師德建設(shè)自查總結(jié)報(bào)告（通用10篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的師德建設(shè)自查總結(jié)報(bào)告，歡迎大家分享。
師德建設(shè)自查總結(jié)報(bào)告 篇1
近年來(lái)，幾乎每年，教育都成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，甚至是批評(píng)的對(duì)象。事實(shí)上，教育行業(yè)存在許多問(wèn)題，其中一些可能與教師個(gè)人有關(guān)。接下來(lái)，我會(huì)對(duì)自己這幾年的個(gè)人工作進(jìn)行反思和總結(jié)。
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
第一，理想的態(tài)度。
記得剛參加工作的時(shí)候，我的城市充滿激情和理想。工作很有精神，想好好上課，認(rèn)真?zhèn)湔n，一絲不茍的批改作業(yè)。之前以當(dāng)老師的理想報(bào)考師范院校。在工作之初，我也用這個(gè)理想對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求。但是隨著時(shí)間的推移，我的進(jìn)取意識(shí)和態(tài)度也逐漸被磨掉，變得平庸。幾乎一切都是“但是不求回報(bào)。教案、作業(yè)、考試都是按時(shí)進(jìn)行，自學(xué)是循序漸進(jìn)，不求創(chuàng)新，沒(méi)有壓力和動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候的我和一開始完全不一樣，這就是現(xiàn)實(shí)。感覺(jué)自己的理想和價(jià)值觀有些問(wèn)題。最后，我們需要解決這些問(wèn)題。
第二，教育理念。
我是1999年參加工作的。在接下來(lái)的幾年里，社會(huì)進(jìn)步很快，教育事業(yè)也取得了很大的進(jìn)步。教育改革不斷推進(jìn)，教育理念不斷開花創(chuàng)新。我剛參加工作，有些不知所措，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:
(一)素質(zhì)教育和應(yīng)試教育。
“前途光明，道路曲折。”這句話再合適不過(guò)了。素質(zhì)教育是為應(yīng)試教育提出的，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更注重學(xué)生的主體地位和教與學(xué)的互動(dòng)；素質(zhì)教育重視學(xué)習(xí)過(guò)程和教育教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性:簡(jiǎn)而言之，它促進(jìn)教育部門培養(yǎng)學(xué)生“真善美”發(fā)展的方向，而不是讓學(xué)生成為“做題”機(jī)器。
(二)傳統(tǒng)教育思想和近現(xiàn)代教育思想。
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，新的思想錯(cuò)綜復(fù)雜，結(jié)構(gòu)主義、接受美學(xué)和現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)等理論對(duì)教育思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。主要體現(xiàn)在豐富多彩的教育思想和學(xué)校。比如九步教學(xué)法，使課堂教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)效果也不錯(cuò)；早期，魏書生、錢夢(mèng)龍等人的教學(xué)思想也產(chǎn)生了很大的影響。在我看來(lái)，這些教學(xué)學(xué)校都可以體現(xiàn)新課程改革的精神，所以包括我在內(nèi)的許多老師都在借鑒和學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在“全屋灌溉”現(xiàn)象比較少，但是“滿堂問(wèn)”然而，這種現(xiàn)象有所增加，課堂氣氛變得更加活躍。教學(xué)效果不理想。我想，可能是我們沒(méi)有學(xué)到這些精神實(shí)質(zhì)，沒(méi)有有效的學(xué)習(xí)。更何況我們完全拋棄了傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，就像魯迅在《外賣主義》里批判的那些人，完全否定了我們的祖先，我也不例外。事實(shí)上，我們的祖先給我們留下了許多優(yōu)秀的教育教學(xué)思想，這些思想仍然具有現(xiàn)實(shí)意義。例如，“寓教于樂(lè)。因?yàn)楦呖嫉膲毫�，我們的教學(xué)是符合的。可以說(shuō)上課沒(méi)有美感，沒(méi)有激情，當(dāng)然“Le ”不在其中。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)可想而知，學(xué)習(xí)效果不會(huì)好多少。再比如& other因材施教；我們的教育思想很符合當(dāng)前教育改革的方向，但是在一切都是為了高考的情況下，要想實(shí)現(xiàn)“根據(jù)不同學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能取得很大的進(jìn)步。，很難。我承認(rèn)，目前以我自己的能力，我很難做到這一點(diǎn)。
第三，教學(xué)工作。
經(jīng)過(guò)近十年的努力，我的教學(xué)能力有了很大的提高。然而，我的教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題:
2.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念是不夠的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)要轉(zhuǎn)變教師的角色。傳統(tǒng)的以講為主的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)狀的變化，必須改變。我們需要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。這幾年雖然學(xué)到了一些新的理念和方法，但是沒(méi)有很好的應(yīng)用，因?yàn)闆](méi)有透徹的把握本質(zhì)，沒(méi)有結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐。后來(lái)有些就不堅(jiān)持了。
第四，班主任的工作。
現(xiàn)在高三一班問(wèn)題嚴(yán)重，跟我班主任關(guān)系很大。說(shuō)白了，是能力問(wèn)題，不是責(zé)任問(wèn)題。面對(duì)這樣一個(gè)所謂的“倒班”我真的很頭疼，但是我的心臟卻無(wú)法承受。班上有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)非常累，經(jīng)常逃學(xué)。我能怎么做呢？我只能耐心教育，甚至聯(lián)系家長(zhǎng)一起解決問(wèn)題，但沒(méi)過(guò)多久，學(xué)生們又犯了同樣的老毛病。我無(wú)言以對(duì)，嘆了口氣。我也想好好管理班級(jí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)待那些“釘子戶”可能是努力的好時(shí)機(jī)，也可能在學(xué)生和老師之間架起了阻力。還是軟一點(diǎn)吧，我缺乏這方面的技能和經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在這些學(xué)生都很神奇，尤其是高三，他們不怕班主任�！袄蠋煟隳軐�(duì)我做什么？我會(huì)遲到，會(huì)曠課！”正因?yàn)槿绱耍鳛橐幻嘀魅�，我的能力確實(shí)有限。我一直認(rèn)為高三一班的這種情況，班主任和班主任都有責(zé)任，但更大的責(zé)任在學(xué)校�，F(xiàn)在，我們學(xué)校是什么狀態(tài)？學(xué)校理解學(xué)生遲到和缺課。學(xué)校采取了哪些有效措施？我覺(jué)得不是！我認(rèn)為，在學(xué)生管理方面，學(xué)校必須有嚴(yán)格完善的規(guī)章制度和強(qiáng)大的執(zhí)行力。你違反紀(jì)律多少次，會(huì)受到什么樣的懲罰，都要明確，絕不含糊。學(xué)校要想做到這一點(diǎn)，高三一班出勤率極低是絕對(duì)錯(cuò)誤的，以后其他班也不會(huì)出現(xiàn)這種情況。那為什么班主任一定要做呢？班級(jí)要形成良好的班級(jí)氛圍和學(xué)風(fēng)，更好地管理班級(jí)。學(xué)校一定是班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這個(gè)其實(shí)不難。我們身邊有很好的例子，比如金夢(mèng)一中，安訊士一中。在這里，我不是推卸責(zé)任。我很想好好管理班級(jí)。我真的希望我們學(xué)校的學(xué)生管理走上正軌，學(xué)校越辦越好。
2、改進(jìn)措施
第一，堅(jiān)定自己的理想信念和職業(yè)道德。
“教師是人類靈魂的工程師�！边@就揭示了教師職業(yè)特殊性的形象。我們面對(duì)的是生活“人”，而不是無(wú)生命的“半成品”所以，我們的老師一定要有大愛。以后我會(huì)盡量用“愛情”通過(guò)整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)，在人格平等的基礎(chǔ)上教育學(xué)生。另外，要加強(qiáng)職業(yè)道德的自我提升，做到敬業(yè)、細(xì)致、精益求精。
