五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（精選16篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，下面是小編整理的五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生學(xué)情分析：
總體來看，本年級(jí)學(xué)生的語文知識(shí)基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重，處于中間位置的學(xué)生成績也不穩(wěn)定，有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)不樂觀。不少學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。
二、指導(dǎo)思想：
小學(xué)語文教材著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)能力的要求，著力于加強(qiáng)小學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我要繼續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師注重學(xué)法指導(dǎo)，提高質(zhì)量�，F(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際情況，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作能有序地開展。
三、教材簡析：
本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，《竊讀記》、《小苗與大樹的對(duì)話》、《走遍天下書為侶》、《假如沒有灰塵》、《青山處處埋忠骨》等是新選入的課文。本冊設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，它們是《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。教材識(shí)字量為200個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的150個(gè)。
四、教學(xué)要求：
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。在語言文字訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生受到愛國教育。
2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
3、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想；能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇的閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
7、繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。
8、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
9、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
10、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。
五、教學(xué)措施：
根據(jù)教材的編排和教學(xué)要求，我注意抓好以下幾方面工作：
目標(biāo)一：繼續(xù)抓實(shí)雙基的落實(shí)，在綜合訓(xùn)練中出現(xiàn)一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容，落實(shí)到位，做到人人過關(guān)。在這次五年級(jí)的能力診斷中，力爭取得好成績。
具體措施：
1、上好每節(jié)語文課，找準(zhǔn)突破口，突出重點(diǎn)，學(xué)生參與面廣，在課堂上教授的知識(shí)要盡量在課堂上領(lǐng)會(huì)。經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。
2、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)訂正，學(xué)困生做到面批。
3、出好每課一練，每周一練的測試卷，題型要做到新穎，具有針對(duì)性，安排在校完成。
4、對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要做好補(bǔ)、缺補(bǔ)差工作。
�。�1）發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救；
�。�2）每周一次有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行補(bǔ)差。
5、對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)與家長聯(lián)系，寫表揚(yáng)信等方法。班中也爭做“榜樣星”評(píng)比，目的在鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
目標(biāo)二：提高學(xué)生的閱讀分析能力，特別提高分析問題、解決問題的能力。提高學(xué)生的寫作水平，優(yōu)等生作文爭取比賽獲獎(jiǎng)，中等生的作文會(huì)用好詞好句，并用詞恰當(dāng)，困難生的作文要表達(dá)清楚，語句通順。
具體措施：
1．老師利用課本內(nèi)容，注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法（摘錄好詞、句、段，寫讀后感想），結(jié)合課文和課外閱讀，練習(xí)分段。
2．每天進(jìn)行閱讀分析訓(xùn)練，并且作為重點(diǎn)讓學(xué)生多多練習(xí)，老師進(jìn)行面批。平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志，以拓展學(xué)生的眼界。
3．利用班級(jí)圖書角，學(xué)校圖書室，讓學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀。同時(shí)結(jié)合閱讀章的評(píng)選，每周五利用午會(huì)課讓學(xué)生來介紹自己看過的書以及講述閱讀的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生看好書，多看書、看好書、好看書的熱情。
4．上好每堂作文課，增加作文篇數(shù)，事先幾天告訴學(xué)生要寫哪篇作文，做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，使學(xué)生有話可寫。
5．老師加強(qiáng)批改，注重培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，老師的評(píng)語要寫得學(xué)生愛看，有激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的熱情。
6．結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)際情況，加強(qiáng)寫話練習(xí)，字?jǐn)?shù)在200~300之間，每周至少1篇。除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
7．加強(qiáng)日記的練習(xí)，老師結(jié)合新教材的作文題來進(jìn)行命題，認(rèn)真批改，達(dá)到練筆目的。
8．積極參加各類作文比賽，增加寫作的信心和能力。
目標(biāo)三：落實(shí)課改精神，宏揚(yáng)民族傳統(tǒng)，進(jìn)行生命教育。
具體措施：
1、在平時(shí)的教育教學(xué)中，牢固樹立兩綱教育的意識(shí)。生活處處是德育。
2、課堂教育作為落實(shí)兩綱教育的主陣地。
3、根據(jù)課文內(nèi)容，教案中在教學(xué)要求中要有兩綱的體現(xiàn)，備課中并有標(biāo)注。
上述計(jì)劃有待實(shí)踐來檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善。
五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)就是為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)，一切的教學(xué)都是為了孩子。本學(xué)期，圍繞教育局和學(xué)校的教學(xué)要求，依據(jù)新課標(biāo)、新教材的變化，以課堂為載體，以學(xué)生為中心，立足于提高教師教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)。在兩校分家的背景下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，繼續(xù)探究學(xué)校“問題導(dǎo)學(xué)”的改革模式下，積極探討自主、合作、交流、探究的課堂學(xué)習(xí)方式，潛心教育教學(xué)研究，提升數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)
1、依據(jù)《祿口小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理辦法》的要求，切實(shí)做好教育教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，扎實(shí)認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。
2、以數(shù)學(xué)骨干教師、優(yōu)秀教師為引領(lǐng)，帶動(dòng)青年教師發(fā)展，尤其做好新教師的展示活動(dòng)和3-5年青年教師的賽課活動(dòng)，培養(yǎng)好青年教師，努力讓他們迅速成長為數(shù)學(xué)教育的中堅(jiān)力量。
