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幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃

時間:2024-04-09 09:05:17 宇濤 工作計劃 我要投稿
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幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃(通用17篇)

  日子如同白駒過隙,我們又有了新的工作,該好好計劃一下接下來的工作了!但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃(通用17篇)

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 1

  一、以教師成長為本,繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作,融合新老師和骨干教師的專業(yè)力量,打造有執(zhí)行力,共同成長的教師隊伍。

  1、新入職教師:

  新學(xué)期新聘教師4名,全部是有7年以上經(jīng)驗的教師,有兩位來自省一級幼兒園,兩位有藝術(shù)專長。我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程,課程設(shè)置特點(diǎn),熟悉同事、幼兒和家長情況,在開學(xué)后能夠順利開展工作。在8月份完成所有入職培訓(xùn),開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓(xùn)、工作交接、交流溝通工作,給新教師創(chuàng)建一個寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位安排上,根據(jù)新聘教師的能力、個性特點(diǎn)、專長配置相關(guān)崗位,提供施展才華的舞臺。

  2、現(xiàn)在職教師:

  結(jié)合園部學(xué)年考核和個人的自評,對教師專業(yè)水平和班級管理情況進(jìn)行評估、評比,對優(yōu)秀教師進(jìn)行崗位工資調(diào)整,提高優(yōu)秀教師的待遇。管理人員要對骨干教師的短板部分進(jìn)行評析,制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃;對優(yōu)勢部分也要進(jìn)行總結(jié)匯總,形成經(jīng)驗學(xué)習(xí)材料,大家取長補(bǔ)短。

  3、管理人員:

  做好總結(jié),分析內(nèi)外部形勢和我園的人員年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)以及人員流動性預(yù)測,制定保教、后勤工作的詳細(xì)工作計劃。要可執(zhí)行性、實效性、有重點(diǎn)的進(jìn)行工作部署。要絕對避免老師在窮于應(yīng)付,以實實在在能幫助、指導(dǎo)老師成長為基點(diǎn),特別是教研活動,要克服針對性不強(qiáng)的毛病,減少量次,提高水準(zhǔn)。

  二、以精心、精細(xì)為抓手,讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務(wù)。

  1、新入學(xué)幼兒:

  做好8月份的親子班工作,采取分批分時段的方式,加強(qiáng)與幼兒和家長的接觸和溝通,消除幼兒分離焦慮,讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個性特點(diǎn)的摸查,形成初步檔案。有針對性采取措施,做好家園溝通,舉辦家長講座和班級家長會,讓家長了解班級常規(guī)、溝通模式、交流渠道、教師的專業(yè)能力和個性特點(diǎn),建立家園溝通的基礎(chǔ)。各班做好家長手機(jī)幼兒園開通工作,讓更多家長通過智能手機(jī)隨時隨地能了解孩子在園情況。沒有智能手機(jī)或不會上網(wǎng)的家長,要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作,分門別類地做好家長的溝通工作。

  2、老生:

  各班要做好各自班幼兒個性特點(diǎn)、各項能力的評估。新學(xué)期幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)計劃,特別是幼兒行為習(xí)慣方面為重點(diǎn),對照上學(xué)期各年齡段幼兒的常規(guī)以及《3~6歲兒童發(fā)展指南》,做好班級幼兒能力培養(yǎng)計劃,有針對性措施。并要與家長做好溝通,要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)。在課程安排上嚴(yán)格按照幼兒園制定的教學(xué)計劃和班級計劃執(zhí)行,做好過程的記錄。各班開通手機(jī)幼兒園,增強(qiáng)與家長的溝通渠道,打造溝通及時的校園平臺。

  三、加強(qiáng)教研的針對性和實效性

  這學(xué)期重點(diǎn)抓新入職教師和入職2年內(nèi)的教師。

  四、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè),打造高雅的育人環(huán)境。

  1、暑假對操場進(jìn)行了全面的改造,寒假將對教學(xué)樓外墻和活動室和睡室進(jìn)行全面改造,創(chuàng)建一個煥然一新的幼兒園。

  2、區(qū)域環(huán)境建設(shè):各班要創(chuàng)建自己的特色,以幼兒參與為主,培養(yǎng)幼兒能力為主,展示幼兒才藝為主。

  3、人文環(huán)境:重高品質(zhì)溝通,以互相學(xué)習(xí)和分享的`心態(tài)交往,以欣賞的眼光看自己的同事,促大家共同進(jìn)步和成長。公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則,以孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展為基礎(chǔ),共同培育幼兒。

  五、繼續(xù)做好后勤服務(wù):

  控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長。根據(jù)新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運(yùn)動會,在原來的基礎(chǔ)上做創(chuàng)新。

  六、做好省級園所評估準(zhǔn)備,在資料檔案管理上規(guī)范化。

  注重工作過程資料的整理、活動成效的總結(jié)以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢的分析。以打造省級幼兒園為標(biāo)準(zhǔn),黃埔區(qū)質(zhì)幼兒園為目標(biāo),建立區(qū)域高知名度,為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育學(xué)位。

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)遵循“快樂童年,幸福一生”的辦學(xué)理念,探索以人為本的精細(xì)化管理體系,鞏固“工作激情向上、教育創(chuàng)新自主、團(tuán)隊親如一家、園所和諧穩(wěn)定”的校園文化,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以創(chuàng)新園本管理為重心,深化教育改革,發(fā)揮教職工潛力、提升辦園品質(zhì),全面、有效地提高辦園質(zhì)量,確保本園長效穩(wěn)步發(fā)展。

  二、工作任務(wù)

  1、繼續(xù)探索幼兒園精細(xì)化管理的有效途徑,本學(xué)年將結(jié)合當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展大背景、本園事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,從保教管理、師資培養(yǎng)上提出新的發(fā)展思路,促使全體教職員工以更堅定的工作信心和更加飽滿的工作激情投入新一輪的創(chuàng)業(yè)。

  2、開展落實安全教育和管理“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”暨創(chuàng)建“平安先行學(xué)校”工作,始終緊繃安全這根弦,在原有的基礎(chǔ)上再優(yōu)化,以評促進(jìn),以評促改,使幼兒園的安全工作再上新臺階。

  3、繼續(xù)開展省市兩級立項課題研究。組織課題組成員把課題同日常教學(xué)相結(jié)合,把課題同園本教研相結(jié)合,力使課題組成員在參與中有收獲、有成長,課題研究有實效。

  4、加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)與引導(dǎo),努力打造一支德才兼?zhèn)涞男腋F(tuán)隊。幼兒園必須堅持把教師作為發(fā)展的第一對象,針對不同年齡層次的教師,通過多種活動,關(guān)注教師需求,不斷激發(fā)教師的責(zé)任意識,強(qiáng)化教師的師德建設(shè),提高教師的素質(zhì)涵養(yǎng),使教師們克服因年齡結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)不銜接、職業(yè)有所倦怠的等影響教師發(fā)展的困難問題,使每位教師都能找到自身的發(fā)展定位。

  5、繼續(xù)發(fā)揮省級示范園的示范與幅射作用。開展片區(qū)教研活動,促進(jìn)城鄉(xiāng)園所的共同發(fā)展。

  6、做好迎接省級示范性幼兒園的復(fù)評工作。

  三、工作措施

 、寮訌(qiáng)常規(guī)管理,在精細(xì)中求規(guī)范

  1、優(yōu)化保教管理模式,嘗試推行“部長負(fù)責(zé)制”,使保教管理從金字塔管理向條塊管理轉(zhuǎn)變。從縱向看,幼兒園行政方面形成園長全面負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)副園長和保育后勤副園長各自主抓兩條線。從橫向看,將幼兒園現(xiàn)有的四個年段劃分為“大段部”、“中段部”、“小托部”三大塊。每部組建領(lǐng)導(dǎo)班子,直接管轄本部的各項保教工作。園部制定《涵西幼兒園保教管理考核評估細(xì)則(試行)》,作為段部開展工作的指針。建立“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰分管誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制,提升教師的目標(biāo)感、責(zé)任感、團(tuán)隊協(xié)作感,進(jìn)而提升管理工作的“執(zhí)行力、時效性、問責(zé)制”。

  2、加強(qiáng)行政值日,扎扎實實做好每日工作。本著幼兒園“管理無小事,事事皆教育”的管理理念,引領(lǐng)教職員工樹立“精心、精細(xì)、精品”的工作觀念,理解和掌握精細(xì)化管理的內(nèi)涵,加強(qiáng)部門工作巡查與考評,從安全工作、保健工作、教學(xué)常規(guī)、科研工作等入手,做到例行檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時改進(jìn),使涵西幼的每一天都是有質(zhì)量的一天,讓幼兒度過有質(zhì)量的每一天。

  3、加強(qiáng)保教配合互動,促進(jìn)保教質(zhì)量提高。強(qiáng)化班主任的管理意識,提高班主任的管理水平及協(xié)調(diào)水平,進(jìn)一步明確教師和保育員的'崗位責(zé)任制和崗位職能,全面實施《福建省幼兒園一日活動內(nèi)容的常規(guī)要求》,做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育及教育配合工作,照顧好幼兒的一日生活。以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,出色完成保育教育任務(wù),確保保教質(zhì)量的提升。

 、鎻(qiáng)化教師培訓(xùn),在專業(yè)上求提升

  1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

 、沤M織廣大教師收看收聽張麗莉同志先進(jìn)事跡報告會,把學(xué)習(xí)活動與師德教育結(jié)合起來,與貫徹落實職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來,引導(dǎo)廣大教師以張同志為榜樣,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,肩負(fù)起教書育人的光榮使命,不斷提高教書育人水平,努力做人民滿意的教師。

 、七M(jìn)一步實施教師讀書工程,讓書香伴隨每一個教師的成長。設(shè)立教師書吧,提供溫馨的閱讀空間,引導(dǎo)與促進(jìn)教師們的學(xué)習(xí),培養(yǎng)書香型教師。

  每位教師要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,廣泛閱讀各類報刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐行為,以達(dá)到學(xué)習(xí)與實踐的完美結(jié)合。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

 、偶訌(qiáng)教師專業(yè)成長的引導(dǎo)。讓教師們找準(zhǔn)目標(biāo)與定位,結(jié)合幼兒園的發(fā)展平臺,加大鍛煉力度,及時把握各種發(fā)展機(jī)遇并積極主動參與活動,讓自身在活動中不斷得到鍛煉與成長。繼續(xù)開展“人人參與創(chuàng)意發(fā)布,個個奉獻(xiàn)實踐精品”的教師創(chuàng)造的分享系列活動。園領(lǐng)導(dǎo)班子成員,做領(lǐng)頭雁、帶頭開示范課或舉辦講座(2次);區(qū)級骨干教師、開展與自己研修方向一致的示范課不少于2個活動;一般教師開展與自己研修方向一致的示范課不少于1個活動。

  ⑵加強(qiáng)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。

  a、骨干教師培養(yǎng)。通過搭建外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參加各類公開活動和競賽等平臺,使在實踐中有成效的教師脫穎而出。

  b、青年教師培養(yǎng)。關(guān)心青年教師的成長,通過分層帶教、分層培訓(xùn),強(qiáng)化訓(xùn)練等形式,鼓勵青年教師在全面掌握領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的偏愛和特長主研1—2門學(xué)科,把自己擅長的學(xué)科研究深入,逐步形成特色。

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 3

  一、班級情況分析

  本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí),孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高,在上課及活動的時候,都明顯懂事了很多,但是不可否認(rèn),一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題:比如上課做小動作,坐姿隨便,不肯動腦筋;孩子之間缺乏互相關(guān)心,互相理解的良好風(fēng)尚。因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。

  二、具體目標(biāo)

 。ㄒ唬w能(基本動作、運(yùn)動器械的操作,各類操節(jié))

