學(xué)習(xí)考察情況匯報
在學(xué)習(xí)、工作中，匯報的使用范圍越來越廣，匯報是將某個項目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進行匯報，那么，匯報應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)考察情況匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)考察情況匯報1
20xx年4月28日，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我很高興有機會隨團學(xué)習(xí)考察。這次外出依次考察了監(jiān)利翔宇學(xué)校、荊州中學(xué)、公安二中、松滋一中。在本次考察中能有機會接觸到有關(guān)學(xué)校教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)的只有公安二中、松滋一中，由于初次外出考察，經(jīng)驗不夠，但各方面感受頗多。就此特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)簡單匯報考察的有關(guān)情況：
一、公安二中：
1、學(xué)生評議與教學(xué)檢查：學(xué)生每月評議，教學(xué)線每月根據(jù)評議情況抽查部分教師的備教輔改情況，每學(xué)期在期中、期末進行兩次大型的學(xué)生評議和教學(xué)檢查并公示。
2、教師平時坐班考查：學(xué)校每天從上午第一節(jié)課開始考查打鉤，一直考查到下午第7節(jié)課。學(xué)校每月投入定量（學(xué)校投入該總量不變）的錢補助教師坐班考查，但根據(jù)全校教師坐班情況進行分配，坐班好的與坐班差的拉開差距。據(jù)了解，坐班好一點的每月可有300元左右的坐班津貼。
3、教研活動：與我們學(xué)校情況基本一樣。
4、招生情況：公安也實行一中招完后，二類高中再招。公安二中僅能招二類學(xué)生中的三分之一，班級分重點班與平行班，高三有少量文理復(fù)讀生，主要高考指標(biāo)由重點班與復(fù)讀班來完成。
5、教學(xué)線機構(gòu)設(shè)置：一個教學(xué)副校長，每個年級有1正2副主任（其中一位負(fù)責(zé)該年級政教工作，另一位負(fù)責(zé)該年級教學(xué)工作），教務(wù)處有1位主任和一位辦事員，教科室1正1副主任。
6、隨拍特別情況：4月28日（高三質(zhì)檢第二天）上午在公安二中考察時看到，該校的黑板上通報了4月27日早自習(xí)（含班主任下班、科任教師輔導(dǎo)）和晚自習(xí)（科任教師輔導(dǎo)）遲到、缺勤情況，具體到班級和教師姓名。
二、松滋一中：
1、學(xué)生評議與教學(xué)檢查：學(xué)生每月評議，教學(xué)線每月抽查部分教師的備教輔改情況，每學(xué)期期中期末進行兩次大型的學(xué)生評議和教學(xué)檢查。
2、教研活動：與我們學(xué)校情況基本一樣，但缺一次扣10元。
3、集體備課：20xx年2月開始試行《松滋一中集體備課實施方案》，集體備課時間各組統(tǒng)一安排半天（上午8：30—11：30），基本程序如下：
1）個人初備，撰寫教學(xué)通案（學(xué)期初，由備課組長結(jié)合教學(xué)進度，將教學(xué)內(nèi)容安排到周，責(zé)任到人。每周由1-2名主備教師提前一周完成教學(xué)設(shè)計并撰寫教學(xué)通案）
2）集體研討，完善教學(xué)通案
3）修正教案，形成教個案
4）教學(xué)實踐，課后交流與反思
集體備課工作要求：
1、對缺勤教師按一次30元，兩次60元，三次100元扣除當(dāng)月工作量津貼，并進行公示；
2、認(rèn)真填寫《周集體備課記載表》，并于當(dāng)天將集備通案材料交教科室存檔；
3、教務(wù)處每月對所有教師的個案設(shè)計和學(xué)生作業(yè)進行檢查，檢查結(jié)果全校通報，并根據(jù)情況發(fā)放相關(guān)津貼；
4、教學(xué)線對教師的教學(xué)效果一月一考評，對學(xué)生評價低考試效果差的教師進行領(lǐng)導(dǎo)約談，無明顯改進者，降級聘用或停崗學(xué)習(xí)。
另注：一中教科室主任將其已整理的材料給我看過，每月裝訂成冊，
4、班級結(jié)構(gòu)：平行班，奧賽望天收。
5、課題研究：荊州市“十一五”規(guī)劃課題《加強小實驗開展物理教學(xué)》部分中期成果已整理成冊。從贈送的兩本實驗匯編來看，參與教師并不多，但主要負(fù)責(zé)教師成果豐碩。
6、青年教師培養(yǎng)：由名師工作室教師（附名師工作室工作方案）指導(dǎo)青年教師，要求青年教師每周聽1節(jié)課，每月上1節(jié)匯報課，參加高三的重要質(zhì)檢考試和學(xué)校組織的教學(xué)比武，名師工作室成員每月50元補貼。
7、教學(xué)線機構(gòu)設(shè)置：一個副校長，每個年級一個組長，一個副組長。
8、教學(xué)通案有關(guān)要求：每上一次新課必須布置一次作業(yè)，每次作業(yè)不少于3題，小作文每周一次，大作文每月一次。
9、備課組長津貼為：60元（底薪）+10元/人×備課組人數(shù)
三、一點感受：
1、由于初次外出考察，經(jīng)驗不夠，難以對有關(guān)學(xué)校進行全面、深入、細致的了解，在此表示遺憾。
2、許多學(xué)校固然有一些好的經(jīng)驗和做法，但與我們學(xué)校都大同小異。
3、我們學(xué)校有很多傳統(tǒng)的做法和多年積累的經(jīng)驗，落實下來，也會成為帶來良好的效果。