第二，努力學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，武裝自己的頭腦。
從現(xiàn)在開始，除了日常教學(xué)，我還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，努力學(xué)以致用。比如發(fā)展心理學(xué)，教育心理學(xué)等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，這一定會(huì)提升我的教學(xué)水平。
第三，加強(qiáng)校本研究，立足解決實(shí)際問(wèn)題。
以前我寫的教學(xué)科研論文，大部分都是理論性很強(qiáng)，普適性很強(qiáng)，功利性很強(qiáng)。以后的教學(xué)和研究還是老樣子，只是立足于我的教學(xué)實(shí)踐，以解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。當(dāng)然形式可以多樣化，不僅僅是論文，還有教學(xué)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)反思等等。
第四、狠抓教學(xué)常規(guī)，注重落實(shí)。
狠抓教學(xué)常規(guī)，狠抓落實(shí)，表現(xiàn)在兩個(gè)方面:對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，只有按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)，才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序、規(guī)范和教學(xué)質(zhì)量；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教學(xué)的最終目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生必須積極、主動(dòng)、認(rèn)真地參與準(zhǔn)備、課堂活動(dòng)、作業(yè)完成和自學(xué)指導(dǎo)。師生之間的合作將促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。我會(huì)繼續(xù)努力。
第五、配合學(xué)校有關(guān)部門，做好班主任工作。
一方面，我會(huì)繼續(xù)向其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，以應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和突發(fā)事件。試著去做，遇到麻煩的時(shí)候要淡定自在。另一方面，我會(huì)尋求學(xué)校的支持與合作，形成合力，努力穩(wěn)定班級(jí)局面，從而鼓勵(lì)更多的學(xué)生去學(xué)習(xí)。另一方面，在管理班級(jí)時(shí)，“寬嚴(yán)相濟(jì)。
師德建設(shè)自查總結(jié)報(bào)告 篇2
“德者，師之魂也”、“學(xué)高為師、身正為范”。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到所培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。因而，高尚的師德是素質(zhì)教育對(duì)教育者的根本要求。通過(guò)師德集中學(xué)習(xí)和談心活動(dòng)，我深刻的剖析自己，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好：
熱愛教育事業(yè)方面
中國(guó)古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！薄皩W(xué)而不厭，誨人不倦�！薄肮院穸∝�(zé)于人！”；唐代韓愈，還專門著有《師說(shuō)》一文，指出教師三大任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”；葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作，就是為人師表�！边@些論述都體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用的重視。因此，教師必須重視自己的師德教育。
在平時(shí)的教學(xué)教育過(guò)程中，我常常受到教師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想矛盾的干擾，使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象很多老師一樣的想法：哎，太難了；走，出去闖闖吧。這種情緒化表現(xiàn)自己的不成熟，還應(yīng)該更加深層次的認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，“教師是人類靈魂的工程師”，是黨和人民給予我們最高的榮譽(yù)，是對(duì)我們工作的肯定。我們有責(zé)任有義務(wù)為學(xué)生服務(wù)。教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，勤于學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新信息，還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng)，有高度責(zé)任感的教師。教師要不斷提高自身的'政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語(yǔ)言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。
以后我要根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《濰坊中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》提出師德教育的具體要求，嚴(yán)格要求自己，使自己成為一個(gè)合格的人民老師。在師德方面更上一個(gè)新的層次。在教學(xué)中，我要做到“三個(gè)貼近”：即學(xué)生活動(dòng)時(shí)教師以朋友的身份參與活動(dòng)，貼近學(xué)一，是他們的親密伙伴；學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，教師要以理服人，貼近學(xué)生，是他們喜歡的老師；學(xué)生有要求時(shí)，教師要用一顆童心去理解，貼近學(xué)生，是他們最好的朋友。第三，我還要做到“三個(gè)溝通”，扮演好“三個(gè)角色”：在與學(xué)生溝通時(shí)，教師是他們的良師；在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，是他們的知心朋友；在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。
在教學(xué)鉆研方面
我雖然取得了一些成績(jī)，但是我深刻的發(fā)現(xiàn)自己還存在浮躁心理，對(duì)學(xué)無(wú)止境的教學(xué)業(yè)務(wù)，沒(méi)有深入的鉆研。在教學(xué)工作中，對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到學(xué)的知識(shí)還不夠，認(rèn)識(shí)到終生學(xué)習(xí)的重要性。
在學(xué)習(xí)中，我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。
師德建設(shè)自查總結(jié)報(bào)告 篇3
為全面貫徹落實(shí)我縣師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)方案的要求。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育、民主評(píng)議活動(dòng)，現(xiàn)將自查自擺階段有關(guān)內(nèi)容做如下匯報(bào)：
一、工作過(guò)程
1、召開會(huì)議，總結(jié)了第一階段師德師風(fēng)建設(shè)工作，并安排部署了下一步工作。
2、開展了教師自查活動(dòng)動(dòng)。每位教師填寫了《馬場(chǎng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)�！皫煹聨燂L(fēng)”自我查擺表》，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思和查找自己在工作作風(fēng)和師德師風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，剖析思想根源，擺出自己師德不良的表現(xiàn)，寫出自我剖析材料。
3、廣泛征詢各方意見，發(fā)放征詢信。在一個(gè)月的時(shí)間里，馬場(chǎng)學(xué)校分別向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師的下發(fā)了上千份征詢意見表，廣泛征詢廣大師生與社會(huì)對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見，匯集成冊(cè)，展開自查工作。
