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義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案

時間:2024-07-14 18:28:33 工作方案 我要投稿

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案【精品】

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編為大家整理的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案【精品】

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案1

  為開展“發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究,我們采取實(shí)地走訪、問卷調(diào)查、座談研討等形式進(jìn)行專題調(diào)研。經(jīng)認(rèn)真梳理分析,查找我市教育資源配置現(xiàn)狀及存在問題,提出相應(yīng)解決問題的建議,保證我轄區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過評估驗收,制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實(shí)《XXX市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展項目工作方案》的文件精神,爭取上級主管部門對農(nóng)村教育的扶持傾斜力度,深入實(shí)施項目帶動戰(zhàn)略,通過組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程等,著力改善學(xué)校辦學(xué)條件,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育。

  二、工作安排

  (一)學(xué)校建設(shè)改造

  現(xiàn)狀分析:

  我校于XXX年建設(shè)完工,當(dāng)時缺乏資金,建筑水平低下,時間久遠(yuǎn),未能修繕。到目前為止,部分功能用房,輔助用房破壞嚴(yán)重,設(shè)施設(shè)備極其缺乏,已嚴(yán)重影響到學(xué)生和教師的正常教育教學(xué)秩序。配電房已喪失供電功能,教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓設(shè)施殘缺,廁所已無法使用,運(yùn)動場周圍水溝存在安全隱患,草坪與學(xué)校布局極不協(xié)調(diào),各種設(shè)施設(shè)備不盡完善。

  第一期(20xx年)

  1、徹底消危:

 、倥潆姺。瓦面破損,椽檬腐朽,墻體傾斜,設(shè)施存舊,需改建危房資金4萬元,配制室內(nèi)設(shè)備1萬元,計5萬元。

 、趯W(xué)校圍墻。計10萬元。

  2、全面翻新:

  學(xué)生宿舍樓。宿舍樓陽臺下陷,門窗殘缺,墻面斑駁,圍欄缺損,地面不平,設(shè)施差,供水條件設(shè)備差,布局不當(dāng),需翻新資金30萬元。

  3、迅速新建:

  新建沖水式廁所,需新建資金20萬元,設(shè)置配置5萬元,計25萬元。

  新建校園文化廣場,需資金5萬元。

  4、添置設(shè)施:

  ①完善學(xué)校澡堂設(shè)施,需資金10萬元。

 、谕晟萍夹g(shù)裝備。按高標(biāo)準(zhǔn)的要求配齊80%的儀器、設(shè)備和圖書。

  ③添置體育器材。嚴(yán)格按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),基本完善所有設(shè)施和器械配備。

 、軐W(xué)生餐桌。需購置學(xué)生餐桌120套,資金5萬元。

 、輰W(xué)生住宿用床。需購置鐵床500套,資金10萬元。

 、薹缕吣昙墝W(xué)生課桌。

  第二期(20xx年)

  1、翻新學(xué)校主教學(xué)樓。

  2、改造建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗室。

  3、完善學(xué)校主校道硬化,并將校門西移需建設(shè)資金10萬元。

  4、完善多媒體教室的配備建設(shè)。

  5、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教室,實(shí)行班班通。

  6、翻新八年級學(xué)生課桌。

  第三期(20xx年)

  1、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)全封閉式運(yùn)動場,完成塑膠跑道建設(shè)。

  2、添置體育器材。嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)100%完善所有設(shè)施和所有器材配套。

  3、完善技術(shù)裝備。按高標(biāo)準(zhǔn)的要求配齊所有儀器、設(shè)備和圖書。

  4、建好電子閱覽室。

  5、翻新九年級學(xué)生課桌。

  6、學(xué)校水網(wǎng)改造。資金8萬元。

  7、游泳池配套設(shè)施。資金10萬。

 。ǘ┙處熽犖榻ㄔO(shè)

  1、現(xiàn)狀摸底

  我,F(xiàn)有在職在崗教師65人,其中35歲以內(nèi)的教師有30人,占46.2%,36-44歲的教師有10人,占15.4%,45歲以上的教師有25人,占38.5%,現(xiàn)有本科文憑的教師9人,大專學(xué)歷教師38人,中專學(xué)歷教師17人,廚師1人,具有高級職稱教師3人,中級職稱教師33人,初級職稱教師29人。

  2、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

  根據(jù)市教育局教師與學(xué)生1:17的人員編制數(shù)的要求,我校教師人員編制數(shù)目前已經(jīng)超編,但實(shí)際上由于我校教師人員配制復(fù)雜,有二三十名教師是通過民轉(zhuǎn)公、直轉(zhuǎn)等形式進(jìn)入我校任教,有極少數(shù)教師由于能力水平和身休狀況諸多方面的原因,只能安置在后勤崗就業(yè)或在家休息。目前,我校在一些小科如地理、生物、歷史、政治這幾科上就缺乏能勝任這些學(xué)科的專職教師,音美教師也偏少,鑒于這種情況,我們積極鼓勵部分教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗,確保我校教育教學(xué)的'順利進(jìn)行,另外,我們還定期地輸送教師到農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行支教,用以緩解我校教師暫時超編現(xiàn)象。

  3、教師培訓(xùn)提高建議

 、爬眯菹r間,對教師進(jìn)行計算機(jī)培訓(xùn),以此推動多媒體教學(xué)

 、乒膭罱處熗獬鰠⒂^學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力。

  (3)訂閱教師學(xué)習(xí)資料,認(rèn)真學(xué)習(xí),寫自學(xué)心得,提高教師教學(xué)能力。

 、纫(guī)范教學(xué)行為,學(xué)課標(biāo),學(xué)教育方針,充實(shí)自我,不斷提高。

 、砷_展教研活動,學(xué)新的教學(xué)理念及方法,提高課堂教學(xué)效率。

  (三)素質(zhì)教育推進(jìn)方案

  1、現(xiàn)狀分析

 、倩景磭乙(guī)定開設(shè)課程,但三級課程不能完全開齊,其一,在以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才的今天,還是沒能脫離應(yīng)試教育的框框,其二,由于沒有很好的師資力量,地方課程和校本課程的開設(shè)的不全,校本教材有些是東拼西湊的內(nèi)容,實(shí)用性不強(qiáng),因此,有些課時用來學(xué)習(xí)中考科目。其三,開設(shè)校本課程,沒有象樣的實(shí)踐基地,在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)上這些課程,學(xué)生家長也不理解,認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)。

 、陉P(guān)心留守學(xué)生的健康成長一直是我校工作的重中之重,我,F(xiàn)有學(xué)生706人,其中留守學(xué)生就達(dá)560人,留守學(xué)生父母不在身邊,他們的生活方式,思維方式與其他學(xué)生不盡相同,他們大多數(shù)由他們的祖父母或外祖父母撫養(yǎng),由于情感溺愛和知識缺乏、引導(dǎo)不得法,隔代教育造成了許多孩子不能健康成長,他們表現(xiàn)在:

  A、學(xué)習(xí)較差,一方面,打工父母對子女總體期待過低,缺乏硬性約束,將孩子的學(xué)業(yè)定位在完成九年義務(wù)教育上,將孩子的前途定位在外出打工上。另一方面,監(jiān)護(hù)人對留守學(xué)生學(xué)習(xí)介入少。他們年齡大,身體差,文化不高,不但在學(xué)習(xí)上無法正確輔導(dǎo),而且監(jiān)護(hù)人與留守學(xué)生思想觀念差異大,有明顯的代溝,加之還要承擔(dān)家務(wù)勞動和田間農(nóng)活,根本沒時間和精力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

  B、性格缺陷。在外打工,他們的父母回來一次不容易,平時與父母溝通又少,缺乏教育,在校嚴(yán),在家松,形成強(qiáng)烈反差,性格養(yǎng)成為任性,沒有耐心,不愿與人有效溝通。逐步形成了畸形心理。

  C、行為偏差。由于缺乏管束,他們的自律能力很弱,紀(jì)律散漫,不遵守規(guī)章制度,常有遲到、曠課、逃學(xué)、抽煙喝酒、上網(wǎng)吧和游戲廳,占染很多不良習(xí)氣。

  D、價值扭曲。打工經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,使農(nóng)村生活條件明顯改善,部分打式者急切致富的心態(tài)迅速膨脹,平時對子女的倫理道德教育、法制教育關(guān)注較少,特別部分父母們長期在外,因無法照顧孩子產(chǎn)生負(fù)疚感,于是采取“物質(zhì)+放任”的方式在進(jìn)行補(bǔ)償,使得留守孩子擁有零花錢的數(shù)量增加,使用自由度提高,極易形成孩子功利主義價值觀和享樂主義人生觀,養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)、亂花錢、擺闊氣的陋習(xí),并直接導(dǎo)致“讀書無用論”、“拜金主義”等錯誤思想抬頭。據(jù)調(diào)查,部分留守孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,認(rèn)為讀書無用,自己父母也沒讀什么書,同樣天南地北掙錢,部分學(xué)生開始把人生發(fā)展方向定位為打工掙錢,熱衷于吃喝玩樂,在學(xué)習(xí)中往往缺乏進(jìn)取心和刻苦鉆研精神,得過且過,不求上進(jìn),成績普遍較差。

 、劢處熌挲g普遍老化,青年教師少。我校教師平均年齡是43歲,近5年來沒有再進(jìn)青年教師,相反部分骨干教師調(diào)的調(diào),走的走,教師結(jié)構(gòu)不是很合理。部分學(xué)科集中,有些專業(yè)卻不夠。

 、芙處煒I(yè)務(wù)能力還不是很強(qiáng),很多教師是民轉(zhuǎn)公調(diào)進(jìn)我校的,他們大多是中師文憑,沒有初中教師任職資格,有些教師根本不能勝任初中教學(xué)任務(wù),更有甚者無法駕馭課堂,他們上課時,有的學(xué)生更是視無忌憚,課堂上亂成一窩粥。他們上課比不上課更糟,在很大程度上制約著學(xué)校教學(xué)水平的提高。加大教師培訓(xùn)迫在眉睫,有部分教師通過自修與函授學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校也組織教師在暑假期間到市學(xué)習(xí),另外,學(xué)校也對教師進(jìn)行自培,如:信息技術(shù)的運(yùn)用,如何利用多媒體開展教學(xué)活動,如何制作課件,如何做好聽評課,如何寫教育案例,如何寫教學(xué)反思等。如外派學(xué)習(xí)或參加外縣市的教研活動時,由于學(xué)校資金有限,不能每次都能派人參與,只能在限范圍內(nèi)參與。因此,學(xué)校教師會失去學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的時機(jī)。

 、菡n堂教學(xué)形式比較單一,傳統(tǒng)的一支粉筆一本書一張嘴的教學(xué)模式仍然占主動時,有相互搶占的現(xiàn)象,不夠用)。青年教師有時還能利用多媒體進(jìn)行教學(xué),但中、老年教師幾乎很少使用多媒體。

 、迣W(xué)生的評價機(jī)制仍以分?jǐn)?shù)為主,仍然在應(yīng)試教育的模式下操作。受應(yīng)試教育的強(qiáng)烈影響,以分定優(yōu),以分定校仍是學(xué)生被選秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此,還沒有合理的評價機(jī)制來全面評估學(xué)生綜合素質(zhì)。

  2、目標(biāo)與任務(wù)

  學(xué)校面向教育和社會實(shí)際,主動適應(yīng)新課程改革和社會發(fā)展的需要,樹立以學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展這為主的思想,在解決教與學(xué)、教與研、學(xué)與用的矛盾時,樹立以鼓勵改革創(chuàng)新為主的思想,面向全體學(xué)生,全員育人,以學(xué)生發(fā)展為本,使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會審美,學(xué)會健身,達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。

  3、主要措施

 、俾鋵(shí)課程計劃,全面貫徹教育方針增強(qiáng)法規(guī)意識,堅持按課程計劃開課,按教學(xué)大綱教學(xué),堅決克服教育教學(xué)活動中的隨意性。學(xué)校不得自作主張,任意增加課時,擠占其他課程或延長學(xué)生的在;顒訒r間。

 、趫猿终n堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教學(xué)過程管理,確保課堂教學(xué)效率的提高,突出學(xué)生的主體地位,杜絕填鴨式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立獲取知識的能力。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案2

  根據(jù)XX市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作的實(shí)施方案,為貫徹落實(shí)省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,進(jìn)一步提高我校辦學(xué)質(zhì)量和水平,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展,保證我轄區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過國家評估驗收,制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅持教育優(yōu)先發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)條件、總體水平和各項指標(biāo)達(dá)到省辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,以實(shí)現(xiàn)我校不斷縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,積極實(shí)施“科教興!睉(zhàn)略,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)社會的能力,努力辦好讓人民滿意的學(xué)校,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個專業(yè)工作組,具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的開展。人員組成及職責(zé)如下:

  XX中學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長: XXX

  副組長: XXX

  成 員: XXX

  三、目標(biāo)任務(wù)

  使我校符合辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化要求,教育資源滿足學(xué)校教育教學(xué)需要,開齊國家規(guī)定課程。提高教師整體素質(zhì),學(xué)校班額符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),快速縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,達(dá)到基本均衡。

  四、實(shí)施步驟

  第一階段:宣傳發(fā)動階段(20xx年3月2日至6日)

  制定方案,成立組織機(jī)構(gòu),召開動員大會。安排部署義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。廣泛宣傳開展實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施步驟,努力提高廣大教師對此項工作重要性的認(rèn)識并積極參與和支持創(chuàng)建工作。

  第二階段:組織實(shí)施階段(20xx年4月6日至20xx年6月25日)

  1、建立工作機(jī)制。根據(jù)《XXX市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢推進(jìn)工作實(shí)施方案》,制訂本校實(shí)施方案,建立工作機(jī)制,明確責(zé)任人,準(zhǔn)備相關(guān)資料,做好前期準(zhǔn)備工作。

  2、自查整改。對照省定標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任分工,學(xué)校各部門開展自查自糾工作,對照《XX省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《XX省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實(shí)施細(xì)則(試行)》對學(xué)校各項工作進(jìn)行逐項自查評估,使各項指標(biāo)都達(dá)到規(guī)定的辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn),各項數(shù)據(jù)與上報中央數(shù)據(jù)相符,在此基礎(chǔ)上上報自查報告,并接受市教育局評估驗收,并根據(jù)評估驗收意見,認(rèn)真開展查漏補(bǔ)缺,全面整改落實(shí)。

  3、驗收提高。接受國家督導(dǎo)組抽檢。

  第三階段:迎檢評估階段(20xx年9月25日至10月上旬)

  主要任務(wù):做好迎檢工作各種檔案資料整理和歸檔工作;9月25日前做好迎接市教育局驗收的準(zhǔn)備工作;10月8日前做好迎接國家教育督導(dǎo)團(tuán)抽檢的.準(zhǔn)備工作。

  五、工作措施

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分工負(fù)責(zé),確保此項工作的順利開展。

  2、廣泛宣傳,全面動員。一是召開動員大會,在全校營造創(chuàng)建工作的濃烈氛圍。二是利用各種宣傳陣地對創(chuàng)建工作進(jìn)行宣傳和報道,形成良好的輿論氛圍。三是在學(xué)校張貼標(biāo)語、掛橫幅,積極宣傳均衡發(fā)展工作的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和工作措施。

  3、爭取資金,加大投入。摸清家底,找出差距,積極爭取資金,按照基本標(biāo)準(zhǔn)完善各種實(shí)驗裝備和教學(xué)設(shè)施。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案3

  老師們、孩子們,包括家長們在新的環(huán)境下盡享教育均衡發(fā)展的成果,精神百倍地舉行了令人難忘的開學(xué)典禮,由此來開了全體織小人全新的校園生活;通過群策群力,在繼承的基礎(chǔ)上,我們創(chuàng)造性提出了“同在藍(lán)天下,請學(xué)生享受知心教育”的辦學(xué)理念,啟動知心教育特色追求;提出了符合時代要求的“學(xué)會選擇,善行天下”的校訓(xùn);圍繞校訓(xùn),精心構(gòu)建學(xué)校“善行文化”育人氛圍;誕生了“教師成為樂學(xué)善教的知心人、學(xué)生成為善言善行的健康人”育人目標(biāo);通過督學(xué)室及專家的幫扶,明確了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),即教師幸福育人、學(xué)生幸福成長知心型雙幸福學(xué)校;通過一年艱苦實(shí)踐,在思考“十四五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時,順利生成了“努力成為XXX區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)!钡陌l(fā)展主題,方向是成為典范;我們著重在隊伍建設(shè)上發(fā)力,通過并堅持“知心教師智慧育人”“內(nèi)煉素質(zhì)外煉氣質(zhì)”系列培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提升和職業(yè)幸福感的獲得,促使老師完成從“舊我”到“新我”“痛并快樂”式的轉(zhuǎn)變;我們力圖構(gòu)建“課程超市”樣式的知心校本課程體系,進(jìn)一步凸現(xiàn)校園文化,積極主動影響孩子們的人生、在發(fā)展學(xué)校的同時,我們還以開放的胸懷辦學(xué),贏得了兄弟學(xué)校、贏得了家長和所在社區(qū)乃至相關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  我們學(xué)校雖小,但是我們探索辦真教育的心卻很大!俺缟兄慕逃、奉獻(xiàn)教育智慧,讓人生與幸福同行”的共同價值追求正在逐步形成。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校上下一心開始艱苦探索。特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。

  一、做走進(jìn)學(xué)生心里的德育

  努力打造一支支新教師隊伍,通過各種學(xué)生喜聞樂見的活動,踐行“學(xué)會選擇,善行天下”校訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓學(xué)生從小懂得從善如流是織染局小學(xué)德育工作的一條主線。

 。èD)構(gòu)建有能力的知心教師團(tuán)隊

  1、我們的想法:

  落實(shí)“同在藍(lán)天下,讓學(xué)生享受知心教育”辦學(xué)理念,必須有一支健康且具有引領(lǐng)能力、創(chuàng)造性開展活動并富有教育激情的校園德育隊伍。

  2、我們的做法:

 。1)確定合理的團(tuán)隊架構(gòu)

  在這支團(tuán)隊中有從事班主任工作多年的中年教師,也有剛從大學(xué)畢業(yè)的朝氣蓬勃的青年教師,有獲得北京市優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員稱號的教師,也有東城區(qū)和學(xué)校的教學(xué)骨干。

 。2)提高團(tuán)隊的教育意識

  學(xué)校行政會定期和隨時進(jìn)行教育工作情況進(jìn)行分析,及時調(diào)試。使“教育機(jī)會無時不在,教育時機(jī)稍縱即逝”這一重要提法入腦入心。學(xué)校為每位班主任訂閱了《班主任》雜志,組織團(tuán)隊學(xué)習(xí)其中的好文章;學(xué)校經(jīng)常組織班主任教師,聆聽教育專家講座,利用聯(lián)盟校這一互助平臺,到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗;定期召開班主任例會,進(jìn)行智慧碰撞,學(xué)習(xí)分享。

 。3)提升團(tuán)隊的育人本領(lǐng)

  邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐是鍛煉隊伍的基本思路。學(xué)校積極創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,促使他們加速成長,幾年來,學(xué)校選送了青年教師參加了班主任工作培訓(xùn)和班主任基本功大賽;不少老師積極參與市區(qū)組織的各種德育經(jīng)驗的交流活動,寫論文,交案例,呈現(xiàn)出較好的研究力。

  3、取得的效果:

  在XX區(qū)“XX工程”啟動與實(shí)施五周年成果征集活動中被評為優(yōu)秀方案一等獎;XXX區(qū)少先隊?wèi)c祝中國少年先鋒隊建隊XXX周年主題隊報設(shè)計制作大賽中獲二等獎;《愛心為媒,搭建師生心靈相通的橋梁》獲XXX市第二屆“智慧教師”征文三等獎;大隊輔導(dǎo)員獲XXX市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。不少教師越來越適應(yīng)當(dāng)代的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有效的德育工作。努力發(fā)展自己,做一名優(yōu)秀的行路者的自覺意識在不斷增強(qiáng)。

 。ǘ┧茉於菩械闹膶氊愋蜗

  1、我們的想法:

  XX小學(xué)是一所以來京務(wù)工子女為主的學(xué)校,隨著時代的發(fā)展,這一稱呼必將走入歷史。孩子們無論身處何地都要成為合格公民,在地球村中成為合格的國際人。讓每個孩子從小處著手,在知心校園中得到關(guān)愛、培養(yǎng)興趣、鑄就良好行為習(xí)慣,健康幸福成長成為學(xué)校育人方面的核心認(rèn)識。我們緊緊圍繞“學(xué)會選擇,善行天下”校訓(xùn),結(jié)合學(xué)校生源具體特點(diǎn),開展了一系列的教育活動。

