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語(yǔ)文教學(xué)改革匯報(bào)材料
在學(xué)習(xí)和工作中，我們?cè)谠絹碓蕉嗟牡胤娇吹礁鞣N不同形式的匯報(bào)，匯報(bào)的主要內(nèi)容有工作摘要、內(nèi)容、花費(fèi)時(shí)間、對(duì)應(yīng)任務(wù)、完成情況、總結(jié)等，說了那么多，你會(huì)寫匯報(bào)嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文教學(xué)改革匯報(bào)材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在語(yǔ)文教學(xué)改革的牽動(dòng)下，我縣教學(xué)改革的浪潮正在不斷地推進(jìn)，并取得了令人矚目的豐碩成果�；仡櫼荒甓嗟恼Z(yǔ)文教改之路，我校領(lǐng)導(dǎo)以滿腔的熱情，科學(xué)的態(tài)度，引領(lǐng)著全校教師在課改的舞臺(tái)上扮演角色，在課改的浪潮中努力探索，不斷實(shí)踐。在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校語(yǔ)文課改領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指導(dǎo)下，我們以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以教育局《語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)施意見》為指導(dǎo)，以改革傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)弊端、構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為宗旨，切實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革。經(jīng)過不懈地努力，我校的語(yǔ)文教學(xué)改革取得了一些成績(jī)。現(xiàn)將我校語(yǔ)文課改工作做以總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為課改提供有力支持
1、成為領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)指導(dǎo)
實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)改革以來，我校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心部署、科學(xué)規(guī)劃，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語(yǔ)文課改領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納語(yǔ)文教研組長(zhǎng)為組員，并確定語(yǔ)文骨干教師為實(shí)驗(yàn)教師。下設(shè)了識(shí)字、寫字教學(xué)研究小組、閱讀教學(xué)研究小組、作文教學(xué)研究小組。加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革的指導(dǎo)，鼓勵(lì)全體語(yǔ)文教師致力于教學(xué)改革的研究與實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)教師要率先走在改革的前列，使我校的語(yǔ)文教學(xué)改革能夠扎實(shí)、穩(wěn)步、有效地開展起來。
2、建立與語(yǔ)文課改相適應(yīng)的各項(xiàng)管理機(jī)制
結(jié)合我校實(shí)際情況對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革方案進(jìn)行科學(xué)、合理規(guī)劃，建立了語(yǔ)文課改工作制度、校本培訓(xùn)制度、領(lǐng)導(dǎo)聽課、研討制度等，本學(xué)期依照教育局《關(guān)于深化教育教學(xué)改革意見》精神，以深化教學(xué)改革，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型課堂，建立課改形勢(shì)下的管理體制為重點(diǎn)，制定了學(xué)�！渡罨虒W(xué)改革意見方案》，并依方案研究制定了教師教學(xué)工作考核細(xì)則及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則。把教師的課堂教學(xué)改革情況，教師參與教育論壇、網(wǎng)上教研情況及承擔(dān)科研課題研究情況，列入到教師教學(xué)改革一項(xiàng)的考核中。學(xué)校關(guān)注的項(xiàng)目重點(diǎn)看教師參與教學(xué)研究及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)重在看落實(shí)“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)思想的情況，看學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，參與學(xué)習(xí)的熱情及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，改變過去一張?jiān)嚲韱我辉u(píng)價(jià)學(xué)生的辦法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，采取學(xué)習(xí)小組集體評(píng)價(jià)，小組內(nèi)把平時(shí)學(xué)生在上課、作業(yè)、回答問題等方面的表現(xiàn)記錄下來，統(tǒng)一評(píng)定，及學(xué)生平時(shí)個(gè)人評(píng)價(jià)、期中期末評(píng)價(jià)，三者合一的辦法，全面評(píng)定學(xué)生，使評(píng)價(jià)更客觀、公正、實(shí)用。
二、制定方案，研究課改新舉措
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