學(xué)習(xí)考察情況匯報2
一、考察學(xué)校的有關(guān)情況
�。ㄒ唬┿~陵智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校
1、基本情況：該校是省級示范職業(yè)高中，位于銅陵市東部金橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)（屬銅陵縣范圍），占地100多畝，建筑面積10000多平米，擁有1幢辦公樓、兩幢教學(xué)實訓(xùn)樓、兩幢住宿樓，一個20xx多平米實習(xí)工廠。數(shù)控、機電專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備較多，實習(xí)工廠建有成套生產(chǎn)線，正對外承接訂單生產(chǎn)。學(xué)校建有塑膠運動場，有較好的體育設(shè)施。校園道路寬敞，建筑布局合理，綠化美化有品位有檔次。在校生1000多人，開設(shè)信息技術(shù)、加工制造、文化藝術(shù)、旅游服務(wù)、財經(jīng)商貿(mào)等專業(yè)。教職工80多人。
2、成功做法：（1）教師住校。少數(shù)市區(qū)教師每兩周可回家1~2次。（2）兩周休4天。即連續(xù)上課10天后休息4天。（3）晚間上課。部分課程晚間上課。（4）學(xué)生包伙。即統(tǒng)一收取餐費，再自助用餐。（5）嚴(yán)控輟學(xué)率。采取班主任為主的承包制，年輟學(xué)率低于5%。（6）招生旅游獎勵。完成招生任務(wù)，將組織部分教師外出，否則不組織旅游。（6）打造高效課堂。追求每節(jié)課的質(zhì)量，對課堂教學(xué)進行嚴(yán)格細致的考核。
�。ǘ┿~陵市職教中心
1、基本情況：該校是原銅陵市工業(yè)學(xué)校、銅陵經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校及銅陵縣職教中心重組新建的學(xué)校，現(xiàn)為首批國家改革發(fā)展示范校，銅陵市政府重點建設(shè)的國辦學(xué)校。學(xué)校位于銅陵市西湖新區(qū)，占地580畝。學(xué)校規(guī)劃建設(shè)高起點，大手筆，按大專院校要求設(shè)計，分六大功能區(qū)即教學(xué)實訓(xùn)區(qū)、行政辦公區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)、體育運行區(qū)、產(chǎn)教結(jié)合區(qū)、核心景觀區(qū)，建設(shè)了八個基地即加工制造、信息技術(shù)、交通運輸、化工建筑、財經(jīng)商貿(mào)、旅游服務(wù)、文化藝術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等基地，目前辦學(xué)硬件已超過一般中專要求。學(xué)校各專業(yè)實訓(xùn)條件滿足需要。學(xué)校教職工300多人，在校生5000多人。學(xué)校已申報并即將成為技師學(xué)院。
2、成功做法：（1）堅持每周國旗下教育。每周一全體師生參加升旗儀式，利用這機會，學(xué)校對學(xué)生進行思想教育。（2）全員育人。每位領(lǐng)導(dǎo)教師負(fù)責(zé)聯(lián)系一定數(shù)量的學(xué)生，加強對聯(lián)系的學(xué)生進行教育管理，此項工作需接受學(xué)�？己耍瑢W(xué)校實行獎懲。（3）校領(lǐng)導(dǎo)實行分管和聯(lián)系部門相結(jié)合管理辦法。校領(lǐng)導(dǎo)除根據(jù)職務(wù)分工外，還直接聯(lián)系部（該校成立8個部，如信息部），參與部里的工作會議，參與和主動接受部里的量化考核。（4）領(lǐng)導(dǎo)班子24小時值班。校領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值班，每次掛值班胸牌，在全校范圍內(nèi)巡視，晚間住學(xué)生宿舍，值班時段為24小時。
�。ㄈ┩┏峭殬I(yè)技術(shù)學(xué)校
1、基本情況：該校是首批國家改革發(fā)展示范校，占地200多畝，建筑面積3萬多平米，各專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)條件較好，校內(nèi)有合作辦的校中校，有招商引資開辦的機械加工、電子電工、服裝加工等工廠。
2、成功做法：（1）重視教師培養(yǎng)，打造“雙師型”“專家型”教師隊伍。該校每年有20多名教師參加國家級、省級和市級培訓(xùn)，授課教師基本上都是“雙師型”，而且高級工和技師占較大比例。有多名“國子”號教師，如國家級心理咨詢師，國家一級普通話測試師等。該校每年有教師參加課題研究，參加省市職業(yè)教育工作評估驗收，擔(dān)任省市技能大賽評委。（2）重視心理健康教育。學(xué)校建有“陽光工作室”，并有與之配套的活動場所，如問題糾偏室、自我調(diào)解室等，購置了用于心理健康教育的器材，編寫了心理健康教材，組織了心理健康課題研究，并取得了一定的研究成果。（3）校企合作有特色。該校利用學(xué)校房屋資源，引進社會資金和管理舉辦“金海洋汽車學(xué)校”。這是真正的少有的校中校。（4）爭取政府大力支持。該校校幾年前爭取了政府支持，有市財政擔(dān)保，學(xué)校向銀行借款將學(xué)校西南兩面60多畝土地征入學(xué)校，建成了6000多平米標(biāo)準(zhǔn)廠房，又招商引資，有企業(yè)投資設(shè)備辦廠。征地及建設(shè)實訓(xùn)廠房資金數(shù)百萬已有政府還清，現(xiàn)在學(xué)校每年能得到廠房出租費用數(shù)十萬元。企業(yè)進校也方便了學(xué)校半工半讀和寒暑假打工。這一突出的校企合作的辦學(xué)特色，也是該校成功申報首批國家改革發(fā)展示范校的重要因素。