  2、我們的做法:

  (1)精心創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的育人空間人是在特定環(huán)境下長大成人的。學(xué)校圍繞“學(xué)會選擇、善行天下”校訓(xùn),整體構(gòu)建校園文化,初步形成了自己獨(dú)有的“善行文化”校園。走進(jìn)大廳,以善為核心要素的主題墻時時昭示著學(xué)校的文化方向。為配合“上善若水”這一最高境界追求,學(xué)校特意增加了不少水元素,讓學(xué)校文化更加靈動。同時,我們結(jié)合不同年級認(rèn)知水平,以樓層為單位,分別建設(shè)了“善待自己、善待他人、善待社會和自然”樓道善行文化長廊。學(xué)校為此開設(shè)了樓道德育課程,每月各班要在樓道內(nèi)結(jié)合宣傳欄,對照著上一堂品德課。使文化建設(shè)與孩子們的生活通過制度建立起來密切的聯(lián)系。

  與此同時,我們還投資建設(shè)了目前全區(qū)比較先進(jìn)的心理咨詢室、茶藝休閑室,乃至全市首家現(xiàn)代化的“安全應(yīng)急體驗教室”并且都在發(fā)揮著積極的作用。目前,學(xué)校正在積極準(zhǔn)備建設(shè)禮儀長廊、知心長廊和文化石,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

 。2)充分開展特色的育人活動與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價工作的緊密結(jié)合。充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的功能,通過在學(xué)生中開展“綜合素質(zhì)評價”、“身邊榜樣”的評比、“成長卡”的填寫,是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),看到自己的成長,找到與他人的差距,不斷地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了學(xué)生的全面發(fā)展,我們認(rèn)真落實(shí)2+1工程,關(guān)注學(xué)生的興趣特長,在班班有體育特色基礎(chǔ)上,開設(shè)了10個興趣小組,搭設(shè)平臺,發(fā)展個性。與藍(lán)天工程、社會大課堂密切結(jié)合。先后開展了“善待生命關(guān)注消防”安全講座、走向社區(qū),做小小志愿者、走進(jìn)美術(shù)館,接受美麗教育、引入公益演出團(tuán)隊和走進(jìn)影劇院,體驗藝術(shù)的魅力等活動,不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我教育的能力。與應(yīng)時應(yīng)景的相關(guān)接點(diǎn)結(jié)合。元宵節(jié)開展了慰問公交司機(jī)的活動、婦女節(jié)開展敬送心愿卡活動、開學(xué)時舉行“回想快樂、展望幸!睘橹黝}的開學(xué)典禮活動。學(xué)校還充分挖掘社區(qū)可利用的教育資源。依托社區(qū),青年志愿者聯(lián)盟,開展志愿者活動,讓學(xué)生在體驗勞動艱辛的同時,提高自己的實(shí)踐能力。與孩子的成長背景相結(jié)合。學(xué)校在開展了學(xué)生成長背景調(diào)查的基礎(chǔ)上,形成了“來京務(wù)工人員子女家庭成長背景及應(yīng)對策略研究”課題,該課題已參加XX市教育研究會課題的征集活動。為使學(xué)生了解父母工作的艱辛,開展了假期中與父母同工作一天的活動。

  學(xué)校中這些來自祖國各地的孩子,非常需要通過各種活動,開闊眼界,了解祖國的偉大和社會的美好,因此,學(xué)校充分利用藍(lán)天工程這一教育平臺組織觀看電影《水鳳凰》、話劇《留守小孩》,引導(dǎo)學(xué)生感受社會給與自己的`愛,積極參與各種能夠為社會做一些貢獻(xiàn)的志愿者活動,社區(qū)服務(wù)活動、節(jié)假日慰問孤寡老人、環(huán);顒拥鹊。

 。3)充實(shí)和活化少先隊事業(yè),學(xué)校針對以來京務(wù)工人員子女為只要生源的學(xué)生結(jié)構(gòu),結(jié)合時代特點(diǎn),不斷深化改進(jìn)少先隊工作。

 、僮(shí)少先隊陣地建設(shè)。通過選拔隊干部、選拔國旗班、招聘紅領(lǐng)巾廣播站等少先隊活動,形成良好的組織歸屬感。為此,學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了大隊部建設(shè)和電視臺,全面更新了設(shè)備。充分重視媒體在傳播少先隊文化中的重要作用,積極向相關(guān)媒體發(fā)送活動信息,提高時效性、針對性和指導(dǎo)性,增加信息量。

 、谕七M(jìn)志愿服務(wù)實(shí)踐,培育志愿意識。學(xué)校積極參加北京共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動。請大學(xué)生志愿者走進(jìn)班級,走進(jìn)課程。

  讓孩子們感受志愿精神,樹立志愿意識。同時讓學(xué)生適時參與志愿活動。多年來,學(xué)校與景山街道“青年志愿者聯(lián)盟”共同策劃,開展社會公益活動——組成服務(wù)小隊、護(hù)綠小隊、愛心小隊,開展清潔公共場所、打掃樓道、院落衛(wèi)生、植樹綠化,以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動。與景山街道鐘鼓社區(qū)共同組織了“元宵喜樂會”“共同打造學(xué)習(xí)型城區(qū)”的等多種創(chuàng)意活動。

 、鄹佑眯娜嘏瘎e人的心我們本著每一個生命個體都是奇跡的想法,從愛生命的高度去愛孩子。更要懂得學(xué)生行為背后是各自不同的心理需求。為此,學(xué)校重視心理咨詢工作,整體組織規(guī)劃裝備心理咨詢室。設(shè)置接待區(qū)、咨詢區(qū)、閱讀區(qū)、沙盤活動區(qū)、放松按摩區(qū)。讓學(xué)生包括老師在這里找到心靈的港灣。學(xué)校借助北京青年政治學(xué)院心理專業(yè)學(xué)生志愿者,共同開展心理咨詢活動,進(jìn)行心與心的交流,打開孩子的心扉。實(shí)踐中,學(xué)校配備的兼職心理教師職業(yè)感覺越來越凸現(xiàn)出來。

  3、取得的效果:

  經(jīng)過師生的共同努力,我校學(xué)生的行為素質(zhì)有了明顯的提高,熱愛學(xué)校、愛護(hù)集體、關(guān)心他人、孝敬父母、遵守紀(jì)律、講求禮貌已成為大多數(shù)學(xué)生的自覺行為。有140人次獲得區(qū)級以上的獎勵,在科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動中,有129人次的學(xué)生獲得區(qū)級以上的成績,四個集體獲區(qū)級優(yōu)秀稱號。

  實(shí)現(xiàn)了以遠(yuǎn)程直播的形式召開少代會。在應(yīng)急教室開展活動8次。結(jié)合學(xué)校時事撰寫稿件32篇,向北京少年報投稿6篇。大隊長任津鉉同學(xué)獲得北京市紅領(lǐng)巾獎?wù)隆?/p>

  二、志遠(yuǎn)行近的教學(xué)工作

  教學(xué)管理理念是“校本第一,方法優(yōu)先,重細(xì)求效”;教學(xué)管理目標(biāo)是“學(xué)校能導(dǎo)、全員跟進(jìn)、道法自然”;管理效果是“秩序井然、樂教能研,力圖多贏。

  (一)教師隊伍日漸成長

  1、我們的想法:

  (1)“沒有幸福的教師就培養(yǎng)不出幸福的學(xué)生”,沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)校的發(fā)展。

 。2)學(xué)校應(yīng)該專注教師的專業(yè)化幸福發(fā)展,使教師體會到探索教育、超越自我的幸福。

  2、我們的做法:

  引入“沉浸理論”,目標(biāo)明確,掌握培訓(xùn)進(jìn)程,調(diào)動教師自主和被引導(dǎo)出來的心理感受,抓特色培訓(xùn)、拓內(nèi)外視野、重培訓(xùn)實(shí)效、不斷增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感。

 。1)兩系列原創(chuàng)性培訓(xùn)活動,提升教育智慧

  把校內(nèi)教學(xué)活動、研究活動、基本功培訓(xùn)納入“知心教師智慧育人”培訓(xùn)。通過主體交流,提升教師的教育智慧,以實(shí)踐促“知心教育”特色的落實(shí)!

  把各種走出去的活動和拓展類的內(nèi)容納入“內(nèi)煉素質(zhì)外煉氣質(zhì)”培訓(xùn)范疇,該系列以交流為主軸,將優(yōu)秀教師導(dǎo)航課;校際同伴“一幫一”;走訪學(xué)校品味文化;教學(xué)實(shí)踐等為主要內(nèi)容。

  其中,起到突出作用的經(jīng)典培訓(xùn)有:

 。2)“閱讀美容”活動,提升教育魅力

  學(xué)校提出:要有計劃讀懂讀透每一本書,F(xiàn)在,正在集中閱讀《哈佛家訓(xùn)》。主講教師作為“美容師”都會繪聲繪色地為全體教師呈現(xiàn)不同的精彩故事,點(diǎn)燃教師內(nèi)心深處的智慧火花。

  (3)教師基本功培訓(xùn),提升教師素養(yǎng)

  堅持全員參與,加強(qiáng)專題研討等現(xiàn)場培訓(xùn)研修,提升全體教師專業(yè)素養(yǎng)(涵蓋了教學(xué)目標(biāo)的制定與調(diào)試、粉筆字等)。

 。4)邀請專家進(jìn)校指導(dǎo),提升教師活力

  一次次持續(xù)而及時的專家指導(dǎo),在挑戰(zhàn)教師的心理與行動的同時教師教學(xué)技能水平迅速提升。

  3、取得的效果:

 。1)本年度已進(jìn)行15次以上的“知心教師智慧育人”培訓(xùn)活動,已扎根全體教師。在“教學(xué)目標(biāo)的制定與調(diào)試”培訓(xùn)活動中,王校長校長發(fā)揮專長,做主題講座兩次,并實(shí)施分口負(fù)責(zé),完成第一輪聽課基礎(chǔ)上進(jìn)班再指導(dǎo),審核教學(xué)目標(biāo)的制定是否完善;再講,接著再調(diào)整教學(xué)目標(biāo),直至落實(shí)實(shí)際課堂。教師撰寫教案水平有所提高。

 。2)全體語文教師參加北京市小學(xué)語文青年骨干為期兩個月的培訓(xùn),很長見識。每次都有滿載的收獲。教師的教學(xué)之路將走得更堅定、更有效。這里有全國小語會副理事長、北京市小語會理事長、特級教師李春旺;原西城教研中心特級教師趙之林;特級教師趙景瑞;東城教育研修院中學(xué)高級教師王文麗;市基教中心小語室XX主任。

  (3)解決分層輔導(dǎo)有了辦法。我們就學(xué)困生科學(xué)輔導(dǎo)問題前往遂安伯小學(xué)學(xué)習(xí)懂得了學(xué)困生的輔導(dǎo)一定是一個有溫度的輔導(dǎo)過程,處理好短期效益與長期效益的關(guān)系。形成我們自己的“希望星”輔導(dǎo)計劃。

 。4)教師獨(dú)立撰寫教案的教師基本功考核活動成為學(xué)校首創(chuàng)。教師們在撰寫教案時態(tài)度端正、格式規(guī)范、內(nèi)容明確、字跡工整,在規(guī)定時間內(nèi)順利完成了考核。這次考核表明,織小教師在專業(yè)化發(fā)展中已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步。

 。5)本年度,專家近50次走進(jìn)校園,激發(fā)了教師的職業(yè)活力。作文專家隔周到校指導(dǎo)、數(shù)學(xué)專家周周到校,對教師專業(yè)化發(fā)展、形成濃重的教學(xué)研究氛圍起到了關(guān)鍵作用。

 。6)教師氣質(zhì)有了變化,現(xiàn)在學(xué)校有4位教學(xué)骨干,占在崗教師的10%。校級骨干7人。

 。7)學(xué)校教學(xué)日趨成熟

  1、我們的想法:

  聚焦課堂,關(guān)注過程,創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)管理,向常態(tài)管理要質(zhì)量。

  抓教學(xué)干部、抓—線教師就抓住了我們學(xué)校的根本。

  2、我們的做法:

 。1)學(xué)校行政班子周一集體進(jìn)班聽常態(tài)課成為制度。領(lǐng)導(dǎo)們在聽課后立刻和任課教師進(jìn)行面對面的溝通與交流,提出改進(jìn)建議和意見,讓青年教師在成長過程中感受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的助力。

 。2)堅持進(jìn)行重點(diǎn)月測,及時進(jìn)行校級反饋和培訓(xùn),緊咬質(zhì)量不放松,使教學(xué)研究成為學(xué)校的熱點(diǎn)。

 。3)過程與質(zhì)量監(jiān)控互動頻繁,教學(xué)干部巡課、行政參與教研組活動,落實(shí)主題月測及分析、中期檢測及分析、階段性教學(xué)總結(jié)、隨堂聽課即時點(diǎn)評、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析等。

  (4)做到兩個規(guī)范:

  教師規(guī)范:嚴(yán)格手執(zhí)教案上課(尊重教案的70%)。課堂伊始的質(zhì)疑環(huán)節(jié);親切地溝通;積極的評價;教師課堂的核心語言(學(xué)科特點(diǎn));規(guī)范且重點(diǎn)突出的板書等。

  學(xué)生規(guī)范(叮囑卡):以學(xué)生發(fā)展為本,在每一節(jié)的課堂上,注意坐姿提醒;培養(yǎng)孩子的自信——學(xué)會傾聽;說完整話;聲音洪亮;文明交流。

 。5)規(guī)范學(xué)期教學(xué)研討方式。第一學(xué)期舉行主題研究課;第二學(xué)期進(jìn)行“知心杯”賽課。

 。6)常規(guī)教學(xué)要求更細(xì)化:開學(xué)初的教參批注;區(qū)研修中心的質(zhì)量年報批注回饋、嚴(yán)格的單元質(zhì)量分析要求、統(tǒng)一記分冊要求;完善聽課記錄和學(xué)習(xí)筆記要求以及復(fù)習(xí)計劃撰寫要求;面對不同學(xué)生的“希望星”計劃。

  (7)學(xué)校教學(xué)一線蘊(yùn)含著教育智慧,學(xué)校教學(xué)管理也在為教師助力,建立了教師個人成長印和教師電子檔案。

 。8)教室內(nèi)設(shè)置語、數(shù)、英學(xué)科周目標(biāo)專欄和孩子們的學(xué)習(xí)成長軌跡專欄。

  (9)制定《織染局小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》。

  3、取得的效果:

  (1)目前學(xué)校有區(qū)級骨干教師4名。

  (2)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)驗收聯(lián)合視導(dǎo)工作,學(xué)校26名教師做課,出現(xiàn)4節(jié)A課,優(yōu)秀課15、4%,優(yōu)良率61、6%,學(xué)校教師教學(xué)變化得到充分認(rèn)可。

  (3)五年以下教齡教師“東興杯”參賽,三人獲得二等獎,其中兩名教師入職不到一年。

 。4)廣大老師走出去上課的膽量得到鍛煉,交流頻繁。

 。5)教學(xué)干部教學(xué)管理水平明顯提高,課程建設(shè)能力有一定提高。

 。6)部分學(xué)科

 。ㄈ┨厣n程出露端倪

  學(xué)校的課程文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心。要讓課程文化積極影響孩子的未來,為他們的發(fā)展奠定生命的底色。

  1、我們的想法:

 。1)將20xx年視為XX小學(xué)的校本課程成果年。結(jié)合全區(qū)校本課程建設(shè)情況,走出一條自己的路。

 。2)學(xué)校以“關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要,為學(xué)生未來人生鋪路”為重點(diǎn);讓師生在校本課程特色建設(shè)中共同成長,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與社會和未來的對接;將學(xué)生培養(yǎng)成為善言善行的健康人、北京人、國際人。

 。3)學(xué)校以“資源綜合利用”為課程設(shè)置理念,豐富而動態(tài)的“課程超市”樣式的織染局小學(xué)知心校本課程體系。

 。4)在學(xué)校資源有限的情況下,打開思路,主動尋找資源。

  2、我們的做法:

 。1)家長資源課程

  開設(shè)《農(nóng)識課》,目的在于讓孩子們打開視野,感受知識無處不在,豐富農(nóng)業(yè)知識。滿足家長在這一領(lǐng)域的知識吐納,讓學(xué)生在感受家長奉獻(xiàn)智力、方法、愛心的同時更懂得志愿者的精神。

 。2)志愿資源課程

  開設(shè)《外教口語》課程,目的在于讓孩子們與外國朋友近距離接觸,打開視野,培養(yǎng)交際意識,進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校的知心教育。

  開設(shè)《我們的城市》、《我們的世界》課程,學(xué)生通過課程不僅了解我們現(xiàn)在生活的世界,同時可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心,創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能。

 。3)教師資源課程

  推進(jìn)《禮儀道德》課程,對學(xué)生進(jìn)行行為教育,既懂禮又懂儀,將外顯與內(nèi)化結(jié)合,提升學(xué)生的道德認(rèn)知和行動力。

  開設(shè)《墻上德育》課程,挖掘校園善行文化因素,進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

  開設(shè)《古詩文口語》課程,了解古詩文,樂于背誦和積累,在交流中欣賞并感受國學(xué)經(jīng)典精髓的自然美、人文美,具備一定的與人交流、善于交流的能力,提高語言審美鑒賞力。

  開設(shè)《兒童畫創(chuàng)作》《低碳節(jié)能環(huán)!贰渡賰簳ā贰稊(shù)碼攝影》《趣味英語棋》《韻律課程》《乒乓球》《十字繡》《穿珠能手》《小記者》課程,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生興趣。(以興趣小組為依托)

  開設(shè)韻律操、搏擊操、跳繩、空竹、輪滑、小籃球等課程,豐富學(xué)生體育活動,學(xué)有專能。磨煉意志。(以班班體育特色為依托)

  開設(shè)《踱球》課程,以靈巧性、協(xié)調(diào)性為標(biāo)志,鍛煉學(xué)生身體,14

  進(jìn)行合作精神和意志力培養(yǎng)。(以全校體育特色項目和興趣小組為依托)

 。4)帽兒資源課程

  開設(shè)《版畫》《動手和機(jī)電入門》《布藝》《“小小智多星”智力開發(fā)》課程,目的在于在專任教師指導(dǎo)下掌握相關(guān)知識和基本技能;充分利用基地中的先進(jìn)條件開展學(xué)習(xí),并加深對所學(xué)知識的理解。

  這些校本課程將成為織染局小學(xué)三級課程建設(shè)“隱形的翅膀”,不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),打造精品知心教育、促進(jìn)學(xué)校成為東城區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)校。

  3、取得的效果:

  (1)撰寫出主題鮮明的《織染局小學(xué)校本科城實(shí)施方案》。

 。2)走班制、異地走班制、送課進(jìn)班正常運(yùn)轉(zhuǎn),課程超市基本形成。

  (3)召開“走進(jìn)課程超市,享受知心文化”六一主體慶;顒印U垖<視谈倪M(jìn)。

 。4)干部教師對校本課程在三級課程的認(rèn)識上和操作上明顯進(jìn)

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  1、我們的想法:

  以科研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,增強(qiáng)教師15

  的幸福感。確立“完善管理,逐層推進(jìn),螺旋上升!钡幕舅悸贰

  2、我們的做法:

  建立循序漸進(jìn)的過程管理體系,初步構(gòu)建學(xué)校知心教育市、區(qū)、校三級課題群。學(xué)校教科研工作根植于教育教學(xué)實(shí)踐,逐步推進(jìn),邀請專家,提升教研指導(dǎo)力,加強(qiáng)與市、區(qū)教研部門聯(lián)系,促進(jìn)對我校教科研的具體指導(dǎo),適時召開校內(nèi)經(jīng)驗交流活動,及時調(diào)整教科研過程中出現(xiàn)的問題,做好轉(zhuǎn)化,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平。切實(shí)使教科研工作成為推動學(xué)校教學(xué)發(fā)展的重要手段。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案4