3、重視牽手實(shí)小活動(dòng)，向優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀理念致敬，向高質(zhì)量課堂教學(xué)發(fā)展。
4、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是低年級(jí)的寫字習(xí)慣和課堂表現(xiàn)力，為學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。
5、大力倡導(dǎo)教師自主反思、自主總結(jié)，尤其注重教科研論文的撰寫，鼓勵(lì)教師們撰寫出優(yōu)秀的教學(xué)論文。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)
加強(qiáng)常規(guī)管理，細(xì)化“五認(rèn)真”工作，讓每一位教師的常規(guī)工作更加仔細(xì)、認(rèn)真。
備課：在備課時(shí)要根據(jù)新教材的重新編排和新課標(biāo)的要求，重新思考符合教學(xué)內(nèi)容、貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)，用好教材、教參和備課手冊這三本書，杜絕只帶一本書進(jìn)教室，重視教案各個(gè)環(huán)節(jié)的完整性，重視個(gè)人的二次備課。同時(shí)，要加強(qiáng)年級(jí)組的集體備課活動(dòng)，在集體活動(dòng)中探索更好的教學(xué)方法。對(duì)教師的備課，組織定期檢查。
上課：教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，在教學(xué)中注重運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在課堂中要注重活動(dòng)形式的多樣、活動(dòng)時(shí)間的合理分配、練習(xí)層次的多樣，要做到讓每一個(gè)學(xué)生都能參與關(guān)注課堂的動(dòng)態(tài)生成。要及時(shí)檢測教學(xué)的效果，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。
作業(yè)的布置和批改：作業(yè)的布置要有量的控制，要有層次性、針對(duì)性。批改要及時(shí)規(guī)范，嘗到使用激勵(lì)性語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。在作業(yè)批改中要對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)反饋，尤其要關(guān)注學(xué)生的書寫格式，做到工整規(guī)范。教研組每個(gè)月針對(duì)某一年級(jí)進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。
課后輔導(dǎo)：展開優(yōu)差互幫，結(jié)成對(duì)子，互相幫助。利用課余時(shí)間針對(duì)學(xué)生的問題展開輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，全面提高教學(xué)質(zhì)量。不過，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)一定要爭取家長和社會(huì)的配合，不能造成不必要的問題。
聽課：鼓勵(lì)教師積極聽課，在聽課中進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，反思自身不足，在不斷的聽課活動(dòng)中讓自己逐漸進(jìn)步。
（二）教研反思
1、繼續(xù)研究問題導(dǎo)學(xué)模式，在立足于課改實(shí)踐、在用好新教材的前提下，積極開展校級(jí)公開課和組內(nèi)教研課，尤其要利用好牽手實(shí)小的聯(lián)誼課，探討小組合作學(xué)習(xí)在課堂中的運(yùn)用。組織數(shù)學(xué)教師觀摩、課后討論，反復(fù)探索研究，加強(qiáng)反思，進(jìn)一步實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到真實(shí)課堂。
2、組織好新教師展示課和3-5年教師的賽課，鍛煉新青年教師的教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師不斷實(shí)踐、反思，在反思中促進(jìn)他們進(jìn)步。
3、在課改要求下，加強(qiáng)每一位教師的教科研能力，通過團(tuán)隊(duì)研討、互相聽課評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)研討、撰寫反思、發(fā)博客等各種形式，為教師們提供暢所欲言的平臺(tái)，為課改中教材的教學(xué)探索更好的教學(xué)方法。
4、鼓勵(lì)教師們對(duì)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，為教師們提供教育教學(xué)研究的書籍、期刊，也鼓勵(lì)教師們自己訂閱各種雜志文章，學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)方法，為教學(xué)實(shí)踐提供理論支持。
（三）教學(xué)檢測
1、抓好單元檢測，對(duì)每單元知識(shí)鞏固，查漏補(bǔ)缺，做好檢測分析和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，針對(duì)性進(jìn)行進(jìn)一步練習(xí)。
2、帶著學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽或相關(guān)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣。
3、期末檢測嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)期中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析一學(xué)期教學(xué)上的得與失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄋ模┙處熽�(duì)伍建設(shè)
1、校級(jí)公開課、組內(nèi)教研課、新教師匯報(bào)課、青年教師賽課、牽手實(shí)小聯(lián)誼課等各種教研活動(dòng)，為教師們提供學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，共同探討教學(xué)中的方法，提升自身教學(xué)能力。
2、組織老師們外出聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，反思自身工作，在學(xué)習(xí)中為自身教學(xué)提供支柱。
3、博客、研討、學(xué)校之間活動(dòng)等方式，加強(qiáng)教師之間的交流，促進(jìn)不同教學(xué)方法的交流。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生興趣激發(fā)
1、在教學(xué)中注重不同情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
2、激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言運(yùn)用、獎(jiǎng)勵(lì)政策的使用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受成功的喜悅，感受數(shù)學(xué)課堂的樂趣，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
3、發(fā)揮興趣小組魔力。在數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)時(shí)，給學(xué)生設(shè)計(jì)一些奇妙的、充滿探究樂趣的題目或活動(dòng)，把學(xué)生深深地吸引住，讓學(xué)生自主的去探究數(shù)學(xué)。
4、課堂空間的釋放。課堂，不需要教師一堂抓，真正的釋放才能事半功倍。要學(xué)會(huì)給學(xué)生空間，讓學(xué)生自己探索，發(fā)揮學(xué)生靈活的思維，碰撞出更多的火花，成就更高效的課堂。
五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)概況：
全班總?cè)藬?shù)：49人，其中男生：32人，女生：17人，新學(xué)期轉(zhuǎn)入學(xué)生1人，轉(zhuǎn)出2人。男女生比例不協(xié)調(diào)；行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照小學(xué)生行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男同學(xué)在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較認(rèn)真，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動(dòng)，愛師長，愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于部分獨(dú)生子女的關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)自私的思想。
二、教育內(nèi)容以及措施：
1、行為規(guī)范教育：
�。�1） 繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)教育和小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。在學(xué)期開始之初，給學(xué)生給予思想上的教育。尤其是插班生的教育。
在這幾天的接觸中，我發(fā)覺到新來的插班生在適應(yīng)新環(huán)境上有明顯的不足。作業(yè)拖拉，字跡模糊，上課不認(rèn)真聽，養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。
�。�2）明確小學(xué)生常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。
