幼兒園大班健康教案《我是小小營養(yǎng)師》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案《我是小小營養(yǎng)師》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班健康教案《我是小小營養(yǎng)師》 1

　　活動目標：

　　1．初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學進餐的好習慣。

　　2．嘗試自己設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。

　　3．主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。

　　活動準備：

　　各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

　　活動過程：

　　一、 幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

　　1.導入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

　　師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

　　2.談吃自助餐的經(jīng)驗：挑選食物的.注意點。（教師加以總結(jié)）

　　3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

　　4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

　　5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

　　6. 營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進行小結(jié)。

　　二、借助范圖，逐層介紹"健康飲食金字塔"。

　　1.營養(yǎng)師介紹 "健康飲食金字塔"：（分五層）

　　A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？

　　小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

　　歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好"。

　　反思：

　　能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展。

　　活動中幼兒感受了每天應該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

　　幼兒園大班健康教案《我是小小營養(yǎng)師》 2

　　教學目標：

　　知識目標：讓幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，認識不同食物類別及其對身體健康的作用。

　　技能目標：通過實踐活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力，學會搭配簡單的營養(yǎng)餐。

　　情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒對健康飲食的興趣，樹立均衡飲食的觀念，培養(yǎng)良好的飲食習慣。

　　教學準備：

　　教具材料：各種食物圖片（蔬菜、水果、肉類、豆類、奶制品等）、營養(yǎng)金字塔掛圖、小廚師帽子和圍裙、模擬食材（如塑料蔬菜、水果模型）、餐盤和餐具。

　　環(huán)境布置：將教室一角布置成“小小廚房”，設置操作臺和展示區(qū)。

　　多媒體教學：準備關于食物營養(yǎng)的視頻或動畫短片。

　　教學過程：

　　一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　故事引入：講述一個關于“營養(yǎng)小精靈”幫助小動物們通過合理飲食變得更強壯、更健康的故事，引起幼兒的興趣。

　　提問討論：提問幼兒：“你們知道我們每天需要吃什么才能長得高高壯壯嗎？”引導幼兒初步思考食物與健康的關系。

　　二、新知講授（10分鐘）

　　展示營養(yǎng)金字塔：利用掛圖講解營養(yǎng)金字塔的'結(jié)構(gòu)，從上到下依次為油脂、糖類、蛋白質(zhì)、蔬菜和水果、谷物，強調(diào)每層食物的重要性。

　　食物分類游戲：分發(fā)食物圖片，讓幼兒根據(jù)老師的指示快速分類，如“請把蔬菜放在這里”，“請把水果拿過來”，加深他們對食物類別的認識。

　　三、觀看視頻/動畫（5分鐘）

　　播放一段簡短而有趣的營養(yǎng)知識視頻或動畫，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進一步了解食物中的營養(yǎng)成分及其對身體的益處。

　　四、實踐活動：我是小小營養(yǎng)師（20分鐘）

　　分組操作：將幼兒分成幾個小組，每組分配一套模擬食材和餐盤。

　　任務布置：要求每組幼兒根據(jù)營養(yǎng)金字塔的原則，設計一份營養(yǎng)均衡的午餐或晚餐，并簡單介紹他們的搭配理由。

　　教師指導：教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，同時提醒他們注意食物的多樣性和均衡性。

　　五、成果展示與評價（10分鐘）

　　展示作品：每組派代表上臺展示他們的“營養(yǎng)餐”，并講解設計理念。

　　集體評價：教師引導幼兒從食物的多樣性、色彩搭配、營養(yǎng)均衡等方面進行正面評價，強調(diào)每個小組的亮點。

　　頒發(fā)證書：為每位參與的小朋友頒發(fā)“小小營養(yǎng)師”證書，以資鼓勵。

　　六、總結(jié)與延伸（5分鐘）

　　總結(jié)回顧：總結(jié)今天學到的營養(yǎng)知識，強調(diào)均衡飲食的重要性。

　　家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后與家人一起制定一周的飲食計劃，嘗試將學到的知識應用到實際生活中。

　　結(jié)束語：以一首簡單的兒歌或歌謠結(jié)束課程，如“蔬菜水果我愛吃，身體健康棒又棒”，加深幼兒對健康飲食的記憶。

　　教學反思：

　　通過本次《我是小小營養(yǎng)師》的健康教育活動，幼兒不僅學習了基本的營養(yǎng)知識，還通過實踐活動體驗了營養(yǎng)師的角色，激發(fā)了他們對健康飲食的興趣。未來教學中，可以進一步豐富食材種類，增加更多互動環(huán)節(jié)，讓幼兒在操作中學習，在游戲中成長，更好地培養(yǎng)他們的健康生活習慣。

【幼兒園大班健康教案《我是小小營養(yǎng)師》】相關文章：

大班健康我是小小營養(yǎng)師教案03-11

幼兒園大班健康活動教案：小小營養(yǎng)師（通用9篇）10-05

幼兒園大班健康教案《我是小小解放軍》06-06

大班健康教案：小小安全員01-09

幼兒園大班健康教案我快樂04-23

幼兒園大班健康教案《我長大了》06-05

幼兒園大班健康教案《我的牙齒》06-02

大班健康《小小火炬手》教案及教學反思04-20

幼兒園大班健康教案《我最棒》06-05