小班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（精選14篇）
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來(lái)的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
聽(tīng)音樂(lè)《長(zhǎng)高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長(zhǎng)大一歲了，你覺(jué)得你有什麼變化？
談話活動(dòng)：
新年過(guò)去了，小朋友又長(zhǎng)大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會(huì)做哪些事情了？
老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，提問(wèn)：
布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長(zhǎng)大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來(lái)自己進(jìn)步最大的地方，如會(huì)自己穿脫衣服，會(huì)背兒歌講故事。
生活活動(dòng)：
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過(guò)新年。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
師生共同布置教室。
家長(zhǎng)工作：
引導(dǎo)孩子過(guò)年期間用不同方式給觀愛(ài)他的人送去新年祝福。
活動(dòng)反思：
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的.進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。
2）支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使幼兒在快樂(lè)中再接再厲。
3）通過(guò)兒歌，幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了。
小班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
3、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自己意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、材料：人手一張嬰兒時(shí)候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。
3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)照片展覽、對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
(1)帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問(wèn)：照片上都是誰(shuí)?是什么時(shí)候的照片?
(2)請(qǐng)幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等�？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫(huà)畫(huà)等方面)
小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好?
2、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
(1)教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。
請(qǐng)幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。
請(qǐng)幼兒上來(lái)拼圖，(拼圖時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時(shí)間。)
展覽幼兒的繪畫(huà)作用(教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫(huà)作品，再用繩子串起來(lái)展示在教室里)。
童話劇表演，將平日排練的童話劇，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。(排在繪畫(huà)展覽等幾個(gè)比較安靜的`活動(dòng)之后，動(dòng)靜交替，使活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小高潮，更加激發(fā)每個(gè)幼兒上來(lái)表演的欲望)。
表演兒童英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一句短句。
請(qǐng)幼兒上來(lái)彈一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂(lè)。
將幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。
進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過(guò)競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
詩(shī)歌朗誦，有表情地朗誦。
關(guān)心同伴，通過(guò)錄像形式表現(xiàn)出來(lái)。
現(xiàn)場(chǎng)表演做操，看到別人的認(rèn)真。
拋接沙袋，參加體育活動(dòng)，拋得高、準(zhǔn)。
現(xiàn)場(chǎng)表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。
鼓勵(lì)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。(讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好)。
角色游戲玩得好。(錄像展示)
計(jì)算學(xué)得好，表演順倒數(shù)(20以內(nèi))。
小結(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
3、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。
(1)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?
(2)鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。
小班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，能看到自己的進(jìn)步。
2.知道自己在慢慢長(zhǎng)大，愿意發(fā)現(xiàn)自己的變化。
3.體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，教育幼兒自己的事情自己做。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集幼兒小時(shí)候的衣服、物品。
2.幼兒不同時(shí)期的照片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、試穿自己小時(shí)候的衣服，感受自己身體上的變化
1.自己動(dòng)手試穿衣服。
師：這里有一些東西，請(qǐng)你們來(lái)試試、穿穿，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?
2.討論：為什么穿不上了?
師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會(huì)穿不上呢?
小結(jié)：這些你們小時(shí)候的東西，現(xiàn)在你們都長(zhǎng)大了，所以都穿不上了。
二、判斷、觀察、對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1.幼兒觀看照片，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化
師：這里有些小朋友的.照片，讓我們找一找這些照片里都有誰(shuí)?他們有什么變化?
(1)讓幼兒觀看小時(shí)候身體的照片，再比較現(xiàn)在自己的身高、體重，知道自己在漸漸長(zhǎng)大。
(2)讓幼兒通關(guān)觀看小時(shí)候沒(méi)有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的頭發(fā)，感受自己的變化。
(3)師：看看我們身體上還有哪些變化呢?(同伴間相互討論)
2.觀看視頻，讓幼兒知道自己學(xué)習(xí)、生活能力的變化
(1)師：我們的好朋友巧虎也有話想對(duì)我們說(shuō)，讓我們來(lái)看一看吧!
(2)師：視頻上的小朋友會(huì)做什么事了?
(3)師：那你們還會(huì)做哪些事情呢?
