一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇
時(shí)間稍縱即逝，我們又有了新的工作，是時(shí)候開始制定工作計(jì)劃了。相信許多人會覺得工作計(jì)劃很難寫吧，下面是小編幫大家整理的一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇，希望能夠幫助到大家。
一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)情分析：
今學(xué)期二年級共有學(xué)生40人，上學(xué)期期末成績不太好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，作業(yè)能夠按時(shí)完成，上課認(rèn)真聽講，但是，也有部分學(xué)生上課不認(rèn)真，好做小動作，學(xué)習(xí)成績比較差。這個班學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生少，大都上進(jìn)心差，對自己沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心，今學(xué)期要注意方法引導(dǎo)，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能方面。
(1)使學(xué)生聯(lián)系具體情景，初步認(rèn)識乘、除法的意義;探索并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法;能聯(lián)系乘除法的含義，應(yīng)用學(xué)過的表內(nèi)乘除法計(jì)算解決單的實(shí)際問題。
(2)使學(xué)生通過觀察、操作思考、和交流等活動，初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形;初步認(rèn)識線段、初步建立1厘米、1米的實(shí)際長度表象，會用厘米和米作單位測量線段或物體長度;會用第幾排第幾個的方式描述物體位置;會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系;在觀察同一個物體時(shí)，初步體會從不同位置看到的物體的形狀是不同的。
(3)使學(xué)生經(jīng)歷從簡單實(shí)際生活情景中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會用方快圖表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，會看看圖進(jìn)行簡單的比較、分析和判斷，提出或回答一些簡單的問題;初步感受事件的發(fā)生的可能性，會用一定可能不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。
2、數(shù)學(xué)思考方面
(1)使學(xué)生在認(rèn)識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中，進(jìn)一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維。
(2)使學(xué)生在認(rèn)識圖形、測量長度、確定位置、辨別方向、觀察物體等活動中，進(jìn)一步感受簡單平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米實(shí)際長度的表象，學(xué)會用合適的方式描述物體間的位置關(guān)系。
(3)使學(xué)生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義合作用。
(4)使學(xué)生在用乘法口訣計(jì)算相應(yīng)的除法，用表內(nèi)乘除法計(jì)算簡單的實(shí)際問題，選擇合適的長度測量、估計(jì)物體的長度，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出或回答簡單問題的過程中，進(jìn)行簡單的有條理的思考。
3、解決問題方面
(1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的實(shí)際計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率的知識和方法叢生活中提出并解決一些簡單的實(shí)際問題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
(2)使學(xué)生在用學(xué)過的乘除計(jì)算解決簡單實(shí)際問題的過程中，初步學(xué)會借據(jù)擺學(xué)具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系。
(3)使學(xué)生在拼圖形、測量長度、描述物體的位置和方向、觀察物體以及簡單的調(diào)查等活動中，進(jìn)一步學(xué)會與同伴合作，學(xué)會與他人交流自己的想法合作法。
(4)使學(xué)生初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和方法，并在交流中更清楚地認(rèn)識解決問題的過程和結(jié)果。
4、 情感與態(tài)度方面
(1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動參與編制口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)平面圖形的特征、測量物體或線段的長度、確定物體位置方向，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的好奇心。
(2)使學(xué)生在用學(xué)過的計(jì)算解決簡單實(shí)際問題、測量估計(jì)物體的長度、描述物體簡的位置關(guān)系，感受數(shù)學(xué)活動過程的探索性和數(shù)學(xué)思考的合理性。
(3)使學(xué)生在教師的鼓勵和幫助下，主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時(shí)改正的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)措施;
1、教學(xué)任務(wù)保障;認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極參加教研活動根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論》創(chuàng)造性的使用教材，設(shè)計(jì)知識發(fā)生更、發(fā)展的全過程，有一條清晰的邏輯教學(xué)思路，讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有成功感。
2、優(yōu)生方面：在教學(xué)中設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情景，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣與動機(jī)。盡量選擇設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式學(xué)習(xí)活動，讓他們通過活動，獨(dú)立思考、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義。通過觀察操作、討論交流、探索解決問題的方法，為他們提供充足的創(chuàng)造與探索的空間，釋放創(chuàng)造潛能。
3、差生培養(yǎng)：以學(xué)生以有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情景，以幫助理解數(shù)學(xué)概念，通過大量的豐富觀察、操作、游戲等活動。豐富學(xué)生的感性知識。注意從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單問題。要充分尊重學(xué)生的想法，鼓勵他們獨(dú)立思考，發(fā)表自己的意見，與別人交流讓他們產(chǎn)生興趣，自覺參入到學(xué)習(xí)中來，體驗(yàn)到參與學(xué)習(xí)，獲得成功的歡樂。
四、教學(xué)進(jìn)度
按學(xué)校教學(xué)進(jìn)度
一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、班級分析：
一年級的學(xué)生剛踏入小學(xué)，對小學(xué)生活還不適應(yīng)，學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有形成，所以在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，1～5的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形（一），6～10的認(rèn)識和加減法，11～20各數(shù)的認(rèn)識，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算，比較多少、認(rèn)識立體圖形，以及初步認(rèn)識鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的'個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0～20各數(shù)。
2、初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識符號“=、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。
6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。
8、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計(jì)算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