  (1)能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于40厘米。

  (2)能助跑屈膝跳過垂直障礙,高度約40厘米,能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米,寬15厘米的障礙。

 。3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

  (4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。

 。5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。

 。6)能兩人相距2―4拋接大球。

 。7)能精神的做操,做到動作到位。

  (8)懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則,愛護(hù)公物、有較強(qiáng)的'集體觀念。

 。ǘ┥钚l(wèi)生習(xí)慣

  (1)能主動飲水,少吃冷飲。

 。2)能保持良好的作息習(xí)慣,能安靜的入睡。

 。3)養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

 。4)堅持飯前便后洗手,并知道要節(jié)約用水,洗完后及時關(guān)水籠頭。

 。5)有自我控制飲食的初步意識和能力。

  (三)學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)

 。1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字,畫畫的姿勢。

 。2)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具,能自己整理學(xué)習(xí)用具。

  (3)知道陌生人不可輕信的道理。

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 4

  新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了,本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

  一、班況分析

  本學(xué)期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細(xì),根據(jù)幼兒的個體差異做出"不同幼兒不同對待"的教育理念,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對人有禮貌;語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力得到較大的發(fā)展。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

  二、保教工作

  以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的`美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  1、保育工作

  督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日;顒又屑(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。積極配合婦幼保健所,衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。

  2、教育教學(xué)工作

  尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周教學(xué)計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,本學(xué)期在各班都開設(shè)了英語教學(xué),讓幼兒得到全面發(fā)展。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會,對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

  繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

  在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

  重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時間開展故事比賽活動。

  結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多:教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等,我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展"愛祖國、愛家鄉(xiāng)"創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展"迎新年"親子活動。

  三、安全工作

  我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日;顒又械陌踩芾。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、游戲活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日;顒又写┎灏踩逃⒓訌(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

  四、班級管理

  1、每月定期召開班務(wù)會,總結(jié)上個月的工作情況,共同討論工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

  2、認(rèn)真制訂好月、周教學(xué)計劃。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。

  3、認(rèn)真督促填寫幼兒考勤登記表。

  4、管理好班級財物,每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。

  五、家長工作

  做好家長工作,提高家園共育育的效果。

  1、根據(jù)班級具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。

  2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊,使其充分發(fā)揮橋梁作用。

  3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時與家長溝通。

  4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系,及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

  5、定期開好家長會,提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對各班級工作的支持與配合。

  6、開展家園共育活動,歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂,通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。

  總之,我園教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好,爭取取得更好成績!

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 5

  學(xué)期工作已經(jīng)開始,園長除了抓好日常的教育教學(xué)、后勤保育等工作,還應(yīng)重點(diǎn)做好本學(xué)期的各項工作。

  1、督促教師對這學(xué)期的教育教學(xué)效果作檢查、分析,力求準(zhǔn)確而全面地把握每個幼兒各方面的發(fā)展?fàn)顩r,在此基礎(chǔ)上,填寫幼兒在園情況匯報單。要求匯報單既能反映各年齡段幼兒發(fā)展的主要特點(diǎn),又具有每個孩子的個體特征。

  2、有針對性地對幼兒進(jìn)行安全教育及生活常規(guī)教育、春節(jié)禮儀教育,開學(xué)要求每位幼兒領(lǐng)一張反映開學(xué)入園生活情況的記載表。

  3、各班教師采取家長會的方式,分別與家長詳細(xì)交談,分析幼兒的特點(diǎn)、應(yīng)注意的主要問題、在家里的教養(yǎng)方式等等。要求與每個家長都談話,談話也可按幼兒類型進(jìn)行。

  4、要求各班教師管理各班的財產(chǎn),并做好記錄。

  5、做好學(xué)期工作計劃,在開會時,認(rèn)真討論分析本學(xué)期幼兒園各方面的工作安排,學(xué)期結(jié)束時由各班教師向園長匯報。

  6、計劃根據(jù)平時的考核、測查情況以及學(xué)期總結(jié)情況,合理地發(fā)放學(xué)期的獎金,以調(diào)動全園教職工的積極性。

  7、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,為本學(xué)期工作做準(zhǔn)備。要求在分析幼兒現(xiàn)狀的`基礎(chǔ)上,研討新學(xué)期的保教目標(biāo)、階段目標(biāo),重點(diǎn)安排好第一個月的工作計劃。

  一、 做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作

  1.召開教職工會議,宣布新的學(xué)期計劃和實施要點(diǎn),討論全園大事、教工福利等問題。

  2.向各班分發(fā)所需的教玩具、學(xué)習(xí)用品、清潔消毒材料、備課筆記本,等等。

  3.各班教師根據(jù)全園工作計劃,結(jié)合本年齡組計劃和本班實際情況,制定班級第一階段詳細(xì)工作計劃。

  4.考慮到開學(xué)后可能出現(xiàn)的情況,有重點(diǎn)提前做好準(zhǔn)備。

  5.規(guī)劃班級墻飾和生活區(qū)域,教室里符合季節(jié)特點(diǎn)的布置,在活動區(qū)提供新的玩具、材料、磁帶等。

  6.出黑板報,告知家長新學(xué)期幼兒園的工作重點(diǎn)、家長學(xué)校工作計劃、家園聯(lián)系方法及收費(fèi)通知等。

  二、 組織好開學(xué)初的保教活動

  1、讓幼兒在喜慶氣氛中入園,對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。

  2、觀察、了解幼兒的身體健康狀況和各種習(xí)慣,收集有關(guān)家庭成員,包括親屬、鄰居有無疾病的信息,有針對性地防病治病。

  3、做好傳染病的預(yù)防工作,特別是注意空氣消毒和幼兒的衣著。

  4、結(jié)合“三八”婦女節(jié),開展尊敬父母、老師和各行各業(yè)勞動婦女的教育活動。

  5、抓住季節(jié)特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒觀察初春的季節(jié)變化的特征,幫助幼兒積累感性經(jīng)驗。

  三、 加強(qiáng)計劃調(diào)控

  1.制訂幼兒園各個班級工作計劃,形成本學(xué)期配套的計劃體系。

  2.召開家長會,更新“家長園地”內(nèi)容。

  3.每位教師計劃本學(xué)期研究工作,落實具體措施,保證研究項目順利、保質(zhì)完成。

  4.各班按計劃對幼兒發(fā)展水平進(jìn)行一輪觀察、記錄。

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 6

  一、 指導(dǎo)思想

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以常規(guī)抓基礎(chǔ),以科研促提高,切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),提高教師的整體素質(zhì),進(jìn)一步深化幼兒教育教學(xué)改革,全面實施素質(zhì)教育,扎實做好我園的各項管理制度,認(rèn)真開展教育教學(xué)活動,提升我園的知名度,做到生源穩(wěn)中有升,打造優(yōu)良的師資隊伍建設(shè),全面提升教育質(zhì)量,創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)名園、優(yōu)秀示范園,為孩子的一生打好基礎(chǔ)。

  二、 工作目標(biāo)及措施

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會《綱要》精神,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,以市局、教育組工作目標(biāo)為指導(dǎo),高質(zhì)量、高效率地完成上級的任務(wù),如本學(xué)期的“雙高雙普”評估驗收工作;教師專業(yè)技能提升等等;以董事長提出的“雙保證、雙提升”(生源、安全保證;以特色、質(zhì)量提升)為工作重點(diǎn);以“創(chuàng)新工作思路,提高社會聲譽(yù)”為工作中心,全面提高工作效率。本學(xué)期分管的工作有:全園多媒體教學(xué)、家長學(xué);顒拥拈_展、檔案資料的管理以及中班教育教學(xué)管理。

  具體目標(biāo)及措施:

 。ㄒ唬 觸摸一體機(jī)讓幼兒教育豐富多彩

  本學(xué)期我園共開設(shè)13個多媒體教學(xué)班(大班6個班、中班4個班、小班3個班)每班平均幼兒人數(shù)33人,兩教一保,老教師占90﹪,已有豐富的多媒體操作、使用經(jīng)驗,10﹪的新年輕教師,對于多媒體機(jī)的操作、使用還需細(xì)化培訓(xùn)、指導(dǎo)。隨著幼兒園課程改革的日益推進(jìn),我園本學(xué)期使用的是根據(jù)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》由各教育專家撰寫的《億童游戲?qū)W習(xí)包》教材,內(nèi)容全面、豐富,包含健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域,優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)材料,將五大領(lǐng)域整合,互相滲透。為了更好的'運(yùn)用多媒體教學(xué),使其在原有的基礎(chǔ)上邁向更高的臺階。

  具體措施:

  1、開園初,對全園教師進(jìn)行多媒體機(jī)操作的系統(tǒng)培訓(xùn),使各教師正確使用和維護(hù)多媒體一體機(jī)。

  2、開通“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”資源,讓老師通過園本培訓(xùn)、教學(xué)研討、自學(xué)更快的熟悉教材內(nèi)容,了解其優(yōu)勢,掌握基本的課程體系。通過教研活動的開展使教師深挖教材,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),用科學(xué)的教學(xué)方法,游戲貫穿的方式設(shè)計∕開展每個活動,讓幼兒在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)體驗。

  3、充分發(fā)揮多媒體一體機(jī)的優(yōu)勢,運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,將其聲、形、色、畫等多手段運(yùn)用到教學(xué)中,提高我們的教學(xué)質(zhì)量,打造精品課堂。

  4、實行“以老帶新”讓新教師多向老教師虛心請教學(xué)習(xí),通過老教師的示范課引領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等形式給予指導(dǎo)及新教師自身學(xué)習(xí)和操作,使新教師(年輕教師)更快的成長和提高!

  5、以幼兒園開展各項活動為契機(jī),充分發(fā)揮和展示多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,向家長推廣我們多媒體教學(xué)的成果。

  6、制作精美ppt。通過培訓(xùn),使每位教師學(xué)會制作ppt,并能充分合理使用多元素底板。通過觀看、評析、大家互評的方式選出精美ppt作品。

 。ǘn案資料明細(xì)化,科學(xué)管理規(guī)范化。

  幼兒園的檔案是幼兒園辦園歷史和發(fā)展軌跡的見證,是評價幼兒園整體辦學(xué)水平的“窗口”,是深入開展教育教學(xué)改革、全面實施素質(zhì)教育活動不可缺少的資料。作為剛接受檔案管理的我,堅持以服務(wù)全局的崗位意識,認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng),進(jìn)取鉆研的敬業(yè)精神,使我園的檔案管理工作層級分明、清晰、運(yùn)作高效,使得上級領(lǐng)導(dǎo)檢查一看就懂、一核就準(zhǔn)、一查就實。

  具體措施:

  1、科學(xué)管理,建立檔案目錄、教師借閱登記表,在方便教師檢索查閱的同時確保資料的保留完整。

  2、依據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃與重點(diǎn)工作及上級領(lǐng)導(dǎo)對檔案資料的管理要求,對歸檔類目進(jìn)行及時補(bǔ)充和調(diào)整。

  3、督促各部門負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)將形成的檔案資料在規(guī)定時間內(nèi)上交,要求資料齊全、內(nèi)容全面、圖文結(jié)合,有實施方案、有過程、有總結(jié)。

  4、保證檔案資料的保密性,任何人不得將資料借閱他人,不得遺失。

  5、定期對歸檔材料按要求整理、裝訂成冊、編號入檔、分類存放。

  6、借閱資料要及時歸還,復(fù)印應(yīng)將原件資料歸還入檔。

 。ㄈ┘覉@攜手、共育幼苗

  隨著教育改革的不斷深入,人們越來越意識到學(xué)前教育必須和社會教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成。為了促進(jìn)我園與家長攜手共育、為了加強(qiáng)老師與家長之間的情感交流、為了讓家長樹立正確的教育觀念,了解幼兒園;了解孩子;了解幼兒在園的生活、活動;了解家庭教育的意義,我園在每學(xué)期都會開展一系列豐富多彩的活動,從而形成家園共育、更好的教育孩子。