（四）桐城師范高等�？茖W(xué)校
1、基本情況：該校原為普通中專，現(xiàn)升格為高等專科學(xué)校，在校生5000多人，校園布局合理，文化積淀深厚，因即將搬遷，建設(shè)暫停。
2、校園文化特色：1、建文化墻。學(xué)校以桐城歷史故事為內(nèi)容，以圖文并茂的形式建設(shè)了一面文化墻，進行傳統(tǒng)文化教育。2、建學(xué)生劇場。學(xué)校建有學(xué)生劇場，經(jīng)常舉行演出活動。
�。ㄎ澹┱憬畔⒐こ虒W(xué)校
1、基本情況：該校位于浙江湖州市政務(wù)區(qū)，屬首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，學(xué)校在校生5000多人，教職工200多人，校園占地413畝，建設(shè)布局合理，區(qū)劃明顯，教學(xué)、辦公、實訓(xùn)、住宿樓房10多幢，有滿足教學(xué)需要的各種實訓(xùn)設(shè)備，有可承辦市級運動會的標(biāo)準(zhǔn)化運動場，有可舉行千人大會的禮堂。校園環(huán)境優(yōu)美，文化建設(shè)內(nèi)涵豐富，特色明顯。
2、成功做法：（1）系統(tǒng)地進行學(xué)校文化研究、設(shè)計和建設(shè)。一是學(xué)校成立課題組對校園文化建設(shè)進行了深度研究；二是采取了以下一系列舉措：1）、提煉表述學(xué)校精神即“駱駝精神”，并對師生開展“駱駝精神”專題教育；2）、提煉表述校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；3）、建設(shè)凸顯中國文明世界文明進步的標(biāo)志物：日晷雕塑、四大發(fā)明雕塑，三次科技革命的睿方；4）、建設(shè)弘揚中華傳統(tǒng)文化文明的標(biāo)志物：漢字大道、中國優(yōu)秀文學(xué)作品墻、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示墻；5）、宣傳地方歷史文化名人；6）、宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生。建了介紹優(yōu)秀畢業(yè)生成就的星光大道。7）、制作班級彩旗。專業(yè)相同班旗顏色相同，各專業(yè)顏色不同，各班班徽圖案不同，自行設(shè)計。8）、命名道路、小橋、樓房；9）、統(tǒng)一著裝。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，四季穿不同校服，教師每周一必須穿校服。10）、師生每天統(tǒng)一胸掛名片。（2）實行嚴(yán)格的班主任績效考核。根據(jù)量化考核積分細則，對班主任工作積分，如學(xué)生違紀(jì)，將扣班主任考核分，有的工作做得不好或不達標(biāo)將扣班主任分。宿舍管理積分一日一公布。班主任考核積分與績效工資掛鉤。（3）積極發(fā)揮學(xué)生干部的作用。學(xué)校的衛(wèi)生檢查、宿舍檢查等一律有學(xué)生干部負(fù)責(zé)。晚間宿舍管理以學(xué)生干部為主。（4）創(chuàng)新學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。學(xué)校有與所開設(shè)專業(yè)相關(guān)的工作室，學(xué)生自愿參加，在老師指導(dǎo)下，在同學(xué)之間相互切磋交流中，進行創(chuàng)作，制造作品。（5）實行嚴(yán)格的衛(wèi)生管理。學(xué)校禁止學(xué)生在超市和食堂外吃東西。禁止亂扔果皮紙屑。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校垃圾箱很少，但我們所到之處沒有發(fā)現(xiàn)一片廢紙，沒有發(fā)現(xiàn)任何雜物。（6）重視文明禮儀教育。學(xué)校開設(shè)文明禮儀課，對文明禮儀有嚴(yán)格的考核制度。學(xué)生文明素質(zhì)很高。學(xué)生集中的場所，聽不到大聲的喧嘩。學(xué)生見來校參觀客人，主動問好。行走的許多學(xué)生沒有追逐打鬧現(xiàn)象。
二、考察幾點感受
（一）只有用心去做，才能做出自己的特色。浙江信息工程學(xué)校之所以吸引了全國各地職業(yè)學(xué)校紛紛前來學(xué)習(xí)，是因為辦出了特色。之所以辦出特色是因為他們用心去思考，去研究，去實踐。他們的校園文化建設(shè)凝聚著多位校領(lǐng)導(dǎo)及文化建設(shè)課題組專家教師的智慧和情感。我校的篳路藍縷，九易其址，滾動發(fā)展凝聚著袁董事長、陳校長等廣大教工的無數(shù)心血和汗水。我校目前已成蒸蒸日上的發(fā)展勢頭，已具備一定的特色和影響力，只要我們心系學(xué)校，情灑學(xué)子，我們就一定能把學(xué)校辦得更有特色更有水平。
�。ǘ┲挥修k出水平，才能破解招生難題。浙江信息工程學(xué)校今年招生僅用三天時間就超額完成招生計劃。他們之所以能達到如此效果，不是靠政策保護，不是靠關(guān)系支持，不是靠賄招開路，主要靠的是自己一流的辦學(xué)能力，靠的是自己一流的教學(xué)管理質(zhì)量，靠的是自己送出去的一流的畢業(yè)生。我校今年雖然取得突出的招生成績，但我們一定要有清醒的認(rèn)識，那就是生源越來越少，家長要求越來越高，家長最關(guān)注的就是學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。只有真正把學(xué)生管好教好就業(yè)好，家長才能相信學(xué)校宣傳學(xué)校。教學(xué)管理上水平上臺階，招生工作底氣就足，難度就會降低。
