《一個數(shù)除以小數(shù)》五年級數(shù)學評課稿
聽了馮老師的一節(jié)計算課，感觸頗深。
1、加強知識之間的聯(lián)系，由舊引新。
在課堂的開始，馮老師采用復習的方法，為學生學習新知做好充分的準備。數(shù)學學習的特點就是循序漸進、螺旋上升，就像走臺階一樣，有了一層的基礎(chǔ)就可以不斷向更高的一層邁進。除數(shù)是小數(shù)的除法，其關(guān)鍵之處就是把它轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。因此，除數(shù)是整數(shù)的.除法計算是學習除數(shù)是小數(shù)的除法的基礎(chǔ)，所以課前的復習就變得非常必要，同時讓學生發(fā)現(xiàn)商不變規(guī)律，為學習新課做好了鋪墊。
2、發(fā)揮學生主動性，引導學生積極探究。
授之以魚，不如授之以漁。在探究新知時，馮老師充揮發(fā)揮學生的主動性，引導學生通過觀察、、對比，聯(lián)系舊知、適時點撥、不斷嘗試等不同的數(shù)學活動，組織、引導學生利用舊知獲取新知，將“轉(zhuǎn)化”這一數(shù)學思想滲透于教學之中，使學生在算法多樣化中去細細體會這一數(shù)學思想，并從中找到普遍適用的方法
3、馮老師在關(guān)鍵處點撥到位，如商的小數(shù)點要和被除數(shù)移動后的小數(shù)點對齊，被除數(shù)位數(shù)不夠，補0等等。
4、練習也很有針對性，有助于學生從中理解本節(jié)課的重難點。
建議：再練習時，可以設計幾個生活中的問題，使學生更能體會到所學知識的重要性，而不只是單純的計算。
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