英語一般現(xiàn)在時(shí)教案模板
如何設(shè)計(jì)英語一般現(xiàn)在時(shí)教案?那么，下面請(qǐng)參考小編給大家整理收集的英語一般現(xiàn)在時(shí)教案模板，希望對(duì)大家有幫助。
英語一般現(xiàn)在時(shí)教案模板1
一、教學(xué)內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)及否定句
二、教學(xué)對(duì)象：5年級(jí)
三、教學(xué)步驟：
1、 導(dǎo)入:同學(xué)們，前面我們陸續(xù)已經(jīng)學(xué)習(xí)了好幾個(gè)語法，我們一起來回憶下都有哪些?(板書：名詞;be動(dòng)詞;代詞;用英語表達(dá)“有”)�，F(xiàn)在我們一起來欣賞一篇文章
2、新課(PPT)My Family
There are four people in my family. They are my father, mother, sister and I.
I am a student. I like English. I always go to school on foot. My father is a driver. He likes reading book. My mother is a nurse. She works in No.1 hospital. Usually , my mother goes to work by car. My little sister is a cute baby. She can sing and dance.
We like sports and we often run in the morning .What about you?
Ok,我們一起來看下紅色部分的單詞like—likes--like go—goes ; 這些單詞有什么不同?它們的意思是一樣的嗎?有變化嗎?對(duì)了，沒有，意思沒變，這些變化都是由語法造成的，動(dòng)詞的變化不會(huì)影響意思。這個(gè)語法就是我們今天要學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)。
什么是一般現(xiàn)在時(shí)呢?我們昨天做的事叫過去時(shí)，現(xiàn)在做的事叫現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，明天或以后做的事，叫將來時(shí)，那什么是一般現(xiàn)在時(shí)呢? 吃飯，你昨天吃了，今天吃不吃，明天又吃不吃? 睡覺，你昨天睡覺了，今天睡覺嗎，明天還睡覺嗎?學(xué)習(xí)，你昨天學(xué)習(xí)了，今天還要學(xué)習(xí)，明天還是要學(xué)習(xí)。這些事情都是經(jīng)常要做的事情，就叫一般現(xiàn)在時(shí)，還有一種情況也是，就是真理性的東西，比如，the moon goes around the sun.月亮繞著太陽轉(zhuǎn) the sky is blue.天空是藍(lán)色的 I am a chinese.我是一個(gè)中國人 you are a student.你是一個(gè)學(xué)生 she is my mother.她是我媽媽。
那我們?nèi)绾闻袛噙@句話是不是一般現(xiàn)在時(shí)呢?我們可以看時(shí)間狀語。
經(jīng)常做的事情，如，我走路去上學(xué)，這句話還不夠清晰，你是天天走路去上學(xué)呢還是有時(shí)走路去上學(xué)，為了把我們做的事表達(dá)的更清楚，我們經(jīng)常會(huì)加上一個(gè)時(shí)間狀語的單詞。如：I go to school on foot everyday. I usually go to school on foot.那這些表示時(shí)間的單詞一般有以下幾個(gè)：
every每個(gè)(everyday每天 everyyear每年 …), always總是, usually通常, often經(jīng)常, sometimes有時(shí);這些單詞按頻率由多到少是：比如：我走路去上學(xué)，10天內(nèi)，天天走路，那就是everyday;有9天是走路，那就是always;有8天走路，就是usually;7天，often;3-4天，就用sometimes.