（三）只有對學(xué)生負(fù)責(zé)，才能有效控制流生。銅陵智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校晚間教師全員住校，晚上繼續(xù)上課，他們決心讓學(xué)生在校不到兩年的時間真正學(xué)到更多知識和技能。他們的負(fù)責(zé)精神和“時間戰(zhàn)”塑造了良好學(xué)風(fēng)，為學(xué)生帶來實惠，因此，該校近幾年輟學(xué)率大為下降，現(xiàn)在輟學(xué)率僅為3%左右。
（四）只有團結(jié)合作，才能做成做大事業(yè)。銅陵職教中心是三合一學(xué)校，現(xiàn)任楊校長為其他學(xué)校新來的，而原知名劉校長現(xiàn)任書記，僅為新校長助手，但他們互相支持，不計位置，只為學(xué)校發(fā)展，共同承擔(dān)建校初期繁重復(fù)雜的工作，共同開拓新的局面。新校長善于開拓，老校長理解支持，維護新校長權(quán)威。我校班子隊伍是團結(jié)的，今后需加強合作，部門之間需相互支持、理解，遇事決不能推諉扯皮，爭功諉過，要敢當(dāng)敢為。
�。ㄎ澹┲挥袑W(xué)先進知不足，才能不斷超越自我。這次我們一行每看一校感嘆一路，通過考察我們看到他校的特色和水平，通過比較我們發(fā)現(xiàn)了自己的問題和不足。我們這次需認(rèn)真比較、反思，及時研究落實措施，把學(xué)到的化為行動。比如，我們需盡快學(xué)望溪職業(yè)學(xué)校的重視教師隊伍建設(shè)的做法，學(xué)智通職業(yè)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的舉措，學(xué)銅陵職教中心全員育人的辦法，學(xué)信息工程學(xué)校文化引領(lǐng)的策略等。
由于考察日程安排較緊，對所到學(xué)校了解不夠深入，因此匯報內(nèi)容及本人思考難免存在不妥之處，僅供大家參考。如何以考察學(xué)習(xí)為新起點，取長補短，開拓我校工作新局面，需大家獻計獻策，真抓實干。
學(xué)習(xí)考察情況匯報3
按照xx市教育局的安排，xxxx年11月，歷時15天，我們xxxx市一行8人， 赴xxxx參加了職業(yè)教育高級研修班學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況匯報如下：
一、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：
聆聽了xxxx市職業(yè)教育專家和名優(yōu)校長的學(xué)術(shù)報告和經(jīng)驗介紹：(1)xxxx市醫(yī)藥學(xué)校校長陸國民的《用未來決定現(xiàn)在-----傳承過去，把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來》;(2)xxxx市貿(mào)易學(xué)校校長姜曉敏的《以現(xiàn)代營銷理念經(jīng)營學(xué)�！�;(3)xxxx市xxxx職業(yè)學(xué)校校長張云升的《干就干好，要第一名;不好的不干，非第一名不要》等。
參觀考察了xxxx市xxxx職業(yè)學(xué)校和xxxx市醫(yī)藥學(xué)校等。
在整個學(xué)習(xí)考察過程給我印象最深的是：
1. xxxx、華東地區(qū)職業(yè)教育有較濃厚的改革氛圍，學(xué)校改革意識強，改革力度大，師生改革積極性高。他們以自己的實踐，勇于迎接職業(yè)教育新形勢的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，充分利用自身的優(yōu)勢，變萎縮為強大，變停滯為發(fā)展，努力使人才的培訓(xùn)貼緊社會經(jīng)濟發(fā)展的人才需求，為我們提供了發(fā)展壯大職業(yè)教育的成功經(jīng)驗。
2. 上級領(lǐng)導(dǎo)對職業(yè)教育高度重視，在政策和財力上均給予大力支持，為職業(yè)學(xué)校的改革和發(fā)展創(chuàng)造了相當(dāng)有利的條件。
二、主要經(jīng)驗
1、辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)非常明確。幾所學(xué)校牢固樹立了為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的思想，專業(yè)設(shè)置緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會發(fā)展的需求，面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線工作崗位，培養(yǎng)應(yīng)用型高級人才。提出了以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路的高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展方向。因此，學(xué)校與企業(yè)、與學(xué)生貼得很緊，完全融入，密不可分，專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置針對性很強。xxxxxxxx職業(yè)學(xué)校牢固樹立為地方經(jīng)濟服務(wù)的思想，控制辦學(xué)規(guī)模，控制每年招生人數(shù)，他們在提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的技能培訓(xùn)上狠下功夫，辦出學(xué)校特色。學(xué)校的專業(yè)建設(shè)很有新意，一是讓教師利用假期走進企業(yè)考察調(diào)研，確定專業(yè)建設(shè)方向;二是把企業(yè)負(fù)責(zé)人請進學(xué)校，建立專業(yè)指導(dǎo)委員會，幫助學(xué)校建設(shè)專業(yè)。專業(yè)指導(dǎo)委員會實行動態(tài)管理，不斷充實和完善。專業(yè)對口，學(xué)生很搶手，政府很高興，大把大把地向?qū)W校投入。