小結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，能自己穿衣服、走路、和伙伴一起玩耍，還會(huì)畫(huà)畫(huà)、玩太空泥……學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
三、繪畫(huà)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》
1.激起興趣：
出示范例，引起幼兒興趣。
師：這是老師小時(shí)候和現(xiàn)在的樣子，我用畫(huà)畫(huà)的形式告訴了大家，你們能不能也畫(huà)出來(lái)呢?
2.請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
要求：用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式，不涂色，能畫(huà)出明顯的不同之處。
3. 教師與幼兒一同欣賞《我長(zhǎng)大了》
師：讓我們來(lái)介紹自己小時(shí)候是什么樣的，長(zhǎng)大了又是什么樣?
活動(dòng)反思：
本節(jié)社會(huì)課有許多需要孩子說(shuō)，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動(dòng)中，有時(shí)候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問(wèn)的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問(wèn)干擾了幼兒，讓幼兒更過(guò)多關(guān)注的不是主要問(wèn)題，所以老師不得不用更多的問(wèn)題把孩子再引導(dǎo)回來(lái)，在“判斷、觀察、對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問(wèn)題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問(wèn)，語(yǔ)言需要再緊湊些。
小班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案 4
設(shè)計(jì)意圖：
春天，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，小朋友們的自然角里也多了很多小種子，有青菜籽、大蒜頭、土豆、小豌豆苗等等，于是，這里便成了孩子們每天必須�？康囊徽�。孩子們盼著小種子、小苗苗快快長(zhǎng)大，他們會(huì)每天為小種子、小苗苗澆水、量身高。孩子們此時(shí)等候的心情就像是《小苗苗快長(zhǎng)大》里的熊寶寶，焦急卻又是充滿希望的。于是我選擇了《小苗苗快長(zhǎng)大》這篇意境優(yōu)美的散文讓幼兒欣賞，通過(guò)表演、欣賞幻燈、討論、談話等形式，讓幼兒淋漓盡致地體驗(yàn)熊寶寶的情緒情感，從而能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中有趣的情景，學(xué)說(shuō)短句“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出xxx呀？”
2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，嘗試通過(guò)游戲、想象、猜測(cè)感知和理解散文意境。
3、愿意在集體中大膽表達(dá)自己的想法，感受長(zhǎng)大的快樂(lè)、自豪。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受理解散文意境，學(xué)說(shuō)短句“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出xxx呀？”
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)短句“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出xxx呀？”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：散步時(shí)與幼兒一起感受春天的景色。
物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)、幻燈片、大蘿卜
活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的景色。
師：小朋友，請(qǐng)你輕輕閉上眼睛，讓我們一起走進(jìn)春天吧。（播放輕柔音樂(lè)）
師：春天是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天，云，草，花是什么顏色的）
師：小朋友說(shuō)得很好，你們看，春天，天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。（播放幻燈片第一段）
師：春天美嗎？你喜歡春天嗎？在這么美麗的春天里，你最想做的事是什么？
組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
二．展開(kāi)，分段講述故事。
1、播放幻燈片第二段
師：有一位小熊寶寶，他也做了一件事，我們一起來(lái)看一看。
師：熊寶寶種下了一粒種子，在溫暖的春天里，種子會(huì)怎樣呢？（長(zhǎng)大）長(zhǎng)出什么來(lái)？
師：讓我們一起來(lái)學(xué)做一顆小種子，種子吸收著泥土里的養(yǎng)分和水分，快樂(lè)地成長(zhǎng)著，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)成了小苗苗！
引導(dǎo)幼兒一起表演種子長(zhǎng)成小苗苗再長(zhǎng)成大樹(shù)的過(guò)程，教師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹(shù)，大家邊說(shuō)“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)出小苗苗來(lái)了”，邊將自己的身體由蹲著的姿勢(shì)漸漸地變成站著的姿勢(shì)，并學(xué)習(xí)散文短句：“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出xxx呀？”。
