活動(dòng)公開課教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的活動(dòng)公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)公開課教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解“舒坦、歡暢”等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句
2、嘗試用分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、組織幼兒種植植物的嫩芽，并觀察記錄小芽的生長過程。
2、散文詩掛圖 。
3、《春野》背景音樂。
4、陽光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。
5、幼兒用書。
【活動(dòng)過程】
1、談話：請(qǐng)幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長情況
�。�1）從土里鉆出來的芽像什么？
�。�2）怎樣才能讓小芽快快長大？
2、教師有感情的朗誦散文一遍，引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境
（1）小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了？他們是怎樣對(duì)待小嫩芽的？
�。�2）小嫩芽慢慢的變的怎樣了？
3、結(jié)合掛圖欣賞散文詩，進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容
�。�1）小嫩芽像誰？太陽的照耀使他溫暖，春風(fēng)的撫慰使他親切，雨露的滋潤使他舒坦，可他為什么還害怕？
（2）太陽、春風(fēng)、雨露分別對(duì)他說了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話。）
（3）小嫩芽為什么變的勇敢了？她是怎樣做的？為什么說小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了？
（4）閱讀幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情的朗誦散文詩
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演
�。�1）引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮，自由表演散文詩的內(nèi)容
�。�2）引導(dǎo)幼兒隨背景音樂《春野》相互欣賞各組的表演
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒畫出小芽在陽光、雨露、春風(fēng)下成長的情景。
活動(dòng)公開課教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
《小猴運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧》這首歌的特點(diǎn)是簡單、自然、富有情趣，我根據(jù)大班幼兒感受與可能性，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)故事情景引題，通過讓幼兒聽故事，了解體育競(jìng)技的比賽項(xiàng)目，繼而以小猴開運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子熱愛運(yùn)動(dòng)的情感，為幼兒學(xué)習(xí)新歌曲渲染激情，讓幼兒在頭腦中初步建立表征知識(shí)，接著通過看節(jié)奏譜的訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒拍出好聽的掌聲，說、唱好聽的動(dòng)物叫聲，這一環(huán)節(jié)，巧妙地將歌曲重復(fù)部分的旋律，自然遷移到節(jié)奏訓(xùn)練中，提前解決了新授歌曲的難點(diǎn)，化解幼兒學(xué)唱新歌的困難，借助圖譜學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)，我巧妙運(yùn)用與歌詞相匹配的簡明圖片來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，解決幼兒整體記憶歌詞的困難，通過欣賞歌曲、分句教唱，分角色演唱，自由表演唱等形式的練習(xí)設(shè)計(jì)，讓幼兒享受到歌曲活動(dòng)的樂趣。在幼兒學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了“創(chuàng)編歌詞”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在拓展幼兒思維，讓幼兒將學(xué)到的知識(shí)自然遷移，透過幼兒的“嘗試活動(dòng)”，讓幼兒享受音樂賦予的生活情趣。這也是結(jié)合我園課題研究——課堂教學(xué)回歸生活的一個(gè)嘗試。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快、活潑的情緒，學(xué)唱歌曲并唱好休止符。
2、嘗試在圖片的提示下記憶并創(chuàng)作歌詞。
3、享受歌唱活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲教學(xué)圖譜、節(jié)奏卡、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣
1、幼兒聽故事引題。
2、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏練習(xí)打拍子、跺腳、說、唱小動(dòng)物的叫聲。 ① xx xx | x- | xx x | xx x | xx xx | x-|
�、� xx xx | x xx | x﹒x | x o|
二、借助圖片學(xué)唱歌曲
1、出示歌曲圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒理解歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜念歌詞。
3、教唱歌曲。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱好“四只猴子摔跤”樂句。
4、啟發(fā)幼兒給歌曲取名字。
5、引導(dǎo)幼兒嘗試分角色演唱歌曲。
6、幼兒聽歌曲自由表演唱。
三、創(chuàng)編歌詞，享受樂趣。
鼓勵(lì)幼兒嘗試替換不同的動(dòng)物創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)延伸：<<我們班級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)>>，讓幼兒自由結(jié)伴到戶外開展體育鍛煉。
活動(dòng)公開課教案3
設(shè)計(jì)意圖：
