幼兒園教師讀書的活動總結(jié)(通用5篇)
不知不覺中一個精彩的活動結(jié)束了,我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷,現(xiàn)在這個時候,你會有怎樣的總結(jié)呢?那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教師讀書的活動總結(jié)(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教師讀書的活動總結(jié) 篇1
伴隨著教師們讀書活動的落幕,我園10月份的讀書活動周也結(jié)束了;顒又茈m然結(jié)束了,但是我們幼兒園的老師、孩子、家長更應(yīng)該多看書,多讀書,要有終身學(xué)習(xí)的思想,提高自身的文明素養(yǎng)和生活品味。結(jié)合我園實際情況,特開展了主題為“我讀書,我快樂,我成長”的讀書活動周,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:
一、10月活動周工作內(nèi)容
1、羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本,鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。
2、挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得,并展示給全園教師及家長。
3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。
4、、組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。
寥寥幾筆概括了本月的工作,但背后卻隱藏著太多的辛苦。
二、工作效果評價
本次讀書周活動的宗旨是結(jié)合簡陽市教科局關(guān)于舉辦20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周的主題“推進全民繼續(xù)教育,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。”根據(jù)我園實際情況,我園開展了主題為“我讀書,我快樂,我成長”旨在為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣,讓幼兒與書本做朋友,使其聽說讀畫的能力都有一定的提高!爆F(xiàn)在對工作評價如下。
1、通過班級老師的宣傳和鼓動,家長都能積極捐獻幼兒圖書,使幼兒園圖書藏書量大大增加,而且質(zhì)量很高,為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。
2、通過幾天的觀察,家長對教師讀書心得的關(guān)注度比較高,她(他)們經(jīng)常駐足翻閱,但由于展示地方有限,只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進一步提高。
3、專家講座使家長更科學(xué)、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀的好處,效果較好。
通過本次讀書活動周,幼兒園的孩子、家長在親子閱讀中增進了親情,老師們通過閱讀更多的學(xué)前教育專欄書籍,提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識;顒又茈m然已經(jīng)結(jié)束,但是終身學(xué)習(xí)的理念希望大家還不能忘,始終要有一顆“活到老,學(xué)到老”的心態(tài)!
幼兒園教師讀書的活動總結(jié) 篇2
根據(jù)理教發(fā)20xx130號理縣教育局關(guān)于印發(fā)《開展幼兒園讀書月活動》的通知精神,結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)前教育實際,本著“閱讀是開啟孩子智慧的窗,是打開孩子心靈的門,是一個人精神成長的重要渠道”的宗旨,我園開展了讀書月系列活動,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、開展了教師讀書活動:“我讀書、我成長、我快樂”
1、倡導(dǎo)了教師與家長結(jié)伴。教師制定幫扶讀書計劃,由一個教師幫扶10名家長,教師與家長暢通交流,與孩子一起共同閱讀,共同成長。
2、幼兒園教師與小學(xué)教師之間積極參與了讀書交流活動,交流讀書心得、好書推薦,促進了教師間的相互交流與學(xué)習(xí)。
二、借書活動:“我和好書交朋友”
1、鼓勵幼兒把自己喜歡的書借回家閱讀,我園的藏書有故事類、經(jīng)典類、手工制作類,等書籍。都受到家長和孩子們的歡迎,家長每周一選好書做好借書記錄后方可將書帶回去。家長和孩子們在借書還書這個過程中不僅和好書交上了朋友還培養(yǎng)了孩子愛惜公物愛惜書籍。
2、創(chuàng)設(shè)完善班級“閱讀區(qū)”,鼓勵幼兒帶一本自己喜歡的書進教室,與同伴之間分享閱讀。
3、開展“故事媽媽進課堂”活動,本活動每周邀請一名家長進課堂為孩子們講故事,本活動的開展既促進了家長又鼓勵了孩子;顒游猜曃覀冞評選了“我最喜愛的故事媽媽”,收到了較好的效果。