教師：小苗苗長(zhǎng)啊長(zhǎng)，會(huì)長(zhǎng)出什么來(lái)呢？我們來(lái)猜一猜。（幼兒猜想）
教師：熊寶寶是怎么想的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
a、看課件第一小節(jié)。引導(dǎo)幼兒用“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出xxx呀？”的句式。
教師：“？”是什么呀？（出示圖片）
教師：這叫小問(wèn)號(hào)，表示熊寶寶在動(dòng)腦筋想問(wèn)題呢！
教師：熊寶寶想，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果來(lái)呀？（出示蘋(píng)果）
b、看課件第二、三小節(jié)
教師：熊寶寶還想到了什么？散文里是怎么說(shuō)的`？（請(qǐng)個(gè)別幼兒先回答后集體講述。出示圖片梨子、西瓜）
c、看課件第四小節(jié)
教師：究竟會(huì)長(zhǎng)出什么來(lái)呀？（出示葉子圖片）“沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有花”
2、播放課件第三段豐富詞匯“摘、拔、扔”。
教師：沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有花，熊寶寶吃什么呢？怎么吃的？心情怎么樣？又是怎么做的？
3、播放課件第四段。
教師：熊寶寶扔了葉子又做了什么？怎么拔的呀？拔出來(lái)的是什么？（出示大蘿卜）我們一起來(lái)幫助熊寶寶吧。（幼兒依次轉(zhuǎn)身并拉前面小朋友穿衣服，一起喊口號(hào)“嘿呦呦，嘿呦呦”）
師：哇，拔出來(lái)了，是什么？（大蘿卜）快把大蘿卜送給熊寶寶吃吧。你們開(kāi)心嗎？
4、播放課件最后一段。
教師：熊寶寶是怎么吃蘿卜的呀？（教師朗誦散文最后一部分，幼兒做吃蘿卜狀。）
三、完整傾聽(tīng)散文，播放課件，嘗試用自己的語(yǔ)言參與活動(dòng)。
1、教師在輕柔的音樂(lè)聲中朗誦散文，當(dāng)朗誦到“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出xxx呀？”時(shí)故意拉長(zhǎng)聲音，啟發(fā)幼兒參與朗誦。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：熊寶寶總算沒(méi)有失望，小苗苗長(zhǎng)出了一個(gè)大蘿卜，小朋友，只要你努力地去做一件事，也一定會(huì)有收獲的哦，加油吧！
活動(dòng)反思：
散文欣賞最重要的是讓幼兒體驗(yàn)其中的意境，體驗(yàn)主人公的情緒情感，在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我能緊扣這兩點(diǎn)進(jìn)行�；顒�(dòng)伊始，我運(yùn)用優(yōu)美的音樂(lè)作為背景，讓幼兒閉上眼睛傾聽(tīng)并感受春天的意境，說(shuō)說(shuō)春天的天是什么樣的，云、草、花是什么樣的，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，在輕松隨意的表達(dá)中，散文的第一段已經(jīng)悄然開(kāi)始了。然后通過(guò)激發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)在美麗的春天里自己最想做的`事來(lái)引出散文的主體部分，這部分分兩段進(jìn)行，前段是熊寶寶種了一顆種子，每天來(lái)澆水、看望，看著種子一天天長(zhǎng)大，心懷希望地想著這個(gè)種子會(huì)長(zhǎng)出什么來(lái)，后段是一個(gè)大轉(zhuǎn)折，小苗苗只長(zhǎng)了葉子，什么果實(shí)都沒(méi)有，非常失望，在體驗(yàn)熊寶寶大起大落的情緒情感時(shí)，我利用啟發(fā)、表演、欣賞幻燈、討論等手段進(jìn)行組織，在此過(guò)程中，孩子們深刻地理解了故事內(nèi)容，也充分表達(dá)了自己的想法�；顒�(dòng)最后通過(guò)“幫熊寶寶拔葉子”的游戲，給了孩子們一個(gè)大大的驚喜，原來(lái)這棵種子并不是什么都沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，它變成了一個(gè)大大的蘿卜，這是非常有意思的結(jié)局，讓幼兒明白了有些植物的果實(shí)是默默地長(zhǎng)在泥土里的，明白了只要自己付出了努力就會(huì)有收獲的道理。
小班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意自己事情自己做。
2、感知自己在長(zhǎng)大。
3、嘗試制作成長(zhǎng)記錄卡。
準(zhǔn)備：
1、收集自己出生時(shí)、1歲、2歲時(shí)穿的衣服和用過(guò)的物品，如奶瓶、玩具等。
2、成長(zhǎng)記錄卡人手一份。
3、穿衣、取拾玩具等小圖片若干。
過(guò)程：
1、觀看“寶貝成長(zhǎng)紀(jì)念展”，引導(dǎo)幼兒理解“我在長(zhǎng)大”的含義，體驗(yàn)成長(zhǎng)的'快樂(lè)。
2、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，看圖聽(tīng)故事，通過(guò)故事進(jìn)一步理解“長(zhǎng)大”的含義。
提問(wèn)：
�。�1）故事里有誰(shuí)？
�。�2）小貓看見(jiàn)小兔在干什么?小兔是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的？
�。�3）小貓看見(jiàn)小狗在干什么?小狗是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的？
�。�4）小貓看見(jiàn)小熊在干什么?小熊是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的?
