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班級建設(shè)方案

時間:2024-05-16 16:02:43 建設(shè)方案 我要投稿

班級建設(shè)方案

  為了確保工作或事情能高效地開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編收集整理的班級建設(shè)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班級建設(shè)方案

班級建設(shè)方案1

  一、指導(dǎo)思想

  以班級文化突顯班級特色及班級風(fēng)尚,以班級文化營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,通過它自覺或不自覺地在一定形式上融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成我班一種良好的自覺的行為習(xí)慣。我將以積極向上的精神,營造輕松愉快的心情為指導(dǎo)思想。營造濃厚的班級人文氣氛,并且通過班級文化營造充分展示學(xué)生自我價值的平臺,通過班級文化精神營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  二、總體目標(biāo)

  通過班級文化的建設(shè)營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造積極向上的進取氛圍。通過班級文化為平臺,使學(xué)生能夠充分的展示自我,滿足學(xué)生發(fā)展的需要。通過思想宣傳,培養(yǎng)學(xué)生助人為樂、熱愛祖國等良好品德。

  三、實施時間:

  1、20xx年9月18日(星期四下午第三、四節(jié)課)活動課采購所需素材。

  2、20xx年9月25日(星期四下午第三、四節(jié)課)進行班級文化建設(shè)。

  四、主要內(nèi)容

  幽雅的班級環(huán)境有著潛移默化,影響學(xué)生良好心情的作用。整體上,我要求我班的課桌椅擺放整齊。衛(wèi)生打掃工作及時到位黑板隨時保持清潔,教具分類擺放。同時為了更好的建設(shè)班級文化,我班的班級文化分為以下幾部分:

  1、班務(wù)欄。班務(wù)欄是教師了解班級常規(guī)的重要途徑,也是提醒值日學(xué)生進行值日打掃的重要平臺。我把我班的班務(wù)欄分為班級應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、請假人數(shù)、曠課人數(shù)、值日人員、課程表、作息時間表及上課教師反饋意見。

  2、衛(wèi)生角。衛(wèi)生角在班級中的設(shè)立時十分必要的。這一區(qū)域的設(shè)立,可以使學(xué)生在特點的地方整齊的擺放打掃工具,投放垃圾。在這一區(qū)域我主要是粘貼衛(wèi)生標(biāo)語,培養(yǎng)學(xué)生愛護衛(wèi)生,創(chuàng)造清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、宣傳欄。宣傳欄主要張貼班級文明公約、校規(guī)等各項規(guī)章制度。使學(xué)生在心中有一個制度的制約。維護好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的正常規(guī)律。

  4、讀書角。書能夠潛移默化的影響著一個人的思維,及價值觀。好的書是人生成長路上不可候缺的。因此,在讀書角,我主要是每周的周一到學(xué)校圖書室選擇比較有利于學(xué)生發(fā)展的書擺放到這里,周五在還回去,這樣如果學(xué)生剛興趣就會自己去圖書室借了。這樣便培養(yǎng)了學(xué)生讀書的習(xí)慣。

  5、在教室后面黑板的正上方粘貼我班的班級目標(biāo):做最好的.自己,創(chuàng)最好的班級。

  6、黑板報由四組的同學(xué)每周輪流出好,主題由學(xué)自主決定。周二班主任檢查。

  7、展示欄。展示欄是學(xué)生展示自我的平臺。學(xué)生可以把自己優(yōu)秀作業(yè)展示上去,同時也可以把自己的心里話展示上去與其他同學(xué)分享。或者把自己的興起愛好展示上去,營造班級特色文化。

  五、實施步驟

  1、20xx年9月18日(星期四下午第三、四節(jié)課)活動課采購所需素材(由班主任及宣傳委員、班長提前把所學(xué)要材料協(xié)商完成后打印出來)。

  2、20xx年9月25日(星期四下午第三、四節(jié)課)進行班級文化建設(shè):

 。1)第一組同學(xué)負(fù)責(zé)班務(wù)欄。

 。2)第二組同學(xué)負(fù)責(zé)宣傳欄。

 。3)第三組同學(xué)分組展示欄。

  (4)第四組同學(xué)負(fù)責(zé)讀書角書的擺放、衛(wèi)生角的整理。

 。5)班主任、班長、宣傳委員負(fù)責(zé)張貼標(biāo)語及整體指導(dǎo)。

  六、保障措施

  1、在班級文化建設(shè)之前,由班主任主持,班長、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員及各組織參加班級文化建設(shè)動員會。討論建設(shè)方案(前面以全班討論通過)及措施(分配任務(wù)及明確各自職責(zé))。

  2、班級文化建成后,由班主任主持全體同學(xué)參加的班會,制定保護班級文化的規(guī)定及班級文化維護組(每周一組,負(fù)責(zé)班級文化的更新及黑板報的編牌)的安排。

  3、制定每周班級文化的檢查方案,對班級文化維護組的工作進行督查,并進行相關(guān)獎懲制度的制度。

班級建設(shè)方案2

  學(xué)校每次組織大掃除,校園的面貌煥然一新,但過一會兒,地上就會消失紙屑、小食品袋;每天放學(xué)后,值日生把教室清掃得干潔凈凈,但不等下午放學(xué)后,教室里就會消失紙團、雜物等……學(xué)校每天定時檢查環(huán)境衛(wèi)生,遇到這種狀況只能扣分。怎樣才能讓孩子們養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣呢?

  本人從教十幾年來,始終擔(dān)當(dāng)小學(xué)班主任工作。在班級治理中,衛(wèi)生工作是重要內(nèi)容之一。師生能在一個潔凈干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作,會給人以舒適的感覺。因此,我特別重視環(huán)境衛(wèi)生工作,在學(xué)校組織的衛(wèi)生評比中,屢次取得了良好的成績。但是有時本人親臨指揮,在清掃垃圾時不斷地說教,效果也不那么令人滿足,有時排名竟然倒數(shù)。畢竟是什么緣由呢?依據(jù)這些狀況,這學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的安排,結(jié)合本班實際,在班級環(huán)境衛(wèi)生治理中,指導(dǎo)學(xué)生做了以下幾點:

  一、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  從開學(xué)的第一天,我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《班級衛(wèi)生治理制度》等,明確學(xué)校衛(wèi)生工作和個人衛(wèi)生的要求,對學(xué)生進展良好的衛(wèi)生教育。一是教育學(xué)生從小養(yǎng)成不吃零食的'良好習(xí)慣。依據(jù)學(xué)校的要求,不準(zhǔn)學(xué)生將一切熟食品帶到學(xué)校來食用,課間不準(zhǔn)學(xué)生隨便購置小食品,這樣就杜絕了學(xué)生在教室吃東西,地面上和書桌下也就不會有食品垃圾。教室、走廊的紙屑要順手放入垃圾桶。二是教育學(xué)生養(yǎng)成不隨便撕紙屑、亂扔紙團的習(xí)慣,美術(shù)課不要將廢紙放在書桌下或地上,要將撕下的廢紙集中放在一個小袋子里,待下課時扔進垃圾桶。三是不把室外的泥塊帶入教室,主要是雨雪天,學(xué)生很簡單將泥巴帶進教室。我規(guī)定雨雪天進教室前,首先要清掃自己的“鞋”的衛(wèi)生,不讓泥巴進教室。衛(wèi)生工作只要隨時抓,我們的教室肯定是潔凈干凈的。

  二、明確分工,實行責(zé)任落實到人

  要搞好班級衛(wèi)生工作,必需做到明確分工,責(zé)任落實到人。良好的衛(wèi)生環(huán)境,既要清掃徹底,又要做好保潔工作,才能真正地把衛(wèi)生工作搞好。

 。ㄒ唬┲等丈刻熳龊弥等展ぷ鳌C刻彀才艃蓚小組值日,一個小組完成的任務(wù)是:保持地面、門窗潔凈衛(wèi)生,桌凳擺放整齊,窗臺、桌凳無灰塵,每堂課前擦黑板,放學(xué)時關(guān)好門窗等。另一個小組做好校園小衛(wèi)生和男廁所的的清掃,保持地面潔凈、無雜物。每天由班委會成員輪番監(jiān)視完成。

 。ǘ┰趯W(xué)校衛(wèi)生組的安排下,堅持做好每周一次大掃除的清掃工作。在清掃衛(wèi)生的過程中,肯定要充分表達(dá)班、組干部的組織力量,清掃指定的部位,保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

班級建設(shè)方案3

  一、活動主題:

建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班,培養(yǎng)集體榮譽感。

  二、舉辦單位:**計算機級隊

  三、舉辦范圍:**計算機1,2,3班

  四、舉辦目的:為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,緩解同學(xué)學(xué)習(xí)壓力,豐富同學(xué)的課余生活,發(fā)揚團隊精神,培養(yǎng)集體榮譽感。

  五、活動具體如下:

  1、活動時間:20xx年11月下旬

  2、活動地點:多媒體教室

  3、活動程序:

 。1).開場表演

  (2).比賽開始

 。3).宣布比賽規(guī)則

 。4).介紹評委:輔導(dǎo)教師,各班導(dǎo)師

  (5).競賽開始

 。6).主持人公布各隊得分情況

 。7).比賽結(jié)束

 。8). 頒獎儀式

  4、活動內(nèi)容:

 。1)話劇比賽:

  以班級為單位表演一場話劇,要求內(nèi)容積極向上,能夠反映當(dāng)代大學(xué)生生活。能順利,流暢地完成整個劇本地內(nèi)容,表演豐富,演員表演自然大方。演出的道具,服裝,音樂搭配突出,能表現(xiàn)出角色性格。

