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幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字5》教案（精選10篇）
作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字5》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字5》教案 1
活動目標(biāo)：
1、正確辨認(rèn)數(shù)字4、5，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。
2、增強(qiáng)幼兒對數(shù)字的敏感性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重點：
正確辨認(rèn)數(shù)字4、5，會手口一致地點數(shù)。
活動難點：
了解4、5的實際意義，并在生活中能正確使用。
活動準(zhǔn)備：
動動板、棋子； 教師演示板，1—5的數(shù)字卡片； 音樂。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3
1、“請小朋友聽音樂取動動板。”
2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……）
3、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2、3�！皵�(shù)字1像什么？請在動動板第一行數(shù)字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶。”（教師用同樣的方法復(fù)習(xí)2、3）
二、認(rèn)識數(shù)字4和5
1、認(rèn)識數(shù)字4。
�、俳處熢谘菔景迳腺N4個棋子：“請小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)，有幾個棋子寶寶？”（帶幼兒一起點數(shù)棋子，教師注意正確的示范）
�、谔釂枺骸罢f一說數(shù)字4像什么？”“伸出你的小手指描一描�！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”，加深幼兒印象。）
③討論：“說一說，4還可以表示什么？”（如：4個蘋果、4輛汽車等，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用）。
④小結(jié)：“小朋友，4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物�！薄艾F(xiàn)在請你在動動板第4行數(shù)字4的后面，插上4個黃色的棋子寶寶�！保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r，給完成操作的孩子擊掌鼓勵。）
2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字5。
三、游戲“看誰插的快”
1、教師：“小朋友，今天我們又認(rèn)識了2個數(shù)字寶寶4和5，現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)�游戲好嗎？”
2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數(shù)字卡，當(dāng)老師出示數(shù)字幾，小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶，顏色可自選！看誰插的'又對又快！”
3、幼兒游戲。（引導(dǎo)幼兒用點數(shù)的方法自我檢查，培養(yǎng)幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法給予鼓勵）。
4、送棋子寶寶回家，聽音樂收動動板。活動結(jié)束。
延伸活動：
1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數(shù)字；
2、在區(qū)域中投放數(shù)字點卡，讓幼兒繼續(xù)操作；
3、家園合作：請家長在日常生活中帶領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)周圍的數(shù)字，鞏固對數(shù)字1—5的掌握。
幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字5》教案 2
活動目的：
1、認(rèn)識數(shù)字5，能點數(shù)5的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)一對一的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
活動準(zhǔn)備：
1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。
2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。
3、練習(xí)，鉛筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量
師：
1、告訴小朋友一個好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個雞蛋就用數(shù)字5表示，請小朋友跟老師學(xué)說3遍，5個雞蛋。
2、雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢？
我們的左手可以表示5，我們的'右手也可以表示，請小朋友伸出那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。
二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)
師：
1、雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開心，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。
2、雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。
3、她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！
三、通過游戲，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)
師：
1、現(xiàn)在，老師要請小朋友一起玩這個游戲，老師是雞媽媽，小朋友是雞寶寶
2、寶寶們，我們一起去捉蟲咯！
3、寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰�。课覀兿蚝麊柡茫骸昂�，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續(xù)走咯，跟蝴蝶說再見！
4、寶寶們，我們現(xiàn)在來到小河邊了，河里有誰呀？我們想他們問好：“小魚，你們好！”寶寶，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚在干什么？吹了幾個泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚游，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見！
5、咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾只呀？我們向小刺猬問好：“小刺猬，你好！”“小刺猬，你要去哪里��？”小刺猬告訴媽媽，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說再見吧！