2、重視學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，各個學(xué)校加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)與企業(yè)“零距離對接”。根據(jù)學(xué)生理論知識強，動手能力弱、易跳槽，大專學(xué)生不愛動腦愛動手，工作上手快、留得住企業(yè)歡迎的特點，著力加強了學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)道德教育。
把工廠搬進了學(xué)校，把學(xué)校辦在了工廠，緊貼崗位業(yè)務(wù)，開設(shè)專業(yè)，目標(biāo)是培養(yǎng)一線的技術(shù)工人。他們的實驗實訓(xùn)基地非常完善，學(xué)生上完理論課便進入實習(xí)基地。由于強化了學(xué)生的實訓(xùn)能力，畢業(yè)學(xué)生適應(yīng)社會工作能力很強，在企業(yè)里挑起了大梁，擔(dān)任總工、副總經(jīng)理的甚多。同時他們注重外聯(lián)，與國內(nèi)外合作辦學(xué)，許多學(xué)生在外地就業(yè)。
他們重視提高學(xué)生綜合素質(zhì)，集于職業(yè)生涯的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦、敬業(yè)精神，組織學(xué)生到企業(yè)參觀，到農(nóng)村去鍛煉、磨練。正是由于重視學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和動手能力的培養(yǎng)，學(xué)生在企業(yè)安心不跳槽，業(yè)務(wù)熟上手快。
3、突出了以人為本，學(xué)生管理人性化。xxxx市貿(mào)易學(xué)校的學(xué)生工作很有特色，一是他們培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，提高了學(xué)生的人格魅力。與珠寶打交道的人，必須有良好的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)。學(xué)校通過課堂德育教育，開展豐富多彩的課外活動，教師敬業(yè)精神的影響和人文環(huán)境熏陶，使學(xué)生學(xué)會誠信做人，塌實做事，企業(yè)正是看重這種品質(zhì)，將畢業(yè)學(xué)生用在重要崗位和關(guān)鍵崗位。同時學(xué)校加強與學(xué)生的溝通，他們定期在學(xué)生中問卷調(diào)查，傾聽學(xué)生的聲音，了解學(xué)生對學(xué)院的滿意度，使學(xué)生與學(xué)院產(chǎn)生共信、共鳴，學(xué)生走出去宣傳學(xué)校，介紹自己的親戚朋友到學(xué)校來上學(xué)。二是學(xué)校每年舉辦工商模擬市場，讓學(xué)生學(xué)做小老板，從申請辦理營業(yè)執(zhí)照，到經(jīng)營企業(yè)、推銷產(chǎn)品讓學(xué)生進入市場親身體驗。三是讓學(xué)生養(yǎng)成自主管理的習(xí)慣，學(xué)校每個專業(yè)配備2-3名輔導(dǎo)員，每個班配備1名學(xué)生班主任，由高年級學(xué)生管理半年后，再由本班學(xué)生擔(dān)任，依次形成了學(xué)生自己管理自己的良好習(xí)慣。學(xué)校環(huán)境宜人，文化氛圍特別濃厚。
4、辦學(xué)理念新，創(chuàng)新意識和經(jīng)營意識特別濃。xxxx市醫(yī)藥學(xué)校和xxxx市xxxx職業(yè)學(xué)校認(rèn)為辦學(xué)理念、機制、體制的根本轉(zhuǎn)變是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，必須按照新標(biāo)準(zhǔn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校，辦出特色，學(xué)校才有發(fā)展。他們“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”。
5、管理方法科學(xué)，用人機制靈活。在科學(xué)管理上狠下功夫，他們分權(quán)、授權(quán)、放權(quán)，淡化行政權(quán)力，強化學(xué)術(shù)權(quán)力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，主任、教授管治學(xué)，實行學(xué)校和專業(yè)部兩級管理，專業(yè)部是實體。他們把學(xué)生就業(yè)工作作為學(xué)校的全部工作，從學(xué)生進校前做到學(xué)生畢業(yè)后，一個專業(yè)對準(zhǔn)一個行業(yè)。