大班孩子正處于社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，如何關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心是值得老師們?nèi)ニ伎嫉膯栴}。本活動(dòng)，通過繪本導(dǎo)入，引入音樂的渲染，感受音樂變化到情緒變化給孩子帶來的愉悅感受。圍繞“我變了”的話題，展開討論、分享，給幼兒充分的表達(dá)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，感受彼此變化帶來的成長！同時(shí)，通過點(diǎn)亮小紅星、彩蛋游戲等方法，為幼兒獲取更多關(guān)于“我變了”的信息搭建平臺(tái)，產(chǎn)生心靈上的滿足感、成就感、認(rèn)同感！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過體驗(yàn)繪本故事中長頸鹿從不自信到自信的心理變化，發(fā)現(xiàn)只要大膽嘗試、找到適宜的方法就能改變自己。
2、在活動(dòng)中能樹立一定的自信心，感受自己變化帶來的快樂與成長。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本、小音箱。調(diào)查表人手一份（墊板、夾子）。
2、場(chǎng)地：座位馬蹄形。
活動(dòng)過程：
1、情境導(dǎo)入，移情同化。
�。�1）通過繪本故事，感受“我的心情”
師：遙遠(yuǎn)的非洲森林跑來了一只美麗的長頸鹿，它叫杰拉德。他站立的時(shí)候非常優(yōu)雅，抬頭就能吃到樹葉�？伤南ドw向外彎曲，只要轉(zhuǎn)個(gè)圈，就會(huì)摔個(gè)四腳朝天！
師：【課件播放音樂】森林里每年都會(huì)舉行舞會(huì)，今年的舞會(huì)馬上要開始了，可是長頸鹿不會(huì)跳舞，讓我們一起來猜一猜，長頸鹿當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的呢？
幼兒自由回答。（傷心、難過，眼淚都要留下來了！著急，我還是不去參加了吧？我去找個(gè)老師教我跳舞�。�
小結(jié)：因?yàn)樽约恨D(zhuǎn)個(gè)圈就要摔跤，所以杰拉德很難過，沒有信心去參加舞會(huì)呢！
師：你們有沒有辦法可以幫助它，讓他可以成功呢？
幼兒自由回答（先把腿去治好，再參加；找個(gè)老師教他；選一段音樂；準(zhǔn)備些好看的衣服和鞋子；多多練習(xí)）
師：大家真會(huì)動(dòng)腦筋！你們的辦法可能就會(huì)讓杰拉得發(fā)生變化呢！
�。�2）借助音樂動(dòng)作，感受“我的變化”
師：這時(shí)，傳來了小蟋蟀的聲音“如果你想要變得不一樣，只需一支合適的曲子就夠了�！薄菊n件播放音樂】杰拉德鼓足勇氣，聽著音樂緩緩起步，讓我們跟著杰拉德一起來試試吧！杰拉德開始還有些害羞、不自信，慢慢地他的蹄子輕輕敲擊地面，在地上畫出優(yōu)美的曲線，四肢舒展開來，在美妙的音樂聲中，他越跳越有感覺，變得越來越自信，還愛上了跳舞！呀，你的動(dòng)作也柔美極了；妹妹跳舞的時(shí)候還帶著自信的微笑呢！哇，你們自信的表情、越來自然的動(dòng)作中，有沒有感覺到自己跟杰拉德一起變得越來越有自信了呀？這種變化真是太美妙了！我們的心情也變得越來越愉悅！孩子們，輕輕地回到座位上休息下吧！
師：舞會(huì)前的杰拉德是什么樣的心情？后來呢？
小結(jié)：杰拉德從不自信變得自信，是因?yàn)樗邮芰诵◇暗慕ㄗh：找到了一首合適的曲子，還經(jīng)過了自己不斷地努力。他高興地喊“我變了！我變了！我變了！”
2、植入游戲，分享經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）玩“集‘我變了’小紅星”游戲
師：你們有像杰拉德一樣“我變了”的故事嗎？下面，我們跟杰拉德一起來玩“集小紅星”的游戲，誰先說出來“我變了”的故事，就可以點(diǎn)亮一顆小紅星哦！先跟旁邊的小朋友一起說說，準(zhǔn)備下！
幼兒自由講述，教師參與。
師：孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？誰愿意第一個(gè)來說“我變了”的小故事，點(diǎn)亮的小紅星？
一組：身體的變化：我變高了、長胖了！
指導(dǎo)語：不挑食，多運(yùn)動(dòng)，你長高了、變結(jié)實(shí)了！這是“我變了！”為你點(diǎn)亮小紅星！
二組：自己的事情自己：吃飯（光盤）、喝水、睡覺
指導(dǎo)語：大班孩子了，比起中班時(shí)的自己，現(xiàn)在能堅(jiān)持天天做到光盤，這個(gè)變化真大！厲害！請(qǐng)你上來為自己點(diǎn)亮一顆小紅星！
三組：關(guān)心長輩、家人、同伴：有禮貌、會(huì)關(guān)心人
指導(dǎo)語：有的哥哥（妹妹）還會(huì)大膽、大聲地跟別人問好！這是個(gè)“有禮貌”的變化呢！
趕快來為自己點(diǎn)亮一顆小紅星吧！
四組：有自己特別的興趣愛好：跳舞、游泳
指導(dǎo)語：會(huì)跳舞、會(huì)唱歌、會(huì)彈琴，也需要很大的勇氣、堅(jiān)持到底才能獲得成功呢！了不起的改變！請(qǐng)你點(diǎn)亮小紅星！
五組：不怕困難，自己解決問題：不哭鼻子、會(huì)想辦法解決麻煩!
指導(dǎo)語：遇到事情，會(huì)動(dòng)腦！這個(gè)改變不得了，我們?yōu)槟泓c(diǎn)贊~！來，小紅星亮起來！
六組：留白
小結(jié)：瞧，進(jìn)入大班后的我們很多地方發(fā)生了變化，不光自己的身體長高了，自己的事情自己做，還會(huì)堅(jiān)持自己的興趣，遇到困難不輕易放棄你們的變化讓杰拉德和老
師驚喜極了！
（2）玩“彩蛋游戲——說說家人的變化”游戲
師：除了小朋友有“我變了”的故事，大人們也會(huì)有“我變了”的故事呢！下面，我們來玩?zhèn)�摸彩蛋的游戲，摸到哪個(gè)家人就說她的變化，行嗎？
指導(dǎo)語：有的小朋友知道家人的變化、有的不知道，沒關(guān)系，今天我們帶著調(diào)查表，回去采訪下爺爺奶奶、爸爸媽媽，感受下他們的變化，好嗎？
3、小結(jié)。
師：生活中，就像杰拉德、小伙伴還有家人一樣，每個(gè)人在不同的時(shí)候都會(huì)遇到各種各樣的困難，只要尋找一種適宜的辦法，心中充滿陽光、勇敢地面對(duì)，“我變了、我變了、我變了”！相信，我們每個(gè)人都能變得比以前更了不起！
版本1小班社會(huì)《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻PPT課件教案交通規(guī)則（山東省教材）（紅綠燈）幼兒園大班科學(xué)《神奇的中草藥》公開課視頻+PPT課件+教案和反思
活動(dòng)公開課教案4
教材分析：
幼兒園的課程來源于兒童感興趣的生活，生活中的頂技表演（如海獅頂球，雜技小演員頂碗）非常吸引孩子們，且蘊(yùn)含著平衡的原理。
基于課程游戲化理念，我們以游戲“頂技”貫穿始終，讓孩子們用一支鉛筆頂起各種形狀的紙板并保持平衡，在觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)的過程中，支持幼兒在直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的過程中建立關(guān)于“平衡”的新經(jīng)驗(yàn)，獲得成功的體驗(yàn)。
幼兒分析：
中班的幼兒能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，能感知和發(fā)現(xiàn)簡單的物理現(xiàn)象，能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題大膽猜測(cè)，頂紙板的動(dòng)作和結(jié)果，能讓幼兒關(guān)注、思考關(guān)系，在解決實(shí)際問題的過程中獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受到關(guān)鍵的科學(xué)原理。
課程目標(biāo):
