學(xué)校工作意見(jiàn)和建議（通用11篇）
要重視雙語(yǔ)班的英語(yǔ)課，不要隨意被占用，領(lǐng)導(dǎo)要多聽(tīng)課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開(kāi)匯報(bào)課兩節(jié)，教研活動(dòng)那個(gè)每個(gè)教研組要認(rèn)真組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課。以下是為大家整理的學(xué)校工作意見(jiàn)和建議，希望大家能夠喜歡！
學(xué)校工作意見(jiàn)和建議 篇1
一、最滿意的
1.各學(xué)科統(tǒng)一考試、月考的形式應(yīng)持續(xù)下去，對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)格要求
2.試卷由學(xué)科老師自行命題效果好
3.民族團(tuán)結(jié)做得好，師生交流很頻繁
4.學(xué)校綠化建設(shè)好
5.學(xué)校文化建設(shè)、文化長(zhǎng)廊建設(shè)好
二、最不滿意的
1.隨便換帶課老師
2.領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)一線教師關(guān)心不夠
3.中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進(jìn)服務(wù)、轉(zhuǎn)變管理作風(fēng)
三、最突出的問(wèn)題
1.學(xué)校對(duì)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)如何處理應(yīng)有規(guī)定
2.青年教師教科研意識(shí)不強(qiáng)
3.個(gè)別青年教師專業(yè)未得到充分發(fā)揮
四、意見(jiàn)和建議
1.為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境
2.工作量要合理、公平
3.別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實(shí)事求是，安排工作后要及時(shí)追求責(zé)任，要落實(shí)。
4.要豐富學(xué)生的課外活動(dòng)
5.物理、化學(xué)等課程要聘請(qǐng)懂雙語(yǔ)的教師，為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力
6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要分清主次，該抓嚴(yán)的工作要抓嚴(yán)，別給面子，次要工作不要浪費(fèi)心思，把教學(xué)工作放在重中之重，教學(xué)工作別搞形式主義
7.主管教學(xué)的副校長(zhǎng)在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考
8.要重視雙語(yǔ)班的英語(yǔ)課，不要隨意被占用，領(lǐng)導(dǎo)要多聽(tīng)課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開(kāi)匯報(bào)課兩節(jié)，教研活動(dòng)那個(gè)每個(gè)教研組要認(rèn)真組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，開(kāi)課教師進(jìn)行說(shuō)課，校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長(zhǎng)，多鼓勵(lì)、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。同時(shí)也要發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應(yīng)適當(dāng)分擔(dān)部分學(xué)科教學(xué)的同時(shí)發(fā)揮指導(dǎo)、幫助作用。
9.學(xué)�？傮w分為兩大群體，教師與學(xué)生，對(duì)教師與對(duì)學(xué)生都嚴(yán)格要求，對(duì)教師嚴(yán)對(duì)學(xué)生松，肯定不行，二者缺一不可，學(xué)校會(huì)將所有教學(xué)任務(wù)交給教師，教學(xué)成績(jī)成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學(xué)生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫(xiě)、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問(wèn)這樣的學(xué)生誰(shuí)又能教好？學(xué)校對(duì)學(xué)生管理制度應(yīng)從學(xué)校、家長(zhǎng)、教師三方面著手督促，才會(huì)有成效。
學(xué)校工作意見(jiàn)和建議 篇2
一、關(guān)于生活健康：
從生活上多照顧；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、新鮮；伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量；校內(nèi)進(jìn)行殺蟲(chóng)消毒；老師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時(shí)間；課間、中午讓學(xué)生放松；用眼衛(wèi)生；注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)；增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)量；穿校服；天熱了，飲水保證供應(yīng)，不能斷水；
二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)：
作業(yè)較多；控制作業(yè)量；作業(yè)最好能稍微減少一些；減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低考試難度；減少每天作業(yè)量；適當(dāng)減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量；孩子學(xué)習(xí)壓力較大，雙休日也做作業(yè)；考試難度偏大，提高部分占比例過(guò)高；引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度；多點(diǎn)玩的時(shí)間，少點(diǎn)作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實(shí)點(diǎn)；
三、關(guān)于家校溝通：
及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通；多使用家校通反饋孩子的在校情況；定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況；加強(qiáng)家�；�(dòng)，多與家長(zhǎng)溝通；建議每月在家校通上匯報(bào)一下小孩的總體情況；經(jīng)常組織公開(kāi)課，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的在學(xué)校的情況；希望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度；多些家長(zhǎng)開(kāi)放日，家�；�(dòng)的活動(dòng)；在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個(gè)筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通；適當(dāng)減少家長(zhǎng)簽名的地方，如作業(yè)本上；班主任與任課老師缺少與家長(zhǎng)溝通，應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在學(xué)校的情況，班級(jí)內(nèi)要經(jīng)常開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；
四、關(guān)于因材施教、個(gè)性培養(yǎng)、教育方法：
因材施教；更多的理解每個(gè)孩子；培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈；多關(guān)注不活潑的孩子；多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生；注意個(gè)性培養(yǎng)；改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點(diǎn)；對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見(jiàn)；
加強(qiáng)習(xí)慣引導(dǎo)；要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)；盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)。對(duì)付每個(gè)學(xué)生；加強(qiáng)老師與學(xué)生單方面溝通，針對(duì)孩子的性格給予教育；如何能體現(xiàn)對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注，是需要思考的問(wèn)題，教育資源在一個(gè)班級(jí)內(nèi)已出現(xiàn)過(guò)度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批評(píng)為主，要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多給孩子展示機(jī)會(huì)；老師要正確分析每個(gè)學(xué)生的具體狀況，對(duì)癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和學(xué)習(xí)能力；多鼓勵(lì)，多交流，學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣；希望班主任正確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子，不要對(duì)幾個(gè)人特別偏愛(ài)；多關(guān)注細(xì)節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵；更注重賞識(shí)教育；對(duì)自然藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，要堅(jiān)持長(zhǎng)期培養(yǎng)；盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心；
