好人好事新聞稿最新
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篇一：3名青年救人不留名 獲救母女尋恩人表謝意
“如果沒(méi)有他們的幫助，我們母女倆也就沒(méi)有重生的機(jī)會(huì)。”5月2日，劉女士向記者講述起4天前在海邊與死神擦肩而過(guò)的經(jīng)歷。重獲新生的她和女兒，至今不知3名救命恩人的姓名，希望通過(guò)本網(wǎng)能找到他們當(dāng)面表示感謝。
據(jù)劉女士講述，4月29日，她帶著10歲女兒從崇左市天等縣到東興市金灘景點(diǎn)游玩。下午5時(shí)，倆人在海邊游泳正玩得起興時(shí)，不習(xí)水性的女兒發(fā)現(xiàn)離媽媽越來(lái)越遠(yuǎn)，遂大聲疾呼“媽媽，媽媽，我的腳已經(jīng)不能著地了。”聽(tīng)到女兒的呼喊，劉女士這時(shí)才發(fā)覺(jué)，海水開(kāi)始漲潮了!
劉女士說(shuō)她當(dāng)時(shí)向女兒方向游去，但漲潮的浪花越來(lái)越大。經(jīng)驗(yàn)不足、亂了分寸的她，掙扎了約摸1分鐘之后，才抓住了女兒的手。
此時(shí)，劉女士發(fā)現(xiàn)她們離海岸邊和人群越來(lái)越遠(yuǎn)，而漲潮的浪花也一個(gè)接一個(gè)地兇猛撲來(lái)。從未見(jiàn)此情形的女兒十分著急，帶著哭腔大聲呼喊：“救命呀!救命呀!”
“不要害怕，我們來(lái)救你們了。”劉女士稱她當(dāng)時(shí)聽(tīng)到喊聲后，就看到3名約20歲、學(xué)生模樣的青年男子在奮力地向她們游來(lái)，并最終把倆人安全地送到岸上。
得救后的劉女士和女兒仍驚魂未定，只是緊緊地握住救命恩人的手，連話都說(shuō)不出。待三名男子離開(kāi)海灘后，情緒平緩的劉女士母女倆才發(fā)覺(jué)，竟忘記問(wèn)救命恩人的姓名和電話。
劉女士說(shuō)，由于事發(fā)突然，圍觀者也未拍有相片，心里頭一直惦記此事的她希望通過(guò)本網(wǎng)找到這3名不留姓名的好青年，“無(wú)論是語(yǔ)言上，還是行動(dòng)上，我都希望能當(dāng)面向他們表示感謝。”
篇二：特別的愛(ài)，給特別的你——容縣關(guān)愛(ài)留守兒童紀(jì)實(shí)
新春前夕，容縣啟動(dòng)了“共同為留守兒童撐起一片愛(ài)的藍(lán)天”關(guān)愛(ài)留守兒童聯(lián)合行動(dòng)，縣婦聯(lián)、教育局等部門給50多名孤困、留守兒童代表每人發(fā)放慰問(wèn)金，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童感受到“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫”的社會(huì)大家庭的溫暖。
共同關(guān)注弱勢(shì)群體
容縣地處桂東南，共有15個(gè)鎮(zhèn)，219個(gè)行政村，外出打工的青壯年過(guò)半。由于工作不穩(wěn)，居無(wú)定所，收入不高，他們很少攜帶子女同往，因而衍生出越來(lái)越多的“留守兒童”。這里的留守兒童監(jiān)護(hù)主要有三種情況：一是隔代監(jiān)護(hù)型，即隨祖父母、外祖父母生活;二是親朋監(jiān)護(hù)型，即隨親朋生活;三是社會(huì)監(jiān)護(hù)型，即寄宿學(xué)校生活。最新統(tǒng)計(jì)，全縣共有留守兒童38862人，其中父母雙雙外出打工的有23545人，“半留守”兒童的有15317人。在留守兒童中，單親監(jiān)護(hù)在寄宿學(xué)校的13862人，占留守兒童的35.66%;隔代托管不寄宿學(xué)校的7928人，占留守兒童的20.4%;親屬托管不寄宿學(xué)校的3043人，占留守兒童的7.83%;寄宿學(xué)校的14029人，占留守兒童的36.09%。
對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，父母成了他們心里不能觸碰的高壓線。“爸爸送我上車的時(shí)候，說(shuō)讓我好好學(xué)習(xí)。他說(shuō)，過(guò)年可能回來(lái)也可能不回來(lái)。”容縣僑鄉(xiāng)中小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小周沉默了一會(huì)兒，眼淚幾度欲落“我希望爸爸能回來(lái)……”和小周一樣，小元、小朱在寒暑假也會(huì)當(dāng)小“候鳥(niǎo)”。僑鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)陳振全告訴筆者，他們這所小學(xué)，不僅接收本地學(xué)生，還有很多外來(lái)務(wù)工人員子女。孩子雖然嘴上從來(lái)不說(shuō)，但每次只要爸媽打電話來(lái)，就興奮。
