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初一開學(xué)給班主任的一封信范文（精選11篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。還是對書信一籌莫展嗎？以下是小編整理的初一開學(xué)給班主任的一封信范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一開學(xué)給班主任的一封信 1
親愛的老師：
紅日初升，藍(lán)天晴朗，而您，親愛的老師，伸展著雙臂，托起我們這些雛鷹展翅翱翔。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”您教會我們珍惜一點一滴、一毫一厘，杜絕浪費(fèi)奢侈�！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蹦鷰覀冾I(lǐng)略了野草離離，生生不息的生命力�！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！蹦鷰ьI(lǐng)我們打開心靈的窗戶，傾聽大自然的真切聲音，草木蔓蔓，春意盎然�！叭蹮o聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”您帶我們領(lǐng)略大自然的清新曼妙，更對自己充滿了希望。
雛鷹的羽翼漸漸豐滿，而您的鬢角卻增添華發(fā)，您的臉龐已顯現(xiàn)淺溝，只有和藹的笑容不變、清亮的嗓音依舊。
您的`朗讀抑揚(yáng)頓挫，一篇文章經(jīng)您讀來總覺有無限意境�！爸型ㄍ庵保宦恢�，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植……”您循循善誘，教導(dǎo)我們要有蓮花一般的品格，為君子，勿小人。而您就像一株蓮花靜靜而立，香遠(yuǎn)益清，這股清香沁入我們心脾，永留記憶。
您從不提教師的職業(yè)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，只是諄諄囑咐我們：“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”您一筆一劃、清清楚楚地將這八個字寫來，筆鋒轉(zhuǎn)折運(yùn)走間，我們恍然頓悟：四四方方田字格，寫我們的中國字，端端正正好品行，樹我們的中華魂！
亙古至今數(shù)不盡贊譽(yù)老師的詩詞歌賦：教師如明燈，照亮學(xué)生的前程；教師如人梯，載著學(xué)生節(jié)節(jié)高升；教師如春雨，滋潤了學(xué)生的心田……但這些個比喻、贊詞，在我看來，都不及我們學(xué)生發(fā)自肺腑的一句——“老師，您真好！”
親愛的老師們，在又一個教師節(jié)來臨之際，我向您致以最崇高的敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
初一開學(xué)給班主任的一封信 2
我未來的中學(xué)老師：
您好！
我是一名即將畢業(yè)的六年級學(xué)生。雖然，我們素未謀面，您甚至還不知道我的姓名。為了讓您早些認(rèn)識我，我就先向您介紹介紹我自己吧！
我的名字叫曾琳淇，今年12歲了。性格活潑、開朗，一閑下來，就想聽聽音樂，因為音樂能使人徹底放松下來，忘了所有。美食是我的最愛，當(dāng)嘴巴一停下來的時候，也就是我最需要美食的時候。至于特長嘛，寫作、唱歌等等，不過，這些都是“業(yè)余”的……我唯一的缺陷是我的一個壞習(xí)慣——粗心，您還別說，“粗心”它可淘氣了，常常在我寫作業(yè)、考試的時候，跳到我的筆尖旁，害我每次的作業(yè)、考試都與滿分擦肩而過……
初中的學(xué)習(xí)生涯對我來說是陌生的，新的學(xué)習(xí)環(huán)境對我來說是陌生的，新的.學(xué)習(xí)伙伴對我來說是陌生的，您，對我來說當(dāng)然也是陌生的……我對即將到來的初中生涯感到無比的好奇，我常常會趴在窗前，幻想著未來一切的一切……
一些大哥哥大姐姐們常說：“上了初中，可就沒好日子過了！每天要做的東西，堆起來比山都還高，不管做錯幾道題，老師都會批評……”不過，我卻不這樣認(rèn)為，我想您一定是一個嚴(yán)中有愛、嚴(yán)重有寬的老師，每當(dāng)我們做錯了事，您不會用那尖銳的語言來批評我們，傷害我們的自尊；也不會經(jīng)常叫家長，更不會體罰我們，而總是耐心教導(dǎo)我們，對吧？您不會一味地給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，而是用“快樂教育、輕松教育”，對吧？您教我們的不只是書面上的知識，還有許多我們所不知道的課外知識，對嗎？您并不只注重我們學(xué)習(xí)成績的提高，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展……
