初中實踐活動課教案2篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的初中實踐活動課教案，希望對大家有所幫助。
初中實踐活動課教案1
［設計意圖］制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺燈（或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風扇）的實踐活動是一項集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動。通過這項制作活動，可以使學生知道滑動變阻的原理和應用；進一步理解電流跟電壓、電阻的關系，也為后面電功率知識的學習積累了直接經(jīng)驗。制作中所用到的材料也是比較易得的，關鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動效果是這一制作中的難點。由于這項制作的成品形式是多種多樣的，外觀形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，給出了較大的創(chuàng)造空間，學生可根據(jù)自己的興趣，愛好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品，可以使學生初步形成在知識轉(zhuǎn)化為技術的同時，要考慮產(chǎn)品的外觀設計、產(chǎn)品使用時是否可靠安全等意識。
［教學目標］
1．會用滑動變阻器改變電流大小的原理制作一個亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。
2．初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能，選擇器材、材料并將有機的結(jié)合起來的能力和在制作中將各種技能、技術運用在產(chǎn)品制作中的能力。
3．通過設計、制作產(chǎn)品，體驗成功喜悅，享受創(chuàng)造的快樂。
能夠體現(xiàn)三維目標
［教學重點和難點］
1．電阻絲材料的選擇和滑動變阻器的結(jié)構(gòu)、長度以及滑片滑動效果、接觸性等。
2．電源電壓的選擇及起保護作用的定值電阻大小的確定。
3．模型外觀、結(jié)構(gòu)的設計及內(nèi)部電路的布局。
［教具和學具］
教具：實物投影儀。學具：小燈泡（2。5V0。3A）學生用電流表和電壓表、開關、各種鉛筆、電阻絲、導線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。
［課前準備］為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準備自己所需要的材料。
［教學過程］
教學階段與時間分配
一、引入
�。�5分鐘）
教師主導：我們知道在生活中，我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈，我們能不能用所學到的知識和技能來制作一個調(diào)光燈呢？出示幾張以往學生制作的調(diào)光燈照片（或模型）
大家看出這些圖片有什么感想，如果我們制作調(diào)光燈，有什么創(chuàng)意，大家談談。
學生主體：可以將兩個亮度可調(diào)
節(jié)小燈泡當作貓頭鷹的眼睛，使它有時暗，有時亮。
可以制作一個小屋，將調(diào)光燈當作屋頂?shù)牡鯚�，�?/p>
屋內(nèi)的景物時明時暗。
可以制作一個小臺燈，
放在小桌上。
點評：學生能通過圖片和模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng)造欲，無意間將調(diào)光燈應用在他們在生活中見到或喜歡的模型上，符合學生的心理及經(jīng)驗。
二、設計與制作（30分鐘）
教師主導：剛才同學們在談的時候已經(jīng)無意間說明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請大同學們將模型的名稱和具有的功能決定下來。
你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的？
你準備用什么材料來制作滑動變阻器？
設計你的電路圖。
對照學生設計的電路圖，請相關每組學生答辨：
答辯一：如果滑片移到了阻值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設計中并沒在這方面的安全措施。
這個阻值的大小你如何確定？
此時你的電路經(jīng)過修改后，其電路圖又是如何？
答辯二：在你的設計中，用了兩個小燈泡，那么電路中的滑動變阻器應接在什么地方？
答辯三：在實際制作中，往往滑片不太好滑，與鉛筆芯的接觸也不是太好，你們組準備如何解決這個問題？
提供學生一些器材，讓學生根據(jù)需要自由選擇。
巡視指導。
學生主體：決定產(chǎn)品名稱和應具有的功能。
用滑動變阻器來調(diào)節(jié)電流大小。
用鉛筆芯。
設計電路圖。
初中實踐活動課教案2
【活動目的】
家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點。家讓我們魂牽夢繞，每個人都想擁有自己的家。鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣東西都留下了我們的痕跡。一張“全家福”留下了永恒的瞬間，你笑得那樣甜。
此活動可以增強對家的感情，對親人的感情;鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責任和奉獻意識;美化自己的家，提升自己的審美能力。
【活動目標】
1.了解家的發(fā)展演變歷史。
2.增強對家的感情，對親人的感情。
3.鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責任和奉獻意識。
4.美化自己的家，提升自己的審美能力。
5.認識中外家庭倫理的差異。
【活動準備】
1.思想準備
認真思考與“家”有關的問題，打算為“家”做些什么?