辦學(xué)用人機制靈活，全員競聘1年至4年不等，1年考核一次，達不到要求的解聘，簽4年合同有一次考核不合格待崗3個月，再不合格解聘。規(guī)定夫妻不能在同一單位工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，部門負(fù)責(zé)人有權(quán)選擇員工，考核下屬并進行獎金分配;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核部門工作，并發(fā)放部門負(fù)責(zé)人的獎金，部門工作若有失誤，主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)連帶責(zé)任。學(xué)校形成了注重工作實績，人人找活干，干活才有獎，沒活就撤崗的良好局面。他們還把職業(yè)技能鑒定站、行業(yè)學(xué)會建在了學(xué)校，行業(yè)協(xié)會還在學(xué)校建立了研究所，企業(yè)、行業(yè)與學(xué)校共建實訓(xùn)基地。
三、幾點體會
xxxx、華東地區(qū)職業(yè)教育改革之所以能取得較大成效，從宏觀看，大致可以歸納為如下幾個方面：
(一)、在職教形勢發(fā)生不利于職教發(fā)展的情況下，及時進行大膽的調(diào)整、改革
近年來，隨著大學(xué)和高中的擴招，各地的中職教育普遍受到較大沖擊。面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，xxxx、華東地區(qū)的成功之處是，及時進行調(diào)整、改革。如xxxx，1999年便將原有的500多所職業(yè)學(xué)校調(diào)整為280多所，并提出“調(diào)整中提高，改革中發(fā)展”的方針。從1999年至現(xiàn)在，堅持了職業(yè)教育從外延發(fā)展和內(nèi)涵提高的做法，并抓了如下的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移：
1. 在培養(yǎng)目標(biāo)上，從一次性就業(yè)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)變?yōu)榭沙掷m(xù)發(fā)展的人力開發(fā)。為保護中職資源，提出并實行了在重點職校進行“中職——高校聯(lián)合”的“3+3”模式的嘗試，并取得較大的成效。
2. 在發(fā)展重點上，從中等教育為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹械取叩冉逃⑴e，允許高校搞二級學(xué)院。
3. 在辦學(xué)模式上，從學(xué)歷教育為主的模式轉(zhuǎn)向?qū)W歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合的模式。
4. 在職教服務(wù)面上，從只為xxxx服務(wù)轉(zhuǎn)向為全國服務(wù)。
5. 在辦學(xué)機制上，從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)移。
由于及時的、大膽的、靈活的改革，使xxxx的職業(yè)教育在嚴(yán)峻的形勢下，變萎縮為強大，變停滯為發(fā)展，并為全國各地的職教發(fā)展提供了成功的經(jīng)驗。
(二)、政府的統(tǒng)籌和在政策、財力上的`支持，為中職教育的改革和發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。
1. 以xxxx為例，市政府能客觀地統(tǒng)籌好全市教育的綜合發(fā)展。如1998年xxxx市提出要建設(shè)10所標(biāo)志性高中的同時，同步提出建設(shè)10所標(biāo)志性中職學(xué)校的規(guī)劃，這是對中職教育發(fā)展的認(rèn)可和重視，對于調(diào)動中職教育工作者積極性，確實起到相當(dāng)重要的作用。又如：在確定10所標(biāo)志性中職學(xué)校的時候，政府能按三類中職學(xué)校的基礎(chǔ)、實力和資源情況客觀地確定指標(biāo)比例，即中專學(xué)校6、職業(yè)高中3、技工學(xué)校1。而不像某些地區(qū)或城市，每到評中職重點學(xué)校時，為平衡指標(biāo)數(shù)，勞動部門就帶領(lǐng)技工學(xué)校與教育部門討價還價，但政府有關(guān)部門卻不站出來客觀地定調(diào)，以至造成不利于職業(yè)教育合理健康發(fā)展的不良后果。
2. 政府對職教的財力支持較大。如：本次我們參觀的學(xué)校，普遍都有較好的校舍，較像樣的教學(xué)大樓和設(shè)備設(shè)施，而費用絕大部分都是政府投資的。這確實足以證明xxxx市政府對中職學(xué)校統(tǒng)籌和支持的力度和對中職教育發(fā)展的促進作用。
(三)、抓住國際合作的良好機遇，把職業(yè)教育做大、做優(yōu)、做強。
抓住國際援助、合作的機會發(fā)展中職學(xué)校，向著“國際化、現(xiàn)代化、市場化、綜合化、社區(qū)化”的職教辦學(xué)目標(biāo)闊步前進，這是華東地區(qū)職教改革的又一成功之處。
由于xxxx(即華東地區(qū))注重了改革意識的強化、改革力度的把握和宏觀統(tǒng)籌管理的工作，因而使中職教育的穩(wěn)定和發(fā)展取得較大的成效，這是值得我們很好學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)考察幾所學(xué)校以后感受頗深，感到我們的壓力很大，我們不做，別人會做，我們的步子慢一點，就會被淘汰出局。
