制度建設(shè)實施方案
在現(xiàn)在社會，制度起到的作用越來越大，制度具有合理性和合法性分配功能。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編精心整理的制度建設(shè)實施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
制度建設(shè)實施方案1
為進一步規(guī)范集團公司制度管理，實現(xiàn)系統(tǒng)化、一體化的制度管控，特制定本實施方案。
一、目標
通過完成制度建設(shè)工作，實現(xiàn)集團公司制度管理的標準化，加強制度的執(zhí)行與落地，提高制度建設(shè)水平。
二、范圍
集團公司各機關(guān)職能部門、管理處、子公司
三、制度建設(shè)、修編時間
20xx年8-10月
四、成立制度建設(shè)委員會
主任：z
副主任：z
成員：z
五、制度建設(shè)工作現(xiàn)狀介紹
集團公司已建立起安全生產(chǎn)標準化體系，按照有關(guān)標準和規(guī)定，完成了《安全生產(chǎn)管理制度匯編》。該匯編中制度的編制運用了國家標準結(jié)構(gòu)格式，即國標體（T1.1格式），并在內(nèi)容上實現(xiàn)了標準化、程序化。集團公司原有的管理制度大都沿用著傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)格式，即章節(jié)條，格式上與國標體不統(tǒng)一。
六、實施步驟
1. 確定制度范圍、種類、數(shù)量、職責(zé)歸口（8月中旬）
各部門相關(guān)人員確認制度范圍、種類、數(shù)量、職責(zé)歸口，填寫“管理制度清單”，詳細規(guī)定每個制度的名稱、編號、起草人、負責(zé)人等信息，方便溝通，一目了然。
2. 組織召開制度建設(shè)啟動大會（8月下旬）
組織召開制度建設(shè)啟動大會（具體時間另行通知），公司領(lǐng)導(dǎo)做動員講話，各部門、子公司統(tǒng)一思想，積極配合，全員參與，穩(wěn)步推進制度建設(shè)工作。
3. 組織培訓(xùn)（8月下旬）
參照國標體的規(guī)范格式，組織對制度編制方法的`培訓(xùn)。各部門、子公司選派不少于兩個人參加培訓(xùn)。
4. 實施文件修編（8月下旬-10月上旬）
各部門相關(guān)管理人員，經(jīng)集中培訓(xùn)后，按照要求對本部門歸口管理制度進行修編，并經(jīng)本部門領(lǐng)導(dǎo)初審。
5. 匯總整理，制度建設(shè)委員會會審（10月上旬-中旬）
企業(yè)管理處組織制度建設(shè)委員會成員進行會審，重點針對新增、內(nèi)容變動較大的制度，各部門根據(jù)會審結(jié)果實施改進，進一步完善制度文件。
6. 組織召開制度文件發(fā)布、實施大會（10月中下旬）
制度文件修編完善后，企業(yè)管理處將制度匯編成冊，同時組織召開制度文件發(fā)布、實施大會，發(fā)布制度體系文件發(fā)布令。制度文件發(fā)布實施后，各部門及時組織宣貫培訓(xùn)。
七、工作要求
1.各部門要高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，充分認識開展制度建設(shè)工作的重要性，積極完成各項工作任務(wù)。
2.管理處自行編制的制度，于公司制度匯編發(fā)布后，按照要求修訂完善，年底前完成。
3.子公司參照方案實施步驟開展本公司制度建設(shè)工作。
附件：XX市zz水務(wù)集團有限公司制度建設(shè)進度表
XX市zz水務(wù)集團有限公司
制度建設(shè)實施方案2
為進一步加強醫(yī)院規(guī)章制度體系建設(shè)，結(jié)合等級醫(yī)院評審相關(guān)要求和醫(yī)院管理工作實際，梳理我院現(xiàn)有規(guī)章制度，構(gòu)建更為科學(xué)、高效、實用的規(guī)章制度體系，指導(dǎo)開展各項業(yè)務(wù)工作，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
本次規(guī)章制度體系建設(shè)以中國航天科工集團公司、〇六一基地《規(guī)章制度體系建設(shè)方案》和《規(guī)章制度管理規(guī)定》、《三級綜合醫(yī)院評審標準實施細則》、上級衛(wèi)生行政部門相關(guān)管理規(guī)定為指導(dǎo)，緊緊圍繞醫(yī)院發(fā)展實際，對現(xiàn)行規(guī)章制度進行梳理、補充，并匯編成冊。通過規(guī)章制度體系建設(shè)，使醫(yī)院的各項工作做到凡事有章可循、凡事有據(jù)可依、凡事有人負責(zé)、凡事有人檢查，充分發(fā)揮規(guī)章制度在醫(yī)院管理中的規(guī)范、引導(dǎo)和保障作用。
二、工作目標
本次制度建設(shè)的工作目標是：通過2～3年時間，對現(xiàn)有規(guī)章制度進行全面清理和補充修訂，增加一批新的規(guī)章制度，初步形成適合我院發(fā)展和建設(shè)需要的規(guī)章制度匯編（草案），再逐步完善，形成我院規(guī)章制度匯編（正式版）。堅持用規(guī)章制度管人、管權(quán)、管事，實行科學(xué)管理，做到公正公開，運轉(zhuǎn)高效，實現(xiàn)醫(yī)療工作管理的制度化、規(guī)范化、程序化。
三、主要內(nèi)容
1.本次規(guī)章制度匯編包括三個主要部分：行政（含黨務(wù)）管理制度匯編、醫(yī)療管理制度匯編、各科室及人員崗位職責(zé)匯編。
2.行政管理制度匯編包括院級委員會工作制度、行政、黨群工作、信息、人力資源、安全保衛(wèi)、財務(wù)、審計工作、物資供應(yīng)、后勤保障等各項管理工作制度。
3.醫(yī)療管理制度匯編包括醫(yī)政工作、醫(yī)技、急(危)重癥、手術(shù)安全、門診、護理、感染控制、藥事、病案、醫(yī)保、新農(nóng)合、教學(xué)、科研、職業(yè)衛(wèi)生、職工健康體系等各項管理工作制度。
4.各科室及人員崗位職責(zé)匯編包括院級管理委員會、職能部門、行政管理人員、黨群機構(gòu)及人員、醫(yī)療醫(yī)技人員、護理人員、門診各類人員、財會人員、物資供應(yīng)、后勤保障人員等崗位職責(zé)。
5.各工作組可根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提供的規(guī)章制度和崗位職責(zé)匯編參考目錄，結(jié)合實際情況進行增減。如果人力許可，盡量制定得完善和全面一些。
四、總體框架
�。ㄒ唬┒鄬尤S規(guī)章制度體系結(jié)構(gòu)
按照系統(tǒng)完善、構(gòu)架清晰、定位明確、動態(tài)優(yōu)化的要求，把醫(yī)院規(guī)章制度體系建設(shè)多層三維規(guī)章制度體系結(jié)構(gòu)(Multi—layer
and
Three—dimension
Regulations
System簡稱MTRS)。
多層次體現(xiàn)醫(yī)院管理體制的多層級組織結(jié)構(gòu)；三維結(jié)構(gòu)反映各個層次中的規(guī)章制度在內(nèi)容構(gòu)成、制定過程控制和執(zhí)行過程控制三個方面的總體架構(gòu)，每一個維度從不同角度反映規(guī)章制度體系內(nèi)涵，不同維度之間通過相互間的關(guān)聯(lián)和制約，推動整套體系不斷發(fā)展、完善。
圖1：規(guī)章制度體系三維結(jié)構(gòu)圖
其中，規(guī)章制度的內(nèi)容維度從職能類別和業(yè)務(wù)范圍兩個方面描述和刻畫醫(yī)院規(guī)章制度體系。
規(guī)章制度的制定控制維度反映醫(yī)院規(guī)章制度的前期需求分析、規(guī)章制度制定、修改、廢止的一系列控制過程。
規(guī)章制度的執(zhí)行控制維度反映醫(yī)院規(guī)章制度的宣貫、執(zhí)行、考核和監(jiān)督檢查的一系列控制過程。
每一個維度從不同角度反映規(guī)章制度體系，不同維度之間存在相互關(guān)聯(lián)和約束，推動整套規(guī)章制度體系不斷發(fā)展和完善。
�。ǘ┮�(guī)章制度內(nèi)容維
醫(yī)院的規(guī)章制度體系在內(nèi)容維度上，設(shè)計為主要職能分類別、按約束范圍和程度分文種，即確定為決策、管理（執(zhí)行）兩大類別和規(guī)定（規(guī)則）、辦法、程序、規(guī)范（細則）四個文種。
（三）規(guī)章制度的制定控制維
一項規(guī)章制度的全壽命周期要經(jīng)歷需求分析、制定、修訂、廢止等環(huán)節(jié)。規(guī)章制度制定控制維就是對構(gòu)成規(guī)章制度制定全壽命周期的各個環(huán)節(jié)實施全過程管理與控制，它涵蓋了規(guī)章制度制定前的策劃、調(diào)研及需求分析、制定過程中的具體要求和流程，運行過程中的不斷修訂，以及規(guī)章制度的廢止。
�。ㄋ模┮�(guī)章制度的執(zhí)行控制維
規(guī)章制度的執(zhí)行控制維主要是對不同類型規(guī)章制度的執(zhí)行層級和執(zhí)行要求進行明確，并包括規(guī)章制度的宣貫、執(zhí)行、監(jiān)督檢查和考核四部分內(nèi)容。規(guī)章制度執(zhí)行控制維與制定控制維和內(nèi)容控制維密切相關(guān)、相互作用，并影響規(guī)章制度的制定、修改或廢止，三個維構(gòu)成不斷動態(tài)優(yōu)化的整體。
