幼兒園小班影子教案
通過(guò)學(xué)習(xí)課文發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍事物有好奇心,認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的好奇心。接下來(lái)是小編為您整理的幼兒園小班影子教案,希望對(duì)您有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
1.會(huì)認(rèn)“影、前、后”等十一個(gè)生字,會(huì)寫“飛、馬、鳥(niǎo)”三個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫“”和“ㄅ”,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“犭”和“宀”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3.通過(guò)觀察圖畫與聯(lián)系生活,學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分辨力,認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。
過(guò)程與方法:
1.通過(guò)拼讀音節(jié)自讀課文,感受自主讀書的樂(lè)趣。
2.通過(guò)看、聽(tīng)、讀、議、練、編,初步感知最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法──把兒歌與生活聯(lián)系起來(lái)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過(guò)學(xué)習(xí)課文發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍事物有好奇心,認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的好奇心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1.會(huì)認(rèn)“影、前、后”等十一個(gè)生字,會(huì)寫“飛、馬、鳥(niǎo)”三個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫“”和“ㄅ”,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“犭”和“宀”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)讀文,理解、學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位,認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。
三、教學(xué)策略
這首兒歌淺顯易懂有趣,可以幫助學(xué)生了解生活常識(shí),積累語(yǔ)言材料。教學(xué)本課,力求引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文,在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)充分利用教材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主探究的欲望,鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字、讀書,培養(yǎng)學(xué)生自能識(shí)字,讀書的能力。在聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上超越文本,引導(dǎo)學(xué)生走出書本的方寸天地,拓展文本內(nèi)容、空間,體現(xiàn)大語(yǔ)文教學(xué)觀。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)積累實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。
此外與多媒體結(jié)合,更能激發(fā)學(xué)生的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的.主體作用。
1.學(xué)生對(duì)課文的感知是通過(guò)朗讀來(lái)完成的。
2.在生字學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中,突出自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的探究式方法,通過(guò)生生、師生之間的交流加以解決,教師在點(diǎn)撥時(shí)授以學(xué)法指導(dǎo)。
3.在課文解讀中引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)課文,在活動(dòng)中學(xué)課文。引導(dǎo)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)積累向知識(shí)遷移,鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.師:同學(xué)們,我們都有自己的朋友,你的好朋友是誰(shuí)呢?學(xué)生說(shuō)出自己朋友的名字。
師:我也有一個(gè)好朋友。(課件出示謎語(yǔ))
有個(gè)好朋友,常常跟我走,有時(shí)走在前,有時(shí)走在后,
晴天里有他,陰天里沒(méi)他。我和他說(shuō)話,他呀不開(kāi)口。
你們猜,我的好朋友他是誰(shuí)?
【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.學(xué)生回答后隨機(jī)板書課題,讀準(zhǔn)音yǐnɡ zi,識(shí)記“影”。
。ǘ⿲(shí)踐活動(dòng),了解影子
1.師:你們是怎么猜出來(lái)的?
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生喜歡猜謎,通過(guò)猜謎說(shuō)原因,學(xué)生對(duì)影子有了初步的感覺(jué)。
2.設(shè)計(jì)影子游戲,交流“我的發(fā)現(xiàn)”。
。1)你們也有這樣一位朋友吧?你在哪兒見(jiàn)過(guò)他?現(xiàn)在能馬上找到他嗎?
(2)找到了你的朋友,和它一起玩吧,一邊玩一邊觀察,它是什么樣的?你也可以回憶你是怎么樣在操場(chǎng)上跟影子賽跑、踩影子的。
。3)影子跟我們形影不離,跟隨著我們,陪著我們;影子變化無(wú)窮,前后左右位置會(huì)變,高矮胖瘦形狀也會(huì)變。
【設(shè)計(jì)意圖】有趣的“影子”游戲讓學(xué)生對(duì)影子產(chǎn)生了感性認(rèn)識(shí)。恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文實(shí)踐更有助于學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話,大大激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(三)整體感知,自主識(shí)字
過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們觀察得可真仔細(xì),就讓我們走進(jìn)課文,讀讀兒歌,看看兒歌是怎么寫影子的吧!
1.學(xué)生小聲讀課文,教師提出要求。
把藍(lán)線中要求“我會(huì)認(rèn)”的字在文中圈畫出來(lái),遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)借助拼音多讀幾遍,也可以用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。
2.自己學(xué)完生字之后,同桌的學(xué)習(xí)小伙伴做“你指我認(rèn)”的游戲,互相檢查,互相幫助,如果小伙伴都認(rèn)對(duì)了,請(qǐng)你夸夸他。
3.認(rèn)識(shí)新的偏旁“犭”和“宀”。
4.檢查自學(xué):老師出示課件,檢查生字學(xué)習(xí)情況。
。1)開(kāi)火車形式讓學(xué)生讀生字和帶有拼音的詞語(yǔ)。
。2)男女生對(duì)讀去掉拼音的詞語(yǔ)。(強(qiáng)調(diào)“影、常、朋”是后鼻音,“前”是三拼音節(jié),“著”是輕聲)
。3)比賽形式考查會(huì)認(rèn)的字。
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)并在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,而多媒體的運(yùn)用,恰當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)了課堂的氣氛,使枯燥無(wú)味的識(shí)字活動(dòng)變得妙趣橫生,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”,把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,以學(xué)定教,靈活調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生興趣盎然、方法多樣、扎實(shí)有效。
5.指導(dǎo)書寫:飛、馬、鳥(niǎo)。
。1)認(rèn)識(shí)新筆畫“”和“ㄅ”。
(2)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):“飛”的“”不要寫成“乙”!榜R”的第一筆是橫折,“鳥(niǎo)”的第二筆是橫折鉤,而且不要把“鳥(niǎo)”寫成烏鴉的“烏”。
。3)學(xué)生跟著紅色的筆順跟隨描字,再照著范字寫。書寫時(shí),注意正確的姿勢(shì)。教師巡視,進(jìn)行指導(dǎo)。
。4)展示學(xué)生的生字書寫,學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),教師根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),學(xué)生再改進(jìn)。
【設(shè)計(jì)意圖】帶有“”和“ㄅ”的會(huì)寫字本課中是第一次出現(xiàn),根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),孩子們往往在書寫時(shí)“”的筆畫出現(xiàn)錯(cuò)誤,這樣設(shè)計(jì)的意圖是避免了學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中先入為主而使錯(cuò)誤的概念深入腦海,以教師的指導(dǎo)使學(xué)生首次獲取的知識(shí)便是正確規(guī)范的。
(5)生字朋友都認(rèn)識(shí)了,再讀讀課文,相信你們一定會(huì)把課文讀正確。
(四)細(xì)讀課文,指導(dǎo)朗讀
1.影子可真調(diào)皮,它和太陽(yáng)捉迷藏玩呢!它們是怎樣捉迷藏的呢?請(qǐng)兩名同學(xué)分小節(jié)朗讀課文。
2.看!太陽(yáng)在動(dòng),影子也在動(dòng)。看看影子有什么變化呀?