現(xiàn)在我們倒回來看看剛才我們學(xué)習(xí)的文章，誰能找出那些句子是一般現(xiàn)在時(shí)?是的，這篇文章的句子都是一般現(xiàn)在時(shí)，那有些是沒有時(shí)間狀語的呢，一般來說,沒有時(shí)間狀語的80%都是一般現(xiàn)在時(shí)。一般現(xiàn)在時(shí)有什么特別的地方?不同的人稱后面，動(dòng)詞會(huì)變化，如：
We like sports and we often run in the morning .—人稱：we 是第一人稱復(fù)數(shù)
He likes reading book. – 人稱：he 是第三人稱單數(shù)
I like English. I always go to school on foot. – 人稱：I 是第一人稱單數(shù)
She works in No.1 hospital. – 人稱：she是第三人稱單數(shù)
Usually , my mother goes to work by car. – 人稱：my mother 是第三人稱單數(shù)
第三人稱單數(shù)(除I we you 外的單數(shù))很孤獨(dú)，后面的動(dòng)詞加多個(gè)s或es給它做伴。到底動(dòng)詞加多個(gè)s還是es給它做伴呢?請(qǐng)記住以下規(guī)則：這個(gè)規(guī)則跟我們的名詞變復(fù)數(shù)有幾點(diǎn)是一樣的。
三單變化1) 多數(shù)在動(dòng)詞后加s: play—plays like—likes
2)以s，o,x，sh，ch結(jié)尾的動(dòng)詞加es go—goes wash—washes
3)以輔音字母加y結(jié)尾，把y改i再加es fly—flies
這里我們要特別注意have 的第三人稱單數(shù)是 has 。 has 的原形是have
只有第三人稱單數(shù)用動(dòng)詞三單，其余動(dòng)詞均用原形. We like English. She likes English.
(一)練習(xí)：寫出下列動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式
(單詞的第三人稱單數(shù)變化主要看最后一個(gè)字母)
1. work___ read___ clean__ write___ 這一組最后一個(gè)字母都不在我們的規(guī)則里，所以直接加s
2. teach__ wash___guess___watch___ 這一組最后一個(gè)字母是ch,sh,s,ch，變化規(guī)則里有一條是這樣說的，sos sh ch結(jié)尾的加es，所以加es
3. go__ do__這一組最后一個(gè)字母是o，變化規(guī)則里有一條是這樣說的，sos sh ch結(jié)尾的加es，所以加es
4. study___fly___cry___play___這一組都是以y結(jié)尾，變化規(guī)則里有一條是這樣說的，以輔音加y結(jié)尾，把y變i加es. 這里study fly cry 這三個(gè)單詞都是以輔音加y 結(jié)尾，所以 加es. 但是 play 是原音加y，不屬于這個(gè)規(guī)則，所以直接加s .
5. have______ have 的第三人稱單數(shù)是has。它是不符合規(guī)則變化的，has的原形就是have.
(二)用括號(hào)里的動(dòng)詞填空
(在句子里我們?cè)趺磁袛鄤?dòng)詞的用法呢?記住以下幾個(gè)步驟：第一，找時(shí)間狀語，判斷是什么時(shí)態(tài);第二找人稱，決定動(dòng)詞的用法;第三，第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化)
1. We often___________(play) in the playgound. 第一，時(shí)間狀語:often，是一般現(xiàn)在時(shí);第二，人稱：we動(dòng)詞用原形
2. Danny (study) English,Chinese,Maths,Science and Art at school. 第一，時(shí)間狀語:無，是一般現(xiàn)在時(shí);第二，人稱：Danny是第三人稱單數(shù) ，動(dòng)詞要變化;study 是以輔音加y 結(jié)尾，把y 變i加es
3. He _________(get) up at six o’clock everyday. 第一，時(shí)間狀語:everyday，是一般現(xiàn)在時(shí);第二，人稱：he是第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞要變化;get 最后一個(gè)字母是t 所以直接加s
4. Mike sometimes ______(go) to the park with his sister. 第一，時(shí)間狀語:sometimes，是一般現(xiàn)在時(shí);第二，人稱：Mike是第三人稱單數(shù) ，動(dòng)詞要變化;go 是以o 結(jié)尾，加es
3、否定句
1)前面學(xué)there be 時(shí)我們?cè)鲞^把有變成沒有，否定句。還記得步驟嗎?
第一，找be，第二，在be后加not, 第三，some/ many 變any. 其它照抄.
1、There is a book on the desk .
--There is not a book on the desk.
2、There are many apples on the tree.
—There are not any apples on the tree.
3、There is some water in the bottle.
--There is not any water in the bottle.
在我們今天學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)里，也有be，它變否定也是一樣的。步驟：第一，找be，第二，在be后加not, 第三，some/ many 變any. 其它照抄. 這里還有一個(gè)單詞can 變否定跟be是一樣的。所以我們這的步驟要稍微變一下，記下來：第一，找be或can，第二，在be或后加not, 第三，檢查有沒some/ many， 有的話要把some/ many 變any. 其它照抄.變any. 其它照抄.