  具體措施:

  1、家長會。每學(xué)期初開展家長會,向家長介紹現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展趨勢和培養(yǎng)目標(biāo)及其我園的發(fā)展方向,對家長共同關(guān)心的問題開展專題講座、專題討論、經(jīng)驗交流。如小班開展“三歲幼兒的年齡特點(diǎn)及其教育要點(diǎn)”、中班開展“幼兒園三年教育承上啟下階段的教育要點(diǎn)”、大班開展“幼小銜接”等專題會議,豐富家長的教育經(jīng)驗。

  2、家園直通車。每班有專門的家園溝通欄,教師通過網(wǎng)絡(luò)資源或相關(guān)學(xué)前教育書刊、雜志,為家長提供方方面面的指導(dǎo),有兒童身體與心理發(fā)展知識、家庭營養(yǎng)知識、家庭教育方法以及新的教育觀念與實踐等。每月初及時更換。

  3、家長半日開放活動。學(xué)期中開展半日開放活動,(早8:30—11:30)主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動的;孩子的一日生活是怎樣的;孩子在活動中的表現(xiàn)如何等等,并請家長對活動的意見和建議作以反饋。

  4、家長委員會。全園選出十名熱心并有一定文化素養(yǎng)的家長為幼兒園家委會人員。讓他們參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定,同時還監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及幼兒膳食。

  5、開展豐富多彩的活動及以家園互動的形式,形成家園共育。如教育教學(xué)月效果匯報、每月一主題墻的展示、班級幼兒作品展板的出示等等多形式增進(jìn)家園關(guān)系,一切為了孩子,攜手共育。

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 7

  新的學(xué)期已進(jìn)入正軌,通過領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及具體安排,使我有了明確的工作目標(biāo),以至更清晰地朝著計劃去實施、并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中,一如既往的勤勤懇懇,不計回報的體現(xiàn)自身的有利價值,服務(wù)于每位幼兒、每位家長、并將在工作中超越自我,為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據(jù)幼兒園工作計劃,結(jié)合本班的實際情況,這學(xué)期,我將從以下幾個方面開展工作:

  一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  1、衛(wèi)生環(huán)境。三位老師共同維護(hù)班級衛(wèi)生,給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境、隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

  2、教學(xué)環(huán)境。因本班是英語特色班,為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語,沒有壓力地“玩”著學(xué),激發(fā)他們學(xué)英語的積極性,其潛力很快就會表現(xiàn)出來、幼兒的注意力不易集中,容易分散,因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力,貫徹游戲、歌曲、故事等形形式,讓幼兒融入其中,進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  二、教育觀念的創(chuàng)新

  新時代的教師更要學(xué)會創(chuàng)新,教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作,不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格,能夠試圖從不同的`角度去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題、不斷愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

  1、品德教育方面。配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)、通過晨間談話、離班前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則、加強(qiáng)對游戲的指導(dǎo),在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。

  2、智育方面。多開展智力游戲,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力、鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等、通過觀察,使幼兒加深對日常事物的認(rèn)識、積極開展分享閱讀課題研究活動,以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展、為幼小銜接做好過渡,繼續(xù)抓好幼兒識字、教學(xué),促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

  1、認(rèn)真對待工作中的每一件事,盡自己最大的能力完成到最好,這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)、尊重孩子、走進(jìn)孩子,在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高自身的觀察、記錄技能。

  2、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

  3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué),及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思、認(rèn)真做好日志和摘抄筆記,積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。

  四、積極做好家長工作

  家長是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責(zé)任的分擔(dān)者,是一份寶貴的教育資源、我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持、我們還將一如既往地做好如下工作:

  1、熱情接待家長,不定期地與家長聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗、,同時認(rèn)真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。

  2、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動。

  3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。

  4、邀請家長積極參與到教學(xué)活動中去,與教師共同商討、策劃教育計劃。

  5、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。

  幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅信,只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務(wù),并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心,換取每個家長的放心。

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 8

  一、指導(dǎo)思想

  以《綱要》為指導(dǎo),以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,以愛為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實際,繼續(xù)以“我能行,我努力,我真棒!”為精神動力,抓好常規(guī)工作的同時,繼續(xù)建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個新臺階、讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,老師的收獲園。

  二、關(guān)鍵詞:

  堅持反思感恩

  三、主要工作

  (一)、把責(zé)任文化打造成部門文化的根基。

  1、以“責(zé)任”為主題,以“責(zé)任”為根基,倡導(dǎo)老師多讀書,組織老師們以某本書為中心,在讀書中體會生活,學(xué)會工作,從而學(xué)會感恩,在感恩中提高工作效率,提高幸福指數(shù)。

  2、每周例會智慧分享,行政和組長把一些“事實性反饋”給老師,使老師做事有的放矢、每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識)、從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家。

  3、周二保育員例會,在上個學(xué)期的收獲中,鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學(xué)到了什么?”進(jìn)一步提升“教”的能力!

 。ǘ、在文化背景的引導(dǎo)下,在反思中,堅持我們的收獲,努力提高“品質(zhì)”。

  1、教研活動:教師研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進(jìn)行,資料積累到位,一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課。”

  2、年級組工作:常規(guī)性的幼兒活動以年級組為單位展開,本學(xué)期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示、”關(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。

  3、后勤隊伍建設(shè):本學(xué)期繼續(xù)提高保育員“教”的能力,在以往的'比賽活動中放進(jìn)去一個“班級常規(guī)工作”比如:保育員組織幼兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)等。

 。ㄈ、根據(jù)本園實際情況,采取多種途徑,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū),把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)行整合,初步分為語言、音樂、科學(xué)、體育等方面,由專人負(fù)責(zé)設(shè)計出適合各年齡段的活動方案,在尊重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對孩子各方面的發(fā)展給予一個科學(xué)的評估。

  2、全心服務(wù)班繼續(xù)推廣,堅持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題“英語”和“瑜珈”。

  (四)、家園共育,充分調(diào)動家長的積極性是分部工作的主題。

  1、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發(fā)展情況和幼兒教育情況、鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師,從而使教育更有針對性。

  2、每兩個月召開一次家長會,活動有計劃、有目標(biāo)、有講稿,有針對性制定指導(dǎo)家長的內(nèi)容(家長會資料要求;有講稿、有過程、有總結(jié)、有反思。)

  3、遇到家長投訴問題及時向園部匯報,并妥善解決。

  堅信幼兒可以做到,堅信教師可以做到,想信自己可以做到,并將此化成一種強(qiáng)烈的信仰!學(xué)會堅持、學(xué)會反思、學(xué)會感恩!

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 9

  新的學(xué)期,我們幼兒園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),努力實施課程改革,積極的跟進(jìn)幼兒園改革的步伐,全面提高我園的保教質(zhì)量!這學(xué)期我會和我們老師們在孔園長的領(lǐng)導(dǎo)和管理下,抓實、抓好業(yè)務(wù)工作的各項管理工作,在提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上更加彰顯我們幼兒的特色!促進(jìn)我們的幼兒園在和諧穩(wěn)定的環(huán)境中不斷的進(jìn)步與提高!

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  1、我和老師們將共同攜手,做好幼兒園的各項工作,積極配合孔園長和李老師的工作,創(chuàng)建更有凝聚力、向心力的曙光團(tuán)隊!向家長展示我們的曙光文化!

  2、在新綱要的指導(dǎo)下,抓好各個班級的教育教學(xué)工作!

  3、積極發(fā)揮園務(wù)組的作用,開展好教研學(xué)習(xí)工作!

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  1、在x月份開學(xué)x周中,老師們指定本班級的工作計劃、保育老師工作計劃。堅持做好教學(xué)周計劃,保證每天的教育教學(xué)工作順利進(jìn)行;

  2、做好幼兒的常規(guī)教育,尤其是對小班新生更加注重常規(guī)的學(xué)習(xí);

  3、園務(wù)組組長組織其成員共同指定教研工作計劃,并認(rèn)真開展教研工作;

  4、新學(xué)期中我們將實施“推門課”,其方式是、園長、副園長、業(yè)務(wù)園長將會隨時進(jìn)入班級,聽取即將上課老師的課,并檢查教案書寫情況。其目的是、提高老師的授課能力和備課能力,提高老師的教育教學(xué)水平;

  5、認(rèn)真有計劃的開展好“情景閱讀”的特色課程教學(xué)工作,每x周必須上x節(jié)ppt課件的示范課,讓多媒體教學(xué)逐步走進(jìn)我們的課堂;彰顯我們早期閱讀的特色課課程;

  6、每天x節(jié)游戲課,讓孩子們的`課程更豐富!這學(xué)期我們將每天上x節(jié)游戲課,內(nèi)容各班自主安排,緊扣主題活動內(nèi)容,開展智力游戲、語言游戲、科學(xué)游戲、體育游戲等方式的活動,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí),達(dá)到寓教于樂的目的;

  7、各個班級每天保證半小時以上的戶外活動時間!

  8、組織老師學(xué)習(xí)課件制作,為多元化的教學(xué)而不斷的學(xué)習(xí)提高我們老師自身的綜合能力和水平;

  9、在幼兒園工作的時間安排下,組織開展家長會、親自活動、各項交流學(xué)習(xí)活動。

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 10

  學(xué)校的教研工作是教育理論轉(zhuǎn)化為教育實際的橋梁,是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長的有力途徑,我們在幾年的校本教研工作中,立足本園實際,腳踏實地,銳意創(chuàng)新,把教師的專業(yè)成長和發(fā)展放在首位,以研促教,努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。

  一、健全校本教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和管理制度,腳踏實地開展校本教研工作

  1、校本教研管理規(guī)范化:

  (1)理順關(guān)系,明確職責(zé),建立了以園長為站長,副園長全面負(fù)責(zé)的幼兒園校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),實行分層管理、責(zé)任到人。同時建立以教科研相互融合、教研組、年級組、學(xué)科組縱橫交錯的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),保證校本培訓(xùn)工作的暢通。

  (2)重新制定和建立了有利于教師主體性發(fā)展的校本教研制度。教研制度是校本教研活動得以順利開展的保證。合并后,我們在吸收兩個幼兒園優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,以教師為本,重新制定了校本教研四級制度:

  一級:園長、副園長、園教研室、教科室校本教研工作制度。

  二級:教研組(長)校本教研工作制度。

  三級:年級組(長)、學(xué)科組(長)校本教研工作制度。

  四級:教師校本教研工作制度。

  2、校本教研管理質(zhì)量化:

  (1)結(jié)合幼兒園的實際,制定切實可行的校本培訓(xùn)計劃,加強(qiáng)對校本教研工作計劃的質(zhì)量管理,遵循“加強(qiáng)針對性、強(qiáng)調(diào)互動性、注重實效性”的原則。在活動中不斷反思、及時調(diào)整,提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量。

 。2)重視幼兒園教研組、年級組、學(xué)科組的規(guī)范建設(shè),注重優(yōu)良組風(fēng)建設(shè)。定期召開了教研組長、年級組長、學(xué)科組會議,統(tǒng)一認(rèn)識。要求各部教研組與年級組、學(xué)科組要以解決教師實際問題,扎扎實實開展教研工作為己任,不搞花架子,不走場子,切實提高教研組、年級組、學(xué)科組活動的成效。同時,園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對各教研組、年級組、學(xué)科組活動的指導(dǎo)與檢查,重視活動的過程,并通過相互的觀摩、學(xué)習(xí)、研討,切實提高教研組長、年級組長、學(xué)科組長的能力,使教研組、年級組、學(xué)科組活動真正落到實處。同時重視對校本教研活動的調(diào)研,了解教師的想法與困惑,尋找問題、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據(jù)。