相信您一定會比我腦海中勾勒出的您更加完美！再過幾個月，我們就將見面，希望我能成為您的好幫手！
祝：工作順利！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
初一開學(xué)給班主任的一封信 3
親愛的朱老師：
您好！
朱老師，我想您。
您知道嗎？我曾經(jīng)聽說過這么一句話：“老師是和學(xué)生沒有血緣關(guān)系的親人”，現(xiàn)在，這句話已經(jīng)深深地烙進(jìn)了我的心底。可不是嗎？您是我小學(xué)時代整整五年的班主任，我每一個進(jìn)步的足跡，每一個成長的瞬間，全都留有著您辛勤教導(dǎo)、諄諄鼓勵和滿滿期待的痕跡，您可不就是我沒有血緣關(guān)系的親人？
在小學(xué)同學(xué)們眼中，已經(jīng)發(fā)表過三十多篇文章的我是個寫作小能手，可您知道嗎？這一切都源于您��！二年級，您剛接手我們班，開學(xué)第一周的第一節(jié)寫作課，您帶領(lǐng)著我們通過您特別制作的PPT來感受秋天，在舒緩的音樂中，電子白板上那一幅幅鮮活的圖片，您一句句啟發(fā)的話語，一下子打開了我的想象：我仿佛看見了秋天金黃的田野，置身在了秋天斑斕的山間，我好像嗅見了秋天果園的清香，仿佛有涼爽的秋風(fēng)正在拂過我的臉龐……放學(xué)回到家，我顧不得吃午飯，找出作文本，洋洋灑灑的整整三面，我一揮而就。
下午我把作文本交給了您，兩節(jié)課后，您就捧著一大摞的作文本笑瞇瞇的讓我們感受感受自己的成就。我打開我的本子，通篇滿滿的紅色波浪線，我抬頭看著您，您也在看著我。在您笑的彎彎的眉和眼中，我看到了蕩漾著的贊嘆和鼓勵。
感受到您的贊許和鼓勵，以后的每一篇作文我都想得到您的認(rèn)可。就這樣，為了一篇又一篇值得讓您贊嘆的作文，我留意著身邊一個又一個值得記錄的素材，不知不覺間，這使我養(yǎng)成了善于觀察的好習(xí)慣。
您跟我說：“閱讀還可以使你看得更遠(yuǎn)�！庇谑俏揖蛺凵狭碎喿x，大量的閱讀更加豐富了我的想象力，看著春天的百合花，我能想到精心照料著花和我的.媽媽，一片葉子從眼前落下，我的腦海中就會浮現(xiàn)“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的詩句……推薦我去考“淮南小記者”，指導(dǎo)著我發(fā)表一篇又一篇文章，朱老師，是您，給我插上了寫作的翅磅。
除了鼓勵和贊許，還有您從不缺席的關(guān)注與教導(dǎo)。每當(dāng)我一降低對學(xué)習(xí)的熱情，您就會及時發(fā)覺并適當(dāng)?shù)靥狳c，每當(dāng)我情緒漾起了波動，又或是犯下幼稚低級的錯誤時，您總是一邊溫柔包容，一邊也會悄悄的嚴(yán)肅批評。不止我一個，全班五十五位同學(xué)，哪一個不是被您如此對待？
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名中學(xué)生了，不得不離開了您�？墒悄绬�？因為您，我的理想才是成為一位和您一樣的老師。我期待著自己長大，因為長大后我就可以成了您。到那時，當(dāng)我站在您的面前，您一定也會為我驕傲吧？
插柳之恩，終身難忘。
祝您身體健康，永遠(yuǎn)年輕。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
初一開學(xué)給班主任的一封信 4
敬愛的老師：
您好！提筆先祝您身體健康，家庭幸福，工作順利！這次寫信給您，主要是想對您說說一些關(guān)于班上的問題。
近來，我們學(xué)校悄然改變著面貌，然而，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境也有所改進(jìn)。相比之下，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境好了很多：教師變寬敞了；學(xué)習(xí)的設(shè)施也好了許多，現(xiàn)在班上有一部電腦的`投影機(jī)，讓我們的學(xué)習(xí)帶來了許多方便……雖然如此，但是總還有一些是美中不足的，那么，這些就需要您來改善。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
初一開學(xué)給班主任的一封信 5
親愛的張老師：
您好！
您在我心中有著無比崇高的地位，仿佛我就是一株小草，您如陽光、如雨露，一點一滴地滋養(yǎng)我，哺育我。
記得我剛轉(zhuǎn)來的時候，您跨入教室，我看著那一張張陌生的面孔，您叫我回答問題。即使我沒有回答出來，您也微笑著叫我坐下，每次的作文本上，都會有您精心的修改，也有您認(rèn)真寫的評語，我都會仔細(xì)地看，并以此提高我的寫作能力。當(dāng)我思考時，您走過來，細(xì)心的給我啟發(fā)；當(dāng)我埋頭一臉茫然時，您耐心地教導(dǎo)我；當(dāng)我傷心時，您暖心地安慰我。是您把我從一顆幼小的樹苗，養(yǎng)成一棵粗壯的大樹，老師您是多么辛苦啊！用勤奮的汗水澆灌我們，您站在三寸的講臺上，我們用渴望知識的眼睛看著您。我們一天一天的'成長，而您卻一天一天老去，您教給我們的知識我們會終身受益。