五、教學(xué)措施：
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識；同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
3、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家長用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。
一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、全冊教材分析
班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。
二、全冊教學(xué)目標(biāo)
1、熟練地?cái)?shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識符號"="">""<"，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。
7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、各單元重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類11-20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。
教學(xué)重點(diǎn)：本冊的重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
教學(xué)難點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。
四、完成教學(xué)任務(wù)具體措施
�。ㄒ唬┕餐胧�
1、聯(lián)系兒童實(shí)際，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。
2、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練。
3、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
�。ǘ└靼啻胧�
1、一（1）、一（2）班重視基本口算，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
A、學(xué)會看圖數(shù)數(shù)。
B、加強(qiáng)基本訓(xùn)練，抓好計(jì)算基礎(chǔ)。
C、養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。
2、一（3）、一（4）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。
A、會數(shù)1-20以內(nèi)的數(shù)，并能夠口、手同步。
B、重視口算能力的培養(yǎng)，能夠靈活運(yùn)用組成和分解進(jìn)行計(jì)算。
C、重視作業(yè)質(zhì)量，抓好書寫格式。
3、一（5）班
A、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
B、充分樹立學(xué)生的自信，多表揚(yáng)、少批評。
C、設(shè)計(jì)多種形式的聯(lián)系。
4、一（6）班
A、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力、說完整話。
B、要尊重學(xué)生、注意學(xué)生滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索交流和練習(xí)。
C、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些內(nèi)柔的理解。
D、要滲透德育、注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的獨(dú)立思考、克服困難的精神。
一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
一年級2個班共有68人。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。
二、教學(xué)內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，1—10的認(rèn)識和加減法認(rèn)識物體和圖形，分類，11—20的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)樂園，我們的校園，總復(fù)習(xí)。
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。
7、初步認(rèn)識鐘表，會人士證實(shí)和半時(shí)。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析
1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。
2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣
3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材
4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練
5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感
6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算
7、直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念
8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力
9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐
四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬⒅R和技能方面
1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。
2、使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
3、使學(xué)生初步認(rèn)識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。
5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。
6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計(jì)算，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題。
�。ǘ�、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。
�。ㄈ�、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。
4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
七、教學(xué)進(jìn)度安排：
單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
一單元數(shù)一數(shù)1課時(shí)
二單元比一比2課時(shí)
三單元1至5的認(rèn)識3課時(shí)；加減法的初步認(rèn)識5課時(shí)；0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法2課時(shí)
四單元認(rèn)識物體和圖形3課時(shí)
五單元分類2課時(shí)
六單元6、7的認(rèn)識和加減法5課時(shí)；8、9的認(rèn)識和加減法5課時(shí)；10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法4課時(shí)；連加、連減、加減混合整理復(fù)習(xí)2課時(shí)；實(shí)踐活動：數(shù)學(xué)樂園1課時(shí)
七單元數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)2課時(shí)；10加幾的加法和相應(yīng)的減法2課時(shí)
八單元認(rèn)識鐘表2課時(shí)
九單元9加幾3課時(shí)
九單元8、7、6加幾4課時(shí)；5、4、3、2、加幾3課時(shí)
十單元總復(fù)習(xí)4課時(shí)
【一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇】相關(guān)文章：
一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)12-27
一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思01-22
一年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)01-28
一年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)01-28
最新數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)12-30
關(guān)于一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)01-05
一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)15篇12-27
一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)15篇02-18