 。3)引進(jìn)競爭機(jī)制,調(diào)動教師參與教研活動的主動性。我們?yōu)榧罱處熤鲃訁⒓咏萄谢顒,把競爭機(jī)制引進(jìn)到教研活動中來,嘗試在學(xué)年結(jié)束時根據(jù)教師參加活動情況與成績,評選園優(yōu)秀教研組(年級組),教研組主動分子,給予一定的獎勵,并在教研活動中開展提高教師教育技能的競賽活動,如教師建構(gòu)技能比賽、演講比賽、青年教師基本功比武等,教師主動性高,參與踴躍,充分發(fā)揮了教師的主體性和創(chuàng)新性。

  二、改革傳統(tǒng)校本教研模式,濃化校本教研氛圍

  1、校本教研活動內(nèi)容專題化:

  每學(xué)期初,我們根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究重點(diǎn)和當(dāng)前教育研究熱點(diǎn)問題,為每位教師提供若干專題,引導(dǎo)教師從自身特點(diǎn)和幼兒園整體的幼教改革兩個角度確立研究專題,鼓勵教師大膽進(jìn)行實踐和探索,并注重學(xué)、做、寫相結(jié)合。學(xué),學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗。做,重操作、重實踐。寫,學(xué)心得、寫認(rèn)識。這樣形成對教育理念的“收支的平衡”,使每位教師的能力和理論素質(zhì)呈螺旋式的上升態(tài)勢,不斷提高教育教學(xué)水平。

  2、校本教研活動創(chuàng)新化:

 。1)理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化:

  為調(diào)動教師參與教研活動的主動性和主動性,我們打破以往教研組長“一言堂“的做法,注重采取多種激勵的學(xué)習(xí)方式,讓每位教師參與到教研活動之中。如在理論學(xué)習(xí)中,教研組事先將學(xué)習(xí)資料下發(fā)到每位教師手中,并提出若干思考問題,然后集體學(xué)習(xí)、交流、講座并在教研園地中展示教師學(xué)習(xí)心得,對有獨(dú)到見解的教師給予表揚(yáng)和鼓勵,并通過有效的形式培養(yǎng)教師從想說到敢說、到會說、能說,深化了教研氛圍。

  (2)活動內(nèi)容、過程的創(chuàng)新:

  在改革傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的同時,我們還十分注重校本教研活動內(nèi)容與過程的創(chuàng)新,做到了四個結(jié)合,即:學(xué)者講授與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合、自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、外出學(xué)習(xí)與園內(nèi)相互觀摩研討相結(jié)合、學(xué)歷進(jìn)修與教育實踐相結(jié)合,重實踐、重研討、重反思,從多種角度提高教師的理論水平,幫助教師掌握先進(jìn)的教育理念。同時充分利用各種教育資源,如每次外出學(xué)習(xí)的教師都有任務(wù),需要填寫學(xué)習(xí)反饋單,一邊學(xué)習(xí)一邊反思,并以小組商討共同匯報的形式在學(xué)習(xí)后回園向全體教師進(jìn)行傳達(dá)、匯報最新的教育信息。

 。3)活動方法的創(chuàng)新:

 、僖杂螒驗檩d體,促進(jìn)教師快樂學(xué)習(xí)。

  ②開展參與式培訓(xùn),促進(jìn)教師主動學(xué)習(xí)

 、壑鲃娱_展區(qū)內(nèi)園際合作教研,拓寬校本教研培訓(xùn)方法。

  三、多方位開展校本培訓(xùn)活動,促進(jìn)教師自我成長

  1、立足實際,主動開展崗位培訓(xùn)。

  幼兒園的崗位培訓(xùn)每年有計劃、每學(xué)期有重點(diǎn)。同時注重面向每一位教師,分層培訓(xùn),促進(jìn)每一位教師的不斷提高。并針對不同的內(nèi)容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷給老師們輸入新信息。重視教師的實踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí),通過個案追蹤、教學(xué)微格研究、案例分析等形式把教師在教育實踐中存在的困惑和問題以及表現(xiàn)出來的消極面作為研討的起點(diǎn)和切入點(diǎn),組織教師研究幼兒動的學(xué)習(xí)過程,把握師生互動的內(nèi)涵,引導(dǎo)教師去思考一些問題,直接面對一些矛盾,不斷建構(gòu)自己的新認(rèn)識。

  2、教科研與師訓(xùn)相結(jié)合。

  科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路,必須讓每個教師提高獨(dú)立的、主體的科研能力。我們堅持“以自我探求為主、學(xué)者輔導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式。通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“聊”,提煉出有價值的課題。通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“問”,提升了自我的研究水平。通過課題與課題新建構(gòu)理念的互“借”,努力形成研究群體的堅強(qiáng)牢固的合力。同時,我們也尋求到了這樣一條教科研軌道:從實踐反思中繼承與發(fā)展,從繼承發(fā)展中開拓創(chuàng)新,從開拓創(chuàng)新中再實踐反思,這樣的循環(huán)可保證我園的可持續(xù)性發(fā)展。

  3、建立雙向互動的帶教模式。

  從幼兒園的實際出發(fā),轉(zhuǎn)變以往拜師學(xué)教重形式、輕實效的傾向,提出“一個明確、二個分明、三個要求”!耙粋明確”即帶教目的明確!岸䝼分明”即師徒職責(zé)分明、獎懲分明!叭齻要求”即要求定期簽訂帶教協(xié)議、制定計劃,定期開展有實效的活動,完善過程記錄,注重反思和積累,寫。要求在思想上,師傅要為徒弟做出榜樣,做到言傳身教。要求在業(yè)務(wù)上,師徒定期互相聽課,探討與保教業(yè)務(wù)有關(guān)的`問題,并進(jìn)行小結(jié)和匯報活動,以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。同時,認(rèn)真分析每位教師的教育教學(xué)特點(diǎn),制定不同的培養(yǎng)目標(biāo),有效地發(fā)揮和提高不同層次教師的潛能。

  4、進(jìn)一步完善教師個人成長檔案。

  在教師個人收集、整理、編輯的基礎(chǔ)上,努力展現(xiàn)教師個人的特色,充分體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造性和自主性,在全區(qū)起了一個較好的示范引領(lǐng)作用。并通過研討、交流進(jìn)一步思考了教師成長檔案的實踐性和應(yīng)用性。我們認(rèn)為教師成長檔案不應(yīng)該停留在簡單的資料疊加,而是應(yīng)該通過檔案去促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,從而使檔案真正為教師所用。

  四、深入開展校本教研活動,以研促教

  1、充分調(diào)動教師主動性,使教師主動參“研”。

  為了調(diào)動教師參與教研活動的主動性,我園領(lǐng)導(dǎo)堅持樹立正確的教師觀,尊重、了解并鼓勵每位教師,營造平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍。在活動中,園領(lǐng)導(dǎo)始終以參與者的身份與教師共同研討,虛心聽取教師意見,及時鼓勵和肯定教師的創(chuàng)見,為教師提出建設(shè)性的建議和意見,指導(dǎo)教師開展研討,使教師在輕松的氛圍中主動主動地參與教研活動,增強(qiáng)了對“研”的興趣。

  2、立足教師實際,注重解決教師實際問題,努力以“研”促教。

  觀念的更新需要扎實地扎根于實踐。我園把校本教研工作的立足點(diǎn)放在教師的教育教學(xué)實踐上,注重結(jié)合本園實際及當(dāng)前幼教改革動態(tài)與《綱要》精神,從教師教育、教學(xué)及一日保教生活中實際存在的問題入手,主動開展研討,尋找教育策略。

  3、以幼兒園探索性主題活動為突破口,以科研為契機(jī),使教師勤于鉆“研”,善于鉆“研”。

  隨著教育改革的深入,教育逐漸從“學(xué)習(xí)知識”向“學(xué)會學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)移,我們也把目光從研究教材轉(zhuǎn)向研究幼兒,我們主動尋找契機(jī)。同時作為區(qū)《綱要》試點(diǎn)園。我們結(jié)合《綱要》實施中的困惑,把幼兒園探索性主題活動作為實施的突破口,試圖縮短新《綱要》精神與教師現(xiàn)有觀念之間的落差,關(guān)注幼兒發(fā)展的全體性、全面性、差異性和可持續(xù)性,努力改革教育學(xué)的方法,促進(jìn)幼兒主動、生動地學(xué)習(xí)。在課程結(jié)構(gòu)上,探索和研究生成性和預(yù)成性的關(guān)系。在指導(dǎo)策略上,研究和探索順應(yīng)與推動的關(guān)系。在組織形式上,研究和探索集體與小組、個別的關(guān)系,使教師在教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為方面有新的突破。

  五、幾年來的成績

  幾年來,我園主動承擔(dān)區(qū)公開課任務(wù),全園教師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真準(zhǔn)備,向區(qū)里開的課質(zhì)量高,受到同行的好評,我們還認(rèn)真參加區(qū)里組織的各項教研活動、各項競賽。每次研討踴躍,發(fā)言主動,多次被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。曾x次向區(qū)里展示校本教研活動,受到同行的好評。

  教師素質(zhì)的提高是提升全園教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,而高素質(zhì)的教師隊伍培養(yǎng)需要我們立足于幼兒園的校本教研,面對未來我們充滿信心,我們將繼續(xù)立足幼兒園實際,大膽改革,銳意創(chuàng)新,努力走出一條有特色的校本教研新路!

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),根據(jù)我園新愿景,結(jié)合本期一批教師參加置換培訓(xùn)以及不再使用幼兒教材等客觀實際情況,本期保教工作將以“安全第一、狠抓常規(guī)、研究課題、整合課程、依托主題、園本培訓(xùn)、創(chuàng)新活動、保教配合、師生減負(fù)、尋求特色、保證質(zhì)量”為主題詞,以建設(shè)富有內(nèi)涵的示范園和精品園為目標(biāo),圍繞新學(xué)期省地市幼教工作精神和園務(wù)工作思路,扎實而創(chuàng)新地開展保教工作,促進(jìn)教師整體專業(yè)水平的提高,優(yōu)化幼兒一日活動教育,形成本園教育特色。

  二、工作目標(biāo)

  1、確保幼兒安全第一,增強(qiáng)對幼兒生命安全與心理健康教育的意識,創(chuàng)平安校園;

  2、結(jié)合秋季季節(jié)特征,探索創(chuàng)設(shè)具有麻城地方特色的校園文化;

  3、結(jié)合養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、游戲、鍛煉常規(guī)和習(xí)慣;

  4、夯實夯實保教常規(guī)工作,科學(xué)規(guī)范組織一日活動,提升保教配合的默契度和保教質(zhì)量;

  5、繼續(xù)依托“區(qū)域活動、藝術(shù)課題、德育課題、閱讀課題”,逐步形成園本課程;

  6、以學(xué)習(xí)與發(fā)展課程為契機(jī),開展形式和內(nèi)容豐富的園本教研以研促教,更新教師觀念,培訓(xùn)教師,優(yōu)化一日活動;

  7、多舉措增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,構(gòu)建良好家園共育模式;

  9、創(chuàng)新秋季鍛煉形式,加強(qiáng)秋季戶外運(yùn)動與鍛煉,促進(jìn)幼兒運(yùn)動水平與身體素質(zhì)的提升;

  10、優(yōu)化保教配合模式,增強(qiáng)保教配合科學(xué)性,為師生減負(fù);

  11、積極參加省、地、市各類競賽活動,以賽帶研,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  三、主要措施及內(nèi)容

 。ㄒ唬┍Sc衛(wèi)生保健工作

  1、加強(qiáng)保育員培訓(xùn)學(xué)習(xí)與操作技能訓(xùn)練,利用每月例會,開展系列專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、師帶徒學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、技能比武等,促進(jìn)保育員在知識與技能上的專業(yè)化成長。

  2、加強(qiáng)對日常衛(wèi)生消毒工作的督查與記載。采取每兩周一個督查重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題、督導(dǎo)整改、促進(jìn)落實,規(guī)范常規(guī)工作。

