魔的勇氣。那是四年級下期，臨近期末，您從百忙之中抽出時間去看我，我當時非常激動，您問長問短，問寒問暖，您給我安慰，給我鼓勵，我從您親切的話語中得到了力量，從此，我一邊住院，一邊復(fù)習功課。病好后，我參加了期末考試，而且考出了好成績。
是您給了我慈母般的愛。我忘不了那次，你給我下面吃。有一次我感冒非常嚴重，我為了怕耽誤學習，帶病來上學，我來到學校后，無精打采地趴在桌子上，您看見后就問我。當?shù)弥覜]有吃早餐時，您趕緊下了一碗面，端了一杯水過來，我頓時感覺一股暖流涌上心頭。
在我心中，您是一支不滅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我心中，您是一片湛藍的大海，用那寬闊的胸膛，托起明天的太陽；在我心中，您是一座高高的大山，用那堅實的臂膀，托起祖國的希望。我想由衷地對您說：“老師，謝謝您！”
祝您永遠健康快樂
工作順利！
此致
敬禮！
您的學生：***
20xx年5月16日
給老師一封信9
親愛的陳老師:
您好！
每人都說好母親是小孩的老師，但我感覺，一個好老師也無疑是學生們的好母親。
我深深地記得首次見您時，您穿著及膝的裙子，踏著高跟鞋，忽然的出現(xiàn)讓大家一下子閉上了那仿佛還有千言萬語要說話的嘴。
您身上有一種不怒自威的氣場，在大家叛逆時，您只須站在那兒，就能嚇得大家噤了聲。您無奈地鉤起嘴角看著大家時，大家即使再傻，也會怕得乖乖低下頭，閉上嘴。
您雖然讓大家感到敬畏，但您給大家更多的，卻是親切，是友好，就像對待朋友那樣。于是，大家一有哪些好玩、好笑的事兒，也會迫不及待地說給您聽。
最讓大家贊不絕口的，是您的教學。您一直都不是一板一眼地講道理，而是將您過去的'學生的故事，自己的經(jīng)歷講給大家聽，令大家記憶深刻。
您為大家做過的事太多，說也說不盡，聽也聽不完。即使多年將來，大家長大了，變老了，都不會忘記那個風韻高雅、臉上一直掛著笑容、不怒自威，如朋友一樣的、永遠的、大家的陳老師。
祝您永遠年青，和目前一樣漂亮！
您的學生：xxx
20xx年x月x日
給老師一封信10
未來的老師：
您好！在即將升入中學之際，我便開始在腦海中勾勒著未曾見面的您的聲音容貌……
曾聽初中的姐姐們說，上了中學，就沒了好日子過，基本上每個同學都被老師罵過。不過，我想，您不會是這樣的吧！您一定和藹可親，活潑開朗，您知識淵博，體貼學生，既是良師，又是益友，更像媽媽。
在您的課堂上，我們猶如在童話里一般。您甜美的聲音，吸引著我們的精力；纖細的手指時而握著粉筆把那工整大氣的題綱寫在黑板上，時而指著題綱耐心地講解。講完后，還不忘用溫暖的目光環(huán)視一下四周，親切地說一句：“同學們，全懂了嗎？”您不同于別的老師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。
下課時，您和我們聊天、玩耍。您的'微笑會讓我們感到輕松無比。
每當我們做錯了事，您不會使用那長長的教鞭，不會用那尖銳的語言來批評我們，傷我們的自尊，不會叫家長，更不會體罰我們。而是耐心教導(dǎo)我們，對吧，老師！
擁有高學歷的您，有一種獨特的教育視角與教育方法。您不一味地給學生增加負擔，而是用“快樂教育、輕松教育”。您寓教愉樂，指導(dǎo)我們在學中玩，玩中學。您不要我們死背硬記，不要我們隨波逐流，您教會我們學習方法，鼓勵我們勇于創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑。您不會只提高我們的學習成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，您教會我們寬容、無私……
未來的老師，在我腦海中勾勒出的您是那么優(yōu)秀，不過我相信，您一定會比我想像中的還要完美，再過二個月，我們就要見面了，希望您喜歡我，我更喜歡您，祝我們合作愉快！
祝您
工作順利
身體健康！
您未來的學生；姜力
20xx年7月10日
給老師一封信11