�。�3）充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。
�。�4） 用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)�；�、規(guī)范化。
�。�5）創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動(dòng)，班級(jí)里開展競爭意識(shí)。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀(jì)律的“紀(jì)律之星”、努力學(xué)習(xí)的“智慧之星”熱愛勞動(dòng)的“小蜜蜂之星”。
2、班干部工作：
（1） 推舉出新一輪的班干部，進(jìn)行班干部的訓(xùn)練，指導(dǎo)。盡快融入日常的工作中去。
�。�2） 工作方針：
A、平等：每個(gè)隊(duì)員，不論成績?nèi)绾巍⒓o(jì)律如何、擔(dān)任什么職務(wù)，在少先隊(duì)組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。
B、尊重：少先隊(duì)干部是少先隊(duì)組織為其他隊(duì)員服務(wù)的，不是高于其他隊(duì)員一等，對(duì)組織中的每一個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該尊重，沒有權(quán)利發(fā)號(hào)施令。
C、盡職：對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任，不辜負(fù)其他隊(duì)員的信任。
D、主動(dòng)：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。
E、團(tuán)結(jié)：與中隊(duì)委員會(huì)的其他隊(duì)干部及全體隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，共同協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)人的才智。
F、創(chuàng)新：敢于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、發(fā)表自己的意見，積極為少先隊(duì)工作。
�。�3）做好班干部的競選工作，樹立班干部的競爭意識(shí)。
3、做有“安徒生”特色的班級(jí)。
�。�1）發(fā)揮班級(jí)里的集體榮譽(yù)意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生積極參加各類活動(dòng)，爭取取得良好的成績。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛班級(jí)，愛集體意識(shí)，成為一個(gè)有凝聚力的班級(jí)。
�。�2）發(fā)揮班級(jí)里部分出色孩子的特長，并有計(jì)劃地讓這些出色的孩子帶動(dòng)其他孩子，把其他孩子的特長也激發(fā)出來，形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的人，形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的班級(jí)。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生在競爭中的大度風(fēng)采，友誼第一，比賽第二。讓學(xué)生在競爭的同時(shí)也是一個(gè)懂禮貌的孩子。
4、體育、衛(wèi)生工作：
�。�1）上好體鍛課。組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。
�。�2）與體育老師及時(shí)聯(lián)系，抓緊對(duì)體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促。
（3）與家長合作，督促孩子每天堅(jiān)持鍛煉。
�。�4）小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進(jìn)步。
�。�5） 抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。
�。�6）布置好“衛(wèi)生角”“生物角”，定期宣傳衛(wèi)生知識(shí)，生活小常識(shí)。
5、科學(xué)、藝術(shù)等課工作：
�。�1）組織好學(xué)生在各課上的紀(jì)律問題。
�。�2）協(xié)助科常、音樂、美術(shù)組抓好有特長學(xué)生的培養(yǎng)。
三、具體工作安排：
九月：
1、暑假活動(dòng)小結(jié)，暑假作品評(píng)比展示。
2、班規(guī)修訂。
3、開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。
4、班級(jí)圖書館開始工作。
5、出第一期“慶祝教師節(jié)”主
五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性正在逐步提高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展�；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽講，理解問題的能力比較差，空間感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng)自覺，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。其次抓有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的狀態(tài)，縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距，人人成績有提升。
二、教學(xué)要求
1、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能比較熟練地計(jì)算。會(huì)用四舍五入法截取積、商的近似值。
2、掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。
3、會(huì)用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題。
4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程、面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問題。
5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會(huì)解簡易方程，會(huì)列方程解應(yīng)用題。
6、會(huì)使用計(jì)算器。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是小數(shù)乘除法計(jì)算和簡易方程；
難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題
四、學(xué)期工作目標(biāo)
1、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能熟練進(jìn)行計(jì)算，要有較高的正確率。
2、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程、面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問題，滲透轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想。
3、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會(huì)解簡易方程，會(huì)列方程解應(yīng)用題。
五、主要教學(xué)措施及方法
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)
1、口算能力的培養(yǎng)
�、� 結(jié)合學(xué)校日算3分鐘每天早自習(xí)做口算20，30道。提高計(jì)算速度，達(dá)到脫口而出。對(duì)正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。（建立評(píng)比表）
�、� 家庭作業(yè)每天完成20道左右進(jìn)行練習(xí)并家長簽字。
�、勖吭碌淖詈笠恢苓M(jìn)行一次口算比賽，激發(fā)學(xué)生興趣。通過比賽，選出優(yōu)勝者，鼓勵(lì)進(jìn)步者，予以獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
④加強(qiáng)對(duì)算理與算法的指導(dǎo)。理法交融，互相促進(jìn)。
2、簡算能力的培養(yǎng)
�、� 充分考慮學(xué)生計(jì)算能力上的差異，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。
�、� 不過分追求計(jì)算速度，不加大計(jì)算的繁難程度，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)乃惴ê凸ぞ�，合理、靈活地計(jì)算。
③ 課堂練習(xí)、作業(yè)中安排怎么算簡便就怎么算的題目。引導(dǎo)學(xué)生除了掌握按部就班地進(jìn)行計(jì)算的一般能力以外，還要具備全面把握問題，隨時(shí)觀察問題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和數(shù)據(jù)特點(diǎn)的意識(shí)、習(xí)慣，簡化計(jì)算過程，形成計(jì)算能力。
�、芨鶕�(jù)教學(xué)情況早自習(xí)安排簡算練習(xí)。
�、萋鋵�(shí)好每日的口算任務(wù)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)
本學(xué)期學(xué)生要在長、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形、梯形。
1、課前讓學(xué)生找?guī)缀螆D形的實(shí)物，自己說一說它們的特征。