練習(xí)：把下列句子變否定句
1、I am a student.___________________ 第一，找be或can，這里是am;第二，在am后加not, 第三，檢查有沒some/ many，這里沒有. 其它照抄.
2、You are a teacher.______________________ 第一，找be或can，這里的是are;第二，在are后加not, 第三，檢查有沒some/ many，這里沒有. 其它照抄.
3、He is a doctor._________________________ 第一，找be或can，這里是is;第二，在is后加not, 第三，檢查有沒some/ many，這里沒有. 其它照抄.
4、This is my friend.________________________ 第一，找be或can，這里是is;第二，在is后加not, 第三，檢查有沒some/ many，這里沒有. 其它照抄.
5、There are some pencils in my bag.__________ 第一，找be或can，這里是are;第二，在are后加not, 第三，檢查有沒some/ many，有some,要把some 變any. 其它照抄.
6、There is some tea in the cup._______________ 第一，找be或can，這里是is;第二，在is后加not, 第三，檢查有沒some/ many，有some,要把some 變any. 其它照抄.
7、They can speak English well____________________第一，找be或can，這里是can;第二，在can后加not, 第三，檢查有沒some/ many，這里沒有. 其它照抄.
(總結(jié)：有be和情態(tài)動(dòng)詞can，變否定都是直接加not: is是—is not 不是;am是—am not 不是;are是—are not 不是;can可以—can not 不可以)
2)上面這些你都知道做了嗎?(問一學(xué)生：do you know? 并板書：do you know?)這句話怎么回答?如果我要回答我不知道，怎么說呢?是不是 I not know. 還是 I am not know. 還是I don’t know. 我們完整的'否定句是有can / be
not(50%) 組成的。所以I not know. 只加了not 是不完整的;I am not know.
助動(dòng)詞Do/does 這句話原句是沒有be動(dòng)詞的，句子本身有be 就有，沒有
(50%) 就沒有，不能加進(jìn)去。就好比我們自身有錢，你就不要那么貪，又去借錢，這里有動(dòng)詞，就不能再去借動(dòng)詞哦;那還有一半否定怎么用呢，這是我們就要借助動(dòng)詞。(總結(jié)：當(dāng)句子當(dāng)中沒有be沒有can的情況下，我們借助動(dòng)詞do/does引導(dǎo)否定句)助就是幫助的意思，但是這里不是幫助人哦，是幫助動(dòng)詞，所以叫助動(dòng)詞，它自身是沒有實(shí)際意思的，這里有兩個(gè)助動(dòng)詞，我們能隨便用嗎?不行，你生病了，可不可以隨便吃藥。是第三人稱單數(shù)時(shí)我們就用does not ，這時(shí)動(dòng)詞就要還原形。其它人稱用do not
好，下面我們來做幾道練習(xí)，凡是做練習(xí)我們都要按照步驟來做，(當(dāng)句子沒be沒can時(shí)，)否定句答題步驟是：第一，找時(shí)間狀語，判斷時(shí)態(tài);第二，找人稱，決定借哪個(gè)助動(dòng)詞;第三，助動(dòng)詞后，動(dòng)詞用原形;第四，some/many變any
練習(xí)：把下列的句子變成否定句：
1、He plays basketball everyday._____________. 第一，時(shí)間狀語:everyday,是一般現(xiàn)在時(shí);第二，人稱：he,是第三人稱單數(shù)，要借does not;第三，play還原形;第四，檢查有沒some/many，這里沒有。
2、The boys go to school at 7:40._______________ 第一，時(shí)間狀語無,是一般現(xiàn)在時(shí);第二，人稱：the boys,是第三人稱復(fù)數(shù)，要借do not;第三，go還原形;第四，檢查有沒some/many，這里沒有。
3、He speaks English very well.____________ 第一，時(shí)間狀語:無,是一般現(xiàn)在時(shí);第二，人稱：he,是第三人稱單數(shù)，要借does not;第三，speak還原形;第四，檢查有沒some/many，這里沒有。
4、Daniel watches TV every evening.___________ 第一，時(shí)間狀語:every,是一般現(xiàn)在時(shí);第二，人稱：Daniel,是第三人稱單數(shù)，要借does not;第三，watch還原形;第四，檢查有沒some/many，這里沒有。
課堂練習(xí)
練習(xí)(一)：寫出下列動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式
1. work_______ read_________ clean________ write__________2. teach_______ wash______ guess__________ watch_______3. go_____ do______ photo______ 4. study_______ fly_____ cry______ play______ 5. have__________
