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手指游戲手指謠教案

時(shí)間:2021-03-28 08:26:33 教案 我要投稿

手指游戲手指謠教案

  手指游戲手指謠教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

手指游戲手指謠教案

  1。能隨老師做出相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出故事豐富的內(nèi)容和情感。

  2。在老師語(yǔ)言的提醒下,能夠手眼協(xié)調(diào)地做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《落葉》兒歌

  活動(dòng)過(guò)程

  1。聽(tīng)故事,熟悉兒歌內(nèi)容。

 �。�1)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

  師:剛才你聽(tīng)到了什么?

 �。�2)整合并提煉幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),教師用兒歌的相關(guān)語(yǔ)言幫助幼兒總結(jié)。

  總結(jié):秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛。好像一只蝴蝶,飛到空中追追。

  2。在熟悉兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受兒歌輕快的節(jié)奏。

 �。�1)教師朗誦兒歌

  師:我們可以看著圖片說(shuō)一說(shuō)。

 �。�2)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

  師:那我們一起跟著音樂(lè)把兒歌說(shuō)一說(shuō)!

  3。進(jìn)一步學(xué)說(shuō)兒歌,并探索兒歌內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

 �。�1)根據(jù)兒歌內(nèi)容做動(dòng)作。

  師:我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌中說(shuō)到的事情?

  秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,(雙手手心相對(duì),手指向上,右手在上左手在下,隨節(jié)奏彎曲手指)

  樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛。(雙手在身體右斜上方,手心手背手腕花)

  好像一只蝴蝶,(雙手食指與拇指相對(duì),其余三個(gè)手指豎起,雙手拇指相碰)

  飛到空中追追。(其余四指分開(kāi)扇動(dòng))

 �。�2)與幼兒討論動(dòng)作,并熟悉基本手指動(dòng)作。

  師:我們跟著音樂(lè)把剛才的兒歌連起來(lái)做一做。

  4。完整游戲。

  師:讓我們跟著音樂(lè)邊說(shuō)你邊玩手指游戲。

  手指游戲手指謠教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。在玩手指的游戲中初步學(xué)會(huì)念《手指謠》,學(xué)習(xí)與動(dòng)作相符的詞語(yǔ):碰、并攏、嚓、捏緊、翹翹。

  2。根據(jù)歌謠變換手指的'動(dòng)作,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。 認(rèn)識(shí)手,能說(shuō)出拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的名稱。

  2。 一把剪刀、一張紙、一朵紙做的紅花。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)。

  你有我有大家有,一共十個(gè)好朋友。(手)

  為什么說(shuō)手是我們的好朋友?手能幫助人們學(xué)習(xí)、做事,真是我們的好朋友,我們都愛(ài)自己的手。今天,我們一起玩手指游戲,念手指兒歌。

  二、引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。

  小雞叫、剪刀剪、榔頭敲、教師念三段兒歌。

  1。 請(qǐng)小朋友伸出兩手的食指和拇指,碰一碰,想一想,可以學(xué)什么小動(dòng)物叫?小雞的叫聲是怎樣的?教師念兒歌第一段。

  2。 請(qǐng)小朋友伸出食指和中指,并攏,想一想,可以做什么?剪刀剪東西時(shí)會(huì)發(fā)出什么響聲?教師用剪刀剪紙,念兒歌第二段。

  3。 請(qǐng)小朋友把五個(gè)手指捏緊,試試看,可以做什么玩?教師邊說(shuō)邊示范榔頭敲擊的動(dòng)作。榔頭敲在木樁子上會(huì)發(fā)出什么響聲?教師念兒歌第三段。

  三、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩手指游戲,教幼兒仿編出兩段兒歌。

  1。 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái),給他戴上一朵紅花,小朋友,看到他戴上紅花,可以用哪個(gè)手指做個(gè)動(dòng)作,表示大家都夸獎(jiǎng)他。

  引導(dǎo)幼兒編第一句:伸出什么指翹翹?(伸出拇指翹翹)

  問(wèn)戴花的幼兒:夸你什么?(夸我戴上紅花,教師改:夸你戴上紅花)

  夸獎(jiǎng)別人時(shí),嘴里說(shuō)什么?(好、好、好)

  2。 先請(qǐng)兩位幼兒上來(lái),教師悄悄交代他們小手指勾勾、笑笑跳跳,嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。再請(qǐng)全體幼兒兩個(gè)一對(duì),小指勾勾、笑笑跳跳,啟發(fā)幼兒變出這段兒歌:小指小指勾勾,我們笑笑跳跳,哈,哈,哈!