4、開展民主測(cè)評(píng)工作。師德師風(fēng)考核小組成員分配到各班，對(duì)三年組到九年級(jí)學(xué)生相應(yīng)的教師進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
5、測(cè)評(píng)反饋。學(xué)校根據(jù)教師個(gè)人查擺剖析材料、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議等實(shí)際情況，征求意見情況和個(gè)人一貫表現(xiàn)，進(jìn)行了綜合分析，準(zhǔn)確客觀的提出對(duì)每位班干部和教師的評(píng)議意見，認(rèn)真填寫了《馬場(chǎng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校教師師德民主評(píng)議登記表》，并裝入教師個(gè)人師德檔案。
6、接受學(xué)生教師家長(zhǎng)監(jiān)督。學(xué)校公布了師德師風(fēng)電話，校長(zhǎng)電子信箱，設(shè)置了師德師風(fēng)建設(shè)意見箱。
二、措施到位
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。要求教師學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)施馬場(chǎng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的“221工程”，即馬場(chǎng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的20要20忌10不準(zhǔn)，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。
2、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾
校領(lǐng)導(dǎo)把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問(wèn)題，在教職工大會(huì)上反復(fù)宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)行自查自糾。結(jié)合黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。同時(shí)，設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，開展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。
三、反映的問(wèn)題
1、紀(jì)律觀念不強(qiáng)，還存在早退、遲到、曠工的現(xiàn)象。上課有接打手機(jī)的現(xiàn)象。
2、有的教師，不重視學(xué)生的身心健康，隨意增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，造成學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間與睡眠時(shí)間不足。不能與學(xué)生平等交流，耐心教育，沒(méi)有完成與學(xué)生談心次數(shù)。對(duì)學(xué)生放任自流，該管的不管，把學(xué)生的不良行為歸咎于社會(huì)，推之于家長(zhǎng)。不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
3、有的教師不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求、標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科結(jié)構(gòu)，采用應(yīng)試教育模式教學(xué)，采用注入式、灌輸式教學(xué)。在日常教學(xué)中忽視對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)。不按課表上課，還存在擠占藝體等學(xué)科現(xiàn)象。沒(méi)有按照平時(shí)考核與學(xué)期考核結(jié)合評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的，純以學(xué)期考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生。
3、有的教師不積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教育觀念陳舊，教育理論知識(shí)貧乏。不熟悉自身業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。
四、改進(jìn)措施
1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度
認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律和文件精神，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合；討論和反思相結(jié)合做到有時(shí)間、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有心得；同時(shí)，結(jié)合中心工作，開展形式多樣的行風(fēng)教育和依法治教活動(dòng)，促使教職工端正從教思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，為人師表。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)
將行風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校管理的重中之重來(lái)抓，要求領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監(jiān)督。
3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)
對(duì)教師的“備、教、批、輔、考”等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控，實(shí)行定期與不定期，全面檢查與個(gè)別抽檢相結(jié)合的監(jiān)控辦法，促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)管理工作，逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。
4、加大監(jiān)督力度
設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，開展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
師德建設(shè)自查總結(jié)報(bào)告 篇4
根據(jù)師德師風(fēng)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，積極主動(dòng)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)從啟動(dòng)到現(xiàn)在已經(jīng)一段時(shí)間了，第一、二階段工作已基本完成，并取得了階段性成效。現(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)自查結(jié)果報(bào)告如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善制度機(jī)制
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)年教育學(xué)習(xí)工作，啟動(dòng)時(shí)召開了全校教師動(dòng)員大會(huì)，把此項(xiàng)工作擺上議事日程，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德師風(fēng)專題教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)實(shí)施方案，成立師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組開展專題教育活動(dòng)、集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)等形式，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，著力解決師德建設(shè)年中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題，全力打造一支品德高尚、知識(shí)淵博、精于教書勤于育人、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。致力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)年的建設(shè)。在教師政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)上，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上，在樹立教師的良好形象上有新的提升。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓好思想教育
我校積極開展學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強(qiáng)化教師教書育人意識(shí)，堅(jiān)定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。