堅(jiān)持定期組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論，研讀教育報(bào)刊精華，課改信息，觀看新課程教學(xué)錄像，進(jìn)行業(yè)務(wù)講座、教學(xué)反思交流、案例分析、研討等。收看著名教育家魏書生的講學(xué)報(bào)告，以及當(dāng)代教育家關(guān)于課堂教學(xué)的論著，使廣大教師明確新課程的指導(dǎo)思想，教育觀念，改革的目標(biāo)任務(wù)，相關(guān)政策，以及新教材教學(xué)的具體操作，自覺地加入到課改行列中去，勤反思，多研究，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為。我們還幾次邀請(qǐng)進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)來校講座，幫助廣大教師解決教學(xué)改革中的一些困惑，指導(dǎo)我校的課改工作不斷向前發(fā)展。
同時(shí)，廣大教師在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定自學(xué)計(jì)劃。學(xué)校在資金十分緊缺的情況下，訂購(gòu)了許多教育教學(xué)書籍、報(bào)刊雜志和音像資料等，為教師讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)研究提供了學(xué)習(xí)資源。并通過寬帶接入，使教師能夠及時(shí)在網(wǎng)上查閱、瀏覽自己所需的學(xué)習(xí)資料，豐富教師的信息儲(chǔ)備，為進(jìn)一步搞好教學(xué)改革提供有力的支持。學(xué)校還充分利用圖書室擴(kuò)大教師的閱讀面，不斷充實(shí)他們的理論積淀，提升教師的文化品味。并要求教師在學(xué)習(xí)中做好摘記，學(xué)校定期對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查。
本學(xué)期教育局《關(guān)于深化教育教學(xué)改革意見》下發(fā)以后，我校第一時(shí)間召開了班子會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《意見》精神，從根本上把握工作的方向。把《意見》全文下發(fā)到每個(gè)老師手中，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)利用教研活動(dòng)時(shí)間，在全體教師會(huì)上原文傳達(dá)《意見》，并以《對(duì)“導(dǎo)學(xué)議練“教學(xué)方法的解讀》為題進(jìn)行了業(yè)務(wù)講座。同時(shí)將講座材料下發(fā)到各年組，由學(xué)年組長(zhǎng)組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)，反復(fù)研究討論，把握”導(dǎo)學(xué)議練“教學(xué)思想的實(shí)質(zhì)。各年組在深入學(xué)習(xí)《意見》的基礎(chǔ)上，提出落實(shí)《意見》的具體做法，學(xué)校綜合各年組的具體想法，理清了工作思路，認(rèn)真抓好落實(shí)。
通過對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及教育局下發(fā)的《語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)施意見》、《關(guān)于深化教育教學(xué)改革意見》的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，使廣大語(yǔ)文教師充分明確了語(yǔ)文學(xué)科在教學(xué)改革中的牽動(dòng)意義，把培養(yǎng)勤學(xué)善思，能寫會(huì)講，具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的新型人才做為主攻方向。要求任課教師要跟上改革的步伐，把語(yǔ)文學(xué)科的工具功能作為語(yǔ)文知識(shí)體系構(gòu)成的基本內(nèi)容，把讀寫訓(xùn)練作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，不斷拓寬語(yǔ)文應(yīng)用領(lǐng)域，從而使知識(shí)體系與學(xué)習(xí)應(yīng)用、社會(huì)應(yīng)用、生活應(yīng)用有效地統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育和社會(huì)實(shí)踐的最佳結(jié)合。同時(shí)明確語(yǔ)文教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是：以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以教育局《語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)施意見》為指導(dǎo)，以落實(shí)“導(dǎo)學(xué)議練“的教學(xué)思想為宗旨，以改革傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)弊端、構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，切實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革。
2、加強(qiáng)識(shí)字寫字、閱讀和作文教學(xué)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案
（1）調(diào)整課時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)，給學(xué)生提供更充分的識(shí)字寫字、閱讀、寫作的時(shí)間
為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，科學(xué)合理地調(diào)整課時(shí)，將部分學(xué)科進(jìn)行整合：體育與衛(wèi)生課、品德和生活與綜合實(shí)踐課進(jìn)行整合，音樂、美術(shù)課學(xué)科內(nèi)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，以此增加語(yǔ)文課時(shí)。一、二年級(jí)由原來的每周10節(jié)語(yǔ)文課增至每周14節(jié)，三年級(jí)由9節(jié)增至13節(jié)，四、五年級(jí)由9節(jié)增至12節(jié)。按比例調(diào)整了各類課型的課時(shí)：低年級(jí)開設(shè)6節(jié)識(shí)字寫字課、2節(jié)閱讀課、2節(jié)寫話課、其它4節(jié)；中年級(jí)開設(shè)5節(jié)識(shí)字寫字課、2節(jié)閱讀課、2節(jié)作文課、其它4節(jié)；高年級(jí)增設(shè)4節(jié)閱讀課、 4 節(jié)作文課、其它4節(jié)，以體現(xiàn)低年級(jí)以識(shí)字、寫字為主，高年級(jí)以閱讀、寫作為主的年段訓(xùn)練重點(diǎn)。
（2）制定切實(shí)可行的實(shí)施方案