  教育發(fā)展不均衡是當(dāng)今突出的社會問題之一,這種不均衡集中體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)教育資源配置的不均衡。為開展〃發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究,我們采取實(shí)地走訪、問卷調(diào)查、座談研討等形式進(jìn)行專題調(diào)研。經(jīng)認(rèn)真梳理分析,查找我市教育資源配置現(xiàn)狀及存在問題,提出相應(yīng)解決問題的建議,特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦人民滿意教育為宗旨。認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》、《XX省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程、教師隊伍建設(shè)工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和學(xué)生關(guān)愛工程,真抓實(shí)干,改革創(chuàng)新,努力縮小與其他學(xué)校間辦學(xué)水平差距,最大限度地體現(xiàn)教育公平,盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育要求,特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組長:XXX

  副組長:XXX

  成員:各班班主任

  三、工作目標(biāo)

  (-)教學(xué)質(zhì)量提高工程

  1、以課程改革為中心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動,提升課堂教學(xué)效率。

  3、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng),強(qiáng)烈的愛國主義情感,努力提高學(xué)生個體的學(xué)習(xí)質(zhì)量,拓展學(xué)生思維的空間,展現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌。

  5、辦有特色的教育,提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

  (二)教師隊伍建設(shè)工程

  1、加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和校本教研活動,促進(jìn)創(chuàng)新型、發(fā)展型師資隊伍建設(shè)。

  2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師評價體系,提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  3、著眼發(fā)展,不斷完善學(xué)校管理機(jī)制,努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師工作主體意識的平臺和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺。

  4、以師為本,塑造教師集體的優(yōu)秀教風(fēng),努力提升教師個體在

  教育細(xì)節(jié)上的品位,樹立“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時俱進(jìn)”的新時代教師形象。

 。ㄈ⿲W(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程

  改善辦學(xué)條件,繼續(xù)提升學(xué)校的硬件水平,營造和諧、安全的育人環(huán)境;發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施在辦學(xué)中的重要作用。加強(qiáng)教育信息化建設(shè),高標(biāo)準(zhǔn)配備多媒體設(shè)備,學(xué)校早日實(shí)現(xiàn)“班班通”。

 。ㄋ模⿲W(xué)生關(guān)愛工程

  1、建立關(guān)愛小組領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),形成長效機(jī)制。

  2、建立關(guān)愛留守兒童、殘疾兒童制度,將溫暖傳遞給每一個學(xué)生。

  3、開展教師結(jié)對子實(shí)施“一對一”幫扶活動。

  4、開展資助貧困學(xué)生活動

  四、工作重點(diǎn)及措施

 。ㄒ唬┳⒅貙(shí)效,抓好教學(xué)常規(guī)管理。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。

  學(xué)校嚴(yán)格按照上級文件規(guī)定開設(shè)國家課程和地方課程,開齊開足課程。要求教師備好課、上好課,嚴(yán)禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。

  2、加大教學(xué)常規(guī)管理力度,向管理要質(zhì)量。

  對教師的常規(guī)工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設(shè)計作業(yè)與批改作業(yè),精心輔導(dǎo)、精心檢測。加強(qiáng)過程管理,采取集中檢查與抽查相結(jié)合,定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,全面檢查與單項抽查相結(jié)合,全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,檢查一次總結(jié)一次,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  各個年級從學(xué)期初就要做好計劃,扎實(shí)做好平時教學(xué)工作,搞好知識落實(shí),加強(qiáng)個別輔導(dǎo),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,要求教師做到:備課要“深氣上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精氣教法要“活氣手段要“新”、活動要“勤》、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)氣負(fù)擔(dān)要“輕氣質(zhì)量要“高

  3、面向全體,抓好學(xué)生的素質(zhì)教育。

  (1)繼續(xù)開展讀好書、誦經(jīng)典活動。學(xué)校將按照不同年級學(xué)生的興趣愛好,接受能力,開展豐富多彩的誦讀活動,形成制度化,以此加強(qiáng)學(xué)生的知識積累,拓寬學(xué)生的知識面。

  (2)做好各個學(xué)科的學(xué)科競賽和各項活動開展工作。一要認(rèn)真組織好上級部署的'各項學(xué)科競賽和征文比賽,加強(qiáng)指導(dǎo)、精心組織,力爭取得更好的成績,二要積極做好校內(nèi)、社會上各類競賽活動的策劃,組織和評定工作,以此讓學(xué)生展示才華,豐富校園生活。我們還要積極開展陽光體育活動,保證學(xué)生每天充足的體育活動時間。

  (二)重視對后進(jìn)生、留守學(xué)生的幫扶工作。

  對學(xué)困生要堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則,創(chuàng)新機(jī)制,鼓勵教師付出愛心,堅持“愛”字當(dāng)頭,“幫”字入手,推行導(dǎo)師制,師生結(jié)對,幫教結(jié)合。所有教師要對自己學(xué)科中的學(xué)困生建立家訪檔案,利用自由活動時間,給學(xué)生做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,因人而異制訂輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計方案,提出轉(zhuǎn)變措施,定期進(jìn)行動態(tài)分析,切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。

  (三)以豐富多彩的校園活動為載體,為學(xué)生搭建彰顯個性的平臺。

  1、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  以新《中小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),以《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐為載體,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,繼續(xù)開展“美德少年”“文明班級”的評選活動,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。從本學(xué)期開始,在學(xué)生中開展三大習(xí)慣養(yǎng)成教育,一是主動打招呼的習(xí)慣;二是主動講衛(wèi)生、不亂扔垃圾的習(xí)慣;三是主動學(xué)習(xí),搞好自學(xué)的習(xí)慣。做到學(xué)生自愿參加、家校聯(lián)合教育,以此為學(xué)生奠定堅實(shí)的人生基礎(chǔ)。

  2、繼續(xù)積極實(shí)施“誦讀經(jīng)典、打造書香校園”計劃,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,繼續(xù)開展“半小時晨讀”和“班級讀書角”等讀書活動。

  3、以“快樂大課間”活動為契機(jī),積極開展好形式多樣,具有各年級特點(diǎn)的大課間活動。

  4、開展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與個性特長的課外活動。按照教育局的要求,利用學(xué)校少年宮陣地,繼續(xù)開設(shè)繪畫、書法、舞蹈、科技等特色興趣小組,努力培養(yǎng)學(xué)生的特長,以凸顯我校辦學(xué)特色。

  (四)優(yōu)化陣地建設(shè),搭建一個高水準(zhǔn)的德育平臺。

  1、發(fā)揮課堂主陣地的作用

  各科教師應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn),自覺的、有意識的在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育,真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作,發(fā)揮課堂主陣地的作用。

  2、發(fā)揮少先隊的組織作用

  (1)通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、值周檢查等活動,活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理,使每一個隊員都能得到全面的發(fā)展。

  (2)繼續(xù)落實(shí)晨檢、班隊課的制度,利用班隊會時間向?qū)W生進(jìn)行法制、安全、健康、行為常規(guī)等教育,注意營造良好的教育氛圍。

  3、發(fā)揮心語室的作用,積極開展心理健康教育

  (1)充分發(fā)揮學(xué)校心語室的職能作用,構(gòu)建師生交流平臺,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  ⑵在學(xué)生中以正確認(rèn)識自我、學(xué)會交往兩個方面進(jìn)行心理健康教育為重點(diǎn),要求教師,特別是班主任教師,要及時掌握學(xué)生的動態(tài),通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,讓他們的心靈永遠(yuǎn)充滿陽光。

 。ㄎ澹┲匾曅@文化,營造育人環(huán)境。

  1、加強(qiáng)校園文化建設(shè),充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地,宣傳校園文明佳事,樹立學(xué)習(xí)榜樣,做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創(chuàng)新。加強(qiáng)校園櫥窗的安排、校廣播站的宣傳、班級黑板報等文化陣地的監(jiān)管力度,把好輿論導(dǎo)向,大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教育理念。

  2、加強(qiáng)班級文化建設(shè),建好文化欄,辦好黑板報,形成班級特色,力爭做到班班有特色,實(shí)現(xiàn)班級的凈化、美化,班級文化的優(yōu)化。

  3、做好校園環(huán)境的凈化、美化工作。樹立保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)的意識;教師要發(fā)揮自身的引領(lǐng)和師范作用,帶頭作好班級和校園的衛(wèi)生保潔工作。

  五、組織保障

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。

  充分認(rèn)識“均衡發(fā)展”活動的重要性和必要性,把“均衡發(fā)展”活動作為辦人民滿意教育的一項重要措施認(rèn)真抓好。要切實(shí)履行自身職責(zé),嚴(yán)格按照活動方案,建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班,分階段推進(jìn),務(wù)求實(shí)效。

  2、健全保障機(jī)制。

  學(xué)校要建立健全工作目標(biāo)責(zé)任制,把“均衡發(fā)展”活動納入工作目標(biāo)考核內(nèi)容,做到以健全的機(jī)制強(qiáng)化落實(shí),以嚴(yán)格的責(zé)任追究推動落實(shí),以周密的措施抓緊落實(shí),以規(guī)范的操作促進(jìn)落實(shí)。

  3、營造良好氛圍。

  充分利用好學(xué)校宣傳專欄、網(wǎng)站等平臺,采取多種形式大力宣傳“均衡發(fā)展”活動的具體要求和做法,營造良好的創(chuàng)建環(huán)境,確!熬獍l(fā)展”活動的順利進(jìn)行。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案5

  xx從年《中華人民共和國義務(wù)教育法》的“人人有學(xué)上”到現(xiàn)今學(xué)雜費(fèi)的全免除,“人人上好學(xué)”,伴隨著這個漫長過程的是中國農(nóng)村教育不可忽視的現(xiàn)實(shí):學(xué)校越來越“小”,學(xué)生越來越少,老師越來越“老”。這一系列問題,是當(dāng)前城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)的大背景下,中國社會轉(zhuǎn)型過程中教育改革引發(fā)的一種必然的普遍的陣痛與無奈。

  “教育是民族振興的基石,教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”。要“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”。推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源,這是當(dāng)前區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展應(yīng)追求的一個重要目標(biāo)。

  xx從學(xué)校外部環(huán)境來看,教育均衡發(fā)展主要是指的政策法規(guī)、物質(zhì)投入、硬件發(fā)展、資源配置等方面;從學(xué)校內(nèi)部管理和發(fā)展著,我們必須緊緊抓住均衡發(fā)展的另一根支柱,那就是學(xué)校的軟件建設(shè),即辦學(xué)理念、學(xué)校管理、學(xué)校文化、學(xué)校特色、教育質(zhì)量、辦學(xué)水平等多個方面。但不可否認(rèn),在現(xiàn)實(shí)中教育的差別、失衡的現(xiàn)象是普遍存在的。這種失衡、差別從何而來?來自不同地區(qū)、不同學(xué)校教育物質(zhì)條件、外部環(huán)境、生源的差別等,但更大程度上更來自校長、教師的教育思想、教育觀念、責(zé)任心以及對學(xué)生的了解、期望和尊重,來自于他們對教育教學(xué)內(nèi)容、規(guī)律、方法的理解和把握。這是學(xué)校教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象更本質(zhì)、更深層的原因。所以,教育均衡發(fā)展的問題并不僅僅是宏觀或中觀層面的教育戰(zhàn)略問題。從根本上保證和實(shí)現(xiàn)公民受教育權(quán)利的平等,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),提升學(xué)校軟實(shí)力,促進(jìn)學(xué)校教育均衡化發(fā)展,學(xué)校才是主陣地。教育均衡發(fā)展,學(xué)校應(yīng)有所作為。

  一、一個片區(qū)學(xué)校的變化

  x鎮(zhèn)所轄的一個片區(qū),由于自然條件差,交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟(jì)落后,社會各項事業(yè)發(fā)展在全鎮(zhèn)處于落后的地位。表現(xiàn)在教育版塊,全片有一所基點(diǎn)學(xué)校,轄三所村小。與多數(shù)農(nóng)村薄弱學(xué)校一樣,學(xué)校發(fā)展表現(xiàn)出明顯的“三差二低”校舍設(shè)備比較差,師資隊伍的素質(zhì)和水平比較差,學(xué)校的生源和社會聲譽(yù)比較差;學(xué)校的整體管理水平比較低,教育教學(xué)的質(zhì)量比較低。發(fā)展前景堪憂。

 。ā┤瑢W(xué)校的基本情況

  11500、辦學(xué)條件:學(xué)校有平方米的磚混建筑外,其余所有學(xué)校均是70年代左右修建的小青瓦房,修建當(dāng)時,無專門設(shè)計的圖紙,無專業(yè)的施

  工隊伍和工程監(jiān)理,建設(shè)單價低,工程質(zhì)量差,經(jīng)過幾十年的服役,幾乎都成了危房。全片沒有一臺計算機(jī)。至于圖書、實(shí)驗等小硬件根本不能滿足教學(xué)的需要。

  23100180、學(xué)校規(guī)模:初中個班學(xué)生名,小學(xué)六個班有小學(xué)生名;1355130公民小學(xué)六個班有小學(xué)生名;涂壩小學(xué)個班有小學(xué)生名;擁護(hù)371小學(xué)個班有小學(xué)生名。

  31、教師配置情況:小學(xué)(包括當(dāng)時初中部)名教師學(xué)歷情況是小學(xué)人,462A;811中師人,?迫,本科公民小學(xué)名教師中師人,?迫耍715涂壩小學(xué)名教師中師人;擁護(hù)小學(xué)名教師中師1名。其余教師均為代課教師。

  4、教學(xué)質(zhì)量情況:以教學(xué)成績看,初中所有學(xué)科均居全鎮(zhèn)倒數(shù)第一,390%35全縣倒數(shù)后名。小學(xué)以上的學(xué)科居全鎮(zhèn)的后名,個學(xué)科處于全縣20倒數(shù)名左右。

 。ǘ﹨^(qū)域推進(jìn)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐

  面對如此嚴(yán)峻的教育現(xiàn)實(shí),中心學(xué)校行政一班人通過深入學(xué)校調(diào)研,不斷分析歸因,形成共識:要實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展,必須走均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展之路,科學(xué)規(guī)劃,建立一種穩(wěn)定的自主發(fā)展機(jī)制和科學(xué)的管理機(jī)制,腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干。以黃傘為點(diǎn),開始我們的“教育均衡發(fā)展工程”的實(shí)踐探索之旅,我們的工作得到了鎮(zhèn)黨委、政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)。

  1x我們確定了工作的四大步驟:、調(diào)整資源配置,合理布局校點(diǎn),年x秋期撤初中并入鎮(zhèn)初中。除去行政人員,優(yōu)秀初中教師選入鎮(zhèn)中和青云初中,余下的下小學(xué)。一石激起千層浪,教師震驚了,家長不解了,當(dāng)?shù)氐睦习傩兆h論紛紛,布局調(diào)整遭遇到來自家長、村級領(lǐng)導(dǎo)、教師的莫大壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)研,提供詳實(shí)資料,爭取領(lǐng)導(dǎo)支持;廣泛宣傳,營造輿論氛2圍,爭取群眾支持;周密安排,醞釀?wù){(diào)整方案,力求穩(wěn)步操作。、調(diào)整教師資源配置。從轉(zhuǎn)聘的優(yōu)秀代課教師中選拔村小校長,通過支教、教師交流、安置轉(zhuǎn)聘的代課教師、教師走教、辭退不合格臨時代課教師等形式重新安排3全片教師。、整合教育資源,改善辦學(xué)條件。近五年,利用各種途徑,得x到多方支持。年農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程為黃傘小學(xué)配置了模式三,市、縣教9育局先后為黃傘配送了萬元左右的教學(xué)設(shè)備和圖書資料,農(nóng)村義務(wù)教育xx保障機(jī)制中縣級生均公用經(jīng)費(fèi)部分全部用于小硬件的添置。年月x撤并擁護(hù)小學(xué),學(xué)校的設(shè)備設(shè)施全部調(diào)整到其余兩所村小。年農(nóng)村中小4學(xué)危房改造工程改建了公民小學(xué),維修了涂壩小學(xué)和黃傘小學(xué)。、加強(qiáng)教師培訓(xùn),強(qiáng)化常規(guī)管理。從師德建設(shè)入手,整頓作風(fēng),樹立從教信念,樹立教師正氣;從建章立制入手,規(guī)范教學(xué)行為;充分利用農(nóng)村村小教師培訓(xùn),以學(xué)科教材教法培訓(xùn)為主,以學(xué)歷教育為依托,擴(kuò)大培訓(xùn)教師的范圍和培訓(xùn)的半徑;以周五教研為抓手,充分利用信息技術(shù)資源,強(qiáng)化校本培訓(xùn);以督導(dǎo)、檢查,考核評估為手段,抓實(shí)常規(guī)管理每個細(xì)節(jié)。

 。ㄈ┛上驳淖兓

  xx通過五年的艱苦實(shí)踐,而今的片區(qū),三所學(xué)校已經(jīng)形成均衡的發(fā)200展態(tài)勢。學(xué)校規(guī)模較以前有了變化,三所村小學(xué)生人數(shù)均在人以上。教18412師素質(zhì)較以前有了較大提高,全片名公辦教師,中師人,?迫,2本科人。學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范、科學(xué),教學(xué)質(zhì)

  x量不斷提高,大面積甩掉了薄弱學(xué)科。以公民小學(xué)來看,年學(xué)年綜合名x次居全鎮(zhèn)第十名,年學(xué)年居第六名,學(xué)年居第三名,學(xué)年居第x一名,被教育局評為義務(wù)教育質(zhì)量優(yōu)秀單位。學(xué)年公民小學(xué)、黃傘小學(xué)分別獲宜賓市教學(xué)質(zhì)量三等獎,黃傘小學(xué)被市教育局評為艱苦奮斗先進(jìn)集體。教師在成就學(xué)生的同時也成就了自己,在市、區(qū)教學(xué)獎獲獎教師名單里,黃傘教師當(dāng)仁不讓,教師的職業(yè)幸福感找到了,工作積極性提高了。家長對學(xué)校工作肯定了,社會對教育的滿意度提高了。

  二、關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教育均衡發(fā)展的思考

 。ㄒ唬⿲(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展要積極爭取政府的支持,充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)的積極性,堅持政府切實(shí)履職,系統(tǒng)推進(jìn),重點(diǎn)突破。

  xx思路創(chuàng)新和強(qiáng)勢推動,是均衡發(fā)展區(qū)域教育的核心動力。義務(wù)教育

  的宗旨和教育公平的原則,要求必須把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展列入政府職責(zé),并在教育經(jīng)費(fèi)分配、校長和師資安排、校舍和設(shè)備等硬件建設(shè)、生源安排等方面,體現(xiàn)和落實(shí)均衡化具體政策。“以區(qū)為主”的管理體制是教育發(fā)展的必然趨勢,為縣級區(qū)域內(nèi)的教育均衡發(fā)展提供了制度上的保障。但是,鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)的積極性有些影響。作為學(xué)校要主動積極爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支持。同時,要把義務(wù)教育均衡發(fā)展列入學(xué)校主要負(fù)責(zé)人考核內(nèi)容,更重要的是通過建立完善政府問責(zé)制度,加大對義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施力度。

  教育均衡發(fā)展是個系統(tǒng)工程,為每一個家庭所關(guān)注,不是一兩個部門,也不是一兩項措施就能解決的,需要社會各方的共同參與和有關(guān)部門的相互配合。必須在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞促進(jìn)教育均衡發(fā)展,從提高社會認(rèn)知度、均衡配置教育資源等方面采取綜合措施,系統(tǒng)推進(jìn),重點(diǎn)突破。

 。ǘ⿲(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展,必須合理調(diào)整學(xué)校布局,創(chuàng)造均衡發(fā)展的必要條件

  實(shí)施科學(xué)合理的“布局調(diào)整”,是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展的基礎(chǔ)工程。在多年計劃經(jīng)濟(jì)體制和城鄉(xiāng)二元制發(fā)展模式下,政府以十分有限的財政經(jīng)費(fèi)支持少數(shù)重點(diǎn)學(xué)校,結(jié)果使得這些學(xué)校的辦學(xué)條件呈現(xiàn)“滾雪球”般的增值效應(yīng)。而薄弱學(xué)校往往分布在農(nóng)村或邊緣地帶,學(xué)校發(fā)展面臨的困境是布點(diǎn)分散,師資緊張,條件滯后,管理艱難,質(zhì)量偏低。要消除薄弱學(xué)校,必須在一定區(qū)域內(nèi),通過學(xué)校布局調(diào)整,進(jìn)行通盤考慮,該撤的撤,該并的并,建立農(nóng)村寄宿制學(xué)校,實(shí)現(xiàn)資源共享。同時要打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)域界限,真正實(shí)現(xiàn)就近入學(xué)。將學(xué)校布局調(diào)整與危改工作一并進(jìn)行,合理配置教師資源,使學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、校容校貌改觀,辦學(xué)的規(guī)模效益和辦學(xué)層次提升。

