德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話(huà)稿
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，需要使用講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話(huà)稿的作用是輔助講話(huà)者集中有效地圍繞會(huì)議議題把話(huà)講好，不至于走題或者把話(huà)講錯(cuò)。那么你有了解過(guò)講話(huà)稿嗎？以下是小編收集整理的德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話(huà)稿，希望對(duì)大家有所幫助。
德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話(huà)稿1
一、要把立德樹(shù)人作為德育工作的終極目標(biāo)
教育的最終目標(biāo)、最高目標(biāo)不是考試分?jǐn)?shù)，不是高考成績(jī)，而是立德樹(shù)人。通俗地說(shuō)就是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做人是做好一切工作、成就一切事業(yè)的根基。做事先做人，做官先做人，經(jīng)商先做人，教書(shū)先做人。有句話(huà)說(shuō)得好---無(wú)才無(wú)德是廢品，有德無(wú)才是次品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品，德才兼?zhèn)涫蔷贰８邔W(xué)歷高收入的不孝之子不如工資低學(xué)歷低的忠孝子女；位高權(quán)重能力超群的貪官污吏遠(yuǎn)不如工作平凡、業(yè)績(jī)平常的平民百姓。學(xué)校德育工作要瞄準(zhǔn)立德樹(shù)人這一目標(biāo)，要服從立德樹(shù)人這一要求。評(píng)判學(xué)校和年級(jí)、班級(jí)德育工作的標(biāo)準(zhǔn)是校紀(jì)校風(fēng)、班紀(jì)班風(fēng)的好壞，是學(xué)生思想素養(yǎng)的高低。全體教工要把德育工作放在首位，要致力培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。要千方百計(jì)優(yōu)化學(xué)生的心靈，凈化學(xué)生的靈魂，美化學(xué)生的品行。
二、要樹(shù)立全員德育、全程德育的大德育觀
個(gè)別教工認(rèn)為德育工作就是干部和班主任的事情，個(gè)別干部也認(rèn)為德育工作就是學(xué)校黨委、學(xué)生處、團(tuán)委的職責(zé)。這是個(gè)誤區(qū)和偏見(jiàn)。德育工作滲透于學(xué)校工作各個(gè)領(lǐng)域、各項(xiàng)環(huán)節(jié)。學(xué)校所有員工都是德育工作者，學(xué)校所有場(chǎng)所都是德育工作平臺(tái)，學(xué)校所有工作都與德育工作緊密相連。因此，學(xué)校每一個(gè)員工都肩負(fù)著教書(shū)育人、立德樹(shù)人的重任，每一個(gè)處室都要把立德樹(shù)人作為自身的工作任務(wù)和追求目標(biāo)。立德先立師，樹(shù)人先正己。每一個(gè)教職員工都必須加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，以高尚的師德、優(yōu)秀的品行為學(xué)生樹(shù)立標(biāo)桿、給學(xué)生做好示范，以此感染學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生、教育學(xué)生。個(gè)別教師行為不端，師德失范，在學(xué)生中造成不良影響；個(gè)別教師只顧教書(shū)不管育人，課堂教學(xué)不管紀(jì)律，課后很少與學(xué)生交流溝通；個(gè)別教輔人員只顧做事，不愿做學(xué)生思想教育工作，耳聞目見(jiàn)學(xué)生不良的言行不批評(píng)、不制止、不教育，使學(xué)校的德育工作有盲區(qū)、有死角、有斷層，給學(xué)校德育工作拖后腿、添麻煩、出難題。這些不良習(xí)慣和做法要堅(jiān)決杜絕、大力整改。
三、要?jiǎng)?chuàng)新德育工作模式，提升德育工作實(shí)效