  3、增強(qiáng)保教配合的協(xié)調(diào)性。一方面通過硬件條件的改善,減輕保育員事務(wù)性工作,從而將的精力協(xié)助配教;另一方面通過規(guī)范保育員和教師工作內(nèi)容,使雙方明確職責(zé)要求,做到保中有教,教中有保,保教協(xié)調(diào)配合。

  4、做好秋季疾病預(yù)防工作。通過知識宣傳、加強(qiáng)晨檢、衛(wèi)生消毒、及時隔離等措施有效防控各種傳染疾病的侵襲,讓幼兒健康快樂過秋天。

  5、加強(qiáng)對醫(yī)務(wù)室工作的督查與指導(dǎo)。

 。ǘ┏R(guī)教育教學(xué)工作

  1、教師要嚴(yán)格執(zhí)行一日工作程序,自覺落實周計劃安排,日常教學(xué)要深入扎實,認(rèn)真做到每天計劃、教案、教具在先,活動落實到位,觀察反饋及時,反思小結(jié)深入,樹立常規(guī)教學(xué)規(guī)范意識。

  2、抓好養(yǎng)成教育,對幼兒一日活動中的行為與生活學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范要求,建立良好的班級常規(guī)。

  3、以《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》為參照,樹立一日活動皆課程的大課程觀,重視一日活動的開展。

  4、加強(qiáng)秋冬季體育運(yùn)動。每天堅持開展形式多樣、豐富多彩的戶外運(yùn)動并加強(qiáng)活動中的組織與指導(dǎo),發(fā)展幼兒運(yùn)動能力。嘗試將戶外鍛煉與秋運(yùn)會相結(jié)合,以全園游戲大串聯(lián)、設(shè)置游戲點(diǎn)的形式開展,幼兒自由選擇參與游戲。

  5、充分發(fā)揮功能室作用。

 。ㄈ┙炭蒲泄ぷ

  1、繼續(xù)深入開展每周兩次的常規(guī)教研活動。主要以理論學(xué)習(xí)、選材說課、交流研討、相互聽課的形式開展。

  2、調(diào)整課程設(shè)置,以《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》、《養(yǎng)成教育課程》、《快樂成長課程》為參照,由年級主任和組長精心制定教學(xué)計劃,帶領(lǐng)本組成員共同探討落實。

  3、調(diào)整課時安排:各年齡組每周共15次集體活動,具體安排。

  4、改革備課方式。教師實行分層備課,工作10年以下的教師備詳案;工作10年以上的經(jīng)驗型教師備簡案;組長及骨干教師備反思性教案。

  5、深入開展課題實驗。藝術(shù)課題將要結(jié)題,下一段要將實驗成果應(yīng)用于教學(xué)。上半年,我們已經(jīng)對區(qū)域活動進(jìn)行了探索,在區(qū)域的建構(gòu)、規(guī)則的建立上有一些成績,本期重點(diǎn)側(cè)重于探究區(qū)域活動的組織策略、方法、幼兒交往能力等。

  (四)師訓(xùn)工作

  1、對新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),并通過跟班指導(dǎo)、督導(dǎo)檢查及向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的形式幫助新教師盡快適應(yīng)與勝任本崗工作。

  2、鼓勵教師多種途徑的學(xué)習(xí),特別是優(yōu)質(zhì)活動觀摩后,不僅僅是交流,還要在本班組織此活動,在實踐中得到提高。

 。ㄎ澹┘议L工作

  1、成立新一屆家長學(xué)校委員會、班級家委會,充分發(fā)揮其職能作用,搭建家園聯(lián)動的.平臺。

  2、家園溝通與聯(lián)系,增強(qiáng)家訪、網(wǎng)絡(luò)溝通、家長會、家園聯(lián)系欄等的實效。如新生必須實地家訪、加強(qiáng)班級網(wǎng)站建設(shè)與管理、提高家長會質(zhì)量等。

  3、分層分批開展家長培訓(xùn),幫助家長提升家教理念,掌握科學(xué)育兒方法,一學(xué)年對小中大班家長分主題、有針對性地培訓(xùn)一次。

  4、充分利用家庭、社區(qū)教育資源,開展豐富多彩的家園互動活動。如重陽節(jié)敬老愛老活動、運(yùn)動會上的親子游戲、社會體驗活動等。

 。┑掠ぷ

  1、本期將繼續(xù)開展每周一的升旗儀式、給力寶寶秀活動、明星寶寶的評選活動、生日點(diǎn)播臺、文明小天使活動,加強(qiáng)活動組織與落實,提升活動實效。在時間分配、組織人員安排上沿用上期模式,調(diào)動組長參與主持的積極性,展現(xiàn)不同風(fēng)格的組織形式。

  2、嘗試開展養(yǎng)成教育課程,以系統(tǒng)、規(guī)范的課程教育引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、形成開朗的個性品質(zhì)和樹立積極樂觀的人生態(tài)度。每周德育重點(diǎn)和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教育課程。

  3、做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)之中》,通過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現(xiàn)、成果資料收集整理深化課題的開展。

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 12

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,園務(wù)工作計劃和本園實際情況,以“自主學(xué)習(xí)快樂成長”課程理念為引領(lǐng),時刻樹立“一日生活皆為課程”的課程觀,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高幼兒園課程管理與實施的的規(guī)范性和實效性,提升教師的教育教學(xué)水平,優(yōu)化一日活動,促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。

  二、工作目標(biāo)

 。ㄒ唬、課程管理與實施

  1、課程管理:以減負(fù)增效為主旨,進(jìn)一步修訂完善課程實施方案,豐富課程資源庫內(nèi)容,努力提升課程實施質(zhì)量服務(wù)。

  2、課程實施:以課程落實要求與準(zhǔn)則為原則,借助園長工作室工作機(jī)制,引領(lǐng)教師提升課程實施的有效性,注重幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的發(fā)展,凸顯幼兒的主體地位。

 。ǘ㈥犖榻ㄔO(shè)

  弘揚(yáng)師德提升師能科學(xué)管理培養(yǎng)骨干。

 。ㄈ、教研科研

  以課程落實為抓手,積極走“科研促教研,教學(xué)科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯幼兒園特色。

 。ㄋ模⒈=坦ぷ

  認(rèn)真落實幼兒園課程實施方案,深刻領(lǐng)會課程理念、課程目標(biāo),并滲透到探索主題活動、區(qū)角活動實踐研究中,解放思想、大膽實踐、勇于創(chuàng)新,努力體現(xiàn)探究性、自主性、生成性,幼兒發(fā)展體現(xiàn)自主性、積極性、創(chuàng)造性。

  (五)、家長工作

  構(gòu)建0—6歲家教課程體系,成立家教授課講師團(tuán),幫助家長了解幼兒園課程建設(shè),指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育知識和有效地教育方法,從而實現(xiàn)家園一體化教育。

  三、主要工作任務(wù)及策略

 。ㄒ唬、課程管理

  1、修訂完善課程實施方案

 。1)查漏補(bǔ)缺,完善課程實施方案的幾大要素,關(guān)注幾大要素間的相互關(guān)系。

  (2)方案文本中的課程實施要求與方法等要從空乏到實在,要告訴教師做什么,怎么做,什么時候做,做時需要注意什么。

  (3)圍繞課程理念難以落實的內(nèi)容與要求進(jìn)行研究,根據(jù)其實施特點(diǎn),尋找匹配的、有實效的方法,并形成可行的規(guī)范要求、操作手冊、操作提示、操作指南等。

 。4)逐步健全課程評價機(jī)制。

  2、保障幼兒園課程資源的有效開發(fā)與利用

 。1)拓展思路,改變課程資源利用方式,發(fā)揮資源在課程實施中的應(yīng)有價值。例如:幼兒園專用活動室,為發(fā)揮其課程資源效應(yīng),我們需要改變思路,可以嘗試“要我去”和“我要去”相結(jié)合的方式,將幼兒園規(guī)范安排和班級教師靈活使用相交叉,使“一室定用”變?yōu)椤耙皇一钣谩保埂耙粚R挥谩弊優(yōu)椤耙粚6嘤谩,充分發(fā)揮其效能(可考慮設(shè)計室內(nèi)運(yùn)動、游戲)。

 。2)逐步形成資源管理制度,建立課程資源開發(fā)與利用的保障機(jī)制。

  ①各園部建立課程資源庫,理清資源內(nèi)容,運(yùn)用資源列表法將資源庫以目錄的形式呈現(xiàn),一目了然,便于教師有效選擇和利用。

 、趪L試以分學(xué)科的`方式建立新課程資源包,各部應(yīng)有效結(jié)合常規(guī)活動,通過主題下教學(xué)觀摩、集體備課等多種形式組織教師進(jìn)行聽評課活動,擇優(yōu)整理納入資源庫,且每學(xué)期各學(xué)科至少完成3個優(yōu)質(zhì)資源打包(教案、課件及視頻等),集體備課優(yōu)質(zhì)資源每月上交1次,觀摩課中優(yōu)質(zhì)資源并活動組織結(jié)束后一周內(nèi)打包上交到業(yè)務(wù)辦。

  ③教學(xué)資源室的建立使用,實現(xiàn)資源共享。各部嘗試建立用使用教學(xué)資源室,由金融部開始試運(yùn)行,將主題背景下教學(xué)材料分級部按照學(xué)期分類擺放,學(xué)期初清點(diǎn)并發(fā)放到班級。

 。ǘ⒄n程實施

  1、轉(zhuǎn)變教師課程實施理念,變“要我教”為“我要教”。

 。1)給教師更多的課程選擇權(quán),創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。利用教研組帶領(lǐng)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)理解教材,把握其核心要素。以主題核心經(jīng)驗為依據(jù)在保證月主題活動領(lǐng)域均衡的前提下,從幼兒園提供的多種教學(xué)資源(電子資源包、多元互動教材、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲、生活四大板塊等)中篩選或生成適合本班孩子的教學(xué)活動內(nèi)容。

  (2)把握教材基本框架,做到萬變不離其“宗”。梳理主題脈絡(luò),把握主題內(nèi)在聯(lián)系,理順三個年齡段不同的主題活動內(nèi)容與要求,從中把握這些內(nèi)容中所含的兒童年齡特點(diǎn)。

  2、充分發(fā)揮級部教研組力量,引領(lǐng)教師有效落實課程。

  (1)有效開展每月一次的主題說明會。年級組長做好活動前充分準(zhǔn)備,理清主題核心經(jīng)驗?梢杂帽砀竦男问綆椭處熋魑滩膬(nèi)容。如:針對內(nèi)容體系和領(lǐng)域特質(zhì),難易程度及整合資源分析等,讓老師通過表格一目了然,了解學(xué)習(xí)主題下集體、個別活動的具體內(nèi)容,所指向的核心領(lǐng)域,實施中的難易程度,以及需要準(zhǔn)備的前期經(jīng)驗、材料與資源等。也可形成課程框架,幫助教師自主選擇教材內(nèi)容。

  (2)各部要有針對性的進(jìn)行戶外活動場地劃分。不僅要保證各班級在各活動場地均有活動,且要針對某一器械的使用給予指定分配,借年級組之力研究各類器械適合不同年齡孩子的多種玩法。各部要將創(chuàng)新玩法以圖文并茂的方式進(jìn)行留存資料,并打包于學(xué)期末發(fā)送到業(yè)務(wù)辦。

  (3)完善幼兒園課程評價機(jī)制。幼兒發(fā)展評價主要由班級教師進(jìn)行,首先由業(yè)務(wù)辦制定出“幼兒園幼兒發(fā)展評價指標(biāo)體系”,教師結(jié)合日常開展的各類型活動,有針對性地不斷積累幼兒個體各方面發(fā)展信息,進(jìn)行記錄與評價,信息梳理,形成幼兒個體成長記錄(可結(jié)合幼兒成長檔案)。教師要在每學(xué)期前兩月內(nèi)(9月、10月和4月5月)對每位幼兒進(jìn)行評價。學(xué)期末各部要以隨機(jī)測驗的方式依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)對幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評價。班級教師要將幼兒發(fā)展信息每學(xué)期想家長反饋一次(12月、6月)。