2、課上指導(dǎo)學(xué)生量一量、畫一畫、折一折、剪一剪，從而認(rèn)識(shí)幾何圖形的特征。
3、講解時(shí)注意加強(qiáng)直觀性、加強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系和對(duì)比，適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際。
4、推導(dǎo)求積公式時(shí)，強(qiáng)調(diào)在思考中操作學(xué)具，使動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口以及必要的觀察等活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。
5、及時(shí)總結(jié)推導(dǎo)公式的方法，使學(xué)生具有初步的轉(zhuǎn)化思想，并鼓勵(lì)學(xué)生想一想用其他的方法推導(dǎo)，再利用課余時(shí)間讓想出來的學(xué)生講一講。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。
1、遵循由具體到抽象原則，通過大量實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生觀察、提煉規(guī)律，從而體會(huì)用字母表示數(shù)簡潔、方便的優(yōu)越性。
2、重視加強(qiáng)等量關(guān)系式的指導(dǎo)力度，為列方程解應(yīng)用題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3、開展一幫一，利用優(yōu)等生幫扶學(xué)困生，使其在初次接觸方程時(shí)不掉隊(duì)。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為基本題，技能題能力題的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
�。ㄎ澹┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、認(rèn)真審題：反復(fù)讀題，明確題意。
2、書寫工整：習(xí)慣用尺，卷面整潔。
3、自覺檢查：及時(shí)驗(yàn)算，保證正確。
五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析
五年級(jí)共有學(xué)生22人，其中男生11人，女生11人。學(xué)生周邊在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。
本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注�？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。
干部狀況通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對(duì)待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動(dòng)，需培養(yǎng)。
三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作
重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
�。�1）鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
�。�3）開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
�。�1）建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我最棒！”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長�！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)。
2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：
（1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長記錄。
�。�2）定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。
�。�3）利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
（4）設(shè)立中隊(duì)記錄本，進(jìn)一步完善中隊(duì)小家務(wù)。本學(xué)期建立"中隊(duì)記錄本"，將針對(duì)兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評(píng)比欄。
五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、教材簡析：
本冊教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容的編排注意簡化頭緒，梯次展開，分段落實(shí)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)，并加強(qiáng)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合。
二、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：
本冊教科書共6個(gè)單元，共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三個(gè)部分。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文。其中，精讀課文后面有識(shí)字寫字要求，包括要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語采集，略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練習(xí)和詞語采集。在部分課文的后面，還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”、“閱讀鏈接”或“指南針”。
三、教材的特點(diǎn)：
1、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng)。
3、重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。
4、改進(jìn)“語文百花園”練習(xí)形式，豐富練習(xí)內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)語文的過程中，感受大自然的美麗、神奇，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情，教育學(xué)生熱愛祖國，對(duì)人誠實(shí)守信，激發(fā)民族自豪感，陶冶審美情操，在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)171個(gè)字，會(huì)寫201個(gè)字，會(huì)使用字典、詞典，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。
3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。
4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
6、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。
7、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。
8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦制定的課文（段落），練習(xí)簡要復(fù)述課文。
9、學(xué)習(xí)瀏覽，培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，根據(jù)需要搜集信息，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。
10、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
11、能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)和倡議書。
五、教學(xué)措施：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、識(shí)字寫字方面：鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道主動(dòng)識(shí)字，增加識(shí)字量，在讀寫的過程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鋼筆字的.指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。
3、閱讀教學(xué)方面：重視朗讀和默讀；加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，積累語言；引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，體會(huì)感情；指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會(huì)方法，并向課外擴(kuò)展延伸。
4、口語交際教學(xué)：要明確要求，注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)；加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練，提高學(xué)生的習(xí)作能力。
六、教學(xué)時(shí)間安排：
精讀課文
18課
54課時(shí)左右略讀課文
12課
24課時(shí)左右語文百花園
6次
24課時(shí)左右寫字
每周1課時(shí)
18課時(shí)復(fù)習(xí)
2次
12課時(shí)檢測
8次
