我的工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的我的工作總結(jié)，歡迎大家分享。
我的工作總結(jié)1
在系團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)的倡導(dǎo)和組織下，經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)地組織和策劃，中文系首屆讀書文化節(jié)“我愛讀書”主題班會(huì)活動(dòng)的工作圓滿成功。本次活動(dòng)得到了全系同學(xué)的廣泛支持和積極響應(yīng)，在同學(xué)們中掀起了一股“從我做起，多讀書、讀好書”的熱潮。從中，我們看到了希望也積聚了前進(jìn)的力量。
一、活動(dòng)目的：
當(dāng)今的時(shí)代是知識(shí)的時(shí)代、創(chuàng)新的時(shí)代，大學(xué)生作為祖國(guó)的棟梁，社會(huì)主義事業(yè)接班人理應(yīng)承擔(dān)起振興中華、復(fù)興祖國(guó)的重?fù)?dān)。一個(gè)真正優(yōu)秀的人才，不僅要有能力，更要具備內(nèi)在的良好人文素質(zhì)和人文精神。自古以來，人文教育和技術(shù)教育相輔相成，雙向突進(jìn)，所以無論什么時(shí)候，社會(huì)發(fā)展到什么階段，屏棄人文精神、舍棄人文教育都是不足取的。弘揚(yáng)人文精神、提升人文素質(zhì)，中文系應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校的生力軍，而要想成為生力軍就必須從我做起、多讀書、讀好書，大力弘揚(yáng)人文精神，全面提升人文素質(zhì)。
二、活動(dòng)過程：
1．按“讀書節(jié)”計(jì)劃的'安排，我系定于20xx年4月××日召開主題班會(huì)，為此，我們提前召開由系學(xué)工辦領(lǐng)導(dǎo)、系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)各部門參加的籌備會(huì)議，詳細(xì)布置了各項(xiàng)工作并責(zé)成各部執(zhí)行。
2．按照會(huì)議要求，組織部制定了一整套會(huì)議評(píng)比相關(guān)細(xì)則并會(huì)同宣傳部向各班傳達(dá)了通知。
3．4月××日下午三時(shí)，全系大一、大二、大三年級(jí)各班于6棟教學(xué)樓統(tǒng)一召開了“我愛讀書”主題班會(huì)，我部會(huì)同學(xué)生會(huì)各部對(duì)各班的會(huì)議進(jìn)行了監(jiān)督檢查并詳細(xì)打分以備評(píng)比。
4．會(huì)后，我們及時(shí)召開了活動(dòng)總結(jié)會(huì)，并依據(jù)各項(xiàng)評(píng)分情況評(píng)選出三個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。
三、活動(dòng)總結(jié)：
經(jīng)過認(rèn)真的籌劃和準(zhǔn)備以及大力的宣傳，中文系首屆讀書文化節(jié)“我愛讀書”主題班會(huì)活動(dòng)取得了圓滿成功。通過這次活動(dòng)，同學(xué)們提高了自身的人文素質(zhì)，對(duì)“從我做起、多讀書、讀好書”的重要意義有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并積極投身于此項(xiàng)活動(dòng)中間，掀起了一股“從我做起、多讀書、讀好書”的熱潮。
但同時(shí)大家也清醒地認(rèn)識(shí)到，這項(xiàng)活動(dòng)是長(zhǎng)期的、艱巨的，全面提升人文素質(zhì)，并非朝夕可就，而是需要長(zhǎng)期的、源源不斷地知識(shí)積累。為此，大家紛紛表示，要以此次活動(dòng)為契機(jī)，將“多讀書、讀好書”的習(xí)慣堅(jiān)持下去。
相信通過大家的共同努力，中文系廣大同學(xué)的人文素質(zhì)一定會(huì)提高到一個(gè)新的水平，真正做到“腹有詩書氣自華”！
我的工作總結(jié)2
這天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者以前擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石，能夠攻玉”。
第一個(gè)問題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？
學(xué)生違反紀(jì)律必須要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)能夠說是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎樣樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的理解處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬�？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，能夠說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的潛力。第三：能夠令到學(xué)生的心態(tài)更加用心、能夠發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)
不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選取了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心理解批評(píng)？
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。之后在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)常能夠看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任就應(yīng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你透過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以前有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎樣調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)能夠用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛
踢足球，口才和反應(yīng)潛力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他這天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何用心英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的
勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他個(gè)性來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了之后他自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟他出來長(zhǎng)談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績(jī)，問自己的成績(jī)有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且以前有一次考試進(jìn)入過全級(jí)前十名。
第三個(gè)問題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？
我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到此刻，每次月考、期中考試、期末考試成績(jī)都處于全年級(jí)九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上，我用心主張這樣一個(gè)理念：用心的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一向貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，透過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我用心主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)務(wù)必要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生必須要受到紀(jì)律處分，而且班主任必須要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候就應(yīng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己但是是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二
�。�2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長(zhǎng)談后，在我沒有要求他賠禮道歉的狀況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我之后試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型群眾活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律用心維護(hù)。
第四個(gè)問題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的群眾輿論。這種群眾輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助群眾的力量。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二（2）班的老師都會(huì)明白在考試的過程中從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過主題班會(huì)，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會(huì)的資料是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班透過無記名投票的方
式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是群眾的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)群眾心目中的'形象受損，
第五個(gè)問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？
剛開始做班主任的時(shí)候，每一天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任必須要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，黃齊娟老師以前介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然能夠激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的用心性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任就應(yīng)教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。之后我問了其他班干部，為什么沒有人
參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法理解，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都務(wù)必參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太理解這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最之后問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得十分成功，不僅僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，之后別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。
好了，這天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，期望能夠起到拋磚引玉的作用
我的工作總結(jié)3
xxxx是一所新學(xué)校，我作為新學(xué)校第一屆的老師，對(duì)新的學(xué)校、新的同學(xué)充滿著希望。我接受了一個(gè)全新的班集體，這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、把學(xué)生位置擺正。
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌�，�?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的.同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
二、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，改變工作方式方法。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”；有促進(jìn)過渡的活動(dòng)“歌唱比賽”；“英語節(jié)”；英語手抄報(bào)比賽等，在這些活動(dòng)中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……。
