中二班上學(xué)期的體能活動(dòng)總結(jié)
西方學(xué)者克羅韋爾曾說(shuō)過(guò)“動(dòng)作是智力大廈的磚瓦�！边@就意味著，如果一個(gè)兒童還沒有身體動(dòng)作方面的發(fā)展，還沒有學(xué)會(huì)怎樣行動(dòng)，還沒有學(xué)會(huì)具體的身體動(dòng)作，他就無(wú)法學(xué)會(huì)怎樣思維，也就無(wú)法進(jìn)行腦力活動(dòng)。因此，在 幼兒 期利用幼兒動(dòng)作發(fā)展還未定型和可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，在體育活動(dòng)中科學(xué)地選擇有關(guān)身體活動(dòng)的內(nèi)容，尤其是通過(guò) 游戲 的方式加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)，能夠提高幼兒體能，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
這個(gè)學(xué)期我們根據(jù)新《綱要》的精神，并遵循 中班 幼兒身體 生長(zhǎng)發(fā)育 、發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，制訂體能活動(dòng) 計(jì)劃 ，以鍛煉幼兒身體為基本手段，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心 素質(zhì) 和初步的'運(yùn)動(dòng) 能力 ，提高幼兒的 健康 水平和健康意識(shí)為主要目標(biāo)，進(jìn)行一系列的體育 教育 活動(dòng)。
首先，我們將幼兒園體育活動(dòng)與日常生活想結(jié)合。例如，午飯后，我們時(shí)常帶著幼兒到花園里去散步，到其他班級(jí)去逛逛，不但鍛煉了幼兒的身體，而且幼兒也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
其次，我們有目的、有計(jì)劃地實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動(dòng)。
每周星期二的下午，孩子們都非常的踴躍，因?yàn)槲覀儼嗟捏w育課有了小吳老師的加盟。他讓體育課更加的規(guī)范，他給我們這個(gè)大集體注入了生機(jī)和活力。小吳老師的示范講解 語(yǔ)言 清楚，形象逼真，引發(fā)了幼兒積極參與身體鍛煉的興趣。他還把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)等練習(xí)，變成有趣的模仿游戲、具體的游戲情節(jié)、競(jìng)賽活動(dòng)，幼兒身臨其境的感受、沉浸在活動(dòng)之中，自然而然地展開活動(dòng)，輕松愉快地進(jìn)行各種身體動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展了有關(guān)的身體素質(zhì)，道德和個(gè)性品質(zhì)也得到很好的培養(yǎng)。
同時(shí)，我們也積極地鼓勵(lì)幼兒做好早操，全面鍛煉身體，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒能夠堅(jiān)持每天做操，認(rèn)真完成隊(duì)行隊(duì)列的變換，肌體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力有所提高，疾病的抵抗力有增強(qiáng)了。
另外，我們還努力保證幼兒每天一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。無(wú)論是晨間還是早、午操后，我們都為幼兒提供豐富多樣的小型器材，讓幼兒自主選擇，和同伴協(xié)作玩耍，并鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性，廢品利用、一物多玩。幼兒園也為孩子么準(zhǔn)備了好玩、刺激、有趣的大型體育器械，我們合理安排時(shí)間，讓幼兒充分的鍛煉動(dòng)作，發(fā)展身體素質(zhì)。
幼兒園體育活動(dòng)最重要的是培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。期初，我們根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，制訂了適合本班幼兒發(fā)展水平的體能活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)開展形式多樣、豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒能夠戰(zhàn)勝膽怯的心理，克服了困難，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度從孩子們身上很好的體現(xiàn)出來(lái)。
在下個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)中，我們要努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè) 安全 的活動(dòng)環(huán)境，將幼兒的生命安全放在一切工作的首位。注重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒懂得體育器械的正確使用方法、自覺遵守游戲規(guī)則、能躲避危險(xiǎn)等等基本的自我保護(hù)的方法等。讓幼兒更健康、更結(jié)實(shí)，茁壯成長(zhǎng)！
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