6、太陽快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲吃吧�。ㄐ‰u捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告訴媽媽，來拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！
四：完成練習(xí)
師：
1、天亮了，寶寶們，起床咯！
2、昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。
3、教師示范講解練習(xí)做法（連線題），幼兒完成練習(xí)
五、結(jié)束
幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字5》教案 3
活動目標(biāo)
1、讓幼兒能夠認(rèn)識數(shù)字“5”
2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣
活動準(zhǔn)備
1、各種水果卡片、數(shù)字卡片
2、魔法袋
活動過程
一、課堂調(diào)控
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。
2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上
二、導(dǎo)入
�。ń裉煲粋�果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的`小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……）
三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識數(shù)字“5”
師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚自己，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個？幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示？幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示？5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個？幼兒1—5，55555 師：小朋友真厲害都認(rèn)識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？（請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。
四、課堂游戲
變魔術(shù)
剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認(rèn)識5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個別幼兒上黑板操作并送禮物）
五、結(jié)束課堂
�。ㄐ∨笥颜鎱柡�，已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了）
幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字5》教案 4
活動目標(biāo)：
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、體驗成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件、操作材料。
2、紙箱（貼上火車圖片）、火車票人手一張。
活動過程：
1、播放PPT課件，引起興趣。
�。�1）今天的天氣可真好，草地上來了一個小動物，聽一聽它是誰？（播放小狗聲音）
�。�2）小朋友真聰明，真的'是小狗來了，今天小狗家族準(zhǔn)備去游樂場玩一玩，它們坐什么去呢？原來小狗家族是坐小火車去，小狗們就坐在這些車廂里，每節(jié)車廂里到底有幾只小狗呢？我們來打開車廂看一看好嗎？
2、知道是幾號車廂，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3、操作環(huán)節(jié)，為小狗找肉骨頭，并能按數(shù)量正確送給車廂上的小狗吃。
�。�1）你知道小狗最喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）
�。�2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂場吃好嗎？
（3）發(fā)放操作材料，教師指導(dǎo)操作連線。
（4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。
這里有許多串肉骨頭，每串有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們該怎樣來送給小狗，讓它們都有的吃呢？請你用線把他們連起來。
�。�5）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時糾正送錯的肉骨頭串。
4、坐火車去游樂場。
�。�1）小狗收到這么多心愛的肉骨頭真高興�。榱酥x謝小朋友們，小狗們想邀請你們一起乘坐小火車去游樂場玩，你們愿意嗎？
（2）你以前做過火車嗎？坐火車需要買什么？（火車票）火車票上有座位號，我們要按照上面的座位號找到自己的座位對嗎？今天我們也要憑火車票才能上火車。
（3）教師出示火車票：你看老師這有張火車票，請你們幫我看看，我應(yīng)該坐在幾號車廂？為什么？（幾個點子就是幾號車廂）
�。�4）請你和身邊的好朋友講講，你的火車票上有幾個圓點？應(yīng)該坐幾號車廂？
（5）請個別幼兒講一講，并把車票貼在相應(yīng)的車廂上。
�。�6）分組把火車票貼在相應(yīng)的車廂上。
�。�7）集體檢查，找出錯誤并糾正。
5、一起乘坐小火車上游樂場。
小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車一起出發(fā)去游樂場吧！
幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字5》教案 5
活動目標(biāo)：
1.能正確的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量。
2.能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的`習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶《黑貓警長》、卡片若干、小河若干條。
活動過程：
�、逵螒虿遏~
1.教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？(小河)
讓我們一起來釣魚吧！
2.個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。
3.集體送魚。
�、嬲J(rèn)識數(shù)字7
1.教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》
2.教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？
�、缬螒蜇堊�
1.教師：聽，誰的聲音？教室里有許多的，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的。
2.幼兒操作
�、杪犚魳吠嬗螒�(貓捉)
教學(xué)反思：
通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認(rèn)識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字5》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