規(guī)章制度執(zhí)行控制維的驅(qū)動部門是規(guī)章制度的制定部門和法律歸口部門。規(guī)章制度的制定部門主要負責(zé)規(guī)章制度的宣貫、執(zhí)行、考核工作；法律歸口部門主要負責(zé)牽頭組織制定部門和有關(guān)業(yè)內(nèi)專家開展規(guī)章制度的監(jiān)督檢查等工作。
五、規(guī)章制度體系建設(shè)的實施計劃
20xx年8月，完成醫(yī)院規(guī)章制度體系建設(shè)方案的制定。
20xx年9月，召開醫(yī)院規(guī)章制度體系建設(shè)工作動員大會，部署工作重點和工作任務(wù)，提出要求，全面啟動醫(yī)院規(guī)章制度體系建設(shè)工作。
20xx年10月～20xx年2月，各科室完成規(guī)章制度匯編初稿，交相應(yīng)工作組。
20xx年3月～6月，各工作組完成各科室規(guī)章制度匯編初稿討論，提出修改意見，反饋至各科室。
20xx年7月～10月，各科室修改規(guī)章制度匯編初稿。
20xx年11月，各科室下發(fā)規(guī)章制度匯編初稿，提出20xx年制定（修訂）規(guī)章制度的計劃報工作組審批。
20xx年12月，各科室總結(jié)規(guī)章制度初稿執(zhí)行情況，提出整改意見，報工作組。
20xx年1月，召開規(guī)章制度體系建設(shè)工作階段總結(jié)會，總結(jié)一年來的工作成果、存在的問題，提出后續(xù)改進措施及要求。
20xx年2月～10月，各科室開展規(guī)章制度匯編初稿的執(zhí)行工作并逐步修訂、完善規(guī)章制度匯編初稿，同時完成20xx年科室規(guī)章制度制定（修訂）計劃。
20xx年11月，各科室提出20xx年規(guī)章制度制定（修訂）計劃，將規(guī)章制度匯編初稿的.修訂工作納入20xx年計劃。
20xx年12月～20xx年6月，各科室完成規(guī)章制度匯編初稿的修訂工作并報各工作組審定，同時完成20xx年規(guī)章制度制定（修訂）部分工作。
20xx年7月～9月，各工作組完成對各科室規(guī)章制度匯編初稿修訂部分的審定工作。
20xx年10月，下發(fā)各科室規(guī)章制度匯編正式稿，各科室完成20xx年規(guī)章制度制定（修訂）工作計劃。
20xx年11月，各科室擬定20xx年規(guī)章制度制定（修訂）計劃報各工作組。
20xx年12月，召開醫(yī)院規(guī)章制度體系建設(shè)工作總結(jié)大會，總結(jié)三年來醫(yī)院開展規(guī)章制度體系建設(shè)工作所取得的成績，查找存在的不足，對規(guī)章制度體系建設(shè)工作中表現(xiàn)突出的團隊和個人進行獎勵，對工作中失職或出現(xiàn)嚴重錯誤的團隊和個人進行批評和懲罰。
六、工作要求
1.領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要做好規(guī)章制度體系建設(shè)的牽頭工作，帶領(lǐng)三個工作組，全面啟動醫(yī)院規(guī)章制度體系建設(shè)工作。
2.各工作組要在領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，有計劃、按步驟地開展醫(yī)院規(guī)章制度的建設(shè)工作。要深入基層，具體指導(dǎo)各科室開展規(guī)章制度匯編及修訂、完善工作。要做好工作的總結(jié)和不斷完善，提出獎懲意見報領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
3.各科室要結(jié)合自身工作實際和評審《實施細則》的要求，按照醫(yī)院規(guī)章制度體系建設(shè)方案開展本科室規(guī)章制度制定、修訂工作，嚴格按照領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及各工作組的要求完成規(guī)章制度體系建設(shè)工作，不拖醫(yī)院后腿。規(guī)章制度下發(fā)后要監(jiān)督檢查其執(zhí)行情況，確保下發(fā)的規(guī)章制度落地，得到有效執(zhí)行，并于每年11月將執(zhí)行情況報各工作組。
制度建設(shè)實施方案3
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。校本教研是為了解決本校及本校教師在教育教學(xué)中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。校本教研的實施，能為學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建和教師的專業(yè)發(fā)展，搭建一個建立在教師自身實踐基礎(chǔ)上的平臺。為在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進一步提高辦學(xué)質(zhì)量，結(jié)合新課程實驗工作，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
1、樹立校本意識，“改進教學(xué)實踐，解決面臨問題”，“從學(xué)校的實際出發(fā)，挖掘種種潛力，充分利用學(xué)校資源，充分釋放學(xué)校的生命活力”。找準我們的優(yōu)勢、劣勢，不沿襲、不照搬，求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。
2、改善機制，建立教學(xué)研究導(dǎo)向機制、激勵機制和保障機制，整合教務(wù)處，學(xué)科教研組和年級組等多種力量，建立直接服務(wù)于教師、開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)、教研人員勤于深入課堂，通過聽課、說課和評課、個人反思等多種活動，發(fā)現(xiàn)問題、經(jīng)驗、反思教學(xué)、探索規(guī)律、減少評價式聽課，增強指導(dǎo)性聽課，解放教師思想，減輕教師心里壓力。
3、采取“請進來，走出去”多與外界交流，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師并及時把我校的成功經(jīng)驗推向社會，鑄造我校的品牌教師，借此提高教師教育教學(xué)研究水平。
4、堅持以學(xué)生發(fā)展為主題，學(xué)校發(fā)展為根本，以促進教師發(fā)展為宗旨，以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、組織管理
成立由校長為組長由教導(dǎo)處、教科室、年級組主要負責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)組，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，教導(dǎo)主任負責(zé)教師培訓(xùn)的日常事務(wù)工作。
組長：校長
副組長：副校長 支部書記 教導(dǎo)主任
組員：教導(dǎo)副主任 年級組長 教研組長
三、目標與任務(wù)
通過開展校本教研，解決教育教學(xué)實際問題，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念和行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進師生共同發(fā)展，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
1. 不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
2. 進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。
3. 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4. 提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。
5. 建立本校的校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
四、原則和過程
基于“教學(xué)問題”的研究，基于“有效教學(xué)”的設(shè)計，基于“互動教學(xué)”的行為，基于“問題解決”的反思。校本研究過程就是問題——設(shè)計——行動——反思（總結(jié)）循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。
五、內(nèi)容與時間安排
1、按上級部門的要求，結(jié)合我校實際自修與研討《有效教師》、《有效教學(xué)》，用其指導(dǎo)教師的教育教學(xué)，提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)效率。
2、每學(xué)期一次教師論壇。每學(xué)期初圍繞目前教育教學(xué)中普遍存在的問題舉辦一次教師論壇，為廣大教師提供更多交流和研討的平臺，通過互動式的參與，思想的交流與碰撞，使教師們在心靈的交流中啟迪，在思維的碰撞中成長，仁者見仁，智者見智，暢所欲言，談出真諦，談出真理！