家的發(fā)展盡自己的一份力。
2.材料準備
�、偎褜づc家庭有關的雜志、書籍來閱讀。
�、谡乙恍┓块g布置方面的書籍研究。
�、蹨蕚浜门c“回家”有關的光碟或磁帶。
④上網(wǎng)查詢與“家”有關的網(wǎng)址。
【活動建議】
1.采取個體活動與集體活動相結(jié)合的方式。
2.請求父母給予大力支持，積極配合。
3.請老師給予一定的幫助，包括資料的提供。
4.活動結(jié)束后要進行評價和總結(jié)。
5.在活動過程中要注意安全。
【活動過程】
我愛我家打開輕紗窗
家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點。家讓我們魂牽夢繞，每個人都想擁有自己的家。鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣東西都留下了我們的痕跡。一張“全家�！绷粝铝擞篮愕乃查g，你笑得那樣甜;門前的那棵桃樹伴隨你一起成長，到了春天開滿了粉紅色的花，再過兩三個月就結(jié)滿了桃子;祖上傳下來的八仙桌，依然放在你的客廳，接待著遠親近客……
昨天——今天——明天
過去的家
聽父母介紹一下，十多年前你家的情況，包括房屋、家具、生用文字寫下來。
老照片：
現(xiàn)在的家：
現(xiàn)在你家是什么模樣呢?請畫一下你家住房的平面圖。
未來的家
再過十多年，你長大了，社會發(fā)展了，條件更加好了，你打算建成什么樣呢請用彩筆畫出你理想中的家。
構(gòu)建新家譜
調(diào)查了解你的家庭的歷史及現(xiàn)狀，填寫下來。
高祖、高祖母
曾祖、曾祖母
祖父、祖母
父親、母親
我
姓名
生活年代
職業(yè)
動動手
1.打扮自己家的小院或陽臺。
假如讓你來布置你家的小院子或陽臺，你打算買哪些花草、如何布置。把你的設想寫下來，并付諸行動。(提示：拿出自己的零花錢到市場上買一些價廉物美的'花草，合理布置，利用時間管護、如澆水、剪枝等)
2.營造屬于自己的個性空間——你的房間布置
你的房間是你的小天地，是屬于你自己的心靈空間，你可以在里面做功課，寫日記，你可以在里面聽音樂，看童話故事。你一定希望把自己的房間打扮得獨具魅力。那么就動手吧，發(fā)揮想像力，精心營造一下。
�、傩」に嚻访Q
�、趬ι涎b飾畫名稱
�、坌〈驳臄[放
�、軙赖臄[放
⑤臺燈的式樣
�、摁[鐘的式樣
⑦小書櫥內(nèi)的書名
3.嘗試做下面的幾個“一”
�、贋楦改缸鲆淮物�
�、诮o父母洗一次衣服
③和父母一起到田間干活一回
�、芎透改高M行一次促膝談話
⑤給父母唱一支歌
�、拊趯W校時給父母寫一封信
�、哂性鹿獾耐砩虾透改敢黄鹕⒉�
大家一起來
1.反哺之德
你的父母養(yǎng)育了你，對你恩重如山，你將如何報答他們的恩情?烏鴉尚知反哺，何況我們?nèi)四?父母對我們無微不至地關懷與愛護，我們要為父母做一些力所能及的事，減輕他們一點負擔，讓他們感到你長大了、懂事了。
母親的目光
母親的目光母親的目光
是一個動人的故事是深情的針，綿綿的線
無論何時何地我生活的每一處細節(jié)
故事的主人公總是我都被縫補得完整而美麗
母親的目光母親的目光
是一縷溫柔的陽光是通往故鄉(xiāng)的小路
無論天寒地凍踩著叮嚀與關懷
都會給我勇氣和力量我走向夢中的天堂
讀了這首小詩，你有什么感想，寫下你對母愛的感受，并請你也寫一首小詩，來贊美你的母親。
感想：
2.在班級舉行一次“我愛我家”為主題的征文活動，請語文老師幫助評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。并將優(yōu)秀作品貼在教室后面的“作文園地”內(nèi)。優(yōu)秀作品的題目及作者
3.舉行一次以“回家”為主題的音樂欣賞晚會�？蛇x擇如下曲目：
薩克斯曲《回家》王杰的《回家》費翔的《故鄉(xiāng)的云》潘美辰的《我想有個家》陳紅的《�；丶铱纯础逢愋堑摹读骼说娜恕吠哺竦摹栋迅糇 贰�
4.舉行為期一個月的讀書活動，最后搞一個讀書交流會，可選擇如下作品來閱讀。
巴金的《家》朱自清的《兒女》老舍的《四世同堂》傅雷的《傅雷家書》高爾基的《童年》艾蕪的《南行記》冰心的《冰心小說選集》蕭紅的《呼蘭河傳》葉圣陶的《小蜆的回家》馬爾克斯的《百年孤獨》林語堂的《京華煙云》 《唐詩三百首》曹雪芹的《紅樓夢》余秋雨的《鄉(xiāng)關何處》
5.討論：
中外家庭觀念的差異
根據(jù)你讀的書籍、看的電視或上網(wǎng)查詢的資料，比較一下各個國家家庭觀念的不同。
中國：
美國：
日本：
英國：
法國：
新加坡：
【活動結(jié)語】
家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點。家讓我們魂牽夢繞，每個人都想擁有自己的家。鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣東西都留下了我們的痕跡。一張“全家福”留下了永恒的瞬間，你笑得那樣甜。
此活動可以增強對家的感情，對親人的感情;鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責任和奉獻意識;美化自己的家，提升自己的審美能力。
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