為了讓留守兒童不再“留守”，容縣關(guān)心下一代工作委員會(huì)，縣精神文明建設(shè)委員會(huì)、教育局、縣婦聯(lián)等部門動(dòng)員孩子的父母至少留一方在孩子身邊照顧監(jiān)管孩子，最近，還向全縣村屯、學(xué)校、留守兒童家庭等發(fā)出了12.7萬(wàn)份“致留守兒童父母的一封信”。
著力改善課余環(huán)境
“留守兒童的問(wèn)題，一部分在學(xué)校，一部分在父母，一部分在孩子，還有一部分在孩子的生活教育監(jiān)護(hù)人——爺爺奶奶、外公外婆。”縣婦聯(lián)負(fù)責(zé)人告訴筆者，針對(duì)孩子的心理、學(xué)習(xí)問(wèn)題，教育部門更有優(yōu)勢(shì)去關(guān)愛(ài)，而婦聯(lián)在家長(zhǎng)教育關(guān)愛(ài)孩子方面則有著自己的優(yōu)勢(shì)。
目前，容縣正積極采取措施，發(fā)動(dòng)人大代表、女企業(yè)家、巾幗志愿者開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，召開(kāi)關(guān)愛(ài)留守兒童工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，組織一對(duì)一留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從單純的經(jīng)濟(jì)資助發(fā)展為對(duì)留守兒童的生活關(guān)懷、心理咨詢、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。同時(shí)，該縣先后啟動(dòng)3所“鄉(xiāng)村少年宮”，為鄉(xiāng)村少年宮和留守兒童之家添置許多器具，配備圖書(shū)和體育器材;全縣建立縣鄉(xiāng)村級(jí)關(guān)愛(ài)留守兒童機(jī)構(gòu)(組織)共計(jì)245個(gè)，活動(dòng)陣地418個(gè)，依托兒童之家，讓更多的留守兒童享有屬于自己的娛樂(lè)場(chǎng)所，所有在校寄宿學(xué)生享受寄宿生生活困難補(bǔ)助，幫助他們?cè)谌鐣?huì)的共同關(guān)注下成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之才。
篇三：寄情瑤山 桃李芬芳--記陽(yáng)朔縣龍尾小學(xué)的老師們
陽(yáng)朔縣福利鎮(zhèn)龍尾小學(xué)是該縣唯一一所瑤族小學(xué)，距離縣城近40公里。學(xué)校共有11名老師，其中6名是外地來(lái)的，還有兩位老師是每年來(lái)輪流支教的，但大家齊心協(xié)力，情寄瑤山，共同為瑤山的教育做貢獻(xiàn)。近年來(lái)，該校連續(xù)4年獲得了縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)比“二等獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
扎根大瑤山
每年都有人來(lái)龍尾小學(xué)支教，很多人來(lái)了又走。今年35歲的蘇賢珍是主動(dòng)報(bào)名來(lái)任教的，并承諾至少服務(wù)5年。“我的'老家也是一個(gè)瑤族村，我的理想就是能當(dāng)上老師，改善瑤族地區(qū)的教學(xué)環(huán)境”蘇賢珍說(shuō)。
2009年，蘇賢珍來(lái)到龍尾瑤。龍尾瑤地廣人稀，交通不便，山路九曲十八彎，喊得應(yīng)，走半天�，幧江h(huán)境惡劣，學(xué)校的教學(xué)條件也非常簡(jiǎn)陋，教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓都是瓦房，“房上瓦背漏雨，床下老鼠打架”——老師們?nèi)绱诵稳�。但蘇賢珍沒(méi)有絲毫后悔。
以前來(lái)支教的老師都是教高年級(jí)的學(xué)生。蘇賢珍想，要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)從頭抓起，她向校長(zhǎng)申請(qǐng)教學(xué)前班。沒(méi)想到校長(zhǎng)卻說(shuō)：“你教不了的!”她說(shuō)：“我所學(xué)專業(yè)是幼師，怎么會(huì)教不了學(xué)前班呢?”校長(zhǎng)說(shuō)：“瑤族的孩子從小講的都是瑤話，只有部分學(xué)生會(huì)點(diǎn)普通話和本地官話。學(xué)前班只能由本地的老師來(lái)教，還要一邊教一邊翻譯。”