�。�5）小貓心里是怎樣想的？
3、談一談：我自己長(zhǎng)大了嗎?我會(huì)做哪些事?
4、做一做：將自己會(huì)做的事（如穿衣、吃飯等）的圖標(biāo)貼在“成長(zhǎng)記錄卡”上。
小班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急。
2、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集幼兒不同時(shí)期的照片。
2、故事PPT.故事掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過(guò)了，現(xiàn)在我來(lái)看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧！小朋友們好！
老師很開(kāi)心，因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>
二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。
師：“今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的，我?guī)Я巳齻�(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧！”
1.出示掛圖第一張師：“小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀？”（小老鼠、小猴子、小青蛙）師：“小眼睛可真亮呀！我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著……
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……”（連接下一環(huán)節(jié)）
三、重點(diǎn)：聽(tīng)故事，懂道理。
1、教師有感情地講故事（看掛圖講故事）--師：“這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，它們想：‘要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好��！于是，他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！’”
2、猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師：“咦，小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢？”
3、繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果師：“小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒(méi)它的眼珠子大呢！…….他們還是那么小，不過(guò)，他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大�！�
4、教師提問(wèn)，幫助理解師：“看看（指著圖），小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高）師：“它們真的'一下子就長(zhǎng)大了嗎？”（沒(méi)有，他們還是那么�。ㄣ暯酉乱画h(huán)節(jié)：“寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎？”）”
四、經(jīng)驗(yàn)遷移
“寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎？”教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過(guò)比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大，并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化。
現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎？想長(zhǎng)得更大嗎？你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢？
長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么？
五、活動(dòng)結(jié)束：
開(kāi)著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展！
小班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長(zhǎng)大的愉悅和自豪，感恩長(zhǎng)輩。
2、用比較清楚連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的成長(zhǎng)變化，表達(dá)自己的感受。
3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩名幼兒成長(zhǎng)照片一組。
2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程PPT。
3、音樂(lè)《火車開(kāi)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)
1、猜照片導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲“猜照片”，請(qǐng)你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰(shuí)？
2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幼兒猜一猜。
二、回憶成長(zhǎng)歷程
1、出示PPT，共同觀察回憶成長(zhǎng)的過(guò)程
師：小時(shí)候的你是什么樣子的？現(xiàn)在長(zhǎng)大的你又是什么樣子的呢？
2、撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過(guò)程中是誰(shuí)照顧你們，誰(shuí)最辛苦？
小結(jié)：對(duì)了，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng)，我們要關(guān)心、體貼他們。
三、發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化
1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。
3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說(shuō)說(shuō)從興趣、愛(ài)好、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的`不同。
4、師幼共同歸納總結(jié)成長(zhǎng)的變化
四、表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅
1、游戲：火車開(kāi)了，展示現(xiàn)在能干的我。
2、教師小結(jié)并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎？你還會(huì)變嗎？你希望自己將來(lái)變成什么樣子？
活動(dòng)反思：
對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
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設(shè)計(jì)意圖：