五、關(guān)于各科學(xué)習(xí)：
多讀課外書(shū)；高段年級(jí)集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養(yǎng)；老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最好能非常明確具體，現(xiàn)在有指導(dǎo)，但明確、具體尚不夠；音樂(lè)、美術(shù)、體育課應(yīng)該多樣化；英語(yǔ)教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上下功夫；教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)是那些尖子，淡化分?jǐn)?shù)，使學(xué)生喜歡學(xué)校；希望語(yǔ)、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師；
六、關(guān)于實(shí)踐能力培養(yǎng)：
全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展；讓學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)盡量多；多增加一些有意義的集體活動(dòng)；對(duì)孩子進(jìn)行一些吃苦教育；多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí)；多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散；加強(qiáng)一些政治教育；多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動(dòng)；多一些與國(guó)外孩子交流的機(jī)會(huì)；增加點(diǎn)勞動(dòng)；讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識(shí)；多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力；希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動(dòng)，讓孩子親近自然，接近社會(huì)；通過(guò)學(xué)校的引導(dǎo)，讓孩子加強(qiáng)獨(dú)立生活能力；希望學(xué)校多開(kāi)展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書(shū)；對(duì)社會(huì)適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。
七、其他：
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實(shí)際能力，否則變成家長(zhǎng)作業(yè)；只帶耳朵來(lái)聽(tīng)的家長(zhǎng)會(huì)就不開(kāi)為好；恢復(fù)雙休日培訓(xùn)班。
作為一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的十條建議
（一）希望學(xué)校圖書(shū)館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書(shū)館挑選書(shū)籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書(shū)目，學(xué)生讀書(shū)的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書(shū)的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書(shū)節(jié)。
�。ǘ┫Ｍ麑W(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè)作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。
�。ㄈ┫Ｍ麑W(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總�(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績(jī)可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個(gè)專門的觀察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
�。ㄋ模┫Ｍ麑W(xué)校在可能的情況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過(guò)四十人，一個(gè)超過(guò)四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。
�。ㄎ澹┫Ｍ麑W(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過(guò)十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽(tīng)講所能完成的。沒(méi)有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有充分的討論、交流，知識(shí)不能真正掌握，能力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)
農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特別有利于提高學(xué)生成績(jī)，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。
（六）希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁�，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。
�。ㄆ撸┫Ｍ麑W(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽(tīng)課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
�。ò耍┫Ｍ麑W(xué)校在可能的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的。
�。ň牛┫Ｍ⒆釉趯W(xué)校感到快樂(lè)，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開(kāi)心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。
�。ㄊ┫Ｍ⒆幽艿玫降谝�，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過(guò)不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的。
學(xué)校工作意見(jiàn)和建議 篇3
感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，老師們辛苦了！我的孩子在這里讀書(shū)我很放心，孩子如果不聽(tīng)話請(qǐng)一定嚴(yán)加管教，我們家長(zhǎng)一定大力支持！
由于孩子大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，我們對(duì)他在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很了解，我希望老師能多和家長(zhǎng)聯(lián)系，多反映孩子的情況，
以便我們共同把孩子教育好。
由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務(wù)勞動(dòng)讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下，我希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活。
建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節(jié)或讀書(shū)節(jié)之類的，豐富學(xué)生的課外生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，還可以舉行演講比賽。
當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。平時(shí)可以進(jìn)行小測(cè)試。
非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛(ài)、善良、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)。我知道，教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作，也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，今后，我們一定會(huì)與老師互相配合，爭(zhēng)取讓我的孩子以后在各方面有更大的進(jìn)步！
學(xué)校工作意見(jiàn)和建議 篇4
�、艖�(yīng)把一些些年富力強(qiáng)董專業(yè)技術(shù)、有事業(yè)心、有奉獻(xiàn)精神且能同心同德團(tuán)結(jié)大伙，辦事光明磊落的同志提到領(lǐng)導(dǎo)崗位。以使其能帶領(lǐng)大伙共同奮斗搞發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益，把學(xué)校的整體工作搞上去。