老師您像蠟燭一樣點燃了我們。老師，您是辛勤的園丁，培育著我們這些幼小的花苗，老師您是人類靈魂的工程師，培養(yǎng)著我們這些稚嫩的小草。老師您就像一朵花，這朵花將永遠(yuǎn)在我的心中綻放，永遠(yuǎn)美麗！
時光飛逝，我們已經(jīng)畢業(yè)了。有太多的不舍之情，有太多想說的話，有太多的感受想要表達(dá)，唯有對你說一句：”我永遠(yuǎn)都不會忘記您的，愿您身體健康，青春永駐。”
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
初一開學(xué)給班主任的一封信 6
親愛的老師：
在這嶄新而美好的學(xué)期里，我們又再相見了！我們又將見到一張張充滿稚氣的小臉上，又會見到美麗的童真，將會又聞到那種發(fā)自你內(nèi)心的愛生之花綻放。
讓愛陪伴成長，沒有愛就沒有真正的教育。
“學(xué)博為師，德高為范”，愛是教師職業(yè)道德的基本要求，充滿愛心就是對事業(yè)負(fù)責(zé)對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。教育家夏丐尊先生說：“教育沒有愛，就像池塘沒有水”，沒有愛心是當(dāng)不好老師的。雅斯貝爾斯有一個非常精彩的比喻，教育本身意味著：一棵樹流動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。要觸動幼兒的靈魂，必須用愛，而且應(yīng)該是無差別的愛無論寶貝是淘氣還是乖巧。只有愛，才能感受到教育的樂趣；只有愛，才能創(chuàng)造和諧的師幼關(guān)系；只有愛，才能贏得愛；只有愛才能促使我們成功。
讓責(zé)任成就目標(biāo)。
態(tài)度決定一切，“無論做什么事，你的態(tài)度決定你的高度”。享譽(yù)全球的希爾頓酒店帝國的希爾頓說過“就算洗一輩子馬桶，也要做一名洗馬桶最出色的人”。為了一個個充滿夢想的生命，為了一個個充滿希望的家庭，我們要愛生如子、不計得失、樂于奉獻(xiàn)、努力工作，當(dāng)一名好老師。
讓胸懷陪伴快樂。
一個人的.心胸有多大，它發(fā)展的空間就有多大。作為教師，我們應(yīng)該懷著感恩之情，感謝我們的幼兒，給我們帶來無限的快樂。只要我們有這樣的心情去工作，就會多一份寬容，少一份指責(zé)；多一份理解，少一份抱怨；多一份大度，少一份計較；多一份團(tuán)結(jié)，少一份爭斗；多一份奉獻(xiàn)，少一份索取。
讓教研成就夢想。
我們老師要努力做到精教學(xué)、善教研，讓努力研究成就我們教育的夢想。要轉(zhuǎn)變教育觀念，抓住改革的機(jī)遇，積極參與教學(xué)改革，努力實踐“目標(biāo)——導(dǎo)學(xué)——檢測”課堂教學(xué)模式，規(guī)范課堂教學(xué)行為，不放棄一個幼兒，落實“堂堂清”，在教改中完善自己、成就自己。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
初一開學(xué)給班主任的一封信 7
尊敬的家長：
您們好！
孩子們開學(xué)了，作為您們的朋友，我真誠期盼您們恪盡職守，竭盡全力擔(dān)負(fù)起幫助孩子成長的責(zé)任，引導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí)，健康快樂的生活！
開學(xué)才幾天，好多父母就開始煩躁了，有的給我說：孩子學(xué)習(xí)馬虎粗心，注意力不集中；有的說：孩子依賴性強(qiáng)，缺乏自理能力；有的說：孩子學(xué)習(xí)機(jī)械、被動、成績差；有的說：孩子脾氣古怪、自私，沒有責(zé)任心；有的說：孩子早戀，逆反，無基本禮節(jié)；還有的說：孩子迷戀玩、游戲，不良影視等。家長們給我說的這些我完全相信的確是存在的，可是，您們看見的問題只是事物的表象，面對孩子存在的問題，您們想過問題背后的故事嗎？凡事有因果的，問題是怎么形成的呢？所以，我認(rèn)為首先要尋找根源，只有把問題的根源找到了，才能對癥下藥，有效的幫助孩子真正解決問題，才能開啟孩子學(xué)習(xí)動力的密碼。