1、在頂技游戲中感知不同形狀的紙板都有平衡點(diǎn)，能用鉛筆頂起紙板并保持平衡。
2、在探索的過程中，觀察發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)并解決問題。
3、培養(yǎng)堅(jiān)持探索、愿意表達(dá)，安靜傾聽的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
課程準(zhǔn)備
1、規(guī)則形狀紙板(圓形、正方形、等邊三角形)、葫蘆、花瓶等不則形狀紙板若干，鉛筆若干；
2、每人2-3個(gè)小小的圓形標(biāo)記，PPT課件，相關(guān)平衡玩具。
課程過程:
一、頂技表演，激趣導(dǎo)入。
1.觀看PPT課件，了解頂技。
今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，這是什么表演？（幼兒觀看PPT課件：雜技演員頂碗、籃球運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)球、海豚頂球等圖片。）
這是雜技的一種，叫作頂技。
2.觀察教師示范，明確規(guī)則。
我也會(huì)頂技哦，我用一支鉛筆頂紙板，你們覺得我能頂起來嗎？（教師示范）我是怎么頂?shù)模?/p>
二、游戲體驗(yàn)，探索發(fā)現(xiàn)規(guī)則紙板平衡點(diǎn)的秘密。
1.萌發(fā)興趣，第一次自由探索。
你們想不想來頂紙板？請(qǐng)你們找一塊紙板，試一試，用一支鉛筆頂起來。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)（教師主要觀察幼兒在探索中遇到困難時(shí)如何調(diào)整，引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)整頂在紙板上的手指的位置。)
2.交流、討論。
你們都頂起來了嗎？鉛筆頂在紙板的什么位置就能把紙板頂起來的？
3.再次自由探索，并做標(biāo)記驗(yàn)證。
是你們說的那樣嗎？請(qǐng)你們頂穩(wěn)后在頂?shù)奈恢媒o紙板貼一個(gè)小小的圓形標(biāo)記，然后再頂一下試試。(幼兒嘗試。)
4.交流分享，了解規(guī)則形狀的平衡點(diǎn)位置。
你們找到頂?shù)奈恢昧藛�？貼的標(biāo)記在哪里？
結(jié)合PPT并小結(jié)：這些正方形、圓形、等邊三角形紙板能頂起來，就是找到了它的的平衡點(diǎn)，都在紙板的中心。
三、再次探究，對(duì)比觀察不規(guī)則紙板平衡點(diǎn)的位置，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1.猜想并探索不規(guī)則形狀紙板的平衡點(diǎn)位置。
雜技團(tuán)還有一些紙板(出示PPT中不規(guī)則圖形的紙板)，你們覺得頂在什么位置才能頂起來呢？請(qǐng)你們?cè)囈辉嚥⒃陧數(shù)奈恢觅N上標(biāo)記。(教師在幼兒嘗試的過程中用iPad給成功頂起的幼兒拍照，并連接到一體機(jī)中。)
2.對(duì)比觀察不規(guī)則形狀頂起的位置標(biāo)記，并交流討論。
你們成功了嗎?我?guī)统晒Φ男∨笥雅牧苏�，我們來看看誰頂起來了？他頂在紙板的什么位置？還在紙板的中心嗎？（引導(dǎo)幼兒看展示出來的不規(guī)則紙板，進(jìn)行對(duì)比觀察，找出共同點(diǎn)。）
小結(jié)：將手指頂在紙板重重的、大大的一邊就能把紙板穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。這些不規(guī)則形狀紙板的平衡點(diǎn)不一定在中間位置。
四、拓展延續(xù)，體驗(yàn)成功。
頂技非常有意思，找到平衡點(diǎn)，就能頂起物品，我還帶來了玩平衡游戲的玩具：瓶子挑戰(zhàn)賽，你們玩過嗎？用瓶子頂起片片，去挑戰(zhàn)一下！
課程反思:
一、情境貫穿，游戲精神再彰顯。
本次活動(dòng)以“頂技”的 情境、“找平衡點(diǎn)”的游戲中貫穿始終，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在自由自主的探究中、在愉悅創(chuàng)造的體驗(yàn)中積極投入、樂于挑戰(zhàn)，不斷獲取新的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了“玩中學(xué)、做中學(xué) ”的理念。
二、發(fā)現(xiàn)探究，深度學(xué)習(xí)再體現(xiàn)。
從尋找規(guī)則紙板到不規(guī)則紙板的平衡點(diǎn)，兩次探究層層遞進(jìn)，幼兒在與材料環(huán)境互動(dòng)中，通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得找到物體平衡點(diǎn)的方法，獲得關(guān)于“平衡”的經(jīng)驗(yàn)，過程中幼兒敢于質(zhì)疑、樂于釋疑，思維品質(zhì)也得到了進(jìn)一步發(fā)展。
三、分享表達(dá)，學(xué)習(xí)品質(zhì)再升華。
活動(dòng)過程中，我們運(yùn)用信息技術(shù)捕捉鮮活的現(xiàn)場(chǎng)資源，還原探索過程中的亮點(diǎn)和問題，幼兒在分享交流的過程中，回顧探究過程、尋找解決問題的方法，不怕困難、堅(jiān)持探究、敢于表達(dá)、安靜傾聽等學(xué)習(xí)品質(zhì)都得到了升華。
活動(dòng)公開課教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保囵B(yǎng)幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
�。玻l(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
３．理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話，感受音樂的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小提琴
活動(dòng)前準(zhǔn)備：
教師與幼兒一起隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，組織安靜。
活動(dòng)過程：
１．導(dǎo)入：用提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。
（１） 你喜歡音樂嗎？
�。ǎ玻� 音樂是由哪些樂器演奏的？
�。ǎ常� 聽，這段音樂主要由哪種樂器演奏的？
�。玻暾蕾p故事。（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)整體感知，為下一步分析故事奠定基礎(chǔ)。）
�。常層變赫f自己的感受。（設(shè)計(jì)意圖：打破以往教學(xué)常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性，把看到的、聽到的、想說的說出來，讓孩子成為課堂的主體。）
�。矗Y(jié)合畫面，詳細(xì)分析故事內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)幼兒感官，邊提問邊講述，教師與幼兒是互動(dòng)的。）
�。ǎ保� 小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢？
�。ǎ玻� 讓我們閉上眼睛聽一聽這美妙的音樂吧！
（３） 狐貍聽見了什么？它會(huì)對(duì)小雞說什么呢？
