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教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們接觸到匯報(bào)的情況與日俱增，匯報(bào)可以以某個(gè)具體項(xiàng)目為單位進(jìn)行匯報(bào)，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報(bào)，每次提筆要寫(xiě)匯報(bào)的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)1
為保障幼兒園教育教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展，進(jìn)一步提升幼兒園辦園質(zhì)量，20xx年10月11日上午，XX市xx幼兒園迎來(lái)了市級(jí)視導(dǎo)。
XX市教育科學(xué)研究院教研員蔡蔚文老師、沈雯老師、楊冬梅老師一行蒞臨我園，對(duì)幼兒園園所環(huán)境和保教工作情況進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查指導(dǎo)。陪同本次視導(dǎo)的有湖里區(qū)教育局幼教辦謝樺主任、曾淑娥副主任、方丹萍教研員。
一、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，把“脈”指導(dǎo)
專家小組參觀了幼兒園的園所環(huán)境，對(duì)幼兒一日生活常規(guī)、環(huán)境利用、功能區(qū)設(shè)置等提出意見(jiàn)與建議。
二、走進(jìn)班級(jí)，親切互動(dòng)
專家組走進(jìn)小中大各年齡班，與幼兒零距離互動(dòng)。班級(jí)教師提供適宜的環(huán)境，支持幼兒小團(tuán)體活動(dòng)及個(gè)性化學(xué)習(xí)，獲得專家肯定。
三、查閱資料，明晰方向
專家小組通過(guò)查、看、聽(tīng)、問(wèn)等方式，細(xì)致的'查閱了我園教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、安全管理等各項(xiàng)材料，并對(duì)教研活動(dòng)以及后勤保障工作提出寶貴意見(jiàn)。
四、研討反饋，賦能前行
邱愛(ài)琴園長(zhǎng)圍繞園所概況、辦園理念、課程建設(shè)、教研活動(dòng)、衛(wèi)生保健等方面進(jìn)行XX市禾穆實(shí)驗(yàn)幼兒園市級(jí)視導(dǎo)匯報(bào)。
視導(dǎo)專家組對(duì)幼兒園一年來(lái)各方面建設(shè)給予了充分肯定，特別提出我園幼兒自信自主、陽(yáng)光健康、樂(lè)于分享，教師能關(guān)注幼兒的興趣并給予及時(shí)回應(yīng)。同時(shí)，對(duì)我園場(chǎng)地設(shè)置、班級(jí)環(huán)境、區(qū)域游戲化等方面也提出了具體可行的指導(dǎo)性建議。
“奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)，追夢(mèng)惟篤行。”我園將以此次市級(jí)視導(dǎo)為契機(jī)，充分發(fā)揮園所優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)，不斷提升幼兒園辦園水平。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)2
為了進(jìn)一步了解加美學(xué)校初中部本學(xué)期教育教學(xué)的情況，進(jìn)一步規(guī)范“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作，促進(jìn)教學(xué)改革和教育教學(xué)質(zhì)量提升。11月30日，端州區(qū)教育局教師發(fā)展中心馮振磊部長(zhǎng)等一行對(duì)我校初中部課堂教學(xué)、教研教改等方面進(jìn)行了全面視導(dǎo)。
視導(dǎo)組到校后，各科教研員首先分科組走進(jìn)課堂，分別聽(tīng)取了數(shù)學(xué)、化學(xué)、歷史、生物、地理、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科老師的課，了解我校教師的課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)及課改理念在課堂中的落實(shí)情況。
課后，各位教研員分別與執(zhí)教老師、科組長(zhǎng)分科組在不同的會(huì)議室進(jìn)行研討交流。視導(dǎo)組成員和授課老師進(jìn)行交流反饋時(shí)，他們從課堂管理、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的亮點(diǎn)給予肯定，同時(shí)針對(duì)教學(xué)中需要改進(jìn)的地方也提出了建議，對(duì)各位老師給予了專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。既表?yè)P(yáng)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，又對(duì)老師們的教學(xué)提出了建設(shè)性的建議。
隨后，視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)馮振磊部長(zhǎng)要求我們，在分小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要“巧設(shè)問(wèn)題”，問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要有梯度，要讓學(xué)生有“跳起來(lái)才能摘到桃子”的喜悅感和成就感。要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，每節(jié)課都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“分點(diǎn)思維訓(xùn)練”，并強(qiáng)調(diào)各科老師一定要認(rèn)真研讀“課標(biāo)”，只有理解了課標(biāo)，才能明辨當(dāng)前的'教改方向。
歷時(shí)半天的視導(dǎo)對(duì)我校老師的教學(xué)水平起到了很好的促進(jìn)作用，特別是讓年輕老師更加明確了當(dāng)前教學(xué)工作的重點(diǎn)和方向。周紹明校長(zhǎng)代表我校對(duì)視導(dǎo)組的成員表示熱烈歡迎和感謝，同時(shí)表示，學(xué)校將結(jié)合視導(dǎo)組的反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步優(yōu)化管理，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)更上一層樓。
此次視導(dǎo)檢查，讓我校更加明確了今后的辦學(xué)方向和教育理念，立德樹(shù)人，自強(qiáng)不息！
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)3
我�，F(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，在校生305人，教師22名。一年來(lái)，我校嚴(yán)格遵循縣教研室的工作精神，在鎮(zhèn)教管辦的關(guān)心和指導(dǎo)下，秉承“文明自強(qiáng) 、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”的教風(fēng)、“自主好學(xué) 、互助合作”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為中心，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高�，F(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:
一、狠抓教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
1、建章立制，規(guī)范管理。我校制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)教研獎(jiǎng)懲辦法》等各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，做到分工負(fù)明確，責(zé)任到人。
2、開(kāi)全課程，上足課時(shí)。我校嚴(yán)格按照市教育局下發(fā)的課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程、開(kāi)全課時(shí)，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)，共開(kāi)發(fā)5門(mén)學(xué)校課程,制訂了地方課程、學(xué)校課程評(píng)價(jià)方案，將學(xué)校地方課程納入正常的教學(xué)管理之中。
3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我校按照縣教研室的要求，對(duì)教師的計(jì)劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、測(cè)試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求，學(xué)校建有《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和檢查制度，定期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，養(yǎng)成了教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)等良好的習(xí)慣，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、搞好校本研究，走科研興校之路。
1、我校重點(diǎn)抓了“集體備課說(shuō)課”活動(dòng)，認(rèn)真推廣“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式�！罢J(rèn)真組織“聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)”，倡導(dǎo)新課改精神。每學(xué)期組織3次校本研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。
2、積極進(jìn)行作業(yè)改革探索。我校制定了作業(yè)改革實(shí)施方案，探索各科作業(yè)的新模式，融探究性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、趣味性作業(yè)為一體，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我校有1篇作業(yè)改革信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。
3、努力探索“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式。今年我校按照市縣教育局精神，把推廣“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂當(dāng)成深化課堂教學(xué)改革的重中之重，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師授課水平，把課堂還給學(xué)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)。
今年我校共有5篇教學(xué)論文和隨筆在《山東教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《新課程報(bào)》等刊物上發(fā)表，有3篇論文在省征文中獲獎(jiǎng)，在《當(dāng)代小學(xué)生》、《學(xué)習(xí)報(bào)》、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》等發(fā)表學(xué)習(xí)類指導(dǎo)文章40多篇，在“濰坊市金點(diǎn)子案例”評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，有2位教師的縣科研課題結(jié)題，有14篇教學(xué)管理信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。
三、改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、用“成長(zhǎng)檔案袋”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程。用成長(zhǎng)檔案袋記錄學(xué)生的.點(diǎn)滴進(jìn)步。采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂(lè)地發(fā)展。
2、深入開(kāi)展“小明星”評(píng)選活動(dòng)。我校建有小明星評(píng)選辦法，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案和計(jì)劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評(píng)選，通過(guò)小組評(píng)——班級(jí)評(píng)——學(xué)校評(píng)，層層評(píng)選的辦法，選出校級(jí)小明星。同時(shí)，利用校會(huì)、宣傳欄、班報(bào)等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動(dòng)良好校風(fēng)的形成。
四、搞好“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)
我校非�！罢Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)工作，精選了學(xué)科骨干擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師，并制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)包靠這項(xiàng)工作，積極組織實(shí)驗(yàn)教師參加市、縣的“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，大膽探索“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，組織學(xué)生閱讀“主題配套教材”，認(rèn)真填寫(xiě)“學(xué)案”，學(xué)生建立“語(yǔ)言積累本”和“閱讀記錄卡”。通過(guò)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，學(xué)生閱讀量大了，知識(shí)面廣了，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了明顯提高，今年我校學(xué)生卞曉楠、楊璐、郭敏同學(xué)的作文在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《小天使語(yǔ)數(shù)英》等報(bào)刊上發(fā)表。
回顧一年來(lái)的工作，我們?nèi)〉玫某煽?jī)是可喜的，但離縣教研室的要求還有一定的距離。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)，我們將借這次“教學(xué)視導(dǎo)”的東風(fēng)，在今后的工作中，徹底更新觀念，善于鉆研、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高再創(chuàng)佳績(jī)。
XX年
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)4
本學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)目的：
1、課堂教學(xué)抓細(xì)節(jié)，抓源頭，從教師備課理解教材、課堂關(guān)注學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)等細(xì)小環(huán)節(jié)入手，尋求切實(shí)提高45分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。
2、深化校本教研，扎扎實(shí)實(shí)提升學(xué)科教師業(yè)務(wù)能力。依靠教師素質(zhì)的整體提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、教學(xué)管理抓落實(shí)，從備課―上課―布置作業(yè)―培優(yōu)補(bǔ)差以及聽(tīng)課―評(píng)課―教研―評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，著力解決部分學(xué)校管理粗放、教學(xué)環(huán)節(jié)失控、管理效益低下的問(wèn)題，抓細(xì)節(jié)、抓規(guī)范，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理由粗放型管理向精細(xì)化型管理轉(zhuǎn)變。
