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《梨花箱》現(xiàn)代文閱讀賞析
對(duì)文學(xué)作品的賞析，是中考中現(xiàn)代文閱讀的特色題之一，最突出的表現(xiàn)在于主觀性，答題靈活，主要考察我們對(duì)文學(xué)作品的形象、情感、語(yǔ)言等的領(lǐng)悟程度，以下是小編整理的《梨花箱》現(xiàn)代文閱讀賞析，希望對(duì)大家有所幫助。
奶奶上山挖野菜，回來(lái)時(shí)滾了坡，兩條腿就不能動(dòng)了。
父親把奶奶背到金先生家，金先生看過(guò)后說(shuō)：“人上了歲數(shù)不經(jīng)摔，回家慢慢調(diào)養(yǎng)吧。調(diào)養(yǎng)得好，興許能送個(gè)屎尿�！�
奶奶的腿，被金先生判了死刑。
父親又把奶奶背回家。奶奶原來(lái)住西屋，父親的腿還沒(méi)邁上臺(tái)階，背上的奶奶就喊：“雷劈的，西屋照不了多少日頭，你想讓我早點(diǎn)死啊!我住北屋!”
父親看看母親，母親說(shuō)：“就依娘�！�
北屋是倒炕，離窗戶(hù)遠(yuǎn)。奶奶說(shuō)：“給我弄張床，我睡窗口那邊。”父親和母親“吭哧吭哧”從下房挪來(lái)那張老式木頭床，擺在窗口前，鋪好被褥，扶奶奶躺下去。奶奶很滿(mǎn)足，很愜意的樣子。奶奶似乎把支使父親做這做那當(dāng)成了樂(lè)趣，剛躺一會(huì)兒，奶奶又說(shuō)：“去，把我西屋那邊的梨花箱搬過(guò)來(lái)�！�
梨花箱是奶奶的陪嫁品，梨木做的，上面畫(huà)著一朵朵梨花，煞是好看。梨花箱里沒(méi)啥值錢(qián)的東西，全是奶奶打了補(bǔ)丁、磨成毛邊的舊衣裳。破歸破，舊歸舊，可一件件洗得干凈，疊得齊整。父親搬來(lái)梨花箱，放到奶奶夠得著的地方。奶奶閉上眼安靜地睡了。
吃飯了，父親端來(lái)玉米糝子糊糊。奶奶愛(ài)吃煮爛了的土豆塊，父親就多撈幾塊沉在碗底奶奶一看父親手里的稀飯，臉一板叫：“雷劈的，你要餓死我嗎?我不喝稀的，吃稠的……我吃玉米餑餑!”
父親不敢還嘴，陪著笑端走稀飯�；氐轿魑荩赣H一臉疑惑地對(duì)母親說(shuō)：“咱娘以前不是這個(gè)樣子，咋就不講理了?”
母親邊做玉米餑餑邊說(shuō)：“昨天咱娘還活蹦亂跳的，一下子不能動(dòng)了，換你，心里能好受?她不拿捏你拿捏誰(shuí)?”
母親做好了玉米餑餑，父親趁熱給奶奶端過(guò)去。父親擱下碗，扶奶奶起來(lái)，拉條板凳坐在奶奶床邊。父親想和奶奶好好說(shuō)會(huì)兒話(huà)。
奶奶并不領(lǐng)情，瞪一眼父親，兇巴巴地嚷：“我吃飯，你看昔，你讓我怎么往下咽?幾年的私塾白念啦?”
父親灰了臉，急急地走開(kāi)。從此，父親再給奶奶送玉米餑餑，擱下碗就走，他怕惹奶奶不高興。
轉(zhuǎn)眼，幾天過(guò)去。父親發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題，回來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“咱娘一頓兩個(gè)玉米餑餑，一天吃?xún)深D，咋越吃越?jīng)]精神頭了?”
母親說(shuō)：“你快去請(qǐng)金先生來(lái)，可別憋出別的病來(lái)�！�
金先生來(lái)了，進(jìn)去得快，出來(lái)得也快。金先生看看父親，又看看母親，眼神怪怪的。金先生說(shuō)：“老人是不能干活了，可不能虧了老人的肚子啊�！�
父親一把掀開(kāi)鍋蓋，鍋里是照見(jiàn)人影的玉米稀飯。父親漲紅了臉說(shuō)：“我娘不喝稀的，吃稠的，我們勻出玉米面給她做餑餑，一天兩頓飯，一頓兩個(gè)餑餑，夠壯勞力的伙食了，咋就虧了肚子?”
