師生關(guān)系黑板報內(nèi)容

　　在日復一日的學習、工作生活中，大家總免不了要接觸或使用黑板報吧，黑板報具有主題明確的特點，使人一望便知中心內(nèi)容。那么什么樣的黑板報才更具感染力呢？下面是小編為大家整理的師生關(guān)系黑板報內(nèi)容，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　師生關(guān)系是教師和學生在教育、教學過程中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等。下面就是小編為您收集整理的師生關(guān)系黑板報內(nèi)容的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　師生關(guān)系是教育過程中人與人的最基本的關(guān)系。師生關(guān)系的基本內(nèi)涵是教育民主，尊師愛生，教學相長。良好的師生關(guān)系是教育目標得以順利實施的根本保證。

　　師生關(guān)系對人的終身成長具有深刻的影響。一個人在回憶自己人生道路時都要提及恩師對自己的影響。

　　建立新型的師生關(guān)系既是新課程實施與教學改革的前提和條件，又是新課程實施與教學改革的內(nèi)容和任務。師生關(guān)系包括師生倫理關(guān)系和師生情感關(guān)系。

　　民主平等是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要求。首要的是教師要尊重學生的.獨立人格，尊重學生作為“人”的價值。學生雖然是未成年人，但每個學生都有自己的權(quán)利和尊嚴。尊重學生要求接納學生的個性和特點，寬容學生的缺點和不足，為學生的自主發(fā)展創(chuàng)設足夠的空間，等待學生的進步和發(fā)展。

　　師生倫理關(guān)系又體現(xiàn)為法律關(guān)系。提高法制意識，保護學生的合法權(quán)利是建立民主平等的師生倫理關(guān)系的根本。教師一定要提高法制意識，明確師生的權(quán)利義務關(guān)系。同時，也要加強相配套的教育法規(guī)制度建設，使師生之間的權(quán)利義務關(guān)系更加明晰化，切實保護學生的合法權(quán)利。

　　加強師德建設，純化師生關(guān)系。師生關(guān)系是一種教育關(guān)系，即一種具有道德純潔性的特殊社會關(guān)系。我們教師應加強自身修養(yǎng)，提高抵御不良社會風氣侵蝕的積極性和能力，同時，也要更新管理觀念，樹立以人為本的管理思想，從而為師生關(guān)系的純化創(chuàng)造有利的教育環(huán)境。

　　良好的師生情感關(guān)系是師生在教育過程中全面交往互動基礎上建立起來的情感關(guān)系。它是一種共同發(fā)展中的心靈碰撞，是目標一致的合作與成果分享的愉悅，是師生互相關(guān)愛的結(jié)果。

　　當前，在師生關(guān)系方面存在的主要問題是：師生之間的權(quán)利義務關(guān)系比較混亂，學生權(quán)利經(jīng)常得不到應有的保護。侵犯學生的個人權(quán)利，特別是侵犯學生人身方面以及接受教育方面權(quán)利的違法現(xiàn)象還比較普遍，有的還十分嚴重。體罰學生的情況屢禁不止。師生倫理關(guān)系、情感關(guān)系的深層次問題還有：教學中忽視學生的主體地位，學校、教師包辦代替的，不重視學生個性特長和發(fā)展，在評價、班級管理等過程中侵害學生人身權(quán)益，忽視學生的情感體驗，無限制地加重學生心理負擔和學習負擔。更為世人關(guān)注和譴責的是，現(xiàn)在，經(jīng)濟領域的價值規(guī)律被移植到師生的倫理關(guān)系之中，世俗的請客送禮索賄的腐朽現(xiàn)象在教育行業(yè)不斷發(fā)生，且愈演愈烈。