4、實(shí)行聯(lián)片教研質(zhì)量承包制，加大校際間協(xié)作交流，加大對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱教師、薄弱學(xué)科的幫助和支持力度，實(shí)現(xiàn)資源共享，教學(xué)成果共享，最終達(dá)到全縣英語(yǔ)教學(xué)工作的整體提升。
基本情況：
本次工作我們本著“公平、公正” 、“以查促教”的原則，對(duì)全縣6所中學(xué)進(jìn)行了全面視導(dǎo)，共聽(tīng)課22節(jié)。通過(guò)看、聽(tīng)、評(píng)對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。通過(guò)檢查我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師的教學(xué)水平有了很大的提高，教育教學(xué)理念比較先進(jìn)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教研科研普遍得到重視，整體水平有了很大提高。比較好的課：二中梁英、曹艷；草市中學(xué)董潔；灣甸子中學(xué)趙忠娟、王蘭
一、課堂教學(xué)
�。ㄒ唬┲饕獌�(yōu)點(diǎn)
1、教師自身素質(zhì)有了明顯提高，教學(xué)中在引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語(yǔ)的能力，積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確，口語(yǔ)流利；
2、 教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)密，課堂教學(xué)有層次，能夠準(zhǔn)確的把握教材特點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)思路清晰，突顯課型特點(diǎn)，層次分明，由淺入深，由易到難，環(huán)節(jié)緊扣，過(guò)度自然，教師駕馭課堂教學(xué)的能力有了明顯的提高；
3、教學(xué)方法靈活、形式多樣，教師在課堂教學(xué)中采取多樣變化的方法來(lái)充實(shí)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，科學(xué)有效的使用了多媒體手段輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑，增大了英語(yǔ)課堂教學(xué)的直觀性，新課程理念在課堂教學(xué)中得到進(jìn)一步的落實(shí)；
4、課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿了情趣，讓課堂煥發(fā)出更多的活力，教學(xué)中教師始終不忘以“活動(dòng)”為途徑，使得學(xué)生將輸入的知識(shí)通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步的.鞏固、強(qiáng)化，并通過(guò)感知體驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)掌握語(yǔ)言規(guī)律；
�。ǘ┱n堂教學(xué)存在的問(wèn)題
1、教材的內(nèi)外整合不夠，教師對(duì)教學(xué)資源的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)教材本身的挖掘不夠，找不準(zhǔn)導(dǎo)課的切入點(diǎn)，部分教師對(duì)知識(shí)的呈現(xiàn)、重、難點(diǎn)還不突出，訓(xùn)練無(wú)主線；
2、設(shè)計(jì)層次邏輯性不強(qiáng)，部分教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)訓(xùn)練時(shí)停留在一個(gè)層面上，學(xué)生很難形成能力；
3、課堂教學(xué)交際性功能體現(xiàn)不充分，語(yǔ)境設(shè)計(jì)缺乏生活性，完全脫離生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，學(xué)生是背誦的機(jī)器，機(jī)械模仿的木偶，失去了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的意義；
4、教學(xué)過(guò)程落實(shí)不扎實(shí)，具體體現(xiàn)在活動(dòng)設(shè)計(jì)“蜻蜓點(diǎn)水”尤其是閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，問(wèn)題設(shè)計(jì)很大、很好，但學(xué)生的自主空間不夠，教師控制課堂，代替學(xué)生思維，成效不大；
5、活動(dòng)鋪墊不到位，指令語(yǔ)言不明確，示范不科學(xué)，活動(dòng)流于形式，不益于操作；
二、課堂教學(xué)建議
1、教師要努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，使新理念得到深入的扎根，提高學(xué)科素養(yǎng)，提高口語(yǔ)水平、駕馭課堂的能力；了解把握新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)；青年教師要不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并要反復(fù)實(shí)踐，提高自己的教研意識(shí)，勤思考，常出新從而提高自身英語(yǔ)教學(xué)能力。
2、教師在課堂教學(xué)中要重視學(xué)生探索并獲取知識(shí)的全過(guò)程，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然、真實(shí)的交流，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3、豐富課堂教學(xué)評(píng)價(jià)；提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，注意評(píng)價(jià)的方式和藝術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽的進(jìn)行語(yǔ)言嘗試，保護(hù)他們的自尊心，使英語(yǔ)教學(xué)更人性化。
4、加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量，
5、進(jìn)一步搞好科研促教，專題研究要真實(shí)，不流于形式，不虛設(shè)，提高教師教研意識(shí)。
20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期全縣初中教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)
教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)研訓(xùn)部
20xx年10月30日
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)5
金秋送爽，丹桂飄香！為深入了解一線學(xué)校常規(guī)教學(xué)情況，助力教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，10月18日下午，天河區(qū)教育研究院一行10余人在房燕副主任和陳德凱部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，親臨我校開(kāi)展聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)，第一、二節(jié)課，各學(xué)科教研員分學(xué)科進(jìn)入初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、物理、體育、化學(xué)和地理等8門(mén)學(xué)科課堂，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課8節(jié)次。
教研員們深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)取了各位老師的常態(tài)課。
課后，教研員們一對(duì)一（學(xué)科）對(duì)所聽(tīng)課教學(xué)情況與上課老師及學(xué)校隨同聽(tīng)課老師進(jìn)行了深度交流，教研員老師們耐心的點(diǎn)評(píng)了課堂教學(xué)中的得失，并對(duì)如何提高教師學(xué)歷案的設(shè)計(jì)和新課標(biāo)的對(duì)標(biāo)提出了有效的建議，令每一位參與評(píng)課的老師受益匪淺。老師們所上的8節(jié)課均得到教研員們的一致好評(píng)，等級(jí)評(píng)價(jià)分均是A級(jí)和B級(jí)。
教研院評(píng)價(jià)部還與師生、行政進(jìn)行座談，了解學(xué)校在教育信息化、國(guó)測(cè)和陽(yáng)光評(píng)價(jià)應(yīng)用、期末測(cè)試、雙減方面的基本情況、主要措施、取得的成效、存在的困難。
最后，教研院的專家們?cè)趯W(xué)校會(huì)議室對(duì)整個(gè)調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行了反饋和總結(jié)，他們高度肯定了我校卓有成效的管理模式，教師扎實(shí)的'專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和一絲不茍、勤奮務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神以及良好的課堂教學(xué)氛圍和效果，也肯定了學(xué)科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時(shí)就課堂教學(xué)中細(xì)節(jié)把握、學(xué)生探究能力的培養(yǎng)等方面提出了寶貴的意見(jiàn)。
此次區(qū)教育研究院到我校進(jìn)行教學(xué)工作調(diào)研指導(dǎo)，不僅結(jié)合實(shí)際給我校提供了寶貴的意見(jiàn)，也給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了工作的動(dòng)力，相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，鳳凰中學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)取得新的成績(jī)。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)6
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和教研員，在你們的幫助引領(lǐng)下，上學(xué)期我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)和大家一道分享下，代表我區(qū)參加數(shù)學(xué) 語(yǔ)文教學(xué) 展示的課均獲得佳績(jī)，數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)獲區(qū)團(tuán)隊(duì)展示第一名，代表我區(qū)參加市先導(dǎo)型團(tuán)隊(duì)答辯，獲得高度評(píng)價(jià)，省教育學(xué)院專家將在今年專題總結(jié)會(huì)上將作為重點(diǎn)表?yè)P(yáng)。我自身工作中的缺失不足，你們也及時(shí)指出糾正，一道感謝。
下面我說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我校教學(xué)工作的一些設(shè)想，請(qǐng)指正
工作思路：教師層面上，規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí) 教學(xué)管理 ，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)，強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)骨干成長(zhǎng)
學(xué)生層面：注重思維培養(yǎng)，提高書(shū)寫(xiě)技能，開(kāi)拓閱讀視角，加強(qiáng)詩(shī)文素養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極參加活動(dòng)
根據(jù)以上工作思路，針對(duì)我校存在的實(shí)際問(wèn)題，確定五個(gè)加強(qiáng)
一、加強(qiáng)教學(xué)研究
是針對(duì)我校部分教師對(duì)教學(xué)模式的研究有停滯不前的傾向提出的。
1、根據(jù)現(xiàn)在教育發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際及即將申報(bào)的'科研課題。本學(xué)期的教學(xué)主題一電子白板使用為載體，深化教學(xué)模式研究，提高課堂教學(xué)有效性。
2、所有學(xué)科以學(xué)生自學(xué)內(nèi)容的合理性，合作交流的有效實(shí)施為研究。語(yǔ)文學(xué)科以寫(xiě)字課型，習(xí)作課型研討為主，數(shù)學(xué)學(xué)科以習(xí)題設(shè)計(jì)的有效性研究為主
3、加強(qiáng)聽(tīng)課指導(dǎo)力度，每天兩節(jié)課，做好反饋和指導(dǎo)。
4、開(kāi)展青年教師教學(xué)展示，骨干教師引路課校級(jí)教學(xué)活動(dòng)
二、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化
是主要針對(duì)老師不很重視個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，倚重集體備課的傾向提出
1、加大教案檢查力度。上交的教案課課看學(xué)生學(xué)習(xí)行為是否落實(shí)，重點(diǎn)看一課環(huán)節(jié)，并寫(xiě)出建議供參考。
2、加大集體備課監(jiān)督力度。每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周二全程跟蹤一個(gè)學(xué)年的集體備課。其他學(xué)年看課件中對(duì)教案的完善。
3、針對(duì)有科任教師認(rèn)為自己的學(xué)科不是主要學(xué)科，( 培訓(xùn) 力度
針對(duì)我校白板使用大部分老師仍在很低級(jí)的層面上提出
1、利用網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀資源。參加信息化領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)培中相關(guān)的視頻學(xué)習(xí)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
2、三月進(jìn)行兩次主題集中培訓(xùn)，明用法
3、教師分成4組，每組有一位操作相對(duì)熟練的老師做初級(jí)培訓(xùn)員。老師在日常教學(xué)中遇到的小問(wèn)題可以及時(shí)解決，并做好問(wèn)題記錄，普遍問(wèn)題提請(qǐng)集中培訓(xùn)。解問(wèn)題
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容分解，教師逐一過(guò)關(guān)。重實(shí)效。
另外，本學(xué)期的教師悅讀工程由書(shū)記牽頭。通過(guò)教師悅讀來(lái)提升理論支撐力，提升文化底蘊(yùn)。至少讀一本教育教學(xué)專著和一本自己喜歡的書(shū)。每周500字讀書(shū)筆記，沁馨書(shū)會(huì)這一全員參加的團(tuán)隊(duì)在每周五讀書(shū)沙龍四位老師進(jìn)行讀書(shū)交流。
三、加強(qiáng)教研組和學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)
針對(duì)發(fā)揮學(xué)年主任和學(xué)科帶頭人潛能提出的
1、每周學(xué)年（學(xué)科）一節(jié)研討課，每月語(yǔ)數(shù)學(xué)科一次大型教研活動(dòng)
2、青年教師骨干教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周寫(xiě)1000字工作 日記 ，來(lái)以寫(xiě)促思促研。
3、學(xué)期末，團(tuán)隊(duì)匯報(bào)的形式將研究所得上升成成果固化
4、爭(zhēng)取一到兩年，培養(yǎng)一名市級(jí)學(xué)科帶頭人，兩名市級(jí)骨干教師，三到五名區(qū)級(jí)骨干教師。
5、創(chuàng)新開(kāi)展工作，開(kāi)發(fā)寫(xiě)字校本教材。知名書(shū)法老師引領(lǐng)
四、加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展
1蓓蕾閱讀工程，抓好早自習(xí)，午間，家庭作業(yè)三個(gè)節(jié)點(diǎn)，每天生均閱讀量三千字。源流誦讀工程，每天必有背誦內(nèi)容，基礎(chǔ)背誦包括笠翁對(duì)韻10小節(jié)，成語(yǔ)千字文300條，古詩(shī)30首。