“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個(gè)早已被向往的班級(jí)，特別是升入大班，對(duì)幼兒來(lái)講，是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)到自己不僅是“身體在長(zhǎng)大”還有“本領(lǐng)也變大了”，讓他們產(chǎn)生長(zhǎng)大了的自豪感。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)社會(huì)活動(dòng)“我長(zhǎng)大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念，樹(shù)立“我會(huì)……、”的信心，同時(shí)產(chǎn)生“長(zhǎng)大”的期待。使幼兒在感悟性的活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己在長(zhǎng)大，萌發(fā)長(zhǎng)大了的自信心，逐步形成自我意識(shí)。
2、知道自己長(zhǎng)大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應(yīng)變得更能干，有更多的本領(lǐng)。
3、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)成為一名小學(xué)生的`愿望，并懂得為之做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書(shū)本、鉛筆、書(shū)包、文具盒等。
2、幻燈片。
3、題板、小笑臉等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)式提問(wèn)，導(dǎo)入主題“我長(zhǎng)大了”。
1、教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應(yīng)。
2、教師提問(wèn)：
�、倌銈兪悄膫�(gè)班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了）
�、谀銈儎倎�(lái)幼兒園的時(shí)候是上什么班的，那時(shí)你幾歲？
�、蹫槭裁茨銈円獜男“嗌酱蟀啵靠梢砸恢鄙闲“鄦�？
�。ㄓ變阂庾R(shí)到自己在不斷長(zhǎng)大）
二、通過(guò)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了有哪些變化。
1、感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長(zhǎng)大了：
教師出示幼兒小時(shí)候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了，變胖了。
2、通過(guò)交流、操作，感受自己的本領(lǐng)也增強(qiáng)了：
�、偬釂�(wèn)：“小朋友，你們想想，你長(zhǎng)大了，除了身體上有變化還有其他方面的變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會(huì)做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會(huì)？”引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長(zhǎng)大了有些什么本領(lǐng)。
�、诟鶕�(jù)剛才幼兒說(shuō)的本領(lǐng)，提供操作材料讓幼兒操作。
�、弁ㄟ^(guò)做題板，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)獨(dú)立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會(huì)做些什么。
認(rèn)識(shí)題板（通過(guò)幻燈片演示認(rèn)識(shí)題板上的字）——幼兒在自己會(huì)做的事上貼上笑臉——請(qǐng)幼兒個(gè)別演示如何完成這些事——評(píng)選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。
三、延伸部分。
1、幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡(jiǎn)單了解他們的學(xué)習(xí)生活。
2、說(shuō)說(shuō)小學(xué)生要會(huì)些什么？
3、延伸出：“你們?cè)匍L(zhǎng)大點(diǎn)也要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
4、幼兒操作整理好書(shū)包。
四、結(jié)束：幼兒背起書(shū)包排好隊(duì)。
五、音樂(lè)中退場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。
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活動(dòng)目標(biāo)：
知道家人為自己的成長(zhǎng)付出了很多，很辛苦。能用多種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)，并記錄下來(lái)。用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，繪本，音樂(lè)，記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、以圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開(kāi)心的圖片等。
2、提問(wèn)：你們從圖片上都看到了些什么，有什么感受和想法，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
3、小結(jié)：家人養(yǎng)育我們非常辛苦，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，我們也要愛(ài)他們，回報(bào)他們，為他們做一些力所能及的事情。
幼兒討論：我們長(zhǎng)大了。
提問(wèn)：你今年幾歲了？你覺(jué)得你長(zhǎng)大了嗎？那你可以做些什么？
二、欣賞繪本《敬茶》，感受繪本里小朋友對(duì)家人的愛(ài)。
幼兒自由討論：除了可以給家人敬茶，我們可以為家人做些什么？
請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己可以為家人做些什么？鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)，但要說(shuō)得實(shí)際，是自己這個(gè)年齡可以做到的。（如掃地、做清潔、泡腳、按摩等）
三、填寫(xiě)記錄表
1、出示記錄表，請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡(jiǎn)單示范一幅，不要求幼兒畫(huà)得有多好，能形象表達(dá)出做的什么事情即可。
2、播放音樂(lè)《感恩的.心》，幼兒填寫(xiě)記錄表。
四、分享記錄表
請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄本給大家分享一下，說(shuō)說(shuō)自己能為家長(zhǎng)做些什么，鼓勵(lì)幼兒大膽分享。
活動(dòng)延伸：
要求幼兒按照自己的記錄表，回家為家人做一些力所能及的事情。
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題目：
《我長(zhǎng)大了》
設(shè)計(jì)意圖：