3、每學(xué)期一次送教下鄉(xiāng)。每學(xué)年開展一次送教下鄉(xiāng)活動，為優(yōu)秀教師提供展示才華的平臺，并加強城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流和城鄉(xiāng)教師互助，促進全縣課改的均衡發(fā)展。送教形式是先上課，再由執(zhí)教者介紹教學(xué)設(shè)計與反思，然后交流評課。
4、每學(xué)期3至4次教師全員培訓(xùn)。通過多種形式，對教師進行政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評價、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，使教師的整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。教師能熟練掌握運用計算機進行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力，基本適應(yīng)課程改革需要。
5、每學(xué)年一屆同題課教學(xué)研討。繼續(xù)我校的特色校本教研“同題課”教學(xué)研討活動，每年圍繞一個主題開展，一輪輪地集體備課，逐一教學(xué)實踐，求同存異，取長補短。老師們相互觀摩、評議，最終聚集體之力量，每年級語數(shù)科各選派一名代表參加全校的示范課賽，展示年級教研成果。達到將學(xué)校教研主題應(yīng)用、推廣、深化的作用，讓“同題課”有力地促進學(xué)校的.發(fā)展。
6、兩學(xué)年一批學(xué)科帶頭人培訓(xùn)。全面啟動學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。努力提高學(xué)科帶頭人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，并及時總結(jié)推廣其成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮他們在基礎(chǔ)教育課程改革中的骨干和示范作用，帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)提高，形成一支精良的學(xué)科帶頭人教師隊伍，為實施名師工程奠定基礎(chǔ)。
7、三學(xué)年一次全校性課堂教學(xué)達標。借鑒 “先學(xué)后教、合作學(xué)習(xí)”這一課堂教學(xué)模式的成功經(jīng)驗，以全面提高教師整體素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動為導(dǎo)向，大力推進課堂教學(xué)創(chuàng)新，真正做到“向40分鐘要質(zhì)量、向課堂教學(xué)要效益”，使課堂教學(xué)達到“學(xué)生動起來、課堂活起來、效果顯出來”的理想效果，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率，開創(chuàng)教學(xué)改革的新局面，實現(xiàn)教育教學(xué)的新突破。努力推進學(xué)校教學(xué)工作的良性發(fā)展。
8、兩學(xué)年一輪跟崗學(xué)習(xí)。一是分批分期派出教師到先進學(xué)校進行為期一周的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，兩年內(nèi)讓全校每位教師都外出跟崗學(xué)習(xí)一次以上。建立及完善相應(yīng)的《外出跟崗學(xué)習(xí)要求》，力求將外校先進的教育理念、教學(xué)方法、辦學(xué)模式、管理機制引入我校，結(jié)合學(xué)校進行改革，促進學(xué)校更快更好地發(fā)展。二是安排好每一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師到我校跟崗學(xué)習(xí)活動，實現(xiàn)雙贏。
9、兩學(xué)年一個課題研究。在學(xué)科教學(xué)過程中，針對課標、教材、課堂教學(xué)方式、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)與學(xué)習(xí)策略、習(xí)題、研究性學(xué)習(xí)等方面進行研究。建立研究小組，提出研究課題，扎實開展研究。
10、每周一次集體備課。每周一下午15:30—17：30語文集體備課，每周二下午15:30—17：30數(shù)學(xué)集體備課。每學(xué)期都把集體備課列入工作重點，狠抓落實，堅持以新課標、以教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，體現(xiàn)新課改理念。制定《集體備課方案》，布置各學(xué)科組合理分工，明確任務(wù)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)掛勾到各個年級參與集體備課。在實踐中研討出集體備課的最佳操作方法。 學(xué)年末將集體備課的教學(xué)設(shè)計布置教師打印后裝訂成冊，形成教案集，為明年集體備課與上課提供參考。
11、每雙周四年級教研活動。年級教研活動作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃绞�，能使研究更為深入、精確。以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，學(xué)期初通過教師討論、商議確定了本學(xué)期的教研活動重點，制定了年級教研計劃，早分工、早落實，以提高教研活動效益。學(xué)年末將各年級的教研活動計劃與材料整理裝訂成冊，以便于各年級組相互學(xué)習(xí)借鑒。
12、每兩年編輯一本校本教材。針對學(xué)校實際，發(fā)動學(xué)科教師先創(chuàng)編《入學(xué)教育》與《形體》教材，再參照現(xiàn)有的《英語》、《信息》、《體育》、《美術(shù)》教材改編成最符合我校實際的校本教材。
13、每學(xué)期一次強班主任培訓(xùn)。通過全校性聽評班會示范課、組織教師學(xué)習(xí)魏書生班主任管理經(jīng)驗交流講座，等培訓(xùn)方式，摒棄以往班會課教師一貫的說教與命令，使班會開展得實實在在而富有成效，展示學(xué)生獨立自主的班級主人翁姿態(tài)，充分體現(xiàn)“課堂因?qū)W生的自主而的精彩”的理念。促使老師在班級管理上逐漸形成自己獨特的風(fēng)格，提升教師的班級管理水平，推動學(xué)校的養(yǎng)成教育。
14、兩學(xué)年一次教育教學(xué)金點子交流。讓老師們挖掘自己平時教育教學(xué)中的智慧，把它寫下來、說出來，讓大家共享。
15、每周二為公開課日，早上第二節(jié)安排學(xué)校里課堂教學(xué)組織得較好的老師在階梯教室上課，第三節(jié)由執(zhí)教老師主持評課，為老師們提供最實效、最便利的學(xué)習(xí)交流平臺。
16、每學(xué)年一次復(fù)習(xí)課大研討。每學(xué)期末鋪開一次全校性的大型教研活動“復(fù)習(xí)課大研討”，針對“如何上好復(fù)習(xí)課、如何提高復(fù)習(xí)效率”語數(shù)各上一節(jié)復(fù)習(xí)課，上完課本學(xué)科教師進行交流探討，通過這種人人參與的復(fù)習(xí)課教研活動，普遍提高復(fù)習(xí)效率。
17、每學(xué)期一次教育教學(xué)研討會。對我校教育現(xiàn)狀進行分析，揭露了目前我校教育教學(xué)中存在的問題，剖析制約我校教學(xué)質(zhì)量的原因。并針對暴露的問題，分段分年級進行討論，提出解決辦法，以此促進澧江一小教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
六、具體途徑
1、自我研修。讓教師利用假期與課余時間學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效教學(xué)》兩本書籍，并鼓勵教師利用業(yè)余時間自行研讀教育專著，作讀書筆記，撰寫小論文、師生小故事、教育教學(xué)案例等。
2、專家講座。學(xué)校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、學(xué)者來校講學(xué)，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。
3、教師論壇。分學(xué)科定期設(shè)立教師論壇，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水平。
4、經(jīng)驗交流。學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會，交流學(xué)習(xí)心得，取長補短共同提高。
5、訪問考察。每年劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費，安排不同層次教師外出訪問考察，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
6、組織培訓(xùn)。學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。