（４） 獅子聽見音樂，它回怎樣做呢？
（５） 種子落到地上會(huì)怎樣？
（６） 假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會(huì)怎么做呢？
�。担硌莨适隆＃ㄔO(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展其口語表達(dá)能力。）
�。叮疅釔酆推剑矚g分享。（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展幼兒想象力、思維力，激發(fā)幼兒熱愛和平、與人分享的情感，從而升華主題。）
（１） 如果沒有音樂，森林會(huì)是什么樣呢？
�。ǎ玻� 如果你聽見了音樂，你想干什么？
（３） 小松鼠用音樂給大家?guī)砜鞓�，你怎樣給別人帶來快樂？
�。罚眯√崆倌７卵葑�。（設(shè)計(jì)意圖：親身體驗(yàn)，再次感受音樂的魅力，在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)，首尾呼應(yīng)。）
結(jié)束語：
小朋友的想法真好，如果人人都這樣做，我們的'生活將會(huì)充滿和平，充滿愛。今天，我們?cè)谝魳仿曋懈惺芰丝鞓�，讓我們做一個(gè)小小演奏家，把音樂送給大家好嗎？
活動(dòng)公開課教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能理解歌詞并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、喜歡玩音樂游戲，能主動(dòng)地參與游戲。
3、能用自然的聲音演唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂磁帶、錄音機(jī)、磁性黑板、粉筆
【活動(dòng)流程】
一、音樂游戲《小手拍拍》
1、教師伸出雙手，問：“這是什么？（手）你的小手在哪里？讓我們和小手一起跳個(gè)舞吧！”
2、教師和孩子一起聽音樂做手部律動(dòng)。
二、談話激趣
1、師：“小手跳的真漂亮，你的小手是怎么跳舞的？你的小手還會(huì)怎么跳？”
2、鼓勵(lì)孩子做出不同的手部動(dòng)作
三、通過各種形式引導(dǎo)孩子理解歌詞
1、理解詞語“爬”
師：“你們的小手跳的不錯(cuò)！我的小手也很厲害，還會(huì)畫畫呢！你看，我畫的是什么？”
2、教師在黑板上畫一座大山
3、教師用小手爬山
師：“快看，我的小手在干什么？”（爬）“對(duì)，小手爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了哪里？（山頂上）爬呀爬呀爬呀爬，又從山頂上爬到了哪里？（山腳下）”教師邊說邊做動(dòng)作
4、鼓勵(lì)個(gè)別孩子練習(xí)爬的動(dòng)作
四、鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)音樂，并引導(dǎo)孩子用自然的聲音演唱歌曲
1、引導(dǎo)聽音樂自由表現(xiàn)
師：“我們聽著好聽的音樂，讓小手爬一爬吧！”
2、鼓勵(lì)孩子按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)
師：“小手跳的真好，我們來試一試唱到哪里就讓小手爬到哪里，看看誰的小手爬的好！”
3、鼓勵(lì)孩子用自然的聲音演唱歌曲
師：“小手爬的不錯(cuò)，如果我們唱的聲音再大一點(diǎn)就更好了，孩子們，我們來比一比誰唱歌的聲音最好聽！”
4、音樂游戲，體驗(yàn)小手在同伴身上爬的感覺
�、賻煟骸靶∨笥殉牟诲e(cuò)，讓小手到小伙伴的身上爬一爬吧！每個(gè)人找一個(gè)好朋友，商量一下誰的小手先爬！”
�、趲煟骸白屝』锇榈氖衷谀愕纳砩吓酪慌溃囈辉嚭猛鎲�？”
5、教師參與音樂游戲，增進(jìn)和孩子之間的感情
師：“老師變成高山，你的小手想不想來爬？”教師變高山，讓孩子的小手在教師的身上爬動(dòng)，共同體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)公開課教案7
活動(dòng)名稱： 科學(xué)：假如沒有太陽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察太陽的外形特征，了解太陽與人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系。
2、通過欣賞兒歌，了解太陽的重要性。
3、對(duì)大自然中的現(xiàn)象有興趣，有探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每一位幼兒一副太陽鏡。
2、幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
1、聽謎面，猜謎語，引出主題。
教師念謎面：早上從東出，晚上從西下，照亮了大地，溫暖了萬家。
2、引導(dǎo)幼兒去戶外觀察太陽的活動(dòng)。
選擇一個(gè)清朗的天氣，教師引導(dǎo)幼兒來到戶外，提醒幼兒每人都帶上墨鏡，觀察太陽。啟發(fā)幼兒想一想：為什么要帶著墨鏡看太陽？太陽是什么樣子的？太陽給我們帶來了什么？
3、組織幼兒圍繞太陽進(jìn)行討論，了解太陽的主要特征。
�。�1）剛才你帶著墨鏡干什么？你喜歡太陽嗎？
�。�2）你發(fā)現(xiàn)太陽時(shí)什么樣子的？太陽是什么形狀的？什么顏色的？
�。�3）你知道太陽有什么本領(lǐng)嗎？太陽照到身上有什么感覺？你是怎么知道的？
4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。說說：畫上有什么？太陽的陽光照到那里，那里的植物生長的怎樣？還有什么也需要太陽？
5、幼兒欣賞《紅紅的太陽》，了解太陽的作用。
說說：太陽對(duì)人類、動(dòng)物、植物有什么好處？帶領(lǐng)幼兒一起閱讀畫面念兒歌《紅紅的太陽》，進(jìn)一步了解太陽的作用。
6、組織幼兒討論：假如沒有太陽。
�。�1）太陽對(duì)我們?nèi)祟愡�有哪些作用？
（2）假如沒有太陽，會(huì)怎樣呢？
活動(dòng)公開課教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1 能積極參與語言活動(dòng)，對(duì)故事表演感興趣。
2 豐富詞語：東倒西歪，亂七八糟。
3 在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽推測(cè)想象，發(fā)展語言表述能力及分析能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 物質(zhì)準(zhǔn)備：將故事的前半部分制作成幻燈片，將操場(chǎng)布置成森林的場(chǎng)景(大樹、房子、草地、河水、大樹旁畫上血腳印直至小河邊)，《黑貓警長》的主題音樂，黑貓警長、白貓警士的頭飾，請(qǐng)配班老師扮演大灰狼。
2 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀賞過《黑貓警長》的動(dòng)畫片。
活動(dòng)過程
一、談話引出故事名稱，激發(fā)幼兒興趣
教師：今天老師要和小朋友們一起講故事，一起表演故事，你們?cè)敢鈫?故事的名稱叫做《這里發(fā)生了什么事》。(出示漢字讓幼兒認(rèn)讀)
二、師生共同講述故事上半部分，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)“東倒西歪、亂七八糟”等詞語
1 教師播放幻燈片講述故事的第一段，提問：小白兔在家嗎?你是怎么知道的?