因此，我們首先要更新觀念，不斷創(chuàng)新，盡快實現(xiàn)辦學(xué)理念、機制、體制的根本轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在學(xué)生畢業(yè)要找職業(yè)，這就決定了我們的專業(yè)設(shè)置、課程安排和管理模式，必須以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路的高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展方向。一是認(rèn)真做好初中后職業(yè)教育的實施;二是積極創(chuàng)辦農(nóng)村綜合中學(xué)，三教統(tǒng)籌，農(nóng)科教結(jié)合，變單一升學(xué)為主為升學(xué)與就業(yè)并重，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，為社會主義新農(nóng)村服務(wù)。
其次，要加強實習(xí)實訓(xùn)建設(shè)，要有爭創(chuàng)一流的思想，把學(xué)校辦成具有特色的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。雖然我們學(xué)校面積小，實驗實訓(xùn)建設(shè)比較薄弱，但只要我們與企業(yè)緊密合作，把實訓(xùn)基地建在工廠，建在現(xiàn)場，讓學(xué)生走進企業(yè)實習(xí)，了解企業(yè)，融入企業(yè)和社會，也讓企業(yè)認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)校。彌補學(xué)校在實習(xí)實訓(xùn)建設(shè)上場地不足，建設(shè)好職教中心實驗實訓(xùn)綜合樓，并走內(nèi)涵式發(fā)展的道路，積極爭創(chuàng)國家級重點職業(yè)學(xué)校。
再次，要全力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，著力教育產(chǎn)品“增值”，使其價值最大化。學(xué)校教育的基本產(chǎn)出是教育產(chǎn)品，教育的對象是學(xué)生，如何使學(xué)生在校三年“增值”，怎樣使學(xué)生既學(xué)到知識，又學(xué)會做人，是我們每個部門、每位職工都要考慮的問題。要樹立“教好一個學(xué)生，振興一個家庭，辦好一個學(xué)校，造福一方人民”的思想，把教書和育人有機地統(tǒng)一，培養(yǎng)出高技能、高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。
總之，幾所學(xué)校各有特色，我們要學(xué)的東西很多，只要我們以謙遜的態(tài)度，以超前的思維，以扎實的作風(fēng)，踏踏實實做事，我們學(xué)校就一定有新的發(fā)展。
學(xué)習(xí)考察情況匯報4
為進一步推動我市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作，4月23日至27日，在市勞動和社會保障局副局長黃埠生帶領(lǐng)下，市就業(yè)局、渝水區(qū)就業(yè)局、仙女湖區(qū)人事勞動局和城北辦、河下鎮(zhèn)、電工廠社區(qū)、洋田村委有關(guān)負(fù)責(zé)同志赴成都考察學(xué)習(xí)了該市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作先進經(jīng)驗�？疾炱陂g，考察組聽取了成都市勞動就業(yè)局有關(guān)人員的情況介紹，來到社區(qū)、農(nóng)村，現(xiàn)場觀摩、查看、詢問了成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作做法和取得的成效。通過考察學(xué)習(xí)，考察組深切感受到成都市在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作上取得的巨大成績，認(rèn)為有許多有益經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)和借鑒。
一、就業(yè)實名制
1、工作目標(biāo)。就業(yè)實名制，是指運用勞動力市場電子信息網(wǎng)絡(luò)，掌握城鄉(xiāng)適齡勞動力的就業(yè)、失業(yè)、培訓(xùn)、社會保險等基本狀況，實行勞動就業(yè)動態(tài)管理和公共就業(yè)服務(wù)落實到人的工作體系。就業(yè)實名制主要包括：就業(yè)統(tǒng)計實名、培訓(xùn)統(tǒng)計實名、再就業(yè)援助實名、再就業(yè)優(yōu)惠證管理實名、社會保險實名等內(nèi)容。根據(jù)成都市委、市政府關(guān)于促進城鄉(xiāng)充分就業(yè)的工作要求，從20xx年起在全市實施就業(yè)實名制，按屬地原則，建立全市城鄉(xiāng)勞動力資源基本信息數(shù)據(jù)庫，及時掌握城鄉(xiāng)適齡勞動者就業(yè)、失業(yè)、培訓(xùn)、社保等基本情況，建立起城鄉(xiāng)勞動就
業(yè)動態(tài)管理服務(wù)機制，使公共就業(yè)服務(wù)落實到每一位勞動者，完善城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的就業(yè)服務(wù)體系，為促進全市經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定奠定堅實基礎(chǔ)。