我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，但在綜合評(píng)比這方面表現(xiàn)不太好。盡管我嘗試了許多方法，如評(píng)選紀(jì)律星，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)、樹學(xué)習(xí)榜樣等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動(dòng)的幾次彩排，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動(dòng)前，沒有向?qū)W生做好充分的動(dòng)員工作，及給予明確要求，也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)！其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。最后，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲！
三、充分利用表揚(yáng)這一工具。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：
一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。
除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。
而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。
二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);
不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。
從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
我的工作總結(jié)4
一、把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做。
熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。
比如開一家百貨店。一個(gè)百貨店可以做到多大？從理論上說，無限。從做事情的角度考慮，開百貨店用不著風(fēng)吹日曬，除了進(jìn)貨，大部分時(shí)間都是坐著，可以閑聊，可以打打毛衣，不可謂不輕松。錢呢，也有得賺，比如醬油，一袋進(jìn)價(jià)5毛，賣價(jià)1元，零七碎八的一個(gè)月下來，衣食至少無憂，你干嗎不做？但換一個(gè)角度想，人生幾十年，如果不想在10平方米的小屋內(nèi)耗過，從事業(yè)的角度，你要考慮的就不是輕松，也不是一個(gè)月的收入，而是它未來發(fā)展的潛力和空間到底有多大。作為事業(yè)的百貨店，它的外延是在不斷擴(kuò)展的，它的性質(zhì)也在改變。還是說醬油，如果別的店里只有兩種醬油，而你的店里卻有10種，你不僅買一贈(zèng)一，還送貨上門，免費(fèi)鑒定，讓人了解什么是化學(xué)醬油，什么是黃豆醬油，你就為你的店賦予了特色，你的口碑越來越好。酒香不怕巷子深，醬油也一樣。漸漸有人舍近求遠(yuǎn)，穿過整個(gè)街區(qū)來你的店里買醬油，你終于舍得拿出20xx元去注冊(cè)商標(biāo)，你的店就有了品牌，有了無形資產(chǎn)。如果你的規(guī)模擴(kuò)大，你就會(huì)想到增加店面，或者用連鎖店的方式，或者采取特許加盟，你的店又有了概念，有了進(jìn)一步動(dòng)作的基礎(chǔ)。你以后可以自己聘請(qǐng)專家，自己造醬油。你造的醬油會(huì)越來越好，漸漸打開市場(chǎng)，甚至出口。這樣你的事業(yè)就紅火起來了，和單純的開百貨店相比，你的收入要多的多。
教育也是這樣，你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我1998年春節(jié)后，教高三兩個(gè)班的語文課，學(xué)生252人，每星期正課自習(xí)晨讀30節(jié)。那時(shí)正趕上我的寶貝女兒剛剛出生，我父親因病在醫(yī)院動(dòng)手術(shù)。家中沒有人做飯洗尿布，我要親自做飯洗尿布，還要到醫(yī)院照顧父親，還要上課，晚上我就在父親的病床前備課批改作業(yè)，學(xué)生的課我沒有耽誤一節(jié)。忙完一個(gè)月以后，一天早晨起床突然起不來了，腰疼的厲害。我在學(xué)生的攙扶下走上講臺(tái)，坐著講完了兩節(jié)課后，到醫(yī)院檢查，是因勞累得了腰肌纖維組織炎，在治療過程中，我沒有請(qǐng)過一天假，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課。20xx年下半年，我的一顆牙齒松動(dòng)了，不能嚼東西，要拔掉�？晌艺诮谈呷厴I(yè)班，如果拔了，上課說話就不準(zhǔn)確了，我因此沒有拔，而是有了鋼絲進(jìn)行固定。上課時(shí)，鋼絲都把舌頭磨破了。第2年8月送走學(xué)生以后我才到醫(yī)院拔了牙，醫(yī)生說要兩個(gè)月才能鑲。可是又開學(xué)了，工作很忙，直到現(xiàn)在也沒能鑲了牙。20xx年11月我因過度勞累患上了慢性膽囊炎，醫(yī)生要求我休息兩個(gè)星期進(jìn)行治療�？墒枪ぷ魅绾无k，我硬是一天也沒有休息。就是在醫(yī)院檢查的那一天，我在等待檢查結(jié)果的時(shí)候，又回到學(xué)校處理班級(jí)的學(xué)生問題。
班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對(duì)學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對(duì)愛撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。班級(jí)管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn)。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無情的人，是根本無法實(shí)行教育的，更談不上教育藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。一位老師說得好，教師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)；老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)。如果師生關(guān)系緊張，表揚(yáng)學(xué)生認(rèn)為是哄人，批評(píng)學(xué)生認(rèn)為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。
二、平等民主地對(duì)待學(xué)生。
熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對(duì)待學(xué)生，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛�！弊隼蠋煹木蛻�(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。
平等地對(duì)待學(xué)生就要承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，只是發(fā)展的契機(jī)不同，途徑不同、趨向不同。面對(duì)千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，全面地、辨證地認(rèn)識(shí)學(xué)生。不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論，用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生。有的老師批評(píng)學(xué)生時(shí)說：“你不可救藥了！”“你是天生的笨蛋！”“你還有什么希望！”等等，嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心。這些訓(xùn)斥性的語言都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“心理懲罰”，是應(yīng)該堅(jiān)決杜絕的。我從來不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我在班里從沒有說過“學(xué)習(xí)差的同學(xué)”“學(xué)習(xí)好的同學(xué)”這樣的字眼，而是說“學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué)”“學(xué)習(xí)暫時(shí)領(lǐng)先的同學(xué)”。對(duì)學(xué)習(xí)困難生我?guī)椭麄冋以�、不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。20xx年高考我?guī)У牧柙瓢?7名學(xué)生有32名考入本科院校，其中有6名學(xué)生入校成績(jī)?cè)谌?jí)1000名以后。
平等地對(duì)待學(xué)生就要為學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。比如兩個(gè)學(xué)生打架，有的老師可能不問青紅皂白就批評(píng)所謂的差生，造成“冤假錯(cuò)案”。再如有時(shí)老師偏愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，冷落差生，時(shí)間長(zhǎng)了，形成兩種極端的學(xué)生。過分寵愛會(huì)導(dǎo)致學(xué)生優(yōu)越感太強(qiáng)，容易目中無人，遇到挫折時(shí)不易適應(yīng)。過分冷落會(huì)使學(xué)生失去自信心。所以，班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁，這是班主任塑造自身形象贏得學(xué)生尊重尊敬的必要條件之一。在班級(jí)管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲疑钪^多地贊美雄鷹，會(huì)傷害更多的小鳥。我對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵(lì)，從來不集中到幾個(gè)學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚(yáng)鼓勵(lì)。我現(xiàn)在排位實(shí)行的就是按照循環(huán)的原則。一是南北對(duì)調(diào)，一是前四排循環(huán)，后四排循環(huán)。這樣做就是為了公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，同時(shí)能有效的防止斜視。學(xué)生說這是上學(xué)以來最
公平的排位。我班里有個(gè)學(xué)生，天生一個(gè)手小，一個(gè)手大。但我沒有歧視他，把他當(dāng)作正常人，有了進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)，有缺點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)。由于他的表現(xiàn)有了很大的進(jìn)步，我還讓他擔(dān)任了紀(jì)律組長(zhǎng)、三操檢查員。從那以后，他消除了自卑感，學(xué)習(xí)有了很大的提高。
平等地對(duì)待學(xué)生不僅指教師要平等地對(duì)待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中，有時(shí)蹲著、有時(shí)坐到學(xué)生中，有時(shí)半跪著進(jìn)行指導(dǎo)，營(yíng)造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的'一切。
在每接一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，我都問學(xué)生我們班共有多少人，學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任，我就說，別忘記加上我，我也是我們班級(jí)的一分子。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個(gè)很民主的班主任。一位學(xué)生在來信中寫到：“老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們尊敬您，因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng)，更有一種讓我們敬重的人格魅力�！�
熱愛學(xué)生就要民主地對(duì)待學(xué)生，班主任不能有家長(zhǎng)的專制作風(fēng)，要民主地多傾聽學(xué)生的心聲。在班級(jí)很多事務(wù)的管理中，我都耐心傾聽學(xué)生的心聲。如我班建立的“立法委員會(huì)”，制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括班級(jí)的命名、班歌班風(fēng)及解說詞的制定，都充分發(fā)揮了學(xué)生的民主作用，廣泛征求學(xué)生意見。99級(jí)2班原先叫“遠(yuǎn)志班”，后來為了讓貧困的學(xué)生不輟學(xué)，我和凌云大廈建立了校企聯(lián)誼示范班，資助貧困學(xué)生交學(xué)雜費(fèi)，但是班級(jí)名字要改為“凌云班”。很多學(xué)生不理解，覺得辛辛苦苦建設(shè)的班級(jí)要改名，心理上接受不了。我就讓學(xué)生進(jìn)行討論，發(fā)揮學(xué)生的民主作用。討論以后，進(jìn)行投票。學(xué)生討論后認(rèn)為，我們的班級(jí)改名以后，照樣是原先的班級(jí)，只不過名字改變了而已。而且能讓幾個(gè)的貧困的學(xué)生順利完成高中的學(xué)業(yè)，這對(duì)他們一生來說太重要了，最后全票通過班級(jí)改名為“凌云班”。成立“凌云班”后，凌云大廈每年拿出20xx元人民幣來資助貧困的學(xué)生上學(xué)。如何分配呢？給哪個(gè)學(xué)生呢？我不能獨(dú)斷專行，讓學(xué)生自己想辦法。學(xué)生經(jīng)過討論成立了“理財(cái)委員會(huì)”，民主選舉了理財(cái)委員長(zhǎng)和理財(cái)委員。貧困學(xué)生向理財(cái)委員會(huì)遞交申請(qǐng)，理財(cái)委員會(huì)的四為成員根據(jù)平時(shí)的觀察和了解，進(jìn)行簽字批示，然后到我這里領(lǐng)取救濟(jì)。