為使學(xué)習(xí)活動(dòng)有成效，學(xué)校還制定“師德師風(fēng)建設(shè)年”教育活動(dòng)各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，并做到“三有”：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)，另外每位教師都上交了自己的師德箋言或座右銘。每位教師都能按我校要求，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習(xí)過(guò)程中，穿差進(jìn)行了座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要意義，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。
三、查擺剖析，發(fā)現(xiàn)師德問(wèn)題
為落實(shí)查擺剖析階段的工作，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性、時(shí)效性，學(xué)校分層次認(rèn)真開展檢查反思活動(dòng)，通過(guò)召開“師德師風(fēng)民主生活會(huì)”、中層干部 “師德師風(fēng)查擺剖析會(huì)”，教師分組 “師德師風(fēng)教師查擺會(huì)”，通過(guò)自己講、互相提、大家評(píng)、征意見等方法，深入進(jìn)行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明確改進(jìn)方向。還通過(guò)召開家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)等形式，指出了學(xué)校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風(fēng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。現(xiàn)將查擺中提出和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題匯總?cè)缦拢?/p>
1、學(xué)校在課程改革方面步子邁的不夠大，只注重刊物等方面的
理論性學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)重視不夠，要讓更多的教師有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)；到外地實(shí)地聽課少。
2、校園設(shè)施急需進(jìn)一步完善，學(xué)校教室門窗急需改造。
3、學(xué)校組織的大型活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)要積極參與，率先垂范，做好師生的楷模。
3、有些教師思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。
4、有的教職工言行不慎，在課堂或公共場(chǎng)所講一些不利于學(xué)生成長(zhǎng)的話；有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作精力投入不足。
5、有的教師缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識(shí)、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)，滿足于一般性工作。
6、有的時(shí)候有些教師職業(yè)意識(shí)不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)䦷б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。
四、努力方向，提升師德水平
1、領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，轉(zhuǎn)變工作方式，提高服務(wù)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)學(xué)習(xí)，提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識(shí)，深入到一線去調(diào)研，了解教職工心聲，工作中多指導(dǎo)，生活上多關(guān)心，逐步完善考核辦法，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提升教師師德素養(yǎng)，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心。
2、著力解決影響學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，切實(shí)提高社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度。學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真研究和制定整改方案，
能立即整改的要立即整改；不能在短期內(nèi)完成整改的要責(zé)任到人，限期整改；學(xué)校沒(méi)有能力整改的要向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。教職工要結(jié)合自身剖析材料，認(rèn)真整改存在問(wèn)題，樹立良好師風(fēng)。
3、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。
4、進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
5、學(xué)校要加大管理力度，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校工作制度，嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲機(jī)制，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。
6、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志，不說(shuō)不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對(duì)待。
加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱難的工作，無(wú)論社會(huì)怎么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不厭、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。因此學(xué)校將及時(shí)的解決以上存在的問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，強(qiáng)化學(xué)校德育工作，努力建設(shè)一支師德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)、作風(fēng)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育理念，符合時(shí)代要求的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。
師德建設(shè)自查總結(jié)報(bào)告 篇5
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，最近，自己對(duì)照各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的措施和學(xué)校的要求，進(jìn)行了認(rèn)真的思考，總的感到，這次對(duì)照檢查很有必要，對(duì)于加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的職業(yè)理想和道德水平，都有著積極的作用。同時(shí)，借此機(jī)會(huì)，能夠認(rèn)真地對(duì)自己的師德建設(shè)情況進(jìn)行一個(gè)認(rèn)真的思考，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取有針對(duì)性的措施，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以新的形象、新的精神面貌，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)在，我就將自查情況做一匯報(bào)。
一、好的方面
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育幫助下，在其他各位老師的熱情關(guān)心下，通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)和努力，各方面工作都取得了一定的成績(jī)，特別是師德建設(shè)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┎粩嗉訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，思想理論素質(zhì)有了明顯提高。