20課時(shí)總計(jì)
152課時(shí)
五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、習(xí)作內(nèi)容分析
六年級(jí)上冊教材與五年級(jí)一樣，對(duì)習(xí)作有了兩條新的安排，一是在每組語文園地中安排一次習(xí)作，全冊安排八次習(xí)作，有四次與口語交際合并安排，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了四次小練筆，八次但愿次做分別是：一處景物，觀察日記，童話故事，自己喜歡的小動(dòng)物，寫導(dǎo)游詞，成長的故事，想象作文。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
學(xué)生經(jīng)過五年級(jí)的訓(xùn)練，已有了一定的習(xí)作能力，大部分同學(xué)能有順序的寫作，心中有物，能主動(dòng)寫作，有三名同學(xué)習(xí)作能力差，許多作指導(dǎo)。
三、習(xí)作目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，讓學(xué)生樂于表達(dá)
2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系
3、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料，運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方法，豐富自己的表達(dá)注意好的作品對(duì)習(xí)作的引用作用
4、重視習(xí)作以后的交流和展示，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂
5、引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、要注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，寫學(xué)生熟悉的人和事
2、鼓勵(lì)學(xué)生多讀，多觀察，讓學(xué)生堅(jiān)持寫觀察日記
3、在習(xí)作內(nèi)容和形式上給學(xué)生留有比較大的自由
4、注意采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作后的交流和展示，使學(xué)生從中獲得習(xí)作的快樂，逐步提高習(xí)作的能力
5、結(jié)合課文學(xué)習(xí)，以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆
五、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活
2、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣
3、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，注重學(xué)生的差異性
4、引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作后的交流和展示
六、教學(xué)重，難點(diǎn)
習(xí)作指導(dǎo)
七、教具學(xué)具準(zhǔn)備
1、課件、圖片
2、搜集相關(guān)資料
八、教學(xué)時(shí)間安排
全冊8次習(xí)作，每次習(xí)作1-2課時(shí)，講評(píng)1課時(shí)，共約16-20課時(shí)
五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二、學(xué)情分析
五年級(jí)有二個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)均在60左右。學(xué)生已學(xué)過兩年的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于學(xué)生學(xué)業(yè)成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教材分析
五年級(jí)上冊學(xué)生用書Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。Let’stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。
Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對(duì)話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。
在Let’pell部分，本冊安排了常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。本冊教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對(duì)語言知識(shí)的積累。
四、教學(xué)目標(biāo)
1．能聽、說、讀、寫xxx個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。（包括教師、課程、食物、家務(wù)活動(dòng)、居家家具、自然景物等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2．能完成1個(gè)手工制作。
3．能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。
4．能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。
5．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6．能理解6個(gè)幽默小故事。
7．能了解6條日常生活諺語。
五、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：
能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
難點(diǎn)：
1．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。
2．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
六、教學(xué)措施整體措施：
１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；
2、讓后進(jìn)生獲得成功；
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成五年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀生提高措施：
對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問題的途徑。
七、教學(xué)進(jìn)度
Unit1
Unit2
Unit3
Recycle1
Unit4
Unit5
Unit6
Recycle2
五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇9
一、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析：
本班共有學(xué)生39人，從整體上來看，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，據(jù)大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，上課能積極回答問題，敢于充分發(fā)表自己的不同見解。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣；有一定的分析問題，解決問題的能力，愛鉆研，敢于探索，愛提問和質(zhì)疑。上學(xué)期期末統(tǒng)考及格率是73%，相對(duì)四年級(jí)進(jìn)步明顯，成績過低的學(xué)生（30分以下）減少了許多。但仍有近10多名成績過差，幾乎不能達(dá)到四年級(jí)水平，主要表現(xiàn)在知識(shí)欠賬過大，接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有照抄作業(yè)和不寫作業(yè)的現(xiàn)象。
二、教材分析：
這冊教材包括下面地些內(nèi)容：倍數(shù)和因數(shù)，圖形的面積，分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)加減法和可能性的大�。ㄆ渲袌D形的面積安排了基本圖形和組合圖形兩個(gè)單元）共計(jì)6個(gè)單元。另外還安排了“數(shù)學(xué)與交通”、“嘗試與猜想”和“數(shù)學(xué)與生活”3個(gè)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本冊教材中的分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)加減法、圖形的面積都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。為了學(xué)好分?jǐn)?shù)，倍數(shù)與因數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也顯得尤為重要，而且將稍難的求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)部分穿插在分?jǐn)?shù)部分學(xué)習(xí)，相對(duì)于過去教材做出了很的突破。
三、本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)
1、掌握自然數(shù)和整數(shù)、倍數(shù)和因數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的概念；掌握2,3,5的倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的特征;會(huì)找倍數(shù)與因數(shù);能分辨質(zhì)數(shù)與合數(shù)，使知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化.