《我長(zhǎng)大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過(guò)這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫(huà)知道自己在漸漸長(zhǎng)大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)、能力等等都在發(fā)生變化。通過(guò)觀察自己的變化感知每個(gè)人每個(gè)時(shí)期都會(huì)有一定的特點(diǎn)，使幼兒在觀察的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行講述，達(dá)到“我能說(shuō)、我想說(shuō)、我要說(shuō)�！钡哪康摹椭變簶�(shù)立積極的自我意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，從而達(dá)到提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業(yè)工作人員的圖片
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)多種方式發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。
3、欣賞自己的成長(zhǎng)，樹(shù)立自信心。教學(xué)難點(diǎn)：在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫(huà)面，大膽進(jìn)行講述的習(xí)慣。
2、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用清楚、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。
3、欣賞自己的成長(zhǎng)，樹(shù)立自信心。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知?jiǎng)偝錾淖约汉苄『苄 ?/p>
2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。
二、集體分享交流：
1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過(guò)去與現(xiàn)在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上）
2、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后的`自己學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？
3、你長(zhǎng)大了嗎？你能做些什么？
4、出示掛圖，大膽講述圖上的內(nèi)容。
三、討論交流：
將來(lái)小朋友長(zhǎng)得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì)干什么？
四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長(zhǎng)大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對(duì)各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴(kuò)展：
用自己喜歡的方式把將來(lái)自己會(huì)做和想做的是表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容，符合孩子的年齡特點(diǎn)，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié)，由于教師的應(yīng)變能力有些差，沒(méi)有積極引導(dǎo)孩子，所以有些拖堂，影響了教學(xué)效果。
小班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案 11
一、設(shè)計(jì)思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。
2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
詩(shī)歌《我最愛(ài)祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最愛(ài)祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。
教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？……中班的.時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用較清楚、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解、
2、欣賞自己的成長(zhǎng)，樹(shù)立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片、衣服、用品。
活動(dòng)過(guò)程
一、發(fā)現(xiàn)自己的`變化
1、教師出示自己小時(shí)候的照片：照片上的人是誰(shuí)？
2、幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰(shuí)？
�。ú荒芨嬖V別人哪一張是自己的照片）
想一想，為什么你們會(huì)猜不著呢？
3、每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的，
一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。
二、小時(shí)候用品展覽
1、幼兒自由參觀展覽
看一看，比一比自己小時(shí)候用過(guò)的物品。
2、自由交流
看了這些物品后，你們有什么感受？
三、集體分享
1、比較過(guò)去與現(xiàn)在，進(jìn)行討論。
提問(wèn)：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？
你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較，必要時(shí)讓幼兒表演一下。）
2、教師小結(jié)
引出討論話題——你還會(huì)變嗎？將來(lái)會(huì)變成什么樣？
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設(shè)計(jì)背景
新的學(xué)期開(kāi)始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多�，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長(zhǎng)經(jīng)�？摁[。我們班有幾個(gè)孩子就會(huì)上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來(lái)接你，還會(huì)給你買許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動(dòng)關(guān)心比自己小的娃娃，我感到他們長(zhǎng)大了不少。于是我就不失時(shí)機(jī)的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動(dòng)手做事，整理自己的物品，學(xué)會(huì)自己穿衣服、穿鞋子�？傊�，要做自己能干的.事情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情。
