中二班上學(xué)期藝術(shù)活動總結(jié)
音樂對人的影響力是巨大的，它能夠直接而又強(qiáng)烈地影響人們的感情，觸及人們的心靈深處。《論語》中有記載說：“孔子在齊國聽到了一種叫做《韶》的音樂以后，三個月都不知道肉是什么味道了�！庇秩纾阂魳芳宜固乩乃够f，音樂就是情感，沒有情感就沒有音樂。隨著社會的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。為此我們班在周六開設(shè)了藝術(shù)活動興趣小組。
孩子是由我們從小班帶上來的，他們活潑可愛，富有表現(xiàn)力。通過中班上學(xué)期藝術(shù)興趣小組活動的學(xué)習(xí)和熏陶，在身體、語言、認(rèn)識、情感、個性、社會等等方面都得到了發(fā)展。
一、歌唱活動。
我們常常直接面對面地對著幼兒歌唱或帶著幼兒歌唱，并使用不帶伴奏的清唱和稍帶夸張的口型的演唱，以及富有感染力的情感表
達(dá)，給幼兒做出正確的歌唱榜樣。大部分幼兒能夠自然、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聲音表情、面部表情以及身體動作表情，清晰準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容、形象生動的表達(dá)情感。例如，在演唱歌曲——《手心手背》時，孩子們能運(yùn)用有彈性、力度適中的演唱方法表現(xiàn)活潑、歡快的內(nèi)容。同時我們還通過多種表演形式豐富幼兒的歌唱活動，幫助幼兒掌握正確、默契合作的演唱技能。例如，在演唱歌曲——《誰會這樣》時，我們指導(dǎo)幼兒運(yùn)用領(lǐng)唱齊唱的方法學(xué)習(xí)歌曲，一位幼兒演唱歌曲中比較主要的部分，其他幼兒在我們的引導(dǎo)下能注意傾聽他人的歌聲，繼續(xù)唱歌曲中配合的部分。歌表演深受孩子們的喜歡，在學(xué)習(xí)歌曲《潑水歌》、《鞋子嗒塔響》時，我們將演唱活潑有趣的歌聲和進(jìn)行動作表演結(jié)合起來，幼兒邊玩邊唱，輕松、愉悅中習(xí)得知識。
但是在歌唱教學(xué)中我們也存在許多不足之處，下個學(xué)期我們要積極督促幼兒形成良好的歌唱姿勢、發(fā)聲方法、演唱技巧，懂得保護(hù)嗓音。
學(xué)會評價同伴的表演。
二、韻律活動。
在為幼兒選擇動作時，我們主要考慮幼兒的興趣和能力，特別是到了中班以后，許多女孩子開始對動作的形式美產(chǎn)生了好奇心，我們逐步增加了舞蹈基本動作的內(nèi)容，以滿足他們發(fā)展的需要。還有我們采用節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整，旋律優(yōu)美、形象鮮明的音樂，以激發(fā)幼兒參加韻律活動的欲望。同時我們?yōu)榱嗽黾?/p>
幼兒活動的趣味性，擴(kuò)大幼兒表現(xiàn)動作的表現(xiàn)力，我們投放了新穎、富有美感、容易抓握的道具。在我們的帶領(lǐng)下孩子們刻苦練習(xí)各項(xiàng)基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個過程中，他們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美；在這個過程中，他們陶冶了情操，提高了自己的'鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；在這個過程中，他們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現(xiàn)在的會跳舞，他們的進(jìn)步還是看得見的，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和家長的一致好評。家長都認(rèn)為參加藝術(shù)興趣小組活動對他們受益非淺，對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。
中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視，下個學(xué)期在開展藝術(shù)興趣小組工作中，我們會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。讓幼兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。
三、打擊樂器演奏活動
幼兒在很小的時候就能夠主動探究、接觸到的玩具。他們會對這些玩具發(fā)出的聲音表現(xiàn)出濃厚的興趣，經(jīng)常主動地去弄響它們。我們從幼兒實(shí)際能力出發(fā)、兼顧藝術(shù)性這兩方面來配器、選擇音樂，讓幼兒參與到打擊樂器演奏活動中，初步了解有關(guān)高低、輕重、長短、音色等概念，獲得最初的通過擺弄物體來創(chuàng)造聲音的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展手的操作能力，為日后參與樂器演奏活動打下良好的基礎(chǔ)。我們班幼兒已經(jīng)能比較熟練地掌握樂器的各種不同的演奏方法，逐步學(xué)會使用小肌肉動作演奏樂器。
但是幼兒演奏打擊樂器時候的隨樂水平比較弱，下個學(xué)期我們要培養(yǎng)幼兒傾聽音樂的能力，學(xué)會看指揮手勢進(jìn)行即興演奏，并自如地用簡單的節(jié)奏跟隨音樂齊奏。
四、音樂欣賞活動
如果能從小培養(yǎng)幼兒對周圍生活中各種的聲音傾聽興趣和傾聽能力，將會為他們欣賞音樂作品打下良好的基礎(chǔ)。因此我們充分利用一切機(jī)會，自然地、有意識地引導(dǎo)幼兒傾聽周圍生活中的聲音，豐富他們對聲音的各種感性經(jīng)驗(yàn)。夏末，我們讓幼兒去感受暴雨的呼嘯；初秋，我們讓幼兒去聆聽鳥兒的歡笑；冬天，我們讓幼兒去體驗(yàn)冷風(fēng)的嚎叫。同時孩子也喜歡模仿交通工具發(fā)出的聲音和人們活動發(fā)出的聲音。他們還能比較好地理解歌詞內(nèi)容稍微復(fù)雜的歌曲，而且對器樂曲的理解能力也進(jìn)一步增強(qiáng)了。在欣賞過程中，幼兒會自由地采用各種手段進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，努力追求使自己的表現(xiàn)更具有個性。
下個學(xué)期，我們將不斷豐富幼兒音樂欣賞的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)氖褂幂o助材料，幫助幼兒更好地感受和理解音樂作品，使得幼兒的表現(xiàn)更細(xì)致、更完滿、更具有藝術(shù)的審美情趣。
揮揮手告別二零零四年，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步！
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