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形、梯形的特征，會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形、梯形的面積，以及簡單的組合圖形分析和面積計(jì)算。
3、在具體情境中進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)，體會(huì)分?jǐn)?shù)的相對(duì)性，在觀察比較中發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，探索假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化方法，經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，理解公因數(shù)與公倍數(shù)的含義，掌握約分與通分的方法。
4、通過實(shí)際操作，探索如何計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的方法。
5、認(rèn)識(shí)可能性大小用分?jǐn)?shù)表示的必要性，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，在有趣的活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)可能性的知識(shí)。
四、本學(xué)期的教學(xué)奮斗目標(biāo)：
通過一學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生都能掌握本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生期末在數(shù)學(xué)概念方面的平均錯(cuò)誤率控制在10%以內(nèi)，整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的平均正確率達(dá)到80%以上；度量、畫圖平均正確率達(dá)到95%以上；綜合運(yùn)用知識(shí)解答問題的正確率達(dá)到70%以上。使學(xué)生的分析、概括、判斷推理、解決問題的能力和自主合作獲取知識(shí)的本領(lǐng)有較大的提高。力爭期末統(tǒng)考及格率達(dá)到80%，均分達(dá)到60分以上，綜合成績保持在全縣同年級(jí)中等水平。
五、主要教學(xué)措施：
1、教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生有學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，有要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。
3、充分把遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
4、抓好每月一次的單元測試，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
教學(xué)進(jìn)度安排表
周次教學(xué)內(nèi)容備注
1、入學(xué)教育，倍數(shù)與因數(shù)
2、倍數(shù)與因數(shù)
3、倍數(shù)與因數(shù)
4、平面圖形的面積
5、平面圖形的面積，第一階段測驗(yàn)
6、國慶節(jié)放假
7、分?jǐn)?shù)
8、分?jǐn)?shù)
9、分?jǐn)?shù)，第二階段測驗(yàn)
10、期中考試，分?jǐn)?shù)加減法
11、分?jǐn)?shù)加減法
12、分?jǐn)?shù)加減法
13、分?jǐn)?shù)加減法，第三階段測驗(yàn)
五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇10
一、學(xué)情分析：
本班絕大部分學(xué)生擁有一定的語言知識(shí)與語言能力，掌握一定的思維方法與思維品質(zhì)，具有一定的審美意識(shí)和創(chuàng)造能力。平時(shí)課堂教學(xué)中能大膽表達(dá)自己的意見，寫出內(nèi)容具體、中心明確的文章；課后熱愛閱讀，樂于交流，能積極參與到語文實(shí)踐活動(dòng)中去。但也有個(gè)別孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有待加強(qiáng)，沒有良好的閱讀與思考習(xí)慣，思維能力發(fā)展比較緩慢，常詞不達(dá)意，沒有良好的閱讀方法……需要教師、家長同學(xué)多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多提醒，加強(qiáng)閱讀思維培養(yǎng)，提升其語文學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其語文素養(yǎng)提升。
二、教學(xué)目標(biāo)：
１．學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀總量不少于15萬字。
�。�4）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
�。�5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
�。玻R(shí)字寫字
�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀200個(gè)生字及詞語
�。�2）能按筆順正確書寫、默寫生字200個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。
�。常疂h語拼音
（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話
（2）能熟記《漢語拼音字母表》
�。矗谡Z交際
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。
�。�2）發(fā)言時(shí)要控制時(shí)間，討論小姐要總結(jié)異同之處。
（3）講清楚故事細(xì)節(jié)，講故事時(shí)可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。
（4）選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。
�。�5）分條講述，把推薦一本書的理由講清楚，聽人說話能抓住重點(diǎn)。
�。担喿x
�。�1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能創(chuàng)造性地復(fù)述故事，會(huì)分角色朗讀課文。
�。�2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法，閱讀有一定的速度，閱讀時(shí)注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。
�。�3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞句的意思；體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
�。�4）初步了解課文，學(xué)習(xí)借助具體事物抒發(fā)感情的方法。
（5）結(jié)合查找的資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想情感。
�。�6）注意體會(huì)作者描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。
�。�7）閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。
（8）初步體會(huì)課文中靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的好處。
�。�9）積累優(yōu)美詞句，誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。
�。叮�(xí)作
�。�1）留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。
�。�3）結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。
�。�4）能提取主要信息，縮寫故事。
（5）學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述，突出重點(diǎn)。
�。�6）搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。
�。�7）學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
三、教學(xué)措施：
1 、努力鉆研教材，分清教讀課和自讀課，依據(jù)課文內(nèi)容、文體和單元要求的教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)不同的教案程序，突出每一課的特點(diǎn)和重點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀。重視閱讀方法與閱讀速度的培養(yǎng)。
3、采用“1+x”方法，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，提升語文素養(yǎng)。
4、開展豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系。家校攜手，加強(qiáng)溝通與交流，鼓勵(lì)家長督促孩子積極參加活動(dòng)，用心體驗(yàn)生活，積累素材。
6、教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，主動(dòng)向身邊老教師和名師大家學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐邊反思，努力提高課堂教學(xué)效率。
五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2、堅(jiān)持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、教材分析
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
四、學(xué)情分析
大部分學(xué)生能通過集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，達(dá)到理想效果。但個(gè)別的筆畫筆順不到位，對(duì)整體的把握能力較弱。
五、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、自第一周開始，開展書法教學(xué)。每周利用兩個(gè)課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行集中輔導(dǎo)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材。
5、開辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法實(shí)驗(yàn)班中選�。�。積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果。
6、開設(shè)書法園地，充分利用黑板報(bào)進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。
7、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇12
一、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的也沒有把握，但大部 分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過計(jì)算機(jī)，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還 不夠純熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生準(zhǔn)確使傭計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年 級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼承激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外， 著重繼承鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量認(rèn)識(shí)和使傭word，提高學(xué)生 對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)傭能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)傭能力， 為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采傭的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級(jí)上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是交個(gè)新朋友，共4課，通過了解電腦及windows2000，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而把握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)傭鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)鍵盤的靈活運(yùn)傭，學(xué)會(huì)輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