  對教師課程執(zhí)行評價:業(yè)務(wù)辦完成“幼兒園保教人員工作規(guī)范與提示”,并以此作為保教人員基本工作標(biāo)準(zhǔn),對教師課程設(shè)計與實施情況做出評價。主要采用查看教師相關(guān)課程計劃、課程實施現(xiàn)場的方式進(jìn)行。

  課程實施方案的評價:主要采用看文本資料、對教師、家長進(jìn)行問卷調(diào)查、座談等方式進(jìn)行。每學(xué)年末5—6月份,課程管理組要根據(jù)幼兒發(fā)展評級、教師課程執(zhí)行評以及家長對相關(guān)方面的信息反饋等,對幼兒園課程實施方案進(jìn)行全面回顧與梳理,整體調(diào)整課程實施方案,并在次年學(xué)期前確保全體教師明確課程實施方案的修改與更新。

 。ㄈ、隊伍建設(shè)

  明確目標(biāo),三大任務(wù)重點(diǎn)突破。

  1、實施“師德師風(fēng)建設(shè)行動”。

 。1)以師德培訓(xùn)為主線開展通識培訓(xùn),固化培訓(xùn)時間。要求全園教職工參與,內(nèi)容以“有關(guān)國家的政策、法律法規(guī)等的解讀”為主,以講座、自學(xué)、測試等多種形式展開。

 。2)開展形式多樣的活動宣傳弘揚(yáng)師德風(fēng)范。如:“每月一影”,組織全體教師每月欣賞一部弘揚(yáng)師德師風(fēng)的電影,并組織專題觀影研討會;開展推身邊典型“師德征文”活動,推選出園內(nèi)師德風(fēng)范(可與幼兒園最美金幼人評選活動相結(jié)合)。

  (3)學(xué)期末組織師德測評活動。

 。4)組織一次家長滿意度測評活動,接受家長監(jiān)督。

  2、實施“專業(yè)能力提升行動”。

 、僬J(rèn)真開展“讀一本好書,樹立一種教育理念,倡導(dǎo)一種好教學(xué)方法,上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示課”,并引導(dǎo)教師以敘事的形式進(jìn)行反思交流、總結(jié)提煉推廣。學(xué)期初組織教師進(jìn)行“假期讀書分享會”。

 、谘凶x主題教學(xué)活動教材書(包括游戲、學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動),學(xué)習(xí)在理解課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上來理解教材,會使用和調(diào)整教材,創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)活動。

 、坶_展社團(tuán)活動。園內(nèi)有特長教師擔(dān)任社團(tuán)團(tuán)長,發(fā)揮自身特長,提升教師專業(yè)技能。學(xué)期初各團(tuán)長負(fù)責(zé)制定本社團(tuán)活動內(nèi)容安排,活動時間利用早、晚兩個時間段,社團(tuán)間時間安排不沖突,便于有多項需求教師抽空參與活動。

 、芗皶r了解幼教新動態(tài),定期向教師推薦相關(guān)書籍。

  3、實施“教育專家培養(yǎng)行動”。

 、侔l(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用,繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,互幫互學(xué),發(fā)揮學(xué)帶作用,不斷培植典型,建立一支園級優(yōu)秀骨干隊伍,并實行任期考核、動態(tài)管理,引導(dǎo)教師逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,爭做專家型教師。

 、诶^續(xù)開展分層培養(yǎng)。各層級教師按要求書寫三年發(fā)展規(guī)劃,各部按計劃給予跟進(jìn)督察與指導(dǎo),并要求每學(xué)期末書寫階段性總結(jié)并上交。新教師(0—3年):建立教師成長檔案冊,每學(xué)期聽師傅(班級教師)課不少于15節(jié),各部室每學(xué)期組織一次新教師教學(xué)觀摩活動,根據(jù)各部活動組織情況,業(yè)務(wù)辦可面向全園安排新教師優(yōu)秀活動案例展示。各部每學(xué)期要對保育教師進(jìn)行一次常規(guī)工作過關(guān)測試,并將每位新教師各類活動相關(guān)材料進(jìn)行系統(tǒng)性留存,以便三年期滿后晉級成熟教師作參考。

  成熟教師(3—5年):建立教師成長檔案,每學(xué)期主動預(yù)約聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)。

  骨干教師(5年以上):建立教師成長檔案,按要求完成帶教任務(wù),每學(xué)期聽徒弟課不少于10節(jié),并與學(xué)期末書寫帶教總結(jié)并上交(年級組長、培訓(xùn)主持人等在帶教人數(shù)上可酌減)。

  ③實行分崗教研。以落課程為宗旨,以研促教,有效開展研訓(xùn)活動,骨干教師研究內(nèi)容《戶外器械一物多玩的有效研究》、成熟教師《幼兒足球游戲的有效開展》、新教師《幼兒園生活活動的有效落實》,各組教師從區(qū)級或園級骨干教師中選撥一名教師擔(dān)任組長。

 、芡七M(jìn)分園部培訓(xùn)。各園部根據(jù)園所實際需要選擇課程,定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)學(xué)習(xí)。內(nèi)容、時間自行安排,統(tǒng)一發(fā)到業(yè)務(wù)辦。

 、堇^續(xù)開展每月一次的全園通識培訓(xùn)。本學(xué)期通識培訓(xùn)內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動、生活入手,利用請進(jìn)來的方式解決一線教師在教育教學(xué)中的困惑與問題,切實提升教師的教育教學(xué)水平,為課程有效落實保駕護(hù)航,為構(gòu)建園本課程奠定結(jié)實基礎(chǔ)。

 。ㄋ模⒔炭蒲泄ぷ

  1、以研促教,提升教師教育教學(xué)能力。

  以課程落實為切入,優(yōu)化課程資源為目的,各部教科研室可組織各級部教師根據(jù)園部實際情況選擇在課程落實中較難開展的某一領(lǐng)域(或?qū)W科)借助小組力量研究解決實際問題,保證在原有基礎(chǔ)上有新的收獲,也為豐富幼兒園課程資源做好切實的保障。

  2、足球游戲的研發(fā)全面展開。借助足球工作室的力量,研發(fā)小中大三個年齡段足球游戲,通過專職足球教練與全體教師的實施驗證,形成園本的足球游戲教材。同時將足球文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合,發(fā)揚(yáng)足球精神,實現(xiàn)足球育人。

  3、繼續(xù)規(guī)范課題管理。在完成區(qū)級重點(diǎn)課題“園本化蒙古族音樂文化課程開發(fā)與研究”及體育課題組“一物多玩”的結(jié)題工作的同時重點(diǎn)推進(jìn)足球、早教的課題研究,保障校園足球工作有效開展,早教工作更上新一臺階。

  4、優(yōu)化課程資源庫。學(xué)期初召開課程資源庫開發(fā)與利用專項說明會,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)資源庫建立的重要性與已有資源的使用。同時強(qiáng)調(diào)資源庫建設(shè)與開發(fā)的緊迫性,并部署開發(fā)資源庫的工作任務(wù)。開啟業(yè)務(wù)部室課程資源庫的創(chuàng)建,讓其更具科學(xué)性,操作性,為教師提供更多的教學(xué)資源參考。

  (五)、保教工作

  加強(qiáng)保教過程管理,不斷在計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整的階梯式循環(huán)中,實現(xiàn)高質(zhì)、高效的教育管理效益。

  1、依據(jù)《幼兒園課程實施方案》各部學(xué)期初指導(dǎo)班級完成課程安排:作息時間、一日教學(xué)活動安排及周計劃等。

  2、以完善教學(xué)資源庫為目標(biāo),結(jié)合常規(guī)活動有效組織開展全園教師教學(xué)觀摩活動,形式不限,鼓勵改革創(chuàng)新。

  3、有序推進(jìn)組內(nèi)集體備課活動,各部結(jié)合園情、師情制定備課流程,指導(dǎo)教研組長高效組織活動。

  4、繼續(xù)推進(jìn)每月主題說明會的開展。指導(dǎo)新任教研組長熟悉說明會重點(diǎn)及流程,帶領(lǐng)教師明晰教材內(nèi)容,理清月主題核心經(jīng)驗,學(xué)會自主選擇活動、設(shè)計活動。

  5、關(guān)注“放權(quán)”后以班為基點(diǎn)的課程實施情況。以定期、隨機(jī)等檢查指導(dǎo)方式幫助教師提升課程選擇與組合能力,保證班級教師各自選擇的課程內(nèi)容把握內(nèi)在的“序”:即本班幼兒心理成長的序、事物發(fā)展本身的序,遵循教育活動由易到難、由淺入深、由點(diǎn)帶面的內(nèi)在規(guī)律。

  6、班級按要求嚴(yán)格落實每周“一會”。會議中班級三位教師要針對周活動安排、落實、調(diào)整與改進(jìn)等情況做詳細(xì)分析,各部要采取相應(yīng)策略保證班級會議的有效開展,推動班級課程實施。

  7、嚴(yán)格審核班級計劃、月計劃、周計劃及日計劃。保證各類計劃間的連“序”性、銜接性與完整性,實現(xiàn)課程內(nèi)容各版塊和領(lǐng)域間的有機(jī)聯(lián)系和平衡,確保幼兒經(jīng)驗獲得的聯(lián)系與完整性。

  8、將“自主”課程理念時刻滲透到幼兒園一日各活動流程中,減少行政干預(yù)形成自主管理氛圍,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:自我服務(wù)、圖書自行借閱、走班參與區(qū)角活動等,管理人員在“放權(quán)”的同時要做好監(jiān)督與指導(dǎo)工作。

  9、借助教研組力量研究戶外活動器械的多種玩法,提高現(xiàn)有戶外活動器械的使用率。

  11、各部利用現(xiàn)有教學(xué)資源,努力實現(xiàn)“一室多用”,開發(fā)室內(nèi)幼兒運(yùn)動及游戲場地,保障在寒冷冬季或特殊雨雪天氣孩子們也達(dá)到運(yùn)動量。

  12、繼續(xù)完善藝術(shù)課程資源庫。以預(yù)約聽課、推門聽課等方式引領(lǐng)藝術(shù)部教師完成藝術(shù)課程資源庫的建設(shè)工作。

  13、加強(qiáng)對藝術(shù)教師的指導(dǎo),多安排藝術(shù)部教師參加年級組內(nèi)關(guān)于課程方面的活動及培訓(xùn)等,盡量使不同板塊內(nèi)容相關(guān)聯(lián),領(lǐng)域內(nèi)容不重復(fù),另要提高藝術(shù)部教師對課程實施的反思、自省能力。

  14、指導(dǎo)藝術(shù)部教師了解幼兒園各年齡段主題課程內(nèi)容,督促他們研讀教師主題教材書籍。

  15、完成藝術(shù)主題月活動。學(xué)期初向各園部解讀“主題月活動方案”,要求相關(guān)人員做好充分準(zhǔn)備。各園部各類活動要錯時安排,便于園領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)人員及各部教師參與活動。

  (六)、家長工作

  1、嘗試成立家長學(xué)校講師團(tuán)隊。成員在園委會領(lǐng)導(dǎo)、園級骨干教師中產(chǎn)生。通過自主申報特長課→自主備課→集體磨課→組內(nèi)試講→再磨課→在試講的模式打造精品課,讓更多的老師向優(yōu)秀家教工作者的行列邁進(jìn)!