2 教師繼續(xù)講述故事第二段，提問：小白兔家究竟發(fā)生了什么事呢?小白兔又到哪里去了呢?(學(xué)習(xí)用詞：東倒西歪、亂七八糟)
幼兒：平時(shí)小白兔家整整齊齊的，現(xiàn)在小白兔家搞得這么亂七八糟的，家里肯定有壞蛋來過，小白兔一定被壞蛋抓走了。
教師：小花鹿很著急，因?yàn)樾“淄眉乙欢ㄊ怯袎牡皝磉^的，小花鹿馬上會(huì)怎么做?(教師再引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幻燈片，從中發(fā)現(xiàn)有電話機(jī)。)
幼兒：打110找黑貓警長來抓壞蛋。
教師：那么小花鹿是怎么向黑貓警長說的呢?(啟發(fā)幼兒在向黑貓警長匯報(bào)時(shí)，把“東倒西歪、亂七八糟”等詞語用進(jìn)去。)
三、師生共同表演故事的下半段，大膽推測(cè)，續(xù)編故事
1 教師和幼兒分別扮演黑貓警長和白貓警士。播放《黑貓警長》的主題音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)白貓警士騎摩托車的動(dòng)作來到“森林中小兔子的家”。
2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真?zhèn)刹彀赴l(fā)現(xiàn)場(chǎng)，尋找線索。
(1)觀察案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)圖片，引導(dǎo)幼兒討論：這件事究竟是什么時(shí)候發(fā)生的?
幼兒1：這件事是剛才發(fā)生的，因?yàn)樾“淄眉业臓t火還旺著呢。幼兒2：這件事是剛才發(fā)生的，因?yàn)闋t上的蘿卜湯還有點(diǎn)熱氣。
教師：白貓警士剛才說了，爐子里還有火，蘿卜湯里還冒著熱氣，這就說明這里的事情是剛才發(fā)生的。那么我們?cè)俚轿萃庾屑?xì)找找還有什么可疑的地方。
(2)偵察周圍現(xiàn)場(chǎng)，教師引導(dǎo)幼兒報(bào)告?zhèn)刹斓那闆r，如“報(bào)告黑貓警長，我在xx地方發(fā)現(xiàn)了××”，教師注意幼兒語言的規(guī)范和用詞的準(zhǔn)確。
幼兒1：報(bào)告黑貓警長，我在小河邊沒發(fā)現(xiàn)什么情況。幼兒2：報(bào)告黑貓警長，我在山洞里沒發(fā)現(xiàn)什么情況。幼兒3：報(bào)告黑貓警長。我們?cè)诖髽渑园l(fā)現(xiàn)了血腳印。
(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)發(fā)現(xiàn)的線索采取相應(yīng)的行動(dòng)。
討論：這是誰的血腳印?小白兔現(xiàn)在會(huì)怎么樣?我們?cè)撛趺醋?
教師：警士們，我們沿著腳印去救小白兔吧。(到了小河邊)咦，怎么腳印不見了?你們發(fā)現(xiàn)了什么?(扮演大灰狼的教師撥弄草叢)
幼兒1：報(bào)告黑貓警長，草叢在動(dòng)，有動(dòng)靜。幼兒2：草叢是風(fēng)吹動(dòng)的。幼兒3：不對(duì)，一部分草在動(dòng)，不是風(fēng)吹的，是有情況。
“黑貓警長”下令：立即監(jiān)視草叢。發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜馬上行動(dòng)。(“白貓警士”包圍草叢，救出小白兔，抓出一只大灰狼。)
(4)請(qǐng)幼兒將剛才表演的故事用流暢的語言進(jìn)行講述。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達(dá)出來，然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行分享。
附故事
這里發(fā)生了什么事
在一棵大樹旁，有一座美麗的小木房，木房里住著一只可愛的小白兔。一天，天氣真好，小花鹿提著花籃，要去小白兔家做客。他一邊唱著歌，一邊采著花。唱著走著，不一會(huì)兒，小白兔的家到了。噯，怎么小白兔家的門敞開著。小花鹿心里想：“小白兔肯定會(huì)熱情地接待我的�！毙』购爸骸靶“淄�，我來啦!”“咦，怎么沒有人回答?屋里怎么一點(diǎn)聲音也沒有?”
小花鹿把門推開朝屋里一看，嚇了一大跳。小白兔家里的桌子、椅子?xùn)|倒西歪，小白兔最愛吃的青菜蘿卜湯都打翻在地。小花鹿張嘴直喊：“小白兔，小白兔，你在哪里，你在哪里呀?”可是喊了半天還是沒有回答�！捌婀�!小白兔到哪里去了，家里怎么會(huì)亂成這個(gè)樣子的?”
小花鹿急忙跑到大樹旁，打電話給黑貓警長，“嘀鈴鈴……，你是黑貓警長嗎?我是小花鹿，小白兔家出事了，桌子、椅子?xùn)|倒西歪，小白兔最愛吃的青菜蘿卜湯都打翻在地，亂七八糟。黑貓警長。你快來，趕快來啊!”
