小學(xué)教研室體育教研工作計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編整理的小學(xué)教研室體育教研工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
以中共中央、國(guó)務(wù)院“關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)”（中發(fā)[20xx]7號(hào)）為指導(dǎo)，以“健康第一”為宗旨，在新課程理念下，圍繞“技術(shù).體能.有效教學(xué).素質(zhì)教育.師專業(yè)發(fā)展”為中心，重點(diǎn)加強(qiáng)“教法.學(xué)法”的研究，在實(shí)踐中推進(jìn)學(xué)校體育工作的全面開(kāi)展，進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能和身心健康發(fā)展。
二、主要工作
�。ㄒ唬┳龊贸Ｒ�(guī)教研，以有效教研提高教學(xué)質(zhì)量
各校的常規(guī)教研要以提高課堂教學(xué)效率、改善課堂教學(xué)方式為主題教研進(jìn)行開(kāi)展。異校聽(tīng)課是老師互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的最直接、最可靠、最主要的方式，科組集備是有效開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各�？萍�(jí)長(zhǎng)要以高度的責(zé)任心、積極的開(kāi)拓進(jìn)取精神、科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞酱_保每一次教研活動(dòng)都能收到較好的效益；要圍繞市、區(qū)教研室的年度中心工作整體設(shè)計(jì)年度、學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的主題、內(nèi)容和方式應(yīng)努力滿足教師的教學(xué)需要。同時(shí)要將“有效教學(xué)”的實(shí)施作為當(dāng)前乃至今后較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)教研活動(dòng)和課堂教學(xué)的主要目標(biāo)與內(nèi)容。本學(xué)期，結(jié)合廣州市教研活動(dòng)的內(nèi)容及我區(qū)的`實(shí)際情況，區(qū)內(nèi)安排如下：
小學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間為：第4周（課例觀摩，東圃小學(xué)，陳形）、8周（課例觀摩，泰安小學(xué).王曉歡）、12周（課例觀摩，分片：東片，中海康城小學(xué)，崔建強(qiáng)；西北片，元崗小學(xué)，黃鑫敏）、16周（課例觀摩，黃村小學(xué)，郝杏華）周五下午。
教研主題：教法與學(xué)法相統(tǒng)一，發(fā)展學(xué)生的技能與體能，提高課堂教學(xué)的有效性。請(qǐng)各校務(wù)必按照區(qū)教研工作的要求落實(shí)好本校的教研工作。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)教研
以項(xiàng)目教學(xué)方法和組織為主，充分發(fā)揮中心組成員和骨干教師的作用，調(diào)動(dòng)全體一線體育教師的積極性，為老師們上課提供廣泛資源，創(chuàng)造條件幫助更多的教師在交流、實(shí)踐中成長(zhǎng)。本學(xué)期安排四次網(wǎng)絡(luò)教研，分別是第五、九、十三、十八周的周五下午進(jìn)行。
教研主題：教法與學(xué)法相統(tǒng)一，發(fā)展學(xué)生的技能與體能，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。ㄈ┙⒕氛n例
發(fā)揮核心組和中心組成員的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研與集中的優(yōu)勢(shì)，拍攝一批精品課例，推動(dòng)課程資源建設(shè)的逐步求精工作。本學(xué)期計(jì)劃拍攝兩節(jié)精品課例，一節(jié)初級(jí)教師；一節(jié)為中級(jí)資格教師（分別是棠德南小學(xué)：劉明亮、鐘淑冰）。
�。ㄋ模┨剿骺平M建設(shè)、優(yōu)秀教師和新手教師專業(yè)發(fā)展的新途徑
科組建設(shè)、優(yōu)秀教師和新手教師專業(yè)發(fā)展工作，通過(guò)構(gòu)建科組梯隊(duì)建設(shè)模式來(lái)進(jìn)行。在教研室的組織架構(gòu)下，構(gòu)建科組梯隊(duì)建設(shè)模式。構(gòu)成科組梯隊(duì)的第一級(jí)為教研員，第二級(jí)為核心組成員，第三級(jí)為中心組成員，第四級(jí)為學(xué)校科組，第五級(jí)為學(xué)校教師。工作機(jī)制是：一方面學(xué)科教研員管理核心組成員、中心組成員、學(xué)校、教師；核心組管理中心組成員、學(xué)�？平M、教師；中心組成員管理學(xué)校、教師；學(xué)�？平M管理教師；另一方面是：教研員對(duì)核心組成員、中心組成員、對(duì)口學(xué)校教師的專業(yè)培養(yǎng)；每位核心組成員負(fù)責(zé)對(duì)2-3名中心組成員及對(duì)口學(xué)校的骨干教師專業(yè)培養(yǎng)的指導(dǎo)；每位中心組成員對(duì)口2-3間學(xué)校教師的專業(yè)培養(yǎng)、教學(xué)研究進(jìn)行指導(dǎo)。