�、品峙渲贫壬显隗w現(xiàn)多勞多得前提下，盡量消除相同或相近崗位分配制度的不合理因素。分配上要考慮到勞動(dòng)的數(shù)量，勞動(dòng)的強(qiáng)度更要考慮質(zhì)量和效果決不能讓偷奸取巧之人有空可鉆；而讓踏踏實(shí)實(shí)干工作的人感到寒心。
�、遣捎冒í�(jiǎng)勤罰懶和考核勞動(dòng)態(tài)度效果的辦法，充分調(diào)動(dòng)一線教師和二線教輔人的積極性真抓實(shí)干全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的分配制度應(yīng)具有透明性，可采用年終公布的辦法，這樣一方面可接受群眾監(jiān)督而另方面對(duì)每一位職工自己在工作上也起到督促作用。
⑷搞好重點(diǎn)專業(yè)的培養(yǎng)建設(shè)，加大設(shè)備師資投入。引進(jìn)或培養(yǎng)一些專業(yè)有特長(zhǎng)的教師實(shí)行名教名校的辦學(xué)方針，爭(zhēng)取搞出在全省乃至全國(guó)，有特色的重點(diǎn)專業(yè)�？商岣邔W(xué)校的聲譽(yù)，也可為學(xué)校的升格打下基矗
�、芍刈ズ脤W(xué)校圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房的建設(shè)和管理工作。這里管理更為重要這幾個(gè)部門第一與學(xué)生打常打交道，第二也關(guān)系到學(xué)校教學(xué)效果和學(xué)校教學(xué)資金投入的效果。防止出現(xiàn)個(gè)人見(jiàn)效益學(xué)校投入沒(méi)效果的現(xiàn)象。
�、勺ズ脤W(xué)生就業(yè)工作，以就業(yè)促招生�？煽紤]向大企業(yè)定期陪養(yǎng)輸送優(yōu)秀學(xué)生等辦法，打開(kāi)學(xué)生就業(yè)工作的局面。同時(shí)這對(duì)來(lái)年生源質(zhì)量的提高也有利。
�、蕦�(duì)學(xué)生應(yīng)實(shí)行因材施教，對(duì)于績(jī)差生采用多實(shí)踐少理論，也可根據(jù)學(xué)生對(duì)某個(gè)專業(yè)的喜好或特長(zhǎng)重點(diǎn)培養(yǎng)其專業(yè)特長(zhǎng)。使他們走向社會(huì)時(shí)能有一技之長(zhǎng)。
⑺考慮一下能否把鋼廠發(fā)展成為規(guī)模較大一個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)基地，并可對(duì)外校有償開(kāi)放和對(duì)外出租。
�、虒�(duì)大的投資項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目成本效益核算和多方論證，防止盲目性投資。投資建設(shè)后對(duì)設(shè)備和整體投資運(yùn)營(yíng)實(shí)行有效監(jiān)管；防止資產(chǎn)流失或效益低下。
⑼加強(qiáng)學(xué)生宿舍、教學(xué)樓水電的管理，不要出現(xiàn)長(zhǎng)流水長(zhǎng)明燈。減少不必要的浪費(fèi)。也要杜絕有些職工上班用學(xué)校電燒水下班拎回家的不正常現(xiàn)象。
⑽抓好學(xué)生管理工作，在現(xiàn)在學(xué)生不愛(ài)學(xué)、生員素質(zhì)差的狀況下尤為重要。抓好類似學(xué)生打架事件的防范，我建議在在男生宿舍每層樓道加裝電視監(jiān)系統(tǒng)并安排專人負(fù)責(zé)看管。這樣即可把惡性的事件消滅在早期也可減小事件發(fā)生后調(diào)查的難度。
�、舷Ｍ麑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能騰出時(shí)間，親自多走走、多看看、多聽(tīng)聽(tīng)基層職工的意見(jiàn)和呼聲，切實(shí)解決一些職工的建議和意見(jiàn)，以此創(chuàng)造出和諧的干群關(guān)系，體現(xiàn)出學(xué)校人文管理的特色。
學(xué)校工作意見(jiàn)和建議 篇5
近年來(lái)，一方面由于初中生源數(shù)量的減少以及人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度低，職業(yè)教育面臨招生困境，招生工作難度逐年加大；另一方面，由于種種原因，職業(yè)學(xué)校普遍存在學(xué)生鞏固率下降的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響、制約職業(yè)學(xué)校規(guī)�；l(fā)展。為有效控制職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失，提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生鞏固率，切實(shí)提高勞動(dòng)者素養(yǎng)，培養(yǎng)更多的“愛(ài)家鄉(xiāng)、有技能、肯吃苦、會(huì)創(chuàng)新”的技能型人才�，F(xiàn)就進(jìn)一步做好我縣職業(yè)學(xué)�？剌z工作提出如下要求。
一、客觀分析，冷靜面對(duì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)職業(yè)學(xué)�？剌z工作的重要性
我縣職業(yè)學(xué)校流生情況較嚴(yán)重，究其原因是：
1.部分學(xué)校管理不到位，有些班級(jí)的管理不力，班主任責(zé)任心尚需加強(qiáng)；學(xué)校沒(méi)有全面落實(shí)素質(zhì)教育要求，學(xué)生課余生活單調(diào)，學(xué)生不能在學(xué)校生活中體驗(yàn)成功，增加自信，體現(xiàn)價(jià)值，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
2.部分教師對(duì)學(xué)生關(guān)心不到位，教學(xué)方法陳舊，教育手段單一，甚至是教育態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.家庭監(jiān)管不到位，勞動(dòng)力大量轉(zhuǎn)移帶來(lái)的“留守兒童”、隔代教育現(xiàn)象，造成了家庭教育的缺失，甚至是形成了教育的真空，讓一些孩子誤入歧途。
4.新的“讀書(shū)無(wú)用論”有所抬頭，使部分孩子過(guò)早的放下了書(shū)包，走向了社會(huì)。
5.部分企業(yè)招工門檻低，職中畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)工作無(wú)待遇優(yōu)勢(shì)。
上述分析中，學(xué)校和教師方面的原因更應(yīng)該引起我們的重視，各職業(yè)學(xué)校要認(rèn)清目前嚴(yán)峻的形勢(shì)，明確學(xué)�？剌z任務(wù)，堅(jiān)決杜絕就讀職校的學(xué)生因?qū)W校和教師的原因而流失。要把控輟作為各職業(yè)學(xué)校各項(xiàng)工作的頭等大事來(lái)抓，抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。
二、明確目標(biāo)，細(xì)化措施，進(jìn)一步提高職業(yè)學(xué)�？剌z工作的實(shí)效性
各職業(yè)學(xué)校要盡快落實(shí)以下措施，提高控輟工作的實(shí)效性，不落實(shí)，不放松，不到位，不罷休。
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，切實(shí)關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。
“學(xué)困生”是學(xué)生流失的主體。各職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)決杜絕歧視、“遺棄”以至羞辱、體罰所謂“差生”的錯(cuò)誤教育教學(xué)行為，大力倡導(dǎo)“好教師眼中無(wú)差生”的理念，使每一個(gè)學(xué)生都能享有同其他學(xué)生一樣的尊嚴(yán)，享有同其他學(xué)生一樣的平等接受教育的權(quán)力。
各職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)業(yè)后進(jìn)的學(xué)生，要重視補(bǔ)短，更要重視揚(yáng)長(zhǎng)，應(yīng)在揚(yáng)長(zhǎng)的過(guò)程中補(bǔ)短，要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)業(yè)后進(jìn)生的長(zhǎng)處，在揚(yáng)長(zhǎng)中確立其自信和自尊，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，有效地彌補(bǔ)其自身的短處。
各職業(yè)學(xué)校要通過(guò)建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，使學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到學(xué)校、教師的可信、可親、可愛(ài)。
任何職業(yè)學(xué)校不得以任何理由和方式以考試學(xué)科的成績(jī)對(duì)學(xué)生排隊(duì)。應(yīng)把考試成績(jī)視為學(xué)生的隱私，予以尊重和保護(hù)。
2.規(guī)范教育教學(xué)行為，推進(jìn)教育教學(xué)改革。
構(gòu)筑控輟防線的所有舉措最終都要通過(guò)教師的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)落實(shí)，都要通過(guò)學(xué)校的各種教育教學(xué)舉措來(lái)實(shí)施，所以必須嚴(yán)格規(guī)范職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)行為。
各職業(yè)學(xué)校必須按照國(guó)家頒發(fā)的課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足德育及音、體、美、勞、信息技術(shù)等所有課程，使學(xué)校的課程體系能夠適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，能夠促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