理論上的提高，是個(gè)人素質(zhì)提高的根本。加強(qiáng)自身師德建設(shè)，從根本上說(shuō)是建立在思想理論素質(zhì)提高的基礎(chǔ)之上的。因此，自己能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，參加各類座談?dòng)懻�。與此同時(shí)，還結(jié)合學(xué)習(xí)黨的教育方針，明確了自身需要加強(qiáng)和改進(jìn)的目標(biāo)。通過(guò)深入全面的理論學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)師德建設(shè)，是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求，是完成教育使命的根本性措施，是解決目前教育系統(tǒng)中各類問(wèn)題的總鑰匙。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)于加強(qiáng)師德建設(shè)的自覺(jué)性提高了，能夠注意及時(shí)了解黨的路線方針政策和改進(jìn)教學(xué)的有關(guān)規(guī)定要求，認(rèn)真分析普遍存在的各種問(wèn)題，結(jié)合自己的工作實(shí)際，改進(jìn)不足，不斷提高。
�。ǘ┓e極投身教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)師德建設(shè)的責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)。
在學(xué)習(xí)和工作中，我不斷認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)師德建設(shè)，不能做為強(qiáng)迫命令，不能做為短期效應(yīng)，而應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)期堅(jiān)持并甘愿為之努力的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，而教師的師德如何，在培養(yǎng)人才過(guò)程中發(fā)揮著基礎(chǔ)和指導(dǎo)作用。能否培養(yǎng)出國(guó)家需要的合格人才，教師的師德是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素。因此，我能夠時(shí)刻提醒自己牢記使命，從大局的高度、從學(xué)校的要求、從家長(zhǎng)們的渴望中，不斷增強(qiáng)責(zé)任感。在教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，能夠注意從最大限度地發(fā)揮教學(xué)作用的角度去思考問(wèn)題。在遇到工作中的矛盾時(shí)，能夠樹立克服困難的勇氣和決心，反復(fù)研究、認(rèn)真思考，不達(dá)目的不罷休。在遇到家庭困難的矛盾時(shí)，能夠以教學(xué)任務(wù)為重，進(jìn)行妥善處理。特別是在組織參加各種表演和比賽的過(guò)程中，能夠克服時(shí)間緊、任務(wù)重、家庭困難多的矛盾，認(rèn)真制訂方案、周密協(xié)調(diào)組織、加班加點(diǎn)組織排練，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
（三）明確師德建設(shè)的各項(xiàng)要求，全面提高綜合素質(zhì)。
師德建設(shè)包含了很多內(nèi)容。自己除了積極參加學(xué)校組織的思想政治教育之外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)和要求等等。在此基礎(chǔ)上，按照教學(xué)大綱的要求，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。做到了思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的相互促進(jìn)，共同提高。在教學(xué)過(guò)程中，能夠嚴(yán)格按照課程要求，認(rèn)真思考如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，達(dá)到以德育人、以教育人效果的最佳方式，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高對(duì)學(xué)生的吸引力。自己還積極參加各類學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，從交流中體會(huì)和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。還注意向校內(nèi)其他有經(jīng)驗(yàn)、有成果，受學(xué)生愛戴的教師學(xué)習(xí)，向校外的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，變他們的經(jīng)驗(yàn)為自己的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)，自己還注意學(xué)習(xí)教學(xué)專著和教學(xué)刊物，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，啟發(fā)自己的教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)認(rèn)清自己存在的差距，確立努力的方向。
（四）不斷提高個(gè)人的修養(yǎng)，樹立教書育人的良好形象。
師德建設(shè)既需要內(nèi)在的提升，也需要外在形象的體現(xiàn)。而這種外在形象，則是必須以個(gè)人的修養(yǎng)為基礎(chǔ)。在教學(xué)工作中，自己能夠注意始終以健康、積極、文明的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，從平時(shí)的衣著、舉止，到課堂的語(yǔ)言、語(yǔ)氣運(yùn)用，都認(rèn)真思考、處處留心，給學(xué)生以親近、隨和之感，發(fā)揮課堂內(nèi)容之外的影響力和感染力。在課堂中，能夠把自己融入到學(xué)生之中，做他們的好朋友和知心人，深入了解學(xué)生的心理狀況，理解學(xué)生的求知欲望，領(lǐng)會(huì)學(xué)生的思維特點(diǎn)，因才施教，因時(shí)施教。用學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，傳授知識(shí)，啟發(fā)思維，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中與自己產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
�。ㄎ澹﹪�(yán)格遵守各項(xiàng)制度，服從學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教師管理的各項(xiàng)措施。
隨著形勢(shì)的發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理教育的法制化、規(guī)范化措施開始占據(jù)重要的位置。自己能夠嚴(yán)格遵守有關(guān)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以一個(gè)合格教師的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻提醒自己、約束自己。在學(xué)校組織對(duì)教師的考核和檢查中，能夠認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，把考核和檢查變成自己不斷思考的過(guò)程、不斷總結(jié)的過(guò)程、不斷提高的過(guò)程。對(duì)于校領(lǐng)導(dǎo)提出的要求，能夠堅(jiān)決服從、認(rèn)真貫徹，對(duì)于校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也能想方設(shè)法地去完成。
二、存在的主要問(wèn)題
雖然自己在加強(qiáng)師德建設(shè)上取得了一定的成績(jī)，但仍然存在著一些不足，需要自己在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。
（一）還沒(méi)有養(yǎng)成良好的理論學(xué)習(xí)習(xí)慣。
由于平時(shí)的教學(xué)任務(wù)比較繁忙，在理論學(xué)習(xí)上還有時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。對(duì)于學(xué)校明確提出的要求，能夠認(rèn)真遵守，但自身在理論學(xué)習(xí)上還沒(méi)有養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣，對(duì)一些理論問(wèn)題思考不夠深入。有時(shí)片面地感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)教學(xué)的幫助不大，不如把精力都放在教學(xué)上。今后，要不斷提高理論學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，提高站在理論的高度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題特別是有關(guān)教育問(wèn)題的能力。
�。ǘ└倪M(jìn)和創(chuàng)新的能力還不足。