活動中各主題活動都符合本園實際,制定了有效活動方案,積極組織、大膽實施,并做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作;做好各類資料的收集、歸檔工作。
通過開展讀書月活動,激發(fā)了師生讀書的興趣,促進了家園合作,延伸了課堂外學(xué)習(xí)。本次活動中師生的閱讀習(xí)慣、閱讀能力都得到大大提升。
幼兒園教師讀書的活動總結(jié) 篇3
為提高教師人文素養(yǎng),豐富教師的精神生活,營造書香校園氛圍,丹江口市幼兒園結(jié)合市教育局讀書活動通知和《丹江口市幼兒園讀書活動方案》,圍繞“以書為友、啟迪智慧”的主題開展了一系列豐富多彩的讀書活動。
“用心閱讀,積淀智慧”——讀書心得評比、“美文共享,精彩無限”——“好書推薦”活動、“青春歲月,閱讀相伴”——主題演講比賽、“在閱讀中成長”——教學(xué)研討活動、“精彩無限”——讀書小報制作展示、成語接龍、繞口令比賽、故事表演賽、“享教育閱讀之趣,品教育人生之味”——組建“圖書角”讀書項目組等系列活動。
在活動開展的過程中,年級組組長積極主動的組織活動,青年教師共同策劃,全體教師齊心參與、團結(jié)協(xié)作,每一次活動都經(jīng)過精心的積累和準(zhǔn)備,每次活動后老師們都有意猶未盡的感覺。老師們盡情享受著感悟的過程,享受著閱讀帶來的快樂,活動氛圍非常好。
在“好書推薦”活動中,教師們一方面圍繞寒假教育局下發(fā)的書本結(jié)合自己的實踐進行了心得體會式的交流;另一方面相互介紹對自己教育實踐最有幫助的一本好書,每一位教師在讀書活動中都得到較好的收獲和提升。在組建圖書角讀書項目組過程中,有的老師負責(zé)將塵封已久的早期教育、幼兒教育、學(xué)前教育等雜志按年度進行整理,有的老師負責(zé)買來書架將雜志分門別類的擺放,有的老師認真地寫活動方案,調(diào)查老師的閱讀需求。
通過活動的開展,老師的閱讀興趣、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、口語分享交流和文字表述的能力等方面都有了喜人的變化,學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)開始起步。相信有了老師們團結(jié)協(xié)作、精心準(zhǔn)備,在以后的工作中,讀書活動一定會為教師專業(yè)成長提供更好的平臺,促使教師將讀書與日常教學(xué)實踐聯(lián)系起來,有效改進教學(xué)行為,全面提升教師的教學(xué)實踐和研究能力。
幼兒園教師讀書的活動總結(jié) 篇4
為進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展,20xx年4月21日,我園“大手牽小手,快樂閱讀”讀書月啟動儀式正式拉開了帷幕;顒又荚诩ぐl(fā)全園師幼、家長讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊。
1、讀書月活動中,各班開展豐富多彩的活動內(nèi)容,各班幼兒家長自愿報名,進課堂給孩子們講述精彩故事,活動中媽媽們展示了自己的趣味童真風(fēng)采,顯示了故事媽媽的特色,贏得了小朋友們陣陣掌聲。
2、布置親子閱讀作業(yè),孩子與家長共讀一本好書,讓父母和孩子在閱讀中建立的情感交流,感受到了閱讀帶來的幸福,在父母參與閱讀的情況下,孩子不僅僅能得到閱讀能力的培養(yǎng),又感受到了閱讀帶來的幸福,并讓他一生愛書。
相信通過讀書月的活動,會讓教師提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平,家長們獲得更多的育兒經(jīng)驗,孩子們提高閱讀的能力和語言表達能力。
幼兒園教師讀書的活動總結(jié) 篇5
本學(xué)年,中班年段有6個班,每班幼兒大約有37名,經(jīng)過小班一年的培養(yǎng),幼兒的'有意注意的時間增強,閱讀的觀察能力和理解能力有了一定的提高,但經(jīng)驗積累不多,對事物的理解有限。在全體保、教人員的共同配合、努力下,圓滿完成了這一學(xué)年的各項教育、教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)年的閱讀情況小結(jié)如下:
一、認真制定閱讀計劃
開學(xué)初,根據(jù)幼兒園的工作計劃、教導(dǎo)工作計劃結(jié)合本年段的實際情況,制定出本年段的年段閱讀計劃,對幼兒的閱讀內(nèi)容做了細致的安排和統(tǒng)籌。各班根據(jù)年度按計劃結(jié)合班級實際情況,制定出詳細的班級計劃凸顯閱讀活動安排,這樣保證了閱讀活動有目的、有計劃、有步驟地得以開展和落實。
二、針對幼兒特點,開展豐富多樣的閱讀活動
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,敢說,喜歡說,有機會說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境!逼渲忻鞔_地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系,提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能!