2墨香書(shū)寫(xiě)工程，每天提筆練字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。每月一次書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，將字帖粘貼到成長(zhǎng)手冊(cè)里，直觀感受學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平提高否
3印發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)章和誦讀章，與大隊(duì)部配合，可兌換各種學(xué)習(xí)用品或精神獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)學(xué)年為單位的誦讀擂臺(tái)賽，百科知識(shí)競(jìng)賽等提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生能力養(yǎng)成。爭(zhēng)取課堂內(nèi)外共同發(fā)展。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)7
4月28日上午，南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院王永強(qiáng)副院長(zhǎng)帶領(lǐng)各學(xué)科教研員一行6人到迎龍小學(xué)開(kāi)展集體視導(dǎo)工作。本次視導(dǎo)以“教育評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向下的學(xué)科教學(xué)”為主題，針對(duì)四年級(jí)各學(xué)科教育教學(xué)工作進(jìn)行了靶向指導(dǎo)。
首先，迎龍小學(xué)校長(zhǎng)助理張?jiān)蹚膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、師資安排、課程落實(shí)、工作推進(jìn)、家校合作、學(xué)生心理疏導(dǎo)等方面匯報(bào)了學(xué)校教育教學(xué)工作的總體情況。王永強(qiáng)副院長(zhǎng)充分肯定了學(xué)校工作，從教育評(píng)價(jià)改革的方向、質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的意義、學(xué)校工作推進(jìn)的路徑等方面進(jìn)行了全面指導(dǎo)，加深了學(xué)校教師對(duì)課程改革、質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的認(rèn)識(shí)。
接著，各學(xué)科教研員分組開(kāi)展了學(xué)科專項(xiàng)指導(dǎo)：
語(yǔ)文教研員吳維山與四年級(jí)語(yǔ)文組教師深度交流，全面了解四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的基本情況，并從教師專業(yè)、教材研究、閱讀引導(dǎo)、活動(dòng)開(kāi)展等方面進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)教研員杜含惟與四年級(jí)數(shù)學(xué)組老師促膝長(zhǎng)談，從學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)布置等方面細(xì)致了解四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)達(dá)成情況，提出了要加強(qiáng)教師協(xié)作、強(qiáng)化課堂常規(guī)、關(guān)注后進(jìn)生情感、注重作業(yè)布置層次性與多樣性等方面的具體要求。
科學(xué)教研員楊地雍察看了學(xué)�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室，全面了解學(xué)校科學(xué)教學(xué)的整體情況，從學(xué)校教師的整體安排、學(xué)科單元統(tǒng)領(lǐng)、實(shí)驗(yàn)形式的多維度安排以及體驗(yàn)式的教學(xué)實(shí)施等方面進(jìn)行深入淺出的指導(dǎo)，更加明晰了科學(xué)教學(xué)的典型學(xué)習(xí)方式。
音樂(lè)教研員鄒榮盛示范引領(lǐng)，緊扣教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)親身范唱、節(jié)拍示范等方式，和兩位專職教師一起探討音樂(lè)學(xué)科教學(xué)中的重難點(diǎn)問(wèn)題。并從時(shí)間調(diào)配、團(tuán)隊(duì)支持、資源保障、心理健康等方面提出具體建議，導(dǎo)向?qū)W校全方位保障促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升。
美術(shù)教研員涂軼予與學(xué)校美術(shù)教師一起，從四年級(jí)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)達(dá)成的角度，全面梳理1-4年級(jí)學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)，提出了讓學(xué)生理解并靈活運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的具體策略，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)作指導(dǎo)。
最后，王院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要努力提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)科育人質(zhì)量，特別是學(xué)科綜合化育人質(zhì)量。學(xué)校在前期課程改革中取得了不錯(cuò)成績(jī)，還要在教育評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向的教學(xué)變革中繼續(xù)砥礪前行，為南岸區(qū)教育邁向優(yōu)質(zhì)均衡貢獻(xiàn)自己的力量！
本次視導(dǎo)工作指向?qū)W科教學(xué)的真實(shí)需求，靶向教學(xué)中的.疑難問(wèn)題，導(dǎo)向?qū)W科素養(yǎng)本位，深化了學(xué)校教師對(duì)教育評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向下的學(xué)科觀、學(xué)生全面發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，推進(jìn)了學(xué)科教師“大觀念、大主題、大過(guò)程”的課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，全面賦能學(xué)校三期課程改革和即將到來(lái)的重慶市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)8
10月12日，靖江市教師發(fā)展中心來(lái)到靖江市斜橋中學(xué)開(kāi)展為期一天的教育教學(xué)視導(dǎo)工作。
上午，由市教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人聞超杰、教研部副部長(zhǎng)朱建彬及各學(xué)科教研員組成的視導(dǎo)組走進(jìn)校園，深入課堂。
視導(dǎo)組走進(jìn)教師辦公室，查閱了開(kāi)學(xué)以來(lái)各年級(jí)各學(xué)科教師集體備課、二次備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、教研等相關(guān)材料，召開(kāi)備課組成員會(huì)議，就教學(xué)情況進(jìn)行交流研討，詳細(xì)了解了各學(xué)科教育教學(xué)情況。
下午1點(diǎn)40分，視導(dǎo)反饋會(huì)議在第二會(huì)議室舉行，市教師發(fā)展中心教研部副部長(zhǎng)朱建彬主持會(huì)議。相關(guān)學(xué)科教研員就視導(dǎo)情況分別進(jìn)行了反饋。
通過(guò)課堂聽(tīng)課觀察、深入?yún)⑴c學(xué)科教研活動(dòng)，各學(xué)科教研員對(duì)學(xué)校教學(xué)工作“精準(zhǔn)號(hào)脈”，在充分肯定學(xué)校教師教學(xué)工作、教學(xué)實(shí)績(jī)的同時(shí)，“對(duì)癥下藥”對(duì)學(xué)校教學(xué)工作存在問(wèn)題以及后期安排提出了具體意見(jiàn)和建議。
市教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人聞超杰結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，從正視問(wèn)題、精準(zhǔn)剖析、找準(zhǔn)瓶頸三個(gè)方面分享了提升學(xué)校教育教學(xué)工作的心得與做法，同時(shí)提出了以校本資料、教學(xué)管理、綜合評(píng)價(jià)錄取以及教師素養(yǎng)提升為著力點(diǎn)來(lái)提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平的要求。
反饋會(huì)上，聞超杰轉(zhuǎn)達(dá)了市局劉云松副局長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的指示：研究新高考，著力在學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展、能力生長(zhǎng)上下功夫；練好基本功，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力；提高課堂效率，從學(xué)生知識(shí)的起點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)案；多元設(shè)計(jì)錄取通道，讓更多的`學(xué)生有更適合的選擇。
學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)耿昌余首先感謝專家組一行來(lái)學(xué)校視導(dǎo)工作，表示會(huì)認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)組提出的建議和要求。就提升教育教學(xué)質(zhì)量話題，耿校長(zhǎng)立足校情、生情，進(jìn)一步明確了學(xué)校下階段教育教學(xué)工作要求，分別對(duì)年級(jí)部、教研組以及教務(wù)部門(mén)提出相應(yīng)的工作部署。同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理以及促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性，表達(dá)了不忘初心，堅(jiān)持提升教學(xué)質(zhì)量的決心以及致力于辦好高質(zhì)量斜中教育的美好愿景。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)9
根據(jù)縣局初級(jí)中學(xué)教育教學(xué)工作視導(dǎo)的精神和要求，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣教育局有關(guān)開(kāi)展“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)的要求，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計(jì)劃，全面開(kāi)展視導(dǎo)自檢自查工作，現(xiàn)將我校關(guān)于“課程實(shí)施發(fā)展年”貫徹落實(shí)情況以及構(gòu)建“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式推進(jìn)情況作以簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
一、基本情況
金山中學(xué)目前現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1566人；教職工136人，其中專任教師128人，本科以上學(xué)歷65人，占48.5%，具有高級(jí)教師資格14人，占10.4%一級(jí)教師資格59人，占44%。多年來(lái)，我校一起重視校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，有著良好的辦學(xué)傳統(tǒng)，始終保持較高的教育教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)效益一直處于全縣農(nóng)村初中上游。幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，已形成了“文明、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)，“愛(ài)生、善教、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)秀教風(fēng)，“勤奮、善思、活學(xué)、好問(wèn)”的良好學(xué)風(fēng)。
二、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，樹(shù)立學(xué)校的發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。
以全市開(kāi)展的“課程實(shí)施發(fā)展年”為活動(dòng)背景，以“辦人民滿意的教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“創(chuàng)新活校、教研興校質(zhì)量強(qiáng)�！睘檗k學(xué)思路，從我校教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步在教學(xué)教研的科學(xué)管理、教育質(zhì)量的監(jiān)控、教學(xué)資源的整合、教師隊(duì)伍的建設(shè)等幾方面加大力度，做到師生和諧，共同發(fā)展，營(yíng)造教研興校，科研強(qiáng)校氛圍，加強(qiáng)校本教研，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力創(chuàng)辦出農(nóng)村一流的學(xué)校。
三、教學(xué)工作思路以貫徹落實(shí)“課程實(shí)施發(fā)展年”為工作目標(biāo)
以“規(guī)范教育教學(xué)行為、構(gòu)建和諧校園；優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為工作主線；以改革教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)、創(chuàng)和諧師生關(guān)系為重點(diǎn)。大力推行“三案六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，繼續(xù)學(xué)習(xí)杜廊口中學(xué)和灌南新知學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式、手段和方法，以規(guī)范教師的教學(xué)行為為切入點(diǎn)，加強(qiáng)校本教研和備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學(xué)的效益，努力完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)工作重點(diǎn)
1、建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，建立對(duì)教師的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。將學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案，以便對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
2、以教學(xué)基本理念為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，加速建構(gòu)“三案六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，為提高課堂教學(xué)效益提供動(dòng)力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)校本教研工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)主動(dòng)性和職能作用，將集體備課、說(shuō)課落到實(shí)處。
4、規(guī)范教學(xué)的管理，做好教務(wù)工作，為教師和學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、具體落實(shí)推進(jìn)情況
