【推薦】教學工作計劃匯總5篇
日子如同白駒過隙，又解鎖了新的工作，何不好好地做個工作計劃呢？但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編收集整理的教學工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學工作計劃 篇1
一、指導思想
以課程標準，考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分研究高考，不斷進行課堂教學改革，探索高三教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和應試能力，從而提高歷史課的教學質(zhì)量.
二、工作目標
1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求，讓學生加工教材，理解掌握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史事件，基本的歷史發(fā)展脈絡.
2、改變教學觀念，大膽地進行課堂改革，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學科思維能力.學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力.
3、采用多種多樣的方式方法，讓學生學會用基本的史學方法去認識和總結歷史發(fā)展的規(guī)律，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕人責任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性，培養(yǎng)學生正確的歷史觀.
4、加強教研，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用，精選習題.
5、進行有效知識落實，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道，及時進行"章結"，"單元過關"和"月清".
6、學生的學科成績在優(yōu)秀率，平均成績和及格率上有明顯提升.
三、高三歷史課堂教學中存在的問題
1、缺乏對高三教學，復習的整體把握和詳細計劃及實施措施，對高三只是有大致的階段安排與復習進度，對每一階段的教學和復習目標，復習策略和學生學習任務的完成沒有細致考慮，這種計劃的盲目性，必然導致教學的盲目性，質(zhì)量提高的盲目性.
2、教師沒有對大綱，考試說明進行詳細研究.大綱中對知識掌握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明，教師只是在想當然的去教學.
3、教學手段單一，課堂效率低下，對于新的教學方法，模式及新理念缺乏學習和實踐，課堂中仍習慣于教師一講到底，教師累，學生睡，效果差，成績低.
4、課堂教學中缺乏針對性，高三教學沒有高三的特點.高三復習課，絕大多數(shù)教師都在就知識講知識，缺乏深層分析，只是知識的簡單羅列，對主干知識把握不到位;學生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架，歷史基本線索，學生所學的知識是零散的，無序的.
5、缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學生的能力培養(yǎng)，注重學生的學科思維及分析問題，解決問題能力，這就要求教師必須注重基礎，以大綱，考綱為指導，以課本為本，注重基礎知識的遷移與應用，以培養(yǎng)學生思維能力為主線來統(tǒng)領知識.
6、缺乏對學生學習方法的指導，還習慣于只講知識，不講方法，學生不會主動學習，結果教師教得辛苦，學生學得辛苦而沒有太大的成效.
7、缺乏對習題的篩選和高考試題研究，很多學校給學生發(fā)了很多資料，讓學生自己去做，結果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很好.
8、缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)系的能力，只是單講課本上的知識，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的知識遷移.
四、采取措施
1、從整體上考慮和制定教學復習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施.在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施，評價，時間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容.
2、在每輪復習中應注意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采用三輪復習法.
第一輪復習主要是抓課本知識落實，教師提出問題，學生詳讀課本，圍繞主干知識進行梳理，形成內(nèi)在的主體結構網(wǎng)絡，在記憶的基礎上對知識進行理解.
第二輪復習主要以主干知識為中心，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，走出課本，讓學生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關知識簡單列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律，教會學生學會把握規(guī)律，得出啟示，提升學生縱橫比較問題的難力.
第三輪:依據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補漏，教師少講，讓學生自己進行，并適當?shù)剡M行綜合練習.
3、要認真研讀大綱，考綱和考試說明.應該說，考試說明是依據(jù)大綱制定的，大綱是作為整個高中教學的依據(jù)，而考試說明只是為了高考的需要而定的.做為備考來講，應該以教材為依托，全面復習，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分，一部分考查對基本知識的分解，另一部分考查較為深層次的能力.前者與教材關系較緊密，但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展.因此，依托教材不等于捆死在教材上.
4、提高課堂效率，做好知識落實.對于歷史課來講，教師不必面面俱到，應重點講清重要的歷史概念，歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡的基本方法，幫助學生加工整理知識，發(fā)揮學生主觀能動性，總結出基本的歷史規(guī)律，得出結論.知識落實要做到"四清"，把課本知識的記憶放在課堂上，在習題練習上，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力.
5、適當練習.在每一輪復習中都要有適當練習，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中一定要針對學生問題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會貫通，讓學生能窺一斑而知全貌.另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊，學生會在新題新情境下愉快的做題，效果更好些.注意主觀題的檢查與落實.
