《帝堯鑿井》語文教案
語文S版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)第27課《帝堯鑿井》的教案怎么寫？下面瑞文網(wǎng)小編為大家提供了《帝堯鑿井》語文教案，僅供瀏覽。
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞,認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,并書寫7個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內(nèi)容,了解堯是怎樣找到水源的,學(xué)習(xí)他留心觀察周圍事物,積極思考,解決問題。
4、復(fù)述故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2、讀懂課文,知道他從螞蟻那里得到的啟發(fā)。
3、正確書寫田字格中的7個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、投影
教學(xué)方法:游戲法、講讀法、情境法
教學(xué)安排:2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入。
大家聽爸爸媽媽講過傳說嗎?這節(jié)課就學(xué)其中的一個(gè)。
二、認(rèn)識(shí)生字,初讀課文。
1、教師范讀。
2、學(xué)生自由讀課文,找出生字多讀幾遍。
3、出示詞語,學(xué)生認(rèn)讀。
4、學(xué)生再自由讀課文,要求讀準(zhǔn)每個(gè)字音。
三、圖文結(jié)合,讀懂課文。
1、指名讀第一自然段。
2、你知道了什么?
3、齊讀第二自然段。
1、用自己的話說說“大旱”的意思。
2、引導(dǎo)學(xué)生抓住“連續(xù)、只好、幾十”等的意思。
3、指名讀第三自然段。
4、堯從螞蟻身上得到什么啟示?
5、他的想法對(duì)嗎?
6、指導(dǎo)朗讀最后一自然段。
7、討論:堯怎么會(huì)想到這個(gè)辦法。
四、總結(jié)全文。
1、課文主要講了一件什么事?文中最令你感動(dòng)的.是什么?
2、有感情地朗讀全文。
3、布置作業(yè)。
第二課時(shí)
一、鞏固全文,體會(huì)朗讀。
1、分段開火車讀課文。
2、討論:你喜歡堯嗎?為什么?
3、教師小結(jié)。
二、識(shí)記生字,積累詞匯。
1、抽讀本課生字卡片。
2、開火車進(jìn)行擴(kuò)詞。
3、反饋?zhàn)R字情況,交流識(shí)記方法。
4、出示詞語花籃
(1)指名讀,齊讀。
(2)你還喜歡課文里的哪些詞語,說一說,再抄到“花籃”中。
(3)比一比誰積累的詞語多。
三、認(rèn)識(shí)偏旁,書寫生字。
1、出示田字格中的生字,指名認(rèn)讀。
2、分類識(shí)記,指導(dǎo)書寫。
(1)獨(dú)體字:年
(2)左右結(jié)構(gòu):代 沒 活 姓
(3)上下結(jié)構(gòu):些
3、學(xué)生書空。
4、教師板演示范。
5、學(xué)生仿寫。
6、教師巡視指導(dǎo)。
四、書寫展示、評(píng)議。
板書設(shè)計(jì):
27 帝堯鑿井
遇到大旱————————————————喝到水了
鑿井取水
(從螞蟻身上得到啟發(fā))
著急————————————————高興
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