漢語拼音jqx教學(xué)
漢語拼音是認讀漢字字音、學(xué)習(xí)普通話的工具，是低年級語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。但是，漢語拼音又是比較枯燥的符號，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度較大。
教學(xué)目標：
1 .學(xué)會聲母 j q x ,能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。
2 .能準確拼讀 j q x 與 i ü 組成的音節(jié)，并知道 j q x 與 ü 組成音節(jié)時 ü 上兩點省寫的規(guī)則。
教學(xué)重、難點：
1 . j q x 的正確發(fā)音。
2 . j q x 與單韻母的拼讀。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：繼培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣和正確的寫字姿勢。
教學(xué)準備： 教學(xué)掛圖、拼音卡片。
教學(xué)時間： 兩課時。
第一課時
一、復(fù)習(xí)
開火車讀： b p d g i
二、看情境圖，學(xué)語境歌，引出新授內(nèi)容
1 .看情境圖圖上畫的是什么時候，什么地方?誰和誰正在干什么?
2 .小結(jié)圖意，出示相關(guān)音節(jié)。
3 .學(xué)語境歌星期天，洗衣裳，洗衣機，嗡嗡響，媽媽洗衣我?guī)兔Α?/p>
4 .談話。今天我們要學(xué)的'三個拼音娃娃就跟星期天的 " 期 " 、洗衣機的 " 洗 " 和 " 機 " 有關(guān)。
三、教學(xué)聲母 j q x 的讀音
1 .(出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖)我們今天要學(xué)的三個拼音娃娃就躲在這三幅圖里，你們能把它們找出來嗎?板書： j q x
2 .你知道哪個娃娃的名字?指名讀。
3 .相機指導(dǎo)發(fā)音。
4 .開火車讀，正音。
四、教學(xué)聲母 j q x 的字形及寫法
1 .你有什么好的方法記住這三個娃娃?
2 .引導(dǎo)編順口溜：
j : i 字加彎 j j j .
q 與 p 比較： q 與 p 正好相反，用順口溜區(qū)別：像個 9 字 qqq, 反寫 p 字 qqq .
q 與 d 比較：兩個字母都是左半圓，但位置不同，用順口溜區(qū)別：左上半圓 qqq ,左下半圓 ddd . q 與 g 比較： q 下面沒有彎， g 下面有個彎，用順口溜區(qū)別： g 下無尾 qqq .
x :一個大叉 xxx .
3 .指導(dǎo)書寫
( 1 )三個拼音娃娃玩累了，該回家了，讓我們把他們送回去吧!
( 2 )復(fù)習(xí)兒歌：有頭向上升，有尾向下拖，沒頭沒尾中間坐。
( 3 )說說 j q x 分別住在四線三格的哪幾層。
( 4 )指導(dǎo)：
j :它是最高的一個娃娃，一個人住了三層樓。看筆順圖， j 有幾筆?先寫什么?后寫什么?
q :由幾筆構(gòu)成?先寫什么?
x :注意筆順，先右斜，后左斜。
( 5 )教師范寫。
( 6 )學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)。
五、作業(yè)設(shè)計
1 .跟著錄音磁帶復(fù)習(xí) jqx .
2 .抄寫 j q x .
板書設(shè)計： 6 、 j q x
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
1 .拼讀： lu nu bu pu mu fu dutu gu ku hu lü nü
2 .認讀字母： j q x
二、教學(xué) j q x 與 ü 相拼的書寫規(guī)則
1 .出示幻燈片，演示過程：出示小熊;出示 j q x ;小熊摘下墨鏡;小熊與 j q x 拉手。
教師邊抽拉幻燈片，邊講故事：有一天，小熊愚愚遇見到了好朋友 j q x ,高興極了，趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和 j 拉手，再和 q 拉手，最后和 x 拉拉手。(相機板書 j-ü—ju 、 q-ü—qu 、 x-ü—xu )
2 .指名說說 ju qu xu 后面是什么字母。
3 .小結(jié)：小 ü 小 ü 有禮貌，見到 j q x 眼鏡就摘掉。
4 .學(xué)生自由拼讀。
5 .指名拼讀。
三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞
1 .出示： j-i—ji
( 1 )指名拼讀。
( 2 )指名連起來讀詞。
( 3 )看圖理解詞義。
2 .出示： x-ü—xu
( 1 )指名說說 xu 中的第二個字母該讀什么音。
( 2 )引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞 hú xū .
( 3 )看圖理解詞義。
四、鞏固練習(xí)
1 .抽讀卡片。
2 .游戲：找朋友。
五、作業(yè)設(shè)計
1 .抄寫音節(jié)： ju qu xu
2 .練讀課文。
板書設(shè)計： j——ü——ju
q—ü——qu
x—— ü——xu
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