要求掌握的灸 知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí)WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號(hào)、顏色等；熟悉電腦中的圖標(biāo)，會(huì)申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)傭?qū)θ祟惾粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值粉
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)傭信息的能力，教育學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使傭信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，叢教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”灸 措施：
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要害，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，叢學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作練習(xí)來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采傭多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
�。�3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的練習(xí)。
�。�4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
�。�5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采傭多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采傭多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特殊有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容
1 .生活中的信息
2 .計(jì)算機(jī)真神
3 .走進(jìn)windows2000
4 .神奇的窗口
5 .手指安家
6 .運(yùn)指如飛
7 .鍵盤高手
8 .漢字輸入
9 .有趣的畫圖工具
10 .彩色世界
11 .奇妙的神剪
12 .電腦小畫家
13 .文件小管家
14 .學(xué)會(huì)文件操作
15 .美麗的桌面
五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇13
一、教材分析：
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題（二十八篇課文）。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。課例由4篇課文組成，其中精讀課文兩篇，略讀課文2篇�？谡Z交際·習(xí)作獨(dú)立成一個(gè)欄目，并在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。
回顧·拓展由３個(gè)欄目組成，其中有２個(gè)固定欄目：“交流平臺(tái)”“日積月累”，另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語文”一次。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇。課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計(jì)思路。本冊教材是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。其主要特點(diǎn)是：
�。�1）專題組元的角度更加靈活多樣。
�。�2）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。
�。�3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。
�。�4）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。
（5）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
（6）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，會(huì)一定獨(dú)立識(shí)字能力。
2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字優(yōu)美。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。
5、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。
6、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。學(xué)習(xí)閱讀瀏覽的方法，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于是25萬字。
7、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
8、能寫簡單的記實(shí)性的作文和想象性的作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范，整潔。
9、學(xué)會(huì)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
10、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，交能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃。
三、學(xué)情分析：
這是撤校并點(diǎn)以后，由學(xué)校綜合幾個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，重新組合的三個(gè)班級(jí)。本學(xué)期由我擔(dān)任五語文教學(xué)。從總體情況來看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律，但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助的不多，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。在知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固，但在對(duì)詞語的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。在作文方面，有學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差。甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語句都不能寫通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭教學(xué)質(zhì)量有所上升。
四、教學(xué)主要措施
1、精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測，針對(duì)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平。
3、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動(dòng)全班的閱讀興趣。
4、隨時(shí)聽寫檢查生字和認(rèn)讀字。采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。
5、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)口語交際能力。
6、堅(jiān)持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評(píng)，以提高學(xué)生的寫作水平。
7、尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生的思想學(xué)習(xí)及生活，民主、真誠對(duì)待他們。耐心幫扶學(xué)困生，使其健康成長，積極上進(jìn)。
五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇14
一、班級(jí)情況分析
從已經(jīng)掌握的情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ�，要求�?dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的問題部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔。課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣比較差，知識(shí)面不廣。語言表達(dá)能力不強(qiáng)，不太善于表達(dá)自己的思想。本學(xué)期我將以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表揚(yáng)鼓勵(lì)，夯實(shí)學(xué)生的語文基本知識(shí)，提高學(xué)生的語文能力。
二、教材分析
本冊教材仍然以話題的形式構(gòu)成單元，共8個(gè)單元，每個(gè)單元2—3篇課文，全冊23篇課文，每單元的基本話題如下：
1、立志與美景。
2、節(jié)氣與母愛。
3、地球與海洋。
4、英雄與古詩。
5、親情與傲菊。
6、烈士與壯士。
7、詩歌與童話。
8、寓言與名著。
“語文樂園”共8個(gè)，每單元1個(gè)。語文樂園仍然分為三個(gè)欄目：“語海拾貝”重在語文基礎(chǔ)知識(shí)的整合與訓(xùn)練�！伴喿x欣賞”重在增加閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣。“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆相結(jié)合，是語文生活化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、全冊共認(rèn)識(shí)常用漢字125個(gè)，會(huì)寫字150個(gè)，養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
2、用普通話正確、瀏覽、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
4、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生詞的意義。
5、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表的的思想感情。
6、感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。
7、體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的用法。
8、積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
9、在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗(yàn)情感，并背誦指定的課文。