作為父母，如何造就孩子的使命感和責(zé)任心，讓孩子明確自己的責(zé)任是父母義不容辭的職責(zé)。大多數(shù)的父母經(jīng)常會對孩子講這樣的話：“現(xiàn)在我們生活好了，我們再也不需要你為家里操一點心了，只要你能做個好學(xué)生，將來一定會有所作為，我們哪怕再苦，再累也是心甘情愿的。其實，像家長們的這種觀點只是一種天方夜譚的想法。不讓孩子為家里操一點心，實質(zhì)上就是在剝奪孩子應(yīng)有的責(zé)任心，一個沒有責(zé)任心的孩子，怎么又能夠在將來有所作為呢？今天孩子的問題，其實就是父母的問題，所以，我們要首先反思自己的教育行為，當(dāng)我們能客觀認(rèn)識自己的時候，刻意想改變自己的時候，您就會發(fā)現(xiàn)我們的孩子也在改變。做為家長我們要知道競爭是現(xiàn)實生活中的常態(tài)，家庭的教育應(yīng)該喚起孩子的競爭意識，但是不能夠讓孩子不擇手段地競爭。競爭要有一個度。爭是不爭，不爭是爭，惟其不爭，方能立于不敗之地。老子曾說：“夫唯不爭，故無尤�！蔽乙恢本陀幸粋�觀點或者是一種態(tài)度：人生，并不是為了與別人比的，而是追求一種生命的圓滿與豐厚。孩子的使命就是學(xué)習(xí)。你不讓他學(xué)習(xí)他感興趣的東西，他就會學(xué)習(xí)些亂七八糟的東西。所以，必須讓孩子學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)習(xí)適合他天性的東西。只是有一個前提，就是要變孩子的被動學(xué)習(xí)為他的自主學(xué)習(xí)。如果孩子對學(xué)習(xí)感興趣了那就不會出現(xiàn)家長說的哪些問題了。
曾經(jīng)看了賈紹春寫的《兩個老師的戰(zhàn)爭》一文，感觸很深，今天我愿和大家一塊分享這個故事。
16年前，黃江一中就是國家級重點中學(xué)了。黃江一中有兩個風(fēng)格迥異的老師，一個是黃老師，一個是文老師。黃老師40多歲，面目和善，舉止儒雅，書也教得中規(guī)中矩。文老師20多歲，剛從師范大學(xué)畢業(yè)，思想解放，教學(xué)方法新潮，頗有一股長江后浪推前浪的勢頭。
高三年級一共有8個班，一班二班是重點班。黃老師是老資格的高級教師，教學(xué)成績擺在那里，各方面優(yōu)勢沒得說，學(xué)校自然把一班交給他把關(guān)。那么二班的班主任讓誰擔(dān)當(dāng)呢？就在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)衡比較的時候，文老師主動請纓。但校長怎敢輕易地把二班交給一個剛參加工作的毛頭小子。這個時候文老師說：“程校長，我有絕對的信心帶好二班。這樣吧，我先給自己斷條后路，如果明年的高考，二班比不過一班，我引咎辭職———不是辭班主任這個職，是辭我的公職�！背绦ｉL見文老師下了這樣一個軍令狀，還有什么說的呢，再說了，讓文老師這個虎視眈眈的年輕人和四平八穩(wěn)的黃老師形成一種競爭的局面，未必不是一件好事。于是，校領(lǐng)導(dǎo)破例讓文老師做了二班的班主任。
開學(xué)了，兩個班主任走馬上任，按照慣例，第一節(jié)課是班會。黃老師面目慈祥地站在講臺上說：“同學(xué)們，明年你們就要站起來，接受祖國的挑選了，希望大家努力學(xué)習(xí)，把握這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，以優(yōu)異的成績接受祖國和人民的挑選。當(dāng)然了，如果高考失利，那也沒有什么關(guān)系，條條大路通羅馬，在平凡的崗位上，我們照樣可以做出不平凡的事業(yè)。”
講臺下響起了竊竊私語，還有小聲的哄笑，坐在最后一位的楊柳站起來說：“黃老師，這些話我們都聽得耳朵生老繭了，你能不能說些新鮮的？”黃老師不怒不惱，笑嘻嘻地說：“話是不新鮮了，可理兒不老，這些話，我不僅要天天講，還要以不同的方式來講，我要把這些話印到你們的心里。”講臺下又是一陣噓聲。
二班的學(xué)生走進(jìn)教室時，文老師已經(jīng)在那里等候多時了。學(xué)生們驚奇地發(fā)現(xiàn)，每個人的座位都被指定了，座位上貼著寫著姓名的紙條，教室前排放著一輛轎車模型，后排放著一輛自行車模型。學(xué)生們找到自己的座位坐定，文老師目光炯炯地掃視著大家，突然他指著最后一排和最前一排的兩個學(xué)生說：“余強(qiáng)、林可，請你們想象一下，如果余強(qiáng)騎著自行車，和開著‘大奔’的林可在高速公路上相遇，那么，誰應(yīng)該讓給誰路？”余強(qiáng)和林可都直溜溜地站在那里，不知如何回答。“你們回答不出是吧，我來給你們答案。余強(qiáng)應(yīng)該給林可讓路，為什么呢？因為高速公路是為汽車修建的，你一個騎自行車的，沒有資格在這條路上奔跑。”
二班的學(xué)生愣愣地看著文老師，他們不知道他葫蘆里賣的什么藥。文老師抬高了聲音說：“這雖然是想象，但有一天可能就是事實，它可能發(fā)生在二班的每一個人身上！顯然，騎自行車的是在高考中的失敗者，開‘大奔’的是高考中的勝利者！”
教室里鴉雀無聲，同學(xué)們還是第一次聽見這么赤裸裸的教育。文老師又說：“大家或許注意到了，你們的座位都被我劃定好了，請原諒我不給有些同學(xué)面子，我對座位排列的標(biāo)準(zhǔn)是，成績好的坐前面，成績差的坐在后面。當(dāng)然，如果你想坐到前面，離這輛‘大奔’近點，你就必須戰(zhàn)勝一個個對手，讓他們灰溜溜地坐到后排的自行車旁邊。”