7、以研促訓(xùn)。以課題研究為載體，拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高；強化學(xué)科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。
8、以賽促訓(xùn)。通過組織和參與各種級別教育教學(xué)及教師基本素質(zhì)競賽活動，積極學(xué)習(xí)實踐新理念、新方法，促進教師自我反思和發(fā)展。
9、通過課堂教學(xué)達標、集體備課、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、年級教研等各種活動提高教師的教育教學(xué)能力，推動學(xué)�？焖侔l(fā)展。
七、內(nèi)容時間規(guī)劃與考核要求。
第一階段（xx年9月）
主要工作：
1、制定《澧江一小第二階段第一學(xué)段教師綜合素質(zhì)校本培訓(xùn)實施方案》，組織動員大會和多級培訓(xùn)，學(xué)習(xí)省市縣《中小學(xué)教師綜合素質(zhì)校本培訓(xùn)實施方案》，貫徹落實各級文件精神，統(tǒng)一認識，理解此次培訓(xùn)的目的和意義。
2、進一步建立和完善《校本培訓(xùn)管理制度》、《課堂教學(xué)達標方案》、《學(xué)科帶頭人培養(yǎng)措施》、《集體備課方案》、《外出學(xué)習(xí)要求》、《校本課題研究方案》、《子課題研究方案》等各配套計劃、方案、措施，啟動校本培訓(xùn)系統(tǒng)管理。
考核要求：
檢查各方案、計劃的完成情況，進一步修定，使各種配套計劃、方案、措施規(guī)范化、科學(xué)化。
第二階段（xx年10月－xx年8月）
主要工作：
1、自修與研討《有效教師》、《有效教學(xué)》中的重點摘要、反思感悟部份�？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進行自我反思。
2、結(jié)合學(xué)校實際，建立并實施《先學(xué)后教、合作學(xué)習(xí)》課題系統(tǒng)。
3、多媒體進教室，進行計算機輔助教學(xué)培訓(xùn)，讓教師掌握基本操作技巧。
4、檢查報告冊填寫情況及相關(guān)成果，組織典型經(jīng)驗交流。
6、全面啟動學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。實施名師工程奠定基礎(chǔ)。
7、狠抓課堂教學(xué)達標活動，大力推進課堂教學(xué)創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)教育教學(xué)的新突破。
8、外出跟崗學(xué)習(xí)。
9、落實集體備課，
10、落實年級教研活動。
11、編輯校本教材——《開學(xué)第一天》，規(guī)范并指導(dǎo)我校的新生入學(xué)教育工作。
12、繼續(xù)加強班主任培訓(xùn)。通過全校性聽評班會示范課、組織教師學(xué)習(xí)魏書生班主任管理經(jīng)驗交流講座，等培訓(xùn)方式，提升教師的班級管理水平。
13、教師論壇。
考核要求：
1、檢查報告冊填寫情況及相關(guān)成果，組織典型經(jīng)驗交流。
2、建立健全多媒體使用記錄，檢查教師是否能合理利用多媒體輔助教學(xué)。
3、學(xué)科帶頭人要求上交一篇以上的專題講座講稿、電腦操作作業(yè)、教育教學(xué)小經(jīng)驗交流稿。
4、課堂教學(xué)達標考評要求詳見《澧江一小課堂教學(xué)達標課考評表》。
5、外出跟崗學(xué)習(xí)的教師每人交一篇心得體會。
6、集體備課的各位主備教師交自己主備的教學(xué)設(shè)計電子文稿。
7、各年級交教研活動記錄和材料。
第三階段（xx年9月——xx年6月）：
主要工作：
1、進行子課題研究。全校分18個子課題組對學(xué)校目前存在的教育教學(xué)問題作全面的研究。
2、結(jié)合小課題研究完成《有效教師》、《有效教學(xué)》中的案例分析、小課題研究與論文部份。
3、提升計算機操作能力。
4、繼續(xù)派教師外出跟崗學(xué)習(xí)，并做好外鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師到我校跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)工作。
5、進一步優(yōu)化集體備課與年級教研活動。
6、課題研究成果展示與典型經(jīng)驗交流，對優(yōu)秀課題組和個人進行表彰。
7、檢查報告冊填寫情況及相關(guān)成果，組織典型經(jīng)驗交流。
8、新一輪同題課教學(xué)研討。
9、教師論壇。
10、教育教學(xué)金點子交流。
11、“公開課日”活動。
12、“復(fù)習(xí)課大研討”活動。
考核要求：
1、按要求認真填寫完報告冊，每位教師結(jié)合自己研究的課題，提交科研論文或科研成果，上交課題研究教學(xué)設(shè)計（必交）與教學(xué)點評、教學(xué)感悟、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文（任選一種）。
2、上交一份自己完成的有一定水平的多媒體課件。
3、每位教師主持一次教師論壇或課題研究階段性小結(jié)。
4、考評課題研究成果。
5、每位老師至少交一篇“金點子”電子文稿。
6、寫好集體備課計劃，改進集體備課教案，收交教研活動計劃記錄。
第四階段（xx年7月－xx年10月）：
主要工作：
1、組織教師對學(xué)習(xí)和反思、實踐、科研三個階段進行查缺補漏，進一步提高培訓(xùn)的針對性和實效性，從而切實提高教師隊伍的整體素質(zhì)，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。
2、通過開展各種評比、競賽活動，對課題研究成果進一步綜合運用，推動工作的深入開展。
3、反思培訓(xùn)成果及推廣經(jīng)驗，總結(jié)成相關(guān)材料。
4、推出一批骨干教師及品牌教研項目。
考核要求：
1、全面檢查教師個人學(xué)習(xí)考核情況和報告冊填寫情況，并進行考核、打分。
2、檢查各部門各類文件材料的收集、整理、匯編工作。
3、寫好集體備課計劃，改進集體備課教案，收交教研活動計劃記錄。
八、經(jīng)費保障
保證經(jīng)費投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施，學(xué)校將多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費，保障開展培訓(xùn)工作必需的經(jīng)費開支。
制度建設(shè)實施方案4
為推動公司制度建設(shè)工作的進一步開展，促進公司各項制度的有效落實，著力提升制度執(zhí)行力，使制度在優(yōu)化工作流程和提升管理效能中發(fā)揮更大作用，制定如下實施方案：
一、遵循原則
1、堅持簡潔有效,便于執(zhí)行的原則；
2、堅持動態(tài)持續(xù)改進，流程明確和制度落實相結(jié)合的原則。
二、基本要求
1、根據(jù)部門職責(zé)分工進行制度編制或修訂完善，實行歸口管理，分管領(lǐng)導(dǎo)和綜合辦公室共同把關(guān)，要求編制制度內(nèi)容與其他制度內(nèi)容不沖突，不重疊，體現(xiàn)公司制度管理的統(tǒng)一性。
制度定稿的流程：責(zé)任部門擬稿（格式參考附件）→征求意見（制度內(nèi)容涉及的主要部門/執(zhí)行人）→綜合辦公室負責(zé)人簽字（格式、基本內(nèi)容完整性審核反饋）→擬稿部門分管領(lǐng)導(dǎo)簽字→履行公司程序下發(fā)。
2、制度文件應(yīng)包含以下五個基本內(nèi)容：目的、工作內(nèi)容與要求、部門職責(zé)分工、工作流程、監(jiān)督與考核。
三、計劃安排和工作步驟
1、職責(zé)分工
公司制度建設(shè)的管理部門為綜合辦公室，主要職責(zé)是：負責(zé)制度體系建設(shè)及管理工作；根據(jù)工作需要負責(zé)向各管理部門提出制度編寫要求；負責(zé)對制度編寫的內(nèi)容規(guī)范、落實情況檢查等工作；負責(zé)統(tǒng)籌制定制度優(yōu)化方案，并負責(zé)逐項督導(dǎo)落實；配合公司制度建設(shè)的各項工作。
公司的制度責(zé)任部門即公司制度的編制及督導(dǎo)執(zhí)行部門為公司各專業(yè)職能管理部門。
各專業(yè)職能管理部門負責(zé)公司制度的制定及督導(dǎo)執(zhí)行（包括調(diào)研、起草、征求意見、宣貫及培訓(xùn)、負責(zé)所編制制度的執(zhí)行情況的檢查與
意見反饋、申請修訂等）。主要編制修改的制度及流程有:
�。�1） 部門主要職責(zé)分工、部門員工崗位說明書、部門內(nèi)部工作
流程、部門內(nèi)部員工管理規(guī)范。
�。�2） 與本部門有關(guān)的與其他部門對接工作的流程及建議。
綜合辦公室是制度的最終審定下發(fā)部門，負責(zé)制度下發(fā)的行文格式、文字校對和最終的審稿、下發(fā)工作；負責(zé)制度下發(fā)流程的嚴格執(zhí)行工作；負責(zé)制度的分類管理工作。
2、完善落實分四個階段，具體如下：
第一階段：公司制度流程建設(shè)階段（3月-4月份完成）