10、逐步養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學(xué)時(shí)，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字、詞句的訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng)。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟能力。
2、重視口語交際訓(xùn)練。正確把說話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，學(xué)習(xí)普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣，鼓勵(lì)他們多說多想，注意表揚(yáng)，保護(hù)說的積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練。
3、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅(jiān)持每一天一詩、每天一個(gè)好句的背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級(jí)書庫，組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng)，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。
4、注意把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章中心思想。圍繞中心，具體地?cái)⒁患�。�?duì)每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。
5、利用資源優(yōu)勢，進(jìn)行開放教學(xué)。開放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著。開放課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)語文。改革語文評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀，重視語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。
6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量。在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上，為每個(gè)學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進(jìn)行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡上，期末由學(xué)生自己算出平時(shí)成績。
五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇15
一、基本情況
1、學(xué)生思想狀況
本班共有學(xué)生26人，其中男生14人，女生12人。學(xué)生成分較復(fù)雜，來自城鄉(xiāng)結(jié)合部，基礎(chǔ)參差不齊。就整體情況而言，學(xué)生的整體素質(zhì)還可以，只是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是他們聰明伶俐、思想活躍、具有同情心、善良、樂于助人。多數(shù)同學(xué)都有可塑性，缺乏自信心，對(duì)自己沒有足夠的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況
本班同學(xué)沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，語文知識(shí)出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，有學(xué)生漢語拼音的基礎(chǔ)幾乎是一片空白，沒有自己獨(dú)立的閱讀理解的能力，機(jī)械性的記憶較好，值得慶幸的一點(diǎn)是：多數(shù)學(xué)生有著較高的學(xué)習(xí)熱情，雖然學(xué)習(xí)的目的不夠端正。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能較為主動(dòng)，但不夠靈活，對(duì)語文的學(xué)習(xí)仍然存在慣性的思維，依賴?yán)蠋熭^強(qiáng)，不是主動(dòng)的去獲取知識(shí)，靠的還是死記硬背。
總體上分析，全班學(xué)習(xí)語文的態(tài)度還比較端正，但課堂上思維不夠積極，發(fā)言的學(xué)生較少。因此，教師要在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)多下功夫，從培養(yǎng)學(xué)生的語文基本功入手，發(fā)展學(xué)生的思維能力。對(duì)一部分學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生要多關(guān)心，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想
隨著新課標(biāo)、新教材的相繼使用，語文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)“工具性和思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉(zhuǎn)變，教師必須更新教學(xué)觀念，以整體推進(jìn)課程改革為核心，深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并以之為指導(dǎo)，開展以課題研究為重點(diǎn)的教育教學(xué)研究，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。重新認(rèn)識(shí)小學(xué)語文學(xué)科的性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，明確小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)和要求。
要積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的改革，積極地進(jìn)行思考和研究，如何在語文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，著力于加強(qiáng)小學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的`訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教材分析
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第九冊教科書，在編排上力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注意培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中提高語文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類。本冊共有課文28篇。精讀課文14篇，略講課文14篇，選讀課文8篇。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的、背誦的習(xí)慣。
�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。
�。�4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣。能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�6）繼續(xù)培養(yǎng)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍。培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。
�。�7）培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣。能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�8）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。
2、漢語拼音
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
3、識(shí)字寫字
�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀200/150個(gè)生字。
�。�2）能夠按筆順正確默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正寫勻稱。
�。�3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆，寫得正確、端正、整潔。
�。�4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
4、口語交際
�。�1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事情后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
�。�3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
�。�4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
（5）討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。
五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇16
一、教材分析
本冊教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)是以《義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，并適當(dāng)結(jié)合近年來信息技術(shù)發(fā)展的新要求，把知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)過程融合在貼近學(xué)生實(shí)際生活的主題活動(dòng)中。教材共4個(gè)單元，每個(gè)單元3課。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生處理信息的技能，在學(xué)完第二和第四單元后，安排了一個(gè)活動(dòng)篇，讓學(xué)生在體驗(yàn)一個(gè)獨(dú)立、完整的項(xiàng)目活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生“信息獲取——信息存儲(chǔ)、加工——信息管理——信息發(fā)布或表達(dá)”的能力。
二、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過計(jì)算機(jī)，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重加深對(duì)電腦基本操作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡快了解、熟悉windows7系統(tǒng)，學(xué)會(huì)使用系統(tǒng)自帶的一些小軟件，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：了解電腦的基本結(jié)構(gòu)；熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作，嘗試進(jìn)行文字和符號(hào)的輸入；認(rèn)識(shí)windows7，熟悉windows7系統(tǒng)的界面和對(duì)文件進(jìn)行管理；學(xué)會(huì)使用畫圖軟件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
1、備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
2、上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
3、布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
4、組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
五、教學(xué)進(jìn)度
每周一課時(shí)進(jìn)行授課。
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