�。ㄒ唬�、關(guān)于教師行為規(guī)范科學(xué)規(guī)范的管理是保障良好教學(xué)秩序的關(guān)鍵，良好的組織紀(jì)律性是有效教學(xué)的重要保證。因此，在繼續(xù)完善《金山中學(xué)教職工常規(guī)管理暫行條例》的`前提下，進(jìn)一步規(guī)范教師的行為。每位教師的大局意識(shí)、主人翁意識(shí)有了很大提高，主動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行民主監(jiān)督，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校已經(jīng)形成的各項(xiàng)決議。
�。ǘ�、關(guān)于集體備課
1、以備課組長(zhǎng)為核心組織集體備課，組員積極配合組長(zhǎng)的工作，認(rèn)真完成組長(zhǎng)布置的任務(wù)。
2、集體備課是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要保證，組長(zhǎng)認(rèn)真組織協(xié)調(diào)和提出總體規(guī)劃，每個(gè)組員都認(rèn)真搞好備課組的集體備課活動(dòng)。
3、備課組認(rèn)真落實(shí)縣局關(guān)于集體備課的要求，并形成書(shū)面材料。有的備課組創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)研究，并取得了一定的成績(jī)。
4、各備課組充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)建樹(shù)教師的作用，在組內(nèi)營(yíng)造積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真研究的良好風(fēng)氣，促進(jìn)了整個(gè)備課組水平的提高，為教師的工作和成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。
5、為加強(qiáng)對(duì)備課組集體備課的管理和監(jiān)控，教務(wù)處每次活動(dòng)都對(duì)各備課組得活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查，對(duì)集體備課的教案質(zhì)量進(jìn)行審核、不合乎要求、質(zhì)量不過(guò)關(guān)要求重備。
�。ㄈ╆P(guān)于課堂教學(xué)樹(shù)立課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)水平的主渠道的意識(shí)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我們當(dāng)前的首要任務(wù)，完成這一任務(wù)的途徑是加強(qiáng)課堂規(guī)范化管理，明確和落實(shí)課堂教學(xué)要求，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。在大力推行“三案六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式的浪潮中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)杜廊口中學(xué)和灌南新知學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式、手段和方法，以規(guī)范教師的教學(xué)行為為切入點(diǎn)。教師根據(jù)集體備課的精神和自己對(duì)教學(xué)的處理，提前寫(xiě)出教案、導(dǎo)學(xué)案、鞏固案。課堂教學(xué)遵循“三案六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，實(shí)行“低起點(diǎn)”、“小步子”、“多活動(dòng)”、“快反饋”。
“低起點(diǎn)”。教師在每節(jié)課都摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)、基本能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)問(wèn)卷、談話、診斷性測(cè)試、預(yù)習(xí)檢查、口頭或書(shū)面提問(wèn)等方式了解學(xué)生的水平，確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn)。“小步子”。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度。教學(xué)的步子小，分層漸進(jìn)，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處處有成功，處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)機(jī)�！岸嗷顒�(dòng)”。針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的注意力時(shí)間短，記憶容量小，概括能力差的特點(diǎn)，改變教師大量講解的傾向，使師生活動(dòng)交替進(jìn)行。調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，更重要的是讓學(xué)生大量參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)�！翱旆答仭薄Ｔ诿恳粚哟蔚慕虒W(xué)過(guò)程中，既有教師的“講”，也有學(xué)生的“練”，還有教師的“查”。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正乃至調(diào)節(jié)教學(xué)的進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月多月的研究探索，初步建立了“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的輪廓，課堂上老師的聲音少了，學(xué)生的聲音多了；老師寫(xiě)的少了，學(xué)生練的多了；學(xué)生睡覺(jué)的少了，學(xué)習(xí)的多了。這說(shuō)明了“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的落實(shí)推進(jìn)有了初步的成效。
�。ㄋ模╆P(guān)于課外興趣活動(dòng)
1、教研組和教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，建立豐富多彩的課外興趣活動(dòng)小組，促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展，提高我校的學(xué)科競(jìng)賽水平。
2、課外興趣活動(dòng)小組有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)內(nèi)容，有固定時(shí)間，有活動(dòng)地點(diǎn)，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)效果。
3、課外興趣活動(dòng)小組計(jì)劃在教務(wù)處備案，教務(wù)處定時(shí)對(duì)課外興趣小組活動(dòng)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
�。ㄎ澹╆P(guān)于聽(tīng)課評(píng)課
1、教師之間互相聽(tīng)課，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，每位教師每周聽(tīng)課1節(jié)以上，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)組內(nèi)教師的課，師父聽(tīng)徒弟的課。
2、領(lǐng)導(dǎo)干部做到“到教師中去、到學(xué)生中去、到課堂中去”。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課每周都在3節(jié)以上。
3、聽(tīng)課后的評(píng)課活動(dòng)得到了重視，嚴(yán)格按照新的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)課，真正將評(píng)課落到實(shí)處，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
�。╆P(guān)于教師業(yè)務(wù)檔案管理
1、教務(wù)處進(jìn)一步建立健全教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，根據(jù)檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求，使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
2、教研組長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)集體備課活動(dòng)記錄、教師公開(kāi)課評(píng)議記錄、說(shuō)—授—評(píng)活動(dòng)記錄，教師認(rèn)真填寫(xiě)教師教學(xué)評(píng)價(jià)表。
3、教務(wù)處收集的教學(xué)檔案資料有：教學(xué)計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、自身專業(yè)素質(zhì)提高的學(xué)習(xí)計(jì)劃及校本培訓(xùn)計(jì)劃，教學(xué)總結(jié)、教師公開(kāi)課教案、說(shuō)課材料、評(píng)課記錄、教學(xué)反思、期中期末質(zhì)量分析、教師的獲獎(jiǎng)情況、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等。
（七）關(guān)于教學(xué)管理教學(xué)管理人員樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、示范意識(shí)和效率意識(shí)。認(rèn)(更多精彩文章請(qǐng)關(guān)注好：)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行節(jié)約，為教育教學(xué)提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。繼續(xù)實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的過(guò)程管理。一是行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入第一線，結(jié)合班級(jí)管理、進(jìn)課堂聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)全過(guò)程的檢查、監(jiān)控。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二是規(guī)范教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討，實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo)，即：“集體備課經(jīng)�；�、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。
�。ò耍╆P(guān)于校本教研
1、本學(xué)年校本教研的主題是：開(kāi)展“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)，加速建構(gòu)“三案六環(huán)節(jié)”課堂模式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。教研組圍繞校本教研主題開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，繼續(xù)推行“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，學(xué)科備課組以集體備課為重點(diǎn)，以組內(nèi)做課為主要形式，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為主要內(nèi)容，通過(guò)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益。
2、堅(jiān)持每周一次教研組說(shuō)—授—評(píng)活動(dòng)。學(xué)科教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，有計(jì)劃、有專題、有要求、有效果、有總結(jié)，教研組活動(dòng)每周開(kāi)展了2次，備課組長(zhǎng)抓好集體備課，集體備課每周至少1次。
3、強(qiáng)化學(xué)校教研組、備課組的研究意識(shí)，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為研究重點(diǎn)，以課堂教學(xué)案例分析為主要形式，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
4、重視青年教師的培養(yǎng)和提高，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)，9月份認(rèn)真指導(dǎo)新教師的課堂教學(xué)，計(jì)劃在10月份開(kāi)展青年教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)，使青年教師在教材分析、編寫(xiě)教案、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)手段的使用和學(xué)科專項(xiàng)基本功六個(gè)方面考核達(dá)標(biāo)。
5、發(fā)揮市、縣、校學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的作用，繼續(xù)做好骨干教師的展示課活動(dòng)，做好校級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的評(píng)選工作。六、取得的成績(jī)近幾年來(lái)，我校有15人獲市、縣教學(xué)基本功大賽獎(jiǎng)項(xiàng)或備課能手等稱號(hào)，有8人被評(píng)為市、縣學(xué)科帶頭人或骨干教師，今年在教師節(jié)我校謝修江同志被評(píng)為“市優(yōu)秀教育園丁”。近幾年來(lái)，我校教師在國(guó)家、省、市等刊物上發(fā)表和獲獎(jiǎng)教育教學(xué)論文達(dá)300余篇。學(xué)生在國(guó)家、省、市、縣組織的各類學(xué)科競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)操作比賽中拿到國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生在25人次，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的48人次，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的45人次，縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的100多人次
七、存在的不足
1、“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的落實(shí)推進(jìn)過(guò)程中存在個(gè)人主觀意識(shí)上的障礙和客觀條件上的缺漏，需要全面、深入，加大推進(jìn)力度。
2、教學(xué)管理有待進(jìn)一步精細(xì)化、層次化，規(guī)范化。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)還需要努力。以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，這是我們金山中學(xué)全體教職員工的共識(shí)。我們決心在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、整體作戰(zhàn)、艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，全校上下群策群力，奮力拼搏，以一流的教學(xué)設(shè)施，一流的師資隊(duì)伍，一流的學(xué)校管理，一流的教學(xué)質(zhì)量，向省示范初中邁進(jìn)。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！XX是一所寄宿學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生XX人，XX個(gè)教學(xué)班，教職工XX人。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近幾年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“一深化兩提升”的重點(diǎn)工作，踐行“三盡四落實(shí)”的工作作風(fēng)，以“師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)”為抓手，精細(xì)的管理理念，持之以恒的工作韌勁，和開(kāi)拓創(chuàng)新精神開(kāi)展工作，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