 。2)電影配音:

  首先放映所需配音電影的.原片段,然后每個班級分別派出代表對電影中的角色進行配音,要求語言幽默,能夠凸顯出影片中人物的性格特征。電影片段有主辦方負(fù)責(zé)。

 。3)愛笑會議室:

  每個班級派出代表作為愛笑會議室的觀眾,由級隊同學(xué)擔(dān)任愛笑會議室的演員表演各種節(jié)目,每班代表每笑一次就在身上貼一張笑臉,最后統(tǒng)計每班代表身上笑臉數(shù)。

 。4)畫圖猜人:

  每班派出代表上臺抽簽作畫,簽內(nèi)容為本班同學(xué)名字,根據(jù)印象在黑板畫出此同學(xué)特征,由本班其他同學(xué)猜出所畫同學(xué)。

  5、活動規(guī)則:

  第一環(huán)節(jié),由老師對各班同學(xué)的表演情況進行打分,每班滿分25分。

  第二環(huán)節(jié),由各班班委組成評委團,對各班此環(huán)節(jié)中的表演進行打分,每班滿分25分。

  第三環(huán)節(jié),提前為每班代表準(zhǔn)備25張笑臉,貼上一張即減去一分,滿分25分。

  第四環(huán)節(jié),給每班代表1分鐘描繪時間,1分鐘后本班同學(xué)可以開始猜人,每猜錯一次扣2分,滿分25分。

  活動結(jié)束后統(tǒng)計各班四個環(huán)節(jié)總分,決定出此次活動的一,二,三名。第一環(huán)節(jié)將評出最佳演員獎3名,第二環(huán)節(jié)將評出最佳配音獎3名,第三環(huán)節(jié)將評出最佳表演獎3名,第四環(huán)節(jié)將評出最佳描繪獎1名,根據(jù)總體比賽過程還將評出最佳配角獎,最佳龍?zhí)转,最佳笑點獎,最佳觀眾獎等獎項。

班級建設(shè)方案4

  班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著我們的行為。

  一、明確目標(biāo)

  通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。

  二、具體布置對象及分值

  1、班訓(xùn)20分。

  目的:努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,加深對班級的了解,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。要求:設(shè)計上具有特點,莊重大方昂揚向上,形狀不限,布置在班級后黑板上方的`墻上。

  2、班級公約20分。

  目的:班級公約是全班共同信守的制度,具有權(quán)威性,是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。要求:班級公約主要包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置,對本班學(xué)生的行為有一定的約束力。

  3、班務(wù)欄(前面黑板右側(cè)宣傳框)30分。

  要求:精致張貼整齊?梢愿鶕(jù)班級的需要張貼一些信息。(如:課程表,灑掃表,班團委會成員表等)

  4、班級墻壁文化30分。

  要求:整潔,素雅,大方;美化,文化,節(jié)約化。可以張貼對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句,或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品,具有班級特色。

  三、每個年級組一等獎1名;二等獎2名;三等獎4名。

  四、檢查時間20xx年9月26日(星期三)晚自習(xí)。

  班級文化建設(shè)評比方案11

  一、活動時間:10月13日—10月22日

  二、評比內(nèi)容:

  1、班級衛(wèi)生:

  (1)衛(wèi)生符合日常檢查標(biāo)準(zhǔn)。

  (2)桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序,桌面無雜物,椅子上不掛垃圾袋。

 。3)窗簾懸掛整齊,墻面、門窗以及張貼物無灰塵。

  2、黑板報評比

  根據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習(xí)慣 爭做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報的要求,于10月20日前制作完畢。

  3、班級特色展示

 。1)班級環(huán)境布置

  前面黑板上側(cè)要有國旗;教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū),張貼內(nèi)容要達(dá)到宣傳班級,增進學(xué)生的集體榮譽感目的;教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點綴。

 。2)班級制度文化建設(shè)

  在班集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的,班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度,也為每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。

 。3)班級特色文化建設(shè)

  各班可根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)設(shè)圖書角、讀報欄、學(xué)生風(fēng)采展示角、花草苑、小組展示角等,要求和諧美觀,有實用性。

  三、評比辦法:

  本次評比活動滿分100分,分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分;黑板報評比占30分;班級特色展示(班級環(huán)境布置,班級制度文化建設(shè),班級特色文化建設(shè))占40分。

  四、獎項設(shè)置:

  各級部先進班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半,德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀。

  五、相關(guān)要求:

  1.各級部要發(fā)動所有班級都參與到班級文化建設(shè)活動中來,形成人人都認(rèn)可的班級文化。

  2.班級文化建設(shè)是一個長期活動過程,本次評比結(jié)束后,不僅不能停止,還要繼續(xù)開展,要使之具有時效性、延續(xù)性。學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容,并作為班級考核的重要考核項目,希望各班級持之以恒,共創(chuàng)學(xué)校和諧文化新篇章。

  中學(xué)德育處

班級建設(shè)方案5

  校園文化建設(shè)之班級文化建設(shè)初中班級文化建設(shè)不僅要在物質(zhì)上進行建設(shè),也要在制度上、精神上進行提升,全方位地為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的氛圍,真正做到以人為本。

  一、以學(xué)生的喜好來裝扮教室,打造硬件環(huán)境,在物質(zhì)建設(shè)做到以人為本,為他們提供溫馨之家在孩子的成長中,在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時間占到很大的一部分比例。因此,學(xué)校和教師要為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。作為班主任,要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的班級硬件環(huán)境。因此,在班級里,學(xué)生和教師就好比在一個溫暖的家里。在這個家中,教師要為學(xué)生帶來溫馨、快樂就必須要對其進行精心的布置。只有這樣才能增強學(xué)生對班級的熱愛,讓他們在學(xué)習(xí)和生活中充滿樂趣。同時,科學(xué)的、高尚的班級文化還可以對學(xué)生的審美情趣進行提升,培養(yǎng)他們高尚的審美能力,還可以對他們的創(chuàng)新能力進行發(fā)掘和培育。此外,班級文化的建設(shè)還可以對學(xué)生進行班級榮譽感的培育,激發(fā)他們的團隊榮譽感,增強學(xué)生的班級向心力和凝聚力。教師在對班級硬件環(huán)境的打造中,要堅持以人為本的原則。比如,在黑板、墻壁、窗臺等的布置上,圖書的搜集上,教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的`主體作用,讓他們運用自身的智慧去對這些環(huán)境進行打造。如:黑板是會說話的,在教師后面的黑板上,可以展示文字、圖片等。它們可以成為學(xué)生抒發(fā)自身心情的主要陣地。教師讓他們在那里用文字和圖片書寫自己的心聲,讓他們在鍛煉自身才能的過程中,敢于抒發(fā),敢于寫,敢于畫。這樣就將學(xué)生的興趣進行激發(fā),讓他們處于核心的地位。再如,教師可以按照學(xué)生的想法來對教師的其他角落進行布置,教師給予及時的指導(dǎo)。又如:教師鼓勵學(xué)生將自己的圖書帶到教室,形成班級的流動圖書館。大家爭相傳閱、互相閱讀圖書,這就為學(xué)生開啟了更加廣闊的知識大門。這些物質(zhì)文化的建設(shè)都會為班級文化建設(shè)增添靚麗的風(fēng)景。

  二、在以人為本的制度文化的建設(shè)中體現(xiàn)初中教學(xué)的人性化在初中的教學(xué)中,由于初中生的身心發(fā)展的特點,就必須將制度化和人性化巧妙地相結(jié)合。既要有制度的約束,也要有人性化的管理。這樣才能在初中的教學(xué)中做到以人為本。首先,教師要用制度來對學(xué)生進行激發(fā)。班級管理制度的以人為本就是對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),而不是強加給學(xué)生。比如在課堂紀(jì)律方面,教師就要做到制度上的規(guī)定,并對優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚。教師可以對每周的紀(jì)律進行評定,達(dá)到要求的學(xué)生就每周加一次分,然后在一月之后進行獎勵。對于絕大部分學(xué)生他們都可以得到獎勵,因此就大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。相對于極少的學(xué)生來說,他們也會在這樣的制度中去改變自身的行為。這就是制度的激勵作用,體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)懷,體現(xiàn)了以人為本。這樣的方法也可以運用到三操、作業(yè)禮儀等方面。其次,還要以靈活的制度來做到因材施教。因材施教直接地體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、基礎(chǔ)、個性不同,因此教師就必須采取不同的教學(xué)策略。因此,教師在進行制度的制定的過程中,就要充分地考慮每個學(xué)生的具體情況。比如:教師在制定激勵政策時要對差一點的學(xué)生降低要求,在制定懲罰措施時要對表現(xiàn)不是很好的學(xué)生多一些寬容。只有這樣才能激發(fā)暫時落后的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  三、在班級的精神文明建設(shè)上做到以人為初中班級的精神文明建設(shè)具有豐富的形式。首先,要為班級營造出一種奮發(fā)向上的氛圍。比如:教師可以引導(dǎo)學(xué)生將自身喜愛的格言用于對班級文化建設(shè)中。讓學(xué)生從中選擇出大家最喜愛的格言。從學(xué)生的實際出發(fā),以學(xué)生的心聲為主,在這些內(nèi)容的指引下,讓學(xué)生在潛移默化中對班級的格言進行理解并實踐。讓學(xué)生對學(xué)習(xí)、對班級都產(chǎn)生熱愛之情,利于學(xué)生的成長,也體現(xiàn)了以人為本。此外,教師可以定期組織班會活動、郊游活動、文娛比賽等。這些活動要體現(xiàn)以人為本,就必須要遵循每個學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓每個學(xué)生在這些活動中都得到應(yīng)有的鍛煉,體現(xiàn)自身的價值,讓學(xué)生獲得成就感和自豪感。同時,教師要注重師生關(guān)系、學(xué)生之間的良好關(guān)系的建立。教師要關(guān)愛每個學(xué)生的成長,同時讓學(xué)生之間互幫互助,讓每個學(xué)生都體會到教師的關(guān)懷和同學(xué)之間的友誼。這樣才會讓班級的精神文明之花更加美麗。結(jié)束語在初中的班級文化建設(shè)中,要將以人為本的理念進行切實的貫徹和執(zhí)行,只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,全面地提升他們的素質(zhì)。因此,教師在教學(xué)中就要結(jié)合各方面的內(nèi)容對班級文化建設(shè)的質(zhì)量進行提升,只有這樣才能促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升,為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),為教育質(zhì)量的提升起到積極作用。