德育工作如果只停留在開(kāi)會(huì)作報(bào)告、發(fā)文提要求、出事訓(xùn)學(xué)生這樣簡(jiǎn)單、粗糙的層面，不僅被教育的對(duì)象厭倦、反感，就連教育工作者也會(huì)感到枯燥乏味。教育效果不會(huì)理想，教育目的也不能實(shí)現(xiàn)。因此，全體教工，特別是中層以上干部和班主任要轉(zhuǎn)變觀念、開(kāi)闊眼界，要不斷創(chuàng)新德育工作模式，更新德育工作內(nèi)容，改善德育工作藝術(shù)。要使德育工作為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，要讓德育工作入心入腦，要啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)參與德育教育活動(dòng)，心服口服接受教師的批評(píng)教育，要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的真實(shí)情感，有的放矢、對(duì)癥下藥地解決學(xué)生的思想困惑和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我們不少任課教師和班主任在教育教學(xué)管理中創(chuàng)造性開(kāi)展德育工作，展現(xiàn)了卓越的智慧，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的成績(jī)。我希望德育工作這片園地，百花爭(zhēng)艷、花香撲鼻，芳香四溢。
德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話(huà)稿2
各位班主任、老師們：
德育承載于日常工作和生活之中，所涉及的往往只是一些瑣碎的事情，每件事單獨(dú)似乎都是微不足道，可是每一件事都可能成為學(xué)生變化的十字路口。處理得好，一件瑣碎的工作可能成為支撐學(xué)生成功的基石，學(xué)生踏著這塊基石一步一步向前，最終就會(huì)蹬上自己事業(yè)的頂峰；處理不好，一件小事就可能成為下滑的斜坡，學(xué)生會(huì)由此跌入人生的泥坑，陷入生活的低谷，一發(fā)而不可救藥。作為一線德育工作者的班主任、宿管員和各位任課老師，怎樣才能從容自若、得心應(yīng)手、卓有成效的處理好學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的小事呢？教育規(guī)律告訴我們，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、刻苦的鉆研，更需要靜心的體會(huì)、心靈的領(lǐng)悟。下面，我想就此談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)，供大家參考。
一、明確學(xué)生德育工作的主要內(nèi)容。
（一）好習(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)著名哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成”。我國(guó)偉大教育家葉圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。因此，我們德育工作者必須注重在這方面做工作，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物等好習(xí)慣，還要幫助學(xué)生改正不良的行為習(xí)慣。要做好這方面工作，班主任必須要做到能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生向善的愿望，讓學(xué)生真正感受到班主任的關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)生永不言棄。
（二）好品質(zhì)的養(yǎng)成。一要培養(yǎng)學(xué)生形成誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)是我們德育工作的重要內(nèi)容之一，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出：“一些領(lǐng)域道德失范，誠(chéng)信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延”，給學(xué)生造成了許多不良影響。對(duì)此，《意見(jiàn)》中也明確指出：“要大力普及愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范”。其實(shí)，我們的學(xué)生也有做誠(chéng)信人的愿望，只不過(guò)當(dāng)壞行為會(huì)給自己帶來(lái)暫時(shí)的好處的時(shí)候，學(xué)生往往就會(huì)做出與理智相悖的事情來(lái)；二要培養(yǎng)學(xué)生形成責(zé)任感。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：責(zé)任感其實(shí)就是認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，讓學(xué)生從小處著眼，從身邊的小事做起，日久天長(zhǎng)，他們就會(huì)成為有責(zé)任感的人；三要教育學(xué)生志向存高遠(yuǎn)。身處經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)，面對(duì)各種物質(zhì)的利誘，讓學(xué)生不去考慮物質(zhì)的追求，只考慮精神追求，是不現(xiàn)實(shí)的。我們要摒棄簡(jiǎn)單化、標(biāo)簽化的說(shuō)教，承認(rèn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，肯定合理追求，引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生自己去考慮怎樣跨越從物質(zhì)到精神的追求。