一、抓好制度建設(shè)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
新的教育理念把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定位為既是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，又是教學(xué)的參與者、服務(wù)者。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理，就是要服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，千方百計(jì)地為提高辦學(xué)效率，提升辦學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
1、成立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實(shí)“四聯(lián)四查”工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的全面領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的教學(xué)教研指導(dǎo)工作，教務(wù)處、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的實(shí)施與落實(shí)。為保證教學(xué)工作落實(shí)，每位校委會(huì)成員包聯(lián)一個(gè)班級(jí)，一門(mén)學(xué)科，一位青年教師，一名貧困生。同時(shí)要求班主任、科任教師平時(shí)做到“五到位”，即早晚自習(xí)、兩操、就寢跟班到位；學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律跟蹤管理到位；學(xué)生輔導(dǎo)落實(shí)到位；問(wèn)題學(xué)生包聯(lián)幫扶到位；家校聯(lián)系到位，真正做到有的放矢，向精細(xì)管理要質(zhì)量，向責(zé)任落實(shí)要成效。
2、重視師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的包聯(lián)幫扶和分層教學(xué)。從思想教育，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，紀(jì)律生活等方面實(shí)現(xiàn)全面跟蹤；針對(duì)學(xué)生的薄弱學(xué)科，由學(xué)生向科任教師預(yù)定輔導(dǎo)時(shí)間，由科任教師利用課余時(shí)間進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)，盡可能幫助學(xué)生提升成績(jī)。為激勵(lì)師生共同進(jìn)步，學(xué)校堅(jiān)持每周將師生業(yè)績(jī)?cè)诠_(kāi)欄中進(jìn)行考評(píng)公布，并大力表彰各班優(yōu)勝小組及導(dǎo)師，激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。
3、優(yōu)化教學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)行末位淘汰制度。學(xué)校通過(guò)制定《XX中學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)懲方案》、《XX中學(xué)教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)方案》，把每學(xué)期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)分散到每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)之后，加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)績(jī)的過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和激勵(lì)。同時(shí)加大了教學(xué)獎(jiǎng)懲力度，對(duì)于每學(xué)期期末考試教學(xué)成績(jī)排名考前的教師除了給予精神物質(zhì)表彰之外還在教師評(píng)先彰優(yōu)、職評(píng)晉升等方面加分優(yōu)先考慮；對(duì)于教學(xué)成績(jī)排名倒數(shù)的教師懲處一定的罰金。每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行“德、能、勤、績(jī)”等方面進(jìn)行考評(píng)，落實(shí)崗位聘任制優(yōu)勝劣汰，對(duì)不能勝任初中教學(xué)工作的交流到小學(xué)或幼兒園教學(xué)工作崗位，讓老師自身產(chǎn)生工作壓力，增添工作活力，激發(fā)工作動(dòng)力。
4、堅(jiān)持教師跟班坐班制度。教學(xué)成績(jī)的提高，時(shí)間是保證。為讓全體教師能靜心開(kāi)展教學(xué)工作，學(xué)校規(guī)定每位教師工作日坐班時(shí)間為上午三節(jié)，下午三節(jié)，晚上第一節(jié)晚自習(xí)，教職工必須嚴(yán)格遵守坐班紀(jì)律，由校務(wù)值周進(jìn)行檢查登記。坐班期間，不上課的教師只能備課、學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課、或其它有組織的與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，不得做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。校務(wù)值周將全體教師的坐班情況進(jìn)行登記匯總，每周例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，同時(shí)與教師年終績(jī)效考核兌現(xiàn)掛鉤。
5、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校堅(jiān)持每周開(kāi)展業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，同時(shí)將教師參與活動(dòng)情況納入量化管理。每學(xué)期由教務(wù)處列出具體方案，將論壇主題安排到周及教師個(gè)人，由主講教師準(zhǔn)備論壇材料，定為周二第二節(jié)晚自習(xí)在會(huì)議室開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)中各位教師還根據(jù)活動(dòng)主題發(fā)表自己的看法。通過(guò)教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬自身的知識(shí)領(lǐng)域，熟悉掌握本崗位的專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓教師把認(rèn)真學(xué)習(xí)和勤于思考結(jié)合起來(lái)，把各種知識(shí)融會(huì)貫通。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，注重過(guò)程落實(shí)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。是教師不斷提高教學(xué)水平，提升教師魅力的平臺(tái)。在教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下，我校教職工牢固樹(shù)立質(zhì)量生命意識(shí)，努力探索互聯(lián)網(wǎng)+自主課堂模式，提高課堂效率，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，打造和諧高效的師生團(tuán)隊(duì)。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，向課堂要效益。教師備課以導(dǎo)學(xué)案為主要載體，注重體現(xiàn)二次生成，要求老師務(wù)必落實(shí)“做，標(biāo)，刪，改，增”等環(huán)節(jié)，即教師必須將導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真做一遍；標(biāo)出教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)；刪除重復(fù)及參考價(jià)值不大的環(huán)節(jié)；將部分題目進(jìn)行適當(dāng)修改變形，使其更加符合考點(diǎn)要求；增加部分中考涉及內(nèi)容及中考試題，使導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮到應(yīng)有的作用。
2、強(qiáng)化教學(xué)檢查及督辦。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，教研組配合，每星期組織一次教學(xué)常規(guī)抽查，每月月末，組織全校老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查評(píng)比。檢查的內(nèi)容包括教師的備課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、聽(tīng)課筆記等內(nèi)容。對(duì)于在檢查的'過(guò)程中，存在的亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，則要求教師及時(shí)整改。同時(shí)將每次檢查結(jié)果在校園微信公眾號(hào)及校園教師群中進(jìn)行通報(bào)，讓亮點(diǎn)更加亮麗，讓有霉的東西曬曬太陽(yáng)。使其自我產(chǎn)生壓力，激發(fā)了工作動(dòng)力，創(chuàng)新了教學(xué)活力。
3、扎實(shí)推進(jìn)推門(mén)聽(tīng)課與校長(zhǎng)巡課制。學(xué)校狠抓課堂教學(xué)的主陣地作用，為了確保課堂的質(zhì)量，確保課堂教學(xué)落實(shí)，學(xué)校采取推門(mén)聽(tīng)課制，在推門(mén)聽(tīng)課中，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的課堂及時(shí)對(duì)授課教師給予指導(dǎo)、培訓(xùn)。針對(duì)問(wèn)題，查找原因，理出思路，制定具體措施。通過(guò)不同形式的活動(dòng)，如找學(xué)生座談問(wèn)卷調(diào)查等了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)所反映的問(wèn)題，查找原因、理出思路，制定具體措施。
4、實(shí)行縣域內(nèi)校際學(xué)科結(jié)對(duì)幫扶。因我校每個(gè)年級(jí)僅有一個(gè)教學(xué)班，教學(xué)研討只能靠老師“單打獨(dú)斗”，不能形成校內(nèi)學(xué)科合力。為改變這種現(xiàn)狀，除積極參加教研協(xié)作體活動(dòng)外，學(xué)科教師積極與其他兄弟學(xué)校聯(lián)系，與教學(xué)研究實(shí)力雄厚的學(xué)校建立結(jié)對(duì)幫扶，同時(shí)，科任教師還充分利用教研室學(xué)科群、網(wǎng)站內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料，真正達(dá)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)效果。
5、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，一定要放在首位來(lái)抓。我們制定了嚴(yán)格的聽(tīng)評(píng)課制度，并納入量化管理，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，校委會(huì)成員不少于40節(jié)。每次教研組開(kāi)展的聽(tīng)課活動(dòng)，堅(jiān)持全員必到，校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任必到。堅(jiān)持當(dāng)天聽(tīng)當(dāng)天評(píng)，聽(tīng)課教師提出自己的觀點(diǎn)與講課教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，少說(shuō)空話套話，多提問(wèn)題和建議，形成了濃厚的教研氣氛，促進(jìn)了教師之間相互學(xué)習(xí)，使全體教師教學(xué)水平得到大幅度提高。
6、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。學(xué)校開(kāi)學(xué)初要求每位教師結(jié)合學(xué)情，分層制定培優(yōu)輔差方案，進(jìn)行針對(duì)性的幫扶。為了培優(yōu)效果富有成效，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)培優(yōu)對(duì)象進(jìn)行理想信念教育，對(duì)進(jìn)步較大學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立榜樣，以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。
7、規(guī)范學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)，認(rèn)真組織質(zhì)量分析。教學(xué)監(jiān)測(cè)是對(duì)教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最直觀的評(píng)價(jià)。每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)，學(xué)校都會(huì)組織考務(wù)工作專題會(huì)，對(duì)監(jiān)測(cè)工作紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格要求。嚴(yán)格監(jiān)考，校長(zhǎng)親自擔(dān)任主考，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)考場(chǎng)的巡視，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，規(guī)范教師的監(jiān)考行為。每次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)出爐后，學(xué)校都會(huì)分年級(jí)組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)認(rèn)真分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，并制定行之有效的補(bǔ)救措施，對(duì)成績(jī)較弱的教師進(jìn)行談話，確保教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。
三、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，認(rèn)真開(kāi)展“青藍(lán)工程”。
為進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，促進(jìn)全體教師的共同成長(zhǎng)，真正構(gòu)建高效課堂，引導(dǎo)課堂改革逐步深入，學(xué)校注重骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)骨干教師傳幫帶作用，加大青年教師的培養(yǎng)工作。
1、為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將各個(gè)學(xué)科骨干教師充實(shí)到中高年級(jí)及畢業(yè)班級(jí)是教學(xué)一線，嚴(yán)把畢業(yè)班的教學(xué)關(guān)，確保每年小升初考試及中考出教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，加大骨干教師的示范作用，每學(xué)期要求青年教師聽(tīng)骨干教師的示范課，展示課，各教研組組織其他教師學(xué)習(xí)、討論。通過(guò)骨干教師示范課活動(dòng)的開(kāi)展，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給年輕教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同提高。