各核心組中心組成員要與對(duì)口學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，提高自身水平和能力，熱心指導(dǎo)，與一線教師科組共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)；被指導(dǎo)的學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，以便提高工作的效率。xx區(qū)小學(xué)體育學(xué)習(xí)小組分組情況如下:
�。ū砀衤裕�
說(shuō)明:每組在核心組成員的組織下形成一個(gè)學(xué)習(xí)小組。核心組成員幫助該組成員的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)、自身發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)他們?cè)谧约簩I(yè)得到發(fā)展的同時(shí)，學(xué)會(huì)組織備課、評(píng)課、組織教研活動(dòng)等技能。中心組成員在教學(xué)和自身發(fā)展方面要主動(dòng)向本組核心組成員請(qǐng)教，做到指導(dǎo)工作有的放矢。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展群眾性的小課題，開(kāi)展區(qū)域?qū)嵤┧刭|(zhì)教育專題研討
本學(xué)期，區(qū)教研室把小課題研究作為重點(diǎn)工作之一。其目的是：通過(guò)專題教學(xué)調(diào)研、專題研究、典型剖析、分類(lèi)取樣、評(píng)價(jià)調(diào)控等方式，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科領(lǐng)域素質(zhì)教育。注重發(fā)揮龍頭學(xué)校、龍頭學(xué)科、優(yōu)秀學(xué)科基地在“區(qū)域集備”中的引領(lǐng)作用。以中小學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)為發(fā)動(dòng)機(jī)，建立以優(yōu)秀教師為核心、以具體知識(shí)點(diǎn)教學(xué)為內(nèi)容，數(shù)量眾多的教研實(shí)踐社群。通過(guò)開(kāi)展群眾性的小課題研究，在全區(qū)建立教師有效合作機(jī)制，用三到五年時(shí)間，使一批優(yōu)秀教師成為德藝雙馨真正的名師。各校在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)要充分考慮以上內(nèi)容，讓教研活動(dòng)的工作確實(shí)有利于實(shí)施素質(zhì)教育。
本學(xué)期教研室將對(duì)已經(jīng)審批通過(guò)的200多個(gè)小課題進(jìn)行追蹤指導(dǎo)，并將此工作延續(xù)三年。小學(xué)體育小課題申報(bào)了８?jìng)�(gè)，成功立項(xiàng)的學(xué)校要抓住機(jī)遇，認(rèn)真撰寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)方案，并按照方案開(kāi)展扎實(shí)的研究。區(qū)教研室將組織核心組中心組成員定期下校指導(dǎo)。
�。┮浴凹夹g(shù).體能.有效教學(xué)”為核心，提升我區(qū)體育教學(xué)質(zhì)量
各位老師和科組要結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)，體育學(xué)科要提高課堂教學(xué)的有效性，要注重發(fā)展學(xué)生的技術(shù)、體能，以身體練習(xí)為主，以新課程理念為導(dǎo)向，從教師的教法和學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行研究，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)生、探究學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。
有效教學(xué)包括教學(xué)管理的有效性、教學(xué)內(nèi)容的有效性、教學(xué)方式的有效性、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性、教研內(nèi)容和方式的有效性等，重點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容的選擇，難點(diǎn)是教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)的建立。各校可根據(jù)本校特點(diǎn)和需要，選擇若干的內(nèi)容作重點(diǎn)突破。
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