班級建設(shè)方案6

  班級文化簡而言之即:班級成員認(rèn)可且充分體現(xiàn)于其思想、行動、言論的價值取向、思想導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則和公共輿論的總和。班級文化是隱形的課程資源,通過班級文化建設(shè),可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀,培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有強大的教育作用。

  一、指導(dǎo)思想:

  班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。

  二、總體目標(biāo)

  班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

  三、班級文化建設(shè)基本條件

  1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。

  2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔,無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象;服裝規(guī)范,發(fā)型規(guī)范,無人戴首飾,無人帶手機課堂。

  3、班級有書柜和一定量的書刊,學(xué)生讀書氣氛濃;

  4、班級文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學(xué)生喜歡,可持續(xù)發(fā)展。

  四、基本原則

  室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行,學(xué)生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實際,結(jié)合時代特點和形勢需要,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,體現(xiàn)出集體個性,為班集體注入生機和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。

  五、教師職責(zé)

  各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主,班主任老師要加強指導(dǎo),認(rèn)真聽取學(xué)生匯報,積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動,班主任為第一責(zé)任人。

  六、工作措施:

  班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個重要方面,選用不同的“文化”去建設(shè)一個班級,會使班級呈現(xiàn)出不同的特色。

  (一)準(zhǔn)備與設(shè)想

  1、選擇班級文化特色

  新生入學(xué)后,要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷,班主任的優(yōu)勢等,師生討論,確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學(xué)生為主,以“多動、活躍、任性”為特色,所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì);有的班級以體育運動的愛好者為主體,就要以培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力、堅定的意志和團結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時,以文化特色活動為班級文化建設(shè)的切入點,選擇的活動要便于操作。

  2、制定班級文化建設(shè)目標(biāo)

  圍繞班級文化特色,師生共同制定一個目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項活動的依據(jù),使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成以城市學(xué)生為主,“多動、任性、自私”的特征明顯,于是, “提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色,制定了這樣的活動目標(biāo):始終把“學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人”作為班級活動的主線,著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì),收到了很好的教育效果。

  3、充分醞釀,精心設(shè)計團體活動。

  通過有計劃有組織的活動,從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值,使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染,才能促使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值,從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性,即全體同學(xué)都樂于參加,勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力,又培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的精神,有利地推動了班級品質(zhì)的形成。

  (二)實施細(xì)則

  1、靜態(tài)文化建設(shè)。

  幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施:

 、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語。

 、谟煤谩鞍鄤(wù)公開欄”,主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

 、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

  ④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”,內(nèi)容包括:姓名,愛好,理想大學(xué),喜歡的名言,班主任寄語。

 、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

  ⑥后墻設(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,使學(xué)生既得到知識的熏陶,又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學(xué)生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感,并注意與學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生走向社會,用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的.觀察力和探索精神提供了良好的條件。

 、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,理想宣示,或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個性,定期更換。

  ⑧墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生,也能增添班級文化氣息。

 、嵩诎嗉壓竺嬖O(shè)立“讀書角”,放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻等方式。

 、鈱W(xué)生設(shè)計班級口號,評選班歌,定期征集作文、美術(shù)、書法作品,在班上展示。

  2、動態(tài)文化建設(shè)

  與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有:

 、僬n堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與文化活動。

 、谏虾妹恐艿陌鄷n。完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。如:“我的人生設(shè)計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

 、凵虾谩伴喿x課”,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,多寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法。

 、芊纸M學(xué)習(xí),互相促進,互相幫助,共同進步。

 、菝恐芾靡还(jié)自習(xí)課搞好兩個活動,可以這樣設(shè)計:單周是“炫出自我”才藝展示活動;雙周是“讀書會”活動。

 、薰膭顚W(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  ⑦編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作品集,爭取一學(xué)期一本。

  (三)操作說明

  ①讓學(xué)生自己動手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計與布置,如黑板報的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧;板報的題材來自于學(xué)生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣,如與班級小崗位結(jié)合進行包崗到位的,將學(xué)生自由組合形成幾組進行輪換。

  ②讓學(xué)生自己講解。讓每一個設(shè)計都會說話,讓學(xué)生懂得所說之話的含義,引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后,我們將進一步明確講解的要求,如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡潔、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹,提高自己的觀察能力與表達(dá)能力,增進對集體的熱愛與同學(xué)的友愛。

 、圩寣W(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體,離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學(xué)生進行評比,鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流,研討借鑒各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進,持之以恒,就會強化管理效果,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

  七、預(yù)期達(dá)到的效果

  俗話說:“環(huán)境造就人!币粋班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明,生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進取,主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設(shè),把教育思想滲透于整個文化環(huán)境,充分發(fā)揮班級文化的育人功能,使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

  新課程“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中,構(gòu)建個性化的班級文化,集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源,讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體,最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

班級建設(shè)方案7

  學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校生存的核心,發(fā)展的立足點、好的學(xué)風(fēng)需要大家共同建設(shè),作為學(xué)校最基本的單位班級,其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。班級學(xué)風(fēng)即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,它是體現(xiàn)一個班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征。

  一、當(dāng)前學(xué)風(fēng)存在的問題

  (一)學(xué)習(xí)動機問題。近年來,許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo),沒有強有力的學(xué)習(xí)動機。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,41.1%的大學(xué)生從高中過渡到大學(xué)之后學(xué)習(xí)缺乏動力與熱情,學(xué)習(xí)一直處于高中學(xué)習(xí)的被動狀態(tài)。一部分學(xué)生認(rèn)為,大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑,以便將來找份好工作,而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少。不可否認(rèn),許多人還是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,但絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎學(xué)金或是爭取免試研究生的名額。

  (二)學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等,最突出的、最集中的問題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò)朋友感情的條件,但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學(xué)生提供了方便:迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀、瀏覽不良網(wǎng)站等等。畢業(yè)論文的寫法也由此變得更“先進”、更“快捷”。從互聯(lián)網(wǎng)上一搜索同類題目,便可找到數(shù)篇現(xiàn)成的論文,然后就是簡簡單單的復(fù)制和剪貼、拼湊,于是一篇“很不錯”的學(xué)術(shù)論文就出爐了。想學(xué)的時候,就學(xué)一下,想玩的時候,就玩一下,學(xué)業(yè)成績及格成為現(xiàn)今大學(xué)生中普遍信奉的“真理”。

  (三)學(xué)習(xí)態(tài)度問題。一邁進大學(xué)的門檻,一部分學(xué)生就以為可以高枕無憂,因為已經(jīng)完成了父母的心愿,加上社會上普遍存在大學(xué)是“象牙塔”的誤區(qū),認(rèn)為大學(xué)就是脫離了高中繁重學(xué)習(xí)后的天堂,“六十分萬歲”成為流行風(fēng)尚。還有的學(xué)生受“知識大爆炸”思想的影響,認(rèn)為學(xué)習(xí)再好,將來要么找不到工作,要么就是工作時學(xué)習(xí)的東西一無所用,既浪費了青春,又浪費了金錢,反正讀書沒用,不如不學(xué),在空閑的業(yè)余時間中,提出“愛情第一,學(xué)習(xí)第二”的人生價值觀。

  (四)重視專業(yè)課程學(xué)習(xí)、忽視全面發(fā)展。目前,由于本科生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,而研究生則就業(yè)形式相對緩和,所以一部分學(xué)生則投身到考研和考公務(wù)員大軍隊伍中,這本無可厚非。但是,導(dǎo)致部分大學(xué)生除了學(xué)習(xí)與考研、考公務(wù)員相關(guān)的課程外,對其他課程則敷衍了事、蒙混過關(guān),甚至在考試的時候還作弊。這一種只進行重點學(xué)習(xí),忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí),不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

  二、改善學(xué)風(fēng)管理的措施

  在一個學(xué)風(fēng)好的班級里,絕大部分成員都能沉下心來,將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識放在自己心中的主要位置,主動地去學(xué)習(xí),就會形成一個以學(xué)習(xí)帶動其他各方面發(fā)展,而各方面的發(fā)展又反過來促進學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。但是,在一個學(xué)風(fēng)差的班級,情況就恰恰相反,在這樣的班級里,多數(shù)學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí),而是各種雜七雜八,于已、于社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的`班級,即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué),也常會由于周圍環(huán)境的干擾,想學(xué)卻學(xué)不進去,長期下去,成績肯定要不盡如人意,更有甚者,還可能被拉下水去,陷入泥潭,難以自拔。最終,整個班級也必將變成一盤散沙,也就不可能取得好的成績。