  2、各班創(chuàng)新班級家長工作。通過班級主頁、家長園地、微信平臺、幼兒成長檔案等形式積極與家長互動,形成家教合力。

  3、開展各種專項檢查與指導(dǎo)、反饋。針對常規(guī)的家長會、接送園的溝通、家長開放日、微信平臺互動等給予關(guān)注與指導(dǎo),落實過程性監(jiān)控與管理,促使常規(guī)家長工作更有效。

  4、開展分層、分類的家教指導(dǎo)活動。繼續(xù)驗證實施我園的家長學(xué)校課程,針對父母、祖輩以及不同年齡層次家長的特點(diǎn)和要求,確定家長學(xué)校的指導(dǎo)內(nèi)容,形成菜單式的培訓(xùn)課程體系。

  5、加強(qiáng)家委會隊伍管理。發(fā)揮家長參與監(jiān)督功能形成家園共育合力。

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 13

  一、指導(dǎo)思想

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),認(rèn)真貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,按照XX區(qū)教育局的工作精神,落實《XX幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》的部署,立足本園實際和特點(diǎn),圍繞《XX幼兒園20XX—20XX學(xué)年度第一學(xué)期全園工作計劃》,以“讓每個孩子在自然的環(huán)境中健康、快樂地成長”為宗旨,抓好幼兒園教學(xué)管理工作。特制訂計劃如下:

  二、工作總目標(biāo)

  深入貫徹實施《XX區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》依法治教、規(guī)范辦園,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項工作。嚴(yán)抓教師隊伍建設(shè),促教師綜合素質(zhì)的提升;以家園共育為基石,更新家長教育觀念;著手課程的有效實施,合理規(guī)劃幼兒園課程安排。

  三、具體工作及措施

 、遄リ犖榻ㄔO(shè),促綜合素質(zhì)的提升

  1、規(guī)范保教管理,提高保教質(zhì)量。

  我園新教師居多,四個班主任種兩位為合格教師,另外兩位為新教師,在班主任工作中思路模糊,經(jīng)驗不足,尚在摸索階段,為此針對此現(xiàn)狀進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。加強(qiáng)培訓(xùn),提出改進(jìn)意見,在操作層面上更清晰。加強(qiáng)個別指導(dǎo),指導(dǎo)教師制定計劃,做到目標(biāo)有效落實,讓計劃更具有操作性。

  為幫助教師更科學(xué)合理地安排一日生活,本學(xué)期業(yè)務(wù)部門將以日計劃制定為切入口,認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)教師制定周計劃。每周五要求教師根據(jù)業(yè)務(wù)部門的意見及時修改,采取面對面交流的方式對新教師進(jìn)行個別輔導(dǎo),從目標(biāo)制定、內(nèi)容安排、流程設(shè)計,活動形式等方面指導(dǎo)教師科學(xué)合理地制定日計劃。

  此外,要加強(qiáng)一日生活環(huán)節(jié)的檢查,實行跟班指導(dǎo),根據(jù)每班情況在執(zhí)行計劃、有效組織、師幼互動、常規(guī)養(yǎng)成等方面提出指導(dǎo)意見并有效實施,切實幫助教師提高班級管理能力。本學(xué)期各教師的日計劃在目標(biāo)制定、內(nèi)容安排、流程設(shè)計、活動形式等方面都要有一定的提高和突破,提高我園的保教質(zhì)量。

  2、創(chuàng)造多種機(jī)會和平臺,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

 。1)開展形式多樣的教研活動,實現(xiàn)以研促教。

  本學(xué)期,業(yè)務(wù)部門將立足實際,有計劃、有針對性地開展多種形式的教研活動,創(chuàng)造一個輕松愉快的教研環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,讓教師體驗到教研活動的快樂,提高教研活動的實效性。

  利用每周的教研日進(jìn)行集體備課,體現(xiàn)人人參與研討,要求組內(nèi)教師熟悉教材,研究教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò),圍繞主題活動中的某個點(diǎn)設(shè)計一個教學(xué)活動,然后進(jìn)行各自實踐交流,讓大家對教材有更進(jìn)一步的理解運(yùn)用,通過這樣的方法來提高教師實踐教材的能力。最后以每周進(jìn)行“推門課”的方式檢驗,提高教師解讀教材的能力和課堂教學(xué)的有效性。

  以參與式教研引領(lǐng)教師主動平等地參與教研活動,發(fā)揮團(tuán)隊精神,增強(qiáng)教師間的互動,達(dá)成“教—學(xué)—研”三位一體的教研效果,實現(xiàn)以研促教。通過有針對性、具實效的教研活動有效地幫助教師將新理念體現(xiàn)在教學(xué)行為上、作用在孩子身上,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

 。2)提供多途徑學(xué)習(xí)機(jī)會,拓寬教師的眼界。

  為鼓勵教師不斷提高自身素質(zhì),提升教學(xué)理念,吸取新的知識,了解和掌握新的教學(xué)動態(tài),本學(xué)期盡可能地為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過內(nèi)培外訓(xùn),注重發(fā)揮教師的主體作用和潛能開發(fā),強(qiáng)化進(jìn)取行為,引導(dǎo)教師“自我實現(xiàn)”,營造園長與教師、教師與教師、教師與幼兒共同成長的良好氛圍,通過外出學(xué)習(xí)和觀摩進(jìn)一步幫助教師了解幼教發(fā)展的.方向以及先進(jìn)的教育理念,使教師們的教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的更新。

 、娼Y(jié)合幼兒園課程方案實施,合理規(guī)劃幼兒園課程安排。

  利用“教研日”認(rèn)真打造我園“主題背景下的區(qū)域活動”

  本學(xué)期,繼續(xù)以《多元互動》課程為主,共同進(jìn)行主題的定格、三維目標(biāo)的合理制定、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與材料的投放,形成“主題背景下的區(qū)域活動”課程特色。

  利用每周教研日,組織教師進(jìn)行討論:從借鑒模仿到應(yīng)用轉(zhuǎn)化,我們在實踐中不斷摸索。如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破,使班級主題探究活動開展得更加深入。把握“方案預(yù)設(shè)要清晰、實施過程要充分、反思總結(jié)要有效”的要求,遵循業(yè)務(wù)部門與班級的互動研討要深入,過程指導(dǎo)要細(xì)致的原則。通過參與式交流培訓(xùn)使教師能更深入地參與到每周的“區(qū)域活動”預(yù)設(shè)、過程實施中,幫助班級教師提出實施建議。我們在區(qū)域活動的實施中要根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動材料,做到有的放矢。投放材料時,要注意提供難度不同的材料,按照由淺入深、從易到難的要求,使材料“細(xì)化”,充分發(fā)揮活動材料的優(yōu)勢。根據(jù)能力的不同提供操作難度不同的材料,便于教師對不同能力的幼兒進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助,更好地做到因材施教,促進(jìn)幼兒在原有水平上不同程度的提高。

 、缫约覉@共育為基石,不斷開創(chuàng)家教新路

  家長工作是幼兒園整體工作之一,我園以“幼兒、家長、教師互相學(xué)習(xí)、共同成長”為家園工作的出發(fā)點(diǎn),一方面鼓勵家長了解教育,參與教育,另一方面有效利用家長資源,促使幼兒園教育教學(xué)在有限的條件下實現(xiàn)新突破。

  1、加強(qiáng)溝通交流,達(dá)成共識同攜手。

  我們利用家長工作組、家長開放日、問卷調(diào)查、班級微信群、園級微信公眾平臺、家園欄、每月一次的家長會等方式,引領(lǐng)家長提高家園共育的思想意識和接收前沿的教育信息。定期向家長進(jìn)行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)與宣傳。關(guān)注孩子的年齡特點(diǎn)及個體差異,對孩子因材施教。

  2、從細(xì)處入手,有效開展家長工作。

  鼓勵教師們充分利用接送孩子時間,靈活與家長溝通,建立密切家園關(guān)系。對本班孩子進(jìn)行細(xì)致觀察,做好觀察記錄,繼續(xù)完善親子手冊及《幼兒成長檔案冊》,使家長了解自己的孩子在園發(fā)展的情況及在教師的指導(dǎo)下正確育兒。通過多方面工作開展的實施取得家長的信任、支持和配合,從而在教育孩子上產(chǎn)生有效共鳴。

  3、挖掘家長資源,形成良好互動方式。

  為實現(xiàn)資源共享,以開展的親子共讀、親子制作等活動讓家長參與到幼兒園的教育中來和幼兒分享更多的教學(xué)資源,開拓視野,同時增進(jìn)親子之情。

  結(jié)合主題活動讓家長和幼兒共同搜集相關(guān)的教育教學(xué)資料,讓他們以一個教育者的身份參與幼兒的學(xué)習(xí)、生活活動,發(fā)揮來自社會各行業(yè)家長的獨(dú)特作用。本學(xué)年重點(diǎn)進(jìn)行“家長志愿者進(jìn)課堂”活動,促使家長從原來幼兒教育的旁觀者、被指導(dǎo)者的角色變成現(xiàn)在幼兒園的合作者、支持者。定期召開家長會、班級家長委員會、園級家長委員會會議,充分發(fā)揮家長的作用,讓家長為幼兒園工作出謀獻(xiàn)策。

  4、有效整合教育資源,促幼兒健康發(fā)展。

  通過“家長工作組活動”“家長開放日活動”“親子社會實踐活動”“親子共讀”等活動,讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)以及孩子的在園表現(xiàn),通過親子互動游戲、表演,讓家長參與到活動當(dāng)中。讓家長了解幼兒園的一日活動安排等,取得家長的信任與支持,為日后工作的正常開展作好鋪墊。

  以“問卷調(diào)查”、“家長座談會”、“制作幼兒成長檔案冊”等形式,通過階段性小結(jié)、評估表的交流,虛心接受家長的建議,盡量滿足家長的合理要求,本著“家長的滿意是我們的目標(biāo)”,將家長工作更加深入、細(xì)致。本著公平、務(wù)實的態(tài)度及時客觀的向家長反映孩子在園的情況,使家長主動配合支持,幫助孩子良好健康地成長。

  新學(xué)期,我們面臨當(dāng)前任務(wù)繁重的同時,也為今后的工作構(gòu)思了新的工作目標(biāo)。困難與希望同在,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。在新的一年,希望我園所有教師將繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊凝聚力、攜手共進(jìn)、埋頭苦干、頑強(qiáng)拼搏、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn),為開創(chuàng)XX幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 14

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨,教師要在不斷的學(xué)習(xí)和教育實踐中提高自身素質(zhì),并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中,要珍重幼兒的生活價值,要尊重幼兒的主體性,要為自己找到角色定位。我們要在學(xué)習(xí)中得到調(diào)整,在調(diào)整中得到發(fā)展;我們要勇于嘗試,積極創(chuàng)造。同時要盡最大努力爭取家長力量,將我們的教育教學(xué)及教研工作推上一個層面,使我園的保教工作獲得最高的質(zhì)量,最佳的效果,為幼兒一生的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  二、要求與措施

  1、通過學(xué)習(xí)、教育、抽查、督促,提高教師對幼教改革的認(rèn)識,增強(qiáng)教師敬業(yè)精神和責(zé)任感。結(jié)合我園教育教學(xué)的水平與教師的實情,有的放矢地提高教師的自身素質(zhì)(健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質(zhì)和熟練的技能技巧)使之真正落實到實處。

 。1)深入學(xué)習(xí)"幼兒園工作規(guī)程"、"幼兒園教育指導(dǎo)綱要"(試行)和"廣東省課程指南"等理論,根據(jù)我園所存在的具體問題,逐個領(lǐng)會、逐個運(yùn)用、逐個轉(zhuǎn)化。

 。2)提倡教師職業(yè)道德,發(fā)掘我園熱愛幼教事業(yè),具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范,給予發(fā)揚(yáng)光大。

