幼兒園小班《認(rèn)識(shí)大和小》教案(精選3篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《認(rèn)識(shí)大和小》教案(精選3篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班《認(rèn)識(shí)大和小》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)目測有明顯差異的物體,懂的物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的。
通過游戲是幼兒體會(huì)到物體由大到小既有小到大的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多項(xiàng)思維。
激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性,積極性,培養(yǎng)幼兒的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1硬紙魚20條,有大小差別,釣魚竿若干,有大小及母為成一個(gè)“池塘”。
2吹泡泡用具,裝有肥皂水的塑料瓶人手一個(gè),吸管單孔、多孔、粗細(xì)不一,數(shù)量多于幼兒人數(shù),食物若干。
3可變大變小的食物若干種,如餅干、青菜、水果等。
4照相機(jī)、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。
活動(dòng)過程
游戲一釣魚
1每次請(qǐng)一名幼兒開釣魚,要求幼兒釣池塘中最大的和最小的一條,魚釣上來后,分別放在大魚筐里。
2請(qǐng)幼兒自由釣魚,仍舊調(diào)池塘中最大的和最小魚。
游戲二超級(jí)比一比
大家一起來找教室里的大和小。
游戲三吹氣球
引導(dǎo)幼兒想一想,有哪些能夠變大和變小的物體。
幼兒嘗試讓氣球變大或變小的方法。
游戲四食物變變變
1大家圍坐桌前,觀察怎樣使物變大變小。
2分享食物,把好吃的東西變小變沒有。
幼兒園小班《認(rèn)識(shí)大和小》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)2個(gè)物體并說出總數(shù)。
2、通過活動(dòng),加深幼兒愛媽媽的情感,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個(gè)兩樣。
2、兔媽媽、貓媽媽圖片。
3、幼兒操作材料。
4、送媽媽的禮物,里面幼兒不同數(shù)量的物品。
活動(dòng)過程:
(一)出示圖片兔媽媽和貓媽媽。
今天是兔媽媽的節(jié)日,我們來看看兔媽媽有幾個(gè)?(1個(gè))也是貓媽媽的節(jié)日,貓媽媽有幾個(gè)?(1個(gè))
一個(gè)兔媽媽一個(gè)貓媽媽,有幾個(gè)媽媽?數(shù)數(shù)。
(二)出示實(shí)物,感知2的數(shù)量。
今天,小兔和小貓一起去超市買了很多的東西,我們一起來看看買了什么,而且每樣?xùn)|西有多少。
1、出示2個(gè)蘋果,數(shù)數(shù)蘋果有幾個(gè)?(練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù))
2、出示2朵大紅花,數(shù)數(shù)有多少?
3、出示2頂帽子,數(shù)一數(shù)?
4、出示2件衣服,數(shù)一數(shù)?
(三)給媽媽送禮物。
我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個(gè)媽媽,每個(gè)媽媽送一樣,應(yīng)該送幾個(gè)禮物。
提供操作材料,幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時(shí)說說一個(gè)媽媽送一樣,兩個(gè)媽媽送兩樣。
(四)在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體,加深對(duì)2數(shù)量實(shí)際含義的認(rèn)識(shí)(幼兒找到了給予肯定及鼓勵(lì))。
幼兒園小班《認(rèn)識(shí)大和小》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
(1)鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí),辨認(rèn)這些圖形的外形特征,正確說出名稱并進(jìn)行簡單的分類。
(2)體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂情感,能與同伴互助友愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒選購少量的三種形狀的食品,并裝在食品袋里帶到幼兒園。
(2)布娃娃一個(gè),大籃子三個(gè),正方形、圓形、三角形的標(biāo)記一套,與幼兒人數(shù)相等的點(diǎn)心盤。
(3)活動(dòng)前洗手。
活動(dòng)過程:
1、以布娃娃來做客引入活動(dòng)。
教師:“今天我們小小班來了一個(gè)小客人,你們想知道他是誰嗎?”(出示布娃娃)“布娃娃帶了幾個(gè)圖形寶寶,想請(qǐng)小朋友說說是什么?”(出示圓形、三角形、正方形)
2、幼兒拿出各自帶來的食品請(qǐng)布娃娃品嘗,并說說自己帶來了哪些食品,它們是什么形狀的。
教師:“小朋友從家里帶來了許多食物,我們來看看有什么?”
“在那么多的食物里,小朋友能找出圖形寶寶嗎?找找哪些食物是圓形寶寶的?有哪些食物是三角形寶寶的`?哪些食物是正方形寶寶的?”
由幼兒說出某種形狀的食品,然后圍繞這種形狀說說還有哪些食品也是這種形狀的。依次說出三種圖形。
3、圖形食品的分類。
(1)出示三個(gè)籃子,并插上三種圖形標(biāo)記,表示是三種圖形的家。
教師:“這里有誰的家呢?有圓形寶寶的家,有三角形寶寶的家,有正方形寶寶的家!
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)記將自己的圖形食品分別放在三個(gè)籃子里,并會(huì)說短句:“我把圓形餅干放在圓的家里。
(3)大家檢查籃子中的食品分放得對(duì)不對(duì),如有放錯(cuò)的可拿出來讓大家來討論應(yīng)該放在哪只籃子里。
4、分享食品。
老師通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。
(1)你最喜歡吃哪些東西?
(2)碰上自己愛吃的東西能不能一個(gè)人拿完?
怎樣做才能讓別人和自己都吃得滿意呢?
(3)食品、果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里?
幼兒每人拿出一只點(diǎn)心盤依次到大籃子前選自己愛吃的食品。幼兒取好食品后在音樂聲中自由地和同伴共享,并談?wù)勛约哼x了哪些圖形的食品;也可以邊吃邊唱唱、跳跳,體驗(yàn)愉快的情感。先吃完的幼兒還可以再去挑選食物。
5、結(jié)束。
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