二班獨(dú)特的班會像風(fēng)一樣在同學(xué)們中間傳播開來，一班的學(xué)生回味著黃老師干癟的鼓動，紛紛羨慕二班有了個思想解放開拓務(wù)實的班主任，嘆息自己遇到了個老古板。
黃老師也聽到了風(fēng)聲，找到文老師，不滿地說：“文老師，你怎么能這么教育學(xué)生呢，人的一生總不能只講競爭，只論成功吧！你按成績的好壞排座位，讓那些成績差的學(xué)生心理怎么承受？我建議，你應(yīng)該把成績差的同學(xué)和成績好的同學(xué)排在一起，相互幫助�！蔽睦蠋煷驍嗔它S老師的話說：“黃老師，自然界的規(guī)律是弱肉強(qiáng)食適者生存，現(xiàn)代社會何嘗不是這樣？生活不相信眼淚，學(xué)生們總有一天要面對殘酷的現(xiàn)實，現(xiàn)在就讓他們接受這樣的事實，未嘗不是好事�！秉S老師還想說什么，文老師說：“黃老師，我的教育方式究竟恰當(dāng)不恰當(dāng)，一年后見效果，十年見結(jié)果，我們還是讓事實來說話吧�！秉S老師碰了一鼻子灰，悶悶不樂地回到宿舍。
高考的日子一天天來臨，黃老師和文老師的班會還是每周一開，黃老師還是那老一套，不過一班的學(xué)生對黃老師的苦口婆心的抗拒越來越小，想想黃老師說教的還真是個理兒；文老師呢，把班級的火藥味攪得更濃，大家的座位不停地變來變?nèi)�，都暗自較上了勁，一付箭在弦上的勁頭。
一晃，兩個學(xué)期過去了，高考如期來臨。高考結(jié)果出來后，黃老師蔫了，文老師笑了：二班以絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝了一班，全班56人，55人達(dá)線，惟有余強(qiáng)一個人名落孫山，上全國重點大學(xué)的有32個人，而一班雖然也只有高潮一個人落榜，但達(dá)重點線的只有10個人。但黃老師還是不服氣，他憂郁地望著文老師說：“一切都還沒有完，幾年后，我們再來比較一下。”文老師冷笑一聲說：“我堅信，二班的'學(xué)生在校園里可以打敗一班的學(xué)生，走到社會上，依然可以打敗他們，因為我傳授給他們的是一種理念�！�
白駒過隙，一晃，11年過去了，黃老師快要退休，文老師也人過中年，歲月磨礪他的鋒芒，當(dāng)年的斗志也漸漸薄弱。他和黃老師已經(jīng)忘記了當(dāng)年約定的比試�？赡菍脤W(xué)生畢業(yè)10年的聚會，又讓他們想起曾經(jīng)的較量。
相聚的日子里，二班的畢業(yè)生大出風(fēng)頭。不少人是開著“大奔”來的。林可已官至副縣長，陸彩霞是一家上市公司的副總，梅林讀了博士后，也專程從美國趕過來，而一班最大的官楊柳，是某報社的編輯部主任，發(fā)小財?shù)挠袔兹耍嬲饬x上的大款一個也沒有，不少同學(xué)是騎著自行車從城市的四面八方趕來。
二班的落榜生余強(qiáng)沒有來，他說他沒有混出名堂羞于聚會。他發(fā)誓他會開著“大奔”來參加下一個聚會。一班的落榜生高潮來了，他笑嘻嘻地騎著自行車，調(diào)侃著說這輩子和自行車是干上了———他開了個自行車的修理鋪。
二班的學(xué)生們圍著恩師，說著感謝的話，他們說是文老師給了他們一種決絕的態(tài)度，而態(tài)度是決定一切的。
文老師瞥一眼人群中的黃老師，高傲自不必說，黃老師抽開身，摘下老花鏡，輕輕地?fù)u著頭，小聲地自言自語：“怎么了？這個世界到底是怎么了？我不敢相信，也不能相信��！一切都沒有結(jié)束。”
聚會結(jié)束后，大家相約，5年后，再來聚會一次。
時光如流水，一晃5年過去了，又到了同學(xué)們聚會的日子。二班的學(xué)生中，有三個人沒有來，一個是林可，身為副市長的他為了確保坐上市長的寶座，竟然買兇殺人，將另外一位副市長刺殺，現(xiàn)已被拘留審查。第二個是陸彩霞，她因為竊取另外一家公司的核心技術(shù)機(jī)密觸犯了法律，進(jìn)了監(jiān)獄；最后一個是余強(qiáng)，這5年里，他左突右奔，還是沒有出人頭地，連個“大奔”的司機(jī)也沒有混上，他焦慮他憤恨，終于，他的精神崩潰了，住進(jìn)了精神病院。
一班有兩個人沒有來，一個是楊柳，年初，這位剛正不阿的大記者，因為曝光一個黑團(tuán)伙，被人暗殺，以身殉職；第二個是高潮，去年，德國一家自行車制造公司看中這個技術(shù)精湛的修車匠，高薪聘請他去了德國，做高級技工，天高路遠(yuǎn)，他實在沒有時間飛回來聚會。
天下沒有不散的宴席，聚會散后，文老師仿佛老了10多歲，他垂著頭坐在那里，亂發(fā)遮蓋了他蒼白的臉。黃老師坐在他的對面，無聲地望著他，沉默了一會兒，黃老師說：“文老師，不是所有的人都必須成為英雄，平和的生活和工作是大多數(shù)人的人生狀態(tài)。我更想說的是，英雄不是建立在將對手踩在腳下的基礎(chǔ)上———英雄不是打出來的�！�
文老師抬起頭，已是淚眼婆娑......