二、班級(jí)德育工作的重要途徑。
�。ㄒ唬┲黝}班會(huì)。主題班會(huì)是一種受學(xué)生歡迎，操作性強(qiáng)，實(shí)際效果好的德育途徑。今天下午二位楊老師為了使道德教育更加系統(tǒng)化，更加貼近學(xué)生的思想實(shí)際，把《弟子規(guī)》、安全教育等融合與班會(huì)課之中，把道德教育的內(nèi)容按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力逐步提高，系統(tǒng)的以主題班會(huì)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，教育效果很好，值得大家效仿。今后各位班主任策劃主題班會(huì)一定要有的思想高度，注重?fù)渥疆?dāng)前信息，要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在體驗(yàn)中自己感悟，還要注意整體構(gòu)思，更要注意設(shè)計(jì)好主題班會(huì)的題目，提綱挈領(lǐng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛。
�。ǘ┏繒�(huì)、晨檢。晨會(huì)、晨檢是德育的常規(guī)性、有效性的教育手段，可以使師生每天及時(shí)交流，肯定前一天的成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)信心，糾正不足，防微杜漸。尤其是升旗儀式，讓學(xué)生看著冉冉升起的五星紅旗，聽(tīng)聲情并茂的演講，就會(huì)產(chǎn)生積極進(jìn)取之心。
�。ㄈ⿴ьI(lǐng)學(xué)生走出教室進(jìn)行教育活動(dòng)。比如到烈士陵園誦讀碑文，緬懷先烈，追憶其豐功偉績(jī)，進(jìn)行自我對(duì)比、反省，憶苦思甜，學(xué)生就會(huì)認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不易，從而更加珍惜時(shí)間、發(fā)奮努力。領(lǐng)學(xué)生到敬老院，搞衛(wèi)生、演節(jié)目、過(guò)節(jié)去看望孤寡老人、為老人做一些力所能及的事情，進(jìn)行孝道教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩。
（四）各科任教師將品德教育滲透于本科目教學(xué)之中。昨天早上聽(tīng)取了白珍香老師的數(shù)學(xué)課，其中一個(gè)環(huán)節(jié)使我感觸頗深、很受啟發(fā)，那就是在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，讓提前做完的學(xué)生幫一幫同桌，看似平常的一個(gè)細(xì)節(jié)，其作用卻不同凡響，我個(gè)人認(rèn)為成功之處起碼有三點(diǎn)：一是可以提高課堂教學(xué)效益，；二有利于增進(jìn)同桌友誼；三可以培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。
三、與時(shí)俱進(jìn)、換位思考、站在同齡人的角度去認(rèn)識(shí)今天的學(xué)生。
今天的學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中有三個(gè)矛盾：一是生理成熟期提前，心理成熟期滯后；二是人機(jī)交流能力強(qiáng)，人際往能力弱；三是渴望獨(dú)立又依賴(lài)性強(qiáng)。
同時(shí)還表現(xiàn)有以下五個(gè)突出的特點(diǎn)：一是他們不迷信權(quán)威，也不固步自封。他們勇于探索，崇尚民主、崇尚自我，這是我們以前的學(xué)生所不具備的。二是崇尚能力，自信心與參與意識(shí)增強(qiáng)。勇于自我表現(xiàn)，具有自我肯定的迫切愿望，這是很可貴的品質(zhì)。三是自尊心極強(qiáng)。他們認(rèn)為自己的事情應(yīng)由自己決定，用不著別人過(guò)問(wèn)，一旦有人干涉，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。如果成人態(tài)度粗暴生硬，那就更會(huì)招致他們的反感。傳統(tǒng)的戒尺教育、棍棒教育已經(jīng)嚴(yán)重過(guò)時(shí)，不能用了。