三、充分信任學(xué)生。
學(xué)生是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象。怎樣看待作為教育對(duì)象的學(xué)生，采取什么態(tài)度，不能不直接涉及到班主任的教育效果。在教育過程中，學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體，要充分發(fā)揮作為教育主體的學(xué)生的作用，是促進(jìn)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化和順利完成教育任務(wù)的關(guān)鍵。班主任能否樹立正確的“學(xué)生觀”，是關(guān)系到培養(yǎng)人的質(zhì)量問題。充分信任學(xué)生符合新時(shí)期人才培養(yǎng)的方向。
新時(shí)期要求培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，獨(dú)立性強(qiáng)，富于創(chuàng)造精神的開拓型人才。為培養(yǎng)開拓型人才，班主任除了要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)良、品行端莊外，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力，生活自理能力、社會(huì)活動(dòng)能力，分析和解決問題的能力等等。而這些能力的培養(yǎng)，都需要班主任對(duì)學(xué)生的信任、激勵(lì)和引導(dǎo)。要破除“以班主任為中心”的觀念，扭轉(zhuǎn)班主任包攬一切的做法，增強(qiáng)班級(jí)管理的民主意識(shí)，使班級(jí)每一個(gè)成員都以主人翁姿態(tài)參與班級(jí)管理，實(shí)行班級(jí)干部輪換制，創(chuàng)設(shè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)充分施展的條件，給學(xué)生造成實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)等都有助于培養(yǎng)開拓型人才。而這些觀念和做法都以班主任尊重信任學(xué)生為前提。
少年兒童一般都具有渴望得到班主任的信任、理解的心理需求。隨著年齡的增長(zhǎng)，交往范圍的擴(kuò)大和個(gè)體意識(shí)的增強(qiáng)，自我表現(xiàn)的欲望和自我榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。他們把自己看做是“小大人”，在他們眼里，大人做的事情都想做，都能做，獨(dú)立性、自主性，逐步在加強(qiáng)。他們思維靈敏，思想活躍，上進(jìn)心切，自尊心強(qiáng)。班主任要保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心并加以正確的引導(dǎo)。班主任只有信任學(xué)生，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力，只有尊重和信任學(xué)生，才能使師生關(guān)系更加融洽，能及時(shí)掌握學(xué)生思想脈膊，只有尊重和信任學(xué)生才能產(chǎn)生“期望效應(yīng)”，防止“意義障礙”。 尊重學(xué)生有助于樹立班主任的威信。
班主任的威信是一種無聲的教育力量。樹立班主任在學(xué)生心目中的崇高威望，是做好班主任工作的一個(gè)重要條件。有威信的班主任一句話，能勝過缺乏威信的班主任十句話。據(jù)中小學(xué)學(xué)生的心理調(diào)查表明，受學(xué)生歡迎和尊敬的班主任都是信任學(xué)生的。對(duì)學(xué)生過分管束、不信任和疾言厲色，動(dòng)輒訓(xùn)斥的班主任最不受學(xué)生的歡迎。班主任要想得到學(xué)生的尊敬，就必須先尊重學(xué)生。只有用對(duì)學(xué)生的信任，才能換取學(xué)生的信賴。信任學(xué)生，首先要樹立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是有情感有思想的活生生的人。他們具有獨(dú)立性和主觀能動(dòng)性。他們接受教育影響不是絕對(duì)的、無條件的，而是有選擇的、有條件的。在教育過程中，學(xué)生隨著自我意識(shí)的發(fā)展，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自我教育的能力不斷加強(qiáng)。樹立正確的學(xué)生觀是班主任尊重信任學(xué)生的理論依據(jù)。
作為老師和班主任應(yīng)該充分地信任學(xué)生。要相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，老師應(yīng)鼓勵(lì)、安慰他們，幫助他們分析事理、明辨是非、正確處理。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生完全可以把自己的事情做得很出色，班主任管得太寬、太多不僅壓抑了學(xué)生的能力，削弱了學(xué)生的責(zé)任心，有時(shí)也會(huì)因此造成老師與學(xué)生之間關(guān)系的緊張，特別是當(dāng)學(xué)生進(jìn)入“反叛期”以后，大包大攬式的愛，最終很可能導(dǎo)致恨與害。作為班主任，一方面我們要盡量多教學(xué)生一些生活和做人的基本技能和常識(shí)，同時(shí)，也應(yīng)該大膽地信任學(xué)生，給他們?yōu)樽约鹤鍪隆⒆鲋鞯臋C(jī)會(huì)。班級(jí)里的很多事情，我都大膽地交給班干部和學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得很好。我們寧陽一中是相信學(xué)生的典范，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)的所有活動(dòng)都是學(xué)生競(jìng)標(biāo)承辦的，包括開幕式和閉幕式，而且學(xué)生辦得有聲有色，新穎活潑，得到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。我在給學(xué)生的生日祝福信中，都要寫上“老師相信你能把學(xué)習(xí)成績(jī)提上來！”“老師相信你能搞好同學(xué)關(guān)系！”“老師相信你能管住自己”此類相信學(xué)生的話語。有個(gè)學(xué)生叫張延旭，他把“老師相信你”這幾個(gè)字剪下來貼在日記本的扉頁上，并且在心靈對(duì)話本上寫到：“從小學(xué)到初中，沒有哪一個(gè)老師敢說相信我的，包括我的父母。老師如此相信我，我一定要好好表現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望�！睆拇怂粩嗟馗淖冏约海贿x舉為班里的團(tuán)支部書記，把班級(jí)團(tuán)支部工作做得很好，我班被評(píng)為“縣級(jí)五好團(tuán)支部”。他自己的學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步，入學(xué)1000名以后的他，最后考入了本科院校--泰山學(xué)院。
現(xiàn)在的班級(jí)里有個(gè)叫張賢的學(xué)生，和同學(xué)的關(guān)系相處得不是很好，他很煩惱，找我尋找解決問題的辦法。我想到，他平時(shí)有什么事總是找我解決。這次我對(duì)他說：“你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不是小孩子了，我相信你會(huì)找到解決問題的好
辦法，和同學(xué)們相處好的。”過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)們的關(guān)系好多了，學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步，期中考試受到了年級(jí)的表彰。
四、把愛灑向?qū)W生的心田。
在班級(jí)管理中，我把自己的愛心灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，用一顆真誠(chéng)的愛心去感化學(xué)生 。我有很多次半夜起來，把生病的學(xué)生送到醫(yī)院。天冷的時(shí)候，我總是提醒學(xué)生多穿點(diǎn)衣服。學(xué)生暫時(shí)沒錢時(shí)我總是拿自己的錢接濟(jì)學(xué)生，有時(shí)還邀請(qǐng)學(xué)生吃飯。
我?guī)У?9級(jí)2班是全校有名的貧困班，五個(gè)學(xué)生是單親家庭，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，家中上學(xué)的多，又沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入。有的家中有重病的母親，有的家中有殘疾的弟弟。幾個(gè)學(xué)生因不堪重負(fù)，多次找我要求退學(xué)。一個(gè)學(xué)生叫李田田，父親有病去世，母親改嫁，姊妹三人跟著70多歲的爺爺生活上學(xué)。蘇曉娜的弟弟得了一種奇怪的病，10多歲了還和3歲小孩一般大小，而且肌肉萎縮。她們家到了全國(guó)許多醫(yī)院尋找治療，花了十幾萬，也沒有治好病。吳電雷的母親癱瘓?jiān)诖�，父親下崗。他曾多次退學(xué)在家，我到他家去了三次去叫他。我看到他家還是茅草屋，西南角能看到天，真是家徒四壁，家里還有一個(gè)傻姐姐。我當(dāng)時(shí)心里一陣酸楚，暗下決心，我決不能讓我的學(xué)生因?yàn)樨毨ФW(xué)。在我的鼓勵(lì)和多次的勸說下，他一家人被我的誠(chéng)心感動(dòng)了，決心不讓孩子失學(xué)，吳電雷又重新回到了校園。
我也是苦孩子出身，不到一歲就失去了母親，童年留給我的記憶只是饑餓，永遠(yuǎn)的饑餓；留給我的是看到別人吃玉米面煎餅時(shí)流出的長(zhǎng)長(zhǎng)口水；留給我的是全家七八口人一年只分到的六十斤小麥；留給我的是趁大人不在家，自己燒咸湯，錯(cuò)把桐油當(dāng)豆油而上吐下瀉的苦笑……我不能讓我的學(xué)生因貧困而失去寶貴的求學(xué)機(jī)會(huì)。因此我對(duì)這些貧困的學(xué)生熱情關(guān)懷，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝人生的困難，同時(shí)幫助他們想辦法，為他們積極爭(zhēng)取學(xué)校的貧困生救助，可是學(xué)校的救助也是有限的。我經(jīng)過反復(fù)考慮，在征得學(xué)生的同意下，向社會(huì)上的企業(yè)單位請(qǐng)求贊助。我抽工作之余，跑了多家單位，不知遭受多少拒絕，不知遭受多少白眼，但我沒有灰心喪氣，學(xué)生渴盼求學(xué)的眼睛敲打著我的心，我暗自下定決心，遠(yuǎn)志班的學(xué)生一個(gè)不能少，我要用無限的愛心為學(xué)生架起一座通向成功的橋梁，為學(xué)生支撐起一片無雨的天空。我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說：“如果沒有人或單位贊助，那我就到街頭為大家募捐！”很多學(xué)生聽了后，感動(dòng)地失聲痛哭。
我繼續(xù)著我的奔波。我的這種精神感動(dòng)了凌云大廈的鄭襲修總經(jīng)理，成立了校企聯(lián)誼師范班--凌云班，凌云大廈每年資助我班20xx元。學(xué)生看著我疲憊的身影，都流下了感激的眼淚，特別是那些貧困的同學(xué)，更是泣不成聲。我的愛心感化了學(xué)生，使他們?cè)鰪?qiáng)了克服困難的信心和勇氣，決心和貧困做斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的毅力同人生命運(yùn)搏斗。20xx年高考，這六名貧困學(xué)生全部考上了本科院校。謝海芳考上了煙臺(tái)師范大學(xué)，李田田考上了山東師范大學(xué)，馬明考上了曲阜師范大學(xué)，蘇曉娜考上了山東交通學(xué)院，吳電雷和張?zhí)鹛鹂忌咸┥綄W(xué)院。高考結(jié)束后，我又在《大眾日?qǐng)?bào)》上刊登了李田田的家庭情況。很多單位和個(gè)人給了她資助，她的大學(xué)生活有了的保證。
有付出就有回報(bào)，我把無私的愛心灑向?qū)W生的心田，學(xué)生也以他們的努力和優(yōu)異的高考成績(jī)回報(bào)了我的愛心。我?guī)У?9級(jí)2班凌云班在高考中，57人32人考上了本科院校，其中7人是重點(diǎn)本科，創(chuàng)下寧陽縣文科本科錄取人數(shù)的歷史最高記錄。高考前給我班定的高考目標(biāo)是16個(gè)。我教的兩個(gè)班的語文平均分、優(yōu)秀率、高分率全縣第一。1班平均分是109.6，二班平均分是108。5（新泰一中文科平均108.3），優(yōu)秀人數(shù)分別是7個(gè)、8個(gè)，是各科優(yōu)秀人數(shù)最多的。學(xué)生在教學(xué)調(diào)查表中寫到：我們的班主任劉老師是帶著一顆心來，不帶半棵草去。謝海芳參加全縣的“我與電話”征文比賽，獲全縣唯一一個(gè)一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)她一部電話而且免費(fèi)安裝。她家里沒有電話，然而她首先想到的是我，瞞著我讓電信局給我安裝上了。謝海芳領(lǐng)到高考錄取通知書后，來向我表示感謝，她帶來了十幾個(gè)嫩玉米。她流著淚對(duì)我說：“老師，我的父母特別地感激您，要不是您我早就退學(xué)了，老師沒有您，就沒有我的今天。我想對(duì)您表示感謝，可家里實(shí)在沒有什么東西，只好到地里掰了幾個(gè)嫩玉米，老師……”她已泣不成聲。我拿著玉米，感覺到有千斤的重量。這是學(xué)生一顆誠(chéng)摯的心�。∥翌D時(shí)感到了一股熱浪涌遍了全身，眼里也濕潤(rùn)了�！爸x海芳，好孩子，這是老師應(yīng)該做的，老師不需要任何感謝和感激，只要你有好的前程，就是對(duì)老師最好的回報(bào)！”上了大學(xué)后，謝海芳也經(jīng)常寫信給我回報(bào)自己的學(xué)習(xí)和生活情況，特別是教師節(jié)那天，她給我打來電話，祝我節(jié)日快樂，那是我最幸福的一個(gè)教師節(jié)！作為一個(gè)教師還有比這更讓人快樂的嗎？還有比這更讓人感到幸福的嗎？