面對(duì)日益提高的教育目標(biāo)要求，在課程緊、任務(wù)重的情況下，過(guò)多地圍繞課程本身，陷于相對(duì)忙亂的狀況，不太愿意主動(dòng)地從更高更新的角度去思考、去關(guān)注優(yōu)化教學(xué)成果的問(wèn)題，而只是被動(dòng)地應(yīng)付單純的教學(xué)任務(wù)。今后自己將確定一個(gè)時(shí)期內(nèi)自己再提高的目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)宏觀教育觀念，分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，開展創(chuàng)新性的實(shí)踐活動(dòng)。
師德建設(shè)自查總結(jié)報(bào)告 篇6
師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，也對(duì)學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成有著深刻的影響。所以，理學(xué)院黨委十分重視師德建設(shè)。
一、宣傳發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)
師德是形成良好師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提和首要條件。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺(jué)進(jìn)行師德修養(yǎng)的人。為此，理學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)的重要性，積極組織開展師德學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，要求教師在實(shí)踐中，注重自我學(xué)習(xí)、自覺(jué)修煉。院領(lǐng)導(dǎo)以自身良好行為教育和影響教職工，注重提高黨政班子道德修養(yǎng)。針對(duì)教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題和不足，對(duì)照學(xué)校師德規(guī)范要求，進(jìn)行剖析和反思，并與部分教師進(jìn)行談心活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)的榜樣作用，為營(yíng)造全院師德修養(yǎng)的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、制度育人，規(guī)范行為
首先，學(xué)院提出“教師教學(xué)工作應(yīng)注意的若干問(wèn)題”，以引導(dǎo)廣大教師按照規(guī)范開展教學(xué)工作，用規(guī)范的教學(xué)工作促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生評(píng)教過(guò)程中反映的問(wèn)題，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)逐個(gè)談話，給予幫助。
其次，增加干部、同行和督導(dǎo)聽課的內(nèi)涵，將原來(lái)的單純關(guān)心業(yè)務(wù)，拓展為既關(guān)心教學(xué)情況，又關(guān)心育人情況。同時(shí)，要求聽課者聽課后必須與被聽課教師進(jìn)行必要的當(dāng)面交流，通過(guò)交流將教書育人的要求進(jìn)一步明確和具體化。
三、開展活動(dòng)，弘揚(yáng)師德
1、配合學(xué)校積極開展“教書育人”、“文明和諧家庭”等評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真組織申報(bào)，客觀公正評(píng)審，提高活動(dòng)效果，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
2、建立老教師與青年教師一幫一活動(dòng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理，促使幫教把要求落到實(shí)處，收到良好的實(shí)效。
師德建設(shè)自查總結(jié)報(bào)告 篇7
我校根據(jù)〔20xx〕42號(hào)文件區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)福建省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)嚴(yán)禁教師體罰和傷害學(xué)生的緊急通知》的通知精神，認(rèn)真組織全體教職工再次學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀的師德文章，開展教師20xx-20xx年度師德師風(fēng)考評(píng)活動(dòng)，對(duì)照文件精神對(duì)本單位師德師風(fēng)方面進(jìn)行自查自糾，現(xiàn)就我校開展師德師風(fēng)自查自糾情況小結(jié)如下：
一、思想方面
通過(guò)教工大會(huì)學(xué)習(xí)、黨員大會(huì)、家長(zhǎng)問(wèn)卷、教師的自我剖析、行政值班等形式檢查，全校教職工都能嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠(chéng)黨的幼教事業(yè)，努力學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、教育方針、政策，不散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；樹立教書育人的思想。
二、工作方面
全體教師工作態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真、積極主動(dòng)，沒(méi)有敷衍塞責(zé)、馬虎從教；認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好教學(xué)工作計(jì)劃；上班專心從教，不從事第二職業(yè)等行為；努力關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，盡量讓家長(zhǎng)放心；對(duì)學(xué)生的態(tài)度盡量和藹可親，不諷刺、挖苦學(xué)生，歧視特殊學(xué)生或頑皮學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教師傷害孩子的現(xiàn)象和行為。
三、行為方面
全體教師嚴(yán)格遵守學(xué)生園各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教師辦有償家教班，向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為；沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教師打牌賭博、酗酒等違反社會(huì)公德等不良行為。但是教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，尤其是以教謀私的行為將繼續(xù)嚴(yán)加禁止，確實(shí)樹立起教師良好的師德形象。
四、職業(yè)道德和社會(huì)道德
全體教師能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和社會(huì)道德準(zhǔn)則，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教師違背職業(yè)道德和社會(huì)道德等嚴(yán)重失德行為。同時(shí)，學(xué)生園嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，認(rèn)真查找在落實(shí)安全管理制度等方面存在的問(wèn)題，盡量排除一切安全隱患。
五、終身學(xué)習(xí)
全體教師能夠樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、參加人事局組織的繼續(xù)教育活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)以及參加各類政治理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，撰寫學(xué)習(xí)黨的十八大心得體會(huì)和學(xué)習(xí)《最美女教師張麗莉先進(jìn)事跡》心得體會(huì)，不斷提高自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我校認(rèn)真對(duì)照《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，組織全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)(20xx-20xx年度)考核,我校教師都能認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，關(guān)愛學(xué)生,沒(méi)有出現(xiàn)體罰和傷害孩子的現(xiàn)象和行為,通過(guò)自評(píng)和校年度考核，全體教師本年度師德考核均為優(yōu)秀。今后學(xué)校將持之有恒加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，從嚴(yán)管理教師隊(duì)伍，規(guī)范教師從教行為，建立師德師風(fēng)檢查制度，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)和愛崗敬業(yè)意識(shí)，嚴(yán)禁教師體罰和傷害學(xué)生，不斷提升我校教師的師德水平和思想素質(zhì)。