各職業(yè)學(xué)校要大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，大力提高課堂教學(xué)效益，為構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的控輟防線奠定基礎(chǔ)。
3.開(kāi)展“三留住”活動(dòng)，提升全體學(xué)生素養(yǎng)。
各職業(yè)學(xué)校要通過(guò)“三留住”活動(dòng)，即：一是舉辦豐富多彩、形式多樣的校園文體節(jié)，讓活動(dòng)留住學(xué)生；二是加強(qiáng)班集體建設(shè)，讓管理留住學(xué)生；三是深化課堂教學(xué)改革，讓技能與素養(yǎng)留住學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能熱愛(ài)和留戀自己的母校，使學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和校園生活，成為人生最美好最幸福的記憶。
4.加強(qiáng)家校聯(lián)系，開(kāi)發(fā)社會(huì)教育資源。
各職業(yè)學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，尤其重視單親、離異、困難、留守家庭學(xué)生的教育，關(guān)心他們的生活，關(guān)注他們的心理健康，促進(jìn)他們的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，積極開(kāi)發(fā)社會(huì)教育資源，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)、企業(yè)的聯(lián)系，發(fā)動(dòng)、協(xié)調(diào)社會(huì)力量支持職業(yè)學(xué)校的控輟工作。
三、強(qiáng)化責(zé)任，加大考核，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)�？剌z工作的長(zhǎng)效性
進(jìn)一步強(qiáng)化控輟意識(shí)，明確各個(gè)層面的控輟責(zé)任，建立責(zé)任追究機(jī)制，從根本上防止職業(yè)學(xué)校學(xué)生的流失，提高職業(yè)教育階段鞏固率。
1.校長(zhǎng)是控輟工作的第一責(zé)任人。
各職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)必須把控輟工作作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓，從學(xué)校層面制定規(guī)劃，保證招得來(lái)，留得住，學(xué)得好，出口闊�？h教育局將把各職業(yè)學(xué)校入學(xué)率、控輟率、鞏固率等指標(biāo)納入各職業(yè)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估體系，并作為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子績(jī)效考核的重要依據(jù)。
2.班主任、任課教師是控輟工作的直接責(zé)任人。
班主任、任課教師及學(xué)校所有工作人員，都應(yīng)把控輟工作作為自身工作的中心點(diǎn)。各職業(yè)學(xué)校要將學(xué)生控輟率納入教師績(jī)效考核范疇。控輟率好的班級(jí)予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，控輟率差的班級(jí)，不得評(píng)為優(yōu)秀班集體，所任班級(jí)的班主任及任課教師年內(nèi)不得評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）。
3.獎(jiǎng)懲考核是控輟工作的重要手段
依據(jù)《省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》的要求，結(jié)合我縣職業(yè)學(xué)�？剌z工作的實(shí)際情況，擬實(shí)行控輟工作保證金制（根據(jù)各職校班級(jí)數(shù)和當(dāng)年入學(xué)的新生人數(shù)繳納），縣教育局對(duì)控輟工作取得優(yōu)異成績(jī)的職業(yè)學(xué)校和班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)優(yōu)，對(duì)一學(xué)年流生率低于5%的職校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，年終目標(biāo)考核加4分，一學(xué)年流生率高于等于15%的職業(yè)學(xué)校實(shí)行責(zé)任追究。
學(xué)校工作意見(jiàn)和建議 篇6
20XX年10--12月間，湖南省相繼發(fā)生三起校園安全事故，尤其是12月7日晚9時(shí)10分，湖南湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)下晚自習(xí)時(shí)，學(xué)生在教學(xué)樓樓梯間發(fā)生嚴(yán)重?fù)頂D踩踏事故，8名學(xué)生死亡，26名學(xué)生受傷。為什么學(xué)校安全事故一再發(fā)生?社會(huì)輿論一遍嘩然……
學(xué)校安全教育和管理是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。學(xué)校安全教育工作需要全社會(huì)參與，更需要安全監(jiān)管部門、教育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極參與、主動(dòng)作為。學(xué)生遍布整個(gè)社會(huì)和每個(gè)家庭，他們安全意識(shí)的有無(wú)、安全素質(zhì)的高低關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福和安寧，因而抓好學(xué)校安全教育工作十分重要。在各級(jí)各類學(xué)校普遍開(kāi)展安全教育，能起到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目的。
多年來(lái)，我省各級(jí)教育主管部門和各類學(xué)校在安全教育方面做了大量卓有成效的工作，學(xué)校安全形勢(shì)總體平穩(wěn)，但是，目前我省學(xué)校安全教育工作仍然存在以下問(wèn)題：
一、學(xué)校安全管理和教育中的問(wèn)題和原因
(一)對(duì)安全管理和教育的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。
學(xué)校、教師和家長(zhǎng)平時(shí)更多關(guān)注學(xué)生的'成績(jī)和學(xué)校的升學(xué)率，作為學(xué)生素質(zhì)教育重要內(nèi)容之一的安全教育時(shí)常被忽視。從調(diào)查情況看，一些學(xué)校片面認(rèn)為安全宣傳教育屬于教育主管部門和政府安全監(jiān)管部門的職能，怎么部署怎么辦，習(xí)慣于被動(dòng)應(yīng)付檢查，未完全將安全教育納入學(xué)校正常教育日程和學(xué)生必修內(nèi)容。
1、《中華人民共和國(guó)消防法》明文規(guī)定“教育、勞動(dòng)等行政主管部門應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容”，國(guó)家教育部對(duì)宣傳貫徹消防知識(shí)也下發(fā)了相關(guān)文件，但是我省一些學(xué)校為了應(yīng)付檢查，僅做表面文章，實(shí)際上相當(dāng)一部分學(xué)校一無(wú)消防安全宣傳教材，二無(wú)消防課程設(shè)置，三無(wú)消防宣傳師資力量，消防安全宣傳教育并未落到實(shí)處。
2、一些學(xué)校和教育管理者缺乏系統(tǒng)和理性的思考，孤立地就安全抓安全，沒(méi)有與教學(xué)工作、德育工作、體育工作等聯(lián)系結(jié)合起來(lái)，缺少全局性的、經(jīng)常性的和細(xì)致的思想教育工作。
3、學(xué)校安全管理意識(shí)不濃，教育重視不夠，主動(dòng)預(yù)防不積極，管理不嚴(yán)。普遍認(rèn)為安全教育是老課題，安全事故是難免的，不能人為控制，導(dǎo)致事故隱患排查不徹底，不能及時(shí)消除安全隱患。
4、部分教師認(rèn)為安全教育、安全事故防范是學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的事，與自己關(guān)系不大，人人參與安全的良好氛圍難于形成。
(二)安全管理質(zhì)量不高，教育效果不佳。
理論和實(shí)踐脫節(jié)，授課形式單調(diào)，授課內(nèi)容枯燥乏味，缺乏生動(dòng)的案例，照本宣科，不能引起學(xué)生的濃厚興趣。純粹灌輸安全理論，傳達(dá)文件。沒(méi)有應(yīng)急預(yù)案，或者預(yù)案的實(shí)用性、操作性差�，F(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急演練少，教師學(xué)生主動(dòng)參與機(jī)會(huì)少，或者根本沒(méi)有參加過(guò)火災(zāi)、踩踏、逃生等安全事故應(yīng)急演習(xí)，教師、學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)差，自救知識(shí)和技能普遍缺乏。
(三)安全管理和教育工作投入不足。
大多數(shù)學(xué)校安全教育設(shè)施簡(jiǎn)單，消防等安全投入不足。部分學(xué)校寧愿把資金投資到學(xué)生升學(xué)、老師福利和學(xué)�；A(chǔ)建筑設(shè)施上去，而不愿投在買安全教育書(shū)籍、安全教育實(shí)驗(yàn)儀器、安全宣傳材料上。
歸結(jié)起來(lái)就是：安全管理和教育認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，管理不嚴(yán)格，安全標(biāo)準(zhǔn)要求不高，隱患排查和預(yù)防工作不到位，應(yīng)急演練少，安全投入不足。
二、加強(qiáng)學(xué)校安全教育的對(duì)策和建議