李田田接到高考錄取通知書又得到很多人的資助后，她改嫁的母親親自找到我表示感謝。她母親見了我，馬上淚眼汪汪，泣不成聲地對(duì)我說：“劉老師，我很早就想來感謝您，可是我沒臉來啊，我撇下孩子改嫁，我對(duì)不起孩子們，現(xiàn)在想想可后悔了！但是您對(duì)我的孩子這么好，我不當(dāng)面來感謝您，我心里過意不去啊，我不來見您一面，我一輩子都不安心��！”聽著這發(fā)自肺腑的樸素的話語，我心潮澎湃，心里涌起一陣陣暖流。我只是做了作為一個(gè)教師應(yīng)該做的，人們就給了我如此高的評(píng)價(jià)，我感到內(nèi)疚�。∥疫�應(yīng)更加努力地工作，不辜負(fù)人民教師這一光榮的稱號(hào)！
聽到我班高考成績(jī)非常突出后，凌云大廈的鄭襲修總經(jīng)理很高興，馬上在凌云大廈門口掛上了大幅宣傳標(biāo)語，并舉辦了校企聯(lián)誼師范班--凌云班高考慶功晚會(huì)，重重獎(jiǎng)勵(lì)了凌云班的任課教師和學(xué)生，縣電視臺(tái)還進(jìn)行了專題報(bào)道。
我只是做了作為一個(gè)教師應(yīng)該做的，人們就給了我如此高的評(píng)價(jià)，我感到內(nèi)疚��！我還應(yīng)更加努力地工作，不辜負(fù)人民教師這一光榮的稱號(hào)！
我的工作總結(jié)5
“我要安全”活動(dòng)開展以來，威海配送中心積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的號(hào)召，以積極的熱情投入到“我要安全”主題活動(dòng)中來，為集團(tuán)公司的建設(shè)盡著自己的一份綿薄之力。工作重心主要放在員工安全意識(shí)的培養(yǎng)、安全技能的提高和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力鍛煉及應(yīng)急預(yù)案的演練上。現(xiàn)將活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、預(yù)案的修訂
配送中心對(duì)《應(yīng)急救援預(yù)案》進(jìn)行了2次大的修訂，進(jìn)一步完善了預(yù)案的內(nèi)容。
�。�1＞、修訂了《應(yīng)急救援預(yù)案》人員分布及戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，針對(duì)預(yù)案演練的內(nèi)容進(jìn)行了人員的分工，并詳細(xì)各預(yù)案中的人員的戰(zhàn)斗位置以及戰(zhàn)斗任務(wù)。
�。�2＞、根據(jù)國(guó)慶和全運(yùn)會(huì)期間加強(qiáng)安保工作的要求，對(duì)防盜搶、反恐怖襲擊、預(yù)案進(jìn)行了修訂；針對(duì)石島油庫(kù)地理位置特點(diǎn)修訂了防山林火災(zāi)、比鄰單位火災(zāi)預(yù)案及防洪、防汛預(yù)案。
對(duì)修訂后的預(yù)案提交應(yīng)急指揮小組討論并通過。召開全體員工會(huì)議，對(duì)修訂后的預(yù)案內(nèi)容進(jìn)行了論證，并進(jìn)行了桌面的演練。在實(shí)戰(zhàn)的預(yù)案演練中，對(duì)人員的定位情況以及可能發(fā)生的險(xiǎn)情進(jìn)行分析進(jìn)一步完善預(yù)案。
二、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、預(yù)案的演練
威海配送中心對(duì)預(yù)案演練和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練工作常抓不懈，結(jié)合今年省公司組織的“消防比武會(huì)操”活動(dòng)，從實(shí)戰(zhàn)的角度出發(fā)，進(jìn)行了石棉被撲救大桶火災(zāi)和8公斤、35公斤干粉滅火器撲滅地面火災(zāi)的訓(xùn)練。鍛煉了員工對(duì)石棉被和滅火器的使用技能，應(yīng)對(duì)真實(shí)的火災(zāi)的處置能力。
截止11月份共進(jìn)行石棉被及8公斤、35公斤干粉滅火器的實(shí)戰(zhàn)演練2次，參加人員36人次；火災(zāi)爆炸預(yù)案演練10次，參加人員146人；跑、冒、漏油預(yù)案7次，參加人員127人；反恐怖襲擊演練3次，參加人員52人；防汛、防臺(tái)演練1次，參加人員18人；消防培訓(xùn)4次，參加人員52人。各類消防預(yù)案演練、訓(xùn)練合計(jì)27次，參加人員431人。
三、預(yù)案演練的成效
針對(duì)季節(jié)特點(diǎn)開展的防汛預(yù)案演練，在今年07.13連降暴雨、海水滿潮以及河道排水不暢等因素造成庫(kù)區(qū)積水的突發(fā)事件中，威海配送中心及時(shí)根據(jù)險(xiǎn)情啟動(dòng)“庫(kù)區(qū)防汛應(yīng)急預(yù)案”，對(duì)主、副配電室進(jìn)行停電處理；并在發(fā)貨廳、變配電間、化驗(yàn)室等重點(diǎn)保護(hù)部位門前用沙包筑起攔水壩；值班人員用手搖泵對(duì)電纜溝進(jìn)行抽水，同時(shí)對(duì)滲水的入口用沙袋進(jìn)行封堵；并加大對(duì)隔油池以及庫(kù)區(qū)水封井的檢查力度，確認(rèn)隔油池?zé)o油污以及水封井有效等措施，排除險(xiǎn)情，保障設(shè)備、設(shè)施安全。各參戰(zhàn)人員都能根據(jù)預(yù)案要求完成各自的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，在災(zāi)害面前不驚不慌、有條不紊的進(jìn)行各項(xiàng)搶險(xiǎn)救災(zāi)任務(wù)，體現(xiàn)了員工應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的綜合素質(zhì)。
當(dāng)然活動(dòng)的順利開展離不開前期的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的應(yīng)變，員工的熱情和分工的明確與否；活動(dòng)的影響力大與否，離不開活動(dòng)的質(zhì)量但也缺少不了宣傳的得力與否；有天時(shí)，有地利，也不能缺人和。活動(dòng)能順利展開與否離不開人的因素，怎樣分配好工作怎樣調(diào)動(dòng)全員活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、長(zhǎng)期性是集團(tuán)公司建設(shè)的重中之重；集思廣益，一個(gè)籬笆三個(gè)樁。應(yīng)充分汲取員工合理化建議，公司是大家的'，好的建議是大家的智慧成果；可以說員工的操作技能、知識(shí)水平和安全意識(shí)的有效提高決定了企業(yè)以后的發(fā)展前景，在日常的生活、工作中應(yīng)該更加注重培養(yǎng)員工的安全意識(shí)提高員工自身的安全素質(zhì)和操作技能，挑選好的人才樹立榜樣，使企業(yè)能健康積極向上發(fā)展！
企業(yè)的安全也是我們的安全，企業(yè)的興榮也是我們的興榮！我們?cè)谄髽I(yè)的發(fā)展中鍛煉和培養(yǎng)著自己的能力！在以后的工作中我們將繼續(xù)秉承著“我要安全”的思想，發(fā)揚(yáng)我們企業(yè)良好的作風(fēng)，以我要安全活動(dòng)為基礎(chǔ)，在活動(dòng)中不斷創(chuàng)新，不斷提高，不斷完善。
我們堅(jiān)信，通過我們的不斷努力，企業(yè)在今后的路將越來越寬廣，我們的企業(yè)將更加繁榮、昌盛！
我的工作總結(jié)6
我很慶幸自己趕上了新課程實(shí)驗(yàn)。我感覺自己肩上的責(zé)任好重。每一次我都精心準(zhǔn)備好教案，滿懷熱情地走進(jìn)課堂，面對(duì)活潑的孩子，我說啥都不管用，上課就像在打仗，有時(shí)教學(xué)任務(wù)還沒完成就灰溜溜地走出了課堂。一次次的挫敗差點(diǎn)扼殺了我從教11年來苦心經(jīng)營(yíng)起來的那么一點(diǎn)點(diǎn)自信。
痛定思痛，我開始反思自己的教學(xué)：如何理解《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念？如何將這些基本理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為？尤其是如何真正地關(guān)注學(xué)生，讓他們主動(dòng)地個(gè)性化地學(xué)習(xí)，變“老師教我學(xué)習(xí)語文”為“我和大家一起學(xué)習(xí)語文”？這需要觀念的轉(zhuǎn)變，更需要教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
“老師，我知道”
這是一節(jié)語文課。我正引導(dǎo)學(xué)生們有感情地朗讀《草原的早晨》這篇課文的第三自然段：遠(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。讓他們?cè)诶首x想像中去體會(huì)草原靜謐的美。按教學(xué)思路，我該引導(dǎo)學(xué)生朗讀全文了，讓他們能在朗讀中體會(huì)草原的動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美，同時(shí)領(lǐng)會(huì)課文的條理�？蓜傄蛔x完第三自然段，第一大組里就冒出了一只小手�！安芫�，你有什么事嗎？”我耐心地問。曹均宜站起來，拿起書，鄭重其事地說：“老師，我知道為什么說羊群像白云�！蔽液芨吲d，提醒全班學(xué)生：“同學(xué)們注意了，現(xiàn)在曹均宜小朋友有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，讓我們來聽一聽�！辈芫苏f：“因?yàn)榘自剖前椎�，羊群也是白的，所以說羊群像白云。”
曹均宜的話音剛落，教室里冒出了更多的小手：“老師，我還知道。老師，我還知道。”“廖若嵐，你說說看�！绷稳魨拐酒饋�，說：“如果是一只羊的話就不像白云了，要許多只羊在一起才像白云。”
“對(duì)。還有，如果羊群在跑的時(shí)候也不像白云，因?yàn)榘自撇粫?huì)跑得那么快。只有羊群一邊吃草一邊走的時(shí)候才像朵朵白云在飄動(dòng)。”劉悒杉干脆就不站起來，坐在座位上直接插話。再讀這句話，學(xué)生的感受就更加深刻了。這時(shí)，下課鈴響了，雖然教學(xué)任務(wù)沒能完成，但我很興奮。
我真佩服這些孩子，他們會(huì)讀書，會(huì)思考，會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)表達(dá)。如果我在教學(xué)中對(duì)第一只突然舉起的小手視若無睹的話，我想我會(huì)錯(cuò)過一次又一次的發(fā)現(xiàn)，失去一次又一次和學(xué)生真正交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽他們的心聲，經(jīng)歷了這一次后，使我對(duì)此有了更深刻的體會(huì)。
“老師，我有個(gè)建議”
在以后的語文課上，學(xué)生的聲音多了，活動(dòng)也多了。
又是一節(jié)語文課，我組織學(xué)生來演一演《小松樹和大松樹》這篇課文。有一個(gè)學(xué)生主動(dòng)當(dāng)小松樹，很大方，聲音響亮，問的語氣和驕傲的神情都表演得不錯(cuò)。我比較滿意了，但還得聽聽其他學(xué)生的評(píng)價(jià)。我還沒來得及發(fā)話，蔣丹丹就一邊舉手一邊說：“老師，我有個(gè)建議�！薄昂�，你說�！彼酒饋�，用手指著書上的話，說：“這個(gè)‘很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)’應(yīng)該讀得慢一點(diǎn)長(zhǎng)一點(diǎn)，就像這樣——”她拿起書，姿勢(shì)美美地、表情美美地、有滋有味地讀起來。我趕緊追問：“為什么要這樣讀呢？”“因?yàn)樾∷蓸淠芸春苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，這樣讀才覺得它看得遠(yuǎn)�！笔Y丹丹振振有詞。我問全班學(xué)生：“你們同意嗎？”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳蔷蛯W(xué)學(xué)吧�！比嗤瑢W(xué)很有感情地朗讀起來。
“老師，我還有個(gè)建議。我覺得小松樹說話的時(shí)候很得意。應(yīng)該這樣演。”宋前超自個(gè)兒走上講臺(tái)雙手叉腰，昂著頭開始邊演邊說，還真有點(diǎn)得意的味兒。我忍不住鼓起掌來，他注視著我，隨即一個(gè)點(diǎn)頭一聲“謝謝”就回座位了。“真是一個(gè)有禮貌的孩子�！蔽胰滩蛔∮挚渌痪�。
“老師，我還有個(gè)跟他們不一樣的建議。”馬冬妮說�！安灰粯拥模�，讓我們聽一聽�！蔽艺f�！靶∷蓸鋵�(duì)大松樹說話的時(shí)候，頭是低著的�！蔽液茉尞悾骸盀槭裁�？”“因?yàn)樾∷蓸湓谏缴�，大松樹在山下，小松樹要低著頭對(duì)大松樹說話，大松樹才能聽見。”我恍然大悟，不禁佩服：‘你真會(huì)讀書�！�
接下來讓學(xué)生再演一演，那效果就更上一層樓了。學(xué)生的這些表現(xiàn)是我課前沒有預(yù)料到的，學(xué)生讀到的、想到的`是我在與文本交流時(shí)所沒有體驗(yàn)到的，這讓我和學(xué)生們?cè)絹碓匠錆M自信。
教學(xué)總結(jié)·一年級(jí)學(xué)生的閱讀潛力——我在課程改革實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),本站還有更多關(guān)于學(xué)校工作總結(jié),學(xué)校工作總結(jié)大全,學(xué)校工作總結(jié)范文的資料。
我的發(fā)現(xiàn)
語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文的規(guī)律，培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。