師德建設(shè)自查總結(jié)報(bào)告 篇8
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新。學(xué)校結(jié)合教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，在全校教師中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，積極主動(dòng)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)從啟動(dòng)到現(xiàn)在，大部分工作已經(jīng)基本完成，并取得了成效�，F(xiàn)對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報(bào)告如下：
一、充分組織準(zhǔn)備。
我校及時(shí)召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，學(xué)習(xí)了上級(jí)師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，研究部署整個(gè)活動(dòng)。為確�！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”活動(dòng)扎實(shí)、有效開展，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、動(dòng)員學(xué)習(xí)扎實(shí)。
學(xué)校召開了全校教師參加的“師德師風(fēng)建設(shè)年活”動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置，增強(qiáng)了全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。要求教師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記(每位教師不少于1000字)，每位教師有自查自評(píng)材料、有心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感。
三、宣傳氛圍濃厚。
為了營(yíng)造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，學(xué)校努力開辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等，及時(shí)宣傳和報(bào)道師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況。
四、創(chuàng)建交流的平臺(tái)。
為了促進(jìn)交流，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)上報(bào)并在全校推廣，以便教師相互借鑒。
五、對(duì)照剖析深刻、查擺問(wèn)題實(shí)在。
認(rèn)真組織教師對(duì)照自身的實(shí)際和工作情況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，要求教師認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題，找出差距，揚(yáng)之所長(zhǎng)，避之所短，為提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準(zhǔn)備。認(rèn)真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報(bào)告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問(wèn)題，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準(zhǔn)備。
六、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。
我校師德師風(fēng)建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合，在黨員教師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)，在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，我校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同學(xué)校工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，采取切實(shí)措施加以保證，通過(guò)扎實(shí)工作來(lái)實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)的提高，實(shí)現(xiàn)教師的自我完善和成長(zhǎng)。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚，努力營(yíng)造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺(jué)加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念，自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的消極影響。同時(shí)牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。
師德建設(shè)自查總結(jié)報(bào)告 篇9
根據(jù)榆中縣教育局《20xx年中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案》的要求，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的有關(guān)文件、通知精神，并制定了具體的活動(dòng)方案，現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：
一、高度重視，制定方案，明確目標(biāo)。
我校制定了《20xx年興隆學(xué)校德師師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》致力于“全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力辦好人民滿意的教育，努力塑造“師高德為峰”的興隆學(xué)校教師隊(duì)伍新形象，努力形成學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、學(xué)校樂(lè)辦、家長(zhǎng)樂(lè)意、社會(huì)樂(lè)助的“五樂(lè)”新局面，不斷提升人民群眾的教育幸福指數(shù)”。
二、組織學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟
學(xué)習(xí)承諾，提高自我。通過(guò)活動(dòng)組織教師重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《教師師德十提倡、十反對(duì)》、《小學(xué)教師十要十不》，通過(guò)宣誓承諾，簽訂責(zé)任書等形式，引導(dǎo)教師關(guān)愛學(xué)生、奉獻(xiàn)教育。
搭建平臺(tái)，分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇，讓老師們共同分享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。
學(xué)習(xí)先進(jìn)，提升修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)專題講座活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀中小學(xué)教師風(fēng)采《師魂》、宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡。
結(jié)對(duì)幫教，關(guān)愛學(xué)生。在教師中開展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng)，每位教師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生，建立幫教記錄卡，有計(jì)劃地開展幫教活動(dòng)，每位教師每周至少找一位學(xué)生談心，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
三、查找問(wèn)題，落實(shí)整改
對(duì)照《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《小學(xué)教師“十要十不”》，對(duì)個(gè)人從教以來(lái)的師德行為、關(guān)愛學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行自我剖析，通過(guò)撰寫師德師風(fēng)自我反思或?qū)W習(xí)心得達(dá)到深刻反思的效果。
通過(guò)家訪、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式，認(rèn)真進(jìn)行排查與整改，制定有效的提高措施。