敬愛的老師：
您好！
看到這封信，你可能感覺有些奇怪，我為什么要給您寫信呢？今天給您寫這封信，是為了向您表達我對您的感激之情。
敬愛的張老師，我永遠也不會忘記您對同學們的親切教育。忘不了，當我犯錯誤時，您是我的嚴師；當我表現(xiàn)好時，您是慈母；忘不了，當我迷失方向時，您就是燈塔，為我指引方向；忘不了，當您有了失誤時，您也勇于在同學面前承認錯誤，并表揚發(fā)現(xiàn)錯誤的同學，讓我懂得了做一個誠實、有擔當?shù)娜�；忘不了當我或同學們生病或受傷時，您的關(guān)愛就像家人一般，讓我覺得我生活在一個大家庭里。
老師，您還記得嗎？有一次，我們班進行了一次語文小測驗。正當我期待地聽我的分數(shù)時，只聽念分數(shù)的同學說到：“楊興宇，89分！”當我聽到我的'分數(shù)是89分時，非常的疑惑不解。平常我當是考95分以上或100分的呀，這次怎么考了89分？這個分數(shù)讓我非常傷心。您講完卷子后，在課上毫不留情的批評了我，但我知道，您這是為我好。課后，您把我留下來，和我一起分析了卷子上的錯誤，然后對我說：“楊興宇，你在我心中是一個學習很不錯的學生，你只要把你粗心這個毛病改掉，老師相信你每次都能考95分以上。”聽了您好的這句話，我每回家都會看書，我的分數(shù)也越來越好。
老師，雖然您只帶了我們?nèi)昃娃D(zhuǎn)走了，但是您也要在忙碌的生活中抽出時間，讓自己放松一下，保護好自己一顆年輕的心。老師，您像一朵幽香的小花，開在我心里的某個角落。風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，天是永恒的，您是偉大的！
祝，
身體健康、天天快樂、工作順利！
您的學生：楊興宇
20xx年12月17日
給老師一封信12
敬愛的老師：
您好！
光陰似箭，我已是六年級的學生了。自從您在六年級接班以來，你不僅僅是我的老師，也是一位使握使世界都敬愛的靈魂的工程師。
老師，您曾在那神圣的七尺講臺，灑下您的汗水滴滴；老師，您曾親切的教育我們；老師，您曾送過多少界屆畢業(yè)班�。±蠋�，您把您的一生都用在學生身上，您就像一只蠟燭一樣，永不停息的綻放著光和熱；老師......
老師，在您接這個班以前，說實話，我的作文并不是很好，可是就是您的一句話，改變了我對作文無趣的想法：
您說過：“作文必須要真，真的.事情就是從生活中積累來的�！睆拇�，我便觀察起生活，我發(fā)現(xiàn)了生活其實也很搞笑。比如，聽完同學講的一個小笑話后有什么想法；逛街時看見有人買衣服在講價；考試前后的情緒。還有我不停的看作文書，有時覺得看沒有讀記得快，便一個人躲在廁所高聲朗讀。再加上我學了一年的作文，作文水平有了明顯的提高。老師，我的點滴進步也有您的一份功勞，是您為我打下了必須的基礎(chǔ)。
老師，9月10日那天，有好多同學都送了禮物表示感謝，我卻沒有送，那是因為我明白您不是期望每年都得到學生的禮物，而是每年都期望得到學生最好的成績，因為那是學生的改變，也是對您工作的肯定。
老師，您的愛，像一股暖流，永遠溫暖著學生的心；老師，您的愛，又像一把熊熊燃燒的火焰，照亮我學習的前程，我將終生難忘！
老師，您辛苦了！
祝：一帆風順工作順利！
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師一封信13
親愛的劉老師：
您好！
光陰似箭，彈指之間，六年已經(jīng)過去，那一幕幕的“精彩瞬間”都已經(jīng)成了過眼云煙，但卻依舊歷歷在目。它們就像風味不同的調(diào)味包一樣，將會伴隨著我們畢業(yè)，老師，我想對您說：以前我們每天都非常期待放學，但是，到畢業(yè)那天，可能就不會了，你說，我們在畢業(yè)那天，是哭，還是笑呢？六年過去，小學就畢業(yè)了，就得與親如母親、兄弟姐妹的老師、同學分手了。有些同學希望這一天——閉校式快點來臨，我卻希望這天永遠不要到來。