一年級(jí)學(xué)生雖然只有六七歲，但是他們的閱讀潛力令人吃驚。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教師要真正尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)鼓舞，學(xué)會(huì)組織，學(xué)會(huì)引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中依據(jù)自己獨(dú)特的體驗(yàn)方式建構(gòu)知識(shí)，形成能力，健全人格，獲得基本的語文素養(yǎng)。
受一篇詩歌的影響，我小時(shí)候最大的理想是做一名地質(zhì)勘探隊(duì)員，去為祖國(guó)發(fā)掘大自然中的寶藏，那該是一件多么有意義的事情��！ 20年后的今天，我以另一種方式實(shí)現(xiàn)了我的理想，我要做一個(gè)最最深情的“地質(zhì)勘探隊(duì)員”，去發(fā)掘?qū)W生的潛力，“這里敲敲，那里敲敲，丁冬丁冬”，讓這個(gè)過程變得和諧美妙，讓寶藏得以顯現(xiàn)。我想這應(yīng)該是一件更加有意義的事情！
我的工作總結(jié)7
親愛的七二班孩子：
時(shí)光的沙漏總會(huì)沉淀許多珍寶。逝去的XX，對(duì)老師而言，是非常特殊的一年。這是在工作中感受喜悅，經(jīng)歷磨礪的一年，也是思考頗多，渴望突破的一年，而更特別的是，由于我的一再堅(jiān)持，我終于有機(jī)會(huì)迎來生命中第二屆可以從初一開始引領(lǐng)的小朋友……
很多年前，老師還是初登講臺(tái)，無比青澀，慶幸的是，我遇見了一群讓自己無比珍視的小朋友，他們快樂熱情，積極上進(jìn)，我們一起度過了暖意濃濃的三年，直到現(xiàn)在，我們還會(huì)相惜相依。而這三年，亦成為我生命中無法復(fù)制的美麗。
所以也許沒有人能真正理解，當(dāng)我和你們——生命中可能同樣重要的一群孩子相遇，我是多么期待，多么驚喜……
可真正相處下來，我卻發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的是全新的00后和全新的挑戰(zhàn)。初入初中的你們愛笑愛鬧，無拘無束，你們常常鬧的恨不得把教室頂掀開，同學(xué)間的爭(zhēng)執(zhí)儼然家常便飯……面對(duì)這些，無論心底有多么不忍，我還是開始了自己的整頓之路。我們很快制定了詳細(xì)的班規(guī)，劃分了學(xué)習(xí)小組，獎(jiǎng)懲分明。其實(shí)，我并不想馴化出所謂“聽話”的孩子，只想讓規(guī)則能保護(hù)我們更有力量的前行。
很高興你們略顯笨拙卻一步步適應(yīng)全新的初中生活，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱?/p>
很高興僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，我們班已擁有了一個(gè)非常優(yōu)秀的.班干部團(tuán)隊(duì)，自我管理已初有成效；
很高興你們漸漸成長(zhǎng)為熱愛閱讀的小朋友，謝謝你們那些古靈精怪的文字，謝謝你們上課思維那么活躍，讓我時(shí)隔多日又重新體會(huì)到語文老師最純粹最本真的快樂。
親愛的七二班孩子，未來日子憂喜與共的小朋友，期待你們遵循規(guī)則而不死守規(guī)則，在平凡中探尋神奇。尋常中發(fā)現(xiàn)美好，愿我們的七二班真能成為一方誕生愛與奇跡的沃土。
期待著，你擁燦爛花期，我賞繽紛美景！
你們的老師
x 月 x 日
我的工作總結(jié)8
把思想亮明把政策研 把目標(biāo)找準(zhǔn)把措施抓實(shí)
我局召開上半年工作總結(jié)大會(huì)
作者：桂子
全體黨委成員、干部職工共13人參加了會(huì)議。會(huì)議由黨委書記、局長(zhǎng)胡中雄同志主持。
會(huì)上，首先通報(bào)了上半年固定資產(chǎn)投資及"雙爭(zhēng)"工作完成情況：1至6月份，全縣完成社會(huì)固定資產(chǎn)投資14.55億元，同比增長(zhǎng)45.9%，已超額完成全年目標(biāo)任務(wù)的50%；上半年，全縣共申報(bào)項(xiàng)目88個(gè)，總投資25.1億元，申請(qǐng)上級(jí)投資6.9億元，爭(zhēng)取獲批項(xiàng)目23個(gè)，爭(zhēng)取扶持資金7074萬元，突破了去年全年的總量，接近前年一年向上爭(zhēng)取資金的兩倍，"雙爭(zhēng)"工作實(shí)現(xiàn)了大跨越，工作總結(jié)《(原創(chuàng))我局召開上半年工作總結(jié)大會(huì)》。會(huì)議接著分析了經(jīng)濟(jì)工作中存在的共性和個(gè)性矛盾，全局干部職工圍繞會(huì)議主題，針對(duì)自身的工作狀況，認(rèn)真總結(jié)了上半年工作，反思了工作中存在的問題。
最后，針對(duì)下半年的'工作，胡中雄局長(zhǎng)作了精心的部署，明確了四個(gè)工作目標(biāo)：一是工作要上水平；二是單位要樹形象；三是全市要爭(zhēng)位次；四是全縣要爭(zhēng)先進(jìn)。強(qiáng)調(diào)了五項(xiàng)工作重點(diǎn)：一是要牢牢把握"雙爭(zhēng)"工作這個(gè)重心；二是要認(rèn)真做好固定資產(chǎn)投資工作；三是要確保年終節(jié)能工作考核順利過關(guān)；四是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)；五是要全力解決項(xiàng)目前期工作經(jīng)費(fèi)。提出了四項(xiàng)工作要求：一是要端正態(tài)度，處理好事業(yè)與家庭的關(guān)系，把工作放在第一位；二是要團(tuán)結(jié)協(xié)作，處理好個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，把大局放在第一位；三是要提高素質(zhì)，處理好長(zhǎng)遠(yuǎn)與短期的關(guān)系，把學(xué)習(xí)放在第一位；四是要遵紀(jì)守法，處理好嚴(yán)肅與靈活的關(guān)系，把安全放在第一位。
整個(gè)會(huì)議氣氛嚴(yán)肅活潑，大家盡情暢所欲言，相互找差距提意見，進(jìn)一步解放了自身思想、研判了上級(jí)政策、找準(zhǔn)了目標(biāo)方向、落實(shí)了工作措施，大大提高了全局干部職工的工作熱情。
我的工作總結(jié)9
要寫總結(jié)，但題目類似于自傳，因?yàn)椴幌腙惻f、不愿習(xí)慣、不想應(yīng)付----
總結(jié)雖是任務(wù)，可愿意把它看作一次機(jī)會(huì)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，比如聽著音樂啊吹著涼風(fēng)啊，想著曾經(jīng)一張張如花的面龐啊，靜靜地審視自己----這時(shí)的審視便有感情亦很深入，能清楚的看到自己的優(yōu)劣，甚至讀懂自己的心，這會(huì)有利于下一段的進(jìn)步，此時(shí)的總結(jié)便不僅僅是一種工作，因?yàn)檎鎸?shí)的反思而自我醒悟，從中會(huì)感受到別一種愉悅，現(xiàn)在就是----
我這一年依然帶高三，愿意帶他們是因?yàn)樗麄兊南鄬?duì)成熟，感覺無論知識(shí)或心靈更易溝通，其實(shí)教書也像交友，必要相互懂得才能達(dá)到一種至高境界，這種境界說通俗些就是一種默契，默契的課堂充滿了知識(shí)與理解，它有威嚴(yán)但不全靠威嚴(yán)，對(duì)于身處其中的每一個(gè)人都是一種快樂----無數(shù)人在不懈的努力，但是達(dá)到的很難。我為此的努力是，充實(shí)自己的知識(shí)，打理自己的語言；照顧自己的著裝，從各方面完善自己，爭(zhēng)做智慧魅力型教師------
記得我的第一節(jié)課----因?yàn)橛芯牡臏?zhǔn)備，融知識(shí)與趣味一體、將嚴(yán)肅與微笑為伴、呈現(xiàn)了干凈與端莊，學(xué)子們給了我不低的評(píng)價(jià)，所以還算成功！但我知道，難的是日久天長(zhǎng)的相處，如果不能很好地給以知識(shí)的鋪陳承諾的兌現(xiàn)，那么不久的便是失望，而一切的努力與夢(mèng)想也會(huì)幻為無有！
所以我將努力，雖然有二十年的課內(nèi)與課外的專業(yè)知識(shí)的積淀，誰都會(huì)以為我的課堂毫不費(fèi)力，但是認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一節(jié)，洞悉每一個(gè)考點(diǎn)重點(diǎn)，反復(fù)思索以怎樣的方式展現(xiàn)---依然是這一年我的習(xí)慣。因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣，我對(duì)于知識(shí)的把握更熟稔，對(duì)于習(xí)題的講解更有風(fēng)格�！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”，真是的，這一過程中成長(zhǎng)的不僅是學(xué)生，也還有我！
藝術(shù)生因?yàn)楦嗟恼疹櫫藢I(yè)而忽視了知識(shí)，被冠以基礎(chǔ)薄弱，為了照顧大多數(shù)的聽課情緒，很多建議是問題的簡(jiǎn)單化，但是高考不會(huì)因?yàn)槲覀兌?jiǎn)單，這樣的處理只會(huì)是他們更難以接近理想！我的想法與做法與各位稍有迥異，一直尊重他們不止是語言上，將豐厚的知識(shí)努力融匯灌輸，增加該有的難度，學(xué)會(huì)做題，提高能力更是一種真正的尊重！事實(shí)證明，我這樣的處理，他們會(huì)更喜歡-----
為講解的清晰會(huì)列舉出人意料的事例，為活躍氣氛會(huì)有語言的少許幽默，注重著裝的干凈與色彩的搭配，給學(xué)生舒服的感覺。我努力想要自己知識(shí)與魅力同在！
弘揚(yáng)班級(jí)積極的力量，也關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不以成績(jī)品評(píng)優(yōu)劣，尊重他們的選擇----這一些也被學(xué)生喜歡著！
無論怎樣，我會(huì)讓學(xué)生認(rèn)可，我的態(tài)度是認(rèn)真的，我的'能力是不淺的，我這樣的老師是合適的-
今日我們?cè)鯓幼鼋處�？其�?shí)早已不單單是知識(shí)的傳授，熟悉課堂的管理藝術(shù)，善于溝通，能懂得學(xué)生的心理，將平等尊重的理念深存于心是我們教師最該有的素質(zhì)。默契的課堂能夠建立與這一切是分不開的。
我慶幸自己的懂得，遺憾自己的不夠努力，雖然有不少學(xué)生的尊重與喜歡，但我依然沒能完全擁有自己為之驕傲的默契的課堂！
遺憾的還有：作為高三教師，對(duì)于本組教研活動(dòng)的參與不甚積極，與同事們的聽課交流也寥寥無幾，自信也罷，自負(fù)也好，這多少都失去一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；與人相處好雖然了許多，但偶爾還是太個(gè)性了些！要知道，與相投的人友好是自然，能與不喜歡的人和諧更顯成熟！
這一年，有成績(jī)但不甚滿意，下一年，當(dāng)繼續(xù)努力�。�
無論世事怎樣，比如浮華與形式，能做的是堅(jiān)守自己的信條，好好地的教書，認(rèn)真的生活！
感謝附中這個(gè)平臺(tái)，給了我展示的機(jī)會(huì)！
我的工作總結(jié)10
通過這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的認(rèn)識(shí)到作為一名教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。
我決定在以后的工作中做到以下幾點(diǎn)：
1、樹立起終身學(xué)習(xí)的理念
遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念認(rèn)識(shí)到了不足，借助遠(yuǎn)程研修和培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為所有求學(xué)者提供了平等的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教育資源、教育對(duì)象、教育時(shí)空的開放，為我們大家的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
2、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式
課堂是討論、合作、交流的課堂。討論、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主，自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會(huì)活躍起來，勇于發(fā)表個(gè)人見解，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式；最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代每個(gè)人生存的必備條件，應(yīng)具備的基本素質(zhì)�，F(xiàn)代教育觀念，邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)，提倡終身學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事----讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事。新課程理念下的達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。
3、學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生
“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
蘇霍姆林斯基說過“沒有情感，只能培養(yǎng)出偽君子。沒有愛。就沒有教育。一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！�
去掉濃妝艷抹，細(xì)品草根的真實(shí)，感受真情流露。
我的工作總結(jié)11