為了落實(shí)教育局《語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)施意見》精神，我們制定了切實(shí)可行的《語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)施方案》，同時(shí)結(jié)合
學(xué)校實(shí)際制定了《識(shí)字寫字教學(xué)改革方案》、《閱讀教學(xué)改革方案》、《作文教學(xué)改革方案》。
方案中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定了一至三年級(jí)，三年內(nèi)完成識(shí)常用字3500個(gè)左右，會(huì)寫2500個(gè)左右的識(shí)字任務(wù)。從根本上改變小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)生識(shí)字效率低下和識(shí)字水平不高的局面，為學(xué)生的提前讀寫奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)教師要教給學(xué)生集中識(shí)字和趣味識(shí)字的方法，以提高識(shí)字的效率。
閱讀教學(xué)我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。以豐富學(xué)生的課外生活，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，致力于學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)研究。方案中我們對(duì)每學(xué)年學(xué)生的課外讀書量做了明確的規(guī)定，并推薦了課外選讀和必讀書目，強(qiáng)調(diào)教師要激發(fā)學(xué)生的讀書的興趣，教給學(xué)生讀書的方法。使讀書成為學(xué)生的自覺行為，讓書香溢滿校園。
作文教學(xué)我們明確了各年段寫作的訓(xùn)練重點(diǎn)，加大了訓(xùn)練量，強(qiáng)調(diào)了重視作文的評(píng)改，并體現(xiàn)作文評(píng)改的多樣化。同時(shí)規(guī)定了各年級(jí)都要專設(shè)小練筆本及日記本，一、二年級(jí)設(shè)好詞佳句摘抄本，三-----五年級(jí)設(shè)讀書筆記本，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定小練筆的篇數(shù)：，一、二年級(jí)不低于20篇，三年級(jí)不低于30篇，四年級(jí)不低于40篇，五年級(jí)不低于50篇。日記三----五年級(jí)每周一篇。并強(qiáng)調(diào)批改：語(yǔ)文作文批改除保證教材中的作文要詳批外，學(xué)生的小練筆、日記及讀書筆記也要進(jìn)行批閱。以此加大學(xué)生的寫作訓(xùn)練量，全面提高學(xué)生的寫作能力。
�。�3）編寫校本教材，輔助教學(xué)
為了使制定的改革方案能得以全面實(shí)施，并著有成效，我們還配合編寫了校本教材。學(xué)校專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師和學(xué)生代表組成的校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過研究學(xué)習(xí)，確立了“以兒童發(fā)展為本，激發(fā)兒童探索興趣，不斷擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，開闊他們的視野，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)溝通與分享、合作與競(jìng)爭(zhēng)，使師生在課程開發(fā)中共同成長(zhǎng)”的校本課程開發(fā)理念。我們立足本�，F(xiàn)有條件，最大限度地挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源，在開發(fā)校本教材方面，我們做到努力把師生中的生活經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)愛好轉(zhuǎn)化為課程資源。我們把四五年組的識(shí)字任務(wù)，按照年級(jí)分別編排到了一-----三的各學(xué)段，研究編寫了《語(yǔ)文增識(shí)、增寫字》校本教材。此教材的研發(fā)擴(kuò)大了學(xué)生的識(shí)字量，提高了低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字效率。我們選取了一些和學(xué)生生活緊密相關(guān)，他們喜聞樂見的，富有童趣的短文并附以課后習(xí)題，編寫成了校本教材《閱讀之窗》，并把它納入課堂教學(xué)中，此教材的實(shí)施加強(qiáng)了學(xué)生與生活的聯(lián)系，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量，全面提高了學(xué)生的閱讀能力。為了加強(qiáng)作文與生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容，我校結(jié)合科研課題《擴(kuò)展教材，增加訓(xùn)練點(diǎn)的研究》，編寫了《作文天地》，以擴(kuò)大學(xué)生寫作的訓(xùn)練點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生作文能力的提高，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
為了使校本教材真正走進(jìn)課堂，學(xué)校每周專設(shè)了識(shí)字寫字課、閱讀課和作文課，充分發(fā)揮校本教材輔助教學(xué)的作用。在實(shí)踐中我們還對(duì)校本教材進(jìn)行認(rèn)真修訂，使校本課程不斷完善，更適合教學(xué)實(shí)際，更具有可操作性。
三、不斷深化課堂教學(xué)改革
1、培養(yǎng)典型教師，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革
多年來，學(xué)校始終把培養(yǎng)骨干教師放在課改的首位。積極給骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使他們盡快成長(zhǎng)。先后派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師到外地考察學(xué)習(xí)，回來后由骨干教師出匯報(bào)課，課后組織教師研討，為先進(jìn)的教學(xué)思想深入課堂，起到了很好的引領(lǐng)作用。
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