2、認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我校教師多為新上講臺(tái)教師，針對(duì)青年教師比例大的實(shí)際，為了盡快提高青年教師的講課基本功水平，學(xué)校學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行新老教師“拜師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，實(shí)行一幫一，一對(duì)紅。師傅從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功三個(gè)方面對(duì)青年教師進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)，幫助青年教師了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)青年教師基本做到教學(xué)五認(rèn)真，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測(cè)。老教師每周至少聽(tīng)徒弟1節(jié)課，課后及時(shí)交流，重點(diǎn)幫助徒弟在課堂教學(xué)方面有所提高，指導(dǎo)徒弟形成正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。通過(guò)以老帶新，以新促老，新老教師互幫互學(xué)共同提高。
3、學(xué)校大力開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)大力支持教師外出學(xué)習(xí)，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的機(jī)會(huì)，能開(kāi)拓視野、提高素質(zhì)；組織教師參加國(guó)培計(jì)劃、省市縣各級(jí)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)，讓老師們通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷更新教師的教學(xué)理念，有效提升自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時(shí)，學(xué)校還針對(duì)本校的薄弱學(xué)科，邀請(qǐng)協(xié)作區(qū)優(yōu)秀骨干教師到我校開(kāi)展示范課、引領(lǐng)課活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行聽(tīng)課觀摩，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自身存在的不足，力求個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的迅速提升。
4、為青年教師“指路子，壓擔(dān)子，搭臺(tái)子”。年輕教師成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為他們指明路子，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展青年教師座談會(huì)，針對(duì)教師自身特點(diǎn)，為青年教師今后發(fā)展指明方向。為加速青年教師的成長(zhǎng)，學(xué)校規(guī)定，入職三年以內(nèi)的年輕教師必須擔(dān)任班主任，同時(shí)兼任學(xué)校其他工作，充分給青年教師鍛煉機(jī)會(huì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，為青年教師搭建舞臺(tái)，讓年輕教師在平臺(tái)上充分展示自己的才干，達(dá)到快速成長(zhǎng)的目的。
5、青年教師培養(yǎng)成績(jī)顯著。通過(guò)實(shí)施青藍(lán)工程，我校青年教師的培養(yǎng)效果顯著。2017年中考，我校有三位青年教師在中考綜合評(píng)估獲獎(jiǎng)。陳慶齡、盧婷、徐光意分別榮獲中考語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品三等獎(jiǎng)。同時(shí)，近幾年，我校青年教師在全縣組織的青年教師大比武活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。通過(guò)學(xué)校的培養(yǎng)，我校青年教師逐步成長(zhǎng)為骨干，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用。
四、加強(qiáng)德育工作落實(shí)，實(shí)現(xiàn)全面育人
加強(qiáng)未成年人的德育教育的主陣地在學(xué)校，我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)鄖西縣學(xué)生德育工作會(huì)議精神，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，扎實(shí)把學(xué)生德育工作落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容融合到學(xué)生教育中。學(xué)校每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、安全法制、文明禮儀、等相關(guān)教育。同時(shí)在語(yǔ)文、思品、歷史課中，落實(shí)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀教育，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生德育教育中的落實(shí)。
2、認(rèn)真開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，豐富第二課堂。學(xué)校充分利用第二課堂，開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立了“籃球小組”、“書(shū)法小組”、“美術(shù)小組”、“乒乓球小組”、“合唱小組”、“羽毛球小組”等多個(gè)興趣小組，并配備了專門(mén)的場(chǎng)地和器材。選拔具有相應(yīng)特長(zhǎng)的老師擔(dān)任興趣小組的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，每周三下午第三節(jié)課和課外活動(dòng)各興趣小組在指定位置開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓“嘹亮的歌聲”、“郎朗讀書(shū)聲”、“歡快的笑聲”充滿校園。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，較好地滿足了各類學(xué)生的興趣愛(ài)好，形成了蓬勃向上的校園風(fēng)氣，也為學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化育人。為打造書(shū)香校園，學(xué)校結(jié)合師生成長(zhǎng)共同體相關(guān)要求，積極開(kāi)展“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)。學(xué)校要求全體師生要好讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)，充分開(kāi)放圖書(shū)室，在各班級(jí)建立圖書(shū)角，向?qū)W生推薦適合年齡段的課外讀物，努力讓讀書(shū)成為學(xué)生的自覺(jué)行為。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)，每日大課間全校組織經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，檢閱學(xué)生每日經(jīng)典誦讀的效果。學(xué)校充分發(fā)揮校園櫥窗、展板、教室墻壁、電子顯示屏等陣地，用文字、圖片、標(biāo)語(yǔ)、名言形式，啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成文明、健康向上的校園環(huán)境。
4、以學(xué)困生為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化家校聯(lián)系。XX學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，大多數(shù)是校園周邊農(nóng)村留守學(xué)生，還有部分學(xué)生是城關(guān)地區(qū)及土門(mén)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生轉(zhuǎn)入我校就讀的問(wèn)題學(xué)生。為確保教學(xué)工作的落實(shí)，學(xué)校強(qiáng)化了家校聯(lián)系。本學(xué)期，學(xué)校先后組織了兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入校園，了解和關(guān)注學(xué)校發(fā)展。同時(shí)學(xué)校開(kāi)通了微信公眾號(hào)，各班級(jí)建有家長(zhǎng)聯(lián)系群，通過(guò)各種各樣的形式，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)互通信息，共同了解學(xué)生校內(nèi)外的情況，這樣既拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，也使學(xué)生的德育工作走上一個(gè)新臺(tái)階。
五、工作中存在的不足
1、在學(xué)生品行教育上有待加強(qiáng)，我校大部分學(xué)生是從外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入的問(wèn)題學(xué)生，特別是學(xué)生思想教育需要全體教師密切關(guān)注，應(yīng)多了解學(xué)生心聲，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師。
2、學(xué)校教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏，教學(xué)輔助設(shè)備不配套，無(wú)理化生實(shí)驗(yàn)室。辦學(xué)條件比較落后，學(xué)生住宿條件較差，尤其是高溫天氣，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)難以入眠現(xiàn)象。
3、信息化進(jìn)程推進(jìn)緩慢。受教師年齡結(jié)構(gòu)影響，教師用信息技術(shù)駕馭課堂能力還有待提高，發(fā)展的意識(shí)和步子還很滯后。
六、今后工作打算
1、樹(shù)立質(zhì)量興校，人才強(qiáng)校的理念。強(qiáng)化校本研修工作，進(jìn)一步推進(jìn)“青藍(lán)工程”，全面提升青年教師的業(yè)務(wù)能力，使其早日成為教學(xué)骨干。
2、進(jìn)一步推進(jìn)師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。
3、強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓過(guò)程落實(shí)，主要在弱勢(shì)學(xué)科方面如語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品等學(xué)科上要狠下功夫，爭(zhēng)取各科都能平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體教學(xué)與粉筆教學(xué)的整合工作，優(yōu)化教育教學(xué)手段，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣，提升教學(xué)成績(jī)。
5、加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)工作中的落實(shí)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，推動(dòng)“木木”平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。
在今后的工作中，我們有理由相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有同仁們的幫助和指導(dǎo)，有教師團(tuán)隊(duì)的拼搏和努力，我們將迎難而上，不斷創(chuàng)新，以更加扎實(shí)的工作態(tài)度，更加積極的工作熱情，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面，用優(yōu)秀的辦學(xué)水平惠及周邊人民。我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)政府的正確引領(lǐng)下，在各兄弟學(xué)校的關(guān)心和幫助下，XX中學(xué)一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)11
一、學(xué)�？傮w情況
1.重視特色教育。
學(xué)校確立了“因地制宜，因材施教，因需設(shè)課”教育理念，根據(jù)地方特色開(kāi)設(shè)特色課程，明確課程設(shè)施目的，做到有內(nèi)容、有教材、有師資、有活動(dòng)、有基地、有論文、有課題。從檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校積極弘揚(yáng)太極文化，學(xué)校提出讓每個(gè)學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后能夠演練一套完整的24式簡(jiǎn)化太極拳，讓學(xué)生學(xué)一套終身受用的本領(lǐng)離開(kāi)學(xué)校，并且采取了一些具體的做法，如在綜合樓開(kāi)辟“太極學(xué)堂”等，形成了全校打太極的深厚氛圍。
2.落實(shí)生態(tài)課堂
學(xué)校結(jié)合高效課堂的相關(guān)精神，積極推進(jìn)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的實(shí)施，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革，我們從所聽(tīng)的課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，老師們都能積極采用“先學(xué)后教，以學(xué)定教，能學(xué)不教，互學(xué)互教”的方式，能積極實(shí)行小組合作模式，真正做到“自主、合作、探究”，將課堂變?yōu)閷W(xué)生自由、自主發(fā)展的天地。
3.狠抓教學(xué)常規(guī)
從教務(wù)處相關(guān)檔案檢查中發(fā)現(xiàn)：學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)“三檢查”（查坐班、查課堂、查作業(yè)），杜絕私自調(diào)課和擅離職守。教務(wù)處對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)檢查，狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，在備課、上課、作業(yè)、評(píng)課、輔導(dǎo)上下功夫。能做到節(jié)節(jié)課有專人檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，每周五檢查教案已成常規(guī)。學(xué)校還制定了嚴(yán)格的聽(tīng)課評(píng)課制度，要求聽(tīng)課當(dāng)天報(bào)告、當(dāng)天評(píng)比，同時(shí)作業(yè)每周送檢制度也能得到落實(shí)。
4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校制定了科學(xué)的教師考評(píng)方案，注重從制度上保障教師的專業(yè)成長(zhǎng)�？荚u(píng)方案能從教師的德、能、勤、績(jī)、工作量、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)教等幾個(gè)方面全面考核，既注重教師的專業(yè)發(fā)展，又主要考察教師從事教研活動(dòng)及校本課程的開(kāi)發(fā)情況，在教科研中注重了教師讀書(shū)、網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流等方面，由原來(lái)的單純教學(xué)成績(jī)考核轉(zhuǎn)變?yōu)槿嬗耍瑢W(xué)校還建立了比較完善的教師成長(zhǎng)檔案，規(guī)劃教師成長(zhǎng)軌跡。
5.開(kāi)展多種形式的'主題教育活動(dòng)。
學(xué)校狠抓每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)安全法制教育，簽定有關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施，同時(shí)采取多種措施強(qiáng)化學(xué)生的文明行為的養(yǎng)成教育。
二、各學(xué)科情況
視導(dǎo)期間，我們共聽(tīng)了16節(jié)課，其中優(yōu)秀課6節(jié)，分別是董興洋、馮艷青、繆長(zhǎng)德、呂興洲、胡高峰、孟祥玲，按量化積分積15分，其余10節(jié)課為良好課，按量化積分積18.75分；業(yè)務(wù)檢查中我們共檢查了22位教師的教案、學(xué)案、聽(tīng)課等，其中優(yōu)秀的有繆長(zhǎng)德、王星星、孟祥玲、胡高峰、呂興洲、董興洋。按量化積分積9.54分，其余的16節(jié)為良好，按量化積分積21.8分。