2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力了和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事鞋子（每人一雙）音樂(lè)（比賽時(shí)放）
活動(dòng)過(guò)程
一、講故事《誰(shuí)真的長(zhǎng)大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
二、設(shè)計(jì)提問(wèn)
1、故事中的小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了？
2、為是么說(shuō)這個(gè)小朋友長(zhǎng)大了？
3、師小結(jié)：因?yàn)樗茏约捍┬�，自己穿衣服、吃飯�?/p>
三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的，自己是不是長(zhǎng)大了。
四、組織幼兒分組比賽（穿鞋子比賽），體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣。然后表?yè)P(yáng)做得好的小組和個(gè)人。
五、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過(guò)的衣服或鞋子，讓他們?cè)囈辉�，通過(guò)實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展。通過(guò)這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵(lì)、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語(yǔ)言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂(lè)健康團(tuán)的成長(zhǎng)。
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【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒升入中班后，生長(zhǎng)發(fā)育旺盛，精力充沛，不但對(duì)自己身體變化特別感興趣，而且喜歡自己的事情自己做，有時(shí)候還會(huì)幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。但是由于眾多家長(zhǎng)的寵愛(ài)包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手學(xué)做一些簡(jiǎn)單的事情，獲得成功的體驗(yàn)，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受兒歌表達(dá)的情感，能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦。
2、能在理解兒歌的`基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
3、增強(qiáng)幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《別說(shuō)我小》兒歌課件、鋼琴曲。
2、布置《我小時(shí)候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師引導(dǎo)幼兒參觀“我小時(shí)候”的展覽，引出課題。
今天，老師為咱班的小朋友布置了一個(gè)展覽，想不想?yún)⒂^一下？（小時(shí)候的照片和衣服）知道參觀展覽應(yīng)該注意什么嗎？（遵守秩序，不大聲喧嘩）（教師放音樂(lè)幼兒參觀）
“你們都發(fā)現(xiàn)了什么，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己長(zhǎng)大了，衣服鞋子小了）
教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)的很好，我們都上中班了，在不斷的長(zhǎng)大，那你們都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？都會(huì)做哪些事情呢？”（幼兒回答）能模仿一下嗎？
二、學(xué)習(xí)兒歌，能按節(jié)奏有表情地進(jìn)行朗誦。
教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。
“咱班的小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可真多。老師認(rèn)識(shí)一個(gè)也上中班的小朋友，她叫明明，她非常喜歡自己做事情，我們來(lái)看一下她都會(huì)做什么呢？
出示課件：你們看圖片中有誰(shuí)，她在干什么呢？（兩幅）（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容）
“明明真能干，可是媽媽老是擔(dān)心她太小，怕她累著，想一想媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（錄音）聽(tīng)了明明媽媽的話，你想對(duì)明明媽媽說(shuō)什么呢？”我們聽(tīng)聽(tīng)明明怎么說(shuō)的？（錄音）小朋友一起說(shuō)一遍好不好？
我們來(lái)看看明明還會(huì)做什么呢？可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么？聽(tīng)聽(tīng)明明怎么對(duì)爸爸說(shuō)的？（錄音）
現(xiàn)在奶奶又來(lái)阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢？你想對(duì)奶奶說(shuō)什么呢？再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)明明對(duì)奶奶說(shuō)了什么？（錄音）
她為什么會(huì)做那么多事情？（長(zhǎng)大了）（再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)明明的話）。一起說(shuō)。
師：我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)明明對(duì)爸爸媽媽奶奶說(shuō)的話。（放課件朗誦兒歌）一起邊表演邊說(shuō)一遍好不好？個(gè)別說(shuō)。
三、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
明明是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，咱班的小朋友也會(huì)做好多事情，你還會(huì)做什么呢？你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。
�。ㄓ變杭従巸焊瑁纾喊⒁棠銊e說(shuō)我小，我會(huì)刷牙和洗臉。爺爺你別說(shuō)我小，我會(huì)洗碗和擇菜。
四、增強(qiáng)幼兒的“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅之情。
我們中班的小朋友太棒了，會(huì)做的事情真不少，為什么想要自己來(lái)做呢？（高興、長(zhǎng)大了等）看到自己會(huì)做那么多事情了，心情怎樣？你們還想學(xué)會(huì)做什么事？
小結(jié)：隨著年齡的增長(zhǎng)，在我們以后的生活中我們還要學(xué)會(huì)更多的事情，老師希望你們以后把你們新學(xué)會(huì)的本領(lǐng)記錄下來(lái)告訴老師，也讓老師和你們一起分享勝利的喜悅，好嗎？
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