無(wú)論是從安全教育的實(shí)際效果，還是從學(xué)生素質(zhì)教育的要求來(lái)看，目前許多學(xué)校的安全教育已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展和以人為本的需要。要構(gòu)建完善的安全教育體系和健全的安全教育機(jī)制，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的需求、心理特點(diǎn)，制定不同的安全教育計(jì)劃，選擇適合不同年級(jí)學(xué)生“口味”的教育方式，實(shí)行分類施教，開(kāi)展形式多樣的學(xué)校安全教育，增加學(xué)生了解安全知識(shí)的途徑，提高教育質(zhì)量，使廣大青少年學(xué)會(huì)用安全知識(shí)和安全技能抵御事故的傷害。
(一)加強(qiáng)監(jiān)管指導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)工作，需要各級(jí)政府、社會(huì)和學(xué)校密切配合，形成教育行政主管部門、公安部門、安全監(jiān)管部門和政府相關(guān)部門密切協(xié)作的工作格局。教育行政主管部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管、指導(dǎo)和檢查，督促學(xué)校層層簽訂安全教育責(zé)任書(shū)，逐級(jí)落實(shí)安全責(zé)任制和責(zé)任過(guò)錯(cuò)追究制，將安全責(zé)任和壓力傳遞到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，切實(shí)改變部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)為安全與己無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤觀念，把安全管理和教育工作真正落到實(shí)處。建立健全安全管理和教育的機(jī)制、體制，完善規(guī)章制度，制訂各類安全事故應(yīng)急預(yù)案，定期排查安全事故隱患，把事故消除在萌芽之中。
(二)依靠課堂教育，傳授安全知識(shí)。
課堂授課是安全教育的基本形式，也是最有效的手段之一。課堂教育首先要有制度保證。學(xué)校應(yīng)制定安全教育計(jì)劃和教育大綱，對(duì)學(xué)校安全教育的內(nèi)容、課時(shí)、教材等作出具體、明確的規(guī)定，形成系統(tǒng)、規(guī)范的學(xué)校安全教育機(jī)制，從而使學(xué)校都能按要求主動(dòng)地、有針對(duì)性地開(kāi)展安全知識(shí)教育。將安全教育與學(xué)校法制教育相結(jié)合，養(yǎng)成較強(qiáng)的安全觀念和良好的安全自救習(xí)慣。除了常規(guī)的教育之外，要利用學(xué)校部分教師和校外安全專業(yè)人員的指導(dǎo)，開(kāi)展系列講座，旁聽(tīng)各類火災(zāi)案件和事故的處理，切身感受安全防范和自救的重要性，開(kāi)展模擬安全自救演習(xí)等。
(三)重視課外參觀，提高感性認(rèn)識(shí)。
安全教育很重要的一個(gè)特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用和受教育者的預(yù)防和自救能力，提高危急時(shí)刻的臨場(chǎng)反應(yīng)和處置能力。學(xué)校在開(kāi)展安全教育時(shí)，要充分利用各種社會(huì)資源，到校外參觀學(xué)習(xí)，與消防隊(duì)員等近距離接觸，既可以提高受教育者的感性認(rèn)識(shí)，又可以提高受教育者的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也是彌補(bǔ)教師專業(yè)能力不足的一種行之有效的教育方式。
(四)注重親身實(shí)踐，積累自救技能。
提高安全教育的成效，必須要求學(xué)生親身實(shí)踐，參與到安全教育的過(guò)程中去。組織學(xué)生參加“119安全夏令營(yíng)”、滅火演習(xí)和逃生訓(xùn)練，寓教于樂(lè)、寓教于練，強(qiáng)化學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)”，使其不僅學(xué)習(xí)安全的理論知識(shí)，并且還不斷提高滅火和逃生技能，使之成為安全的參與者。同時(shí)，可將安全教育與課余活動(dòng)相結(jié)合，要充分利用學(xué)生課余時(shí)間，組織開(kāi)展各種豐富多彩的課余活動(dòng)，突出主題、強(qiáng)化安全的要求，使學(xué)生每參加一次課余活動(dòng)，都能有所體驗(yàn)、有所感悟、有所收獲，加強(qiáng)安全的教育。
(五)加大投入，構(gòu)建安全教育體系，不斷提高學(xué)生應(yīng)對(duì)災(zāi)害、事故的素質(zhì)和能力。
要加大安全教育投入，將安全教育貫穿于教學(xué)管理和學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程之中，使學(xué)校安全教育保持連續(xù)性和系統(tǒng)性，我省各級(jí)教育行政主管部門和學(xué)校應(yīng)確實(shí)將安全教育納入教育計(jì)劃，構(gòu)建從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的安全教育新體系。
學(xué)校工作意見(jiàn)和建議 篇7
高校的安全問(wèn)題既是是治安問(wèn)題，又是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、環(huán)境問(wèn)題。它體現(xiàn)在學(xué)校黨、政、工、團(tuán)、學(xué)生會(huì)等一切組織與全體師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活及教學(xué)、科研、管理和后勤服務(wù)全過(guò)程的一切環(huán)節(jié)中，并且與家庭、社會(huì)聯(lián)系緊密。
一、高校安全保衛(wèi)工作的內(nèi)容及重要性
(一)高校安全保衛(wèi)工作的內(nèi)容
包括維護(hù)政治穩(wěn)定、治安維護(hù)及綜合治理、消防安全與維護(hù)、法制宣傳與教育、戶籍與交通管理等內(nèi)容。
(二)高校安全保衛(wèi)工作的重要性
高等院校作為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地,其本身人才濟(jì)濟(jì)、群英薈萃，它不僅擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)者與合格接班人的重任，還是國(guó)家穩(wěn)定、社會(huì)和諧、學(xué)校健康發(fā)展的重要保障，同時(shí)也是高校思想道德建設(shè)的重要組成部分。因此，高校的安全保衛(wèi)工作就顯得尤為重要。
二、當(dāng)前高校安全保衛(wèi)工作存在的問(wèn)題
(一)復(fù)雜的校園周邊環(huán)境，給學(xué)生帶來(lái)極大的安全隱患
高校的一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是人口眾多，學(xué)生相對(duì)集中，消費(fèi)潛能巨大，因此眾多商家都很重視這個(gè)市場(chǎng)，紛紛在校園周圍開(kāi)設(shè)飲食攤點(diǎn)、網(wǎng)吧、臺(tái)球室、旅社及出租屋等等，由于受利益驅(qū)使以及相應(yīng)的監(jiān)督管理不到位，極易給學(xué)生帶來(lái)人身及財(cái)產(chǎn)損害。如飲食攤點(diǎn)的無(wú)照經(jīng)營(yíng)，極易出現(xiàn)食品安全事故;黑網(wǎng)吧極易扭曲學(xué)生的人生觀、世界觀;旅社、出租屋的藏污納垢等等。
(二)現(xiàn)行保衛(wèi)工作體制上的局限性
當(dāng)前高校保衛(wèi)工作體制一直以“黨委領(lǐng)導(dǎo)、公安機(jī)關(guān)指導(dǎo)，隸屬于學(xué)校行政部門”為固定模式。高校安全保衛(wèi)工作的立法位階一直以來(lái)就比較低，只有一些相關(guān)地方性法規(guī)和規(guī)章制度對(duì)其作了相應(yīng)的規(guī)定。因此，高校保衛(wèi)部門在所擔(dān)負(fù)的維護(hù)維護(hù)學(xué)校安全方面由于缺乏執(zhí)法權(quán)而陷入了困境。隨著高等院校的長(zhǎng)足發(fā)展，高校所面臨的治安形勢(shì)更加嚴(yán)峻，原來(lái)的法規(guī)及規(guī)章制度已不適應(yīng)高校安全保衛(wèi)工作的要求，新時(shí)期的高校保衛(wèi)工作呼喚著一部由國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的、在全國(guó)統(tǒng)一行使的、具有一定穩(wěn)定性和權(quán)威性的法律出臺(tái)。
(三)高校安全保衛(wèi)隊(duì)伍的素質(zhì)有待進(jìn)一步提升
高校保衛(wèi)隊(duì)伍一般由保衛(wèi)干部、保安和校衛(wèi)隊(duì)員等幾部分組成。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，保安隊(duì)伍的素質(zhì)有了明顯的提高，但是舊的、傳統(tǒng)的思想觀念的存在，還充斥在部分保安人員的頭腦當(dāng)中。
其具體表現(xiàn)就是觀念滯后，工作缺少主動(dòng)性與積極性，對(duì)工作中出現(xiàn)新問(wèn)題缺乏研究，創(chuàng)新意識(shí)貧乏，對(duì)國(guó)家的新政策了解不夠。多數(shù)高校保衛(wèi)隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)普遍偏大，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，文化層次普遍偏低，安全保衛(wèi)方面的專業(yè)知識(shí)缺乏，缺乏系統(tǒng)的、專門的教育培訓(xùn)。因此，部分高校保衛(wèi)隊(duì)伍人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)與高校保衛(wèi)工作的新要求存在有一定的差距，對(duì)于校園安全管理來(lái)說(shuō)，高校保安隊(duì)伍仍然扮演著“消防隊(duì)員”的角色，繼續(xù)演繹重復(fù)著“救火”的故事，對(duì)校園安全缺乏科學(xué)管理意識(shí)。還有就是高校保衛(wèi)隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)明顯滯后，新生力量補(bǔ)充不足，無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)下高校安全保衛(wèi)工作快速變化的需要。