【設(shè)計(jì)意圖】利用多媒體課件拉進(jìn)課文內(nèi)容與學(xué)生情感之間的距離;顒(dòng)的畫面激發(fā)興趣,發(fā)展思維,減緩教學(xué)難點(diǎn)的坡度。
3.同學(xué)們看得認(rèn)真,你發(fā)現(xiàn)了影子有什么變化呀?
(1)先四人小組進(jìn)行交流。
(2)學(xué)生匯報(bào),教師在學(xué)生交流中可結(jié)合課文點(diǎn)撥。
4.教師小結(jié),指導(dǎo)朗讀。
原來(lái),太陽(yáng)在后,影子在前;太陽(yáng)在前,影子在后;太陽(yáng)在右,影子在左;太陽(yáng)在左,影子在右。影子可真調(diào)皮,你能讀出它的頑皮可愛(ài)嗎?你可以邊表演邊朗讀。
【設(shè)計(jì)意圖】重視朗讀,以讀為本,邊讀邊演,讓學(xué)生在讀中放飛激情,感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
5.現(xiàn)在要考考你們了,你的前面是誰(shuí)?后面是誰(shuí)?左面是誰(shuí)?右面是誰(shuí)?
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分辨力并練習(xí)說(shuō)完整的一句話。
6.學(xué)習(xí)第一小節(jié),指導(dǎo)讀句。
。1)太陽(yáng)在后,影子在前;太陽(yáng)在前,影子在后。小朋友在前面拼命地跑,影子在后面拼命地追。小朋友回過(guò)頭來(lái)一看,看見(jiàn)了什么?
(2)影子像什么呢?理解“小黑狗”。
(3)真有趣!誰(shuí)來(lái)讀讀這句?指名讀后評(píng)議,再齊讀。
7.學(xué)習(xí)第二小節(jié),指導(dǎo)讀句。
。1)看,影子又在動(dòng)了。影子跑來(lái)跑去的,主人走到哪兒它就跟到哪兒,它是誰(shuí)?
(2)指名讀后評(píng)議,理解“好朋友”。
。3)學(xué)生自由讀體會(huì),再指名讀并配上動(dòng)作。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察圖畫、回憶影子游戲,說(shuō)出為什么“影子是條小黑狗”“影子是我的好朋友”。體會(huì)“小黑狗”“好朋友”的含義,感受影子和人形影不離的特點(diǎn)。
8.朗讀全文。
9.指導(dǎo)背誦。
。1)出示課件,進(jìn)行背誦。
。2)一邊做動(dòng)作一邊背誦。
【設(shè)計(jì)意圖】積累語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言,始終是語(yǔ)文教學(xué)的根本。根據(jù)以往的教學(xué)情況來(lái)開(kāi)看,學(xué)生會(huì)讀會(huì)背,但說(shuō)話時(shí)還是無(wú)從下手。創(chuàng)設(shè)說(shuō)話的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生有的可說(shuō),學(xué)習(xí)課文后要會(huì)說(shuō)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的遵循教育規(guī)律,由易到難,循序漸進(jìn),給孩子們搭設(shè)臺(tái)階,為學(xué)生創(chuàng)造的學(xué)提供了一個(gè)空間,將課文內(nèi)容延伸,讓學(xué)生用課內(nèi)積累的規(guī)范語(yǔ)言,自由地表達(dá)出生活中的方位,感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶來(lái)的快樂(lè)。
。ㄎ澹┛鞓(lè)體驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)言
1.教師激趣:大家背得真好!看,這是什么?(老師在有投影的屏幕上做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作)
提問(wèn):你們想做嗎?(指名表演)
2.師評(píng)價(jià):剛才你們的表演真精彩,很有創(chuàng)意,想象也豐富。在生活中除了太陽(yáng)下能看到影子,你還知道什么地方也能看到影子?找找你的周圍有影子嗎?
3.小結(jié):剛才我看到了有的同學(xué)找了很多影子。是啊,有光的地方就有影子。只要我們留心觀察就能找到影子。
【設(shè)計(jì)意圖】將語(yǔ)文的課堂知識(shí)拓展到課外的實(shí)踐活動(dòng),是新理念下語(yǔ)文教學(xué)的最終目標(biāo),此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念就在于此。豐富了學(xué)生的課余生活,鍛煉了他們的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
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