通過(guò)開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。杜絕了亂收費(fèi)、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生，訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。
當(dāng)然，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須常抓不懈，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每一位教師都在時(shí)刻地準(zhǔn)備著。
師德建設(shè)自查總結(jié)報(bào)告 篇10
學(xué)校開展“師德建設(shè)年”活動(dòng)以來(lái)，我處組織人員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的實(shí)施方案，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求每個(gè)同志根據(jù)不同的工作崗位制定工作目標(biāo)，按照“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”的總體要求認(rèn)真開展工作，在認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范要求基礎(chǔ)上，查擺問(wèn)題，分析原因，拿出切實(shí)可行的整改意見，以求工作取得新的成績(jī)。
我處現(xiàn)有職工19人，高級(jí)教師3人，平均年齡46，大學(xué)學(xué)歷6人，軍轉(zhuǎn)3人，臨時(shí)工轉(zhuǎn)正2人，臨時(shí)工1人，從基本情況來(lái)看，人員組成較復(fù)雜，平均年齡偏大，平均學(xué)歷較低，借助“師德建設(shè)年“活動(dòng)切實(shí)提高師德修養(yǎng)，規(guī)范工作行為，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，積極主動(dòng)開展工作等若干方面顯得尤為必要，在初期階段，我處通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)，查找自身工作中的不足，深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的必要，現(xiàn)將我處自查自糾情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高教師思想素質(zhì)還需要加強(qiáng)
政治學(xué)習(xí)是提高教師思想水平的道德意識(shí)的重要方式，但對(duì)于此項(xiàng)工作仍有部分同志思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事，總認(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。在這次自查自糾評(píng)價(jià)調(diào)查中，對(duì)我處教師的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)方面提出了一些問(wèn)題，主要是一些教師的語(yǔ)言、行為有悖于教師形象，甚至個(gè)別同志反自由主義，對(duì)學(xué)校的一些工作不是積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，而是指手畫腳，挑肥揀瘦，當(dāng)面不說(shuō)，背后后逞能，雖然這些行為并未觸及法律問(wèn)題，但是這些行為卻觸及到教師的道德品質(zhì)問(wèn)題，如果這些問(wèn)題不及時(shí)糾正和改進(jìn)，就會(huì)發(fā)展成大問(wèn)題，所以，我處將通過(guò)例會(huì)、師德培訓(xùn)和政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的法律意識(shí)和道德水平。
二、愛崗敬業(yè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)
后勤很多工作是課余或節(jié)假日期間完成的，這就要求從事這項(xiàng)工作的同志加強(qiáng)責(zé)任心，以校為家，隨叫隨到，不能拖拖拉拉，甚至借故不到崗，這種在崗不愛崗，工作起來(lái)出工不出力，出人不出心，推諉扯皮的情況偶爾發(fā)生是很正常的，但出現(xiàn)過(guò)多就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。對(duì)于學(xué)校安排的工作，個(gè)別敷衍塞責(zé)，把工作責(zé)任當(dāng)成任務(wù)，出現(xiàn)認(rèn)識(shí)不到位，把工作當(dāng)成一個(gè)謀生的職業(yè)，而不是把它當(dāng)作自己奮斗的職業(yè)，不能盡好作為實(shí)中教師的責(zé)任。
三、關(guān)愛學(xué)生方法簡(jiǎn)單，工作宗旨有待進(jìn)一步明確
雖不在教學(xué)第一線，但能夠樹立全心全意為廣大學(xué)生服好務(wù)的實(shí)干好這一工作的根本思想基礎(chǔ)，及時(shí)排解學(xué)生老師遇到的困難，主動(dòng)開展工作為教學(xué)工作保駕護(hù)航，熱情對(duì)待每一位學(xué)生，急他們所急，想他們所想，及時(shí)排除可能影響教學(xué)秩序的隱患，要樹立關(guān)注學(xué)校就是關(guān)愛學(xué)生的工作理念，，要以服務(wù)對(duì)象滿意不滿意作為衡量工作的標(biāo)桿。對(duì)個(gè)別同志暴露出的宗旨不明確的問(wèn)題，我處將采取個(gè)別談話、集體評(píng)議等方式予以誡勉談話。
四、為人師表還有待加強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也需要強(qiáng)化
在處室內(nèi)部自評(píng)、互評(píng)中，暴露出個(gè)別同志行為與為人師表相違背。比如，上班期間上網(wǎng)聊天、玩游戲、高談闊論、甚至個(gè)別同志吸煙、酒后上班，所有這些都是與為人師表的師德規(guī)范要求相悖的，在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，部分教師以我行我素的思想對(duì)等同事、領(lǐng)導(dǎo)，有問(wèn)題不注意和大家交流，共同想辦法解決，而是唯我獨(dú)尊，造成討論交流，知識(shí)共享的氛圍不濃，對(duì)工作的整體推進(jìn)造成一定困難。
五、終身學(xué)習(xí)方面亟待解決
從培訓(xùn)和教學(xué)工作中來(lái)看，個(gè)別教師對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠，部分教師認(rèn)為后勤就是干活的，學(xué)歷不學(xué)歷、學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)無(wú)所謂;另一部分教師認(rèn)為自己年紀(jì)偏大，反正離退休已經(jīng)不遠(yuǎn)，抱著混一天算一天的思想，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)學(xué)校或本處室舉行的各種培訓(xùn)不參加或不主動(dòng)參加，有的甚至參加也不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
存在問(wèn)題的原因
1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。
2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。
3、 自身要求不高，甚至放縱自己，不思進(jìn)取，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能已一個(gè)實(shí)中人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，造成主觀不努力。
整改措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
3、進(jìn)一步改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，把服務(wù)對(duì)象的評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)本處職工工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，降低自評(píng)權(quán)重，評(píng)選工作中積極肯干、創(chuàng)造性的開展工作、業(yè)績(jī)突出，群眾威信高的師德標(biāo)兵，在評(píng)優(yōu)選模中優(yōu)先考慮。
4、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我處將認(rèn)真貫徹學(xué)校對(duì)師德建設(shè)活動(dòng)的指示，借鑒其他級(jí)部處室的好做法好經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將總務(wù)處打造成一支愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、主動(dòng)工作、思想進(jìn)步的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
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