  (三)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展,必須加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展,增強(qiáng)教育軟實(shí)力,促進(jìn)教育質(zhì)量提升

  1、扎實(shí)推進(jìn)人力資源的'均衡配置,保證師資隊伍的整體素質(zhì)和學(xué)校管

  理水平的穩(wěn)步提高。

 。1)學(xué)校干部隊伍提升工程。辦學(xué)思想決定辦學(xué)思路,思路決定出路,而學(xué)校的辦學(xué)思路主要取決于校長的思路,校長的辦學(xué)思想的貫徹、落實(shí)取決于中層干部的強(qiáng)有力的執(zhí)行。因此,校長和中層干部的配備和培養(yǎng)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的首要工作。要強(qiáng)化校長的配備工作,加大學(xué)校干部交流力度,選調(diào)部分業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善管理、能吃苦的年輕干部到薄弱學(xué)校任職,使薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和氣質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,增強(qiáng)學(xué)校改革創(chuàng)新意識。在注重班子配備的同時,還要十分注重通過多種途徑加強(qiáng)學(xué)校干部的培養(yǎng)。如舉辦各種培訓(xùn)班,或外派參加各種學(xué)校干部培訓(xùn),讓他們在開放的環(huán)境下,進(jìn)一步拓寬視野,轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化發(fā)展思路。改革培訓(xùn)方式,繼續(xù)施行開放性培訓(xùn),加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。建立健全各種干部管理機(jī)制,實(shí)行校長任期目標(biāo)責(zé)任制、學(xué)校行政職級制、干部考核聘任制等,增強(qiáng)學(xué)校干部的危機(jī)感,以切實(shí)落實(shí)責(zé)任,提高管理績效。

  2、教師培訓(xùn)工程。從一定意義上說,教師的質(zhì)量,就是教育的質(zhì)量,教育的差距歸根結(jié)底是教師的差距。教師教育在教育發(fā)展中應(yīng)處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,教師素質(zhì)是推進(jìn)教育均衡發(fā)展的先決條件。

  在目前的農(nóng)村學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校,一是缺少優(yōu)秀教師的引領(lǐng)(優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象比較突出);二是學(xué)校管理者缺乏先進(jìn)的教育理念,發(fā)展動力不足(這往往又是薄弱學(xué)校形成的主要原因);三是缺少用于教師學(xué)習(xí)和交流的有效投入(校際合作和跨區(qū)域的學(xué)習(xí)交流是校本培訓(xùn)的延伸和補(bǔ)充,對教師的專業(yè)成長很有必要);四是農(nóng)村教師尤其是薄弱學(xué)校教師負(fù)擔(dān)往往較重(生源較差要求教師在管理中付出更多)。由于以上原因,校本培訓(xùn)在這些學(xué)校很難發(fā)揮應(yīng)有的作用。為此,我們要逐步加大對教師培訓(xùn)教育的投資比例,提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,將校本培訓(xùn)與周期性脫產(chǎn)培訓(xùn)結(jié)合起來。脫產(chǎn)培訓(xùn)可以實(shí)行四年一個周期或五年一個周期,每一個周期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)半年或一年,經(jīng)費(fèi)從縣級財政經(jīng)費(fèi)中支出,可以采取教師學(xué)習(xí)券的形式讓教師享用,這樣有利于大面積提高教師質(zhì)量。

  3、校際對口幫扶工程。為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、校際之間的資源共享,切實(shí)達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ),實(shí)施名校幫扶工程。即由鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)示范學(xué)校對口幫扶薄弱學(xué)校,311并以年為一個周期,每學(xué)年對等交換名中層以上管理干部和名優(yōu)秀教師,充分發(fā)揮示范學(xué)校的“傳、幫、帶”作用。在對口幫扶學(xué)校的管理上,要求對口學(xué)校做到“六個統(tǒng)一”,即統(tǒng)一組織建設(shè)、統(tǒng)一制度建設(shè)、統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一教育活動、統(tǒng)一資源管理、統(tǒng)一評價考核,逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的一體化管理,縮小城鄉(xiāng)教育差距,提高農(nóng)村學(xué)校的管理水平。學(xué)校之間領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常互訪,隨時查找存在問題,交流先進(jìn)管理經(jīng)驗;教師互幫互助,及時更新教育理念,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量;學(xué)生互學(xué)互動,有效開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動,共同提高,共同進(jìn)步。

  4、優(yōu)質(zhì)人力資源共享工程。鼓勵教師交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源共享。

  交流形式包括支教、走教等。中心學(xué)校根據(jù)學(xué)科、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、骨干教師比例等統(tǒng)籌對學(xué)校下達(dá)支教交流指標(biāo)。在確保各學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不受影響的前提下,遵循“尊重選擇、鼓勵奉獻(xiàn)、適度流動”的原則,每年從鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小選派優(yōu)秀教師到片校支教,制度性的推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師向薄弱學(xué)校流動,實(shí)現(xiàn)場鎮(zhèn)教師與村小教師的深度融合;片區(qū)學(xué)校實(shí)行“片聯(lián)校,教師走教”的管理模式,統(tǒng)籌英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)教師,實(shí)行片校統(tǒng)一排課,分校嚴(yán)格考勤,過程與績效同教師年度考核掛鉤。交流使校際間各具特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得以推廣傳播,新老教師相互間在教學(xué)風(fēng)格、方法上相互影響帶動,區(qū)域內(nèi)和諧的校園文化建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)與整合。

  5、在規(guī)范化辦學(xué)基礎(chǔ)上,以特色化辦學(xué)提升全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。

  優(yōu)質(zhì)教育均衡的過程實(shí)質(zhì)上是教育變革、教育創(chuàng)新、教育發(fā)展的過程。學(xué)校應(yīng)充分利用好整合后的教育資源,追求高水平、高質(zhì)量的均衡發(fā)展。

 。1)切實(shí)抓好規(guī)范管理。學(xué)校管理規(guī)范化就是依據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)

  范辦學(xué)行為,依法取消重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班,在招生考試、收費(fèi)管理、維護(hù)學(xué)生基本權(quán)益等方面嚴(yán)格依法辦學(xué)。完善“校長負(fù)責(zé),黨組織保證監(jiān)督,教職工民主參與”的管理體制和全員聘任制、崗位責(zé)任制,以人性化、規(guī)范化和精細(xì)化為目標(biāo),以常規(guī)管理、過程管理為重點(diǎn),堅持制度管理和人文關(guān)懷相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)管理水平的整體提升。

 。2)實(shí)施素質(zhì)教育的多元發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)

  展。實(shí)踐證明,只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口,農(nóng)村學(xué)校可以在較短時間內(nèi)站上一個較高的平臺。為此,我們應(yīng)以“一校一特色”為抓手,深挖學(xué)校文化內(nèi)涵和歷史內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念與辦學(xué)實(shí)踐的突破創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)校自主創(chuàng)新的內(nèi)在動力,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成,助推素質(zhì)教育的健康發(fā)展。

 。3)扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展,提高育人質(zhì)量。逐

  步縮小區(qū)域之間、校際之間和學(xué)生之間教育機(jī)會的不平衡。在學(xué)校層面,就是要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),大力提倡學(xué)生的個性化、特色化發(fā)展,在更大范圍、更高程度上滿足更多學(xué)生的合理教育需求。以課堂教學(xué)為主陣地,以豐富多彩的課外教育實(shí)踐活動為載體,讓每一個學(xué)生都得到鍛煉,讓學(xué)生的每一個方面都得到鍛煉。

 。4)關(guān)愛特殊群體學(xué)生,讓教育公平的陽光灑向每一個學(xué)生。一是著

  重抓好留守學(xué)生的教育管理。建立留守學(xué)生檔案,建立教師結(jié)對幫扶制度,通過“留守學(xué)生之家”讓孩子感受家的溫暖,加強(qiáng)教師家訪和談心制度,開展心理健康咨詢,有效化解留守學(xué)生的心理問題,并引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。二是真誠關(guān)愛貧困學(xué)生。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,通過“英才獎”、“愛心工程”幫助特困學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)生心靈,教育學(xué)生正確認(rèn)識和對待暫時的困難與人生磨礪,樹立知識改變命運(yùn)的信心。三是教育轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難和行為不良學(xué)生。在認(rèn)識上,著力糾正教師和學(xué)生當(dāng)中的一些不正確觀念,尊重每一位學(xué)生的差異。在評價方式上,對這些學(xué)生多一些熱情的表揚(yáng)與鼓勵,少一些嚴(yán)厲的批評和責(zé)罰;在教育方式上,充分利用各種教育資源因材施教,構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

  推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展是一項長期性、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性的工程。讓每一所學(xué)校都特色發(fā)展,讓每一位師生都過上一種幸福完整的教育生活,是推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的終極目標(biāo)。謀求力量均衡,關(guān)愛全體學(xué)生,實(shí)施因材施教,促進(jìn)全面發(fā)展,走內(nèi)涵發(fā)展之路,切實(shí)提升教育軟實(shí)力,這是作為學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育均衡的必然要求和有效舉措。學(xué)校和教育工作者都應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚,以大教育的視角努力實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡,辦人人享有同等權(quán)利的教育,辦社會需要的教育。教育均衡發(fā)展,學(xué)校大有可為。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案6

  教育發(fā)展不均衡是當(dāng)今突出的社會問題之一,這種不均衡集中體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)教育資源配置的不均衡。為開展〃發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究,我們采取實(shí)地走訪、問卷調(diào)查、座談研討等形式進(jìn)行專題調(diào)研。經(jīng)認(rèn)真梳理分析,查找我市教育資源配置現(xiàn)狀及存在問題,提出相應(yīng)解決問題的建議,特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦人民滿意教育為宗旨。認(rèn)真貫徹《義務(wù)XX教育法》、《省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程、教師隊伍建設(shè)工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和學(xué)生關(guān)愛工程,真抓實(shí)干,改革創(chuàng)新,努力縮小與其他學(xué)校間辦學(xué)水平差距,最大限度地體現(xiàn)教育公平,盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育要求,特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  XXX 組長:

  XXX 副組長:

  成員:各班班主任

  三、工作目標(biāo)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)質(zhì)量提高工程

  1、以課程改革為中心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動,提升課堂教學(xué)效率。

  3、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng),強(qiáng)烈的愛國主義情感,努力提高學(xué)生個體的學(xué)習(xí)質(zhì)量,拓展學(xué)生思維的空間,展現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌。

  5、辦有特色的教育,提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

 。ǘ┙處熽犖榻ㄔO(shè)工程

  1、加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和校本教研活動,促進(jìn)創(chuàng)新型、發(fā)展型師資隊伍建設(shè)。

  2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師評價體系,提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  3、著眼發(fā)展,不斷完善學(xué)校管理機(jī)制,努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師工作主體意

  識的平臺和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺。

  4、以師為本,塑造教師集體的優(yōu)秀教風(fēng),努力提升教師個體在教育細(xì)節(jié)

  上的品位,樹立“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時俱進(jìn)”的新時代教師形象。

 。ā裕⿲W(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程

  改善辦學(xué)條件,繼續(xù)提升學(xué)校的硬件水平,營造和諧、安全的育人環(huán)境;發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施在辦學(xué)中的重要作用。加強(qiáng)教育信息化建設(shè),高標(biāo)準(zhǔn)配備多媒體設(shè)備,學(xué)校早日實(shí)現(xiàn)“班班通”。

  (四)學(xué)生關(guān)愛工程

  1、建立關(guān)愛小組領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),形成長效機(jī)制。

  2、建立關(guān)愛留守兒童、殘疾兒童制度,將溫暖傳遞給每一個學(xué)生。

  3、開展教師結(jié)對子實(shí)施“一對一”幫扶活動。

  4、開展資助貧困學(xué)生活動

  四、工作重點(diǎn)及措施

 。ㄒ唬┳⒅貙(shí)效,抓好教學(xué)常規(guī)管理。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。

  學(xué)校嚴(yán)格按照上級文件規(guī)定開設(shè)國家課程和地方課程,開齊開足課程。要求教師備好課、上好課,嚴(yán)禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。

  2、加大教學(xué)常規(guī)管理力度,向管理要質(zhì)量。

  對教師的常規(guī)工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設(shè)計作業(yè)與批改作業(yè),精心輔導(dǎo)、精心檢測。加強(qiáng)過程管理,采取集中檢查與抽查相結(jié)合,定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,全面檢查與單項抽查相結(jié)合,全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,檢查一次總結(jié)一次,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  各個年級從學(xué)期初就要做好計劃,扎實(shí)做好平時教學(xué)工作,搞好知識落實(shí),加強(qiáng)個別輔導(dǎo),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,要求教師做到:備課要“深氣上課要“實(shí)”、作業(yè)要

  “精氣教法要“活氣手段要“新”、活動要“勤》、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)氣負(fù)擔(dān)要“輕氣質(zhì)量要“高,3、面向全體,抓好學(xué)生的素質(zhì)教育。

  (1)繼續(xù)開展讀好書、誦經(jīng)典活動。學(xué)校將按照不同年級學(xué)生的興趣愛

  好,接受能力,開展豐富多彩的誦讀活動,形成制度化,以此加強(qiáng)學(xué)生的知識積累,拓寬學(xué)生的知識面;

  (2)做好各個學(xué)科的學(xué)科競賽和各項活動開展工作。一要認(rèn)真組織好上

  級部署的各項學(xué)科競賽和征文比賽,加強(qiáng)指導(dǎo)、精心組織,力爭取得更好的成績,二要積極做好校內(nèi)、社會上各類競賽活動的策劃,組織和評定工作,以此讓學(xué)生展示才華,豐富校園生活。我們還要積極開展陽光體育活動,保證學(xué)生每天充足的體育活動時間。

  (二)重視對后進(jìn)生、留守學(xué)生的幫扶工作。

  對學(xué)困生要堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的'原則,創(chuàng)新機(jī)制,鼓勵教師付出愛心,堅持“愛”字當(dāng)頭,“幫”字入手,推行導(dǎo)師制,師生結(jié)對,幫教結(jié)合。所有教師要對自己學(xué)科中的學(xué)困生建立家訪檔案,利用自由活動時間,給學(xué)生做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,因人而異制訂輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計方案,提出轉(zhuǎn)變措施,定期進(jìn)行動態(tài)分析,切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。

 。ㄈ┮载S富多彩的校園活動為載體,為學(xué)生搭建彰顯個性的平臺。

  1、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  以新《中小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),以《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐為載體,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,繼續(xù)開展“美德少年”“文明班級”的評選活動,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。從本學(xué)期開始,在學(xué)生中開展三大習(xí)慣養(yǎng)成教育,一是主動打招呼的習(xí)慣;二是主動講衛(wèi)生、不亂扔垃圾的習(xí)慣;三是主動學(xué)習(xí),搞好自學(xué)的習(xí)慣。做到學(xué)生自愿參加、家校聯(lián)合教育,以此為學(xué)生奠定堅實(shí)的人生基礎(chǔ)。

  2、繼續(xù)積極實(shí)施“誦讀經(jīng)典、打造書香校園”計劃,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,繼續(xù)開展“半小時晨讀”和“班級讀書角”等讀書活動。

  3、以“快樂大課間”活動為契機(jī),積極開展好形式多樣,具有各年級特點(diǎn)的大課間活動。

  4、開展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與個性特長的課外活動。按照教育局的

  要求,利用學(xué)校少年宮陣地,繼續(xù)開設(shè)繪畫、書法、舞蹈、科技等特色興趣小組,努力培養(yǎng)學(xué)生的特長,以凸顯我校辦學(xué)特色。

  (四)優(yōu)化陣地建設(shè),搭建一個高水準(zhǔn)的德育平臺。

  1、發(fā)揮課堂主陣地的作用

  各科教師應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn),自覺的、有意識的在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育,真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作,發(fā)揮課堂主陣地的作用。

  2、發(fā)揮少先隊的組織作用

  (1)通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、值周檢查等活動,活躍學(xué)生身

  心、提高學(xué)生素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理,使每一個隊員都能得到全面的發(fā)展。

  (2)繼續(xù)落實(shí)晨檢、班隊課的制度,利用班隊會時間向?qū)W生進(jìn)行法制、

  安全、健康、行為常規(guī)等教育,注意營造良好的教育氛圍。

  3、發(fā)揮心語室的作用,積極開展心理健康教育

  (1)充分發(fā)揮學(xué)校心語室的職能作用,構(gòu)建師生交流平臺,促進(jìn)學(xué)生身

  心健康發(fā)展。

  (2)在學(xué)生中以正確認(rèn)識自我、學(xué)會交往兩個方面進(jìn)行心理健康教育為

  重點(diǎn),要求教師,特別是班主任教師,要及時掌握學(xué)生的動態(tài),通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,讓他們的心靈永遠(yuǎn)充滿陽光。

 。ㄎ澹┲匾曅@文化,營造育人環(huán)境。

  1、加強(qiáng)校園文化建設(shè),充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話、紅領(lǐng)巾

  廣播站等陣地,宣傳校園文明佳事,樹立學(xué)習(xí)榜樣,做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創(chuàng)新。加強(qiáng)校園櫥窗的安排、校廣播站的宣傳、班級黑板報等文化陣地的監(jiān)管力度,把好輿論導(dǎo)向,大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教育理念。

  2、加強(qiáng)班級文化建設(shè),建好文化欄,辦好黑板報,形成班級特色,力爭做到班班有特色,實(shí)現(xiàn)班級的凈化、美化,班級文化的優(yōu)化。

  3、做好校園環(huán)境的凈化、美化工作。樹立保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)的意識;教師要發(fā)揮自身的引領(lǐng)和師范作用,帶頭作好班級和校園的衛(wèi)生保潔工作。

  五、組織保障

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。

  充分認(rèn)識“均衡發(fā)展”活動的重要性和必要性,把“均衡發(fā)展”活動作為辦人民滿意教育的一項重要措施認(rèn)真抓好。要切實(shí)履行自身職責(zé),嚴(yán)格按照活動方案,建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班,分階段推進(jìn),務(wù)求實(shí)效。

  2、健全保障機(jī)制。

  學(xué)校要建立健全工作目標(biāo)責(zé)任制,把“均衡發(fā)展”活動納入工作目標(biāo)考核內(nèi)容,做到以健全的機(jī)制強(qiáng)化落實(shí),以嚴(yán)格的責(zé)任追究推動落實(shí),以周密的措施抓緊落實(shí),以規(guī)范的操作促進(jìn)落實(shí)。

  3、營造良好氛圍。

  充分利用好學(xué)校宣傳專欄、網(wǎng)站等平臺,采取多種形式大力宣傳“均衡發(fā)展”活動的具體要求和做法,營造良好的創(chuàng)建環(huán)境,確!熬獍l(fā)展”活動的順利進(jìn)行。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案7

  一、成立組織機(jī)構(gòu)

  領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,XXX任辦公室主任,具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。XXX任副主任,協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理。XXX負(fù)責(zé)分部義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收工作。

  二、學(xué);厩闆r

  我校現(xiàn)有學(xué)生29人,教職工6人,其中本科學(xué)歷3人,?埔陨蠈W(xué)歷6人。近年來,完善添置科學(xué)儀器167種,共618件;數(shù)學(xué)儀器58種,共297件;文科儀器30種,共30件;音樂器材8種,共16件;美術(shù)器材12種,共81件,體育器材34種,共60件;衛(wèi)生器材17種,共23件;班級多媒體3套;添置圖書2596冊。從硬件上保證教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校開展校本教研,加強(qiáng)師資培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)科帶頭人1—2名,鼓勵教師業(yè)務(wù)進(jìn)修,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%,本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)30%以上。提高了義務(wù)教育及水平,適齡兒童入學(xué)率達(dá)到98%,輟學(xué)率控制在2%以內(nèi),12周歲義務(wù)教育完成率達(dá)到96%以上。

  三、工作目標(biāo)

  通過深化義務(wù)教育管理體制改革,完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力,加大布局調(diào)整力度,加快教育裝備現(xiàn)代化進(jìn)程,均衡配置公用經(jīng)費(fèi)、教育設(shè)施、師資力量等辦學(xué)資源,逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距,最大限度地維護(hù)和體現(xiàn)義務(wù)教育公平性,切實(shí)保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當(dāng)?shù)牧x務(wù)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步推進(jìn)我校義務(wù)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