三、不足與建議
1.教師要轉(zhuǎn)變觀念，要切實(shí)落實(shí)建構(gòu)式生態(tài)課堂的理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，課堂上真正放手，讓學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
2.關(guān)于教案：所查中發(fā)現(xiàn)教師的教案為電子稿，建議教師要形成紙質(zhì)稿并進(jìn)行二次備課，形成適合自己的教案。
3.關(guān)于學(xué)案：可以利用現(xiàn)成的建構(gòu)式生態(tài)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)，但教師要強(qiáng)化批改，及時(shí)反饋，便于提升學(xué)生成績(jī)。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)12
20xx年4月13日上午，在同安區(qū)教育局XXX副局長(zhǎng)、同安教師進(jìn)修學(xué)校李海攀副校長(zhǎng)、中學(xué)教研室林xx主任、林xx副主任帶領(lǐng)下，由同安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)專(兼)職教研員組成的視導(dǎo)組到竹壩學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。通過(guò)座談、聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)常規(guī)檢查、集體反饋交流等形式，視導(dǎo)組充分發(fā)揮對(duì)學(xué)校管理和學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)作用，為竹壩學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為、切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量出謀劃策。
清晨的竹壩學(xué)校，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一片祥和與美好。一大早，局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就來(lái)到竹壩學(xué)校，巡查校園，觀察學(xué)生入校后的精神面貌，了解學(xué)生課前預(yù)備情況，并與蔡清育校長(zhǎng)進(jìn)行交流、探討，為學(xué)校管理把脈問(wèn)診。
課堂是學(xué)校教育教學(xué)主陣地。8：00，早上的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始，視導(dǎo)組成員下沉到課堂教學(xué)第一線，了解課堂教學(xué)情況，掌握第一手資料，為視導(dǎo)反饋?zhàn)龀浞譁?zhǔn)備。
教學(xué)反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要手段。為了幫助授課教師改進(jìn)教學(xué)，視導(dǎo)組成員在聽(tīng)課后及時(shí)對(duì)授課老師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。思維碰撞、引發(fā)思考、整理思路、分析總結(jié)，各位視導(dǎo)組的專家對(duì)授課教師進(jìn)行了全方位和卓有成效的指導(dǎo)、引領(lǐng)。
全面了解學(xué)校的教育教學(xué)狀況，不僅需要了解老師的'教育教學(xué)情況，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。視導(dǎo)組望、聞、問(wèn)、切，采取各種有效手段，進(jìn)行全方位診斷。上午的課間操時(shí)間，林永和主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，使視導(dǎo)更加全面、客觀。
下午3：30，在學(xué)校會(huì)議室舉行了視導(dǎo)工作集體反饋交流。視導(dǎo)組全體成員和竹壩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師參加視導(dǎo)反饋。
會(huì)議在中教室林麗璇副主任的主持下開(kāi)始。首先，視導(dǎo)組成員就學(xué)科視導(dǎo)情況進(jìn)行全面反饋，就課堂教學(xué)、校本作業(yè)命制與批改、教研組(備課組)常規(guī)工作等方面提出意見(jiàn)和建議。其次，李海攀副校長(zhǎng)肯定“竹壩精神”對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的促進(jìn)作用，提出進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“竹壩精神”，立足學(xué)校實(shí)際，再創(chuàng)竹壩學(xué)校教育教學(xué)的輝煌。梧侶學(xué)校林根燦副校長(zhǎng)代表了教育局教育科全程參與視導(dǎo)工作，他深入課堂，了解教學(xué)的教和學(xué)生的學(xué)，查看學(xué)生校本作業(yè)使用和教師作業(yè)批改等情況。反饋會(huì)上，他結(jié)合梧侶學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法，對(duì)竹壩學(xué)校提出了“入室即讀”、“有讀有測(cè)”、“高效使用碎片化時(shí)間”、“多渠道培養(yǎng)教師”、“加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)”等寶貴的建議。
最后，我校蔡清育校長(zhǎng)做了表態(tài)發(fā)言。他首先代表學(xué)校對(duì)同安區(qū)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、視導(dǎo)組全體成員全面深入的視導(dǎo)工作表示衷心的感謝！他表示，學(xué)校將以此次視導(dǎo)檢查為契機(jī)，落實(shí)視導(dǎo)組提出的意見(jiàn)和建議，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，力求教育教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階，爭(zhēng)取在5月質(zhì)檢和中考中更上一層樓！
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)13
幼兒園課程游戲化實(shí)施以來(lái)，我園積極努力地順應(yīng)幼教改革的趨勢(shì)，貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》以及《省教育廳省財(cái)政廳關(guān)于幼兒園課程游戲化建設(shè)的通知》精神，深化幼兒園課程改革，提升保教質(zhì)量。現(xiàn)將我園大半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作情況分兩塊匯報(bào)如下：
一、我園的課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的開(kāi)展情況
（一）對(duì)于課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的理解與認(rèn)識(shí)
我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)與實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到：課程事實(shí)上就是教育的載體，幼兒園課程的游戲化是從更符合幼兒接受教育的方式為出發(fā)點(diǎn)而進(jìn)行的，以便最大限度地滿足幼兒的感知能力和幼兒在親力親為中獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。
1.明確課程游戲化的理念。以課程的游戲化建設(shè)為突破，明確教育理念，增強(qiáng)對(duì)課程游戲化的認(rèn)識(shí)，結(jié)合幼兒園自身建設(shè)進(jìn)一步完善理念，并在幼兒日常生活指南和幼兒園管理中都體現(xiàn)出來(lái)，不斷地提高游戲化課程的水平和游戲的品位。
2.創(chuàng)造游戲化的課程環(huán)境。課程游戲化的關(guān)鍵因素就是環(huán)境，幼兒園要根據(jù)課程實(shí)施的需要，適時(shí)地、動(dòng)態(tài)地改造、調(diào)整幼兒活動(dòng)環(huán)境，從明顯的環(huán)境到隱匿的環(huán)境，從方方面面營(yíng)造課程游戲化的物質(zhì)情境。
3.建設(shè)游戲化的活動(dòng)區(qū)域。按照課程實(shí)施進(jìn)展的情況，以幼兒的興趣愛(ài)好和激發(fā)幼兒自主活動(dòng)能力為目的，建造數(shù)量大、種類多、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的游戲活動(dòng)區(qū)域，在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)該注意觀察、適時(shí)指導(dǎo)，為幼兒更好的發(fā)展提供保障。
4.提高教師課程游戲化的能力。教師在課程游戲化的運(yùn)行中是最有效的實(shí)施者，因此，提高教師課程游戲化的能力也是至關(guān)重要的。首先，組織教師開(kāi)展游戲理論學(xué)習(xí)，更新自身的觀念，提高認(rèn)識(shí)，廣泛地收集內(nèi)容豐富更利于幼兒學(xué)習(xí)的游戲。其次，加強(qiáng)教師對(duì)于游戲化課程的學(xué)習(xí)，努力提高游戲課程的組織能力，鍛煉成專業(yè)水平高的游戲課程教師。最后，教師應(yīng)提高自身的洞察能力，在游戲?qū)嵺`中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于某方面能力的缺失，通過(guò)逐步的完善和不斷的優(yōu)化建立出更完美、更適合幼兒身心全面發(fā)展的游戲化課程。
5.通過(guò)切合實(shí)際的游戲教導(dǎo)幼兒解決實(shí)際問(wèn)題。游戲的宗旨在于更好地教導(dǎo)幼兒，使幼兒可以在實(shí)際生活中有效地運(yùn)用于實(shí)際生活。通過(guò)預(yù)見(jiàn)性分析幼兒缺乏的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自身通過(guò)真實(shí)的生活情景自主探索經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的游戲課程可以有效地調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)和重視生活的積極性，也可以讓多個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)體精神。關(guān)于幼兒園課程游戲化的建設(shè)，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的一個(gè)建設(shè)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)越來(lái)越重視幼兒教育的社會(huì)，課程游戲化的實(shí)施，是新形勢(shì)和新時(shí)代下經(jīng)過(guò)不斷改善的成果。游戲可以滿足幼兒自身發(fā)展的需要，也是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵途徑，俗話說(shuō)，知其然更要知其所以然，就是告訴我們，解決問(wèn)題的根本在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源在哪兒，運(yùn)用對(duì)于幼兒教育更有效、更針對(duì)性的方法就是切合幼兒的自身發(fā)展需要，通過(guò)教育性強(qiáng)的游戲教導(dǎo)幼兒�？傊�，偏離幼兒游戲性的學(xué)習(xí)，即使付出再大的努力也是徒然，而事半功倍的方式就是結(jié)合實(shí)際，使幼兒輕松且快樂(lè)地學(xué)到更多知識(shí)，幼兒園課程游戲化就是一個(gè)順應(yīng)幼兒心理、寓教于樂(lè)的重要性建設(shè)。
�。ǘ┪覉@開(kāi)展課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的具體措施
1.組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)
（1）組織教師再次學(xué)習(xí)《指南》和《綱要》的內(nèi)容，感悟其要領(lǐng)-----幼兒園的教育“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。
（2）組織全體教師分次學(xué)習(xí)江蘇省課程游戲化項(xiàng)目“六個(gè)支架”，明確課程游戲化的概念、目標(biāo)及正確的游戲觀。
（3）通過(guò)學(xué)習(xí)“六個(gè)支架”，要求教師組織幼兒開(kāi)展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，用正確的方法觀察兒童，寫(xiě)出觀察記錄及學(xué)習(xí)心得。
2.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境
�。�1）重新規(guī)劃室外場(chǎng)地。我園占地面積較小，我們將園所圍墻向外擴(kuò)，新建了幼兒玩水池和玩沙池。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)在操場(chǎng)上提供多種游戲器材：如在樓層過(guò)道擺放一些桌椅，一些圖書(shū)創(chuàng)設(shè)成親子閱讀區(qū)，讓家長(zhǎng)和幼兒在離園前共同閱讀等。
（2）合理安排室內(nèi)區(qū)域。對(duì)活動(dòng)室的空間以游戲?yàn)槟康倪M(jìn)行規(guī)劃并加以改造，針對(duì)人數(shù)多、場(chǎng)地小的現(xiàn)狀，巧妙安排游戲區(qū)域，縮小集體教學(xué)區(qū)。使用實(shí)物提示（如紙盒、矮柜、木板等）清晰的劃分各個(gè)區(qū)域，將能互補(bǔ)的區(qū)域相鄰布置在各區(qū)域之間留下明確的通道和充分的進(jìn)出空間。對(duì)班級(jí)原有的矮柜進(jìn)行一定的布置和利用。
�。�3）科學(xué)設(shè)置公共區(qū)角。針對(duì)我園現(xiàn)狀，在走廊設(shè)置公共區(qū)角，進(jìn)行混齡游戲，如二樓、三樓以感受生活為主的適合中班幼兒游戲的“聚龍商貿(mào)城”、“民俗大舞臺(tái)”。公共區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，滿足幼兒的游戲需求。
3.投放游戲材料
考慮到幼兒發(fā)展水平和學(xué)習(xí)方式的差異性，在區(qū)域中提供多樣化的材料，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的材料進(jìn)行操作。多提供原材料或半成品等低結(jié)構(gòu)的材料，讓幼兒自主選擇材料活動(dòng)。材料的開(kāi)放性越大，孩子的創(chuàng)造性越大。在戶外活動(dòng)中，為孩子提供輪胎、竹排、平衡木、踩高蹺、奶粉罐、紙盒等，讓孩子自主游戲。開(kāi)設(shè)幼兒園種植園地，供孩子們種植、觀察、記錄等。
4.開(kāi)展游戲活動(dòng)
�。�1）晨間活動(dòng)游戲化
晨間活動(dòng)是一日活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此我們?cè)诨顒?dòng)室設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)區(qū)，如“建構(gòu)區(qū)”、“閱讀區(qū)”、“益智區(qū)”、“表演區(qū)”、“美工區(qū)”、“生活區(qū)”等，幼兒一入園就可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇參加所喜愛(ài)的各種活動(dòng)。
�。�2）教育活動(dòng)游戲化
通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教育活動(dòng)。比如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中要學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，老師設(shè)計(jì)為媽媽串項(xiàng)鏈的游戲，兩種或三種顏色的吸管有規(guī)律的串在一起，讓孩子在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的排序知識(shí)。
�。�3）區(qū)角活動(dòng)游戲化
區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色扮演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩水玩沙區(qū)、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)等。通過(guò)不同角色身份學(xué)習(xí)扮演適當(dāng)?shù)男袨榉绞剑l(fā)展幼兒的社會(huì)性；幫助幼兒學(xué)習(xí)友好交往的技能。