為家長(zhǎng)讓孩子在課余時(shí)間選擇我們第二青少年宮來學(xué)習(xí)舞蹈，培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的，規(guī)格的，專業(yè)的，融合在一起。在課堂上，除了訓(xùn)練基本功和參考少兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程的同時(shí)，我還添加了一些具有代表性的民族舞，古典舞身韻和經(jīng)過自我創(chuàng)編的一些組合，形成了一套有特色的教學(xué)課程。
初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因?yàn)槟挲g尚小，往往學(xué)了一會(huì)兒就會(huì)感到厭煩。針對(duì)這一問題，我以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣，內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，我會(huì)以引導(dǎo)少兒通過想象，來創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪，風(fēng)中的楊柳，各種人物以及動(dòng)物。在教學(xué)特色上我不僅僅訓(xùn)練學(xué)生的基本功和一些單一的律動(dòng)，還溶入了民間舞的表演形式，讓學(xué)生不但能學(xué)到各個(gè)民族的特色舞蹈和代表性的`動(dòng)作，還能感受到民間舞的表演形式，讓學(xué)生不但能學(xué)到各個(gè)民族的特色舞蹈和代表性的動(dòng)作，還能感受到民舞的風(fēng)格所在。在原本老套的地面基本功練習(xí)上，我也加入了獨(dú)特的手法，不單單是以勾繃腳，壓胯，和頭部的一些組合，還適當(dāng)添加了一些古典舞身韻的練習(xí)，例如：呼吸聯(lián)系，提沉練習(xí)，和手眼身法等柔美的小組合。在這樣“靜”與“動(dòng)”的完美教學(xué)下，使孩子們更加輕松，愉快的學(xué)習(xí)了舞蹈。在加上形象，生動(dòng)、優(yōu)美的音樂啟迪伴奏下，更增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)感受音樂和舞蹈的興趣。
作為一名舞蹈老師，我不光是想給我的學(xué)生傳授知識(shí)，訓(xùn)練技能、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還想讓她們的思想道德品質(zhì)上，能夠全方位的完整培養(yǎng)出健全，完美的品格。我會(huì)為所有我學(xué)生的未來找想，鼓勵(lì)她們有自己的思考方法，獨(dú)立見解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性，積極性。在舞蹈技能上，我學(xué)生的風(fēng)格以中國(guó)民間舞個(gè)古和典舞身韻為主，不僅僅擁有了扎實(shí)的基本功，并且在舞蹈表演能力上更是出類拔萃。在通過古典舞身韻的練習(xí)，更加提高了學(xué)生們身體的靈活性，活躍性、及心靈的愉悅感，陶冶了自身的藝術(shù)感受力并且為有一部分幼兒因?qū)ξ璧府a(chǎn)生的濃厚興趣，為將來投身與舞蹈事業(yè)打下更良好基礎(chǔ)。
舞蹈可以鍛煉人的意志，培養(yǎng)人的情操，提高人的審美能力與氣質(zhì)。用音樂所表達(dá)的真，善、美的理想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使舞蹈用肢體語言來凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。希望我所培養(yǎng)的學(xué)生會(huì)終身熱愛舞蹈，熱愛藝術(shù)，熱愛生活，成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生
我的工作總結(jié)12
20xx，新的一年到了，一直在猶豫是否要寫點(diǎn)兒什么祭奠我消耗的青春，卻又總認(rèn)為太矯情，想用筆跡劃下漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光，又苦于勤奮小人兒高中便夭折了，無奈，敲打鍵盤吧，順便幫我消磨這兩小時(shí)。
20xx年2月中下旬，帶著我媽給我的七百塊，寒假打工揮霍后的兩百塊孤身一人重返南京。暫居宿舍，在我倆寶貝室友陪伴下，跑遍南京市區(qū)，南京趕集網(wǎng)，百姓網(wǎng)各大招聘網(wǎng)站都一一劃過，沒有文憑，沒有人脈，沒有一技之長(zhǎng)，找不到自己的歸屬地。只是偶然間，在學(xué)校附近的小區(qū)找到一份淘寶客服的工作，這是一家剛起步做商城的網(wǎng)店。剛開始有一個(gè)客服，遠(yuǎn)程的，我對(duì)淘寶流程的操作很是迷茫，那時(shí)候又是瑪麗外宿中那款包的熱銷時(shí)間，每天都要發(fā)四五十個(gè)包包，經(jīng)常會(huì)缺貨，堆積在一起通常會(huì)一天近百個(gè)包包。就我跟老板在一起，拖貨，檢查包裝，接單，這些我頭都很大了，貌似很頭疼。每天都是昏昏沉沉的，家里又出現(xiàn)問題，我承認(rèn)我的心情很浮躁，但是我工作也是很認(rèn)真的，我不會(huì)抱怨多苦，只希望老板會(huì)給我肯定，但是兩個(gè)月后 老板要延長(zhǎng)我的試用期，而且是在我從家里剛回來之后。我很無語，我做的不好可以隨時(shí)說我，我可以改正，莫名其妙的延長(zhǎng)試用期，我很無語。無非就是少給點(diǎn)兒工資而已，呵呵~~在我的爭(zhēng)取下，延長(zhǎng)半個(gè)月，老板卻依然用我。很顯然，這與老板的私心也是分不開的。我在這網(wǎng)店做了五個(gè)多月，果斷辭職了。我是慢性子，不喜歡計(jì)較個(gè)人得失，但是老板不自覺，只有懲罰沒有獎(jiǎng)勵(lì)的制度注定我是個(gè)悲劇。在跟每個(gè)買家接觸的過程中，我一直在小心翼翼，一味的追求態(tài)度良好，貌似是行不通的（這是現(xiàn)在我自己的總結(jié)）。有時(shí)候買家要的是個(gè)準(zhǔn)確的答復(fù)，要的是實(shí)話，就算是我們運(yùn)輸過程中出現(xiàn)問題，也要跟買家講清楚，再要買家等等，建立信賴的關(guān)系。如果不清楚，就要跟買家坦白。
六月開始找房子，南京的房租與我這個(gè)月薪一千多，衣食住行自理的人來說很是無奈，學(xué)校放假必須卷鋪蓋走人了，一開始找的閣樓隔斷間，后來交押金的時(shí)候，房東又要反悔了。說好的350一月，定金100，房東跟我要200定金，說有人出了比我高的價(jià)格，不給200定金就不租給我了。我徹底無語，也不爭(zhēng)，呵呵~不要了，繼續(xù)尋找 。南京的各大租房網(wǎng)我?guī)缀趺刻毂乜矗部吹礁乙?00定金的'房東在那掛著租房呢。石門坎的煤場(chǎng)找到一間還算不錯(cuò)的房子，不過有點(diǎn)兒偏僻，要從火車隧道的橋洞下 過去，走過一排陰暗的小道。這是二房東，一個(gè)離婚的安徽女人 。是一間通道隔間，沒有門，不過室內(nèi)鋪有地板，衛(wèi)生間熱水器，廚房，冰箱。 暑期，正值雨季。我的房間經(jīng)常出乎意料的漏水，每次大雨我的房間抗洪也進(jìn)入緊急狀態(tài)，很顯然，租房的時(shí)候沒有說清楚，我的一床墊的被子在經(jīng)歷雨水洗滌后，被我拿出去沐浴陽光，就一去不復(fù)返了。貌似不喜歡我這個(gè)粗心的主人，棄我而去了。哈哈~~最牛逼的一次，是下班后，依然下雨，橋洞看起來像條河，沒有別的路可以通過，鐵軌上又偏偏停了兩輛火車，我猶豫半個(gè)小時(shí)，隨著一個(gè)四十多歲的男子，從兩個(gè)火車底部鉆過去，走過一個(gè)小樹林，翻了一堵墻，安全到達(dá)橋洞另一端。后來沒事兒的時(shí)候，特意去看了那道所謂的墻，跟橋的欄桿相接，很顯然放在平時(shí)我是沒那個(gè)膽量這樣做的。所以沒有不可能，只是自己的思想局限，人都是被逼出來的。
8月十號(hào)辭職回家，在家中待了半個(gè)月，回到南京想找份文職類的工作，手機(jī)網(wǎng)站搜索，面試了兩個(gè)，貌似沒戲。偶然的在新街口遇見玫琳凱，邀我去他們工作室看看，跟我聊天，知道我要去下一個(gè)面試，幫我畫個(gè)淡妝，我很清楚，這是她們的工作，她們的這種熱情，和生活心態(tài)即便是偽裝出來的，我也很欣賞和欽佩。快樂很簡(jiǎn)單，多說些動(dòng)聽的話語，對(duì)自己說很棒，時(shí)間長(zhǎng)了，偽裝也會(huì)變成真的。
化妝品的網(wǎng)站銷售客服，這份工作很偶然，得到這份工作也是必然。一個(gè)簡(jiǎn)單的工作室，四個(gè)客服，倉(cāng)庫(kù)在另一棟樓里。簡(jiǎn)單，干凈沒有紛擾的工作環(huán)境，她們會(huì)盡力幫助我這個(gè)新客服，讓我多學(xué)點(diǎn)兒的。老板是一對(duì)不到三十歲的夫婦，也是我的校友呢，呵呵~~我的溫吞在那里得到了極大的改善，我的不足她們會(huì)及時(shí)幫我提出來，我也會(huì)盡力改變，唯一糾結(jié)的是一周一次晚上的十點(diǎn)值班，辛苦也很快樂。我找到我的方向和目標(biāo)，我要堅(jiān)持做下去。天公不作美，十一回家被我拒絕過的工作，把我困住了，沒辦法推脫了，也就是我現(xiàn)在的工作——現(xiàn)金會(huì)計(jì)。
本來是回家玩兩天的結(jié)果上演了一出顧林被迫逃離南京的鬧劇。一周的時(shí)間就這樣被我充分利用了，疲憊的身心只想休息，無奈，歸來的次日六點(diǎn)便被召回睢寧準(zhǔn)備上班。
陌生的城市，陌生的人，陌生的工作。跟我的經(jīng)驗(yàn)毫無交集，被罵了兩個(gè)多月，心態(tài)急需調(diào)整，沒有休息，沒有傾訴的伙伴，沒有帶我的先輩，就這樣被罵著，無聲的忍與反抗，一直希望自己會(huì)出一些事故。給我媽壓力，但是我媽不會(huì)給我姑任何壓力，一直后悔沒有堅(jiān)持，但是后悔跟我媽鬧有什么用呢，一切回不去了，沒有資金，沒有跳槽的資本和空間，就這樣做到現(xiàn)在。沒有休息，節(jié)假日也沒有任何假期和福利，僅僅是春節(jié)一周的假期、折合人民幣兩百左右的福利。又一次被冷了，這苦逼的所謂回家工作的理由。一個(gè)人的一個(gè)人，死了好幾次了，慢慢習(xí)慣了，看陽光的一面吧。不能讓我這三個(gè)多月的淚水白流，我要換回一些東西。沒有人會(huì)照顧到你的感受，自己應(yīng)得的東西絕不要手軟，在金錢面前，所謂的血緣關(guān)系都是純凈水。
調(diào)整心態(tài)，懷著堅(jiān)持的妥協(xié)，爭(zhēng)其必然。。。。
我的工作總結(jié)13
20xx年10月6日到11月15日之間，我和其他19位同學(xué)來到東莞塘廈初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)。光陰似箭，實(shí)習(xí)時(shí)間過的真快，實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)生活就這樣不知不覺的結(jié)束了！在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到，做一個(gè)中學(xué)老師真的很不容易，特別是班主任，但我下定決心，不管如何如何不容易，如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。在實(shí)習(xí)過程中，我得到了塘廈初級(jí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是曾級(jí)長(zhǎng)和藍(lán)主任，辦公室老師，我們的師兄及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)，在歷史科組老師特別是羅老師和趙老師及原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作可以說滿載而歸。
在實(shí)習(xí)學(xué)校待了一個(gè)半月的時(shí)間里，對(duì)于中學(xué)里的日常教學(xué)和日常工作情況可算是有了大致了解，盡管自己也當(dāng)了近16年學(xué)生，學(xué)生時(shí)代在中學(xué)也待了六年時(shí)間，但這次自己是由師范生轉(zhuǎn)換到一線教師的角色，以一名老師的身份重新回到中學(xué)校園里去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。
第一來談?wù)勎业膶?shí)習(xí)感受。實(shí)習(xí)期間，我深感到我們的老師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算大，但老師很辛苦，每天都很忙，工作時(shí)間卻持續(xù)很長(zhǎng)，倘若再當(dāng)個(gè)班主任，“起早貪黑”絕對(duì)是每日的生活狀態(tài)。每一天，教師的工作就是奔波于各個(gè)教室之間，早晚上都要到班上督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，40分鐘的課一堂接著一堂，直到講得口干舌燥，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準(zhǔn)備第二天的教學(xué)任務(wù)。晚上回到學(xué)校，還忙于備課，寫教案，寫教育反思等等，除此之外，班級(jí)瑣事層出不窮，要找學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們；對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，要做他們的心理和思想教育工作，使得老師們疲于應(yīng)付，主科老師，每天不少月三節(jié)課，有些老師一天甚至是6節(jié)課，這樣超負(fù)荷的工作，結(jié)果怎樣呢？辦公室里8個(gè)老師，一個(gè)月內(nèi)就有三個(gè)人感冒了，在十月份聽說，我們初三級(jí)在就有六個(gè)老師病倒，送到醫(yī)院去打吊針，這說明了我們的老師工作量太大，太強(qiáng)了！
而我們的學(xué)生是怎樣的生活呢？快樂的嗎？我教的是初三畢業(yè)班，我深感到學(xué)生真的很辛苦，學(xué)生每天要上八節(jié)課，早上六點(diǎn)就要起床了，七點(diǎn)早讀，下午四點(diǎn)五十分才下課，晚上七點(diǎn)就開始晚讀，我們做老師的是成年人了，要是一天有上三節(jié)課都會(huì)感到很辛苦，很累，何況他們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，經(jīng)常看到一些學(xué)生感冒，頭暈……其實(shí)這很大程度上與學(xué)生沒有得到休息，沒有得到鍛煉有關(guān)。