四是情緒不穩(wěn)定�，F(xiàn)代學(xué)生情緒豐富多彩極易出現(xiàn)高度的興奮、激動(dòng)，或是極端的憤怒、悲觀、絕望。而且常常稍遇刺激即刻爆發(fā)，出現(xiàn)偏激情緒和極端的行為方式，沖動(dòng)性強(qiáng)，理智性差。他們常對(duì)所愛(ài)表現(xiàn)強(qiáng)烈，對(duì)所憎深?lèi)和唇^；取得成績(jī)，歡欣鼓舞，遇到不平則憤而慨之。五是感情脆弱。貴族化思想意識(shí)嚴(yán)重，在學(xué)生中單親家庭子女、留守兒童、不斷增多，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、物質(zhì)的豐富、傳統(tǒng)教育的缺失，家庭的溺愛(ài)、呵護(hù)，使得孩子受不得一點(diǎn)委屈，如果我們教育方法不當(dāng)，處事態(tài)度粗暴，他們就會(huì)覺(jué)得丟面子，就會(huì)采取頂撞、逃學(xué)、自殺等極端方式（列舉市內(nèi)外學(xué)生跳崖、跳樓實(shí)例），他們攀比享受，追求時(shí)尚，消費(fèi)檔次總想壓住別人。
現(xiàn)如今，如果我們不了解學(xué)生，還用自己老師管理教育我們那一套對(duì)付今天的學(xué)生，勢(shì)必力不從心，事與愿違。下面介紹幾種了解學(xué)生的方法供大家參考：
�。ㄒ唬⿻�(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)歷。書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)歷是迅速、直接的了解學(xué)生的好方法，因?yàn)樵诤桶嘀魅谓佑|的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生還是愿意向班主任老師介紹自己的；
（二）讓學(xué)生介紹自己。這種方法適合于對(duì)學(xué)生已經(jīng)有了初步了解。又想更進(jìn)一層了解的時(shí)候，形式可以靈活一些，比如個(gè)人演講等；
�。ㄈ┩阑蛲瑢W(xué)介紹；
�。ㄋ模┝粜淖屑�(xì)觀察分析學(xué)生的行為；
（五）在談話(huà)中掌握學(xué)生思想；
�。┰诨顒�(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)；
�。ㄆ撸┩ㄟ^(guò)家訪了解學(xué)生成長(zhǎng)背景。
四、從正面觀察，用“伯樂(lè)”的慧眼看待學(xué)生。
把學(xué)生當(dāng)人看待，真正賦予學(xué)生“人”的含義。學(xué)生是發(fā)展中的人，所以我們?cè)诳创龑W(xué)生問(wèn)題上要做到：一用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。二要賞識(shí)學(xué)生的獨(dú)特性，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，人和人之間是有差距的。教育工作的作用就是發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)他們的特長(zhǎng)，并提供機(jī)會(huì)促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展，只有賞識(shí)才能幫助學(xué)生建立自信心。三要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，由于學(xué)生自控能力不強(qiáng)，犯錯(cuò)誤就再正常不過(guò)了，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，老師對(duì)學(xué)生就會(huì)多一些些寬容，少一些挑剔，多些理性思考，少些誤解和沖動(dòng)。一般情況下，不要認(rèn)為學(xué)生犯錯(cuò)誤是故意和老師對(duì)著干。四要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，作為教育工作者的班主任和任課老師應(yīng)該相信學(xué)生潛藏著巨大的發(fā)展能量，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都可以獲得成功，因此要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。五要用現(xiàn)代眼光看學(xué)生，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)生受環(huán)境影響，學(xué)會(huì)了“等價(jià)交換”，具有商人頭腦，這一點(diǎn)也不奇怪，關(guān)鍵是我們要正確引導(dǎo)學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。
五、做“平民總理”，輕松、快捷地走近學(xué)生。