  四、請(qǐng)幼兒跟教師邊念兒歌邊做手指游戲兩遍。

  五、活動(dòng)小結(jié)。

  我們給今天編的兒歌定個(gè)題目叫《手指謠》,以后小朋友就可以邊念兒歌邊玩,還可以想出一些其他的玩法,編出新的兒歌。

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  手指游戲手指謠教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

手指游戲手指謠教案

  1。能隨老師做出相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出故事豐富的內(nèi)容和情感。

  2。在老師語(yǔ)言的提醒下,能夠手眼協(xié)調(diào)地做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《落葉》兒歌

  活動(dòng)過(guò)程

  1。聽(tīng)故事,熟悉兒歌內(nèi)容。

 �。�1)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

  師:剛才你聽(tīng)到了什么?

 �。�2)整合并提煉幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),教師用兒歌的相關(guān)語(yǔ)言幫助幼兒總結(jié)。

  總結(jié):秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛。好像一只蝴蝶,飛到空中追追。

  2。在熟悉兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受兒歌輕快的節(jié)奏。

 �。�1)教師朗誦兒歌

  師:我們可以看著圖片說(shuō)一說(shuō)。

 �。�2)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

  師:那我們一起跟著音樂(lè)把兒歌說(shuō)一說(shuō)!

  3。進(jìn)一步學(xué)說(shuō)兒歌,并探索兒歌內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

 �。�1)根據(jù)兒歌內(nèi)容做動(dòng)作。

  師:我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌中說(shuō)到的事情?

  秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,(雙手手心相對(duì),手指向上,右手在上左手在下,隨節(jié)奏彎曲手指)

  樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛。(雙手在身體右斜上方,手心手背手腕花)

  好像一只蝴蝶,(雙手食指與拇指相對(duì),其余三個(gè)手指豎起,雙手拇指相碰)

  飛到空中追追。(其余四指分開(kāi)扇動(dòng))

 �。�2)與幼兒討論動(dòng)作,并熟悉基本手指動(dòng)作。

  師:我們跟著音樂(lè)把剛才的兒歌連起來(lái)做一做。

  4。完整游戲。

  師:讓我們跟著音樂(lè)邊說(shuō)你邊玩手指游戲。

  手指游戲手指謠教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。在玩手指的游戲中初步學(xué)會(huì)念《手指謠》,學(xué)習(xí)與動(dòng)作相符的詞語(yǔ):碰、并攏、嚓、捏緊、翹翹。

  2。根據(jù)歌謠變換手指的'動(dòng)作,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。 認(rèn)識(shí)手,能說(shuō)出拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的名稱。

  2。 一把剪刀、一張紙、一朵紙做的紅花。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)。

  你有我有大家有,一共十個(gè)好朋友。(手)

  為什么說(shuō)手是我們的好朋友?手能幫助人們學(xué)習(xí)、做事,真是我們的好朋友,我們都愛(ài)自己的手。今天,我們一起玩手指游戲,念手指兒歌。

  二、引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。

  小雞叫、剪刀剪、榔頭敲、教師念三段兒歌。

  1。 請(qǐng)小朋友伸出兩手的食指和拇指,碰一碰,想一想,可以學(xué)什么小動(dòng)物叫?小雞的叫聲是怎樣的?教師念兒歌第一段。

  2。 請(qǐng)小朋友伸出食指和中指,并攏,想一想,可以做什么?剪刀剪東西時(shí)會(huì)發(fā)出什么響聲?教師用剪刀剪紙,念兒歌第二段。

  3。 請(qǐng)小朋友把五個(gè)手指捏緊,試試看,可以做什么玩?教師邊說(shuō)邊示范榔頭敲擊的動(dòng)作。榔頭敲在木樁子上會(huì)發(fā)出什么響聲?教師念兒歌第三段。

  三、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩手指游戲,教幼兒仿編出兩段兒歌。

  1。 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái),給他戴上一朵紅花,小朋友,看到他戴上紅花,可以用哪個(gè)手指做個(gè)動(dòng)作,表示大家都夸獎(jiǎng)他。

  引導(dǎo)幼兒編第一句:伸出什么指翹翹?(伸出拇指翹翹)

  問(wèn)戴花的幼兒:夸你什么?(夸我戴上紅花,教師改:夸你戴上紅花)

  夸獎(jiǎng)別人時(shí),嘴里說(shuō)什么?(好、好、好)

  2。 先請(qǐng)兩位幼兒上來(lái),教師悄悄交代他們小手指勾勾、笑笑跳跳,嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。再請(qǐng)全體幼兒兩個(gè)一對(duì),小指勾勾、笑笑跳跳,啟發(fā)幼兒變出這段兒歌:小指小指勾勾,我們笑笑跳跳,哈,哈,哈!

  四、請(qǐng)幼兒跟教師邊念兒歌邊做手指游戲兩遍。

  五、活動(dòng)小結(jié)。

  我們給今天編的兒歌定個(gè)題目叫《手指謠》,以后小朋友就可以邊念兒歌邊玩,還可以想出一些其他的玩法,編出新的兒歌。

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