在實(shí)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說，老師我們真的感到很辛苦，連自己活動(dòng)的時(shí)間都沒有什么，你們讀書也是這樣嗎？為什么讀書就是要痛苦的，不快樂的呢？老師你們都不希望我們快樂嗎？我們初三畢業(yè)班的壓力真的很大…………作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，我也不知道怎么回答他們好，他們經(jīng)常學(xué)習(xí)的很晚，這樣的教育下，他們只是會(huì)學(xué)習(xí)，似乎其他什么都不會(huì)了，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)……
90年代初，我們的教育界就提出了素質(zhì)教育，為學(xué)生減負(fù)，到21世紀(jì)初，又提出了新課程改革，但是這么多年了，現(xiàn)在的教育是怎樣？應(yīng)試教育說了算，分?jǐn)?shù)高于一切，造成這方面的原因有很多，實(shí)習(xí)期間我深感到很多老師也是無奈，特別是聽到星期六不用補(bǔ)課時(shí)，學(xué)生和老師到狂歡。從這系列現(xiàn)象中我們得到什么樣的答案呢？值得我們每個(gè)人去深思，中國(guó)的這樣應(yīng)試教育體制培養(yǎng)出來的學(xué)生，誰能為學(xué)生的未來買單，中國(guó)的教育改革何時(shí)能走出一條像樣的路來？
20xx年10月6日到11月15日之間，我和其他19位同學(xué)來到東莞塘廈初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)。光陰似箭，實(shí)習(xí)時(shí)間過的真快，實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)生活就這樣不知不覺的結(jié)束了！在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到，做一個(gè)中學(xué)老師真的很不容易，特別是班主任，但我下定決心，不管如何如何不容易，如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。在實(shí)習(xí)過程中，我得到了塘廈初級(jí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是曾級(jí)長(zhǎng)和藍(lán)主任，辦公室老師，我們的師兄及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)，在歷史科組老師特別是羅老師和趙老師及原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作可以說滿載而歸。
在實(shí)習(xí)學(xué)校待了一個(gè)半月的時(shí)間里，對(duì)于中學(xué)里的日常教學(xué)和日常工作情況可算是有了大致了解，盡管自己也當(dāng)了近16年學(xué)生，學(xué)生時(shí)代在中學(xué)也待了六年時(shí)間，但這次自己是由師范生轉(zhuǎn)換到一線教師的角色，以一名老師的身份重新回到中學(xué)校園里去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。
第一來談?wù)勎业膶?shí)習(xí)感受。實(shí)習(xí)期間，我深感到我們的老師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算大，但老師很辛苦，每天都很忙，工作時(shí)間卻持續(xù)很長(zhǎng)，倘若再當(dāng)個(gè)班主任，“起早貪黑”絕對(duì)是每日的生活狀態(tài)。每一天，教師的工作就是奔波于各個(gè)教室之間，早晚上都要到班上督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，40分鐘的課一堂接著一堂，直到講得口干舌燥，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準(zhǔn)備第二天的教學(xué)任務(wù)。晚上回到學(xué)校，還忙于備課，寫教案，寫教育反思等等，除此之外，班級(jí)瑣事層出不窮，要找學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們；對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，要做他們的心理和思想教育工作，使得老師們疲于應(yīng)付，主科老師，每天不少月三節(jié)課，有些老師一天甚至是6節(jié)課，這樣超負(fù)荷的工作，結(jié)果怎樣呢？辦公室里8個(gè)老師，一個(gè)月內(nèi)就有三個(gè)人感冒了，在十月份聽說，我們初三級(jí)在就有六個(gè)老師病倒，送到醫(yī)院去打吊針，這說明了我們的老師工作量太大，太強(qiáng)了！
而我們的學(xué)生是怎樣的生活呢？快樂的嗎？我教的是初三畢業(yè)班，我深感到學(xué)生真的很辛苦，學(xué)生每天要上八節(jié)課，早上六點(diǎn)就要起床了，七點(diǎn)早讀，下午四點(diǎn)五十分才下課，晚上七點(diǎn)就開始晚讀，我們做老師的是成年人了，要是一天有上三節(jié)課都會(huì)感到很辛苦，很累，何況他們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，經(jīng)�？吹揭恍⿲W(xué)生感冒，頭暈……其實(shí)這很大程度上與學(xué)生沒有得到休息，沒有得到鍛煉有關(guān)。
在實(shí)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說，老師我們真的感到很辛苦，連自己活動(dòng)的時(shí)間都沒有什么，你們讀書也是這樣嗎？為什么讀書就是要痛苦的，不快樂的呢？老師你們都不希望我們快樂嗎？我們初三畢業(yè)班的壓力真的很大…………作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，我也不知道怎么回答他們好，他們經(jīng)常學(xué)習(xí)的很晚，這樣的教育下，他們只是會(huì)學(xué)習(xí)，似乎其他什么都不會(huì)了，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)……
90年代初，我們的教育界就提出了素質(zhì)教育，為學(xué)生減負(fù)，到21世紀(jì)初，又提出了新課程改革，但是這么多年了，現(xiàn)在的教育是怎樣？應(yīng)試教育說了算，分?jǐn)?shù)高于一切，造成這方面的原因有很多，實(shí)習(xí)期間我深感到很多老師也是無奈，特別是聽到星期六不用補(bǔ)課時(shí)，學(xué)生和老師到狂歡。從這系列現(xiàn)象中我們得到什么樣的答案呢？值得我們每個(gè)人去深思，中國(guó)的這樣應(yīng)試教育體制培養(yǎng)出來的學(xué)生，誰能為學(xué)生的未來買單，中國(guó)的教育改革何時(shí)能走出一條像樣的路來？
對(duì)于我這個(gè)準(zhǔn)教師，我常在思考這個(gè)問題，我們一線的老師常常在吶喊，但是我們的聲音都太小了！在實(shí)習(xí)前，我想到我們廣東發(fā)展比較快，教育在發(fā)達(dá)城市也應(yīng)該也進(jìn)行了很好的改革，特別是新課程應(yīng)該是很有成效了，但是我的想法錯(cuò)了，我太天真了，實(shí)習(xí)給我的感覺是，學(xué)生真的很累，很辛苦，很煩，我們的老師也很辛苦，很累，難道我們中國(guó)的教育發(fā)展就是培養(yǎng)出來專門干勞累的老師嗎？難道我們的學(xué)生就天生這么辛苦嗎？我們的老師，我們的學(xué)生也是人，我們的教育是應(yīng)該快樂，幸福的，充滿青春活力的，可惜這一切……，誰告訴我答案！
第二，來談?wù)剼v史教學(xué)的感受。體會(huì)到一個(gè)字——“難”。教書匠好當(dāng)，教育名師難成。講完15節(jié)歷史課，自我感覺極為失敗。反思教學(xué)、總結(jié)原因，首先是，我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，粉筆字也還不夠好，教師基本功不扎實(shí)，這需要我今后好好改進(jìn)的地方；其次是最大失誤就在于沒有從學(xué)生角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，即是在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)完全按照主觀思維和理解，沒有換個(gè)角度設(shè)想學(xué)生會(huì)不會(huì)理解這個(gè)問題，這樣講學(xué)生感不感興趣，能不能引起學(xué)生的思維，特別是教學(xué)語言上不夠通俗化，不夠幽默，這需要我們今后工作中努力去用自己的語言轉(zhuǎn)化課本的語言，所以總體感覺這15節(jié)課都十分無趣和沉悶，猜想學(xué)生也不會(huì)留下太多印象。為什么自己的教學(xué)會(huì)如此失敗呢？我在實(shí)習(xí)過程中聽了不少老師的課，每個(gè)老師都有自己不同的風(fēng)格，他們都和優(yōu)秀，如趙老師是個(gè)非常善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的老師，她的課堂時(shí)非�；钴S的，真是以學(xué)生為本的老師，而指導(dǎo)羅老師講課是漫無邊際的，但是萬變不離宗，他非常善于講故事，學(xué)生聽得很入迷；總之他們的課都深受學(xué)生的歡迎。于是，我就帶著這些疑問去經(jīng)常請(qǐng)教他們，他們?yōu)槭裁粗v課會(huì)這么好呢？他們告訴的答案是：堅(jiān)持學(xué)習(xí)，兩個(gè)字！第一，我注意觀察了一下，趙老師的辦公桌，里面都擺滿了不同類型的書，有文學(xué)名著，哲學(xué)，歷史類，心理學(xué)等等，她對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)法和心理學(xué)是特別的刻苦鉆研的，她還參加了一系列心理學(xué)老師的培訓(xùn)，她對(duì)我們說那天她不看書就睡不著，那是如我們的家常便飯一樣。羅老師呢？我們到他家里做客時(shí)，他帶我們到他的書房里看，里面的書架都擺滿滿了書，我好奇的問他，這么多書花了多少錢？他說，工作十多年了，為了講好歷史課，我們要終身備課，不挺的學(xué)習(xí)，因此，他買了近十萬塊錢的書，什么類型的書都有，但是主要是中國(guó)古典文學(xué)和歷史專業(yè)著作，他的最大興趣愛好就是讀書，做讀書筆記他說讀書，對(duì)于他來說是一種精神享受！第二，他們告訴我們工作后一定要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽本學(xué)科和不同學(xué)科老師的課，要是有機(jī)會(huì)走出去，能到省外去聽向名師學(xué)習(xí)，會(huì)更好！第三，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，我們要經(jīng)常上下教育網(wǎng)站，下載一些優(yōu)秀老師的公開課和專家學(xué)者的視頻來看，到論壇里，博客里書寫自己的教育人生，反思自己！第四，作為一個(gè)老師，我們的心態(tài)要積極，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，但同時(shí)，我們的對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，觀察心態(tài)一定要平和，能靜心做自己的事，不要人云亦云！總之，與老師的交流我深刻體會(huì)到了要做過好的歷史老師，學(xué)社會(huì)那個(gè)喜歡的歷史老師不容易，但是也可以說容易，因?yàn)橹灰覀円獔?jiān)持學(xué)習(xí)，不斷的反思自己，這樣我們就可以很快的成長(zhǎng)起來！
第三來談?wù)勗诎嘀魅喂ぷ鲗?shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖浅跞?班。是畢業(yè)班級(jí)，當(dāng)我聽說到自己分配到畢業(yè)班時(shí)，心里一陣寒涼，擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)工作，但是最后發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的，既然是初三的，就需要自己敢于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)自己，以顆平和的心態(tài)面對(duì)，相信自己一定能做好的。
我們初三8班有５1位學(xué)生，為了準(zhǔn)備好自我介紹，我們到校第一天晚上，我構(gòu)思和動(dòng)筆寫到十二點(diǎn)半才睡，相信自己一定能給同學(xué)們一個(gè)良好的第一印象，但是當(dāng)自己第一次走進(jìn)我們初三8班，第一次面介紹完時(shí)，我還是因?yàn)樘o張，連自己的.名字都忘記寫在黑板上，聲音也太小，后來有同學(xué)給我留言說，老師你給我的第一印象是個(gè)有著孩子氣的人，不像我們的老師。為了改變同學(xué)們對(duì)我不好的第一印象，我要求自己在一星期內(nèi)，盡量地把全班同學(xué)的名字記下來，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間，我經(jīng)常和原班主任楊老師請(qǐng)教和交流有關(guān)學(xué)生的基本信息，特別是他們的興趣愛好及個(gè)性特點(diǎn)，我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任楊老師審批。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、晚讀，搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生，先了解其原因，對(duì)其進(jìn)行心理、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外，我還經(jīng)常針對(duì)學(xué)生的個(gè)性，興趣愛好有找學(xué)生談心，聊天，傾聽他們的心聲，逐漸走進(jìn)了他們的內(nèi)心世界，特別是對(duì)性格比較內(nèi)向的同學(xué)，幫他們找到優(yōu)點(diǎn)，找回自信；對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)鼓勵(lì)他們多運(yùn)動(dòng)，多和同學(xué)們相互交流；對(duì)于成績(jī)一般的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們把自己的目標(biāo)定的更高些，不斷追求上進(jìn)，對(duì)于成績(jī)不好的同學(xué)，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)做人，告訴他們對(duì)于人生，做人的道理；總之，通過找學(xué)生談心和他們給我的留言，對(duì)90后的學(xué)生有了比較新的認(rèn)識(shí)，我的付出也得到了指導(dǎo)老師和同學(xué)的肯定，特別是他們?cè)谖易詈髮?shí)習(xí)結(jié)束時(shí)送給我的全班同學(xué)的留言本，讓我深深的感動(dòng)了，我感到他們都是很可愛的，懂事的，明事理的，無論他們成績(jī)好、低，他們都存在自己的優(yōu)點(diǎn)，只要我們老師用欣賞的眼光看他們，用心去觀察，我們一定能找到它們的閃光點(diǎn)，這是我的成功之處！