  (一)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

  現(xiàn)在大學(xué)生雖然有相對獨立的人格和處事原則,但是在許多時候還是在一定程度上具有對同學(xué)和集體的依賴性,而這種依賴和認(rèn)同感,恰恰是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并因此促進全體同學(xué)發(fā)展的最好的基礎(chǔ)。

  1、抓好日常管理中的四個“率”和四個人數(shù)。四個“率”是:

  (1)上課出勤率,這是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)最直接的反映;保證教學(xué)秩序的順利開展。

  (2)學(xué)生晚自修率,這是反映學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的重要依據(jù);養(yǎng)成自覺珍惜時間,多學(xué)知識的習(xí)慣。

  (3)學(xué)生作業(yè)上交率,這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進度情況的重要環(huán)節(jié)。

  (4)考試不及格率,這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo),常常與學(xué)風(fēng)問題密切關(guān)聯(lián)。

  四類人數(shù):

  (1)考試不及格人數(shù),這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體;

  (2)作業(yè)抄襲人數(shù)和考試作弊人數(shù),這是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)動機、學(xué)術(shù)品格、道德水平的重要指標(biāo);

  (3)學(xué)習(xí)成績明顯好轉(zhuǎn)或成績明顯下降人數(shù),無論從群體還是從個體來說,都是觀察班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣轉(zhuǎn)化的信號;

  (4)主動向任課教師質(zhì)疑的人數(shù),這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性以及思維被激活程度的反映。

  2、樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范。通過各種宣傳方式讓學(xué)生感到這部分學(xué)生的優(yōu)秀,不是將同學(xué)神化,而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺前,鼓勵這類學(xué)生多與其他同學(xué)交流,在自己擅長的方面給同學(xué)幫助,令其他同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和可行性。例如:在班會上我會經(jīng)常安排某個在學(xué)科突出或考證過關(guān)率高的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。當(dāng)然這里所說的學(xué)習(xí)并不是狹隘的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),而是整體綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí),因此,學(xué)習(xí)氛圍的建立,不能單一地依靠在專業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來主導(dǎo)營造,需要合理地配置各個類型的學(xué)習(xí)型學(xué)生。

  3、小團體目標(biāo)學(xué)習(xí)。共同的目標(biāo),更加容易建立認(rèn)同感和信任感,也相對更容易形成相互影響的團體。比如,不同的宿舍,常常會有不同的集體行為。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲,在固定的時間去固定的地方,也不與其他人組合,只是和自己宿舍的人玩;而有的宿舍則是同出同進到教室或圖書館去自習(xí),互相之間幫忙占位子。有的宿舍雖然沒有這樣的集體行為,但在一部分刻苦學(xué)生的帶領(lǐng)下,其他學(xué)生也會自覺地感受到壓力。因此,要轉(zhuǎn)變小團體不正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成相對穩(wěn)定的良好的學(xué)習(xí)氛圍之后,將學(xué)習(xí)的領(lǐng)域相對擴展,就能夠在更大的領(lǐng)域范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,而最終形成一個融洽的整體。

  4、減少電腦的“存活”數(shù)量。電腦的產(chǎn)生,是人類的一件好事,可是我們電腦,真正用來學(xué)習(xí)的人會有多少呢?上網(wǎng)是為了做什么?有時候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么,無聊至極了怎么辦?就上網(wǎng)玩游戲,什么“完美”、“天堂”、“奇跡”等一大堆游戲。在這一些人中,不少人是很聰明的學(xué)生,他們之所以自暴自棄,是對學(xué)習(xí)深惡痛絕,發(fā)現(xiàn)電腦是他的終身伴侶,在虛擬的世界里找到實現(xiàn)自身理想和價值的樂園,每天晚上到凌晨才想起休息,成了典型的“夜游人”。對于這類學(xué)生,要施行強制手段,“封電腦”!對于這些學(xué)生來說,要讓他們有這樣一種觀念:我只要在看書,哪怕是小說和雜志都無所謂,慢慢地改變他的習(xí)慣。要讓他知道怎樣合理安排時間,不能把時間都浪費在電腦游戲和一些無聊的事物中。

  (二)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

  1、準(zhǔn)確的自身定位。引導(dǎo)學(xué)生客觀準(zhǔn)確地判斷自己的學(xué)習(xí)成果,每個人的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的,一定要拿自己和其他人去相比反而會造成一定的困擾和壓力。平時應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生怎樣合理定位自己的成長道路,少做橫向的比較。讓他們看到自己在學(xué)習(xí)以后一點一滴的進步和收獲,就能建立他們對學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  2、集體活動溝通交流。組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競賽小組和一些學(xué)習(xí)性質(zhì)的社團,不定期舉行一些活動,如辯論賽、專業(yè)知識答辯等。另外,還可以根據(jù)本專業(yè)的特點,舉行“我就是老師”課件制作大賽。讓每位學(xué)生都能“英雄”有“用武之地”,營造一種良好的學(xué)習(xí)競爭氣氛。每個學(xué)期初始開展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)交流會,讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié),然后聽取別人的經(jīng)驗,取長補短,并邀請任課老師現(xiàn)場進行指導(dǎo),不斷改善自己的學(xué)習(xí)方法。在平時多引導(dǎo)和教育學(xué)生重視英語四六級考試,鼓勵同學(xué)們往新的高峰考研奮進,認(rèn)真組織學(xué)生積極聽取考研報告會和各種學(xué)術(shù)報告,給有志于考研和在其他方面有志向的學(xué)生注射了“強心針”。由此增強學(xué)生個人能力的滿足感和獲得集體或他人的認(rèn)同感,提高學(xué)習(xí)的熱情。

  3、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。與任課教師相溝通,改變教師是“演員”,學(xué)生是“觀眾”的填鴨式模式,變成教師是“導(dǎo)演”,學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成學(xué)生由“要我學(xué)”、“被動學(xué)”變成“我要學(xué)”、“主動學(xué)”的活躍的學(xué)習(xí)氣氛。

  總之,班級學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校自身建設(shè)的一個重要方面,直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),影響到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量,最終將影響到學(xué)校在市場經(jīng)濟中的競爭能力。所以,學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅具有艱巨性和緊迫性,還具有長期性。而學(xué)校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以,只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮好學(xué)、團結(jié)進步、健康向上的良好班風(fēng),學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個新臺階。

班級建設(shè)方案8

  1、班名: 晨曦班

  2、班風(fēng):團結(jié)、勤奮、活潑、進取 快樂學(xué)習(xí)

  3、班歌:歌名:我是一棵小樹苗

  4、班級座右銘:

  安靜,是一種高貴的教養(yǎng)!

  傾聽,是受益終生的習(xí)慣!熱愛閱讀,人生更美好!

  5、班主任寄語:今天,你們是一只只快樂的小鳥,要在這里起飛。 今天,你們是一只只幸福的小船,要在這里楊帆。 今天,你們是一匹匹奔馳的駿馬,要在這里奮蹄。

  6、班級公約:

  上課要專心

  做事要專心

  待人要真心

  作業(yè)要細(xì)心

  7、環(huán)境布置:

 、侔嗉夐T上:班徽、班旗 ②教室前面黑板上:快樂學(xué)習(xí) (后板上方: 團結(jié)、勤奮、活潑、進。

  ③教室內(nèi)左右:班歌、評比欄 ④教室內(nèi)大絨板:學(xué)生手抄報 ⑤教室內(nèi) 小絨板:班級公約 ⑥教室內(nèi)中絨板:學(xué)生作業(yè)展示

  8、其他自選內(nèi)容:班徽、

  9、主要工作思路:(簡要條理描述)

  1、屢屢書香!皥D書角” (黑板左側(cè))

  雅致的圖書區(qū),營造書香的氛圍環(huán)境,讓學(xué)生快樂的閱讀。

  2、班務(wù)欄。(黑板右側(cè))

  用于張貼課程表、作息時間表、及日常各種表格,便于查看。

  3、彩繪窗花的魅力:

  美的環(huán)境給予孩子們美的熏陶和創(chuàng)造力。獨特的彩繪窗花,絢爛的心情,學(xué)習(xí)的感受是快樂的、豐富多彩的。每一個窗花不同圖案、不同花紋、不同顏色造型拼湊在一起,錯落有致!一種古典美的體現(xiàn)和書香風(fēng)格整體互應(yīng)與協(xié)調(diào)。

  4、干凈整潔的“衛(wèi)生角”(前門后)

  各種清潔工具有序擺放,張貼值日生表、值日生工作職責(zé)及衛(wèi)生小常識等,衛(wèi)生角標(biāo)語、(如:環(huán)境衛(wèi)生,從我做起。垃圾不落地,教室更美麗等)。讓孩子從小養(yǎng)成勞動、清潔、愛護環(huán)境的.習(xí)慣等。

  5、榮譽榜(正門對面墻)

  學(xué)生榮獲的各種證書張貼,展示給家長看,孩子們獲得的紅花張貼,給予激勵意識。

  6、班歌展示墻。

  美妙的旋律,孩子們唱出動聽的旋律,“我是一棵小樹苗”,孩子們茁長的成長。

  7、名人名言字畫。

  8、手抄報展示墻面(后墻左1塊板)。

  絢爛多彩的“太陽花笑臉”主題,同學(xué)展示手抄報的創(chuàng)作魅力!花的顏色鮮艷奪目,無紡布環(huán)保、無味、不褪色,一年級的孩子們心靈陽光、活潑,就像太陽花一樣每天笑臉盈盈,開心地學(xué)習(xí)。

  9、翩翩起舞。(后墻左2板)

  作為展示版面可隨時更換。輕盈的蝴蝶仙子,紫蘭色調(diào),和左1板面鮮艷色調(diào)深淺搭配,保持協(xié)調(diào)。

  10、優(yōu)秀作品展示墻(后墻右1)

  秋天橙紅調(diào)子的片片楓葉,秋意濃濃,同學(xué)展示優(yōu)秀的作品!棒! 一(一)班環(huán)境的獨特在于書香的魅力,有書為伴,生活多一份樂趣,情感多一份高尚,成長多一份睿智,感受沉浸書的海洋,心境淡寧,豁然開朗!