(一)結(jié)合語言區(qū),提供充足材料,豐富閱讀環(huán)境。
我們在閱讀區(qū)中,要設(shè)立圖書架,提供大量豐富多彩、圖文并茂的精美書籍,并放在幼兒伸手可及的地方,讓幼兒在來園、餐后、自由幼兒園活動、離園前等時間自由閱讀;并讓孩子與墻面互動起來,如在墻面上看圖講述;在區(qū)角中投入主題與非主題相結(jié)合的操作材料。
(二)有針對的進行指導(dǎo)。
第一、幼兒思維形象具體,盡管中班幼兒已開始根據(jù)事物的表面屬性慨括分類,但思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài),表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解,語言表達還不連貫。活動中教師要有選擇的提供幼兒的閱讀內(nèi)容。本學(xué)年閱讀的內(nèi)容有:第二、三周《變色鳥》、第四、五周《蝴蝶的大餐》、第六、七周《綠驢子》、第八、九周《沒有不方便》、第十、十一周《青蛙噗通跳》、第十二、十三周《山丘上的約會》、第十四、十五周《收集東收集西》、第十六、十七周《小燕子和它的朋友》、第十八、十九周《蜘蛛先生要搬家》。
第二、中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展,呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢,但注意的穩(wěn)定性不夠,部分孩子仍未掌握翻書的基本順序與方法,常常一下翻到后面,一下又倒回前面。需通過主題鮮明、色彩感強的圖書畫面和生動有效的閱讀活動培養(yǎng)其注意的穩(wěn)定性。
第三,中班幼兒活潑好動,并富于想象,但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較,用想象補充故事發(fā)展中的空間。在活動中,教師充分利用多媒體的特點,讓幼兒視聽相結(jié)合,多媒體的聲效效果,激發(fā)了幼兒的好奇心、注意力,優(yōu)美的語言啟發(fā)幼兒想象、
。ㄈ┬问蕉鄻拥姆椒ǎぐl(fā)幼兒興趣。
制作可愛的教具吸引孩子。孩子喜歡各種各樣的小動物,因此,制作一些小紙偶、頭飾等教具,進行角色表演,并學(xué)習(xí)故事中的對話,促使幼兒對閱讀產(chǎn)生極大的興趣。嘗試運用多媒體:教師可以將幼兒閱讀故事制作成課件,激發(fā)幼兒對閱讀的興趣,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。在此外,還有六一的“悅”讀節(jié)活動,通過參觀圖書展覽、觀摩大班哥哥、姐姐制作圖書,與爸爸、媽媽一同閱讀圖書及觀看哥哥、姐姐的童話劇表演、經(jīng)典誦讀表演、閱讀游戲等一系列活動,不僅提高了幼兒的閱讀興趣也增強了他們的自信心,激發(fā)了孩子們講述的欲望。
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