朋友們，這個故事含義很深刻，在養(yǎng)育孩子的問題上，父母真的需要達(dá)成共識，問問自己到底想要一個什么樣的孩子，需要怎么培養(yǎng)孩子？如何教會孩子做人，做一個好人，做一個真人？想明白這些問題后就知道自己該怎么做了，怎么面對孩子的問題去接納孩子，幫助孩子，而不是指責(zé)、訓(xùn)斥，剛剛開學(xué)，日子還長著呢，孩子需要父母的鼓勵和支持，需要父母的耐心和等待，如果每天都在孩子身邊唉聲嘆氣，抱怨責(zé)備，孩子就會對自己失去信心，期盼您們能積極配合學(xué)校，為了孩子，調(diào)整好自己的心態(tài)，積極行動起來，讓孩子們健康快樂的學(xué)習(xí)和成長！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
初一開學(xué)給班主任的一封信 8
親愛的家長朋友：
大家好！迎著龍年的到來，我們走進(jìn)了生機(jī)盎然的新學(xué)期。為使您的寶寶盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，高高興興地在這里學(xué)習(xí)、鍛煉，身心和諧健康成長，請各位家長仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容，以便與我們協(xié)同配合，更好地開展新學(xué)期工作。
一、幼兒園接送時間
早上來園：7：15—8：30，離園：16：30—17：40，8：10早餐9：00開始集體教學(xué)活動（8：50關(guān)閉大門）
注：1、8：50過后不提供早餐，以免耽誤正常教學(xué)。
2、離園時間16：30—17：40，18：00之后每小時收費(fèi)5元。為保證正常教學(xué)秩序，4：30前拒絕入園接幼兒（特殊情況除外）。
二、幼兒來園時嚴(yán)禁攜帶不安全的玩具及細(xì)小物品來園，以免誤傷和吞食異物。如晨間發(fā)現(xiàn)，請家長將危險物品帶回家。
三、家長早上送幼兒至幼兒園門口時需刷IC卡，家長下午接幼兒進(jìn)出大門時亦需刷IC卡。
四、接送孩子的人員要基本固定，接送幼兒憑“接送卡”進(jìn)出園門，盡量不讓別人代接，不讓未成年人來接，有特殊情況須向帶班老師說明。
五、接送幼兒時，為幼兒安全考慮及保證路面交通的暢通，請家長聽從保安的指揮，自覺將車有序地停放在指定位置。（汽車可停放在路邊，也可停放在官窯小學(xué)門前得小路上，）
六、放學(xué)后，請家長馬上帶幼兒回家，不停留在園內(nèi)玩耍，以免發(fā)生意外。接送幼兒的途中應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。
七、孩子有病或有事不能來園，請來電或發(fā)短信等方式及時向教師請假。
八、需在本園服藥的幼兒，請家長寫明服用方法和次數(shù)，并告知保健醫(yī)及幼兒班主任，以防錯服和漏服。
九、請家長于每月的25號—30號繳交下一個月的保繳費(fèi)及伙食費(fèi)。
十、關(guān)于課程教學(xué)
本學(xué)期我園將繼續(xù)使用《幼兒園活動整合課程》。課程涵蓋社會、健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教學(xué)，在原有課程基礎(chǔ)上，又增設(shè)了《洪恩英語》、《快樂識字寶》教學(xué)。讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，充分激發(fā)幼兒探索世界的興趣，發(fā)展幼兒深藏的.潛能，使幼兒的八大智能得到發(fā)展。
期盼您一如既往的支持和幫助，讓我們一起來關(guān)注我們共同的孩子，使他們在關(guān)愛下健康的成長！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
初一開學(xué)給班主任的一封信 9
尊敬的學(xué)生家長：
您好！
在20xx年11月上、中旬，我們連續(xù)下發(fā)了xx市教育局、xx市工商局《關(guān)于開展在職教師有償補(bǔ)課等問題專項整治的通知》和《xxx市教育局關(guān)于抵制有償補(bǔ)課致家長的一封信》，并在學(xué)校轄區(qū)內(nèi)張貼了60余張《關(guān)于開展在職教師有償補(bǔ)課等問題專項整治的公告》，老師們?nèi)巳撕炗喠恕蹲杂X抵制有償家教承諾書》，專項治理工作收到了良好效果。
寒暑假歷來是在職教師有償補(bǔ)課的高發(fā)期，為確保在職教師有償補(bǔ)課治理工作扎實推進(jìn)，努力使有償補(bǔ)課治理工作常態(tài)化、制度化，xx市教育局、xxx市教育局又下發(fā)了《關(guān)于寒假期間深入開展在職教師有償補(bǔ)課治理工作的.通知》，通知要求學(xué)校向家長宣講“四個問題”，一是認(rèn)識有償補(bǔ)課對學(xué)生及家庭的危害，克服家長的從眾心理和患得患失的心態(tài)。二是認(rèn)識中小學(xué)生在假期進(jìn)行身心休整的必要性，引導(dǎo)孩子合理安排假期時間。三是認(rèn)識家庭教育對學(xué)生健康成長的重要性，家庭教育是整個教育體系中最基本的教育，是學(xué)生培養(yǎng)不可缺失的環(huán)節(jié)。四是了解對參與有償補(bǔ)課教師“四個一律”的處理意見。（“四個一律”：凡在職教師參與有償補(bǔ)課或在職教職工組織有償補(bǔ)課被查實，一律調(diào)離原單位；有償補(bǔ)課所得錢款一律沒收，數(shù)額巨大的要移交司法機(jī)關(guān)；學(xué)校不積極、不主動治理在職教師有償補(bǔ)課，對社會反映的本校教師參與有償補(bǔ)課不查處，或放任在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)課的，學(xué)校校長一律停職檢查，情節(jié)嚴(yán)重者，調(diào)離校長崗位；學(xué)校是文明單位（校園）的，建議有關(guān)部門一律取消文明單位（校園）稱號，停發(fā)當(dāng)年度的文明獎。）所以家長朋友一定要認(rèn)識到在職教師參與有償補(bǔ)課一旦被查實，將對其本人、家庭帶來的災(zāi)難性后果，希望家長朋友配合學(xué)校共同做好有償補(bǔ)課治理工作。