活動(dòng)公開課教案9
目標(biāo)：
1、 隨著音樂旋律，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。
2、了解游戲規(guī)則，在有趣的游戲情境體驗(yàn)角色扮演的快樂。
準(zhǔn)備：
老鷹頭飾一個(gè)，一個(gè)氣球，氣球胸飾幼兒每人一個(gè)（放在椅子背面）。
音樂磁帶《氣球飛》《老鷹來了》《打氣》三個(gè)音樂片段
過程：
1. 快樂的氣球
�、偾疲∵@是誰？氣球?qū)殞毾雭砗湍銈冏鲇螒蚰�！你們也來做個(gè)氣球?qū)殞毎桑?/p>
�、谀敲丛趺醋儦馇�?qū)殞毮兀课襾斫o你們打氣，一打氣，氣球?qū)殞毦妥兂鰜砹恕韥韥�，我們找個(gè)空地方，我來給你們打氣，哧哧哧，氣打進(jìn)去了嗎？哦！我再來幫你們打！氣球?qū)殞毝汲鰜砹藛幔颗�！我們可以飛起來了�。ǚ艢馇蝻w的音樂）[老師帶幼兒跳舞：氣球飛氣球飛，氣球來跳舞。飛上去嘍！落下來啦�。ㄌ崾居變核奶庯w，立起，蹲下）]
③氣球?qū)殞毝硷w起來了，開心嗎？來！獎(jiǎng)給自己一個(gè)笑臉。（老師示范從椅子背面拿并佩帶胸前）
�、苣銈冞�想變個(gè)什么樣的氣球?qū)殞毮�？來！我們一起找個(gè)空地方來變變變！呀！有這么多漂亮的動(dòng)物氣球，我們也飛上天吧！（放氣球飛的音樂，老鷹飛進(jìn)來一起跳舞）
2. 老鷹來了
�、贇馇�?qū)殞�，誰來和我們做游戲了？
�、诶销椨袕埣饧獾淖欤銈冿w起來可要小心喲�。ǚ爬销楋w的音樂，老鷹不小心啄到老師扮的氣球，老師蹲下表示破了）
③哎呀！我不小心碰到老鷹的尖尖嘴，被啄破了。這可怎么辦呢？你們來幫我再打個(gè)氣球吧�。ǚ泡p打氣音樂，老師再變個(gè)氣球）
�、芪矣挚梢院湍銈円黄鹜媪耍覀�?cè)賮砗屠销椡嬉煌姘�。（放老鷹飛的音樂、打氣音樂）
⑤這么多氣球不小心呀，來我們幫他們來打氣。（引導(dǎo)幼兒被啄破了后，其他沒被啄到的氣球幫助打氣。）
3. 愉快游戲
�、龠@個(gè)游戲真好玩，我們?cè)賮硗嬉煌�，這個(gè)游戲怎么玩呢？完整玩一遍。（三段音樂連起來放）
�、谡l也想來做老鷹？（請(qǐng)幼兒來演老鷹）（三段音樂連起來放）
�、圻�有誰也想來做老鷹？（三段音樂連起來放）
④氣球?qū)殞殏�，我們�(cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌姘桑。ǚ艢馇蝻w的音樂）
活動(dòng)公開課教案10
活動(dòng)背景：
在一次課間休息時(shí)，兩個(gè)小朋友在下面竊竊私語，你一句，我一句的說的好不高興，我仔細(xì)聽了一下，原來她們?cè)谡f廣告，過了一會(huì)又有許多小朋友加入其中，有的還邊說邊演，真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼?zhèn)洌�、視、讀并舉，生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)一直吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告，說廣告，幾乎所有的孩子都能說上幾句上口、簡短、生動(dòng)的廣告語，孩子們對(duì)電視廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，教師根據(jù)幼兒的興趣愛好及認(rèn)知發(fā)展水平，選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時(shí)代氣息的教育內(nèi)容為語言教育的切入口，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告，提高分析概括的能力和簡練生動(dòng)的口語表達(dá)能力。
3、使幼兒感受生活的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解一些廣告的特點(diǎn)和用處，對(duì)周圍的廣告感興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告。
教法：直觀演示法、講解法、討論法、引導(dǎo)法，提問法
學(xué)法：欣賞法，游戲法，參與法，嘗試法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄制幾段有代表性的廣告。
2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機(jī)。
3、可供幼兒選擇用來創(chuàng)編廣告的實(shí)物。
活動(dòng)過程：
一、看電視廣告
1、老師：我請(qǐng)你們看一個(gè)錄像。（播放一個(gè)電視廣告）這是什么？
幼兒：這是廣告。
老師（小結(jié)）：是啊，這是電視廣告，為什么要有廣告呢？
幼兒：有了廣告，人們就可以知道這個(gè)東西了……有了廣告，就是告訴大家，有這樣好東西……廣告就是向大家宣傳它的好處的……
老師（小結(jié)）：是啊，廣告就是讓大家知道有這樣的好東西，讓大家都喜歡它，都去用它。
2、請(qǐng)你看看，你喜歡哪則廣告。（孩子看電視廣告）。
老師：你喜歡哪則廣告，為什么？
幼兒：我喜歡……因?yàn)�，那個(gè)小房子的顏色好看的。
老師：哦，廣告的顏色好看，我們會(huì)喜歡。
幼兒：我喜歡……因?yàn)�，那里的事情很好玩，好笑的�?/p>
老師：哦，廣告的事情有趣好玩，我們會(huì)喜歡。
幼兒：我喜歡……因?yàn)�，那個(gè)歌唱得很好聽的。（老師引導(dǎo)孩子一趣唱唱）
老師：哦，廣告的歌啊音樂好聽，我們也會(huì)喜歡的。
……
老師：廣告語有趣好聽，很容易讓人記住，我們也會(huì)喜歡的。
老師（小結(jié)）：原來一個(gè)好的廣告，要有好看的顏色和畫面，要有有趣的事情和人物，要有好聽的廣告語，要有好聽的音樂……
3、除了這些廣告之外，你還喜歡哪些廣告？
幼兒：我喜歡……因?yàn)樗膹V告語很有趣的。
4、創(chuàng)編廣告。
�。�1）六人一組，自由選擇內(nèi)容，討論創(chuàng)編廣告詞。
教師巡回指導(dǎo)：創(chuàng)編廣告詞要注意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點(diǎn)，可以夸張、有趣。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒將編好的廣告在“電視臺(tái)”里表演。
活動(dòng)公開課教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解黃梅戲曲調(diào)的特點(diǎn)，嘗試用黃梅戲曲調(diào)演唱古詩《詠柳》。（重點(diǎn)）
2.學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符和拖腔的唱法，能用流暢的聲音和喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。（難點(diǎn)）
3.感受中華戲曲文化的豐富多彩，對(duì)傳統(tǒng)戲曲感興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過《天仙配》《對(duì)花》等經(jīng)典黃梅戲選段，會(huì)吟誦古詩《詠柳》；
物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻《女駙馬》，古箏曲，課件，水袖每生一件，戲曲視頻《梨花頌》。
【活動(dòng)過程】
1. 欣賞黃梅戲，發(fā)聲練習(xí)，初步感知黃梅戲的曲調(diào)特點(diǎn)。
�。�1）播放視頻《女駙馬》，初步感知黃梅戲的曲調(diào)特點(diǎn)。
提問：跟平時(shí)唱的歌曲有什么不同？曲調(diào)有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：這是一首中國傳統(tǒng)的黃梅戲，曲調(diào)流暢、婉轉(zhuǎn)。