可往往“天不從人愿”，但是，這天，遲早會到來的'，記得軍訓(xùn)那天準備回去。沒想到大宋老師來了。她交了兩位小領(lǐng)袖，和您劉老師，我們做錯了很多事情，都是您來為我們承擔，沒想到，現(xiàn)在，您還要為我們承擔責任？看著您跑步喘氣的樣子，我真的有一種說不出來的感覺？天下著下雨，是天上的云在為我們有這種承擔責任的感覺流淚？是天在為我們憐惜這“師生情”？我們都站在那里，聽著大宋老師跟我們說。我們長大了！開始，同學們都默不作聲，慢慢地，愈來愈多。聽了，也說了，我只覺得眼淚在眼眶里只打轉(zhuǎn)。怎么會這樣呢？我為什么要哭呢？是因為我們的對您劉老師你的情意太重了嗎？雖然我千方百計讓眼淚不落下來，但還是無濟于世，眼淚問世了。我的手背打濕了，眼睛更紅了，才發(fā)現(xiàn)周邊的許多同學也哭了，是呀。人世間最痛苦的不就是跟自己最親的人分離嗎？老師，臨近畢業(yè)了？我會為將來的學習努力，不會讓您擔心。
老師，雖然即將畢業(yè)了，但我不會忘記您的，千言萬語都表達不了我對您以及每個老師、同學的感激，我只能真心地對您說一聲：老師，你辛苦了。老師，您休息吧。老師，您是我們的榜樣！”
祝您身體健康，萬事如意！
此致
敬禮！
xxx
xxxx年xx月xx日
給老師一封信14
敬愛的何老師：
您好！
從一年級到現(xiàn)在，教過我的老師有很多。您是我最敬佩、最喜歡的老師。
我記得您是從二年級開始教我們的。之后換了許多數(shù)學老師，都是因為我們班紀律不好、懶懶散散、不尊重老師……等原因。可您五年來卻一直沒放棄我們班。生病時還堅持給我們上課。無論是寒冷的冬季還是烈日炎炎的夏季，您總是第一個走進教室，迎接我們的到來。放學后，護送我們回家。您真是一位非常可敬的老師。
我們交上去的作業(yè)，錯誤的地方有，而且還有很多。您每次發(fā)下來都會耐心講解，我們屢次犯的錯誤您屢次耐心、用心的糾正、講解。您是教語文的，但我們在數(shù)學上有困難時，您也耐心、用心的講解。所以您也是位非常盡職的老師。
下課時，您常趴在講桌上，班上的同學總喜歡上去幫你捶背、拔白頭發(fā)有的同學還惡作劇地拔黑頭發(fā)，您卻一點都不生氣，還笑呵呵的。由此看來，您還是一位非常和藹可親的'老師。
您教了我五年，學校大舞臺上的大樟樹也增添了五圈年輪。它們記錄了我五年的故事，也記錄了您五年來為我們班付出的心血。在這里我想真誠的道一聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”
祝您身體健康。
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
給老師一封信15
親愛的徐老師:
你好！
已有幾個星期不見了吧，甚是想您，想您的話語、笑容……
在我們的口中一直把您稱為“徐美人”，在我們的眼中你不只是我們的老師，更是我們的摯友。其實曾經(jīng)的我也對你有過些許不滿。
因為你總是習慣以默寫的方式來查看我們對知識的掌握情況，而往往呢又伴隨著登分，讓家長知道，以至于使我對每一次考試都提心吊膽，在沒有考好時，也曾背地里埋怨過你“唉，怎么考這么快”“你看別的'班老師都不考，就咱班”不過現(xiàn)在想來，對曾經(jīng)的自己有些不解，對過去的日子有些懷念，真是應(yīng)了一句話:“人啊，只有在失去時才懂得珍惜，”
回想和你相處的日子里，我們大多數(shù)以朋友的身份相處。在課堂上幽默的講課風格讓原本枯燥的課堂多了一份活力。有一次沒考好時，我從你身邊經(jīng)過，垂頭喪氣的我引起了你的注意:“沒考好吧”“嗯……”“回去又要挨說吧”“嗯……”我無精打采的回答，抬頭望了一眼你，“沒事，下回好好考��！”臉上的笑容就如陽光，溫暖了我的心房，讓我又充滿“斗志”！那張笑臉讓我久久不能忘懷。
老師！你還好嗎？一定想我們了吧！我們會好好的，你也一定要回來看我們呀！想你！
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