 。3)強(qiáng)化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。

 、贅淞⒁杂變簽橹鞯挠^念,變靜態(tài)的作息制度為動態(tài)的作息制度。

  ②樹立以教育貫穿一日活動中為主的觀念,打破以上課為主的'習(xí)慣。

 、蹣淞⒁悦嫦蛉w幼兒全面發(fā)展的觀點(diǎn),按幼兒的不同差異,進(jìn)行因材施教。

  (4)加強(qiáng)教師自培工作,使每個教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

 、 定期組織專題講座,通過研討,解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,提高教師實際操作能力。

  ② 以普通話的培訓(xùn)為基點(diǎn),每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標(biāo);舞蹈以基訓(xùn)和創(chuàng)編幼兒舞蹈為主;美工則著眼于教玩具的動手能力。

 、 定期邀請陳老師輔導(dǎo)寫作,每月的教育筆記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內(nèi)容豐滿。

  ④ 為教師創(chuàng)設(shè)自學(xué)的環(huán)境和條件,每月定期去書城;每周定期開放圖書資料室。

  2、 加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度,采取多種教研形式,提高教師專業(yè)理論知識和組織教學(xué)的教育技能。

 。1) 始終講究園與園、部門與部門、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊作用。教研組長要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項教研工作中去,并能起到表率作用。

  (2) 堅持每周以大、小教研的活動形式,研究教育理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法;交流工作中的經(jīng)驗和困惑;探求學(xué)科設(shè)計、自評、互評及修正等問題。

 。3) 圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,各階段確定專題、積累資料、寫出相關(guān)的論文,每位教師一篇。

 。4) 繼續(xù)規(guī)范各類計劃的書寫,并要求做好記錄,重視資料的積累工作。

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 15

  一、指導(dǎo)思想 :

  繼續(xù)以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨,教師要在不斷的學(xué)習(xí)和教育實踐中提高自身素質(zhì),并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中,要珍重幼兒的生活價值,要尊重幼兒的主體性,要為自己找到角色定位。

  本學(xué)期業(yè)務(wù)工作以強(qiáng)化過程管理、充分調(diào)動教師積極性、大力營造良好育人環(huán)境、全面提高質(zhì)量意識為舉措,以促進(jìn)師幼全面發(fā)展、有效提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新,抓實、抓細(xì)、抓緊、抓好業(yè)務(wù)工作的各項管理工作,在提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建特色園所,促進(jìn)幼兒園和諧可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  二、工作目標(biāo):

  1、以服務(wù)和管理為宗旨,以質(zhì)量和效益為核心,進(jìn)一步規(guī)范和健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度,逐步建立良性的符合實情的促進(jìn)師幼共同發(fā)展的組織體系。

  2、以保教質(zhì)量為中心,以新綱要理念為指導(dǎo),以反思和案例研討為抓手,組織教師積極研究和認(rèn)真實踐“幼兒園活動整合課程”,不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

  3、以園本培訓(xùn)為載體,繼續(xù)探索促進(jìn)教師發(fā)展的園本培訓(xùn)和園本教研運(yùn)行機(jī)制,建立質(zhì)量責(zé)任制,扎實開展教研組活動,有層次、穩(wěn)固的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  三、主要工作

  1、繼續(xù)加強(qiáng)教育常規(guī)管理,優(yōu)化每月常規(guī)工作有效考核。(將區(qū)域活動納入常規(guī)工作)

  2、突出有效保教這個重點(diǎn),加大隨堂聽課力度和實效,幫助教師用好“幼兒園活動整合課程”教材和其它教學(xué)參考書,切實促使教師能組織活動有充分的'準(zhǔn)備

 。ㄎ镔|(zhì)與知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備)。

  3、加大園本教研和培訓(xùn)工作。園本教研主要有:班級環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)研究、活動研討。

  4、提高教師專業(yè)技能,開展教師才藝展示活動和自制區(qū)域活動操作材料比賽活動。

  四、每月主要工作

  九月

  1、制定計劃

  2、園本教研:開展班級環(huán)創(chuàng)工作。

  十月

  1、各班開展豐富多彩的晨間活動。

  2、業(yè)務(wù)培訓(xùn):二次遠(yuǎn)程培訓(xùn)

  十一月

  1、建立章程

  2、常規(guī)檢查

  3、《指南》交流會

  十二月

  迎新年親子家長會。

  一月

  1、各班做好幼兒各項評估工作。

  2、各班做好各種班級資料的收集整理工作。

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 16

  一、情況分析

 。ㄒ唬┌嗉壴O(shè)置情況、師資情況同上學(xué)期

  (二)發(fā)展優(yōu)勢

  1、課程管理:頂層架構(gòu)優(yōu)化,課程質(zhì)量有提升

  依托專家資源及督學(xué)的資源,在學(xué)期初聚焦理念與實踐對接,聚焦課程目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)對接,將幼兒園課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面的分析,梳理共同性課程和特色項目的關(guān)系,優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖。上學(xué)期,借助各部門的聯(lián)動,聚焦一日課程匯總的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,通過項目組的推進(jìn)予以了指導(dǎo)和跟進(jìn)。

  2、課程實踐:基于實證研究,推動師幼的發(fā)展

  我們繼續(xù)圍繞“兒童視角下,開展幼兒運(yùn)動發(fā)展能力的實踐研究”,聚焦集體運(yùn)動活動的專題研究,通過自主學(xué)習(xí)、經(jīng)驗分享、實證研究,在多角度多互動中扎實推進(jìn)研究成效,積累了一些集體運(yùn)動方案和案例,豐富了我園的園本資源庫。

 。ㄈ﹩栴}分析

  1、課程管理:梳理問題、優(yōu)化內(nèi)容

  在夯實共同性課程的基礎(chǔ)上,特色項目與共同性課程的融合推進(jìn)仍未理清思路,如借助課題的實施與特色項目有效鏈接,積累相關(guān)的活動方案和案例,需進(jìn)一步思考。

  2、課程實踐:實證研究、推進(jìn)成效

  在前期的研究中,教師已能轉(zhuǎn)變視角,初步積淀了觀察和識別的意識,基于兒童視角,借助觀察表進(jìn)行識別分析,但觀察后的回應(yīng)、推進(jìn)指導(dǎo)缺乏深度的思考,還需進(jìn)一步明確研究的路徑和方法。

  3、幼兒發(fā)展:均衡發(fā)展、扎實落實

  在日常和專項的觀測中,發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展差異比較明顯。主要體現(xiàn)在幼兒的表達(dá)表現(xiàn)方面,如在觀測中發(fā)現(xiàn)在閱讀活動中幼兒關(guān)注某一畫面的細(xì)節(jié),忽視對對大致內(nèi)容的表述。

  二、指導(dǎo)思想

  圍繞20xx學(xué)年學(xué)前教育工作重點(diǎn),以區(qū)研訓(xùn)計劃為指引,以幼兒園發(fā)展規(guī)劃和園務(wù)計劃為引領(lǐng),以提升保教質(zhì)量為目標(biāo),以課程實施為抓手,聚焦幼兒和教師發(fā)展為核心,以兒童視角下,開展幼兒運(yùn)動發(fā)展能力的.實踐作為研究重點(diǎn),穩(wěn)步推進(jìn)保教工作,提升教師隊伍整體發(fā)展。

  三、工作目標(biāo)

  1、課程管理:夯實基礎(chǔ)課程的規(guī)范實施,繼續(xù)開展特色項目活動與共同性課程之間的關(guān)系。

  2、課程實踐:力求教科研合一,借助教科研融合的手段,繼續(xù)開展兒童視角下,開展幼兒運(yùn)動發(fā)展能力的實踐研究,在識別、診斷、分析、指導(dǎo)的過程中提升課程實施質(zhì)量。

  四、主要任務(wù)與措施

  (一)課程管理:

 。ǘ┱n程實踐

 。ㄈ┢渌ぷ鳎嚎蒲杏媱、師訓(xùn)計劃、家長工作計劃、語言文字計劃、信息計劃略(詳見相關(guān)計劃)

  4、常規(guī)工作安排(略)

  幼兒園業(yè)務(wù)園長個人工作計劃 17

  一、總目標(biāo)

  加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練,重視繼續(xù)教育,提高學(xué)歷層次,不斷提高教職工的思想道德素質(zhì)和專業(yè)文化素養(yǎng),使教職工具有良好的職業(yè)道德,合理的知識結(jié)構(gòu),勝任本職工作,不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力,適應(yīng)新課改的需要。

  二、具體措施

  1、進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì),從而有效地指導(dǎo)自己的行為。

  2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)校、實踐和探討,學(xué)會反思教育教學(xué)行為。

  3、開展禮儀教育,理解禮儀對幼兒的重要性,培養(yǎng)幼兒這方面的能力,讓新一代的孩子在文明中成長。

  4、教材的合理使用是我們一直學(xué)習(xí)的地方,通過學(xué)習(xí)可以讓老師理解教材的真正意圖和使用時的合理建議,在實踐中明白很多,而教材的培訓(xùn)正是讓我們少走了很多的彎路,從中很受益。

  5、家園共育是一個不變的話題,也是我們要精通的一個話題。因為孩子不光是在學(xué)校受到教育,在家中更是一個學(xué)習(xí)的開始。

  6、有針對性的讓老師在實踐的教學(xué)中學(xué)習(xí)一些知識,加強(qiáng)了珠心算、音樂、美術(shù)的技能培訓(xùn),讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)真正落實到實處。

  7、對教師而言,不斷的思考,琢磨就是研究。我們可以通過不斷地寫教學(xué)反思,能幫助自己迅速接收反饋信息,留心辨別教學(xué)問題,找出教學(xué)程序在具體實施過程中的成功與不足,從而為調(diào)整教學(xué)策略建立可靠依據(jù),使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化、高效;同時,寫的過程是一個思想條理化的過程,是研究逐步深入的過程。

  8、服務(wù),是教師對學(xué)生、家長、社會高質(zhì)量的服務(wù)。教師的服務(wù)意識也是很重要的,所以我們把教師的服務(wù)意識也提到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的高度,讓老師在有理論的基礎(chǔ)上還要通過學(xué)習(xí)一些服務(wù)的'行為來檢驗實踐學(xué)習(xí)的結(jié)果。

  9、教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求。教師專業(yè)化發(fā)展,要求教育機(jī)構(gòu)由只注重專業(yè)知識的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練。教師的職業(yè)對象是人,教師這一職業(yè)又是復(fù)雜的腦力勞動,具有極大的創(chuàng)造性和靈活性,具有鮮明的示范性,教育效果具有長期性和長效性。所以教師的專業(yè)化發(fā)展也是我們學(xué)習(xí)的一個地方。

  10、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神是實施素質(zhì)教育的重點(diǎn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛能,提高幼兒的實踐能力,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的人才,是我們開展創(chuàng)新教育的奮斗目標(biāo)。幼兒園要全面推行創(chuàng)新教育,其實施者是教師,而教師自身創(chuàng)造素質(zhì)如何,對開展創(chuàng)新教育有著關(guān)鍵性的作用和意義。

  11、開展青年教師拜師的活動,真正實現(xiàn)一幫一,一對紅,迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

  12、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力,在課程思想的指導(dǎo)下,不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容。

  三、具體安排

  九月份

  1、對教師進(jìn)行綱要及教材的培訓(xùn),提高教師的理論水平。

  2、布置活動室內(nèi)外的墻壁,讓班級的環(huán)境布置更加富有童趣。

  3、認(rèn)真書寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

  十月份

  1、對教材的案例進(jìn)行分析討論。

  2、創(chuàng)編集體韻律操。

  3、請專家來園指導(dǎo)。

  十一月份

  1、聽骨干教師示范課。

  2、小小運(yùn)動會活動。

  3、全園教師教學(xué)活動展示及家長開放日。

  十二月份

  1、開展教學(xué)筆記交流活動。

  2、開展教師技能技巧比賽活動。

  一月份

  1、教師研討課活動。

  2、教師總結(jié)教育教學(xué)的得失與收獲。

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