  (1)辦學(xué)條件。

  進(jìn)一步完善學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃和學(xué)校內(nèi)部建設(shè)規(guī)劃,逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求,做精、做強(qiáng)寄宿制小學(xué),做優(yōu)下屬各教學(xué)點(diǎn),以便更好地服務(wù)于進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童就學(xué),縮小校際之間差距,學(xué)校辦學(xué)條件生均值不斷提高。

 。2)師資隊伍。

  教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要;教師和校長的配備、調(diào)動、管理等方面符合要求;邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校教職工編制符合標(biāo)準(zhǔn),教師隊伍結(jié)構(gòu)基本合理;中心小學(xué)和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流,骨干教師人力資源配置均衡;教師培養(yǎng)培訓(xùn)和教育科研制度健全;師德師風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng),廣大教師愛崗敬業(yè),整體素質(zhì)明顯提高。

  (3)經(jīng)費(fèi)投入。

  全面落實(shí)各項教育經(jīng)費(fèi)投入政策,認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”等各項教育經(jīng)費(fèi)投入政策,優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費(fèi),并向薄弱學(xué)校傾斜;優(yōu)先落實(shí)保運(yùn)轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補(bǔ)助等方面所需經(jīng)費(fèi);教育經(jīng)費(fèi)管理制度健全,使用效益好。

 。4)教育管理和素質(zhì)教育。

  完善和落實(shí)義務(wù)教育管理體制;制定和落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施規(guī)劃與政策措施形成有效推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,把德育放在首位,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;按照課程設(shè)置方案,開齊課程,開足課時,面向全體學(xué)生,切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育,確保每一個學(xué)生都能順利接受九年義務(wù)教育;教育評價機(jī)制要發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用;中心小學(xué)大班額或較大班額問題切實(shí)得到解決;規(guī)范學(xué)校管理,安全工作落到實(shí)處;學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

 。5)鞏固控輟保學(xué)成果實(shí)現(xiàn)適齡兒童都能按時入學(xué),殘疾兒童、少年基本入學(xué);小學(xué)學(xué)生無輟學(xué)。

  四、具體措施

  1、不斷完善辦學(xué)條件,大力促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的資源共享實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

 。ㄒ唬┙陙恚约訌(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)為突破口,以實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),做好不同層次,不同類型薄弱學(xué)校建設(shè)的.規(guī)劃,通過多方籌資,做精、做優(yōu)寄宿制小學(xué),力爭常規(guī)教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施配備等方面達(dá)到省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)!钡臉(biāo)準(zhǔn)。

 。ǘ┖侠聿季,科學(xué)設(shè)置學(xué)校。著力改善保留學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件,優(yōu)化教育資源配置,提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。撤并后的學(xué)校校產(chǎn)通過資產(chǎn)配換、資源共享,使教育資源配置進(jìn)一步合理。

 。ㄈ┎粩喔纳圃O(shè)施條件,提高教育教學(xué)裝備水平。通過統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動場地,加強(qiáng)班級教室、實(shí)驗室、圖書室以及藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育、勞動技術(shù)教育等重點(diǎn)教學(xué)活動場所的建設(shè),實(shí)現(xiàn)互動式多媒體教學(xué)系統(tǒng)“班班通”,提升學(xué)校信息化水平。

  2、加強(qiáng)教師隊伍校際交流,促進(jìn)師資力量均衡配置。加強(qiáng)校際聯(lián)系,交流實(shí)現(xiàn)共贏。落實(shí)青年教師的培養(yǎng)工作,建立教師定期交流制度,深入開展與城內(nèi)校的“結(jié)對幫護(hù)”活動,搭建平臺促進(jìn)校際之間師生的共同成長,從而帶動學(xué)校教育教學(xué)及科研工作的發(fā)展,達(dá)到了互相交流、互相啟發(fā)的目的,使教師們的理論、實(shí)踐水平不斷得到進(jìn)步,同時也轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念和優(yōu)化教學(xué)行為,逐步縮短與城區(qū)兄弟學(xué)校教師間的差距。鼓勵和培養(yǎng)骨干教師的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),逐步改變農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)不合理的狀況,推進(jìn)中心小學(xué)和下屬教學(xué)點(diǎn)共同發(fā)展。

  3、扎實(shí)推進(jìn)教改,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  全面貫徹落實(shí)教育方針,提高教育質(zhì)量,努力推進(jìn)素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續(xù)教育工作,加大對學(xué)校中層骨干教師、農(nóng)村學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師隊伍培訓(xùn)力度,全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學(xué)水平和管理能力。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持以人為本,認(rèn)真研究實(shí)施新課程改革工作的新情況、新問題,及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗;增強(qiáng)教育科研意識,創(chuàng)新研討載體,拓展交流空間,依托學(xué)校博客和教學(xué)研討群創(chuàng)建有效的互動平臺,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展,建立現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源庫,實(shí)現(xiàn)資源共享,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研、進(jìn)行網(wǎng)上教研交流互動,逐步形成科研骨干教師隊伍。規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理,不斷推動學(xué)校管理工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化;規(guī)范教師的教學(xué)行為,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量過程監(jiān)控管理,組織好形式多樣的教學(xué)活動,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  4、打造特色,豐富內(nèi)涵,努力提升校園文化建設(shè)水平。著力推動核心價值體系融入中小學(xué)教育,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源,廣泛開展系列主題教育活動;積極創(chuàng)建“校園特色文化”,認(rèn)真組織開展藝術(shù)活動、體育活動、讀書節(jié)活動等。開拓多渠道提高學(xué)生的科學(xué)精神、藝術(shù)素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀(jì)意識,著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境,積極構(gòu)建和諧校園環(huán)境。

  5、關(guān)注特殊群體,加強(qiáng)對單親兒童和留守兒童的上學(xué)和教育,確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育;建立留守兒童檔案;加大對殘疾學(xué)生的資助,關(guān)愛和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學(xué)生,制訂幫扶制度,努力消除輟學(xué)現(xiàn)象確保學(xué)額鞏固。

  6、推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,按照課程設(shè)置方案開齊課程,開足課時,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),重視學(xué)困生教育,確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育,完善師生評價制度,規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格學(xué)校管理,提高辦學(xué)水平。

  五、保障措施

  1、加強(qiáng)宣傳,統(tǒng)一認(rèn)識。

  2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)具體抓,并將項目任務(wù)分解到個人,從組織上保證啟動工作有條不紊,扎實(shí)有效。

  3、科學(xué)制訂規(guī)劃。在上級各部門的支持幫助下,對教育現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究,認(rèn)真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因,及時解決各種矛盾,確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實(shí)現(xiàn)。

  4、扎實(shí)搞好校本教研,提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度,通過教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式,進(jìn)行教學(xué)行動研充,提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,采取走出去與請進(jìn)來相結(jié)合的方式,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)我校教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。

  5、深化課改,提高教育質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改,全面執(zhí)行課程方案,開齊開全課程。開發(fā)校本課程,搞好綜合實(shí)踐活動課程,規(guī)范辦學(xué)行為。以精細(xì)化管理為手段,以制度文化建設(shè)為突破口,創(chuàng)辦特色學(xué)校,全面提高教育質(zhì)量。

  6、認(rèn)真落實(shí)好“兩免一補(bǔ)”政策,重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學(xué)問題,依法做好防流控輟工作。

  六、時間安排

  時段工作內(nèi)容

  動員自查階段制訂方案,召開會議動員、部署工作,組織實(shí)施。

  組織建設(shè)階段組織實(shí)施,建檔,落實(shí)各項工作,迎接檢查評估

  整改提高階段整改提高,健全文檔,逐漸完善評估驗收階段做好迎檢工作,迎接檢查評估

  七、責(zé)任落實(shí)分解

  義務(wù)教育基本均衡發(fā)展指標(biāo)責(zé)任分解項目指標(biāo)責(zé)任人備注

  1、校舍建設(shè)各班主任配合

  2、裝備配置各班主任配合

  3、信息技術(shù)各班主任配合

  4、辦學(xué)規(guī)模

  5、隊伍建設(shè)全體教職工配合

  6、生活設(shè)施食堂工作人員、各班主任配

  7、管理質(zhì)量各科任教師配合

  8、校園文化全體教職工配合

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案8

  根據(jù)《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神,為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展,進(jìn)一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育,共享優(yōu)質(zhì)資源,實(shí)現(xiàn)教育公平,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神,以“教學(xué)設(shè)備高標(biāo)準(zhǔn),教師高水平,教育高質(zhì)量,學(xué)生高素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨,以提高師生綜合素質(zhì)為主線,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以提升我校薄弱學(xué)科、薄弱師資、薄弱管理為突破口,均衡配置班子、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備、教師等辦學(xué)資源,縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)水平的差距,充分利用和發(fā)揮“名校”優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和擴(kuò)散作用,推進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)教育公平。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  實(shí)校成立實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)均衡發(fā)展工作的組織、指導(dǎo)、檢查和督導(dǎo)。

  XXX組長:XXX

  組員:

  三、工作原則

  1、統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實(shí)施。通過學(xué)校教育資源自查摸底,弄清現(xiàn)有資源情況,擬定學(xué)!读x務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》,對義務(wù)教育均衡發(fā)展提出具體目標(biāo)、步驟和措施,有計劃、有步驟地實(shí)現(xiàn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。

  2、政策傾斜,治薄扶弱。在區(qū)教育局的統(tǒng)籌下,加快我校薄弱學(xué)校的改造。

  四、工作目標(biāo)

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持統(tǒng)籌兼顧的原則,合理配置教育資源,力爭3—5利用年時間做到我校師資均衡、學(xué)科均衡、整體均衡,推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。

  五、主要任務(wù)和措施

  (一)大力改善學(xué)校硬件環(huán)境

  1、新建教學(xué)樓。加快辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。

  多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi),不斷加大投入,使學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化,體育、音樂、美術(shù)器材和運(yùn)動場地達(dá)到教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化要求。注重教學(xué)資源的積累,增強(qiáng)應(yīng)用功能。

  2、打造校園文化建設(shè)。搞好班級文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設(shè),充分發(fā)揮各自的教育功能。

  3、逐步完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備。為教師配置備課電腦,培訓(xùn)教師使用班班通設(shè)備、電子白板設(shè)備。配齊配足教學(xué)用各類資源。

  4、建設(shè)數(shù)字化校園。

  (二)提升學(xué)校軟實(shí)力

  XX在與區(qū)太平中心小校結(jié)對幫扶下,著力打造我校軟實(shí)力,實(shí)現(xiàn)資源共享,縮小義務(wù)教育校距差距。

  1、工作思路

  力爭在管理上提升、隊伍建設(shè)上提升、辦學(xué)效益上提升。

  2、互助內(nèi)容

 。―結(jié)對學(xué)校力爭實(shí)行“四個一”模式。即管理一個樣、考核一個樣、

  教育科研一體化、隊伍建設(shè)一體化。

 。2)教育教學(xué)資源共享、互相交流逐步實(shí)現(xiàn)兩校教育總體水平的.提高。

 。3)班子成員、教師隊伍之間相互交流,取長補(bǔ)短。

 。4)城鄉(xiāng)師生間開展“手拉手”結(jié)對幫扶活動,共同開展好一年一度的“六一”兒童節(jié)、冬季運(yùn)動會、科技節(jié)等活動。

  3、結(jié)對幫扶具體措施

  (1)學(xué)校工作。

  在我校已形成的辦學(xué)理念基礎(chǔ)上,結(jié)合名校團(tuán)隊指導(dǎo),進(jìn)一步定位學(xué)校辦學(xué)理念,完善學(xué)校章程、規(guī)章制度,建構(gòu)學(xué)校新型管理模式和師生評價體系,實(shí)行辦學(xué)水平相對較高的學(xué)校同較弱學(xué)校對口幫扶制度,具體從學(xué)校管理、教師交流、制度執(zhí)行、學(xué)生學(xué)習(xí)、后勤保障等方面研討、交流,共同提高。提升我校辦學(xué)品位,促進(jìn)學(xué)校向管理規(guī)范化、條件現(xiàn)代化、科研課題化、環(huán)境人文化的方向發(fā)展,提高學(xué)校辦學(xué)效益。

 。2)德育工作。

  一是與結(jié)隊學(xué)校共謀德育工作思路,建構(gòu)德育工作機(jī)制。學(xué)期初與結(jié)隊學(xué)校共同擬定德育工作計劃,共同建構(gòu)德育管理模式、工作機(jī)制和評價體系。二是交流常規(guī)管理經(jīng)驗。我校派德育處主任到結(jié)隊學(xué)校學(xué)習(xí)交流,結(jié)隊學(xué)校派德育工作經(jīng)驗豐富的老師到我校實(shí)地指導(dǎo)。主要落實(shí)常規(guī)管理、國旗下才1藝展示、二課堂活動、班級管理等方面工作。三是每學(xué)期開展次大型師生聯(lián)誼活動,如六一文藝匯演,讓兩校的孩子互到對方學(xué)校參加六。一兒童節(jié),讓兩校的孩子進(jìn)行文藝展演等,以擴(kuò)大兩校的社會影響力。

 。3)教學(xué)教研工作。

  一是與結(jié)隊學(xué)校交流辦學(xué)理念和教學(xué)管理模式,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  二是指導(dǎo)教學(xué)教研工作的主要領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行掛職培訓(xùn)。三是組織好“送教上門”活動。每學(xué)期名校組織部分骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師到我校上示范課、觀摩課,著重在案例教學(xué)分析,課堂教學(xué)操作層面上給予指導(dǎo),使我校教師在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施等方面有明顯進(jìn)步,把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。四是解決弱科、短缺學(xué)科教師不足問題。采取聘、轉(zhuǎn)、調(diào)等多種方式,補(bǔ)齊我校薄弱學(xué)科、短缺學(xué)科師資力量不足現(xiàn)狀。五是深入課堂聽、評教師課堂教學(xué),通過診斷、幫扶教師備課、講課等,提高全校教師課堂教學(xué)水平。六是請專家團(tuán)隊深入我校教育科研工作,提升我校教育科研工作水平。

  總之,義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項長期工作,我們將堅持科學(xué)發(fā)展觀,堅持可持續(xù)發(fā)展方針,在今后的工作中,不斷創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,力爭把我校辦成讓人民滿意的高品位學(xué)校。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案9

  根據(jù)市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作的實(shí)施方案,為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神,進(jìn)一步提高我校辦學(xué)質(zhì)量和水平,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展,保證我轄區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過國家評估驗收,制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅持教育優(yōu)先發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)條件、總體水平和各項指標(biāo)達(dá)到省辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,以實(shí)現(xiàn)我校不斷縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,積極實(shí)施“科教興校”戰(zhàn)略,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)社會的能力,努力辦好讓人民滿意的學(xué)校,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  使我校符合辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化要求,教育資源滿足學(xué)校教育教學(xué)需要,開齊規(guī)定課程。提高教師整體素質(zhì),學(xué)校班額符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),快速縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,達(dá)到基本均衡。

  三、實(shí)施步驟

  第一階段:宣傳發(fā)動階段(20xx年3月2日至6日)制定方案,成立組織機(jī)構(gòu),召開動員大會。安排部署義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。廣泛宣傳開展實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施步驟,努力提高廣大教師對此項工作重要性的認(rèn)識并積極參與和支持創(chuàng)建工作。

  第二階段:組織實(shí)施階段(20xx年4月6日至20xx年6月25日)

  1、建立工作機(jī)制。根據(jù)《XXX市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢推進(jìn)工作實(shí)施方案》,制訂本校實(shí)施方案,建立工作機(jī)制,明確責(zé)任人,準(zhǔn)備相關(guān)資料,做好前期準(zhǔn)備工作。

  2、自查整改。對照省定標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任分工,學(xué)校各部門開展自查自糾工作,對照《XX省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)》和《XX省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實(shí)施細(xì)則》對學(xué)校各項工作進(jìn)行逐項自查評估,使各項指標(biāo)都達(dá)到規(guī)定的辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn),各項數(shù)據(jù)與上報中央數(shù)據(jù)相符,在此基礎(chǔ)上上報自查報告,并接受市教育局評估驗收,并根據(jù)評估驗收意見,認(rèn)真開展查漏補(bǔ)缺,全面整改落實(shí)。

  3、驗收提高。接受國家督導(dǎo)組抽檢。

  第三階段:迎檢評估階段(20xx年9月25日至10月上旬)

  主要任務(wù):做好迎檢工作各種檔案資料整理和歸檔工作;9月25日前做好迎接市局驗收的.準(zhǔn)備工作;10月8日前做好迎接國家教育督導(dǎo)團(tuán)抽檢的準(zhǔn)備工作。

  四、工作措施

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分工負(fù)責(zé),確保此項工作的順利開展。

  2、廣泛宣傳,全面動員。一是召開動員大會,在全校營造創(chuàng)建工作的濃烈氛圍。二是利用各種宣傳陣地對創(chuàng)建工作進(jìn)行宣傳和報道,形成良好的輿論氛圍。三是在學(xué)校張貼標(biāo)語、掛橫幅,積極宣傳均衡發(fā)展工作的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和工作措施。

  3、爭取資金,加大投入。摸清家底,找出差距,積極爭取資金,按照基本標(biāo)準(zhǔn)完善各種實(shí)驗裝備和教學(xué)設(shè)施。

  五、組織機(jī)構(gòu)

  學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個專業(yè)工作組,具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的開展。人員組成及職責(zé)如下:

  XX中學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:XX

  副組長:XX

  成員:XX。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案10

  從《義務(wù)教育法》的“人人有學(xué)上”到現(xiàn)今學(xué)雜費(fèi)的全免除,“人人上好學(xué)”,伴隨著這個漫長過程的是農(nóng)村教育不可忽視的現(xiàn)實(shí):學(xué)校越來越“小”,學(xué)生越來越少,老師越來越“老”。這一系列問題,是當(dāng)前城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)的大背景下,社會轉(zhuǎn)型過程中教改引發(fā)的一種必然的普遍的陣痛與無奈。

  “教育是民族振興的基石,教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”。要“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”。推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源,這是當(dāng)前區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展應(yīng)追求的一個重要目標(biāo)。

  從學(xué)校外部環(huán)境來看,教育均衡發(fā)展主要是指政府的政策法規(guī)、物質(zhì)投入、硬件發(fā)展、資源配置等方面;從學(xué)校內(nèi)部管理和發(fā)展著,我們必須緊緊抓住均衡發(fā)展的另一根支柱,那就是學(xué)校的軟件建設(shè),即辦學(xué)理念、學(xué)校管理、學(xué)校文化、學(xué)校特色、教育質(zhì)量、辦學(xué)水平等多個方面。但不可否認(rèn),在現(xiàn)實(shí)中教育的差別、失衡的現(xiàn)象是普遍存在的。這種失衡、差別從何而來?來自不同地區(qū)、不同學(xué)校教育物質(zhì)條件、外部環(huán)境、生源的差別等,但更大程度上更來自校長、教師的教育思想、教育觀念、責(zé)任心以及對學(xué)生的了解、期望和尊重,來自于他們對教育教學(xué)內(nèi)容、規(guī)律、方法的理解和把握。這是學(xué)校教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象更本質(zhì)、更深層的原因。所以,教育均衡發(fā)展的問題并不僅僅是宏觀或中觀層面的教育戰(zhàn)略問題。從根本上保證和實(shí)現(xiàn)公民受教育權(quán)利的平等,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),提升學(xué)校軟實(shí)力,促進(jìn)學(xué)校教育均衡化發(fā)展,學(xué)校才是主陣地。教育均衡發(fā)展,學(xué)校應(yīng)有所作為。

  一、一個片區(qū)學(xué)校的變化。

  XXX鎮(zhèn)所轄的一個片區(qū),由于自然條件差,交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟(jì)落后,社會各項事業(yè)發(fā)展在全鎮(zhèn)處于落后的地位。表現(xiàn)在教育版塊,全片有一所基點(diǎn)學(xué)校,轄三所村小。與多數(shù)農(nóng)村薄弱學(xué)校一樣,學(xué)校發(fā)展表現(xiàn)出明顯的“三差二低”校舍設(shè)備比較差,師資隊伍的素質(zhì)和水平比較差,學(xué)校的生源和社會聲譽(yù)比較差;學(xué)校的整體管理水平比較低,教育教學(xué)的質(zhì)量比較低。發(fā)展前景堪憂。

 。ㄒ唬┤瑢W(xué)校的基本情況:

  1、辦學(xué)條件:學(xué)校有1500平方米的磚混建筑外,其余所有學(xué)校均是70年代左右修建的小青瓦房,修建當(dāng)時,無專門設(shè)計的圖紙,無專業(yè)的施工隊伍和工程監(jiān)理,建設(shè)單價低,工程質(zhì)量差,經(jīng)過幾十年的服役,幾乎都成了危房。全片沒有一臺計算機(jī)。至于圖書、實(shí)驗等小硬件根本不能滿足教學(xué)的需要。

  2、學(xué)校規(guī)模:初中3個班學(xué)生100名,小學(xué)六個班有小學(xué)生180名;公民小學(xué)六個班有小學(xué)生135名;涂壩小學(xué)5個班有小學(xué)生130名;擁護(hù)小學(xué)3個班有小學(xué)生71名。

  3、教師配置情況:小學(xué)(包括當(dāng)時初中部)名教師學(xué)歷情況是小學(xué)1人,中師4人,專科6人,本科2人;公民小學(xué)8名教師中師1人,?1人;涂壩小學(xué)7名教師中師1人;擁護(hù)小學(xué)5名教師中師1名。其余教師均為代課教師。

  4、教學(xué)質(zhì)量情況:以教學(xué)成績看,初中所有學(xué)科均居全鎮(zhèn)倒數(shù)第一,全縣倒數(shù)后3名。小學(xué)90%以上的學(xué)科居全鎮(zhèn)的后3名,5個學(xué)科處于全縣倒數(shù)20名左右。教師工作不安心,教風(fēng)差;學(xué)生不愛學(xué)習(xí),學(xué)風(fēng)差;家長失望、抱怨,對學(xué)校工作極不滿意。

 。ǘ﹨^(qū)域推進(jìn)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐

  面對如此嚴(yán)峻的教育現(xiàn)實(shí),中心學(xué)校行政一班人通過深入學(xué)校調(diào)研,不斷分析歸因,形成共識:要實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展,必須走均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展之路,科學(xué)規(guī)劃,建立一種穩(wěn)定的自主發(fā)展機(jī)制和科學(xué)的管理機(jī)制,腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干。以黃傘為點(diǎn),開始我們的“教育均衡發(fā)展工程”的實(shí)踐探索之旅,我們的工作得到了鎮(zhèn)政府和教育部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)。

  我們確定了工作的四大步驟:

  調(diào)整資源配置,合理布局校點(diǎn),XXX年秋期撤XXX初中并入鎮(zhèn)初中。除去行政人員,優(yōu)秀初中教師選入鎮(zhèn)中和XX初中,余下的小學(xué)。一石激起千層浪,教師震驚了,家長不解了,當(dāng)?shù)氐睦习傩兆h論紛紛,布局調(diào)整遭遇到來自家長、村級領(lǐng)導(dǎo)、教師的莫大壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)研,提供詳實(shí)資料,爭取領(lǐng)導(dǎo)支持;廣泛宣傳,營造輿論氛圍,爭取群眾支持;周密安排,醞釀?wù){(diào)整方案,力求穩(wěn)步操作。

  調(diào)整教師資源配置。從轉(zhuǎn)聘的優(yōu)秀代課教師中選拔村小校長,通過支教、教師交流、安置轉(zhuǎn)聘的代課教師、教師走教、辭退不合格臨時代課教師等形式重新安排全片教師。

  整合教育資源,改善辦學(xué)條件。近五年,利用各種途徑,得到多方支持。XXX年農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程為XX小學(xué)配置了模式三,市、縣教育部門先后為XX配送了9萬元左右的教學(xué)設(shè)備和圖書資料,農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制中縣級生均公用經(jīng)費(fèi)部分全部用于小硬件的添置。XXX年XXX月撤并擁護(hù)小學(xué),學(xué)校的設(shè)備設(shè)施全部調(diào)整到其余兩所村小。XXX年農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程改建了XX小學(xué),維修了XX小學(xué)和XX小學(xué)。

  4、加強(qiáng)教師培訓(xùn),強(qiáng)化常規(guī)管理。從師德建設(shè)入手,整頓作風(fēng),樹立從教信念,樹立教師正氣;從建章立制入手,規(guī)范教學(xué)行為;充分利用農(nóng)村村小教師培訓(xùn),以學(xué)科教材教法培訓(xùn)為主,以學(xué)歷教育為依托,擴(kuò)大培訓(xùn)教師的范圍和培訓(xùn)的半徑;以周五教研為抓手,充分利用信息技術(shù)資源,強(qiáng)化校本培訓(xùn);以督導(dǎo)、檢查,考核評估為手段,抓實(shí)常規(guī)管理每個細(xì)節(jié)。

 。ㄈ┛上驳淖兓

  通過五年的艱苦實(shí)踐,而今的XXX片區(qū),三所學(xué)校已經(jīng)形成均衡的發(fā)展態(tài)勢。學(xué)校規(guī)模較以前有了變化,三所村小學(xué)生人數(shù)均在200人以上。教師素質(zhì)較以前有了較大提高,全片18名公辦教師,中師4人,?12人,本科2人。學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范、科學(xué),教學(xué)質(zhì)量不斷提高,大面積甩掉了薄弱學(xué)科。以XX小學(xué)來看,XXX年學(xué)年綜合名次居全鎮(zhèn)第十名,XXX年學(xué)年居第六名,XXX學(xué)年居第三名,XXX學(xué)年居第一名,被評為義務(wù)教育質(zhì)量優(yōu)秀單位。XXX學(xué)年XX小學(xué)、XX小學(xué)分別獲XX市教學(xué)質(zhì)量三等獎,XX小學(xué)被評為艱苦奮斗先進(jìn)集體。教師在成就學(xué)生的同時也成就了自己,在市、區(qū)教學(xué)獎獲獎教師名單里,XX教師當(dāng)仁不讓,教師的職業(yè)幸福感找到了,工作積極性提高了。家長對學(xué)校工作肯定了,社會對教育的滿意度提高了。

  二、關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教育均衡發(fā)展的思考

  (一)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展要積極爭取政府的支持,充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)的積極性,堅持政府切實(shí)履職,系統(tǒng)推進(jìn),重點(diǎn)突破。

  政府思路創(chuàng)新和強(qiáng)勢推動,是均衡發(fā)展區(qū)域教育的核心動力。義務(wù)教育的宗旨和教育公平的原則,要求必須把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展列入政府職責(zé),并在教育經(jīng)費(fèi)分配、校長和師資安排、校舍和設(shè)備等硬件建設(shè)、生源安排等方面,體現(xiàn)和落實(shí)均衡化具體政策。“以區(qū)為主”的管理體制是教育發(fā)展的必然趨勢,為縣級區(qū)域內(nèi)的教育均衡發(fā)展提供了制度上的保障。但是,鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)的積極性有些影響。作為學(xué)校要主動積極爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支持。同時,要把義務(wù)教育均衡發(fā)展列入學(xué)校主要負(fù)責(zé)人考核內(nèi)容,更重要的是通過建立完善政府問責(zé)制度,加大對義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施力度。

  教育均衡發(fā)展是個系統(tǒng)工程,為每一個家庭所關(guān)注,不是一兩個部門,也不是一兩項措施就能解決的,需要社會各方的共同參與和有關(guān)部門的'相互配合。必須在教育部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞促進(jìn)教育均衡發(fā)展,從提高社會認(rèn)知度、均衡配置教育資源等方面采取綜合措施,系統(tǒng)推進(jìn),重點(diǎn)突破。

 。ǘ⿲(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展,必須合理調(diào)整學(xué)校布局,創(chuàng)造均衡發(fā)展的必要條件。

  實(shí)施科學(xué)合理的“布局調(diào)整”,是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展的基礎(chǔ)工程。在多年計劃經(jīng)濟(jì)體制和城鄉(xiāng)二元制發(fā)展模式下,政府以十分有限的財政經(jīng)費(fèi)支持少數(shù)重點(diǎn)學(xué)校,結(jié)果使得這些學(xué)校的辦學(xué)條件呈現(xiàn)“滾雪球”般的增值效應(yīng)。而薄弱學(xué)校往往分布在農(nóng)村或邊緣地帶,學(xué)校發(fā)展面臨的困境是布點(diǎn)分散,師資緊張,條件滯后,管理艱難,質(zhì)量偏低。要消除薄弱學(xué)校,必須在一定區(qū)域內(nèi),通過學(xué)校布局調(diào)整,進(jìn)行通盤考慮,該撤的撤,該并的并,建立農(nóng)村寄宿制學(xué)校,實(shí)現(xiàn)資源共享。同時要打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)域界限,真正實(shí)現(xiàn)就近入學(xué)。將學(xué)校布局調(diào)整與危改工作一并進(jìn)行,合理配置教師資源,使學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、校容校貌改觀,辦學(xué)的規(guī)模效益和辦學(xué)層次提升。

 。ㄈ⿲(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展,必須加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展,增強(qiáng)教育軟實(shí)力,促進(jìn)教育質(zhì)量提升。

  1、扎實(shí)推進(jìn)人力資源的均衡配置,保證師資隊伍的整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的穩(wěn)步提高。

 。1)學(xué)校干部隊伍提升工程。辦學(xué)思想決定辦學(xué)思路,思路決定出路,而學(xué)校的辦學(xué)思路主要取決于校長的思路,校長的辦學(xué)思想的貫徹、落實(shí)取決于中層干部的強(qiáng)有力的執(zhí)行。因此,校長和中層干部的配備和培養(yǎng)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的首要工作。要強(qiáng)化校長的配備工作,加大學(xué)校干部交流力度,選調(diào)部分業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善管理、能吃苦的年輕干部到薄弱學(xué)校任職,使薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和氣質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,增強(qiáng)學(xué)校改革創(chuàng)新意識。在注重班子配備的同時,還要十分注重通過多種途徑加強(qiáng)學(xué)校干部的培養(yǎng)。如舉辦各種培訓(xùn)班,或外派參加各種學(xué)校干部培訓(xùn),讓他們在開放的環(huán)境下,進(jìn)一步拓寬視野,轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化發(fā)展思路。改革培訓(xùn)方式,繼續(xù)施行開放性培訓(xùn),加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。建立健全各種干部管理機(jī)制,實(shí)行校長任期目標(biāo)責(zé)任制、學(xué)校行政職級制、干部考核聘任制等,增強(qiáng)學(xué)校干部的危機(jī)感,以切實(shí)落實(shí)責(zé)任,提高管理績效。

  2、教師培訓(xùn)工程。從一定意義上說,教師的質(zhì)量,就是教育的質(zhì)量,教育的差距歸根結(jié)底是教師的差距。教師教育在教育發(fā)展中應(yīng)處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,教師素質(zhì)是推進(jìn)教育均衡發(fā)展的先決條件。在目前的農(nóng)村學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校,一是缺少優(yōu)秀教師的引領(lǐng)(優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象比較突出);二是學(xué)校管理者缺乏先進(jìn)的教育理念,發(fā)展動力不足(這往往又是薄弱學(xué)校形成的主要原因);三是缺少用于教師學(xué)習(xí)和交流的有效投入(校際合作和跨區(qū)域的學(xué)習(xí)交流是校本培訓(xùn)的延伸和補(bǔ)充,對教師的專業(yè)成長很有必要);四是農(nóng)村教師尤其是薄弱學(xué)校教師負(fù)擔(dān)往往較重(生源較差要求教師在管理中付出更多)。由于以上原因,校本培訓(xùn)在這些學(xué)校很難發(fā)揮應(yīng)有的作用。為此,我們要逐步加大對教師培訓(xùn)教育的投資比例,提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,將校本培訓(xùn)與周期性脫產(chǎn)培訓(xùn)結(jié)合起來。脫產(chǎn)培訓(xùn)可以實(shí)行四年一個周期或五年一個周期,每一個周期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)半年或一年,經(jīng)費(fèi)從縣級財政經(jīng)費(fèi)中支出,可以采取教師學(xué)習(xí)券的形式讓教師享用,這樣有利于大面積提高教師質(zhì)量。

  3、校際對口幫扶工程。為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、校際之間的資源共享,切實(shí)達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ),實(shí)施名校幫扶工程。即由鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)示范學(xué)校對口幫扶薄弱學(xué)校,并以3年為一個周期,每學(xué)年對等交換1名中層以上管理干部和1名優(yōu)秀教師,充分發(fā)揮示范學(xué)校的“傳、幫、帶”作用。在對口幫扶學(xué)校的管理上,要求對口學(xué)校做到“六個統(tǒng)一”,即統(tǒng)一組織建設(shè)、統(tǒng)一制度建設(shè)、統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一教育活動、統(tǒng)一資源管理、統(tǒng)一評價考核,逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的一體化管理,縮小城鄉(xiāng)教育差距,提高農(nóng)村學(xué)校的管理水平。學(xué)校之間領(lǐng)導(dǎo)經(jīng);ピL,隨時查找存在問題,交流先進(jìn)管理經(jīng)驗;教師互幫互助,及時更新教育理念,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量;學(xué)生互學(xué)互動,有效開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動,共同提高,共同進(jìn)步。

  4、優(yōu)質(zhì)人力資源共享工程。鼓勵教師交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源共享。交流形式包括支教、走教等。中心學(xué)校根據(jù)學(xué)科、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、骨干教師比例等統(tǒng)籌對學(xué)校下達(dá)支教交流指標(biāo)。在確保各學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不受影響的前提下,遵循“尊重選擇、鼓勵奉獻(xiàn)、適度流動”的原則,每年從鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小選派優(yōu)秀教師到片校支教,制度性的推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師向薄弱學(xué)校流動,實(shí)現(xiàn)場鎮(zhèn)教師與村小教師的深度融合;片區(qū)學(xué)校實(shí)行“片聯(lián)校,教師走教”的管理模式,統(tǒng)籌英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)教師,實(shí)行片校統(tǒng)一排課,分校嚴(yán)格考勤,過程與績效同教師年度考核掛鉤。交流使校際間各具特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得以推廣傳播,新老教師相互間在教學(xué)風(fēng)格、方法上相互影響帶動,區(qū)域內(nèi)和諧的校園文化建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)與整合。

  2、在規(guī)范化辦學(xué)基礎(chǔ)上,以特色化辦學(xué)提升全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。

  優(yōu)質(zhì)教育均衡的過程實(shí)質(zhì)上是教育變革、教育創(chuàng)新、教育發(fā)展的過程。學(xué)校應(yīng)充分利用好整合后的教育資源,追求高水平、高質(zhì)量的均衡發(fā)展。

 。1)切實(shí)抓好規(guī)范管理。學(xué)校管理規(guī)范化就是依據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)范辦學(xué)行為,依法取消重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班,在招生考試、收費(fèi)管理、維護(hù)學(xué)生基本權(quán)益等方面嚴(yán)格依法辦學(xué)。完善“校長負(fù)責(zé),黨組織保證監(jiān)督,教職工民主參與”的管理體制和全員聘任制、崗位責(zé)任制,以人性化、規(guī)范化和精細(xì)化為目標(biāo),以常規(guī)管理、過程管理為重點(diǎn),堅持制度管理和人文關(guān)懷相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)管理水平的整體提升。

 。2)實(shí)施素質(zhì)教育的多元發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。實(shí)踐證明,只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口,農(nóng)村學(xué)?梢栽谳^短時間內(nèi)站上一個較高的平臺。為此,我們應(yīng)以“一校一特色”為抓手,深挖學(xué)校文化內(nèi)涵和歷史內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念與辦學(xué)實(shí)踐的突破創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)校自主創(chuàng)新的內(nèi)在動力,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成,助推素質(zhì)教育的健康發(fā)展。

 。3)扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展,提高育人質(zhì)量。逐步縮小區(qū)域之間、校際之間和學(xué)生之間教育機(jī)會的不平衡。在學(xué)校層面,就是要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),大力提倡學(xué)生的個性化、特色化發(fā)展,在更大范圍、更高程度上滿足更多學(xué)生的合理教育需求。以課堂教學(xué)為主陣地,以豐富多彩的課外教育實(shí)踐活動為載體,讓每一個學(xué)生都得到鍛煉,讓學(xué)生的每一個方面都得到鍛煉。

  (4)關(guān)愛特殊群體學(xué)生,讓教育公平的陽光灑向每一個學(xué)生。

  一是著重抓好留守學(xué)生的教育管理。建立留守學(xué)生檔案,建立教師結(jié)對幫扶制度,通過“留守學(xué)生之家”讓孩子感受家的溫暖,加強(qiáng)教師家訪和談心制度,開展心理健康咨詢,有效化解留守學(xué)生的心理問題,并引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。二是真誠關(guān)愛貧困學(xué)生。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,通過“英才獎”、“愛心工程”幫助特困學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)生心靈,教育學(xué)生正確認(rèn)識和對待暫時的困難與人生磨礪,樹立知識改變命運(yùn)的信心。三是教育轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難和行為不良學(xué)生。在認(rèn)識上,著力糾正教師和學(xué)生當(dāng)中的一些不正確觀念,尊重每一位學(xué)生的差異。在評價方式上,對這些學(xué)生多一些熱情的表揚(yáng)與鼓勵,少一些嚴(yán)厲的批評和責(zé)罰;在教育方式上,充分利用各種教育資源因材施教,構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

  推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展是一項長期性、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性的工程。讓每一所學(xué)校都特色發(fā)展,讓每一位師生都過上一種幸福完整的教育生活,是推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的終極目標(biāo)。謀求力量均衡,關(guān)愛全體學(xué)生,實(shí)施因材施教,促進(jìn)全面發(fā)展,走內(nèi)涵發(fā)展之路,切實(shí)提升教育軟實(shí)力,這是作為學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育均衡的必然要求和有效舉措。學(xué)校和教育工作者都應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚,以大教育的視角努力實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡,辦人人享有同等權(quán)利的教育,辦社會需要的教育。教育均衡發(fā)展,學(xué)校大有可為。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案11

  為進(jìn)一步提高我校義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量和水平,促進(jìn)校義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展,確保我市20xx年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo),依據(jù)《義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)年實(shí)施方案》,結(jié)合我校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思

  以深入貫徹《義務(wù)教育法》《關(guān)于大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》和《XXX區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》,以適齡兒童、少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育為目標(biāo),完善義務(wù)教育管理體制,均衡配置教育資源,推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè);以提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校為重點(diǎn);以全面提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平,努力縮小校際間差距,基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)

  (一)工作目標(biāo):

  依托〃全面改薄〃計劃的實(shí)施和盤活現(xiàn)有各類教育資源,通過一年的努力,我校達(dá)到《XXX區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)》,義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機(jī)制更加完善,基本實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo),學(xué)校布局基本合理,辦學(xué)條件及師資配備相對均衡,學(xué)校辦學(xué)具有特色,基本消除薄弱學(xué)校和擇,F(xiàn)象,教育質(zhì)量得到整體提升。

 。ǘ┕ぷ髦攸c(diǎn):

  1、全力實(shí)施“全面改薄〃計劃。加大學(xué)校建設(shè)力度,在教育局和輔導(dǎo)站的指導(dǎo)與支持下制定并實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案和“全面改薄”計劃,爭取完成我校的運(yùn)動場硬化;依據(jù)配備及時完善、優(yōu)化學(xué)生食堂、飲水、采暖設(shè)施及實(shí)驗,努力使我校教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)標(biāo),使我校實(shí)現(xiàn)〃班班通〃。

  2、均衡教育機(jī)會。完善留守兒童、隨遷子女、三類殘疾兒童少年受教育權(quán)利的保障機(jī)制,做好義務(wù)教育學(xué)籍管理系統(tǒng)的填報,加強(qiáng)對異動學(xué)生的監(jiān)控,確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%,年鞏固率達(dá)100%以,適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)95%以上,年鞏固率達(dá)95%以上,農(nóng)民工等流動就業(yè)人口子女接受免費(fèi)義務(wù)教育得到保證。

  3、均衡辦學(xué)條件。基本形成滿足適齡兒童少年就近入學(xué)需求的學(xué)校布局結(jié)構(gòu);完成我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù),學(xué)校達(dá)到辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)。

  4、均衡師資隊伍。學(xué)校配齊課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定學(xué)科的'各類教師,教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)基本一致。校長、教師能夠按照規(guī)定接受培訓(xùn),校本研修制度全面落實(shí),教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得到保障。教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。

  5、均衡教育質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程方案,按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定開齊課程、開足課并達(dá)到教學(xué)基本要求。全面實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度和辦學(xué)水平評價制度,積極推進(jìn)課堂教學(xué)模式調(diào)整。重視特色建設(shè),把打造和展示特色亮點(diǎn)作為全年我校工作的一大重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)我校有特色,班班有亮點(diǎn)。