最后，我們希望家長朋友們能清醒地認(rèn)識到有償家教的危害性，自覺抵制教師有償家教的歪風(fēng)，積極引導(dǎo)孩子參加健康向上的體育鍛煉、讀書和社會實踐活動，抽出更多的時間和精力與孩子進(jìn)行交流，不要支持、強(qiáng)迫孩子補(bǔ)習(xí)！我們呼吁廣大家長與教育部門、學(xué)校和社會聯(lián)合起來共同抵制有償補(bǔ)課，還教育一個清白的本質(zhì)！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
初一開學(xué)給班主任的一封信 10
尊敬的家長朋友：
您好！近來我國一些地區(qū)惡性傷人案件不斷發(fā)生，給校園安全敲響了警鐘，為了孩子的安全，學(xué)校在原有校園安全管理的基礎(chǔ)上，將更進(jìn)一步加強(qiáng)教育和監(jiān)督，請各位家長一如既往的配合學(xué)校做好工作。
一、教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，不遲到、不早退、不曠課、不過早到校。
建議學(xué)生早晨7：30之后到校，周一至周四中午13：05之后到校，周五12：55之后到校，請家長根據(jù)孩子上學(xué)路程的`遠(yuǎn)近及所需時間控制孩子出家門的時間，避免學(xué)生過早到校，逗留在小區(qū)及校門外發(fā)生危險。
二、教育孩子遵守交通規(guī)則，注意出行安全。
按照《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》中未滿十二周歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車規(guī)定，學(xué)校不建議學(xué)生騎車上學(xué)，請家長給予監(jiān)督和支持；教育學(xué)生在上放學(xué)的路上不玩耍、逗留，不與陌生人搭訕，防止上當(dāng)受騙事件的發(fā)生。
三、春季是流行病的多發(fā)季節(jié)，家長要隨時孩子的身體健康。
孩子有特殊體質(zhì)或疾病的必須告知學(xué)校和老師；近期做H7N9流感、手足口病的預(yù)防，如有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀和手足口病癥狀應(yīng)及時到醫(yī)院診治，并及時通知班主任。
四、遵守家長入校制度。
學(xué)校實行封閉式管理，學(xué)生在校期間，建議家長不要到校。如有特殊情況入校，需詳細(xì)說明入校正當(dāng)理由，由傳達(dá)室聯(lián)系接待人員，經(jīng)允許后，進(jìn)行登記，領(lǐng)取出入證。對不能說明情況或理由不正當(dāng)?shù)膩碓L者將禁止入校。
五、遵守接送學(xué)生及車輛停放制度。
隨著學(xué)生人數(shù)和家用車的增多，接送學(xué)生時，家長擁擠在校門口及停車較隨意、混亂，容易帶來安全隱患。為保證安全、暢通的秩序，特別強(qiáng)調(diào)：
1、送學(xué)生上學(xué)時，請家長順向停車，屆時會有值班教師統(tǒng)一帶孩子過馬路。減速帶以內(nèi)嚴(yán)禁掉頭；減速帶以外盡量不要調(diào)頭。確需調(diào)頭請開至校門口車輛稀少地帶再行調(diào)頭。
2、接學(xué)生放學(xué)時，請家長視情況盡早靠邊停車。切忌將車停放在馬路中間，以免影響交通，更危及學(xué)生家長的人身安全！停車之后請在家長止步線外等候。嚴(yán)禁家長直接進(jìn)校園接走孩子。
各位家長，為了全體學(xué)生的健康平安成長！讓我們一起攜手，共同創(chuàng)建安全的校園環(huán)境。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
初一開學(xué)給班主任的一封信 11
各位家長：
您好！首先祝您在新的一年喜氣洋洋，闔家幸福！感謝各位家長這學(xué)期對我工作的支持與理解。這是一個非常漫長而又充滿收獲的一學(xué)期。今天我給大家寫這封信是為了讓我們的孩子能有一個更燦爛的童年，更愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓孩子在家長和老師的共同關(guān)心下茁長成長！
對于孩子們上學(xué)期的表現(xiàn)，我真的非常滿意。本學(xué)期，我們四一班舉行了很多比賽，比如，漢字聽寫比賽、古詩默寫比賽、優(yōu)秀作文評比等等，同學(xué)們積極參加，成績優(yōu)異，評選出了一批漢字明星、古詩明星、繪畫能手和小作家。這些比賽既讓孩子提高了學(xué)習(xí)積極性，也是對我們“五個一”作業(yè)的檢查與反饋。通過這些班級活動，我能看出孩子在平時做出的努力，當(dāng)然，也能看出部分學(xué)生的五個一作業(yè)并沒有認(rèn)真地完成，僅僅是應(yīng)付老師，應(yīng)付家長，應(yīng)付自己。
隨著年齡的增長孩子會有許多變化，有的是好的，但也有不好的地方，這就是成長，這就要求我們家長和老師不斷地引導(dǎo)孩子取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。
首先是心理方面的變化。
孩子長大了，學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色。有的孩子會把事情藏在心里，不喜歡和老師、家長交流。如果他感覺你關(guān)心他，重視他了，也許就會把自己的心里話和你說說，不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法。這就要求我們家長和老師多交流，來幫助孩子健康快樂的成長。孩子慢慢進(jìn)入了叛逆期，我們要在孩子進(jìn)入叛逆期之前打開他們的心扉，讓孩子和我們成為朋友。這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。另外，如果孩子在校與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，希望我們的家長要相信我們的孩子已經(jīng)具備了處理矛盾的能力，即便孩子處理不了，還可以尋求老師幫助。請家長這個時候理智的解決問題，相信老師不會偏袒任何一個孩子，老師會更多地考慮孩子的感受、從各個孩子的角度出發(fā)。
其次，我想說說學(xué)生的作業(yè)。