班主任和科任老師要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者，要能有效的教育和引導(dǎo)學(xué)生，走近學(xué)生，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，沒(méi)有好的師生關(guān)系是不會(huì)有好的教育效果的。如果師生關(guān)系緊張，你表?yè)P(yáng)學(xué)生學(xué)生會(huì)認(rèn)為是哄人，你批評(píng)學(xué)生他也會(huì)認(rèn)為是整人；表?yè)P(yáng)和批評(píng)都成了教育的障礙。那應(yīng)該怎樣做呢？
一要關(guān)心每個(gè)學(xué)生。這個(gè)關(guān)心不只是關(guān)心成績(jī)，要學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心學(xué)生情感，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生作為人的其他要素，太關(guān)心成績(jī)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為老師那是假關(guān)心，真自私，因?yàn)閷W(xué)生也知道學(xué)校會(huì)以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)老師。
二要欣賞每個(gè)學(xué)生。發(fā)現(xiàn)并真誠(chéng)的欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要法則。古人云“女為悅己者容，士為知己者死”。所謂知己者，不就是能欣賞自己優(yōu)點(diǎn)的人嗎？美國(guó)心理學(xué)家詹姆士說(shuō)：“人類(lèi)本質(zhì)中最迫切的需求是渴望被欣賞”。老師們，我們可以想一想，有誰(shuí)愿意讓校長(zhǎng)和同事天天來(lái)批評(píng)自己的缺點(diǎn)呢？將心比心，學(xué)生和我們也一樣。
三要與學(xué)生商量。班級(jí)內(nèi)學(xué)生的事情要與學(xué)生商量，是尊重學(xué)生的意愿，是民主的體現(xiàn)。讓學(xué)生參與對(duì)班級(jí)和自己的事情的'抉擇，學(xué)生就會(huì)對(duì)自己做出的決定自覺(jué)遵守和維護(hù)。
四要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。對(duì)于做學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話(huà)更重要的事了，因?yàn)橹挥凶屗麄冋f(shuō)出自己心里話(huà)，你才能走近他，了解他。傾聽(tīng)對(duì)于老師和學(xué)生都很重要，當(dāng)你真正成為一個(gè)傾聽(tīng)者的時(shí)候，你獲得的信息會(huì)超過(guò)你想象的很多。在傾聽(tīng)的過(guò)程中，適時(shí)給學(xué)生以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，是最具影響力的教育方式。
五要搭建溝通平臺(tái)。暢通溝通渠道，靈活溝通方式，實(shí)現(xiàn)師生之間溝通零障礙。
六、做有幸福感的教師。
大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的人越來(lái)越注重幸福感的追求了，我們慶陽(yáng)人前些年見(jiàn)面第一句話(huà)問(wèn)“你吃了嗎？”，現(xiàn)在說(shuō)什么呢？是“好著嗎”？年輕人問(wèn)“你今天快樂(lè)嗎”？聊天發(fā)信息更多的則是“祝你快樂(lè)”，這些足以說(shuō)明人們對(duì)幸福感越來(lái)越重視了。所以我們教育工作者要努力創(chuàng)造幸福感，積極去體味并享受幸福感。
一是面對(duì)環(huán)境，要改變心境。趙樸初先生的“寬心謠”第一句便是“日出東海落西山，愁也一天，喜也一天”。我們好多班主任一說(shuō)起班主任工作就一肚子怨恨，說(shuō)自己不想當(dāng)班主任，可是沒(méi)辦法。有句歌詞寫(xiě)得好“你不站崗，我不站崗，誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)咱媽誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)家”無(wú)論怎么說(shuō)，這個(gè)事情總得有人去做，既然別無(wú)選擇，我們?yōu)槭裁床荒芊e極面對(duì)，試著去品味做班主任工作的樂(lè)趣呢？魏書(shū)生老師開(kāi)始是70年代東北一所農(nóng)村中學(xué)的民辦教師，條件比我們現(xiàn)在差遠(yuǎn)了；任小艾老師高中畢業(yè)留校任教，他所在學(xué)校是一所人稱(chēng)“不出流氓，就出土匪”的地方，通過(guò)自己努力，他們先后都成了當(dāng)代知名教育專(zhuān)家。實(shí)踐告訴我們：“逆境可以磨練人”，在困難的環(huán)境中更容易出成績(jī)。