6、要處理好學科之問的關系.不能在復習時一味單干，應適當穿插些兩門學科知識，適當串串門，使學生在平時學習中就養(yǎng)成基本的文綜思維習慣，同時也有利于本學科的學習.
五、時間安排
1、第一輪單元復習(20xx年2月-20xx年3月中旬)
20xx年2月-3月中旬選修一、選修三
2、二輪專題復習(20xx年3月下旬-4月底)
3、三輪:回歸書本、查漏補缺、綜合訓練、考前指導(20xx年5月-6月
教學工作計劃 篇2
教學目標：
�。�、通過列寧承認自己說謊這個故事，教育學生做錯事應勇于承認，做一個誠實的孩子。
２、練習讀了長句中的停頓和自然段間的停頓。
�。场⒄_、流利地朗讀課文。
教學重點：
１、讀出長句中的停頓、自然段間的停頓；
２、體會“有錯–––––知錯–––––認錯”的過程。
教學難點：
理解姑媽信上的話。
教學過程：
一、復習引入：
范計課文：思考回答：１、課文中誠實的孩子指誰？２、為什么說他是個誠實的孩子？
二、學習新課：
第５段：
�。�、思考：（１）姑媽信上的話在第幾段中出現(xiàn)？
�。ǎ玻�、、、在信中是怎么說的？請你用“–––––”畫出，讀一讀。
�。�、指導朗讀長句：（打出投影）
你做錯了事／能自己認錯是個誠實的孩子。
�。场⑦^渡：列寧做錯了什么事？為什么錯了事，姑媽還夸他呢？
第１段：指名讀：其余人想；這段寫了誰？到什么地方干什么？（用敘述的語氣讀）
第２段：
�。薄⒆杂勺x思考：兄妹幾個在玩捉迷藏時發(fā)生了一件什么事？
２、指讀第３句前半句：列寧不小心碰了桌子
想：列寧怎樣碰的桌子？什么是“不小心”？
注意：“不小心”稍重讀，并稍作停頓。
練讀：列寧／不小心／碰了桌子
３、讀后半句：那桌子上的花瓶怎么樣了？誰能把瓶打碎的過程讀一讀？
想：如果是你打破花瓶，你會怎么樣？
學第３段：
�。薄⒐脣屄犚娐曇�，過來是怎么說的`？（練讀問句）
�。�、指導朗讀：
姑媽問花瓶是誰打破的時候，列寧與表兄妹的回答內(nèi)容一樣嗎？語氣呢？
師生對讀：第１句–––––齊讀
“２”師讀
“３”敘述部分師讀，大家讀表兄弟，表姐妹的話，第４句師讀敘述，一人讀列寧的話。
提問：列寧為什么“低聲說”？
計剩下的兩句：
想：（１）姑媽笑著說，說明了什么？（姑媽知道了）
�。ǎ玻槭裁�？“只有列寧沒有笑”
師小結過渡到第４段：
列寧不小心打碎了花瓶，心里很害怕，所以低聲說：“不是我，”姑媽和大家都笑起來時，列寧沒有笑，這一系列表現(xiàn)說明了什么？（說明了列寧并不是一貫撒謊，因為他當時只有３歲。
第４段：
１、指讀提問：
�。ǎ保┝袑幓氐郊依锸窃趺醋龅模孔x？
（２）、、、、、的這個表現(xiàn)說明什么？（打碎花瓶還撒了謊，心理疙疙瘩瘩地很不安）
�。病⒅笇ёx第２句長句：
列寧把打碎瓶的事告訴了媽媽。
３、列寧在信中都會說哪些話？
親愛姑媽：
你好！今天上午到您家做客，我、、、、、、、、、
再學第５段：
�。�、齊讀第５段：
２、提問：“你做錯了事”是指什么事？（說謊的事）。
�。�、姑媽為什么說列寧是個誠實的孩子？
三、總結全文：
�。�、讀全文：
�。�、你認為列寧是個怎樣的孩子？從哪看出他是個誠實的孩子？
�。�、師小結：
人沒有不犯錯誤的時候，但做錯了事只要勇于承認，就是誠實的表現(xiàn)，所以說列寧很誠實我在向列寧學習。
板書設計
3、誠實的孩子
你做錯了事能自己認錯是個誠實的孩子
↓
不小心 低聲說 沒有笑 不說話
<習題>
一、組詞：
城( ) 兄( ) 碰( ) 事( )
誠( ) 祝( ) 破( ) 是( )
二、用“告訴”寫一句話。
告訴–––––––––
三、選字填空：
誠 承 是 事
shi shi
1、這件好( )( )誰做的?