（1）結(jié)合綜合辦公室的安排，將各部門現(xiàn)有制度進行整理報送綜合辦公室進行統(tǒng)一審核。所有報送的制度經(jīng)公司統(tǒng)一專題會議定稿簽發(fā)。
（2）制度流程建設(shè)時間安排
�、�20xx年3月20日前，各部門制定并提交制度建設(shè)計劃，計劃經(jīng)會議討論通過后實施。計劃要求制度建設(shè)要將本部門主要工作職能100%覆蓋，不得有功能缺失，同時有合理的時間安排，后附計劃進行倒排表。每周最少不得少于一個制度及流程建設(shè)。
②每周一下午周例會最后是制度討論時間，每周例會最少審定兩個制度。
遇特殊事件時，調(diào)整時間或順延至次日，屆時會由綜合辦公室及時通知。
參加會議人員考勤執(zhí)行原會議制度。
第二階段：公司制度和工作流程的梳理優(yōu)化工作（4-5月份）
�。�1）制度流程建設(shè)與梳理優(yōu)化同時進行，4月份各部門根據(jù)通過審批的職責(zé)分工及定崗定位，理出自己部門負責(zé)業(yè)務(wù)的'主要流程和流程接口，分管領(lǐng)導(dǎo)做好把關(guān)工作。
以安全管理、運營管理、設(shè)備管理、物資管理、人力資源管理、工程管理、財務(wù)（報銷）管理、檔案管理、辦公耗材及費用管理為主線，各職能部門明確主要工作涉及的流程和流程接口，4月分開始，
各部門每周最少完成一個流程梳理或制度優(yōu)化，并通經(jīng)簽批流程下發(fā)致業(yè)務(wù)涉及部門。
（2）5月底內(nèi)綜合辦公室完成對所有主要流程匯總和匯編，并完成員工手冊的調(diào)整印刷。
第三階段：更新后的制度宣貫與培訓(xùn)（3—12月份）
制度流程的修訂與培訓(xùn)同步進行，執(zhí)行下發(fā)一個培訓(xùn)一個，循環(huán)培訓(xùn)，一個制度最少培訓(xùn)兩次，每次培訓(xùn)后由綜合辦公室時行考核。
由綜合辦公室負責(zé)制度培訓(xùn)的人員考勤記錄、場地、設(shè)備的落實，并負責(zé)培訓(xùn)管理制度的擬定與執(zhí)行。
第四階段：結(jié)合流程制度再完善階段（6-8月底前完成）
1、各部門結(jié)合公司主流程的確定，逐步調(diào)整明確相關(guān)制度要求，實現(xiàn)制度保障流程順暢流轉(zhuǎn)。根據(jù)調(diào)整的范圍和重要性，對商場運營有較大影響的，先予調(diào)整；對能優(yōu)化工作程序，提高工作效率的要盡快調(diào)整；剩余情況，要結(jié)合公司要求和部門實際，適時調(diào)整。
2、部門內(nèi)部流程要明確，形成統(tǒng)一材料保存，同時在綜合辦公室備份，作為新到崗人員內(nèi)部培訓(xùn)和后續(xù)流程優(yōu)化的基礎(chǔ)資料。
第四階段：階段性評價（季度性開展）
1、制度落實的督導(dǎo)檢查：制度下發(fā)后，制度編制部門對制度的落實情況每季度至少檢查一次,每次檢查各相關(guān)部門都要填寫制度檢查反饋表(見附件二)，書面反饋意見由制度編制部門負責(zé)匯總，并提出處理意見。反饋意見匯總表復(fù)印件報綜合辦公室，作為考核依據(jù)備查。
2、綜合辦公室組織公司各部門對制度執(zhí)行情況進行季度性評價。對制度責(zé)任部門的制度培訓(xùn)、修訂、檢查落實的主動性、及時性、制度的數(shù)量（正在執(zhí)行制度全面性）、質(zhì)量（執(zhí)行制度內(nèi)容的規(guī)范、完整程度）、執(zhí)行效果（參加人數(shù)、制度培訓(xùn)后統(tǒng)一征求參加人員意見、組織重要制度考試）進行評價。對制度執(zhí)行過程中存在的問題或者制度本身存在的問題匯總，并提出獎懲建議。
制度建設(shè)實施方案5
根據(jù)枝江市委要求，現(xiàn)就扎實抓好教育實踐活動查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)工作制定以下實施方案。
一、扎實開展“回頭看”工作
�。ㄒ唬┟鞔_“回頭看”的重點。
一是學(xué)習(xí)教育“回頭看”重點：
一看教育實踐活動動員部署是否扎實到位，黨員干部參加活動實現(xiàn)全覆蓋。
二看是否達到規(guī)定的學(xué)習(xí)時間，領(lǐng)導(dǎo)班子達到５天、黨員干部集中學(xué)習(xí)時間達到３天。
三看是否通過學(xué)習(xí)教育觸動思想、觸及靈魂，真正做到見思想、見精神。
二是征求意見“回頭看”重點：
一看是否采取多種形式全方位、多層次、廣覆蓋聽取意見，特別是面對面直接聽取群眾和服務(wù)對象意見，對征求到的意見建議進行梳理分析，初步找準領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的突出問題，找準本單位的突出問題，找準關(guān)系群眾切身利益的問題和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題。
二看是否做到邊學(xué)邊查邊改，立說立行立改，認真部署開展專項整治，同步安排部署推進建章立制工作。
三是做好兩項具體工作：
一看是否以好干部“五條標準”、“三嚴三實”要求和焦裕祿精神為標桿，扎實開展“群眾滿意政績觀”、“假如我是服務(wù)對象”、爭做焦裕祿式好干部等專題討論等活動。
二看是否扎實開展集中整頓軟弱渙散基層黨組織，按照有關(guān)文件規(guī)定組織開展基層黨組織書記集中培訓(xùn)。
�。ǘ┛偨Y(jié)前一環(huán)節(jié)工作情況。要在“回頭看”的基礎(chǔ)上，對我局學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作進行認真總結(jié)，形成簡要總結(jié)報告報市委督導(dǎo)組審閱。
（三）檢查和分析評估。督導(dǎo)組對我局學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作進行督查，并對活動中是否存在形式主義問題開展專項督查，會同局黨組書記進行分析評估，并形成簡要情況報告（附民主評議情況匯總、主要領(lǐng)導(dǎo)談話要點、調(diào)研座談和個別談話中了解到的有關(guān)情況、梳理的干部群眾意見建議等材料），報市委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
�。ㄋ模把a課”、“補火”。對學(xué)習(xí)教育不扎實、征求意見不認真、工作未達到要求的，督促進行“補課”、“補火”，對存在的用形式主義反對形式主義等問題加以整改和糾正。
二、找準突出問題
�。ㄒ唬┦崂矸答佉庖姟Ｔ谡J真抓好“回頭看”工作的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)征求意見情況進行認真梳理分析，找出領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在“四風(fēng)”方面的突出問題和具體表現(xiàn)。涉及領(lǐng)導(dǎo)班子的，召開局黨組（擴大）會議，向全體成員通報；涉及班子成員個人的，由局黨組書記向本人反饋。
�。ǘ┎閿[問題。局領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部要聚焦“四風(fēng)”，開展“六查”，查修身嚴不嚴、查用權(quán)嚴不嚴、查律己嚴不嚴，查謀事實不實、查創(chuàng)業(yè)實不實、查做人實不實。中央、省委和市委列舉的“四風(fēng)”表現(xiàn)查找問題。重點聚焦政治紀律、組織紀律觀念淡薄，口無遮攔、信口開河、信謠傳謠；服務(wù)不主動、不作為、慢作為、亂作為，工作效率低；口號響當(dāng)當(dāng)，落實慢吞吞；庸懶散拖，見利爭、見錯推、見難拖、見險躲等問題。中層干部重點聚焦門難進、臉難看、話難聽、事難辦，行政服務(wù)受理不全，一次性告知不夠，政策不清、程序不明、作風(fēng)粗暴，為政不廉，執(zhí)法不公等問題。黨員干部要重點圍繞黨員意識強不強、服務(wù)群眾好不好、為民辦事公不公、自我要求嚴不嚴，查找軟弱無力、服務(wù)群眾意識和能力不強、不誠心為群眾辦實事、優(yōu)親厚友等問題。
�。ㄈ┱勑慕恍摹Ｒ才懦渥銜r間，普遍開展談心交心活動，把問題談開談實，把思想談深談通，消除隔閡、形成共識，為開好專題民主生活會和組織生活會打下基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┓治鰡栴}。局教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要結(jié)合征求意見的情況，綜合各方面情況，對領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員進行深入分析，對每個班子和每名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出具體意見，并向督導(dǎo)組反饋分析情況。