  美的環(huán)境和美的感受同在!

  20xx年9月13日

  一(1)班)

班級建設(shè)方案9

  培養(yǎng)團結(jié)向上,奮發(fā)進取的班風(fēng),促進學(xué)生良好的思想品德,行為習(xí)慣的養(yǎng)成,創(chuàng)建文明班級,是每一位老師的職責(zé)所在,更是一位班主任主要的工作目標(biāo),新學(xué)期開始之際。我針對本班實際情況,制定了如下實施方案:

  方案目標(biāo):

  建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,學(xué)會在自主管理中相互合作、使集體和每個學(xué)生都得到成長。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生學(xué)會做人,并在社會和學(xué);顒又薪⒘己玫娜穗H關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力。

  具體實施過程:

  1、完善班級德育工作規(guī)程:

 、贉(zhǔn)備學(xué)期初進行班委民主選舉,通過競選演講等民主評議,在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。培養(yǎng)教育,合理分工,建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續(xù)實行“人人有事做,事事有人做”的分工制度,使班級中每個人都有事做,班級中的每件事都有人負(fù)責(zé),班級中的事都由學(xué)生自己管理,由班委成員主要負(fù)責(zé)。③完善“值周班長”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度,使每位同學(xué)都能有機會參與班級管理,同時培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。

  2、完善班級文育工作規(guī)程:

  1、自主管理機制。①設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組、各種課外興趣小組等,小組成員共同制定目標(biāo)和活動內(nèi)容,在小組中當(dāng)家作主。②人人有事做,事事有人做。學(xué)生看到了自己的價值,從而激發(fā)其參與班級管理的積極性,促進了學(xué)生主體性的發(fā)展。③定期變換管理角色。實行角色動態(tài)分配制,有助于學(xué)生從管理角色的.變換中學(xué)會自主管理,增強主體自我調(diào)整能力。④制定最優(yōu)班級目標(biāo)。目標(biāo)的形成力求使學(xué)生能認(rèn)同,切合學(xué)生實際,能激發(fā)學(xué)生的行為。

  2、優(yōu)化班級文化環(huán)境。①建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境為了能及時了解學(xué)生的心理,促進交流和溝通,設(shè)班主任信箱,劃出實話實說留言角——架起師生心靈的橋梁。②繼續(xù)調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性,出版黑板報,建設(shè)班級圖書角。②建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級就是我的家,我要為家作貢獻”的良好氛圍。

  3、開展富有特色的班級活動。①開展好傳統(tǒng)教育活動②利用周會課、班隊課構(gòu)建主體參與型的班級活動、中隊主題活動模式,由學(xué)生自主制定活動目的,自主設(shè)計活動方案,自行組織主持,自主進行活動評價。③拓寬班級教育活動空間,開展課外興趣小組活動,在互動中促進交流。

  4、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競賽、大組學(xué)習(xí)競賽、個人學(xué)習(xí)競賽;過學(xué)生之間的合作、競爭與互動,激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

  5、及時反饋。對于每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行。

  6、定期總結(jié)。利用讀報課、主題班會課,針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時調(diào)整,更快進步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風(fēng)。

班級建設(shè)方案10

  校園文化是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,是學(xué)校個性特征的重要標(biāo)志,是學(xué)校的精神和靈魂,是實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展壯大的精神動力。

  一、指導(dǎo)思想

  堅持育人為本,德育為先,弘揚社會主義先進文化,建設(shè)平安、健康、文明、和諧校園,推動學(xué)校形成務(wù)實向上的校園文明風(fēng)尚,建設(shè)體現(xiàn)時代特征和職業(yè)學(xué)校特色的校園文化,促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

  二、基本原則

  1、育人為本的原則。

  2、師生主體,校企共建的原則。

  3、貼近社會,貼近職業(yè),貼近學(xué)生的原則。

  4、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。

  三、校園文化建設(shè)的要求

  1、全面加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

 、俳ㄔO(shè)務(wù)實向上、積極進取、敬業(yè)樂群、遵紀(jì)守法、崇尚實踐的校風(fēng)。

 、诮ㄔO(shè)熱愛職教、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研業(yè)務(wù)的教風(fēng)。

 、劢ㄔO(shè)知榮明恥、樂觀向上、熱愛專業(yè)、勤奮好學(xué)、苦練技能的學(xué)風(fēng)。

 、芴釤掦w現(xiàn)學(xué)校特色和學(xué)校精神的校訓(xùn),精心設(shè)計;,創(chuàng)作校歌。

  2、開展豐富多彩的.校園文化活動

 、匍_展豐富多彩、積極向上的技能競賽、文體活動和社會實踐活動。

 、谥卮蠊(jié)慶日、民族傳統(tǒng)節(jié)日,開展慶祝活動。

 、劢Y(jié)合開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、成人儀式、入黨入團儀式等,開展主題教育活動。

 、軐W(xué)生社團和課外興趣小組進行指導(dǎo)和管理,開展有益于學(xué)生身心健康的多種活動。

 、萁M織師生參觀德育基地、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,瞻仰革命圣地,祭掃烈士墓,參觀名勝古跡。

  ⑥組織學(xué)生參加公益活動、志愿服務(wù)等社會實踐活動。

  3、做好校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)

 、偌訌娦@自然環(huán)境建設(shè),完善校園文化活動設(shè)施。

  ②校園的整體環(huán)境要做到功能齊全、安全有序、節(jié)能環(huán)保、室外綠化、室內(nèi)美化、環(huán)境凈化。

  ③重點加強校園人文環(huán)境建設(shè),體現(xiàn)社會主義特點和時代特征,積極吸納優(yōu)秀的地域文化、民族文化和行業(yè)、企業(yè)文化,結(jié)合學(xué)校特點,突出專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),集中反映學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)校精神。

  ④發(fā)揮板報、櫥窗、圖書館、陳列室及模擬職業(yè)場景的宣傳作用和校訓(xùn)、;、校歌、校報及校史等對學(xué)生的激勵作用。

 、莶贾酶鞣N場所,張貼富有職業(yè)特色的標(biāo)語、名言以及勞動模范、創(chuàng)業(yè)典型、技術(shù)能手、優(yōu)秀畢業(yè)生的畫像,建造具有專業(yè)特色的雕塑、碑銘等。

  4、積極推動優(yōu)秀企業(yè)文化進校園

  ①融合優(yōu)秀企業(yè)文化,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣,幫助學(xué)生實現(xiàn)從學(xué)校到企業(yè)的跨越。

 、诩訌妼W(xué)校教室環(huán)境建設(shè),使之成為職業(yè)氛圍濃厚、專業(yè)特色鮮明的學(xué)習(xí)場所。

 、壑匾晫嵙(xí)實訓(xùn)基地環(huán)境建設(shè),展示企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)一線的紀(jì)律、規(guī)范、流程,加強學(xué)生的職業(yè)養(yǎng)成訓(xùn)練。

 、芘囵B(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識,提高學(xué)生適應(yīng)未來工作環(huán)境的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

班級建設(shè)方案11

  一、指導(dǎo)思想

  以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo),突出“以人為本、環(huán)境育人、文化育人”的理念,創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境,使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。不斷豐富班級文化內(nèi)涵,為班集體注入生機和活力,使班級充滿青春活力,具有昂揚向上、積極進取的文化氛圍,建設(shè)富有新鄉(xiāng)一中初中部特色的和諧班級,使班級文化成為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

  二、實施原則

  創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,體現(xiàn)出集體個性,為班集體注入生機和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。

  三、班級文化建設(shè)內(nèi)容

 。ㄒ唬﹥(yōu)雅的物質(zhì)文化環(huán)境是班級文化建設(shè)的前提

  教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所,是老師授業(yè)、育人的陣地,是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是:它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶治學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級,熱愛學(xué)校的感情,促進學(xué)生奮發(fā)向上,同時還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的.環(huán)境布置,具體方法如下:

  1,充分、規(guī)范使用文化墻

  各班安排專人負(fù)責(zé)文化墻,并及時更新。時事政治欄中應(yīng)把國家發(fā)生的與學(xué)生有正面影響的相關(guān)大事,歷史上的今天,以及我校校內(nèi)、班級內(nèi)的新聞等予以展示。星光燦爛欄目應(yīng)張貼出各科學(xué)生完成較好或進步較大的作業(yè)、美術(shù)作品等,或張貼班級參加活動的圖片。小組建設(shè)板塊應(yīng)要充分利用彩印機等設(shè)備,把優(yōu)勝小組照片等予以展示。課改之風(fēng)板塊應(yīng)及時張貼每周所印的《課改之風(fēng)》。