練習(xí)(二)用括號(hào)里的動(dòng)詞填空
1. We often___________(play) in the playgound.
2. Danny (study) English,Chinese,Maths,Science and Art an school.
3. He _________(get) up at six o’clock everyday.
4. Mike sometimes ______(go) to the park with his sister.
練習(xí)(三)：把下列句子變否定句
1、I am a student.___________________
2、You are a teacher.______________________
3、He is a doctor._________________________
4、This is my friend.________________________
5、There are some pencils in my bag.__________
6、There is some tea in the cup._______________
7、They can speak English well____________________
練習(xí)(四)：把下列的句子變成否定句
1、He plays basketball everyday.___________________.
2、The boys go to school at 7:40.___________________
3、He speaks English very well._________________
4.Daniel watches TV every evening. ______________
英語一般現(xiàn)在時(shí)教案模板2
一、教學(xué)背景：
⑴新課程改革要求英語課程必須面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力。⑵由于學(xué)生的基礎(chǔ)偏差，雖然經(jīng)過了三年的英語學(xué)習(xí)，但是沒有什么起色，連最基本的時(shí)態(tài)的用法都分不清。這主要是以下原因造成的：①詞匯量少;②對(duì)句子理解不夠透徹;③不知如何區(qū)分各個(gè)時(shí)態(tài)的用法。
二、學(xué)情分析：
經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，部分學(xué)生詞匯量擴(kuò)大了，已經(jīng)能夠正確理解句子了，對(duì)各個(gè)時(shí)態(tài)的區(qū)分已經(jīng)有了基本上的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)內(nèi)容
復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
練習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。
2、學(xué)習(xí)策略：通過大量練習(xí)來鞏固所學(xué)時(shí)態(tài)。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
掌握一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。
六、教學(xué)過程
Step 1組織上課，師生互相問候。
Step 2導(dǎo)入：通過時(shí)態(tài)大比拼游戲來導(dǎo)入本節(jié)課所要復(fù)習(xí)的語法。
T：Wow, look! There are three gifts here. And there are three surprises in them . Do you want to have a look?
Ss: Yes.
(通過搶答每個(gè)禮物里的習(xí)題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課課題。)
Step 3 Practice.
1、Look and say
T：Look at this picture. What is Uncle Wang doing now?
Ss: He is watching TV.
T: Look at that picture . What does Uncle Wang do every Friday morning?
Ss: He works on the computer.
T: Good job! Look these two pictures. I want you to ask and answer in pairs like what we did just now. Who are volunteers?
……..
(通過對(duì)話的形式理解一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法上的區(qū)別。)
2、Look and write.
Finish the passage according to the pictures on the screen.
He usually in the morning. But today is Sunday. Now he is ……
(通過做練習(xí)的方式使學(xué)生在運(yùn)用上更加清楚一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法上的區(qū)別。)
Step 4 Sum up.
T: Look these exercises ,and sum up the uses of Simple present and Present continuous. Then finish the form.
(通過練習(xí)讓學(xué)生自行歸納并填寫兩種時(shí)態(tài)的用法，以此提高學(xué)生的自學(xué)能力。)
Step 5Written work
方式：分組競(jìng)賽。每組派一名代表上講臺(tái)寫話，其他組員可進(jìn)行補(bǔ)充糾正。看看哪個(gè)小組的準(zhǔn)確率高。
(通過從句到話到語篇的有針對(duì)性的有層次的練習(xí)，來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
Step6 Homework
這節(jié)課是復(fù)習(xí)課，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和進(jìn)一步提高。在這節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用新的課程理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出了任務(wù)型教學(xué)的語言實(shí)踐性，真實(shí)性和參與性。小組合作等活動(dòng)發(fā)揮了學(xué)生創(chuàng)造力合作能力和主動(dòng)自學(xué)能力，較好地完成了任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)。
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