cheng
2、我們要做一個( )的孩子。
Shi cheng
3、我們做錯了( ) 應該主動( )認。
四、搭配詞語
打碎( ) 承認( )
誠實的( )
教學工作計劃 篇3
一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
新教材的內(nèi)容，是由一個個單元構成的。每個單元都蘊涵著特定的生活主題。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力。在教學方面，努力做好備課上課工作。
第一、根據(jù)教材中的每一單元的四個板塊。
即“共同探討”、“走進生活”、“創(chuàng)新實踐平臺”、“我在成長”。引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內(nèi)容，探索好的、最適合自己的學習方法。
思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
第二、課后及時批改作業(yè)，通過對學生的作業(yè)、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。
課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。
第三、為了提高整體教學質(zhì)量。
對學生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。
第四、興趣是學習最好的老師。
要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調(diào)動他們的積極性，以促進教學效果的實現(xiàn)。
下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓：
1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
及時處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。思想品德知識的掌握重在運用，因此，我多強調(diào)學生實踐能力的提高，經(jīng)常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯(lián)系實際的能力。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
為使自己的教學義務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經(jīng)常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經(jīng)驗，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)絡書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識。
以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
教學工作計劃 篇4
一、基本情況：
高二年級共有 個班級，其中， 個側(cè)重選理科的班級， 個側(cè)重選文科的班級。有五位歷史老師任教，本學期學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修（三）和選修《歷史上重大改革回眸》的一部分，按課標要求，須54個學時，3個學分，學校每周安排4課時，內(nèi)容多時間緊，高質(zhì)高效完成任務成為一大難題。
高二年級首次進入新課改，面臨 年高考方案的新調(diào)整，教師和學生在教與學的理念上必須進一步更新，在教與學的方法上面臨新的挑戰(zhàn)，如何在改革面前不被淘汰，成為真正的弄潮兒，在未來的高考中立不敗之地，這是擺在我們師生面前的重要問題。
二、本學科教學要求：
歷史必修（三）著重反映人類社會思想文化和科學技術領域的發(fā)展進程及其重要內(nèi)容，共有8個專題。
思想文化活動是人類社會生活的重要內(nèi)容。在漫長的歷史發(fā)展進程中，人類的思想文化經(jīng)歷了由低級向高級發(fā)展的歷程并呈現(xiàn)出多元化的特征。在這一過程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同發(fā)展。了解中外思想文化發(fā)展進程中的重大事件、重要現(xiàn)象及相關人物，進一步從思想文化層面了解人類社會發(fā)展的基本特征，是高中歷史學習的基本內(nèi)容之一。
通過學習，了解中外歷史上思想文化領域的重大事件、重要現(xiàn)象及相關人物；學會收集并綜合分析思想文化發(fā)展進程中的相關資料，探討思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用及其影響；認識人類思想文化發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國家、各民族的文化傳統(tǒng)，增強對祖國傳統(tǒng)文化的認同感，樹立自覺傳承祖國和人類思想文化遺產(chǎn)的意識。
《歷史上重大改革回眸》選修一書，著重介紹歷史上重大改革的史實。人類歷史是一個復雜的社會演進過程，人類社會自產(chǎn)生以來，改革就與社會進步相伴而生。因此，學習和掌握重大改革的史實，有利于學生認識人類社會的發(fā)展規(guī)律。
通過學習，了解改革的歷史背景和進程，改革的復雜性與多樣性，科學地認識和評價改革，理解歷史發(fā)展的多樣性；學習改革家堅強不屈的意志，增強對社會的歷史責任感，進一步認識我國改革開放的偉大意義。