(四)校園內(nèi)治安形勢(shì)不容樂(lè)觀
一是隨著高校辦學(xué)規(guī)模與層次不斷擴(kuò)大，高校的生源相應(yīng)的也發(fā)生了一些變化，有全日制在校大學(xué)生、自費(fèi)生、函授生、進(jìn)修生、各種各樣的業(yè)余培訓(xùn)等等，毫無(wú)疑問(wèn)加重了學(xué)校安全保衛(wèi)工作的負(fù)擔(dān)。
二是為了提升辦學(xué)條件，方便廣大師生員工的工作、學(xué)習(xí)與生活，學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷上馬，加上學(xué)校衛(wèi)生員、食堂炊事員、種樹(shù)養(yǎng)花的園林工等等，大大的增加了學(xué)校臨時(shí)工人的數(shù)量，這些臨時(shí)工人具有流動(dòng)性大的特點(diǎn)，部分臨時(shí)人員利用在校園做工的便利條件在校校園內(nèi)作案，這給校園的安全保衛(wèi)工作增加了相當(dāng)?shù)碾y度。
三是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況也越來(lái)越好，學(xué)生整體生活條件也有較大的改善，高檔手機(jī)、筆記本電腦等高端學(xué)習(xí)生活用品進(jìn)入了校園，這些物品相應(yīng)地成為犯罪分子作案目標(biāo)，毋庸置疑，增加了學(xué)校安全保衛(wèi)工作的外延與內(nèi)涵。四是學(xué)校的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)校的固定資產(chǎn)及科研、教學(xué)設(shè)備逐年增多，這也對(duì)高校的安全保衛(wèi)工作提出了新的要求。
三、強(qiáng)化高校安全保衛(wèi)工作的幾點(diǎn)建議
(一)強(qiáng)化校園治安，建設(shè)良好的校園周邊環(huán)境
要常抓保衛(wèi)基礎(chǔ)性工作，將保衛(wèi)基礎(chǔ)性工作做好、做實(shí)。調(diào)整保衛(wèi)隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善高校保衛(wèi)體制機(jī)制改革，加強(qiáng)與所在地政府相關(guān)執(zhí)法部門的聯(lián)系與溝通，加強(qiáng)校園內(nèi)部與校園周邊治安環(huán)境的治理工作，加大整治力度，凈化校園周邊治安秩序。另外，必須強(qiáng)化保衛(wèi)隊(duì)伍的憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)的抓好校園治安管理，保證學(xué)校環(huán)境、安全、效益的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
(二)制定高校安全保衛(wèi)的專門法律條款
直到現(xiàn)在，我國(guó)仍然缺少一部專門的《校園安全法》，以至于高校安全保衛(wèi)工作無(wú)法可依，無(wú)法切實(shí)有效的開(kāi)展工作。國(guó)務(wù)院2004年12月頒布的《企事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》，其中的第22條作出了“高等院校治安保衛(wèi)工作的具體規(guī)定由國(guó)務(wù)院另行制定”的規(guī)定，但是相關(guān)的校園安全立法還是空白。
1997年教育部的《高等學(xué)校內(nèi)部保衛(wèi)工作規(guī)定(試行)》作為高校安全保衛(wèi)工作的唯一依據(jù)。如果要使高校安全保衛(wèi)工作能切實(shí)有效的開(kāi)展，切切實(shí)實(shí)的保障學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家的穩(wěn)定，應(yīng)考慮制定一部專門的法律或者行政法規(guī)，以賦予高校保衛(wèi)組織一定的權(quán)利，將我國(guó)高校安全保衛(wèi)工作的管理體制機(jī)制，安全保衛(wèi)組織性質(zhì)、法律地位、權(quán)利義務(wù)等以法律的形式確定下來(lái)，賦予其行政執(zhí)法權(quán)限。
(三)加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)
高校安全保衛(wèi)人員要把握現(xiàn)代高校特點(diǎn),熟練掌握高校安全保衛(wèi)業(yè)務(wù)知識(shí)與技能,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。要通過(guò)多種途徑,強(qiáng)化安全保衛(wèi)隊(duì)伍人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，要注意將集體討論與專家指導(dǎo)相結(jié)合，切實(shí)把握各種隱患的最新發(fā)展態(tài)勢(shì)及具體處理方法;要將實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，讓安全保衛(wèi)人員結(jié)合具體的案例，獨(dú)立進(jìn)行分析思考，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，找出問(wèn)題癥結(jié)所在，然后獨(dú)立的處置突發(fā)事件;要實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理論知識(shí)與創(chuàng)新精神并重的局面，要學(xué)會(huì)在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中求穩(wěn)定。
高校保衛(wèi)隊(duì)伍應(yīng)該從當(dāng)前實(shí)際情況出發(fā)，緊緊圍繞當(dāng)前高校保衛(wèi)工作所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題，大膽進(jìn)行進(jìn)理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、手段創(chuàng)新。另外，必須時(shí)刻強(qiáng)化安全保衛(wèi)人員責(zé)任意識(shí)，高校安全穩(wěn)定工作做得好不好關(guān)鍵在于安全保衛(wèi)人員的責(zé)任意識(shí)。要建立健全安全保衛(wèi)人員的責(zé)任意識(shí)考評(píng)機(jī)制，建立一支政治素質(zhì)高、思想作風(fēng)好，具有實(shí)干奉獻(xiàn)精神，熱愛(ài)保衛(wèi)工作，有一定的協(xié)調(diào)管理能力的高校安全保衛(wèi)隊(duì)伍。
(四)加強(qiáng)學(xué)校法制安全宣傳教育
學(xué)校安全工作以學(xué)生為主體，學(xué)生群體的動(dòng)向是校園安全與穩(wěn)定的風(fēng)向標(biāo)。學(xué)生處、輔導(dǎo)員等與學(xué)生接觸頻繁，極易了解學(xué)生思想動(dòng)向，加強(qiáng)與學(xué)生處、輔導(dǎo)員聯(lián)系與溝通，不但有助于及時(shí)、全面的掌握學(xué)生群體中的各種不穩(wěn)定情況，也能在安全保衛(wèi)工作中占據(jù)主動(dòng)，搶得先機(jī)，變被動(dòng)為主動(dòng)。
在當(dāng)代大學(xué)生中，十分突出。近段時(shí)間以來(lái)，各地高校中相繼出現(xiàn)殺人、搶劫、詐騙、故意傷害等惡性案件，集中表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)淡薄、自我防范意識(shí)差等問(wèn)題。因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全知識(shí)教育，提升大學(xué)生的法制觀念與法制意識(shí)，是我們安全保衛(wèi)工作中的重中之重。高校應(yīng)將法制安全教育和大學(xué)生心理健康教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，使法制安全教育經(jīng)�；�，以不斷增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念，減輕大學(xué)生精神和心理壓力。
四、結(jié)語(yǔ)
高校安全保衛(wèi)工作在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中起著舉足輕重的作用。我們一定要高度重視高校安全保衛(wèi)工作存在的問(wèn)題，在安全保衛(wèi)工作中積極探索，不斷創(chuàng)新，采取科學(xué)有效措施解決安全保衛(wèi)工作中的各種問(wèn)題，保障學(xué)校和諧穩(wěn)定健康發(fā)展。
學(xué)校工作意見(jiàn)和建議 篇8
據(jù)悉，目前大部分學(xué)校的德育工作都只停留在口號(hào)上，如何抓好學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮德育在教育中的重要作用呢？我提出以下建議。
一、學(xué)校要將德育工作放到學(xué)校工作的首要位置
合理構(gòu)建學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和德育工作網(wǎng)絡(luò)模式，制定相應(yīng)的德育工作管理制度，制定學(xué)生德育教育序列化實(shí)施方案，把德育工作擺到學(xué)校工作的日程上來(lái)，通過(guò)合理安排德育和智育活動(dòng)的時(shí)間和空間，形成多渠道、多途徑、多方式的德育合力網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境，注重對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)，通過(guò)校園環(huán)境文化向?qū)W生傳遞正確的德育教育信息。只有通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)重視，才能保障學(xué)校德育教育的首要地位和多渠道途徑的實(shí)施，才能體現(xiàn)學(xué)校德育教育的實(shí)效性。
二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師思想素質(zhì)
