培訓會議的通訊稿

　　在當今社會生活中，通訊稿起到的作用越來越大，通訊稿是運用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。那么你有了解過通訊稿嗎？下面是小編收集整理的培訓會議的通訊稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

培訓會議的通訊稿1

　　為了培養(yǎng)學生積極向上的心理品質、提高學生心理健康認知水平和自主管理能力，促進學生健康成長、快樂學習，我校決定于20xx年5月10日至20xx年5月11日為高一高二年級學生舉行高中生心理健康教育系列講座活動，此次講座授課老師由心理健康發(fā)展指導中心肖老師、xxx老師擔任。

　　肖老師主要給高一年級學生介紹了情緒的相關內容，她從情緒的定義、情緒的分類、積極情緒和消極情緒的影響、為什么要管理情緒以及情緒管理的方法等幾個方面展開了講述。肖老師用深入淺出的講解、生動鮮活的案例、幽默詼諧的語言闡述了“自己才是情緒的主人”。肖老師還重點講解了管理憤怒情緒的方法，對于引導學生與人友好相處、提高人際交往能力有重要意義。

　　xxx老師圍繞“目標的設定與管理”這個主題為高二年級學生強調了設定合理目標的重要性。講座開始前，xxx老師帶大家做了手語活動“我真的很不錯”，活躍全場氣氛的同時增強學生的自信心。xxx老師用“SMART原則”、“遠期逼近期模式”以及“近期探遠期模式”向同學們講解了設立目標的方法，通過典型、可操作的一些案例，生動形象的把長期目標、中短期目標的'制定方法做了詳細的說明。最后xxx老師以愛默生的一句話“ 一心向著自己目標前進的人，整個世界都為他讓路！”鼓勵同學們進行目標管理，在迷茫的時候也有指引方向的燈塔。

　　此次講座不僅疏導學生由于期中考試帶來的消極情緒，更為學生指明了未來的努力方向和前進的動力，引導學生不斷認識自我，增強自我調控，營造良好的學習氛圍，快樂學習。

培訓會議的通訊稿2

　　今天西安工業(yè)大學知心協(xié)會在工科四樓202會議室召開了心理委員心理健康知識培訓大會。會議由指導老師xxx、會長xxx、副會長xxx以及各xxxxxx長主持召開。

　　會議首先xxx會長講話，對這次活動做了簡短的介紹。其次是xxx老師就大學生常見的心理疾病做了專題講座。xxx老師風趣幽默的介紹自己遇到的大學生和xxx患有的心理疾病，比較專業(yè)的介紹了神經病、人格障礙、性變態(tài)、精神病四大類心理疾病并一一舉例分析。使同學們較為系統(tǒng)的了解了心理疾病并對自己的心理健康會認真地去看待。接下來會長與副會長對xxx老師在百忙之中抽出寶貴時間為大家進行培訓表示衷心的感謝，并對這次會議進行總結，向同學們提出期望和要求，希望心協(xié)的成員及心理委員重視個人的`心理健康，認真負責班級同學的心理工作，讓心理健康走進班級。

　　通過這次大會，我們能夠深深地感受到我院學生心理積極健康的面貌，我們應該正視心理疾病，關注心理健康，常懷一顆平常心去面對生活，多一點信任，少一點猜疑，多一點快樂，少一點煩惱，愿我們心理更健康。

培訓會議的通訊稿3

　　11月5日晚，機電院團宣部在明志樓a301教室舉辦了新聞稿培訓，此次培訓邀請到了我校宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部張劍老師為機電院宣傳組織成員主講。

　　舉辦此次培訓旨在使宣傳組織成員對新聞的寫作能有一個系統(tǒng)的認識，以此來提升他們的.寫稿技能，更好的適應、做好我院的各項宣傳工作。

　　在這次培訓工作中，張老師從新聞的形式要素、內容要求、新聞價值、新聞線索、寫作環(huán)節(jié)等幾個大的方面講述了新聞寫作的一些基本要求。同時，張老師對寫作環(huán)節(jié)當中標題、導語、背景、軀干、結尾進行了詳細的講解，并多處舉例說明。最后，張老師講述了拍照時應當注意的事項。

　　在本次的新聞寫作培訓中，我院宣傳組織成員均積極參與其中，一些同學也表達了他們對此次培訓工作的看法：“感謝老師，感謝團宣部，讓他們又收獲了一種技能”。

培訓會議的通訊稿4

　　20xx年3月14日下午，瑞安集云實驗學校各年級的小學數(shù)學教師聚集在會議室學習文本教材解讀的校本培訓。

　　整個活動分為三個環(huán)節(jié)。第一部分是講座。首先，鄭淼先生結合多年的調查成果和課堂教學實踐研究經驗，以“空間與圖形”為主題，舉辦了一場非常精彩的講座。在講座中，鄭先生描述了如何結合意義、感受、經驗、總結和應用這六個詞來教授空間和圖形的概念。他還指出了教學中需要注意的幾個問題:注重目標，把握常規(guī)，注意結合，選擇方法，引導。最后，鄭老師給我們講了一個關于和尚挑水的故事。鄭先生的講座可以說是少而精，這也啟發(fā)了我們在完成日常工作后，要善于開動腦經，創(chuàng)造性地工作。

　　然后，我們的季曉麗老師從教學價值、教學內容安排和特點、教學混亂三個方面向我們展示了“統(tǒng)計與概率”專題講座。季老師熱情地解釋了演講，并提出了自己獨特的觀點。季老師準確而詳細的講座極大地調動了會場的氣氛，使會議上的老師進行了熱烈的討論，使我們的新老師受益匪淺。

　　最后，我們的何黎明老師就《小學數(shù)學思想方法梳理》做了講座。何老師以“一流教師教學思想；二流教師教學方法；三流教師教學知識”的引入，引發(fā)了我們的思考。她結合課堂教學實踐研究經驗，與會教師討論如何滲透數(shù)字、轉化、符號化、集合、對應、等量替代、歸納、統(tǒng)計、分類等思想。何先生對如何在教學實踐中實施提出了自己獨特的見解，認為在備課時，他應用充滿數(shù)學思想和方法的頭來研究和處理文本，并問更多為什么。何老師的'講座可以用清晰的思考來概括，聽何老師的講座可以說是讀了十年書。

　　第二個環(huán)節(jié)是學習新教材。了解20xx版教材與20xx版的區(qū)別，共同學習20xx版新教材。例如：什么是四基等知識。

　　第三個環(huán)節(jié)是蔡老師對三位老師講課的評價，認為鄭老師講課少而精，季老師準而詳細，何老師清而思。

　　最后，我們的葉主任提出了推門課的要求，希望我們認真準備好每一堂課，把每一堂課都做好。

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