“那就好，那就好。算我沒(méi)說(shuō)。”金先生訕笑著，走出門(mén)去。
父親瞅著金先生遠(yuǎn)去的背影，啐口唾沫說(shuō)：“呸，醫(yī)術(shù)不行，毛病不少�！蹦赣H說(shuō)：“要不，你后天跟隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)個(gè)假，送咱娘去鎮(zhèn)里看看，千萬(wàn)別耽擱了�！�
第七天一早，父親借來(lái)毛驢車(chē)，拴在大門(mén)口。母親剛好蒸出了玉米餑餑，父親端著熱氣騰騰的餑餑走進(jìn)北屋，進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“娘，吃飯了，吃完飯我們帶你去鎮(zhèn)里瞧瞧�！�
沒(méi)人應(yīng)。
父親往里一看，手一抖，碗“啪”地碎在地上，兩個(gè)玉米餑餑滾到當(dāng)?shù)亍?/p>
奶奶死了……
村里人都說(shuō)，奶奶活著剛強(qiáng)，死也剛強(qiáng)，硬是沒(méi)拖累父親母親幾天。
出喪回來(lái)，父親和母親收拾北屋。挪開(kāi)奶奶睡過(guò)的那張木頭床，父親一眼看見(jiàn)藏在床頭下的梨花箱．父親很懊悔，懊悔沒(méi)把梨花箱隨奶奶葬進(jìn)墳里。
梨花箱打開(kāi)，父親和母親驚呆了。里面沒(méi)一件奶奶的舊衣裳，全是掰開(kāi)曬干的玉米餑餑!
母親含淚把餑餑拼了又拼，數(shù)了又?jǐn)?shù)，一個(gè)不多，一個(gè)不少，正好二十四個(gè)。母親低聲啜泣：“咱娘……她是餓死的呀!”
父親抱著梨花箱，淚雨滂沱，長(zhǎng)跪不起……
（選自2012年11期《小小說(shuō)月刊》，有刪改)
�。�1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (5分) ( )( )
A．奶奶上山挖野菜，摔傷了兩條腿，金先生看過(guò)后認(rèn)為，如果調(diào)養(yǎng)得好，可以保命，但兩條腿是治不好了。
B．父親把奶奶背回家，奶奶要求住北屋，因?yàn)楸蔽莸年?yáng)光好，奶奶怕死，所以想多曬一下太陽(yáng)。
C．奶奶喜歡支使父親，躺下來(lái)不久，就讓父親去搬梨花箱。梨花箱里沒(méi)什么值錢(qián)的東西，但奶奶看得很重。
D．這篇小說(shuō)運(yùn)用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，父親對(duì)奶奶的厭惡之情就是通過(guò)這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的。
E．這篇小說(shuō)描寫(xiě)了奶奶摔傷腿后把自己餓死的故事，故事雖然簡(jiǎn)單，但情節(jié)曲折、緊張，極富戲劇性。
（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這篇小說(shuō)的脈絡(luò)。(6分)
�。�3）依據(jù)小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析奶奶這一人物形象。(6分)
�。�4）小說(shuō)的結(jié)尾部分，寫(xiě)了“父親抱著梨花箱，淚雨滂沱，長(zhǎng)跪不起……”，這樣安排有什么作用?根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕囊?jiàn)解。(8分)
答案
(1)答A給3分，答C給2分，答E給1分。
【解析】B項(xiàng)，“奶奶怕死，所以想多曬一下太陽(yáng)”錯(cuò)誤，根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，奶奶是想曬玉米餑餑；D項(xiàng)，“父親對(duì)奶奶的厭惡之情”錯(cuò)誤，應(yīng)該是父親對(duì)奶奶的愛(ài)；E項(xiàng)中，“情節(jié)緊張，極富戲劇性”錯(cuò)誤。
(2)示例一：
�、偕仙酵谝安怂埩四_
�、谝杂衩尊G餑
③把糧食藏在梨花箱子里
�、莛I死在家里。(事情發(fā)展脈絡(luò))
示例二：
�、傧胪邳c(diǎn)野菜吃
②摔傷腳后怕給家人添麻煩
�、巯氚延衩尊G餑留給家人吃
�、軟](méi)有遺憾地死去。(感情發(fā)展脈絡(luò))
(3)奶奶：勤勞、剛強(qiáng)、慈愛(ài)、善良。(答對(duì)一點(diǎn)給2分，其中特點(diǎn)1分，分析1分，答對(duì)三點(diǎn)給6分)
(4)角度一：使人物形象更加豐滿(mǎn)。父親淚雨滂沱，使讀者對(duì)勤勞、剛強(qiáng)的奶奶有了更深的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)奶奶還有慈愛(ài)、善良的性格特點(diǎn)。
角度二：使情節(jié)更為曲折。上山挖野菜摔殘了腳，要吃好吃的東西，把糧食藏在梨花箱子里，餓死在家里，這樣的情節(jié)本已曲折生動(dòng)；父親在發(fā)現(xiàn)真相后淚雨滂沱，長(zhǎng)跪不起，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。