教師的道德觀念、道德行為和道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。為此，必須加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，尤其是注重師德師風(fēng)教育和職業(yè)道德教育，并把它放在隊(duì)伍建設(shè)的核心地位。當(dāng)作學(xué)校德育工作的基本點(diǎn)來(lái)抓實(shí)抓好，不斷提高教師的整體素質(zhì)，努力建立一支具有愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因此，在日常教育教學(xué)工作中，必須要全面提高教師的綜合素質(zhì)。
具體說(shuō)來(lái)，主要包括以下幾方面：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，提高教師的思想素質(zhì)和大德育觀念意識(shí)。建立健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師的育人水平、以及師德行為作為評(píng)價(jià)教師績(jī)效工資的一部分，在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的德育教育成果，而不是單一的以學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定教師的優(yōu)劣。樹(shù)立教師正確的教育觀和人生觀，提倡教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立教師中的典型形象，并以此作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，體現(xiàn)教師的表率作用。
三、學(xué)校要積極發(fā)揮在德育教育中的主陣地作用
充分利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)和品德課，著力提高思想政治教育質(zhì)量，開(kāi)展各種健康有益、生動(dòng)活潑的課外實(shí)踐和教育活動(dòng)，使校內(nèi)教育和校外教育兩條渠道得以拓寬，德育工作呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的局面。針對(duì)學(xué)校不同階段的不同實(shí)際情況，經(jīng)常性的開(kāi)展主題活動(dòng)，如組織學(xué)生參加一定的社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)，這是幫助學(xué)生接觸社會(huì)、開(kāi)闊視野、掌握技能、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑，也是德育能否落到實(shí)處的關(guān)鍵。
因此，在德育工作中，要有計(jì)劃，有組織地組織學(xué)生走出校門，走向社會(huì)。要充分利用烈士陵園、文化古跡等愛(ài)國(guó)教育陣地，引導(dǎo)學(xué)生緬懷革命烈士的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)先輩們不怕流血犧牲的精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感；要以育殘?jiān)�、敬老院、孤兒院作為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)基地，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展助孤寡，送溫暖的活動(dòng)，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼意識(shí)。使良好的行為規(guī)范和道德規(guī)范在學(xué)生身上扎下根來(lái)，成為他們自覺(jué)和內(nèi)在的要求，從而達(dá)到事半功倍的效果。
四、把德育教育滲透于各種教學(xué)活動(dòng)中
從各學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，把學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)和進(jìn)行思想品德教育統(tǒng)一起來(lái)，貫穿與整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，才能使二者相互促進(jìn)，起到相輔相成的作用。我們?cè)谡劶凹訌?qiáng)各科教學(xué)中的思想教育時(shí)，不僅要重視德育，也要重視美育。因?yàn)楦骺浦械乃枷虢逃皇歉砂桶偷目斩凑f(shuō)教，它是建立在形象、情感基礎(chǔ)上的滲透感染。只有重視審美教育才有利于從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好，養(yǎng)成愛(ài)美的習(xí)慣，培養(yǎng)辨別美丑善惡的能力，提高道德修養(yǎng)，使其與社會(huì)達(dá)到和諧的統(tǒng)一，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
五、重視搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境
優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，可以營(yíng)造健康向上的德育氛圍，使學(xué)生對(duì)集體充滿信心，增強(qiáng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。因此，我們必須重視做好優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)工作，努力創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境。
一要認(rèn)真執(zhí)行和制訂切實(shí)可行的規(guī)章制度，強(qiáng)化到班組織管理的功能，抓好學(xué)生日常管理，規(guī)范學(xué)生的行為；
二要建全學(xué)生德育考核制度和學(xué)生獎(jiǎng)懲制度，開(kāi)展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，定期評(píng)選，表彰“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“先進(jìn)班集體”，營(yíng)造一個(gè)催人上進(jìn)的氛圍；
三要大力開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的積極向上的文體活動(dòng)，通過(guò)定期舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝表演等活動(dòng)抵制低級(jí)文化趣味的影響，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展；四要美化、綠化、凈化校園環(huán)境，設(shè)置學(xué)習(xí)園地及文化走廊，定期出版板報(bào)等，保證學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)有所獲。
六、學(xué)校和家庭及時(shí)溝通，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用
學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育下一代，讓家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。抓好家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，做好學(xué)校與家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)溝通工作。通過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，互相了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、在家庭的情況，有利于學(xué)校實(shí)施德育的針對(duì)性教育，也有利于家庭針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的特定情況進(jìn)行專門的教育與溝通，從而促使學(xué)生改正錯(cuò)誤。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)生的德育教育工作中來(lái)。
充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到對(duì)學(xué)生的教育工作中來(lái)，是德育工作實(shí)效性得以保障的基礎(chǔ)。要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，就要讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的德育活動(dòng)中來(lái)，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行德育教育工作。組織教師定期進(jìn)行家訪，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育要求，也使學(xué)校了解家庭的教育情況等。通過(guò)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的督促，促進(jìn)了學(xué)生的自控能力、自理能力的提高�？傊�，抓好學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全校師生的共同努力，也需要家長(zhǎng)的密切配合，還需要我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，不斷更新教學(xué)和育人理念，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，講究德育工作的方式、方法。
學(xué)校工作意見(jiàn)和建議 篇9
通過(guò)我院同學(xué)對(duì)學(xué)校意見(jiàn)和建議的調(diào)查總結(jié)，我院同學(xué)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議主要有以下幾點(diǎn)：