教學(xué)過程：
一、情景激趣。
師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題：現(xiàn)在有幾條魚��？
二、探究新知：
1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）2、教學(xué)認(rèn)識“5”
教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚��？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼兒認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5）3、認(rèn)識5的'組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？
三、我是小畫家教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個。
四、游戲活動：（站圓圈）教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎勵。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字5》教案 7
一． 活動目標(biāo)：
1. 較熟練地掌握5的數(shù)數(shù)，認(rèn)識“5”，知道它所表示的含義。
2. 通過游戲激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
二． 活動準(zhǔn)備：
空瓶子一只，硬幣、珠子、紐扣若干
1---5的數(shù)字卡片每人一套
夾子每人15個
數(shù)字火車
三． 活動過程：
1. 游戲：“看數(shù)拍手”
�。�1）今天老師要和小朋友來玩一個游戲，叫“看數(shù)拍手”。這是幾？
（2）小朋友應(yīng)該拍幾下？，請小朋友聽到“預(yù)備拍手”后一起拍手。
2. 游戲：聽音猜數(shù)。
�。�1）教師一粒一粒地想空瓶子里裝硬幣，讓幼兒聽硬幣掉落瓶子里的聲音，猜猜瓶子里裝了幾枚（4枚）硬幣。
�。�2）倒出瓶子里的硬幣，讓幼兒數(shù)一數(shù)，驗證自己猜得對不對。
�。�3）教師再裝入1枚硬幣，請幼兒猜猜現(xiàn)在瓶子里有幾枚硬幣，并驗證。
（4）教師向空瓶子里裝5顆珠子，5顆紐扣，請幼兒聽音猜數(shù)。
2.認(rèn)識數(shù)字“5”。
�。�1）提問5枚硬幣，5顆紐扣，5顆珠子都可以用數(shù)字幾來表示？教師出示相應(yīng)的`數(shù)字卡片，請幼兒認(rèn)讀，分析字形。
（2）如果老師想用小點點來表示，可以用幾個小點點，2呢，3呢？
3.夾子游戲。
�。�1）數(shù)物匹配游戲。
師：小朋友看看，誰來了，今天我們的數(shù)字寶寶想和夾子做朋友，看看這是幾？
�。�2）可以用幾個小點點來表示，它應(yīng)該找?guī)讉�夾子做好朋友。依次類推，（請小朋友來夾）
你們都這么能干，后面還有很多數(shù)字寶寶也想找夾子朋友，要請小朋友來幫忙，你愿意嗎？記住，夾夾子的時候要先看看數(shù)字，在想想要夾幾個夾子？如果是3，要夾幾個呢？
�。�3）幼兒操作，給點卡夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。
教師：先數(shù)數(shù)卡片上有幾個點？（看看卡片上數(shù)字是幾？）再想一想應(yīng)該給它送幾個夾子？
（4）幼兒給所有的卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子，教師巡回觀察指導(dǎo)，檢查幼兒的完成情況，引導(dǎo)先完成的幼兒按照數(shù)量多少進(jìn)行排序。
（5）教師小結(jié)驗證：你夾對了嗎？請把數(shù)字1，舉起來，數(shù)字1要夾幾個夾子，數(shù)數(shù)你夾對了嗎？幼兒與老師一起點數(shù)自己的夾子。
4、數(shù)字火車，分類整理。
（1）教師出示數(shù)字火車，“看看我們的火車有幾節(jié)車廂”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字火車上的數(shù)字。
�。�2）做游戲“坐火車”，把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂。
數(shù)字寶寶和夾子都累了，要坐上數(shù)字火車回家了，請你看一看，1號車廂要坐誰？（師幼一起驗證是否正確）后面的車廂也一樣，把你的卡片送到相應(yīng)的車廂。
�。�3）結(jié)束：數(shù)字寶寶和夾子都坐上火車回家了，我們也一起坐上火車去玩吧！
幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字5》教案 8
活動目標(biāo)
1、讓幼兒能夠認(rèn)識數(shù)字“5”
2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣
活動準(zhǔn)備
1、各種水果卡片、數(shù)字卡片
2、魔法袋
活動過程
一、課堂調(diào)控
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。
2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上
二、導(dǎo)入（今天一個果園的主人說他的果園種了好多的`水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……）
三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識數(shù)字“5”
師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，
幼兒：1—4
師：小朋友真棒，小鴨子表揚自己，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個？
幼兒：1—5，
師：5用數(shù)字寶寶幾來表示？
幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，
幼兒：1—5，
師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示？5來表示，55555，
幼兒齊讀55555。
師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個？幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認(rèn)識5啦，掌聲送給自己。
師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？
�。ㄕ堄變荷虾诎宀僮鳎�5個蘋果可以用5個圓圈來表示）
師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。
四、課堂游戲
1、變魔術(shù)
剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認(rèn)識5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個別幼兒上黑板操作并送禮物
五、結(jié)束課堂（小朋友真厲害，已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了）
幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字5》教案 9
活動設(shè)計背景：