2、基本情況。（1）工作步驟。 根據(jù)“一次規(guī)劃，統(tǒng)一實施，滾動完善”的原則，建立以城鄉(xiāng)適齡勞動者電子信息檔案為基礎(chǔ)，勞動保障各項業(yè)務(wù)工作平臺和街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)（村）勞動保障工作平臺相結(jié)合，及時掌握勞動力流動情況，形成反映就業(yè)基本情況的動態(tài)信息登記管理服務(wù)制度。一、全市實施就業(yè)實名制工作。完成城鄉(xiāng)適齡勞動力資源基本情況的調(diào)查登記；完成城鄉(xiāng)失業(yè)人員、失地農(nóng)民、有轉(zhuǎn)移愿望的農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)農(nóng)民基本情況的調(diào)查登記；完成農(nóng)村外出務(wù)工人員基本情況調(diào)查登記；建立以上三類適齡勞動者電子信息檔案。建立我市城鄉(xiāng)適齡勞動力資源基本信息數(shù)據(jù)庫。
二、全面完成全市一、二、三產(chǎn)業(yè)勞動力資源基本情況調(diào)查登記
建立完善全市城鄉(xiāng)適齡勞動力資源基本信息數(shù)據(jù)庫，建立起全市城鄉(xiāng)勞動就業(yè)動態(tài)管理服務(wù)機制和全市城鄉(xiāng)失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)。主要做法。一是成立了就業(yè)工作督導(dǎo)組，就業(yè)實名制工作辦公室等機構(gòu)，確保就業(yè)實名制工作落到實處；二是制定切實可行的工作方案，20xx年底，成都市勞動保障局制定了《就業(yè)實名制工作實施方案》，20xx年3月，成都市就業(yè)實名制工作辦公室制定了《成都市就業(yè)實名制調(diào)查工作方案》；三是對調(diào)查人員進行培訓(xùn)，保證勞動力資源調(diào)查培訓(xùn)落到實處，該市對調(diào)
查指導(dǎo)員、調(diào)查員制定了工作職責(zé)，編制了調(diào)查方法和各階段質(zhì)量控制細則，使得調(diào)查錄入工作全面順利完成；四是將就業(yè)服務(wù)工作引向深處，就業(yè)實名制工作辦公室下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)＜成都市就業(yè)實名制動態(tài)管理工作標(biāo)準(zhǔn)考核辦法＞的通知》，編制了《就業(yè)實名制動態(tài)管理工作標(biāo)準(zhǔn)》。保證各項數(shù)據(jù)一季度更新一次。
三、基本經(jīng)驗。
一是分類指導(dǎo)，分步實施。通過全面建立起就業(yè)困難對象就業(yè)實名制制度，實現(xiàn)對就業(yè)困難群體的實名制管理和服務(wù)，在此基礎(chǔ)上，逐步將持《再就業(yè)優(yōu)惠證》、《城鎮(zhèn)登記失業(yè)證》的下崗失業(yè)人員、失地?zé)o業(yè)農(nóng)民、大學(xué)生、復(fù)員退伍軍人、靈活就業(yè)人員，以及進城務(wù)工的農(nóng)村勞動者納入實名制管理范圍。同時，鼓勵有條件的地區(qū)將實名制管理進一步拓展到城鄉(xiāng)就業(yè)、失業(yè)、技能培訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)、社會保險等各個方面，不斷充實實名制管理工作內(nèi)容。二是建立制度，穩(wěn)步推進。通過研究推進就業(yè)實名制工作的具體做法，包括分步實施目標(biāo)、步驟、措施、保障手段等。重點抓好就業(yè)實名制調(diào)查制度、勞動力錄用備案和就業(yè)登記管理制度、就業(yè)實名制調(diào)查的保密制度和資金保障制度等4項制度的建立完善，確保就業(yè)實名制管理工作順利開展。三是強化基礎(chǔ)，著眼長效。通過勞動力市場信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，要將勞動力市場網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)（縣），并向街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)延伸。通過充分發(fā)揮出信息網(wǎng)絡(luò)在實名制管理工作中的基礎(chǔ)性作用，盡快實施實名制的動態(tài)管理，最終
實現(xiàn)對城鄉(xiāng)勞動者提供“記錄一生、服務(wù)一生、管理一生、受益一生”的勞動保障和就業(yè)管理服務(wù)。四是加強互動，實現(xiàn)對接。通過社會保險網(wǎng)絡(luò)與勞動力市場信息網(wǎng)絡(luò)的并網(wǎng)運行，就業(yè)實名制和勞動保障監(jiān)察網(wǎng)格化管理的互動，增強勞動力市場的資源配置功能，提升市場服務(wù)水平，實現(xiàn)勞動保障監(jiān)察網(wǎng)格化管理，確保網(wǎng)格化管理區(qū)域就業(yè)、社保工作管理無縫隙、無盲區(qū)。五是科學(xué)規(guī)范，體系完善。通過制定的一系列工作標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)范、考核辦法，將就業(yè)實名制工作細化、科學(xué)化，對調(diào)查工作全程實行質(zhì)量控制，無論是領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)還是基層人員，無論是工作機制還是技術(shù)支撐，都做到責(zé)任到人，清晰明確。
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