  2,教室內(nèi)布置應(yīng)清新、美觀、富有人文氣息

 。1)規(guī)范書架的使用。書架上圖書按照標(biāo)準(zhǔn)擺放整齊,每人的書架旁邊貼出自己姓名和自己的格言,

  (2)堅持值日班長的“每日一言”。

  (3)規(guī)范桌凳和衛(wèi)生工具擺放、條幅懸掛。

 。4)建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,圖書在書架上擺放,專人負(fù)責(zé)借還書。

 。5)心語墻,在班級內(nèi)墻留出固定地方把學(xué)生的所想,所感張貼出來。

 。6)班級之星展示欄。把班級學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、助人為樂之星、進步之星、閱讀之星、衛(wèi)生之星等在教室內(nèi)墻設(shè)計出專門地方加以展示。

  教室雖小,可它處處有寶,關(guān)鍵還要看我們?nèi)绾卫谩H绻覀兡苁拱嗉壍母鞣N物化的東西都體現(xiàn)班級的個性,都給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人發(fā)奮向上的感覺,那么,班級文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣,起著無聲勝有聲的教育作用。

  (二)打造嚴(yán)格的班級制度文化環(huán)境是班級文化建設(shè)的保障

  在班級集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度,而且使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

  1、要建立一個好的班規(guī)

  無規(guī)矩不成方圓。良好班風(fēng)的形成離不開教育,同樣也離不開嚴(yán)格的管理,新鄉(xiāng)一中的驕人成績離不開我校的“嚴(yán)文化”。各班讓學(xué)生自己參照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的校規(guī)等規(guī)章制度,并根據(jù)班級的實際情況,經(jīng)過大家的討論之后,制定和實施學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、班風(fēng)四大標(biāo)準(zhǔn),最后制定各班的《班級公約》,并輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生日常行為規(guī)范評價規(guī)范化、具體化和制度化。這樣產(chǎn)生的班級公約,由于符合他們自己的心理需求,條文不多,內(nèi)容簡明具體,具有可操作性,所以學(xué)生也樂于執(zhí)行和遵守。

  2、嚴(yán)格實施值日、值周班長制度

  每一個人都有機會當(dāng)一天的班長,這樣的班長叫“值日班長”。從每天早晨的每日贈言到晚上的班級積分記錄的填寫,班級每天的事務(wù)都由值日班長負(fù)責(zé)。通過新型班級管理體制,體現(xiàn)了"以人為本"的新型育人觀,它能使每個學(xué)生都進入管理和被管理者的雙重角色,人人都參與管理,讓學(xué)生成為班集體的主人,極大地激發(fā)了學(xué)生的進取精神和工作熱情,形成一股巨大的教育力量,增強了學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感和集體觀念,從而在自我管理和自我教育中求得發(fā)展。

  3、落實班務(wù)責(zé)任制,做到人人有事做,事事有人做。

  (三)創(chuàng)設(shè)進取的精神文化環(huán)境是班級文化建設(shè)的靈魂

  班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向,道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等,是班級文化建設(shè)的深層次要求。初中部在班級精神文化建設(shè)中特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,培養(yǎng)學(xué)生如何做人,以及培養(yǎng)學(xué)生的積極創(chuàng)新的精神。

  1、培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感

  班主任應(yīng)掌握本班成員帶有共性和主要習(xí)慣、性格、能力、覺悟等特征,建立學(xué)生的個人檔案,并有針對性地提出管理要求和班風(fēng)建設(shè)的主要方向(如班級的班規(guī)、班訓(xùn)),使班級精神體現(xiàn)全班成員的共識;其次,要有強有力的班干部隊伍,使他們在各種制度執(zhí)行的過程中能起先鋒和表率作用。

  人是因為有了共同的奮斗目標(biāo)才走到一起,并組成一個集體的。一旦班級精神確立、深入人心,班內(nèi)每個成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力,大家具有共同的目標(biāo)、情感、意志,那么班集體建設(shè)的目標(biāo)也就基本達(dá)到了。

  2、建立具有“家庭式親情”的新型班級

  只有當(dāng)教室里充滿家庭式親情關(guān)系時,學(xué)習(xí)才會真正發(fā)生;讓愛和尊重成為師生關(guān)系的主旋律,真正讓學(xué)生把老師當(dāng)作朋友,讓濃濃的親情充盈在老師和學(xué)生中;用家庭式的親情關(guān)系創(chuàng)設(shè)一個安全民主、和諧積極的學(xué)習(xí)生活氛圍。

  每個班級應(yīng)落實“集體過生日”制度。有“愛”才有家,建立班級生日榜,全班同學(xué)給一個同學(xué)過生日,依據(jù)班級情況給學(xué)生一個不一樣的生日禮物。

  四、落實辦法

  1、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:鮑戰(zhàn)猛老師,初一年級:鮑戰(zhàn)猛老師,初二年級:趙慧老師,初三年級:郭永峰老師。負(fù)責(zé)各個年級班級文化建設(shè)的開展。

  2、成立學(xué)生班級文化建設(shè)團隊。

  在班級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動,讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,如負(fù)責(zé)擺桌子、裝飾文化墻、監(jiān)督書架等,全班六十多名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感。

  3,成立監(jiān)督委員會,定時檢查并進行評比

  各班班主任任命比較積極且對班級文化建設(shè)有思路的一名學(xué)生作為班級文化建設(shè)主管,三個年級同學(xué)構(gòu)成委員會成員,在各年級負(fù)責(zé)班級文化建設(shè)的老師領(lǐng)導(dǎo)下,制定考核標(biāo)準(zhǔn)并定期對各班班級文化建設(shè)情況進行考核,考核結(jié)果予以公布,作為月文明班級考核依據(jù)之一。

  時間倉促,未盡事宜將會繼續(xù)補充,也懇請各位老師多提寶貴意見。

班級建設(shè)方案12

  為全面打造收費站優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,根據(jù)《晉城公司創(chuàng)建收費特色班組活動的通知》的要求,為更好將創(chuàng)建收費“特色班組”活動開展得有聲有色,樹立一批先進典型,提高員工的工作積極性,建立長效的激勵機制,結(jié)合我站實際,特制定創(chuàng)建活動方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以黨的十七大精神為指針,以全面落實科學(xué)發(fā)展觀、提高服務(wù)質(zhì)量為核心,認(rèn)真踐行“三個服務(wù)”,緊緊圍繞收費站精細(xì)化管理,與創(chuàng)先爭優(yōu)、“六比六看”活動相結(jié)合,深入開展“特色班組”創(chuàng)建活動,最大限度地調(diào)動一切可能調(diào)動的積極因素,合力推進潤城收費站又好又快地發(fā)展。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo),成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

  三、主要目標(biāo)內(nèi)容

  通過各班組創(chuàng)建活動的開展,努力實現(xiàn)“一個完成三個提高”,即收費任務(wù)完成,規(guī)范管理得到提高,文明服務(wù)得到提高、業(yè)務(wù)水平得到提高。

  1、堅持應(yīng)征不漏,完成費收任務(wù)。積極開展整治特權(quán)車、人情車活動,嚴(yán)格核查免費車、公務(wù)車,嚴(yán)格執(zhí)行“綠色通道”政策,治理闖卡車輛,開展促營銷增費收活動,不斷提高通行費征收能力和依法征費水平。做到收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行率100%,通行費收入及時上繳率100%,努力完成年度通行費征收任務(wù)。

  2、強化文明服務(wù),提高服務(wù)水平。加強微笑服務(wù)、文明禮儀手勢服務(wù)、收費人員精神風(fēng)貌、特殊事件處理等方面的規(guī)范與統(tǒng)一,堅持“在崗一分種,敬業(yè)六十秒”,力所能及地為司乘人員提供開水、維修工具、外用醫(yī)藥和信息咨詢等便民服務(wù),熟悉輻射地旅游、住宿、餐飲、物流、特產(chǎn)等情況,不斷拓展延伸服務(wù);努力為司乘排憂解難,避免因服務(wù)態(tài)度、糾紛處理不當(dāng)引發(fā)的服務(wù)投訴;形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍,使員工從意識到行動上都有質(zhì)的變化,實現(xiàn)服務(wù)水平整體提高。

  3、強化精細(xì)管理,提高綜合實力。結(jié)合站內(nèi)考核,年度工作目標(biāo)細(xì)分到班組,簽訂目標(biāo)責(zé)任書,促進收費工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化;嚴(yán)格執(zhí)行《山西省高速公路崗位職責(zé)工作標(biāo)準(zhǔn)手冊》要求,加強收費現(xiàn)場和監(jiān)控監(jiān)視管理,進一步加大特殊事件和特情車輛的稽查力度,對可能造成費源流失的情況進行仔細(xì)核查;強化員工突發(fā)事件應(yīng)急處置能力和綜合協(xié)調(diào)能力,樹立“高速公路無小事”的理念,真正從司乘人員的角度去踐行換位,

  4、強化指標(biāo)控制,提高業(yè)務(wù)技能。加大對收費流程和工作過程的控制,發(fā)卡差錯率8‰、收費差錯率0.1‰、廢票產(chǎn)生率0.1‰、放行速度:入口發(fā)卡10秒/輛、出口客車18秒/輛出口貨車30秒/輛、IC卡內(nèi)部遺失率0.1%、闖卡車輛督辦率90%,票證結(jié)帳準(zhǔn)確率100%,確保便民服務(wù)設(shè)施“四常備”(開水、維修工具、外用醫(yī)藥、地圖冊)齊全;綠色通道開通率100%;收費廣場干凈整潔;同一車道排隊等候過站的車輛不超過(含)5輛車;實現(xiàn)業(yè)務(wù)水平整體提高。