�。�4）戶外活動(dòng)游戲化
在開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)，首先給幼兒提供了充分游戲時(shí)間，恰當(dāng)?shù)陌才攀覂?nèi)或室外，集中或分散的游戲活動(dòng)，并給幼兒提供豐富的游戲材料，激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模仿、想象，有助于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。比如：我們?yōu)楹⒆犹峁┹喬ァ⒁桌�、�?bào)紙、紙箱等，引導(dǎo)孩子自主游戲。
二、我園特色課程（文明禮儀教育）的實(shí)施情況
禮儀，是人類文明的標(biāo)尺，是一個(gè)人美好心靈的展現(xiàn)，是我們每一個(gè)人人生旅途中必修的一門(mén)課程。著名教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利也指出：兒童良好行為習(xí)慣的最佳養(yǎng)成期在2歲半到6歲，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)講，禮儀和品格的培養(yǎng)比知識(shí)和技能的獲得更為重要。因?yàn)閮和男袨榱?xí)慣一旦形成就很難改變，會(huì)影響他一生的發(fā)展；而知識(shí)和技能卻可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)、吸收與更新。因此，在幼兒期開(kāi)展禮儀教育不僅可以收到最佳的效果，同時(shí)也是幼兒教育最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍，本園自2017年春季起在全園廣泛開(kāi)展幼兒文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，打造新安小學(xué)幼兒園新的辦園特色�，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的文明禮儀教育實(shí)踐情況匯報(bào)如下：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
幼兒園建立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。建立園長(zhǎng)――業(yè)務(wù)園長(zhǎng)――年段組長(zhǎng)為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡(luò)。齊抓共管，狠抓落實(shí)，讓文明禮儀教育活動(dòng)在幼兒園扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。
�。ǘ⿵V泛動(dòng)員，加強(qiáng)培訓(xùn)
舉行文明禮儀教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在全園師生和家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識(shí)。努力營(yíng)造一個(gè)師幼互動(dòng)、家園聯(lián)動(dòng)、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。
對(duì)全體教職工進(jìn)行禮儀知識(shí)專題輔導(dǎo)，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，廣泛傳播社會(huì)主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風(fēng)氣。我們制訂了《教師禮儀行為規(guī)范》，要求老師嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范內(nèi)容，為幼兒做出表率。如：要求教師言行舉止文明、健康、高雅、自然，上課、游戲、與人交談時(shí)，要講普通話；不隨便打斷別人的講話；時(shí)刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走時(shí)不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時(shí)雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿等等，充分發(fā)揮教師的榜樣示范帶動(dòng)作用
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍
1.積極營(yíng)造和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。我們進(jìn)一步美化、凈化了校園，努力讓園內(nèi)每一處都成為教育的場(chǎng)所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的`教育作用，為幼兒園實(shí)踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。
2.精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)人文環(huán)境。我們?cè)趫@內(nèi)懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ)，在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語(yǔ)，讓每個(gè)角落都無(wú)聲地傳達(dá)著文明禮儀知識(shí)。我們創(chuàng)編了一日生活環(huán)節(jié)的《禮儀行為規(guī)范集》，將一日生活環(huán)節(jié)中具體做法（如：搬椅子、擦嘴、漱口、穿脫衣服、疊衣服、疊被子等）用照片的形式拍下來(lái)，以兒歌的形式幫助幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣，并以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái)，再把這些照片貼在樓道中，布置成“禮儀墻”，讓幼兒隨時(shí)看到正確的做法，可以更好地按照禮儀規(guī)范的要求去做。
3.通過(guò)本園網(wǎng)站、家教園地專欄、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師、每一名幼兒、每一個(gè)家長(zhǎng)，形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
4．活動(dòng)多樣，提高成效
（1）開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)
A．開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
B.開(kāi)展“尊長(zhǎng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
C.開(kāi)展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
�。�2）開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)
A.開(kāi)展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好寶寶”。
B.開(kāi)展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”。
C.開(kāi)展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做“能干好寶寶”。
�。�3）開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)
A.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之―：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動(dòng)。
B.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：開(kāi)展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛(ài)周”、“感恩周”活動(dòng)。
C.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之三：組織“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，發(fā)放文明禮儀倡議書(shū)，向社區(qū)居民宣傳文明禮儀知識(shí)。
D.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之四：開(kāi)展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學(xué)習(xí)他（她）”等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。
�。�4）開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列展示活動(dòng)
A.舉行幼兒講禮儀故事比賽（個(gè)人）。
B.舉行幼兒文明禮儀兒歌比賽（個(gè)人）。
C.舉行幼兒文明禮儀律動(dòng)操大賽（班級(jí)）。
D.全體教師參加“禮儀知識(shí)”競(jìng)賽（個(gè)人）。
E.舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長(zhǎng)”“文明教師”形象展示活動(dòng)（個(gè)人）。
F.舉行“文明禮儀伴我行”兒童畫(huà)展（班級(jí)）。
（5）加強(qiáng)家園、社區(qū)的聯(lián)系，增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。
家庭是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。我園充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，同步教育。我們編發(fā)了《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長(zhǎng)操作手冊(cè)》，讓家長(zhǎng)了解和掌握與孩子日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
5.總結(jié)成果，努力提升
文明禮儀教育活動(dòng)的開(kāi)展，得到了家長(zhǎng)的廣泛支持與肯定。很多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子們的變化非常大，變得有禮貌了、懂事了、文明了。還有的家長(zhǎng)在《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長(zhǎng)操作手冊(cè)》的“每周感受”中寫(xiě)道：感謝老師的辛勤培養(yǎng)，使我的孩子從自私、任性，沒(méi)有規(guī)矩變得非常懂事，舉止言談文雅，會(huì)主動(dòng)向長(zhǎng)輩問(wèn)候，體貼、關(guān)心大人，懂得我們的辛苦，主動(dòng)為我們做事情，我們感到非常高興。
我們的教育成果不僅體現(xiàn)在幼兒園、家庭，還擴(kuò)展到了社區(qū)及公共場(chǎng)所，孩子們知道客人來(lái)了要有禮貌地接待客人，有垃圾要扔到垃圾桶內(nèi)，看到紙屑主動(dòng)撿起來(lái)，在小區(qū)看到鄰居能主動(dòng)打招呼，知道在公共場(chǎng)合要禮讓、自覺(jué)排隊(duì)……
由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們采用了曉之以理的啟發(fā)引導(dǎo)法、動(dòng)之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導(dǎo)之以行的行為訓(xùn)練法，讓幼兒在游戲中錘煉，在活動(dòng)中矯正，在實(shí)踐中鞏固。我們相信，只要我們堅(jiān)持不放棄，只要我們和家長(zhǎng)攜手共同努力，堅(jiān)持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，啟迪幼兒幼小的心靈，我們的禮儀教育一定會(huì)卓有成效的。
雖然我們?cè)谟捉谈母锏穆飞蠆^力前行，但發(fā)展的道路上的困難與阻力依然重重，我們相信，有教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助，有我們?nèi)珗@教職工的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、真抓實(shí)干和不斷創(chuàng)新，有家長(zhǎng)朋友的支持和配合，小紅花幼兒園就一定會(huì)穩(wěn)步發(fā)展，不斷做大做強(qiáng)，成為讓“孩子開(kāi)心、教師舒心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的品牌幼兒園！
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)14
金秋十月，秋意濃濃。10月18日上午，荔灣區(qū)教育發(fā)展研究院黃萬(wàn)春主任一行18人蒞臨我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。荔灣區(qū)教育局左巍波副局長(zhǎng)、曾宏瑋副局長(zhǎng)也出席本次活動(dòng)。
教研室的教研員們深入課堂，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、道德與法治、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。
課后，教研員和與執(zhí)教老師進(jìn)行了面對(duì)面交流，他們從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)技能、教學(xué)效果、教學(xué)細(xì)節(jié)等方面對(duì)老師的課進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)老師們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)中的困惑進(jìn)行釋疑和指導(dǎo)。既表?yè)P(yáng)了老師在教學(xué)過(guò)程中的'閃光點(diǎn)，又對(duì)教師們的教學(xué)提出了珍貴的改進(jìn)建議，助力教師成長(zhǎng)和提升教學(xué)實(shí)效。他們走進(jìn)辦公室，了解科組建設(shè)工作開(kāi)展的情況，查看資料，教研員們深入一線多方面、多角度對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的視導(dǎo)。
10月12日11點(diǎn)在會(huì)議室召開(kāi)視導(dǎo)反饋會(huì)，教研員對(duì)我校的教學(xué)工作進(jìn)行了整體反饋，我校課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)100%，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議。會(huì)上，教研員們從學(xué)科專業(yè)角度出發(fā)，從課堂教學(xué)、教案?jìng)鋵?xiě)、作業(yè)批閱、教學(xué)管理等方面進(jìn)行了全面細(xì)致的指導(dǎo)和建議。肯定了學(xué)校管理及老師們常規(guī)業(yè)務(wù)工作，并指出下一步工作中，需要注意、加強(qiáng)的細(xì)節(jié)。
黃萬(wàn)春主任到校長(zhǎng)室與黎慧娟校長(zhǎng)進(jìn)行座談，通過(guò)交談了解學(xué)校概況，辦學(xué)特色等情況，查閱相關(guān)資料。他肯定了我校教學(xué)管理中的亮點(diǎn)，也指出不足，并提出建議：一是加強(qiáng)常規(guī)管理，特別指出學(xué)科間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，抓好落實(shí)。二是加大巡課力度。三是樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。四是提倡激勵(lì)導(dǎo)向。
此次視導(dǎo)將引領(lǐng)教師立足更高視角看待課堂教學(xué)，激勵(lì)教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，有效推動(dòng)我校深化教育教學(xué)改革。接下來(lái)，我校將持續(xù)聚焦課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率，在教研室的引領(lǐng)和金蘭全體教師的共同努力下，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！
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