后來(lái)，蘇賢珍便從一年級(jí)開(kāi)始教學(xué)，即便如此她還是遇到很大的麻煩。她教學(xué)生們認(rèn)識(shí)植物，當(dāng)讀到“茄子”時(shí)，學(xué)生們的臉上一片茫然，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)茄子，而且瑤話的“茄子”很難和普通話互相翻譯。學(xué)生們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小轎車、火車等事物，腦海中沒(méi)有概念，教起來(lái)也非常費(fèi)力。蘇賢珍只好通過(guò)圖片、實(shí)物展示，請(qǐng)本地老師翻譯等方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們的印象。
為了幫助瑤山的孩子們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，蘇賢珍吃住都在學(xué)校，她把所有的精力都花在了學(xué)生身上，自己的女兒卻很少有時(shí)間照顧。丈夫開(kāi)玩笑說(shuō)：“孩子?jì)寢尩木Χ荚诂幧嚼镉猛炅恕?rdquo;
11年的堅(jiān)守
今年32歲的譚集亮老師是土生土長(zhǎng)的瑤山人。
2003年，譚集亮調(diào)到龍尾小學(xué)的其龍教學(xué)點(diǎn)，教學(xué)點(diǎn)只有學(xué)前班、一年級(jí)、二年級(jí)3個(gè)班，30多名學(xué)生，只有譚集亮一個(gè)老師。他要負(fù)責(zé)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等所有課程。去教學(xué)點(diǎn)的路是泥巴路，一到下雨天，泥濘不堪。2009年，教學(xué)點(diǎn)撤銷，譚集亮回到龍尾小學(xué)。“沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，是很難挺過(guò)這6年的。”譚集亮說(shuō)。
龍尾小學(xué)每天晚上都有3名老師值班，負(fù)責(zé)學(xué)生們的安全管理。瑤山濕氣較大，學(xué)生們生病較多，老師便負(fù)責(zé)通知家長(zhǎng)，有時(shí)候還要護(hù)送學(xué)生去看病。最近的衛(wèi)生室在佛子坳，距離5公里，走路要1個(gè)多小時(shí)。一天晚上11點(diǎn)鐘，一名學(xué)生突然抽搐，譚老師騎著摩托車，帶學(xué)生去看病，路面濕滑，譚集亮小心翼翼地騎車。待學(xué)生病情好轉(zhuǎn)回到學(xué)校，已經(jīng)是凌晨3點(diǎn)。
不了瑤山情
老師把瑤山當(dāng)做自己的家，瑤民們也把他們當(dāng)做自己的家人。每當(dāng)山里的果子成熟了，瑤民們腌臘肉時(shí)，總是留一份送給老師。一次，蘇賢珍、譚集亮等幾位老師到學(xué)生趙麗明家進(jìn)行家訪，趙麗明的父親親自磨了豆腐，還拿出自己珍藏的蜂蜜酒、玉米酒、葡萄酒等十幾種泡酒，請(qǐng)老師們品嘗。
瑤族的歌舞非常具有民族特色，每年六月初一、十月初十，龍尾瑤族人都會(huì)舉行盛大的盤王節(jié)祭祀活動(dòng)，載歌載舞歡慶節(jié)日。但現(xiàn)在年輕人很少會(huì)瑤族的歌舞，瑤族歌舞面臨后繼無(wú)人的情況。于是，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了鄧萬(wàn)福等幾位瑤民，教學(xué)生們學(xué)習(xí)。鄧萬(wàn)福說(shuō)：“如果能夠在學(xué)校里開(kāi)設(shè)瑤族歌舞課程，龍尾瑤的歌舞就不愁后繼無(wú)人了。”
近年來(lái)，在社會(huì)各界的關(guān)心下，龍尾小學(xué)建了新的教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓，還配備了電腦，用上了互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生們還吃上了免費(fèi)的“3元午餐”，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境日新月異。
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