�。ㄎ澹┱勗捥嵝选６綄�(dǎo)組要根據(jù)教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提供的領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的分析材料，結(jié)合掌握了解的情況，以及督導(dǎo)單位上報的查找出的主要問題，列出督導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子問題清單和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部問題清單，于專題民主生活會召開前15天，形成領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)情況通報和干部談話提醒材料。通報和談話提醒材料經(jīng)教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定后，督導(dǎo)組向督導(dǎo)單位主要負責(zé)人和班子成員通報掌握的班子建設(shè)情況和存在的突出問題，對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進行個別談話提醒，主要聽取黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自己查找問題的情況，并根據(jù)已掌握的情況進行談話提醒。談話提醒一次效果不好的要進行再次談話，直到督促和幫助領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部把思想認識提高、突出問題找準。
三、認真撰寫對照檢查材料
（一）領(lǐng)導(dǎo)班子撰寫對照檢查材料。領(lǐng)導(dǎo)班子的對照檢查材料局黨組主要負責(zé)人親自主持起草、集體討論，重在剖析班子“四風(fēng)”方面的問題及其具體表現(xiàn)，同時，要對整治選人用人上的不正之風(fēng)情況進行對照檢查，還要對關(guān)系群眾切身利益的問題和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題進行查擺剖析，研究提出整改落實、建章立制的思路和措施。領(lǐng)導(dǎo)班子的對照檢查材料要提交領(lǐng)導(dǎo)班子會議審議通過，并在一定范圍內(nèi)進行通報。領(lǐng)導(dǎo)班子的對照檢查材料要向工作對象和服務(wù)對象公示。
�。ǘh員領(lǐng)導(dǎo)干部撰寫個人對照檢查材料。對照檢查材料一般應(yīng)包括四部分：
一是遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規(guī)定、省委六條意見和宜昌市委二十四條意見、《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》及我市八條規(guī)定、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況；
二是“四風(fēng)”方面存在的突出問題；
三是產(chǎn)生問題的原因分析；
四是今后的努力方向和改進措施，重點放在后三個部分。
對照檢查材料要逐項列出“四風(fēng)”問題的具體表現(xiàn)、典型事例，對群眾提出的意見和上級黨組織、督導(dǎo)組點明的問題要明確作出回應(yīng)。要對貫徹落實中央八項規(guī)定和省委六條意見、宜昌市委二十四條意見、我市八條規(guī)定精神情況，特別是“三公”經(jīng)費支出、職務(wù)消費、人情消費、公務(wù)用車、辦公用房和住房、配備秘書、家屬子女從業(yè)以及選人用人等情況逐一作出說明；對是否存在把作風(fēng)建設(shè)同推動改革發(fā)展對立起來，消極對待作風(fēng)建設(shè)新的規(guī)則制度，“為官不為”的問題進行檢查。要深挖問題根源，重點從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀律和組織紀律、財經(jīng)紀律以及“三嚴三實”要求等方面分析原因，明確努力方向和整改措施，沒有問題的進行明示。一些不便在對照檢查材料中寫明的'問題，可另寫專題材料。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自己動手撰寫對照檢查材料，嚴禁抄襲照搬。對照檢查材料要直奔主題，直面問題，不能寫成工作總結(jié)。
（三）審閱對照檢查材料。局黨組書記審閱的對照檢查材料包括局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和機關(guān)黨員干部個人的對照檢查材料，所轄二級單位執(zhí)法大隊負責(zé)人的對照檢查材料。局督導(dǎo)組審閱機關(guān)人員材料后，一般應(yīng)在機關(guān)支部專題民主生活會召開前10天送審。在審閱對照檢查材料時要嚴格把關(guān)，看其是否真找問題、找準問題，是否深挖根源、開好藥方，對聯(lián)系實際不夠、沒有回應(yīng)群眾意見、沒有抓住突出問題、剖析不深不透、整改措施沒有回應(yīng)問題、操作性不強的，要求進行修改；凡是態(tài)度不認真、對照檢查不深刻的，限定時限重新撰寫，屢改不到位的要通報批評。各級督導(dǎo)組要按照中央和省委、市委的要求，嚴格認真審閱領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的對照檢查材料。
四、開好專題民主生活會
�。ㄒ唬┲贫▽ｎ}民主生活會方案。據(jù)中央、省委和市委要求，結(jié)合實際認真制定專題民主生活會方案。方案的內(nèi)容主要包括：專題民主生活會主題，征求意見、查擺問題、談心談話等相關(guān)情況和前期準備工作情況、會議的程序、基本要求、召開時間等。方案經(jīng)審核同意后，在會前一周報送市委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。
（二）做好會前綜合分析評估。局黨組主要負責(zé)同志對民主生活會準備情況進行綜合分析評估。做到“五個不開”，即談心交心不到位的不開，班子和個人問題找得不準不實的不開，對照檢查材料不符合要求的不開，思想認識不統(tǒng)一的不開，會議準備工作不充分的不開。
�。ㄈ┰俅伍_展談心交心。專題民主生活會召開前，領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互之間就準備在會上指出的問題、提出的批評意見，再次開展談心交心，進一步溝通思想、交換意見，相互諒解、增進共識，力爭把矛盾和問題解決在專題民主生活會前。談心交心情況要在專題民主生活會和組織生活會上作出說明。
（四）召開專題民主生活會。從6月中下旬開始，采取“個人對照檢查、自我批評，其他同志批評幫助”的方式，開展嚴肅的批評和自我批評。局黨組主要負責(zé)人首先代表班子進行對照檢查；隨后主要負責(zé)人進行個人對照檢查、自我批評，其他同志進行批評幫助；班子其他成員依次逐個進行。主要負責(zé)人要以樹立標桿、向我看齊的態(tài)度，帶頭揭短亮丑，班子成員都要嚴肅認真地開展批評和自我批評。自我批評要明確擺出“四風(fēng)”突出問題，明確回應(yīng)群眾意見和上級點明的問題，明確貫徹執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和開展整治選人用人不正之風(fēng)工作的情況，明確落實從嚴管理家屬子女和身邊工作人員相關(guān)要求的情況，并從世界觀、人生觀、價值觀深刻檢查剖析問題根源，提出改進的具體措施。相互批評要聚焦“四風(fēng)”，從黨性強不強、工作實不實、要求嚴不嚴等方面指出對方的問題和不足，幫助分析原因，提出改進建議。批評和自我批評要堅持開門見山、直奔主題，既敢于正視問題、動真碰硬，又堅持實事求是、出以公心，做到“五個不搞”，不搞先表揚后建議，不搞避實就虛、言之無物，不搞只擺現(xiàn)象、不講本質(zhì)，不搞一團和氣、你好我好，不搞穿靴戴帽、虛晃一槍，使領(lǐng)導(dǎo)干部受到一次嚴格的黨內(nèi)生活鍛煉，心靈受觸動、思想受教育，紅臉出汗、加油鼓勁，達到“團結(jié)—批評—團結(jié)”的目的。會上，市督導(dǎo)組對專題民主生活會尤其是開展批評和自我批評情況實事求是作出點評，并對進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)提出要求。對態(tài)度不端正、發(fā)言質(zhì)量不高、不觸及問題、不觸動思想的及時提醒糾正；對搞突然襲擊、發(fā)泄私憤，搞無原則紛爭及時叫停；對當(dāng)老好人、相互評功擺好走過場的責(zé)令重開。督導(dǎo)組通報掌握的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會情況，主要包括基本評價、存在問題及意見建議。
�。ㄎ澹┩▓罂偨Y(jié)專題民主生活會情況。會后，督導(dǎo)組督促在一定范圍內(nèi)通報專題民主生活會情況，并及時收集群眾意見，如實向領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員反饋。領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會情況通報會由局黨組書記主持召開。通報內(nèi)容主要包括會前準備、開展批評和自我批評、制定整改措施等情況。參加通報會的人員范圍按有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。專題民主生活會召開后15天內(nèi)，向市紀委、市委組織部、市委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送專題民主生活會情況專項報告。專題民主生活會基本結(jié)束時，要將民主生活會總體情況報市委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。督導(dǎo)組要將參加督導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會的總體情況形成簡要評價材料，報市委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