我園小班幼兒多居于鄉(xiāng)下，個別幼兒不會數(shù)數(shù)、不會按順序讀數(shù)、有些幼兒喜歡讀數(shù)可是老把數(shù)字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農(nóng)民一年四季只有冬季有時間，針對鄉(xiāng)下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)部分，設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：幼兒體會與同伴游戲時候的歡樂，喜歡做游戲。
2、認(rèn)知目標(biāo)：會認(rèn)讀數(shù)字寶寶1—5。
3、能力目標(biāo)：能大聲地讀出數(shù)字1—5中的某一個簡單的知道數(shù)字寶寶的筆畫。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：幼兒能認(rèn)讀出數(shù)字1—5。
教學(xué)難點：幼兒能夠大膽的讀出數(shù)字1—5之間的任何一個。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字寶寶卡片1—5各一張、數(shù)字寶寶的紙手套若干、數(shù)字掛圖、動物卡片
活動過程：
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的手指游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，并且知道小手的手指數(shù)量。
二、基礎(chǔ)部分
我們有兩只小手，每只小手上有5根手指頭。請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)。（教師導(dǎo)幼引兒伸出自己的手，和老師一起數(shù)一數(shù)。）數(shù)完手指以后，出示數(shù)字卡片。請小朋友來認(rèn)一認(rèn)這是數(shù)字幾。鴨媽媽生了5個鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了。請你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應(yīng)的`數(shù)字1—5貼在鴨寶寶的下面。教師把數(shù)字掛圖以及相應(yīng)的有數(shù)量的圖片出示在黑板上，帶領(lǐng)幼兒說兒歌，識記數(shù)字1—5。
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，請幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數(shù)字的伙伴，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領(lǐng)幼兒說兒歌。整理教具下課。
教學(xué)反思：
本節(jié)課選課的內(nèi)容對于小班的孩子來說，有一點點的偏難。只是簡單的認(rèn)識數(shù)字1就可以了！這節(jié)課的內(nèi)容其實可以作為主題教學(xué)，可以在一到二星期上完本節(jié)內(nèi)容。大部分的孩子對于數(shù)字1—3記憶的比較清楚，到數(shù)字4、5的時候就有點難了，有些孩子記不清楚順序，這就是本節(jié)課的一個難點。老師需要下去在更深層次的研究本節(jié)課如何讓孩子能盡快的認(rèn)讀出數(shù)字1—5。上課期間，有一部分的孩子注意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學(xué)活動中，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進(jìn)的地方。本人自己覺得這節(jié)課的效果不是很好，有一些常識和自己的目標(biāo)完成的不是很理想。沒有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學(xué)方法都是這節(jié)課的弊端。以后上公開課，需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對課程的方式方法喜歡的程度來設(shè)計主題教育。這節(jié)課整體還可以，沒有考慮到用更好的更直觀的方式方法來教育孩子，可以試圖用一下PPT做一個課件，再加上直觀教具我想這節(jié)課或許會比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡單的筆畫應(yīng)該是中班的課程了，此觀點不提倡。
幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字5》教案 10
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字4，5，知道他們能表示物體的數(shù)量。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行排序。（數(shù)量在5以內(nèi)）
3.要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。
活動重，難點：
認(rèn)識數(shù)字4，5
能按物體差異進(jìn)行排序
活動準(zhǔn)備：
能表示1—5的實物卡，只求若干，排序材料若干。
方法與手段：
游戲法，示范法，自主探索法。
活動過程：
一、幫助幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1，2，3，引出 幼兒玩游戲。 通過游戲鞏固幼兒對1，2，3這3個數(shù)字的認(rèn)本節(jié)課的主題。 識，并且為讓幼兒認(rèn)識4，5做鋪墊。
1.師：小朋友們，今天老師邀請你們和我做一個看數(shù)拍手的游戲，好嗎？仔細(xì)聽游戲規(guī)則，老師說數(shù)字幾你就拍幾下手并且要在拍完之后說：數(shù)字幾，我拍了幾下。準(zhǔn)備好了嗎？
2.師：小朋友們看，看這些卡片上都有 幼兒思考并回答問題。什么呢？它們各有幾只？老師請一個小朋友來按動物數(shù)量的多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面呢？
二、認(rèn)識數(shù)字4，5 幼兒尋找數(shù)字。 通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒找出4，5，認(rèn)識4，5
1.師：請小朋友們看看這些數(shù)字中哪些 以讓幼兒有更深刻的印象，并且通過小動物是我們沒有學(xué)過的呢?他是幾?他長得 找數(shù)字朋友讓他們知道數(shù)字能表示物體的數(shù)什么樣子?請你把它找出來，好嗎?
2.師：小朋友們，老師這里有許多的小 幫動物找數(shù)字朋友。動物，所以老師想要請小朋友們幫助這些小動物找到它們的數(shù)字朋友，小動物有幾只就是幾數(shù)字的好朋友，老師希望你們可以一邊送一邊說：幾只..就送數(shù)字幾給你做朋友，好嗎?
三、通過小組活動，讓幼兒更深刻地 按照教師的規(guī)則進(jìn)行操作。 通過讓幼兒自己動手操作，感知數(shù)字大小的.感知5以內(nèi)的數(shù)字。 差異并能進(jìn)行排序。
師：現(xiàn)在我們來比比賽，好嗎？請小朋友們聽好游戲規(guī)則，我請1，2，3，4組的小朋友看數(shù)字貼紙球，如果這張卡只上印有數(shù)字幾我們就在數(shù)字下面的格子里貼幾個紙球。請5，6，7，8組的小朋友按照物體的大小來排隊，排好后說一說是怎樣排的。
四：教師總結(jié)，展示幼兒的活動結(jié)果。 一同檢查是否正確。 感受自己動手操作的快樂，并從教師的鼓勵。
師：現(xiàn)在小朋友們都完成了，你們都 勵中增加信心。
很棒，現(xiàn)在我們大家一起來檢查，看看你們到底做得對不對，好嗎？
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