1.上學(xué)期以及這個(gè)學(xué)期學(xué)校經(jīng)常出現(xiàn)無(wú)故停水，尤其是早上和睡前洗漱時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間而導(dǎo)致遲到。有的同學(xué)反映會(huì)洗臉洗到一半就停水了。因此可以每周在特定的時(shí)間段內(nèi)停止供水，雖然這對(duì)于節(jié)水的意義可能并不是很大，但是，這可以讓我們有一種緊迫意識(shí)，警示我們“海大不等于水多”，我們正面臨著水危機(jī)。若是什么特殊情況導(dǎo)致停水可以提前在宿舍樓底貼告示通知。
2.海大校園中，隨處可見(jiàn)貓狗的影子，顯得太“農(nóng)場(chǎng)化”了，家長(zhǎng)來(lái)校對(duì)學(xué)校的映像立刻就降了一個(gè)檔次。
3.學(xué)校食堂的菜的口味一直沒(méi)有換過(guò)，會(huì)讓同學(xué)吃膩味了。學(xué)校食堂應(yīng)該定期換換菜譜。
4.周末七區(qū)的會(huì)議室不開(kāi)，開(kāi)會(huì)占用很多教室，影響了很多人自習(xí)。周末會(huì)議室應(yīng)該打開(kāi)，因?yàn)槟菚r(shí)會(huì)是各個(gè)社團(tuán)開(kāi)會(huì)的高峰期，也并不會(huì)對(duì)清潔工作造成什么影響。
5.學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)器材太少了，學(xué)生鍛煉沒(méi)有好的設(shè)施，影響學(xué)生身心發(fā)展。應(yīng)該多配備一些運(yùn)動(dòng)設(shè)施，方便同學(xué)鍛煉身體。
6.第五教學(xué)區(qū)整棟樓沒(méi)有打開(kāi)水的地方，導(dǎo)致學(xué)生課間打水極不方便，還得跑到6區(qū)打水。應(yīng)該在5區(qū)也裝幾個(gè)打水點(diǎn)，服務(wù)同學(xué)。
7.北區(qū)3號(hào)樓4號(hào)樓之間的開(kāi)水房門口，沒(méi)有固定的放暖瓶的區(qū)域，導(dǎo)致暖瓶亂放，影響學(xué)校整體形象，也容易弄丟。應(yīng)該專門劃分一個(gè)區(qū)域供暖瓶放置。
8.北區(qū)3號(hào)樓4號(hào)樓門口的車棚沒(méi)有用，自行車都隨便放在草坪花臺(tái)里，既不美觀又特別雜亂。建議把宿舍樓兩邊的門都打開(kāi)，這樣學(xué)生就不會(huì)因?yàn)椴环奖愣S便停車。
9.宿舍樓內(nèi)，教學(xué)區(qū)內(nèi)總張貼很多廣告，極不雅觀，曾看見(jiàn)清潔師傅用小刀蘸水蹲在地上刮廣告。
10.目前咱們學(xué)校的各種環(huán)保社團(tuán)、志愿性質(zhì)的社團(tuán)存在著管理混亂，各自為政的現(xiàn)象。大家辦活動(dòng)有一絲敷衍了事的感覺(jué)，今天你辦一個(gè)活動(dòng)，在某個(gè)地方，有那么一群人知道，明天我辦活動(dòng)，在另一個(gè)地方，卻還是那一群人在關(guān)注，這不能說(shuō)是我們社團(tuán)的活動(dòng)創(chuàng)新性不夠，很大的原因是受于重重限制我們的活動(dòng)不夠大。
在全國(guó)比較出名的環(huán)保學(xué)生社團(tuán)和志愿者組織中，如，廈門大學(xué)、中南大學(xué)、北京大學(xué)等，其背后都有學(xué)校以及學(xué)校允許的社會(huì)組織的支持，因此，他們可以大肆的收兵買馬，擴(kuò)充社團(tuán)，以全校的力量本省甚至全國(guó)打造出影響力。所以，我們完全可以以各社團(tuán)的形式加入某一個(gè)組織，學(xué)校出一人負(fù)責(zé)這個(gè)組織和學(xué)校方面的溝通，這樣一來(lái)，有大型活動(dòng)時(shí)我們可以進(jìn)行明確分工，將活動(dòng)肢解完成，而且我們的出現(xiàn)是以海洋大學(xué)學(xué)生團(tuán)體的名義出現(xiàn)的，其意義于海大不言而喻。
學(xué)校工作意見(jiàn)和建議 篇10
一個(gè)好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及管理干部起著重要的作用，學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)，招辦招生隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生管理制度建設(shè)，學(xué)校各部門和諧制度建設(shè)等都對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展起著尤為重要的作用。針對(duì)以上提出的情況特提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理干部隊(duì)伍建設(shè)
我們知道，一個(gè)企業(yè)和一個(gè)公司要想有一個(gè)好的發(fā)展前景，能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，企業(yè)和公司領(lǐng)導(dǎo)起著關(guān)鍵性作用。學(xué)校發(fā)展也是這樣，一個(gè)具有發(fā)展眼光、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給學(xué)校的發(fā)展壯大打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)
教師是人類靈魂的工程師，是“傳道，授業(yè)，解惑”者，學(xué)校應(yīng)把教師放在正確的位置。強(qiáng)大的師資力量，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，良好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)校的一筆寶貴財(cái)富。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教職工隊(duì)伍是完成教學(xué)工作的基本保證，也是促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的支撐點(diǎn)。為了提高教職工的素質(zhì)水平，院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)制定“以常規(guī)為先導(dǎo)、改革為動(dòng)力、質(zhì)量為目標(biāo)”的政策，以青年教師為主體，以老帶新的管理模式，敢于探索和實(shí)踐，爭(zhēng)取取得良好的效果。
三、學(xué)院招辦招生隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)生是學(xué)校的主體，是民辦學(xué)校發(fā)展及生死存亡的關(guān)鍵性所在，招辦是負(fù)責(zé)學(xué)院招生，給學(xué)院帶來(lái)有生力量的部門。招辦能招得來(lái)學(xué)生，必須有自己的招生模式和招生隊(duì)伍，掌握正確的方式和方法，采取一些措施：
(1)分區(qū)招生，職責(zé)分明。
全國(guó)每一個(gè)省及市、區(qū)、縣都要安排招生負(fù)責(zé)人，招辦主任根據(jù)人員的能力大小劃分招生人員等級(jí)，最高為省區(qū)招生主管，最低為招生輔助人員，每一層次的人員無(wú)論從工資還是福利待遇都要有明顯的差別。每一層次的招生人員必須明確自己的職責(zé)，不能越權(quán)。分工明細(xì)，各負(fù)其職。另外，獎(jiǎng)罰分明，由于在招生期間感覺(jué)自己招生生源不好而逃跑的，招辦必須給予嚴(yán)厲的處罰，更嚴(yán)重者進(jìn)行起訴。
(2)加強(qiáng)學(xué)院的宣傳
利用好廣告、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑大力宣傳學(xué)院的情況，提高學(xué)院的知名度。充分準(zhǔn)備好學(xué)院的宣傳資料，借助立體和地面的空間，加大對(duì)學(xué)院的宣傳，提前為學(xué)生及家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
(3)實(shí)行“地毯式”招生政策
一個(gè)人的能力是有限的，十個(gè)人、百個(gè)人甚至千萬(wàn)人的力量就是一股不可忽視的潛在性力量。動(dòng)用自己的親戚朋友，親戚朋友的親戚朋友進(jìn)行聯(lián)合招生，為學(xué)校帶來(lái)更多的生源。
(4)利用網(wǎng)絡(luò)招生
辦公室必須每天24小時(shí)安排值班人員進(jìn)行值班，及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以解決他們的顧慮和疑惑，定期在網(wǎng)上發(fā)布學(xué)院最新動(dòng)態(tài)，更新學(xué)院最新信息。另外，學(xué)院網(wǎng)站必須定期進(jìn)行維護(hù)，做好學(xué)院網(wǎng)站的推廣。
學(xué)校工作意見(jiàn)和建議 篇11
1、多開(kāi)展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。
2、多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、老師多與家長(zhǎng)溝通交流。
4、多開(kāi)展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)
5、不亂訂書(shū)刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明。
6、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。
7、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。
8、教師應(yīng)多做耐心教育，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，少用打罵威脅。
9、注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。
10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì)不良青年到校擾亂。
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