�。┲笇�(dǎo)聯(lián)系點專題民主生活會。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員要全程參加教育實踐活動聯(lián)系點專題民主生活會和組織生活會。市委督導(dǎo)組要全程參與我局專題民主生活會，督導(dǎo)組第一組長參加領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。局黨組成員既要參加領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，又要以普通黨員身份參加機關(guān)黨支部的專題組織生活會，帶頭開展批評和自我批評。
五、抓好民主評議黨員工作
在查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)，機關(guān)支部召開一次專題組織生活會，認真進行批評和自我批評，并開展民主評議黨員工作。局黨組成員參加并進行點評，加強指導(dǎo)。民主評議黨員要依據(jù)章程，采取切合實際、簡便易行的方法進行。重點圍繞履行黨員義務(wù)、立足崗位發(fā)揮作用等開展評議。對長期不發(fā)揮作用甚至起負面作用的黨員，要嚴肅教育，限期改正；經(jīng)教育仍無轉(zhuǎn)變的，要按照章程和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定作出組織處理。
六、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬┮话咽重摽傌�(zé)。把“三嚴三實”要求作為作風(fēng)建設(shè)新的坐標，把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。局黨組主要負責(zé)人要認真履行“第一責(zé)任人”的職責(zé)，把活動放在心上、責(zé)任扛在肩上、關(guān)鍵環(huán)節(jié)抓在手上，既掛帥、又出征，傳導(dǎo)壓力、增強動力，對這一環(huán)節(jié)的重點工作、重點任務(wù)，親自過問、親自安排。在抓好本級活動的同時，拿出足夠時間和精力強化對聯(lián)系點的深入指導(dǎo)，經(jīng)常去、沉下去，解剖麻雀、全程指導(dǎo)，發(fā)揮聯(lián)系點的示范帶動作用。要堅持時間服從質(zhì)量、進度服從效果，在統(tǒng)一原則指導(dǎo)下，把握好推進節(jié)奏，不趕時間、不趕進度，確保每一環(huán)節(jié)都推進到位，每一項工作都做得更加扎實。
（二）分級分類指導(dǎo)。查擺問題、開展批評提出具體措施和操作辦法，防止一刀切、一鍋煮。要把握好工作節(jié)奏，明確時間節(jié)點，壓茬有序推進這一環(huán)節(jié)各項工作。要深入調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性、潛在性問題，制定有效的預(yù)防和解決對策，有針對性地加強政策指導(dǎo)。對工作薄弱、問題突出的，要安排精干力量幫助做好工作，對重大敏感問題，要及時請示報告。
�。ㄈ﹪栏癜殃P(guān)。主要是做到“六個不放過”：對思想認識上不去、不真正把自己擺進去的不放過，對查找問題不聚焦、走神散光的不放過，對自我剖析不深刻、沒有觸及思想靈魂的不放過，對整改措施不到位、大而化之的不放過，對成效不明顯、群眾不滿意的不放過，對領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任不落實、組織推動不力，搞形式走過場的不放過。
（四）邊查邊改。要對查擺剖析出的“四風(fēng)”問題立行立改、不等不拖，抓住侵害群眾利益的問題及早開展專項整治，堅決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)，切實加強服務(wù)型黨組織建設(shè)，夯實基層基礎(chǔ)，著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題，以整改成果有力推進全面深化改革各項工作，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。
�。ㄎ澹┹浾撘龑�(dǎo)。要認真貫徹中央和省委、市委要求，加強對新聞宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)，準確深入地宣傳中央和省委、市委的部署精神，報道教育實踐活動進展情況，大力宣傳好經(jīng)驗好做法和為民務(wù)實清廉先進典型，及時曝光反面典型，營造良好氛圍，確保教育實踐活動始終沿著正確方向向前推進。
制度建設(shè)實施方案6
園本教研的制度建設(shè)是幼兒園教育改革的需要。園本教研制度建設(shè)項目是為促進基礎(chǔ)教育課程改革全面協(xié)調(diào)發(fā)展，推進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實施而確立的。建立和完善以園本教研制度，是提高幼兒教育質(zhì)量，提高教素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長的重要舉措。我園將本著因地制宜、有效合作、共同研究的組織方式展開我園的園本教研制度建設(shè)活動。具體實施方案如下：
一、成立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，確定教研班級和教研人員。
我園現(xiàn)有幼兒教學(xué)班7個，200余名幼兒；在崗教職工13人。其中，幼教專業(yè)教師4人。為了確保教研活動的順利開展和活動質(zhì)量，首先成立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
教研班級：全園各班級
教研人員：全園教職工
二、統(tǒng)一和提高認識。
召集全園教師召開啟動會議，認真學(xué)習(xí)和思考有關(guān)園本教研活動的內(nèi)容和要求，幫助大家進一步理清思緒，理解項目的意義、背景和開展的思路，明確作為行動研究的本項目的特點。使大家認識到：園本教研制度建設(shè)和建設(shè)將通過解決園長、教師關(guān)心的共同性的實際問題，促進教師素質(zhì)的提高和幼兒園教育質(zhì)量的改善，并推動幼兒園向著學(xué)習(xí)型組織的方向發(fā)展。項目的重點是在于幫助幼兒園建立一個幫助教師解決問題的教研機制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統(tǒng)進行調(diào)整，把教研與項目對立起來。同時，以園為本的教研制度建設(shè)也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開發(fā)幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研。
讓每位教師將“了解幼兒”作為專業(yè)素質(zhì)的基本，認識到“了解幼兒”是幼兒教育每一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)；讓每位教師將“與幼兒有效互動”作為專業(yè)素質(zhì)的核心，認識到提高師幼互動的質(zhì)量是創(chuàng)造高質(zhì)量幼兒教育最本質(zhì)的環(huán)節(jié)；讓每位教師將“教學(xué)研究”作為專業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容，認識到“教學(xué)研究”是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)能力、發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和實踐智慧的重要環(huán)節(jié)；引導(dǎo)每位教師將終身學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展和自我人生發(fā)展的途徑，讓教師明確自身專業(yè)發(fā)展的方向和重點，了解教師專業(yè)發(fā)展的階段、特點，途徑與方法，學(xué)會符合自身實際的發(fā)展規(guī)劃，正確處理工作、生活中的.問題和困難。
通過開展園本教研，可以進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學(xué)能力，以促進教專業(yè)成長。
三、研定園本教研項目
要求教師在平時的保教工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論研究題，尋找解決問題的方法和途徑。同時，幫助各班級教師根據(jù)本班實際確定園本教研課題項目進行深層次研究，找出解決問題的根本方法。
四、完善教研制度，定期召開教研活動，保證教研效果。