　　不可否認，原本世上最純潔、最高尚的師生關(guān)系正在疏離。

　　師生關(guān)系簡介

　　教育關(guān)系

　　教育關(guān)系是師生關(guān)系中最基本的表現(xiàn)形式，也是師生關(guān)系的核心。師生之間的教育關(guān)系是為完成一定的教育任務而產(chǎn)生的。這種關(guān)系是從教育過程本身出發(fā)，根據(jù)對教師與學生在教育活動中各自承擔的不同任務和所處的不同地位的考察，對兩者關(guān)系作出的教育學意義上的解釋。教不嚴師之惰，一般來說，在教育活動中，教師是促進者、組織者和研究者，而學生一般是參與者、學習者，同時又是學習的主人和自我教育的主體。這種關(guān)系形式，并不隨教師和學生的主觀態(tài)度而轉(zhuǎn)移，而是由客觀條件所決定，并且在教師和學生的積極活動中得以表現(xiàn)。教育關(guān)系的建立，首先取決于教師的教育水平，直接受制于教師的專業(yè)知識、教育技能和人格力量等。在教育關(guān)系中，教師與學生的活動中心都與教育目標有關(guān)，并體現(xiàn)著學校教育工作的任務與特點。這種關(guān)系既應符合教育科學規(guī)律，又應體現(xiàn)教育創(chuàng)造藝術(shù)，既能為師生雙方提供最大的發(fā)揮主體力量的空間，又能使雙方的力量形成有效合力，從而使學生獲得和諧發(fā)展。

　　心理關(guān)系

　　師生之間不僅有正式的教育關(guān)系，還有因情感的交往和交流而形成的心理關(guān)系。心理關(guān)系是師生為完成共同的教學任務而產(chǎn)生的心理交往和情感交流，這種關(guān)系能把師生雙方聯(lián)結(jié)在一定的情感氛圍和體驗中，實現(xiàn)情感信息的傳遞和交流。師生心理關(guān)系是伴隨著教學活動的開展而自然形成的，是教學活動中一種客觀而基本的師生關(guān)系，它受到教學過程和結(jié)果的直接影響。由于教育教學活動是師生之間的互動過程，所以師生之間的心理關(guān)系在教育教學活動中也起著舉足輕重的作用，并貫穿于師生關(guān)系的全過程。師生心理關(guān)系對教學活動具有重要影響，是教學活動得以展開的心理背景，并制約著教學的最終結(jié)果。同時，良好的教學過程和教學結(jié)果，會促進師生情感關(guān)系更加融洽和諧，所以加強師生之間的相互理解和溝通，直接關(guān)系到學生的學和教師的教，甚至會對學生世界觀、價值觀的形成產(chǎn)生很大的影響。優(yōu)化師生心理關(guān)系是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實要求。

　　扭曲師生關(guān)系的原因

　　1、當前師德師風很不樂觀，教師的素質(zhì)低、對學生不負責任，是師生關(guān)系矛盾的主要方面，因此必須加強師德師風建設。

　　2、當前教師的教學自主權(quán)，對學生管理嚴格、要求嚴格，不但不會讓學生感激，反過來會惹來學生的記恨，家長的指責，由此學生的行為被縱容，無法無天，對教師沒有起碼的尊敬。

　　3、當前應試教育體系，注重知識教育，忽視了學生心理健康教育、生命教育，使學生人格不健全，也不珍惜生命。

　　4、工具理性在教育界“蔚然成風”，教師把教書作為生存的工具，而學生把接受教育作為參與社會競爭的工具，教師和學生之間，只是金錢關(guān)系、利益關(guān)系，而不復傳統(tǒng)的師徒關(guān)系，“亦師亦父”的師生關(guān)系蕩然無存。

【師生關(guān)系黑板報內(nèi)容】相關(guān)文章：

德育內(nèi)容黑板報內(nèi)容03-18

學風黑板報內(nèi)容03-17

六一的黑板報內(nèi)容03-17

開學黑板報內(nèi)容03-17

校園黑板報內(nèi)容03-17

環(huán)境黑板報內(nèi)容03-17

環(huán)保黑板報內(nèi)容03-17

誠信黑板報內(nèi)容03-19

關(guān)于黑板報的內(nèi)容02-18