三、具體措施：
1、從開學初起，加緊新課程理念培訓，認真學習課程標準，更新思想、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排，請參加過省級培訓的張軍老師為本備課級成員作一次新課程教學方法和理念的講座，每位任教者都必須認真學習新課標，并逐一落實到教學之中。
2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。由于新教材的使用，大多數(shù)老師對教材內(nèi)容和教法不太清楚，所以我們根據(jù)學校的要求，在暑假期間已將《歷史》必修2的教學案基本擬定出初稿，本學期開學后，每星期三晚辦公時集中全備課組成員，對學案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的機會，保證每一節(jié)課都形成貼近課標、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時積極提倡二次備課，工作六年以上的教師可以在學案上再次備課，未滿六年的新青教師一定形成二次備課教案，全組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，把準教學基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，達到最佳效果。選修1的教學案編寫工作從開學后的第二周開始，力爭一個月之內(nèi)全部拿出初稿，在實施教學之前，用同樣的辦法進行嚴格審定，力爭形成高標準、高水平的教學案。
3、堅持采用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內(nèi)容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：課標內(nèi)容、自主學習、合作學習、知識整合、學習延伸、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份學案一份教案，文科班還要配一份詳案，分課時備課。
4、要堅持教學的“五認真”，扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂45分鐘效率。做好輔導工作。
5、作業(yè)安排是每份學案中的同步檢測，請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，認真講評。理科班課后不留任何作業(yè)，文科班一節(jié)一練，當日練次日講評，一單元一次單元練習。
6、要科學地利用教具和自制教具，如地圖、圖片等，加強學生對課本內(nèi)容理解的直觀性。我們準備組織學生觀看有關影片和錄像片，并充分運用現(xiàn)代化教學工具——電腦，自制多媒體課件輔助教學，以增強愛國主義教育，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
7、虛心學習，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，一學期聽課不少于30節(jié)，相互交流，共同提高。
教學工作計劃 篇5
一、進一步綠化、美化、凈化校園環(huán)境
1、對校園的花草樹木定期進行修剪，施肥，除草，搞好花卉基地的種植，組織專門人員，結合學校勞技課的教學，引進適量的草花品種，搞好菊花的育苗、栽培，力爭四季有花，百花爭艷。
2、進一步明確劃分各班的保潔區(qū)，按照校園衛(wèi)生管理的要求，適時打掃，做到室內(nèi)無灰塵蜘蛛網(wǎng)，墻上無污跡，窗明幾凈，地上無紙屑，果殼，碎磚，雜草，保持整個校園干干凈凈。
二、努力做好總務后勤工作，為教學服務，為師生服務
1、開學初及時領取和分發(fā)好書本，根據(jù)教學工作的需要配備好教學用品和衛(wèi)生潔具；學期中途，教學用品的添置，主動征求年級組，教研組老師們的意見，報請領導批準，及時采購，為正常的教學秩序提供必要的后勤保證。
2、努力辦好食堂、虛心聽取師生的合理化建議，不斷改進服務態(tài)度，注意食堂的飲食衛(wèi)生，嚴格遵循《食品衛(wèi)生法》的有關規(guī)定。
三、嚴格執(zhí)行市局對于學校財務制度的有關規(guī)定，管理好、用好學校的財物
1、征收好書雜費，認真收好點清各班主任上交的書雜費，及時解款入帳，對開學初兩周內(nèi)交清全班書雜費的班主任繼續(xù)實行獎勵。
2、嚴格財務制度，年度初搞好學校的收支預算工作，所有發(fā)票、報銷憑證堅持一支筆簽字的原則，先簽字后報銷，認真搞好電算化工作，及時記帳，按時上交各類報表，保證準確無誤。
3、認真及時地做好醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、住房公積金的結算上報工作。
4、對各班的動產(chǎn)使用和保管繼續(xù)施行包干的辦法，學期初由總務處和各班簽訂合同，期末按合同驗收，對保管完好無損的班主任實行獎勵。
5、開源節(jié)流，平時要特別注意節(jié)約用電、用水，教室、辦公室的電燈必要時開，不必要時關，加強管理，及時進行修理。
四、加強安全教育，注意安全檢查，消除不安全的隱患。
五、結合學校的十五規(guī)劃，抓好學校的零星維修，積極做好學校食堂、學生宿舍樓的籌建工作。
六、會同政教處、教務處、勤工儉學處按排管理好寄宿生的住宿，安排好學生的勞動，進行勞動教育，搞好蠶桑實驗基地和池塘的養(yǎng)魚。
總之，總務后勤的工作在學校黨支部、校長室的領導下，團結全體同志，齊心協(xié)力的勤奮工作，圍繞教學這一中心，在服務上狠下功夫。
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