教研組長要定期開展教研活動，定期交流總結(jié)教研工作，讓各教師認真制定教研工作計劃，明確研究什么、誰來組織、誰來開展，并定期總結(jié)一段時間的教研成果及其存在的問題，要做好教研記錄。項目的研究要結(jié)合教師的教學(xué)、進修、研究去做、學(xué)、研一體化。同時制定一系列教研制度，督促和指導(dǎo)全園教師通過自己創(chuàng)造性和研究性的工作，來保證教研效果，促進教師發(fā)展、兒童發(fā)展和幼兒園發(fā)展。
另外，指導(dǎo)和鼓勵理論聯(lián)系實際形成書面文，并通過網(wǎng)絡(luò)、與其他幼兒園教師的相互交流、研討等活動來提高教研效果。
五、聘請本縣具有專業(yè)化水平的人員來園指導(dǎo)教研工作，保證園本教研的主導(dǎo)方向。
園本教研小組要保證堅持按《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神開展園本教研，要按照幼兒的需要和發(fā)展規(guī)律來開展園本教研。我園根據(jù)本園教研項目選具有專業(yè)化水平的人員來指導(dǎo)具體的園本教研活動，從而提高教研質(zhì)量和理論性的指導(dǎo)。
六、明確園長為第一責(zé)任人，把園本教研工作列為幼兒園工作重點，在努力完成以園為本的教研制度建設(shè)的同時，發(fā)展新型的幼兒園教研新文化。同時制定保障措施為園本教研活動提高時間上、經(jīng)費上、行政上的支持。
七、搞好師資培訓(xùn)。
利用節(jié)假日對教職工進行有針對性地培訓(xùn)。
制度建設(shè)實施方案7
為全面落實黨的十七大提出的“堅持教育公平”和促進“義務(wù)教育均衡發(fā)展”的要求及中紀委二次、區(qū)、州、縣委黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作會議精神，進一步提高我縣教育系統(tǒng)反腐倡廉制度建設(shè)的質(zhì)量和水平，強化對權(quán)力運行的制約和責(zé)任追究力度，完善用制度管權(quán)，用制度管事，用制度管人的管理模式，根據(jù)縣紀委安排結(jié)合我校工作特點，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的十七大精神和中紀委二次全會精神以及區(qū)州紀委三次全會精神，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，強化制度創(chuàng)新，狠抓制度落實，以“依法、快速、便民、優(yōu)質(zhì)”為主題，強化制度建設(shè)，健全監(jiān)督機制，建立“行為規(guī)范，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的管理體制和運作機制。
二、目標要求
�。ㄒ唬┩ㄟ^對現(xiàn)有制度進行清理、修訂，進一步健全和完善制度, 建立反腐倡廉“制度庫”。
�。ǘ┩ㄟ^加強對制度執(zhí)行情況的檢查評估，增強制度執(zhí)行效力，保證制度落實，努力做到用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人，逐步建立健全防范腐敗的制度體系。
�。ㄈ┩ㄟ^深入開展“反腐倡廉制度建設(shè)年”活動，使廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部進一步增強制度意識，自覺遵守制度，帶頭執(zhí)行制度，使領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部進一步重視反腐倡廉制度建設(shè)工作，將制度建設(shè)貫穿于反腐倡廉工作的全過程。
三、實施步驟
(一)宣傳發(fā)動（4月25日——5月15日）。按照統(tǒng)一部署和要求，成立機構(gòu)，制定具體方案，精心組織實施。
(二)對現(xiàn)有制度進行系統(tǒng)清理（5月16日——6月16日）。
1、對現(xiàn)有制度的規(guī)范性、針對性、系統(tǒng)性和可操作性進行一次全面審查。重點審查分析各項制度是否符合國家的法律法規(guī)及廉政建設(shè)總體要求，是否立足于有效防范和解決權(quán)力運行中存在的突出問題，是否涵蓋單位黨風(fēng)廉政建設(shè)的各個方面，制度本身是否具有嚴密性，制度的體系是否具有完備性，是否突出教育系統(tǒng)的管理特點，以及制度是否細化、具體、簡便、管用。
2、對現(xiàn)有制度進行全面梳理、整合，對不適應(yīng)形勢發(fā)展的制度予以廢除，對不完善的制度要抓緊修訂、完善，抓緊制定配套措施。
(三)建立健全反腐倡廉“制度庫”（6月17日——7月31日）。在對現(xiàn)有制度進行系統(tǒng)清理的同時，對制度進行匯總、歸類，統(tǒng)一編制廉政制度目錄，形成紙質(zhì)文本和電子文本，建立反腐倡廉“制度庫”，并通過縣政府教育局網(wǎng)站等媒體予以公開。
(四)集中開展“廉政制度教育月"活動（8月1日——8月31日）。以“領(lǐng)導(dǎo)干部都熟悉廉政制度，全體黨員干部職工都了解廉政制度”為目標，將學(xué)習(xí)宣傳廉政制度作為黨員干部職工教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，做到有計劃、有教材、有陣地、有活動載體。要利用政治理論學(xué)習(xí)、支部黨課、專題講座等多種形式，分層次開展制度教育活動，著力解決制度意識不強、制度不健全、制度執(zhí)行不力等突出問題，力求學(xué)有所成。
在教育活動中，要重點抓好“四個一”活動：一是領(lǐng)導(dǎo)班子安排一次反腐倡廉制度專題學(xué)習(xí)活動，并將廉政制度學(xué)習(xí)納入領(lǐng)導(dǎo)班子和干部政治理論學(xué)習(xí)總體規(guī)劃和年度學(xué)習(xí)計劃；二是校長書記黨政部門主要領(lǐng)導(dǎo)講一堂有關(guān)加強紀律制度建設(shè)的'黨課，并組織本部門、單位全體黨員觀看廉政教育電教片，強化警示教育；三是對新任干部及其配偶進行一次以“遵守紀律制度，自覺接受監(jiān)督”為內(nèi)容的廉政談話；四是對學(xué)校中層干部進行一次有關(guān)廉政制度應(yīng)知應(yīng)會知識測試。
(五)查找問題、扎實整改（9月1日——9月30日）。通過觀看電教片、召開民主生活會、開展談心活動和民主評議等方式，認真檢查單位在反腐倡廉制度建設(shè)特別是制度執(zhí)行方面存在的突出問題，制定整改方案，采取有力措施，認真進行整改。
在整改過程中，要重點圍繞以下六個方面完善制度：一是以加強對“一把手”行使權(quán)力的監(jiān)督為重點，進一步完善“一把手”監(jiān)督管理的具體制度；二是以促進民主決策為重點，進一步完善領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則，將管人、管錢、管事等權(quán)力納入規(guī)范的操作程序；三是以強化對領(lǐng)導(dǎo)干部從政行為監(jiān)督為重點，完善領(lǐng)導(dǎo)干部個人重要情況報告制度；四是以規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)消費為重點，規(guī)范完善有關(guān)公務(wù)接待、嚴格公務(wù)用車管理等制度；五是以強化群眾監(jiān)督為重點，建立和完善民意調(diào)查等制度；六是以推進干部作風(fēng)建設(shè)為重點，完善調(diào)查研究、厲行節(jié)約、效能建設(shè)等制度。
(六)督查評估、總結(jié)提高（10月1日——11月30日）。圍繞區(qū)州關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政、加強作風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)定，圍繞學(xué)校辦公用品采購，草地綠化、后勤服務(wù)承包等權(quán)力運行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、權(quán)力集中的重點部位和熱點崗位建立各項制度的執(zhí)行情況，認真開展自查和評估。
四、切實加強領(lǐng)導(dǎo)，保證活動取得實效
(一)強化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
(二)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范。
(三)完善機制，務(wù)求實效。開展“反腐倡廉制度建設(shè)年”活動和學(xué)校管理制度匯編工作有機結(jié)合，重在形成長效機制。要以提高制度執(zhí)行效力為重點，教育黨委把“反腐倡廉制度建設(shè)年”活動納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核和領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉的重要內(nèi)容，切實加強對“反腐倡廉制度建設(shè)年”活動的監(jiān)督檢查，確保學(xué)校反腐倡廉制度建設(shè)不斷取得新的成效。
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誠信建設(shè)實施方案09-04
梯田建設(shè)的實施方案09-18
制定出好制度建設(shè)制度12-23
文化建設(shè)實施方案08-15
建設(shè)項目實施方案07-27