（2）鼓勵(lì)幼兒用連貫、流暢的“啊”“啦”隨視頻哼唱，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2.教師用黃梅戲曲調(diào)演唱古詩，幼兒吟誦古詩理解歌詞。
�。�1）教師隨黃梅戲曲調(diào)演唱古詩《詠柳》，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
提問：我用黃梅戲曲調(diào)唱的什么歌詞？
�。�2）幼兒有感情地吟誦古詩《詠柳》，理解歌詞。
提問：古詩中描寫的柳樹是什么樣子的？
小結(jié)：高高的垂柳像美麗的少女一樣，垂下無數(shù)條像綠色絲帶一樣的柳條。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的？原來是二月的春風(fēng)像剪刀一樣剪出來的。
3.幼兒學(xué)唱歌曲，初步掌握附點(diǎn)音符和拖腔的唱法。
提問：你印象最深的是哪句？哪句唱起來感覺有困難？
（1）感受第一句“碧玉妝成一樹高”的附點(diǎn)音符，用婉轉(zhuǎn)的聲音表現(xiàn)柳樹像少女一樣美麗。
�。�2）感受第四句拖腔的演唱方法，聲音圓潤、節(jié)拍拖足。
�。�3）分析歌曲情感，完整并有感情地歌唱。
�。�4）幼兒嘗試分兩組輪唱。
4.兩人合作用流暢的聲音和喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)演唱黃梅戲曲的樂趣。
�。�1）兩名教師穿水袖配合表演唱黃梅戲《詠柳》，幼兒嘗試黃梅戲的表演技巧。
�。�2）幼兒分組隨音樂自由練習(xí)配合演唱，教師巡回指導(dǎo)。
（3）邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，及時(shí)分享不同組幼兒的表演，引導(dǎo)幼兒觀察兩人的配合。
�。�4）幼兒穿水袖集體表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)與同伴合作演唱表演的樂趣。
5．戲曲欣賞，感受中華戲曲文化的豐富多彩。
活動(dòng)公開課教案12
【教學(xué)目標(biāo)】
1、結(jié)合“捐書活動(dòng)”這一活動(dòng)，探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、發(fā)展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。
3、在情境中解決實(shí)際問題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
發(fā)展學(xué)生的估算能力。在交流連加算式的計(jì)算方法過程中，提倡算法多樣化。
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng)設(shè)
為“希望工程”捐書活動(dòng)開始了！同學(xué)們都積極地獻(xiàn)出自己的一片愛心。建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)這兩所學(xué)校的同學(xué)們還悄悄地比賽，他們都想為“希望工程”多做貢獻(xiàn)。老師把這兩所學(xué)校的捐書情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)。讓我們一起來看看“捐書活動(dòng)”過程中出現(xiàn)的問題吧！
出示課件，學(xué)生自主觀察、討論，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問題。
師：這里就是學(xué)校捐書情況的統(tǒng)計(jì)表。誰能告訴大家通過這張表你知道了什么？你們能提出和加法有關(guān)的問題呢？
教師可以啟發(fā)，例如：
建設(shè)小學(xué)的捐書情況：
�。�1）一、二年級(jí)一共捐書多少本？118+104=222（本）
�。�2）二、三年級(jí)一共捐書多少本？104+95=199（本）
（3）一、三年級(jí)一共捐書多少本？118+95=223（本）
1、想一想：建設(shè)小學(xué)三個(gè)年級(jí)一共捐書多少本？
2、列式：118+104+95=
仔細(xì)觀察這個(gè)算式，它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說一說你是怎么想的？
估算。老師請(qǐng)大家先來估計(jì)估計(jì)，大約會(huì)有多少本？說說你是怎樣估計(jì)的。
3、算一算。
你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？好，請(qǐng)你拿出練習(xí)本，動(dòng)手算一算。
把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。
�。ǘ┩卣箲�(yīng)用
（1）媽媽想買一個(gè)電飯鍋，一輛自行車和一臺(tái)收錄機(jī)，根據(jù)畫面上的信息，你來估計(jì)一下大概需要多少錢？
�。�2）如果媽媽帶1000元，想買著三樣?xùn)|西，夠嗎，如果不夠，還差多少錢呢？
�。�3）如果媽媽帶500元，她能買其中的哪種商品嗎？
學(xué)生交流完成，教師巡視，各小組派代表回答問題。
繼續(xù)完成下面的問題“買糖”。
�。ㄈ┬〗Y(jié)
這節(jié)課，你學(xué)了什么呢？
活動(dòng)公開課教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過聽聽、看看、說說、畫畫、唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
2、讓幼兒自然、愉快地演唱歌曲，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法。
3、嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)滑音的唱法和嘗試用說唱形式演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒有表情的演唱和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大老鼠頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾與幼兒相等；
2、音樂《小老鼠上燈臺(tái)》、《老鼠畫貓》；
3、貓畫像一張、歌詞圖譜、畫紙一張。
活動(dòng)過程：
一、練聲活動(dòng)入場(chǎng)。
二、游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。
師：鼠寶寶們，我們整天呆在黑黑的洞里，大家都悶壞了吧，今天老貓好像不在家，咱們出去放松一下，不過你們還是要小心，如果老貓回來了，要趕快逃回洞里！老鼠大隊(duì)，出發(fā)啦！
�。ㄒ魳菲穑�
三、畫貓。
師：小老鼠們快坐下，現(xiàn)在我們召開一個(gè)緊急會(huì)議。你們覺得貓哪里可怕？
師：不會(huì)抓老鼠的貓長什么樣子？我們一塊兒把它畫出來。
四、欣賞音樂一遍。
五、出示圖譜，幼兒學(xué)念歌詞。
六、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。
七、學(xué)唱歌曲
師：小老鼠畫出了這么可愛的貓心里得意極了，你們瞧，它的尾巴都翹得高高的了，所以，我們唱“小老鼠”的時(shí)候，要唱出一個(gè)上滑音來，表示非常得意的心情。
師：在唱到“牙齒一個(gè)也不能要”的時(shí)候，小老鼠覺得光唱還不能表達(dá)它高興的心情，它決定第一遍唱，第二遍要大聲地說出來。
八、開舞會(huì)