角度三：使主題更加豐富。為了不連累兒女，把糧食藏在梨花箱子里，餓死在家里，體現(xiàn)了奶奶善良的本性，弘揚(yáng)了善與愛(ài)的主題；父親淚雨滂沱，長(zhǎng)跪不起，表現(xiàn)對(duì)奶奶深沉的愛(ài)，反映出現(xiàn)實(shí)的殘酷性，小人物在現(xiàn)實(shí)面前的無(wú)奈。
角度四：使環(huán)境更具典型性。小說(shuō)中父親抱著梨花箱子痛哭的場(chǎng)景，集中展示了社會(huì)下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。(任選兩個(gè)角度，每個(gè)角度4分，言之成理即可)
六種現(xiàn)代文閱讀賞析句子的方法
1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)
很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
例句1:在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的。
【賞析】一個(gè)動(dòng)詞吻字，寫(xiě)出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。
例句2:海水瘋狂地洶涌著，吞沒(méi)了遠(yuǎn)近大小的島嶼。
【賞析】瘋狂、洶涌、吞沒(méi)這些充滿(mǎn)力度的詞語(yǔ)，描繪出了大海勇猛無(wú)畏的性格。
2、抓修辭手法
修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見(jiàn)的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn))，它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。其作用表現(xiàn)在能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。
又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列在一起。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。用它說(shuō)理可使論述詳盡，條理清晰;用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，增強(qiáng)文章的感染力;用它敘事寫(xiě)人，能使描寫(xiě)細(xì)膩深刻。
例句1：森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。
【賞析】以海、墻作比喻，寫(xiě)出了森林的浩瀚和堅(jiān)不可摧。透過(guò)字表，我們能夠領(lǐng)會(huì)到作者對(duì)森林的喜愛(ài)與贊賞之情。
例句2：多少年過(guò)去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密;它又不辭辛苦地從遠(yuǎn)處茂密樹(shù)林里捎來(lái)種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽(yáng)光喜歡了，陽(yáng)光便慷慨地?fù)釔?ài)它們。
【賞析】本句用擬人手法，賦予風(fēng)、雨水、小苗、陽(yáng)光以人的靈性，讓我們感受到生命的獲取原來(lái)如此的詩(shī)意，與峽谷的凄清冷落形成了鮮明的對(duì)比，很自然地引出下文。
例句3:那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過(guò)琴弦;像落花飄在水上。
【賞析】作者捕捉到大海清波微漾的特征，展開(kāi)豐富的想象，運(yùn)用多個(gè)比喻來(lái)描摹海潮的幾種情態(tài)。用朦朧的月光和玫瑰的晨霧來(lái)比喻海浪聲的輕柔;用情人的蜜語(yǔ)來(lái)比喻海浪聲的甜美;用落花飄零在水上來(lái)比喻海浪聲漸聞漸遠(yuǎn)，直至杳然無(wú)聲的情態(tài)。這種多角度的設(shè)喻，將落潮時(shí)大海的輕柔、靜謐刻畫(huà)得細(xì)致入微，使人如臨其境。
3、抓句式特點(diǎn)
常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有:長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句.排比句、反問(wèn)句、倒裝句等。
例句1:因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。
【賞析】作者運(yùn)用排比句式，以表現(xiàn)大海驚醒后的劇烈動(dòng)蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來(lái)瑯瑯上口。
例句2：陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽(yáng)光是公平的么?峽谷莫非不明白?