  6、規(guī)范辦學(xué)行為。全面落實(shí)個學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程設(shè)置方案,重視并開好地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐按活動課程,形成學(xué)校特色;嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),堅決不濫訂教輔讀物、不補(bǔ)課;全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力使我校成績合格;實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,保證學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到98%以上。

  7、強(qiáng)化安全工作。鞏固學(xué)校安全管理規(guī)范,及安全穩(wěn)定長效機(jī)制和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,完善校園安全管理、周邊環(huán)境治理、食品安全管理制度,責(zé)任明確、落實(shí)到位,切實(shí)保障學(xué)校安全,無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

  8、及時督查。把專項督導(dǎo)和隨機(jī)督查有機(jī)結(jié)合起來,發(fā)現(xiàn)并整改存在的各類問題,確保義務(wù)教育均衡發(fā)展整體工作有序推進(jìn)。指導(dǎo)教師做好檔案資料的歸類整理。

  9、營造良好輿論環(huán)境。大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義,宣傳我縣教育工作取得的顯著成效,營造濃厚的迎接評估驗收氛圍,特別要對民族教育、信息技術(shù)教育、實(shí)驗教學(xué)、陽光教育、藝術(shù)教育等特色亮點(diǎn)工作再總結(jié)、再完善,最大限度地展示我校教育工作取得的成就。

  三、具體任務(wù)和保障措施

 。ㄒ唬┚唧w任務(wù)

  1、制定工作臺帳。按照義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的基本要求和工作目標(biāo),對照XX市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn),分階段建立年度推進(jìn)工作臺帳(存在的主要問題、實(shí)施項目、采取措施、責(zé)任人及完成時限等內(nèi)容)。

  2、合理配置教育資源。一是堅持學(xué)生就學(xué)方便,辦學(xué)效益提高。二是合理安排校內(nèi)教師,使師資水平均衡。三是認(rèn)真實(shí)施學(xué)校建設(shè)規(guī)劃,完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù),通過建設(shè)寄宿制學(xué)校,滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

  3、打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校。結(jié)合自身實(shí)際,抓好學(xué)!八幕苯ㄔO(shè),即硬化、綠化、美化、文化建設(shè)。

  4、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。引導(dǎo)學(xué)校教師全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真落實(shí)有關(guān)規(guī)定和XX市中小學(xué)管理基本規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常深入班級,對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行診斷與剖析,通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估,提升管理水平。進(jìn)一步健全各項規(guī)章制度,實(shí)行崗位責(zé)任制,同時要充分發(fā)揮我校的核心作用和教職工(代表)大會的民主監(jiān)督作用,積極推進(jìn)家長委員會組建,發(fā)揮好家長委員會支持學(xué)校工作的積極作用。

  5、深化教育教改。全面落實(shí)義務(wù)教育課程方案,深化教育教改,構(gòu)建有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的教育模式。總結(jié)推廣先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗,通過打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校兼并薄弱學(xué)校等方式,大力提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平,著力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化,促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展。開展同課異構(gòu)、聯(lián)片教研活動,實(shí)現(xiàn)資源共享,共同進(jìn)步,努力縮小辦學(xué)水平差距。深化課改,進(jìn)一步完善新課程實(shí)施評價制度。建立完善義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系,定期對各班教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測和分析,將教育質(zhì)量監(jiān)測評估結(jié)果作為評價學(xué)校的重要依據(jù)。

  6、進(jìn)一步完善檔案資料。按照《XX市義務(wù)教育發(fā)展基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估學(xué)校檔案資料建設(shè)參考目錄》規(guī)定的檔案建設(shè),高標(biāo)準(zhǔn)做好相關(guān)檔案資料的收集、整理和建檔工作,確保迎檢資料數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容詳實(shí)、齊全規(guī)范。

 。ǘ┍U洗胧

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)任務(wù)。為加強(qiáng)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo),我校成立義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開會議,協(xié)調(diào)解決推進(jìn)工作中的具體問題。依據(jù)任務(wù)分解所承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù),明確專人負(fù)責(zé),分解目標(biāo)任務(wù),及時解決本校在推進(jìn)工作中的困難和問題。根據(jù)工作責(zé)任分解情況,認(rèn)真履行職責(zé),主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,落實(shí)專人具體抓,確保各項工作落實(shí)到位。

  2、加大投入力度,重點(diǎn)打造標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)全市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃,加強(qiáng)我校食堂、廁所、飲水設(shè)施建設(shè),全面改善學(xué)校生活設(shè)施條件。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工作,不斷提高教育信息化普及和應(yīng)用水平。到20xx年,實(shí)現(xiàn)〃班班通〃網(wǎng)絡(luò)、班班配多媒體,建立基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享服務(wù)體系,促進(jìn)教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享,基本形成全面支持教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、禁止節(jié)假日違規(guī)補(bǔ)課和各種亂收費(fèi),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。建立規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任制,對違反辦學(xué)行為造成惡劣影響的教師,嚴(yán)肅追究責(zé)任。

  4、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。一是根據(jù)全縣農(nóng)村學(xué)校師資變動狀況,及時申請配備體、音、美、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科教師,充實(shí)我校教師隊伍,解決隊伍老齡化和學(xué)科結(jié)構(gòu)性短缺等問題。二是加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作。組織并實(shí)施好“國培計劃〃、“省培計劃〃等培訓(xùn)任務(wù),采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、頂崗置換研修等多種形式,大力開展教師培訓(xùn),加強(qiáng)對信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等薄弱學(xué)科師資的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

  5、繼續(xù)堅持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度,確保教學(xué)質(zhì)量全面提升。繼續(xù)堅持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估結(jié)果將作為教師評先評優(yōu)時的重要依據(jù),并作為教師績效工資發(fā)放、職稱評定等方面的重要參考。

  6、強(qiáng)化督查整改,建立獎勵機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)實(shí)行分包學(xué)科制度,跟蹤了解工作進(jìn)度,指導(dǎo)工作順利開展。對工作積極、成績突出的教師評先評優(yōu)等方面給予適當(dāng)傾斜,對工作進(jìn)展緩慢的,除通報批評外,在評優(yōu)評先指標(biāo)分配方面將予以適量減少。

  四、時間安排

  第一階段:動員部署(20xx年1-2月)。制定義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)年工作方案,召開會議,明確目標(biāo)任務(wù)、工作職責(zé)和推進(jìn)措施。

  第二階段:全面推進(jìn)(20xx年3-5月)?傮w推進(jìn)各項工作。3月份迎接市教育部門預(yù)評估;4月份陸續(xù)啟動各類建設(shè)項目;5月份完成自評,上報自評報告,完成均衡發(fā)展督導(dǎo)評估相關(guān)的各類制度、方案的制定、修訂和完善;6-9月查找問題,逐一制定方案、臺賬解決,上報工作總結(jié),申請教育局驗收。

  第三階段:總結(jié)整改(20xx年11-12月)。對上級提出的問題進(jìn)行全面整改,完成檔案資料的歸類整理,認(rèn)真總結(jié)義務(wù)均衡推進(jìn)工作,提出20xx年的工作思路。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案12

  推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,是新修訂的《義務(wù)教育法》提出的明確要求,全面整體提升我校義務(wù)教育質(zhì)量和水平的一項重要舉措,為了認(rèn)真貫徹《XX省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)規(guī)劃》和《XXX省義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》等文件精神,推動我市.義務(wù)教育均衡發(fā)展,縮小校際之間的差距,全面提升我校教育質(zhì)量,切實(shí)保障我校少年兒童公平接受義務(wù)教育。根據(jù)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以辦人民滿意教育為宗旨。認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》等文件精神,全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程、教師隊伍建設(shè)工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和學(xué)生關(guān)愛工程,真抓實(shí)干,努力縮小與其他學(xué)校間辦學(xué)水平差距,最大限度地體現(xiàn)教育公平,盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育要求。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,XXX任辦公室主任,具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。XXX任副主任,協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理。XXX負(fù)責(zé)分部義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收工作。

  三、工作目標(biāo)

 。ㄒ唬⿲W(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程

  改善辦學(xué)條件,繼續(xù)提升學(xué)校的硬件水平,營造和諧、安全的育人環(huán)境,發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施在辦學(xué)中的重要作用。加強(qiáng)教育信息化建設(shè),高標(biāo)準(zhǔn)配備多媒體設(shè)備,提高“班班通”的使用率。

 。ǘ┙處熽犖榻ㄔO(shè)工程

  1.加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和校本教研活動,促進(jìn)創(chuàng)新型、發(fā)展型師資隊伍建設(shè)。

  2.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師評價體系,提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  3.看眼發(fā)展,不斷完善學(xué)校管理機(jī)制,努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師工作主體意識的平臺和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺。

  4.以師為本,塑造教師集體的優(yōu)秀教風(fēng),努力提升教師個體在教育細(xì)節(jié)上的品位,樹立“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時俱進(jìn)”的新時代教師形象。

 。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量提高工程

  1.以課改為中心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  2.推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動,提升課堂教學(xué)效率。

  3.建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校整體辦學(xué)水平

  4.培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng),強(qiáng)烈的愛國主義情感,努力提高學(xué)生個體的學(xué)習(xí)質(zhì)量,拓展學(xué)生思維的空間,展現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌。

  (四)、學(xué)生關(guān)愛工程

  1.建立關(guān)愛小組領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),形成長效機(jī)制。

  2.建立關(guān)愛農(nóng)民工子女、留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

  3.開展教師結(jié)對子實(shí)施“一對一”幫扶活動。

  4.開展資助貧困學(xué)生活動。

  (五)校園文化建設(shè)工程

  1.實(shí)現(xiàn)校園文化的育人價值。

  2.通過校園文化建設(shè)提升學(xué)校品位。

  四、工作重點(diǎn)及措施

 。ㄒ唬┳⒅貙(shí)效,抓好教學(xué)常規(guī)管理。

  1.嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。

  學(xué)校嚴(yán)格按照上級文件規(guī)定開設(shè)課程和地方課程,開齊開足課程。要求教師備好課、上好課,嚴(yán)禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。

  2.加大教學(xué)常規(guī)管理力度,向管理要質(zhì)量。

  對教師的常規(guī)工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設(shè)計作業(yè)與批改作業(yè),精心輔導(dǎo)、精心檢測。加強(qiáng)過程管理,采取集中檢查與抽查相結(jié)合,定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,全面檢查與單項抽查相結(jié)合,全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,檢查一次總結(jié)一次,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各個年級從學(xué)期初就要做好計劃,扎實(shí)做好平時教學(xué)工作,搞好知識落實(shí),加強(qiáng)個別輔導(dǎo),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,要求教師做到:備課要“深”、上課要“實(shí)"、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新"、活動要“勤”、考核要“嚴(yán)"、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高"。

  3.面向全體,抓好學(xué)生的.素質(zhì)教育。

 。1)繼續(xù)開展讀好書、誦經(jīng)典活動。學(xué)校將按照不同年級學(xué)生的興趣愛好,接受能力,開展豐富多彩的誦讀活動,形成制度化,以此加強(qiáng)學(xué)生的知識積累,拓寬學(xué)生的知識面。

 。2)做好各個學(xué)科的學(xué)科競賽和各項活動開展工作。一要認(rèn)真組織好上級部署的各項學(xué)科競賽和征文比賽,加強(qiáng)指導(dǎo)、精心組織,力爭取得更好的成績,二要積極做好校內(nèi)、社會上各類競賽活動的策劃,組織和評定工作,以此讓學(xué)生展示才華,豐富校園生活。我們還要積極開展陽光體育活動,保證學(xué)生每天充足的體育活動時間。

 。ǘ┲匾晫筮M(jìn)生、留守學(xué)生的幫扶工作。

  對學(xué)困生要堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則,創(chuàng)新機(jī)制,鼓勵教師付出愛心,堅持“愛”字當(dāng)頭,“幫”字入手,推行導(dǎo)師制,師生結(jié)對,幫教結(jié)合。所有教師要對自己學(xué)科中的學(xué)困生建立家訪檔案,利用自由活動時間,給學(xué)生做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,因人而異制訂轉(zhuǎn)差培優(yōu)計劃方案,提出轉(zhuǎn)變措施,定期進(jìn)行動態(tài)分析,切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。

 。ㄈ┮载S富多彩的校園活動為載體,為學(xué)生搭建影顯個性的平臺。

  1.重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  以新《小學(xué)生守則》、新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),以《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐為載體,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,繼續(xù)開展“美德少年”“文明班級”的評選活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。從本學(xué)期開始,在學(xué)生中開展三大習(xí)慣養(yǎng)成教育,一是主動打招呼的習(xí)慣;二是主動講衛(wèi)生、不亂扔垃圾的習(xí)慣:三是主動學(xué)習(xí),搞好自學(xué)的習(xí)慣。做到學(xué)生自愿參加、家校聯(lián)合教育,以此為學(xué)生奠定堅實(shí)的人生基礎(chǔ)。

  2.繼續(xù)積極實(shí)施“誦讀經(jīng)典、打造書香校園”計劃,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣

  3.以“快樂大課間”活動為契機(jī),積極開展好形式多樣,具有各年級特點(diǎn)的大課間活動。

  (四)優(yōu)化陣地建設(shè),搭建一個高水準(zhǔn)的德育平臺。

  1.發(fā)揮課堂主陣地的作用

  各科教師應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn),自覺的、有意識的在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育,真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作,發(fā)揮課堂主陣地的作用。

  2.發(fā)揮少先隊的組織作用

  (1)通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、值周檢查等活動,活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理,使每一個隊員都能得到全面的發(fā)展。

 。2)繼續(xù)落實(shí)晨檢、班隊課的制度,利用班隊會時間向?qū)W生進(jìn)行法制、安全、健康、行為常規(guī)等教育,注意營造良好的教育氛圍。

  3.發(fā)揮心理咨詢室的作用,積極開展心理健康教育

 。1)充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的職能作用,構(gòu)建師生交流平臺,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

 。2)在學(xué)生中以正確認(rèn)識自我、學(xué)會交往兩個方面進(jìn)行心理健康教育為重點(diǎn),要求教師,特別是班主任教師,要及時掌握學(xué)生的動態(tài),通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,讓他們的心靈永遠(yuǎn)充滿陽光。

 。ㄎ澹┲匾曅@文化,營造育人環(huán)境。

  1.加強(qiáng)校園文化建設(shè),充分利用黑板報、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地,宣傳校園文明佳事,樹立學(xué)習(xí)榜樣,做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創(chuàng)新。加強(qiáng)校園櫥窗的安排、校廣播站的宣傳、班級黑板報等文化陣地的監(jiān)管力度,把好輿論導(dǎo)向,大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教育理念。

  2.加強(qiáng)班級文化建設(shè),建好文化欄,辦好黑板報,形成班級特色,力爭做到班班有特色,實(shí)現(xiàn)班級的凈化、美化,班級文化的優(yōu)化。

  3.做好校園環(huán)境的凈化、美化工作。樹立保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)的意識;教師要發(fā)揮自身的引領(lǐng)和師范作用,帶頭作好班級和校園的衛(wèi)生保潔工作。

  五、組織保障

  1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。

  充分認(rèn)識“均衡發(fā)展”活動的重要性和必要性,把“均衡發(fā)展”活動作為辦人民滿意教育的一項重要措施并認(rèn)真抓好。要切實(shí)履行自身職責(zé),嚴(yán)格按照活動方案,建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班,分階段推進(jìn),務(wù)求實(shí)效。

  2.健全保障機(jī)制。

  學(xué)校要建立健全工作目標(biāo)責(zé)任制,把“均衡發(fā)展”活動納入工作目標(biāo)考核內(nèi)容,做到以健全的機(jī)制強(qiáng)化落實(shí),以嚴(yán)格的責(zé)任追究推動落實(shí),以周密的措施抓緊落實(shí),以規(guī)范的操作促進(jìn)落實(shí)。

  3.營造良好氛圍。

  充分利用好學(xué)校宣傳專欄、文化墻、紅領(lǐng)巾廣播站以及網(wǎng)站等平臺,采取多種形式大力宣傳“均衡發(fā)展”活動的具體要求和做法,營造良好的創(chuàng)建環(huán)境,確保“均衡發(fā)展”活動的順利進(jìn)行。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案13

  為貫徹落實(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展成果,根據(jù)相關(guān)文件精神,進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置,全面提升我校義務(wù)教育辦學(xué)水平,全面提高教育質(zhì)量,推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,我校決定全面啟動推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。為確保此項工作的順利實(shí)施,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以教育科學(xué)和諧理念為引領(lǐng),全面貫徹教育方針,以促進(jìn)教育公平為取向,以提高教育質(zhì)量為核心,以體制機(jī)制改革創(chuàng)新為動力,促進(jìn)學(xué)生健康成長和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),力爭用3年時間,集中力量積極構(gòu)建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育。

  二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:XXX一一負(fù)責(zé)本校推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的全面工作;

  副組長:XXX一一認(rèn)真完成組長交辦的工作任務(wù);負(fù)責(zé)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的督促檢查;協(xié)調(diào)解決優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中遇到的具體問題;做好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析與報表工作;

  XXX一一認(rèn)真完成組長交辦的工作任務(wù);負(fù)責(zé)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作中的教育質(zhì)量評估指標(biāo)、協(xié)調(diào)其它工作;

  XXX一一負(fù)責(zé)本校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的檔案材料存檔管理。

  成員:全體教師

  成員職責(zé):認(rèn)真貫徹落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的決策和部署;完成組長、副組長安排的各項工作任務(wù);做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實(shí);做好教育均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析報表級檔案材料存檔管理等工作。

  三、發(fā)展目標(biāo)。

 。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

  1、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。在教育主管部門及聯(lián)校的具體指導(dǎo)下,力促各項工作分步實(shí)施,齊頭并進(jìn),校舍建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),校園環(huán)境規(guī)范整潔,設(shè)施設(shè)備滿足教育教學(xué)需要,辦學(xué)水平明顯提升。

  2、實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。通過科學(xué)規(guī)劃和規(guī)范建設(shè),促使學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范管理,促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。

  3、實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。通過規(guī)范管理、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、認(rèn)真實(shí)施新課改、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、建立有效的評價機(jī)制等,促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升,基本滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

 。ǘ┚唧w目標(biāo)(近三年完成)

  1、資源配置

 。1)每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達(dá)到4人以上。

  我校在校生682人,教職工49人,其中專任教師46人,高于規(guī)定學(xué)歷教師38人,每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達(dá)到57人。

  (2)每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達(dá)到1人以上。

  目前,我校擁有縣級及以上骨干教師12人,每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達(dá)到.、76%。

  (3)每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師數(shù)達(dá)到9人以上。

  目前,我校擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師5人,每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師數(shù)73人,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

  20xx、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請分配專任教師4名,使每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師數(shù)達(dá)到9人以上。

 。4)生均教學(xué)及輔助用房面積達(dá)到4.5平方以上。我,F(xiàn)有教學(xué)及輔助用房1749平方米,生均教學(xué)及輔助用房面積2.56平方,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

  20xx年內(nèi)向縣教育主管部門申請新建教學(xué)及輔助用房2902平方米。

  (5)生均體育運(yùn)動場館面積達(dá)到7.5平方以上;

  20xx年將底建設(shè)完成高標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動場平方米并投入使用,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

 。6)生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到2000元以上;現(xiàn)教學(xué)儀器設(shè)備值1217893.1元,生均1785.77元,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

  20xx年內(nèi)向縣教育主管部門申請補(bǔ)充教學(xué)儀器設(shè)備,使生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到20000元以上。

 。7)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)2、3間以上,F(xiàn)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)3、08間,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

  為滿足教師更好地運(yùn)用信息化手段教學(xué),20xx年將向縣教育主管部門申請更換高配置教學(xué)用一體機(jī)30臺、多媒體講桌20套。

  2、教育質(zhì)量

  (1)在校生鞏固率100%;

 。2)殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上;

  (3)制定章程,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化;

 。4)按照不低于年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);

  (5)教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué),設(shè)施設(shè)備利用率達(dá)到較高水平;

 。6)德育工作、校園文化建設(shè)水平達(dá)到良好以上;

 。7)課程開齊開足,教學(xué)秩序規(guī)范,綜合實(shí)踐活動有效開展;

 。8)無過重課業(yè)負(fù)擔(dān);

 。9)在義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中,相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)到III級以上。