  四、創(chuàng)建內(nèi)容

  1、比業(yè)務(wù),創(chuàng)建快速放行班組。收費監(jiān)控員通過日常對六項指標(biāo)(長短款、車牌錯誤輸入、車型錯誤輸入、作廢票據(jù)、入口發(fā)卡時間,出口收卡時間)的考核,看誰的業(yè)務(wù)指標(biāo)控制最好。

  2、比管理,創(chuàng)建低差錯率班組嚴(yán)格執(zhí)行《山西省高速公路車輛車型判定標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確判定車型,通過規(guī)范班組成員行為和操作,及時調(diào)整班組成員情緒,控制入口發(fā)卡差錯率。

  3、比服務(wù),創(chuàng)建文明服務(wù)班組采取收費監(jiān)控室對工作人員微笑服務(wù)、禮儀手勢、儀容儀表、文明用語等方面實時檢查和24小時圖像回放,統(tǒng)一評比,看誰的`服務(wù)最出色。

  4、比團結(jié),創(chuàng)建愛心班組利用會議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、集體活動等平臺,看班組的參與率與協(xié)作能力,展示班組成員間的互助合作精神,關(guān)心周圍同事和工作區(qū)周圍閑散人員,主動為他們提供力所能及的幫助,惡劣天氣主動為司乘人員送上開水、食物,和安排住宿事宜等。

  5、比結(jié)帳速度,創(chuàng)票證規(guī)范班組采用票證室對班組交接、領(lǐng)用、結(jié)帳時間和準(zhǔn)確率、規(guī)范性進行評比考核,看哪個班組最好,要求班前領(lǐng)用有條不紊,交接班穩(wěn)、快、準(zhǔn);班后結(jié)帳規(guī)范、快速、準(zhǔn)確;票證結(jié)收時間短,效率高。各班組按照班組創(chuàng)建目標(biāo),還可以從文藝、體育等方面選題開展活動,集中開展特色的創(chuàng)建活動,看哪個班組活動開展最具實效,最能展示班組優(yōu)勢,最能形成個性特色。

  五、創(chuàng)建活動安排

  第一階段:準(zhǔn)備與選題(3日)。綜合辦制定創(chuàng)建方案,結(jié)合各班組實際,選擇創(chuàng)建主題。

  第二階段:活動與考核(3月20日)。根據(jù)選題,各班級認(rèn)真地開展活動,按創(chuàng)建內(nèi)容要求進行考核。

  第三階段:總結(jié)與評比(4月21動情況進行匯總評比,對活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物、先進事跡給予表彰,總結(jié)交流經(jīng)驗,推廣活動中的好經(jīng)驗、好做法,不斷推進收費站運營管理工作進一步提高。

  六、活動要求

 。ㄒ唬┱J(rèn)真組織、提高認(rèn)識。要從收費站精細(xì)化管理“五精四細(xì)三轉(zhuǎn)變”理念和踐行"三個服務(wù)"的要求出發(fā),以精細(xì)化的要求指導(dǎo)創(chuàng)建活動,全體員工要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,真正投入到活動中來,并把創(chuàng)建活動作為提升精細(xì)化管理工作的一個平臺,從思想上達(dá)成一致,行動上擰成一股勁。

  (二)抓好典型,全面提高。樹立各方面的典型,以先進帶動后進,發(fā)揮典型的示范帶頭作用,以點帶面地推動整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

 。ㄈ┏浞掷镁W(wǎng)絡(luò)平臺。建立潤城收費站QQ群,收集創(chuàng)建規(guī)章放在群共享,供員工參考;各班組要收集創(chuàng)建活動中的優(yōu)秀人物事跡,每周一發(fā)表于群熱點,作為活動評比的項內(nèi)容;全體員工在活動過程中的好的想法建議和工作感悟,及時發(fā)表于群論壇,增加班組的考核分值;各班組要把創(chuàng)建成果于29日前發(fā)表于群論壇,我們要充分利網(wǎng)絡(luò)資源,使創(chuàng)建活動有聲有色地開展起來。

班級建設(shè)方案13

  指導(dǎo)思想:

  班級文化是教育教學(xué)活動過程中形成的一整套具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的價格取向、行為舉止、文明陽光、制度規(guī)則和班級風(fēng)尚等的集合體。實施班級文化建設(shè),有助于積聚班級素養(yǎng),達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長和主體發(fā)展的目標(biāo)。

  總體目標(biāo):

  為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體;營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚,促進學(xué)生才干的發(fā)展,推進生態(tài)德育和活力課堂的實施。

  預(yù)期效果:

 。、班級環(huán)境大為改觀,地面做到“三無”(無紙屑、無瓜皮果殼、無痰跡),每面墻上都能“說話”,與此同時,鮮花、小小動植物、科技制作等走進教室,使教室真正成為學(xué)生自己的“樂園”、自己的“家”。

 。、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見了老師主動問好,見垃圾主動打掃,見不文明言行主動制止,見別人困難主動幫助等等。

 。、班級凝聚力進一步增強。學(xué)生逐步認(rèn)識到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系,每天關(guān)心班級評分情況,人人努力為班級爭光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強和鞏固。

 。础嗉壒芾磉M入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己,班級管理進入制度化軌道,班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來,將更多的精力投入教育教學(xué),班級管理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級主人翁意識得到增強。

 。、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌、嚴(yán)于律己、樂于學(xué)習(xí)、整潔衛(wèi)生,班級德育工作也隨之進入一個全新的境界。

  實施內(nèi)容:

  一、精神文化建設(shè)

  要激發(fā)一個集體,首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,正是這種追求和渴望,才能團結(jié)一致、激發(fā)整體,做到心往一處想,勁往一處使。

  1.把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點。學(xué)生的每一個成長階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要,找準(zhǔn)教育切入點,激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。

  2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。在新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛,感受關(guān)心,并讓這種情感在教室中洋溢,在生涯中滋生。

  3.豐富班內(nèi)評價,學(xué)會賞識。

  進行賞識評價,被贊揚的個體的積極行動獲得了確定,增強了自信;未被贊揚的個體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣,知道如何使自己也變得杰出。學(xué)生的自我反思和自我完善過程,可以激勵自身不斷進取。

  4.洞悉每個學(xué)生思想動向,及時個體教導(dǎo)。

  在班級精神文化建設(shè)中,要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;對于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

  5.言傳身教,以遼闊的胸襟,做真摯的教導(dǎo)。

  在班級精神文化建設(shè)中,師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟,去包容、接收學(xué)生獨立的人格。學(xué)生可以自私,學(xué)生也可以自我,教師有義務(wù)去影響他們,用愛去教會學(xué)生愛,用寬恕去教會學(xué)生寬恕。

  教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一,使班級成為培植學(xué)生感情文明的場合,讓學(xué)生在學(xué)校、班級里積蓄做人的情理。

  二、制度文化建設(shè)

  班級制度系班級文化建設(shè)的保證,只要在制度的規(guī)范下,學(xué)生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主、平等、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則,和學(xué)生一起磋商來擬定班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度。

  1、強化學(xué)生的規(guī)范意識,讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

  2、建樹切實可行的班規(guī)(包含文明禮儀、學(xué)習(xí)章程、考勤條例、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等方面)。

  班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議,再通過民主表決肯定,這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,進而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的.態(tài)度去履行,才能促成學(xué)生進展自主倌理。同時,班級還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評分細(xì)則,進行有效的約束。

  3、建構(gòu)有效的班干部隊伍。

  1)班委會:班委會可分成行政部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、宣傳部等部門,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、宣傳、思想、就餐、兩操、文體活動、個人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進展分管鞭策。全班分成若干個小組(6-8人一組),由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé),記錄小組成員成長足跡。同時,對班干部的工作負(fù)定期考核。

  2)干部值日制:為培植學(xué)生的主人翁意識和自主管理能力,班級可執(zhí)行干部值日制,即1個班干部加1個小組長輪番值日,對每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進行記載,放學(xué)之前進行總結(jié)、反饋。

  三、物質(zhì)文化建設(shè)

  班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精神文化的表現(xiàn),是師生、生生溝通的平臺,是班級輿論導(dǎo)向的載體。

  新課程教育教學(xué)是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生、生生有動態(tài)和靜態(tài)的交流,需要時常有信息的更新,需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,讓每一面墻都說話。

  1)班級名片:制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

  2)書海拾貝。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),展示學(xué)生動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報等,讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人長處,熏染學(xué)生的性情。

  3)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識、小材料、各類學(xué)習(xí)格言、名人在我心中。讓學(xué)生學(xué)會搜集,學(xué)會判斷,拓展他們的知識面。

  4)班級公告。做到“四表”上墻(作息時間表、課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表)和班規(guī)或班級公約上墻。

  5)班級書庫。書籍是人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本好書,讓圖書流動起來” 運動。聘任圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護。

  6)心語心愿。展示班級成員夢想,迸發(fā)理想火花,立志成人成才。

  7)景觀樓閣。擺放綠色植物,愜意學(xué)余心情。

  8)成長腳印--誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文明禮儀、學(xué)習(xí)水平、考勤紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、獎懲表彰等多個方面每天進行評比量化分,一周一評,優(yōu)秀者進行獎勵,然后再以周、月比提高,期末總評,表彰各類優(yōu)秀個人。