師：老鼠寶寶們，今天我們畫了一只不會(huì)抓老鼠的貓，你們開不開心？原來這么兇狠的大野貓現(xiàn)在變成了這么可愛的小貓，你們還怕不怕，現(xiàn)在我們一起來開個(gè)舞會(huì)慶祝一下，好不好？
�。ㄒ魳菲穑┴埥�
師：媽媽告訴你們，我們夢(mèng)想中的貓其實(shí)是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄的搬家吧！
�。ㄒ魳菲穑�
幼兒退場(chǎng)。
活動(dòng)公開課教案14
設(shè)計(jì)意圖：
環(huán)境保護(hù)是我們的基本國策之一，“環(huán)境教育”已走進(jìn)中小學(xué)生的課堂，作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀(jì)的小主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且，這些啟蒙教育應(yīng)該滲透在孩子的一日生活中，隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。一天，孩子們正在晨間鍛煉，一只塑料袋飄了過來，可是沒有一個(gè)小朋友能把它撿起。晨間鍛煉結(jié)束后，我就設(shè)計(jì)了活動(dòng)《一只塑料袋》，通過故事中撿袋子的小朋友和樹媽媽的對(duì)話，來告訴小朋友垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。
2．了解有的垃圾能回收利用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。
2．自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不可回收的標(biāo)記。
3．各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。
活動(dòng)過程：
1．教師出示塑料袋引出課題。
（1）請(qǐng)幼兒閉上小眼睛，教師手扔塑料袋，幼兒睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。
（2）當(dāng)小袋子引起幼兒的注意時(shí)，教師指著小袋子提問：這是什么？它能呆在這兒嗎？它的家在哪兒呢？
2．教師講述故事 《一只塑料袋》。
（1）教師輕聲講述故事：
一只小袋子，在風(fēng)中飄飄灑灑。
一會(huì)兒，它落在草地上，一會(huì)兒它又躺在行人的腳下，一會(huì)兒它又擋住了路旁的小花。
小朋友跑過去，撿起了它�！靶〈討�(yīng)放在哪兒，才不會(huì)在空中飄灑？哪兒才是小袋子的家？”
小袋子搖搖擺擺，不會(huì)回答。
�。�2）教師提問：哪兒才是小袋子的家？
（3）幼兒討論。
�。�4）教師繼續(xù)講故事：
樹媽媽披著頭發(fā)，指著前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的家。”
�。�5）請(qǐng)一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。
3．了解有的垃圾能回收利用。
�。�1）教師提問：垃圾箱是小袋子的家，還是誰的家？（幼兒討論、講述）
�。�2）出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。
教師：“看！老爺爺在干什么？老爺爺撿了這些東西有什么用？”
�。�3）教師小結(jié)：老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用，我們把它們稱為可回收利用的垃圾。
（4）出示自制的兩只垃圾箱，引導(dǎo)幼兒觀察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的標(biāo)志。
�。�5）幼兒認(rèn)識(shí)可回收和不可回收的標(biāo)記。
（6）師幼共同把垃圾分類并送入到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱中。
4．講評(píng)、小結(jié)。
（1）教師：“故事中的小朋友看見了小袋子能把它撿起來，他做得對(duì)嗎？你想向他學(xué)習(xí)什么？”
�。�2）幼兒討論、回答。
（3）教師小結(jié)：我們要向故事中的小朋友學(xué)習(xí)，看到垃圾主動(dòng)撿起來，不亂扔垃圾，保護(hù)好我們周圍的環(huán)境。
活動(dòng)公開課教案15
目標(biāo)：
知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力
準(zhǔn)備：
課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)
過程：
1、提問導(dǎo)入課題今天呀我們要一起來做健康操，小朋友們高不高興呀？在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。小朋友平時(shí)有沒有做運(yùn)動(dòng)呀？為什么要做運(yùn)動(dòng)呢？好請(qǐng)小朋友看老師在做什么？剛才老師身體哪些地方在動(dòng)？做運(yùn)動(dòng)有什么好處？你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢？
2、屏幕 下面呀，請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋�(gè)名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎？我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)？先來看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)？（幼兒：“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)―腳會(huì)動(dòng)―腰會(huì)動(dòng)―屁股會(huì)動(dòng)”）那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢？讓幼兒邊看邊回答問題。
3、動(dòng)一動(dòng) 請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎？放音樂老師和小朋友一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師：“請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂來做健康操，做完后問幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來做健康操。
4、活動(dòng)結(jié)束 老師最后還有一個(gè)問題要問小朋友，做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀？幼兒說出做運(yùn)動(dòng)的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。
教師反思：
幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來，能大膽的說出做運(yùn)動(dòng)的好處，愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng)，對(duì)課件上課很感興趣喜歡這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長高長胖、有力氣、不生病等很多好處。
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