作業(yè)是教學(xué)活動的.重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實踐活動，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
開學(xué)以來，孩子們家庭作業(yè)的完成情況參差不齊。大部分同學(xué)能夠按時完成作業(yè)，并按時上交。但是總有極個別同學(xué)總是以各種理由不能完成作業(yè)，或者甚者干脆不寫，然后老師檢查的時候，說：我忘記帶了。當(dāng)老師說，我給你家長打電話馬上送來的時候，孩子開始戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰，小心翼翼地說：我沒寫。為什么沒寫。孩子會說，我上課外班，或者媽媽沒收到校訊通。這個故事情節(jié)經(jīng)常發(fā)生。由此，我們可以看到三個問題：
第一，孩子沒有完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。
第二，孩子依賴校訊通，自己不記作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
第三，為了不被老師批評，企圖用一個拙劣的謊言掩飾來掩飾。
我給孩子說，如果有特殊原因不能完成作業(yè)，家長可以給我打電話，但是絕對不能說謊，而且不帶作業(yè)就等于沒寫。所以，各位家長根據(jù)自己孩子自身的情況做出不同程度的“督促”。有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的貪玩，只能落在別人后面。成績雖不能代表一切，但是數(shù)字畢竟能說明一些情況。尤其是預(yù)習(xí)的作業(yè)，要嚴(yán)格按照老師的要求一步步的完成，只有先學(xué)后教，才能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。所以，我懇請各位家長，一定不要讓我們的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
另外，我想說說習(xí)慣方面。
最近我看到一篇文章，和我一直以來的教育理念一致，那就是學(xué)習(xí)成績的差距歸根結(jié)底是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差距。學(xué)生如果有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績自然不會差。
1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣
親其師，信其道所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會，不會稍不如意就埋怨環(huán)境。
2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。
3.專心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。
4.認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣
“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認(rèn)識客觀事物毫無意義。
5.善于提問的習(xí)慣
我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
6.切磋琢磨的習(xí)慣
同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的不足。
7.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣
8.仔細(xì)審題的習(xí)慣
9.練后反思的習(xí)慣
反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：
第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；
第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；
第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；
第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；
第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。
10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。
復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
11.整理錯題集的習(xí)慣
平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)�？纯矗磿�、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。
12.客觀評價的習(xí)慣
學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識觀。
最后，我還有一些具體的要求想請各位家長和我一起來努力，來幫助孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。請大家看一看這些物品，都是老師在上課的時候從孩子那里收上來的，所以請大家督促孩子不要帶零食、不要帶零花錢、不要帶玩具、不要帶漫畫書到學(xué)校。一方面孩子的自制力差，另一方面，很多孩子不舍得浪費(fèi)下課的時間看漫畫書，玩玩具，所以只能擠擠上課的時間，來玩玩具看漫畫。孩子是你們的，也是我的，所以，我們一起努力，共同幫助孩子健康成長、走向成功吧！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
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