二要堅(jiān)定信念，努力工作。大凡優(yōu)秀的班主任，他們對(duì)工作都很努力，而且具有理想，有堅(jiān)定的信念。一個(gè)沒(méi)有信念的班主任是不可能有所作為的。我們要努力工作，讓工作成為一種享受，用心工作，用情工作，用自己的智慧工作，享受教育工作的成功和喜悅。
三要甘為人梯，為學(xué)生服務(wù)。具有為學(xué)生服務(wù)的精神境界，我們就會(huì)甘貧樂(lè)教，天天快樂(lè)。
四要學(xué)會(huì)駕馭情緒。誰(shuí)沒(méi)有情緒低落的時(shí)候？但是作為學(xué)生管理者，肩負(fù)著育人的任務(wù)，就要學(xué)會(huì)寬容，切記學(xué)生不是出氣筒，即使是學(xué)生惹的事，我們也要學(xué)會(huì)冷靜處理。發(fā)脾氣會(huì)使人失去理智，常言說(shuō)：“沖動(dòng)是魔鬼”，一時(shí)的沖動(dòng)，可能意味著今后將會(huì)付出昂貴的代價(jià)來(lái)彌補(bǔ)。所以要想有好的工作成績(jī)，不至于破壞我們的幸福感，就必須學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒。
五要以平常心看待自己。以平常心看待自己，就是正確看待自己的角色定位，教育家魏書(shū)生說(shuō)：“人要常有渺小感，這樣自己會(huì)自在，別人也會(huì)舒服”。生活中許多時(shí)候，我們個(gè)別老師總是擺出一副高高在上的姿態(tài)，這會(huì)讓自己很累，也讓學(xué)生覺(jué)得難以親近。
六要學(xué)會(huì)喜歡自己。喜歡自己的人總是樂(lè)觀、積極的，在與人交往時(shí)總是開(kāi)放的，對(duì)周?chē)氖挛锖腿硕际且陨茷槿∠虻�。哥倫比亞大學(xué)的亞瑟、賈西教授在著作《面對(duì)自我的教師》中指出：教師的生活和工作充滿(mǎn)了辛苦、滿(mǎn)足、希望和心痛，因此，“自我接受”對(duì)每名教師來(lái)說(shuō)都是非常重要的”。
七要學(xué)會(huì)在付出中得到幸福和快樂(lè)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”通常是用來(lái)形容班主任工作者，這樣的形容讓班主任工作蒙上了悲劇的色彩，也讓一部分老師望而卻步。事實(shí)上，班主任不只是“燃燒自己，照亮別人”，當(dāng)一個(gè)班主任付出真愛(ài)和真心，和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，班主任就會(huì)得到幾倍甚至幾十倍的回報(bào)，這種回報(bào)給班主任老師帶來(lái)的精神享受，是沒(méi)有當(dāng)班主任的老師所無(wú)法體會(huì)得到的。
我曾在合水縣吉峴中學(xué)做過(guò)兩年的班主任，當(dāng)時(shí)風(fēng)華正茂，事業(yè)心特強(qiáng)，對(duì)學(xué)生要求極嚴(yán)，近乎苛刻。今年暑假，我?guī)н^(guò)班的十幾名學(xué)生幾經(jīng)周折找到我，在縣城“銀座大酒店”請(qǐng)我吃飯、喝酒、坐上席，完了還奔KTV唱了一回歌，其中包括被我打罵過(guò)的兩名學(xué)生，當(dāng)時(shí)那個(gè)成就感和自豪感無(wú)法形容。大家都知道我平時(shí)不怎么喜歡喝酒，那天破天荒喝的酩酊大醉。以前我給當(dāng)過(guò)班主任的一個(gè)女學(xué)生在“才子”賣(mài)衣服，前幾天我家“主要領(lǐng)導(dǎo)”心血來(lái)潮，要給我買(mǎi)個(gè)皮夾克，她幾次試圖砍價(jià)，無(wú)奈效果甚微。這時(shí)候，我的學(xué)生出來(lái)了，一看中學(xué)的班主任老師來(lái)了，熱情招呼并以低于其他顧客很多的價(jià)錢(qián)給了我，當(dāng)時(shí)“主要領(lǐng)導(dǎo)”以一種很特別的眼神看著我，我很得意的說(shuō)“那沒(méi)辦法！”
因此說(shuō)，老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生便會(huì)以同樣的方式回報(bào)老師，在愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程中，我們要享受工作的快樂(lè)和幸福，這種幸福感來(lái)自于師生割舍不斷的情感以及對(duì)事業(yè)的成就感，這就是我們教師不辭辛苦，甘于清貧，終身為教育事業(yè)奮斗的強(qiáng)大的精神原動(dòng)力。
謝謝大家！
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