【賞析】作者用兩個(gè)反問(wèn)一個(gè)設(shè)問(wèn)表達(dá)了對(duì)陽(yáng)光不公的抗議，莫非一詞更讓人感受到作者的怨恨之情。
例句3:《假如你想做一株臘梅》文章最后寫(xiě)道：此刻，北風(fēng)正在敲打著我的窗戶(hù)，而我的那幾株臘梅，依然在那里默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳``````結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。
【賞析】賣(mài)是賣(mài)弄，逞是炫耀，不可一世是形容極其狂妄自大，這三個(gè)詞語(yǔ)原是貶義，這里貶詞褒用，表現(xiàn)出漢子們打鼓時(shí)的精神抖擻、氣勢(shì)非凡。
例句4:《鼓神》敲打鑼鼓的漢子們敦實(shí)威風(fēng)，這些平時(shí)在山中辛苦刨食的人此時(shí)一個(gè)個(gè)精神抖擻，紅光滿(mǎn)面，
(A)賣(mài)著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世。
(B)只見(jiàn)他急敲慢敲，重敲輕敲，時(shí)而敲打鼓沿時(shí)而肘杵鼓面，時(shí)而躍騰猛捶，時(shí)而貼鼓輕撫，柔時(shí)如絲綢無(wú)骨，堅(jiān)時(shí)像槍擊鋼板，亂時(shí)如烏云壓頂，齊時(shí)如布兵排陣;鐵馬金戈亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開(kāi)路是男兒，再聞堂前紡織聲
【賞析】一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢(shì)、動(dòng)作描繪得栩栩如生，氣勢(shì)磅礴。又借助比喻和對(duì)比，表現(xiàn)出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。
4、抓表現(xiàn)手法
表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。
例句1:那兒的樹(shù)木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林!
【賞析】小草比樹(shù)木高的原因不是因?yàn)樗旧恚墙栌玫貏?shì);而樹(shù)木憑的是自身的優(yōu)勢(shì)，這里運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)出了作者對(duì)地下森林的欣賞之情。
例句2:大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。
【賞析】以大海周?chē)木拔飴u、山、星星為襯托，把大海熟睡的恬靜美推進(jìn)一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的海睡圖
例句3:我喜歡海，溺愛(ài)著海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候。
【賞析】作者直抒胸臆，鮮明地表達(dá)了作者對(duì)大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。
5、抓結(jié)構(gòu)作用
一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。
例句1:遠(yuǎn)處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。
【賞析】這是一個(gè)過(guò)度句，在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下，是聯(lián)系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。
例句2:我喜歡海，溺愛(ài)著海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶(hù)聽(tīng)著外面隱約的海潮音，也覺(jué)得滿(mǎn)意，算是盡夠欣幸了。
【賞析】文章首尾照應(yīng)，以房中聽(tīng)潮開(kāi)始，以房中聽(tīng)潮結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。
6、抓思想內(nèi)容
準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。
例句1：狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日
【賞析】這是描寫(xiě)最初地質(zhì)突變時(shí)的情景，一句話(huà)一種景象，字雖不多，形象生動(dòng)，讓人如臨其境，同時(shí)也交代了峽谷的來(lái)源。
例句2：你似乎深不見(jiàn)底，寬不可測(cè)，沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹(shù)木，這大自然無(wú)價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言、與世無(wú)爭(zhēng)──多么不公平啊，你這個(gè)世上罕見(jiàn)的地下森林。你從哪里飛來(lái)?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)了那么漫長(zhǎng)的歲月?
【賞析】作者用第二人稱(chēng)手法，面對(duì)面地直接抒發(fā)感情，強(qiáng)烈表達(dá)了自己對(duì)峽谷的關(guān)切、同情、抱不平以及無(wú)限的敬意。
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