在實(shí)習(xí)期間中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心！實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長(zhǎng)，也許對(duì)于我們這些年輕老師來說，會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì)迎接我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做個(gè)好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！相信，我們一定能行的，將來我們一定會(huì)成功的
我的工作總結(jié)14
遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束了，從開始的忐忑到收獲知識(shí)后的幸福。在這幾天的研修中，有著我對(duì)學(xué)前教育的新認(rèn)識(shí)，有著學(xué)員們彼此間真誠(chéng)的交流，有著我對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)事跡的激勵(lì)，更有著我對(duì)我園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)老師辛苦付出的感動(dòng)。
一、對(duì)學(xué)前教育的新認(rèn)識(shí)
1、這次遠(yuǎn)程研修讓我懂得了科學(xué)的教育、教學(xué)方法。面對(duì)教育改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身能力的不足，在培訓(xùn)中，大量的先進(jìn)材料被我閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我會(huì)把這些科學(xué)的理論與方法，應(yīng)用于我今后的教學(xué)生涯中，相信我會(huì)更加得心應(yīng)手。
2、這次遠(yuǎn)程研修讓我明確了自己的目標(biāo)——改變心態(tài)"做一個(gè)幸福的教師，而不單單是做一個(gè)優(yōu)秀的教師"。每一名幼兒教師在工作中都付出了艱辛的努力，但我們的努力并不是每每都會(huì)有收獲。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy、被人誤解時(shí)；當(dāng)遇到壓力，無法排解時(shí)；我們不免情緒低落，發(fā)發(fā)牢騷。在旁人看來，我們幼兒教師的工作更是很苦、很累。而我要讓自己在今后的教學(xué)生涯中，感受到快樂、幸福。因?yàn)榧热晃覀冞x擇了教師這個(gè)職業(yè)，如果覺得自己不幸�；虿豢鞓�，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是改變自己的心態(tài)、享受做幼兒教師的快樂、幸福。
二、學(xué)員之間真誠(chéng)的交流
遠(yuǎn)程研修讓我了解了國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。網(wǎng)絡(luò)資源給我提供了欣賞世界的舞臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)資源中，我欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺(tái)中還有大量的'視頻片斷，有些很吻合我們的集體教學(xué)，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流。有時(shí)，我們解決不了的問題，我都會(huì)上傳到交流平臺(tái)中，很多的學(xué)員都會(huì)積極回帖，給我建議。我們常說人生得一知己足矣，而我得到如此之多的良師益友，該是一種多么幸福的事啊。我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。人的一生沒有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！
三、對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)事跡的激勵(lì)
在這次遠(yuǎn)程研修中，我隨時(shí)被學(xué)員們的學(xué)習(xí)精神所感染，她們的學(xué)習(xí)熱情給了我很大的激勵(lì)，例如：慧娜老師在作業(yè)快結(jié)束的時(shí)候，突然電腦關(guān)機(jī)，所用的文件都丟失了，她就利用中午大家午休的時(shí)間，補(bǔ)了不上來；有的老師在研修中身體不舒服了，帶病堅(jiān)持；更有暴雨天氣，學(xué)員們不管遠(yuǎn)近，都能夠準(zhǔn)時(shí)到達(dá)研修地點(diǎn)接受研修培訓(xùn)，不管外面的風(fēng)雨有多大，學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情都有增無減……激勵(lì)我的事情還有很多、很多。
四、對(duì)我園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)
老師辛苦付出的感動(dòng)研修很辛苦。而我們的園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師更為甚之。作為我們的園領(lǐng)導(dǎo)，她不僅要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心我們的生活。當(dāng)我們因?yàn)楸┯晏旎蜃鳂I(yè)沒完成中午不能回家時(shí)，她為我們準(zhǔn)備了豐盛的午餐和水果。當(dāng)我們中午沒休息困的時(shí)候，她為我們端上香噴噴、熱騰騰的咖啡。還有我們的指導(dǎo)老師每天都要工作到很晚，班上每位學(xué)員的作業(yè)，她都要認(rèn)真閱讀，然后給與評(píng)價(jià)。她們的辛苦付出讓我感動(dòng)。
總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實(shí)而又快樂的經(jīng)歷，是我人生中的一次幸福之旅。我欣喜自己有此難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。
我的工作總結(jié)15
一、與學(xué)生打好關(guān)系，感化講理。
寫《班主任兵法》的萬瑋老師說，一個(gè)新班主任，接手一個(gè)班級(jí)，新官上任第一件事，不是整頓班級(jí)面貌，不是處理問題學(xué)生，不是馬上顯露政績(jī)，而是想辦法和學(xué)生處理好關(guān)系，盡可能地培養(yǎng)師生情感，讓他們接受你，喜歡你，尊重你，愛戴你。學(xué)生都很服你了，你還有什么事情不能解決呢？
我覺得真的是這樣。我一開始跟學(xué)生見面，給學(xué)生一個(gè)比較溫柔和氣的第一印象，也讓他們寫了自我介紹和對(duì)我的印象，接著我也給他們一一回復(fù)了，有了一個(gè)好的溝通開頭。（跟寄宿生有了這樣的互動(dòng)，但跟通宿生還是陌生的）
接著，我發(fā)現(xiàn)一開始就管同學(xué)，同學(xué)有明顯抵制情緒。所以我一般先收服他們。
比如羅歡，他生日時(shí)我讓全班給他做了電子賀卡（也是教學(xué)內(nèi)容的一部分），還唱了生日歌向他祝福，他比較感動(dòng)，而且這種效果持續(xù)時(shí)間久。以后管他就容易多了，他不再抵制我的批評(píng)與管制。
再比如劉興，我知道自己不是一個(gè)嚴(yán)厲的人，以強(qiáng)碰硬的話我不是他對(duì)手，所以看準(zhǔn)他吃軟不吃硬的性格特點(diǎn)，我一直采用感化法（談話、寫紙條）跟他溝通交流，他對(duì)我的管教也比較服。
還有毛晶，她比較講義氣，對(duì)老師的一點(diǎn)贊揚(yáng)就會(huì)很感激。她也愛講小話，最初我管她時(shí)她也很有意見，一臉不服氣。后來我就多贊揚(yáng)她的衛(wèi)生工作做得好，她很高興，工作也就更加賣力了，而且不太好意思在我面前違反紀(jì)律了。記得那次秋游一拖再拖，我怕她會(huì)失望或?qū)ξ矣幸庖�，就主�?dòng)跟她解釋，她不僅說沒事，很體諒我，而且還怕我產(chǎn)生遺憾呢。還有她是衛(wèi)生委員，可以不打掃衛(wèi)生，只要安排好同學(xué)值日就行了。有次公共區(qū)她只安排了彭立峰一個(gè)人打掃，我跟她說要再安排一個(gè)人，她就說她跟彭立峰一起打掃，反正就一天。只要跟她講道理，她是很通情達(dá)理的。
二、言傳身教，以身作則。
很多實(shí)習(xí)老師反映晨讀時(shí)學(xué)生不張口讀書，但我們班晨讀時(shí)會(huì)讀書，而且很大聲。一開始我會(huì)讓趙晶同學(xué)帶著大家一起讀英語，后來我就跟他們一起讀，我讀我的書，漸漸的他們也就大聲讀了，大概是以身示范、言傳身教的作用吧。
三、尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)。
之前跟學(xué)生約定去秋游，時(shí)間一改再改，我沒有找借口跟學(xué)生搪塞，而是真誠(chéng)地向他們解釋并說聲抱歉，他們倒也很能體諒老師，沒多大怨言，欣然接受老師的安排。
四、作好計(jì)劃，繁而不亂。
(1)建立班級(jí)制度。
接手新班的時(shí)候，我首先給了他們一個(gè)比較好的第一印象，接下來就著手制定了班級(jí)的規(guī)章制度。經(jīng)大家討論后頒布實(shí)施。制定制度時(shí)要注意：一要盡量的詳細(xì)，具體。二要具有可操作性。三要把握好度。四要注意嚴(yán)格執(zhí)行制度。
（2）選好班干部。
班干是班主任的助手，是班級(jí)制度的監(jiān)督和執(zhí)行者。因而，選好班干部是十分重要的。在這方面主要注意幾點(diǎn)：一是要把那些能力強(qiáng)、有服務(wù)意識(shí)的人，特別是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生推上班干的位置。二是要注意對(duì)班干既要愛護(hù)，支持，鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求。三是大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。
一個(gè)人的成功是智力因素和非智力因素共同作用的結(jié)果，其中后者的影響不可忽視。因而，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人 一生的發(fā)展有重要的影響。我主要注意培養(yǎng)學(xué)生的以下幾種習(xí)慣：
A，按時(shí)到位，不遲到。
B，早上大聲朗讀或背誦。朗讀背誦是學(xué)習(xí)語言的基本方法，也是積累知識(shí)，培養(yǎng)閱讀理解，提高寫作能力的重要條件。所以，我要求同學(xué)晨讀時(shí)要大聲，快速的朗讀，并熟讀成誦，特別是英語，要背誦默寫向結(jié)合。
C，積極鍛煉身體。毛澤東說過身體是革命的本錢。強(qiáng)健的身體是學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極地參加各種體育活動(dòng)。
D，課前預(yù)習(xí)，注意聽課，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
�。�4）開展好主題班會(huì)。
成功的班會(huì)課是班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)。班風(fēng)建設(shè)，班級(jí)良好氛圍的營(yíng)造，離不開班會(huì)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義的教育以及各種優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，在這方面班會(huì)課可以說是一個(gè)最好、最直接的平臺(tái)。在由我主持的一次以“追逐夢(mèng)想攜手共進(jìn)”為主題的班會(huì)上，由于對(duì)本班學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行了充分的認(rèn)識(shí)與考慮，達(dá)到很好的教育效果。事后很多同學(xué)反映那堂班會(huì)課給了他們一個(gè)比較大的觸動(dòng)和較深的印象。
我的不足：
在“作好計(jì)劃，繁而不亂”這方面我做得不夠好，我一開始并沒有一個(gè)班主任工作計(jì)劃，也沒有跟原班主任好好商量。指導(dǎo)班主任告訴我，我可以把重點(diǎn)放在學(xué)生工作那里，抓住輔導(dǎo)重點(diǎn)對(duì)象，不必廣而泛。我沒有做到。我的學(xué)生工作做得太寬泛了，既沒有重心也沒有重點(diǎn)對(duì)象，學(xué)生轉(zhuǎn)變也不那么外顯，但他們普遍告訴我在那次主題班會(huì)“追逐夢(mèng)想 攜手共進(jìn)”中觸動(dòng)很大，受益頗多！
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