  四、基本要求

  實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際,充分考慮教育形勢和學(xué)齡人口變化等因素,堅持“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、統(tǒng)籌安排、逐年推進(jìn)”的原則,使各項預(yù)定目標(biāo)建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。同時,堅持硬件建設(shè)和軟件建設(shè)并重,力求做到硬件從嚴(yán),符合標(biāo)準(zhǔn),軟件從優(yōu),凸現(xiàn)特色和亮點(diǎn),大力改善辦學(xué)條件,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高學(xué)校管理水平,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、優(yōu)化教育資源。通過向上級爭取和鼓勵在校教師進(jìn)修等方式,進(jìn)一步優(yōu)化教育資源,優(yōu)化師資隊伍,辦學(xué)效益明顯提高。

  2、校舍建設(shè)。使用好現(xiàn)有校舍,能夠滿足素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革所必需的活動場地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規(guī)定,學(xué)生人人有標(biāo)準(zhǔn)課桌凳;有滿足師生生活和教學(xué)需要的辦公用房、餐廳、等生活用房;運(yùn)動場地基本達(dá)標(biāo);實(shí)驗室、儀器室、器材室、圖書室、閱覽室等活動場地和基本條件全面達(dá)標(biāo)。

  3、設(shè)施設(shè)備。配足配齊必要的教學(xué)儀器、實(shí)驗設(shè)備、文體器材、電教設(shè)備、圖書音像資料、信息技術(shù)設(shè)備等,并對易損易耗品進(jìn)行逐年補(bǔ)充。按標(biāo)準(zhǔn)配備計算機(jī)教室,普及信息技術(shù)教育。

  4、隊伍建設(shè)。按崗位進(jìn)行教師聘任制調(diào)整。逐步提高教師隊伍的'學(xué)歷層次。爭取新補(bǔ)充教師,鼓勵在職教師進(jìn)修。教師隊伍的職稱、普通話測試水平、計算機(jī)操作水平以及繼續(xù)教育等方面達(dá)到有關(guān)要求。

  5、學(xué)校管理。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,建立健全崗位責(zé)任制度、財務(wù)管理制度、教職工業(yè)務(wù)考核制度、教職工(代表)大會制度,落實(shí)教師聘任制度、校務(wù)公開制度、就近免試入學(xué)制度、學(xué)生流失報告制度和動員流失學(xué)生復(fù)學(xué)責(zé)任制度。依法辦學(xué),行為規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行各項政策。學(xué)校的各項管理,包括教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、德育管理、后勤管理、安全管理、學(xué)籍管理等,有人員、有職責(zé)、有制度、有考核、有獎懲,做到規(guī)范有序、民主科學(xué),有特色、有創(chuàng)新。

  6、教育教學(xué)。堅持德育為首、教學(xué)為中心,面向全體學(xué)生,關(guān)注個性差異,尊重學(xué)生人格,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開全開齊課程,達(dá)到教學(xué)基本要求。全面實(shí)施新課改,重視體育和美育工作,建立校本教研制度,積極推進(jìn)教師和學(xué)生綜合評價改革。認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐課和地方課程、校本課程,合理安排學(xué)生課余時間。重視班主任工作,加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系,關(guān)注農(nóng)村“留守兒童”教育工作。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系。學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率、輟學(xué)率均達(dá)到或控制在規(guī)定的比例。

  7、校園文化建設(shè)。建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、;铡⑿(biāo)等設(shè)計能夠體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念。組織開展形式多樣的校園文化活動。認(rèn)真開展藝術(shù)、體育、科技活動,每學(xué)年組織體育運(yùn)動會和各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講等活動。校園達(dá)到綠化、美化、凈化。在校園內(nèi)開辟綠化小景區(qū)、小種植園。注重校園人文環(huán)境建設(shè),利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介,教育、引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

  五、主要措施

  1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),實(shí)現(xiàn)政府基本公共服務(wù)均等化、科學(xué)合理配套義務(wù)教育資源的需要;是縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學(xué)水平的差距,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要;是進(jìn)一步鞏固危房改造成果,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的需要;是加快義務(wù)教育發(fā)展的重要載體,要切實(shí)統(tǒng)一思想,高度重視,加大宣傳力度,落實(shí)規(guī)劃要求;要把學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)當(dāng)作推進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提高全校學(xué)生素質(zhì)的一項重大工程抓實(shí)抓好。

  2、明確責(zé)任,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一件系統(tǒng)工程。要統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,全面運(yùn)作。認(rèn)真組織實(shí)施,努力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的各項要求,全面提升義務(wù)教育質(zhì)量和水平。

  3、統(tǒng)一要求,加強(qiáng)管理。根據(jù)實(shí)際情況,分類分期推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);按照省定標(biāo)準(zhǔn),校舍、場地、辦學(xué)設(shè)施、課桌凳以及電化教育、教學(xué)儀器、信息技術(shù)、圖書、美術(shù)、音樂、體育、衛(wèi)生等設(shè)施設(shè)備,有計劃分步驟地進(jìn)行裝備或更新?lián)Q代,并實(shí)行規(guī)范化管理執(zhí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件的基本均衡。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案14

  根據(jù)《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神,為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展,進(jìn)一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育,共享優(yōu)質(zhì)資源,實(shí)現(xiàn)教育公平,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神,以“教學(xué)設(shè)備高標(biāo)準(zhǔn),教師高水平,教育高質(zhì)量,學(xué)生高素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨,以提高師生綜合素質(zhì)為主線,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以提升我校薄弱學(xué)科、薄弱師資、薄弱管理為突破口,均衡配置班子、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備、教師等辦學(xué)資源,縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)水平的差距,充分利用和發(fā)揮“名!眱(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和擴(kuò)散作用,推進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)教育公平。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  實(shí)校成立實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)均衡發(fā)展工作的組織、指導(dǎo)、檢查和督導(dǎo)。

  XXX組長:

  XXX組員:

  副組長:

  三、工作原則

  1、統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實(shí)施。通過學(xué)校教育資源自查摸底,弄清現(xiàn)有資源情況,擬定學(xué)!读x務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》,對義務(wù)教育均衡發(fā)展提出具體目標(biāo)、步驟和措施,有計劃、有步驟地實(shí)現(xiàn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。

  2XXX、政策傾斜,治薄扶弱。在區(qū)教育局的統(tǒng)籌下,加快我校薄弱學(xué)校的改造。

  四、工作目標(biāo)

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持統(tǒng)籌兼顧的原則,合理配置教育資源,力爭3—5利用年時間做到我校師資均衡、學(xué)科均衡、整體均衡,推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。

  五、主要任務(wù)和措施

  (一)大力改善學(xué)校硬件環(huán)境

  1、新建教學(xué)樓。加快辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi),不斷加大投入,使學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化,體育、音樂、美術(shù)器材和運(yùn)動場地達(dá)到教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化要求。注重教學(xué)資源的積累,增強(qiáng)應(yīng)用功能。

  2、打造校園文化建設(shè)。搞好班級文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設(shè),充分發(fā)揮各自的教育功能。

  4、逐步完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備。為教師配置備課電腦,培訓(xùn)教師使用班班通設(shè)備、電子白板設(shè)備。配齊配足教學(xué)用各類資源。

  5、建設(shè)數(shù)字化校園。

 。ǘ┨嵘龑W(xué)校軟實(shí)力

  XX在與區(qū)太平中心小校結(jié)對幫扶下,著力打造我校軟實(shí)力,實(shí)現(xiàn)資源共享,縮小義務(wù)教育校距差距。

  1、工作思路

  力爭在管理上提升、隊伍建設(shè)上提升、辦學(xué)效益上提升。

  2、互助內(nèi)容

 。1)結(jié)對學(xué)校力爭實(shí)行“四個一”模式。即管理一個樣、考核一個樣、教育科研一體化、隊伍建設(shè)一體化。

  (2)教育教學(xué)資源共享、互相交流逐步實(shí)現(xiàn)兩校教育總體水平的提高。

 。3)班子成員、教師隊伍之間相互交流,取長補(bǔ)短。

 。4)城鄉(xiāng)師生間開展“手拉手”結(jié)對幫扶活動,共同開展好一年一度的“六一”兒童節(jié)、冬季運(yùn)動會、科技節(jié)等活動。

  3、結(jié)對幫扶具體措施

  在我校已形成的辦學(xué)理念基礎(chǔ)上,結(jié)合名校團(tuán)隊指導(dǎo),進(jìn)一步定位學(xué)校辦學(xué)理念,完善學(xué)校章程、規(guī)章制度,建構(gòu)學(xué)校新型管理模式和師生評價體系,實(shí)行辦學(xué)水平相對較高的學(xué)校同較弱學(xué)校對口幫扶制度,具體從

  (1)學(xué)校工作。

  學(xué)校管理、教師交流、制度執(zhí)行、學(xué)生學(xué)習(xí)、后勤保障等方面研討、交流,共同提高。提升我校辦學(xué)品位,促進(jìn)學(xué)校向管理規(guī)范化、條件現(xiàn)代化、科研課題化、環(huán)境人文化的方向發(fā)展,提高學(xué)校辦學(xué)效益。

 。2)德育工作。

  一是與結(jié)隊學(xué)校共謀德育工作思路,建構(gòu)德育工作機(jī)制。學(xué)期初與結(jié)隊學(xué)校共同擬定德育工作計劃,共同建構(gòu)德育管理模式、工作機(jī)制和評價體系。二是交流常規(guī)管理經(jīng)驗。我校派德育處主任到結(jié)隊學(xué)校學(xué)習(xí)交流,結(jié)隊學(xué)校派德育工作經(jīng)驗豐富的老師到我校實(shí)地指導(dǎo)。主要落實(shí)常規(guī)管理、1國旗下才藝展示、二課堂活動、班級管理等方面工作。三是每學(xué)期開展次大型師生聯(lián)誼活動,如六一文藝匯演,讓兩校的孩子互到對方學(xué)校參加六一兒童節(jié),讓兩校的.孩子進(jìn)行文藝展演等,以擴(kuò)大兩校的社會影響力。

 。3)教學(xué)教研工作。

  一是與結(jié)隊學(xué)校交流辦學(xué)理念和教學(xué)管理模式,優(yōu)化課堂教學(xué)。二是指導(dǎo)教學(xué)教研工作的主要領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行掛職培訓(xùn)。三是組織好“送教上門”活動。每學(xué)期名校組織部分骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師到我校上示范課、觀摩課,著重在案例教學(xué)分析,課堂教學(xué)操作層面上給予指導(dǎo),使我校教師在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施等方面有明顯進(jìn)步,把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。四是解決弱科、短缺學(xué)科教師不足問題。釆取聘、轉(zhuǎn)、調(diào)等多種方式,補(bǔ)齊我校薄弱學(xué)科、短缺學(xué)科師資力量不足現(xiàn)狀。五是深入課堂聽、評教師課堂教學(xué),通過診斷、幫扶教師備課、講課等,提高全校教師課堂教學(xué)水平。六是請專家團(tuán)隊深入我校教育科研工作,提升我校教育科研工作水平。

  總之,義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項長期工作,我們將堅持科學(xué)發(fā)展觀,堅持可持續(xù)發(fā)展方針,在今后的工作中,不斷創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,力爭把我校辦成讓人民滿意的高品位學(xué)校。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案15

  一、指導(dǎo)思想

  以教育科學(xué)和諧理念為引領(lǐng),全面貫徹教育方針,以促進(jìn)教育公平為取向,以提高教育質(zhì)量為核心,以體制機(jī)制改革創(chuàng)新為動力,促進(jìn)學(xué)生健康成長和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),力爭用3年時間,集中力量積極構(gòu)建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育。

  二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xxx

  職責(zé):負(fù)責(zé)本校推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的全面工作

  副組長:xxx

  職責(zé):認(rèn)真完成組長交辦的工作任務(wù);負(fù)責(zé)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的督促檢查;協(xié)調(diào)解決優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中遇到的具體問題;做好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析與報表工作;

  xxx一一認(rèn)真完成組長交辦的工作任務(wù);負(fù)責(zé)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作中的教育質(zhì)量評估指標(biāo)、協(xié)調(diào)其它工作;

  xxx一一負(fù)責(zé)本校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的檔案材料存檔管理。

  成員:全體教師

  成員職責(zé):認(rèn)真貫徹落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的決策和部署;完成組長、副組長安排的各項工作任務(wù);做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實(shí);做好教育均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析報表級檔案材料存檔管理等工作。

  三、發(fā)展目標(biāo)

 。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

  1、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。在教育局及聯(lián)校的具體指導(dǎo)下,力促各項工作分步實(shí)施,齊頭并進(jìn),校舍建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),校園環(huán)境規(guī)范整潔,設(shè)施設(shè)備滿足教育教學(xué)需要,辦學(xué)水平明顯提升。

  2、實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。通過科學(xué)規(guī)劃和規(guī)范建設(shè),促使學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范管理,促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。

  3、實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。通過規(guī)范管理、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、認(rèn)真實(shí)施新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、建立有效的評價機(jī)制等,促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升,基本滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

 。ǘ┚唧w目標(biāo)(近三年完成)

  1、資源配置

 。1)每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達(dá)到4.2人以上;

  我校在校生1000人,教職工60人,其中專任教師46人,高于規(guī)定學(xué)歷教師38人,每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達(dá)到6%人。

  (2)每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達(dá)到1人以上;

  目前,我校擁有縣級及以上骨干教師12人,每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達(dá)到1.76%。

 。3)每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師數(shù)達(dá)到0.9人以上。

  目前,我校擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師5人,每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師數(shù)0.73%,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

  2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請分配專任教師4名,使每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師數(shù)達(dá)到0.9人以上。

  (4)生均教學(xué)及輔助用房面積達(dá)到4.5平方以上。

  我,F(xiàn)有教學(xué)及輔助用房1749平方米,生均教學(xué)及輔助用房面積2.56平方,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

  2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請新建教學(xué)及輔助用房3900平方米。

  (5)生均體育運(yùn)動場館面積達(dá)到7.5平方以上;

  20xx年將底建設(shè)完成高標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動場平方米并投入使用,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

  (6)生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到2000元以上;

  現(xiàn)教學(xué)儀器設(shè)備值1217893.1元,生均1785.77元,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

  2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請補(bǔ)充教學(xué)儀器設(shè)備,使生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到2000元以上。

  (7)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)2.3間以上。

  現(xiàn)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)3.08間,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

  為滿足教師更好地運(yùn)用信息化手段教學(xué),2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請更換高配置教學(xué)用一體機(jī)22臺、多媒體講桌15套。

  2、教育質(zhì)量

  (1)在校生鞏固率100%;

  (2)殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上;

  (3)制定章程,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化;

  (4)按照不低于年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);

  (5)教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué),設(shè)施設(shè)備利用率達(dá)到較高水平;

  (6)德育工作、校園文化建設(shè)水平達(dá)到良好以上;

  (7)課程開齊開足,教學(xué)秩序規(guī)范,綜合實(shí)踐活動有效開展;

  (8)無過重課業(yè)負(fù)擔(dān);

  (9)在國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中,相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)到III級上。

  四、基本要求

  實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際,充分考慮教育形勢和學(xué)齡人口變化等因素,堅持“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、統(tǒng)籌安排、逐年推進(jìn)”的原則,使各項預(yù)定目標(biāo)建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。同時,堅持硬件建設(shè)和軟件建設(shè)并重,力求做到硬件從嚴(yán),符合標(biāo)準(zhǔn),軟件從優(yōu),凸現(xiàn)特色和亮點(diǎn),大力改善辦學(xué)條件,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高學(xué)校管理水平,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、優(yōu)化教育資源。通過向上級爭取和鼓勵在校教師進(jìn)修等方式,進(jìn)一步優(yōu)化教育資源,優(yōu)化師資隊伍,辦學(xué)效益明顯提高。

  2、校舍建設(shè)。使用好現(xiàn)有校舍,能夠滿足素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革所必需的活動場地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規(guī)定,學(xué)生人人有標(biāo)準(zhǔn)課桌凳;有滿足師生生活和教學(xué)需要的辦公用房、餐廳、等生活用房;運(yùn)動場地基本達(dá)標(biāo);實(shí)驗室、儀器室、器材室、圖書室、閱覽室等活動場地和基本條件全面達(dá)標(biāo)。

  3、設(shè)施設(shè)備。按照xxx教基發(fā)【20xx】xxx號的要求,配足配齊必要的教學(xué)儀器、實(shí)驗設(shè)備、文體器材、電教設(shè)備、圖書音像資料、信息技術(shù)設(shè)備等,并對易損易耗品進(jìn)行逐年補(bǔ)充。按標(biāo)準(zhǔn)配備計算機(jī)教室,普及信息技術(shù)教育。校園網(wǎng)升級改造做到1000m2進(jìn)校園,實(shí)現(xiàn)班班通、人人通工程。

  4、隊伍建設(shè)。按崗位進(jìn)行教師聘任制改革。逐步提高教師隊伍的.學(xué)歷層次。爭取新補(bǔ)充教師,鼓勵在職教師進(jìn)修。教師隊伍的職稱、普通話測試水平、計算機(jī)操作水平以及繼續(xù)教育等方面達(dá)到有關(guān)要求。

  5、學(xué)校管理。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,建立健全崗位責(zé)任制度、財務(wù)管理制度、教職工業(yè)務(wù)考核制度、教職工(代表)大會制度,落實(shí)教師聘任制度、校務(wù)公開制度、就近免試入學(xué)制度、學(xué)生流失報告制度和動員流失學(xué)生復(fù)學(xué)責(zé)任制度。依法辦學(xué),行為規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行各項政策。學(xué)校的各項管理,包括教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、德育管理、后勤管理、安全管理、學(xué)籍管理等,有人員、有職責(zé)、有制度、有考核、有獎懲,做到規(guī)范有序、民主科學(xué),有特色、有創(chuàng)新。

  6、教育教學(xué)。堅持德育為首、教學(xué)為中心,面向全體學(xué)生,關(guān)注個性差異,尊重學(xué)生人格,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,開全開齊課程,達(dá)到教學(xué)基本要求。全面實(shí)施新課程改革,重視體育和美育工作,建立校本教研制度,積極推進(jìn)教師和學(xué)生綜合評價改革。認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐課和地方課程、校本課程,合理安排學(xué)生課余時間。重視班主任工作,加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系,關(guān)注農(nóng)村“留守兒童”教育工作。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系。學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率、輟學(xué)率均達(dá)到或控制在規(guī)定的比例。

  7、校園文化建設(shè)。建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、;铡⑿(biāo)等設(shè)計能夠體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念。組織開展形式多樣的校園文化活動。認(rèn)真開展藝術(shù)、體育、科技活動,每學(xué)年組織體育運(yùn)動會和各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講等活動。校園達(dá)到綠化、美化、凈化。在校園內(nèi)開辟綠化小景區(qū)、小種植園。注重校園人文環(huán)境建設(shè),利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介,教育、引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

  五、主要措施

  1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)現(xiàn)政府基本公共服務(wù)均等化、科學(xué)合理配套義務(wù)教育資源的需要;是縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學(xué)水平的差距,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要;是進(jìn)一步鞏固危房改造成果,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的需要;是加快義務(wù)教育發(fā)展的重要載體,要切實(shí)統(tǒng)一思想,高度重視,加大宣傳力度,落實(shí)規(guī)劃要求;要把學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)當(dāng)作推進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提高全校學(xué)生素質(zhì)的一項重大工程抓實(shí)抓好。

  2、明確責(zé)任,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一件系統(tǒng)工程。要統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,全面運(yùn)作。認(rèn)真組織實(shí)施,努力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的各項要求,全面提升義務(wù)教育質(zhì)量和水平。

  3、統(tǒng)一要求,加強(qiáng)管理。根據(jù)實(shí)際情況,分類分期推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);按照省定標(biāo)準(zhǔn),校舍、場地、辦學(xué)設(shè)施、課桌凳以及電化教育、教學(xué)儀器、信息技術(shù)、圖書、美術(shù)、音樂、體育、衛(wèi)生等設(shè)施設(shè)備,有計劃分步驟地進(jìn)行裝備或更新?lián)Q代,并實(shí)行規(guī)范化管理執(zhí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件的基本均衡。

  4、加強(qiáng)教師管理,全面提高師資隊伍水平。師資隊伍建設(shè)是實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)各項措施中的頭等重要大事。要加強(qiáng)師德教育,規(guī)范教師教學(xué)行為。要強(qiáng)化教師培訓(xùn),把教師適應(yīng)課程的能力作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點(diǎn),開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點(diǎn)的繼續(xù)教育,開展計算機(jī)等現(xiàn)代教育基本技能訓(xùn)練,提高教師隊伍整體素質(zhì)。

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