  9)你追我趕。強化小組建設(shè),聚焦小組文化(組名、組徽、組訓(xùn)、組歌等),培植小組協(xié)作意識,多方面進行評比,一周一評,優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等。

  四、活動文化建設(shè)

  集體活動是對學(xué)生進行思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計的集體活動的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說教。

  1、主題班會活動。

  開展班會,可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,在思想上受到教導(dǎo),在行動上獲得改良。班會的形式可以是討論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、匯報等,內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣、傳統(tǒng)美德、文明守信、節(jié)日祝賀、感恩、責(zé)任、勵志等為主。

  2、班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。

  通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動,激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

  3、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動。

  通過遠(yuǎn)足、踏青、參觀、軍訓(xùn)、調(diào)查、走訪、報告會、講座、志愿者服務(wù)等活動,走進社會,歷練性情,奉獻他人,提升自己,從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。

  4、文體活動。

  輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段,有計劃地組織學(xué)生開展拔河、跳繩等比賽,或在平時經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說說笑笑的文娛活動等等。此外,班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動,如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運動會、文藝社團等,以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和競爭意識。通過這些活動,每個學(xué)生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,在活動中既獲得成功的體驗,又進一步發(fā)展了特長。

  “近朱者赤,近墨者黑”,班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向,所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性,真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

  附1:年級組班級文化建設(shè)主題(僅供參考):

  高一年級:著眼細(xì)節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣 學(xué)會尊重 誠實守信

  高二年級:富有同情 表達(dá)善意 具備良知 強化責(zé)任

  高三年級:為人謙遜 做人公正 善于自律 勇于擔(dān)當(dāng)

  附2:班級名片參考

  班級名字 : 追趕太陽107 班魂: 優(yōu)、雅、勤

  班級形象: 面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);

  頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

  氣象勿傲、勿暴、勿急,

  顏色宜靜、宜莊、宜和。

  班級公約: 學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

  優(yōu)雅大方 文明守信

  心胸寬廣 表里如一

  尊師愛友 團結(jié)互助

  自立自強 知恩圖報

  靜凈敬競 永不言棄

  班級口號 :揚帆擺舵奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴

班級建設(shè)方案14

  一、班級文化建設(shè)目的

  俗話說:“環(huán)境影響造就人!币粋班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進取,主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設(shè),把教育思想滲透于整個文化環(huán)境,充分發(fā)揮班級文化的育人功能,使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。為了發(fā)揮它的巨大作用,我和學(xué)生共同設(shè)計了我們高二三班的班級文化建設(shè)方案。

  二、文化特色選定主題:

  我學(xué)習(xí)、我成長、我快樂

  三、班級文化建設(shè)內(nèi)容

  1、靜態(tài)文化建設(shè)

  班級誓詞:

  我要用最積極的心態(tài)走進課堂

  我要用最自信的微笑應(yīng)對挑戰(zhàn)

  我要用智慧培育理想

  我要用汗水澆灌希望

  我要踏過書山坎坷

  我要渡過學(xué)海茫茫

  我走過的每一步都是成功的保障

  相信自己,讓勝利的曙光離我們更近

  相信自己,讓未來充滿希望和堅強

  班級班訓(xùn):品求優(yōu)秀、 學(xué)爭上游、 志存高遠(yuǎn) 、 愛拼才會贏

  班級口號:揮動激情,放飛夢想,團結(jié)拼搏,永不言棄。

  班主任寄語:別祈望不勞而獲。成功不會自動降臨,成功來自積極的努力,要分解目標(biāo),循序漸進,堅持到底。

  班級學(xué)風(fēng):樂學(xué) 善思 好問 求實

  班級管理目標(biāo): 紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)濃郁、 師生同心、 爭創(chuàng)一流

  門貼:請安靜進教室 丟浮躁于門外

  橫幅:拼搏每一天,充實每一天,快樂每一天!

  班級勸學(xué)格言:不思,故有惑;不求,故不得;不問,故不知

  其它細(xì)節(jié)文化:

  (1)后門靠窗的那一面墻設(shè)立“班級文明公約”、“學(xué)生成長記錄表”、“班級自主管理”、“班級制度公約”四個板塊(尤其是學(xué)生成長記錄表主要用記載每個學(xué)生的進步、良好成長狀況,并注明日期)

  (2)每個同學(xué)的座位上寫一張“自我激勵卡”。

  (3)在講臺桌的正面上帖上本班學(xué)生的座次情況。(便于各任課老師盡快熟悉學(xué)生情況)

  (4)設(shè)立圖書角(豐富學(xué)生的課余生活、擴展學(xué)生的知識面,這對文科學(xué)生尤為重要)

  (5)設(shè)立“青果園地”。(學(xué)生用繪畫的形式表達(dá)自己的思想)

  2、動態(tài)文化建設(shè)

  (1)上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。(學(xué)風(fēng)不濃是我班目前存在的最為棘手的`問題,針對此情況我和班干部商量利用3、4周班會時間圍繞重建“學(xué)習(xí)動力與信心、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、為未來努力拼搏”等主題幫助學(xué)生改變目前現(xiàn)狀)

  (2)上好“閱讀課”,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,多寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法。(文科生比理科生在閱讀方面有更高的要求,)

  (3)鼓勵學(xué)生多參加體育、音樂、美術(shù)等課外活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,體現(xiàn)出“賞識教育”的育人理念,把我們高二三班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細(xì)節(jié)之中,利用集體的能量溫馨地輻射每一個個體,使每位學(xué)生都能盡快的成長起來。

班級建設(shè)方案15

  班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分,為了進一步引深我校文化建設(shè),充分體現(xiàn)學(xué)校全面育人的功能,促進其內(nèi)涵發(fā)展,構(gòu)建健康文明、富有特色的班級文化,現(xiàn)將我校開展班級文化建設(shè)評比活動,具體實施方案如下:

  一、開展班級文化建設(shè)評比的目的

  全面推動學(xué)校文化建設(shè),充分發(fā)揮班級文化的教育功能,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,樹立健康、文明、和諧、進取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),豐富校園文化,促進學(xué)校精細(xì)化管理,創(chuàng)特色化班級或團隊,讓班級、團隊走內(nèi)涵發(fā)展之路。

  二、班級文化建設(shè)評比內(nèi)容及要求

  內(nèi)容:班級行為文化建設(shè)和班級管理文化建設(shè)。

  具體要求

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  1、行為習(xí)慣方面

  班內(nèi)絕大部分同學(xué)能以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點,按照良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)體系的內(nèi)容,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣!渡轿魇〉掠龑(dǎo)航》記錄規(guī)范按時,內(nèi)容豐富,有連續(xù)性。

  2、班級活動的開展

  班級形成了積極向上的班風(fēng)、學(xué)生讀書氛圍農(nóng),整體精神面貌好。經(jīng)常開展豐富多彩的班級主題特色活動學(xué)生能積極參與。能積極參加學(xué)校組織的各項活動,成績突出。班級中成立2個以上學(xué)生活動社團(如板報組、讀書會、科技組等興趣小組),并能有計劃地開展活動。能引領(lǐng)學(xué)生面向家庭、面向社會,參加力所能及的家務(wù)勞動社會公益勞動等。

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  1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)

  班內(nèi)有相應(yīng)的管理制度。內(nèi)容包括:符合班級總體的奮斗目標(biāo)和班風(fēng)(由一句簡短的'話組成)。有學(xué)生自己設(shè)計的班徽、班訓(xùn)。有濃郁的班級學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好。有良好的班容班貌,師生關(guān)系和諧。

  2、管理制度。

  根據(jù)學(xué)生的特點,成立班級組織結(jié)構(gòu),職責(zé)分明;有全班制定并執(zhí)行的班級制度或公約;有班級日志等;定期開展班級主題班會,按要求使用《班會課程化工作手冊》

  3、管理能力

  有體現(xiàn)學(xué)生自主管理能力、制度管理的相關(guān)會議、活動資料;班內(nèi)學(xué)生干部管理能力強;能協(xié)助班主任較好完成班級各項工作;班級管理有特色。

  三、班級文化建設(shè)評比獎勵機制

 。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO(shè)的評選要求

  在年級推薦的基礎(chǔ)上,學(xué)校評審小組進行檢查、核實認(rèn)定區(qū)優(yōu)秀班級。每個團隊向?qū)W校推薦出優(yōu)秀班級2名(2年級1名)。10月20日學(xué)校將對每個團隊評比出的優(yōu)勝班級進行檢查、審核。學(xué)校審核未通過的班級,團隊不能再補加名額。學(xué)校評比出來的班級將代表學(xué)校、團隊接受區(qū)德育檢查。【團隊一旦上報的班級不得更換,請團隊認(rèn)真推薦、評比。】請各團隊、各班級認(rèn)真做準(zhǔn)備,發(fā)揚互相合作,互相幫助的精神,做好本次評比工作。

  (二)評比獎勵機制

  1、為了促進“班級文化建設(shè)”活動的開展,我校將班級管理文化建設(shè)和班級行為文化建設(shè)評比作為明年“六一”區(qū)級先進班集體的評選條件之一。

  2、為了給學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促進班級文化發(fā)展,我校將把本次的創(chuàng)建活動作為對班級、班主任、考核內(nèi)容的其中之一。

  望我校全校師生積極參與此項活動,并將次活動開展的過程上傳到班級博客中,向?qū)W生進行思想品德教育,陶冶情操,不斷提升學(xué)校的文化內(nèi)涵和品位。20日下午將班級的過程性資料整理在夾子中【有條理,有重點,有過程,美觀、清晰]交到小會議室。

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