中班語(yǔ)言分果果教案（通用10篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編整理的中班語(yǔ)言分果果教案，歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言分果果教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在送水果的過(guò)程中，嘗試按數(shù)取物。
2、感受分享水果給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果（桔子、蘋果、梨）若干、水果單
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入——激發(fā)幼兒興趣
1、兔寶寶今天要來(lái)我們班作客啦，我們用什么好吃來(lái)招待小兔呢？
�。ê贸缘乃�、糖果、巧克力……）
2、呀，我們有這么多的水果，我們就為兔寶寶準(zhǔn)備一些水果吧。
二、分果果
�。ㄒ唬┨艄�(zhǔn)備一只兔子和老師桌上放一只大籃子）
1、請(qǐng)你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示：我送給小兔一只紅紅的蘋果
2、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，果籃里有幾只蘋果？幾只橘子？幾只生梨？
�。ㄒ贿厰�(shù)一邊出示數(shù)字卡片）
小結(jié)：水果有酸酸的、甜甜的、對(duì)我們的身體有好處。
�。ǘ┕b籃
1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我們給生病的兔奶奶送什么呢？
2、請(qǐng)你為兔奶奶來(lái)挑選4只新鮮的水果，放進(jìn)你的小果籃。
�。ㄓ變翰僮�，幼兒交流：我給兔奶奶送去了X只XX和X只XX）
3、兔奶奶來(lái)到了我們的身邊，請(qǐng)你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進(jìn)兔奶奶的果籃。
小結(jié)：兔奶奶吃了我們送他的水果，身體很快就好起來(lái)了，身體棒棒的。
三、送果果
1、兔奶奶說(shuō)你們送了這么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。
�。�1）（出示水果清單）看，這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流：圖示、點(diǎn)子卡、數(shù)字。
�。�2）幼兒操作，根據(jù)任務(wù)卡裝果籃。
提醒：幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
四、吃果果
兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌，送來(lái)了一盆桔子，先洗洗手，我們一起分享吧。
中班語(yǔ)言分果果教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 仔細(xì)觀察畫面，用較完整的語(yǔ)言講述動(dòng)物們幫助小老鼠的過(guò)程。
2. 大膽想象并講述動(dòng)物們幫助小老鼠的方法，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力。
3. 體驗(yàn)同伴間相互幫助和相互分享的快樂(lè)情感。
4. 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，推蘋果的聲音，蘋果掉進(jìn)池塘，蘋果滾進(jìn)刺叢，蘋果撞在木頭上，這四種聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入。
1、（圖1）師：瞧，這是什么？（蘋果）怎樣的蘋果（大大的。。。。。。）看了都怎樣��？
師：這么誘人的一個(gè)蘋果誰(shuí)會(huì)撿到它呢？
出示（圖2）師：哦，原來(lái)是一只小老鼠撿到了這個(gè)大蘋果，他心情怎么樣��？想怎么做呢？
小結(jié)：今天運(yùn)氣真不錯(cuò)，出門就撿到了一個(gè)大蘋果，我要把他運(yùn)回家吃。
�。▓D3）推蘋果，老師動(dòng)作夸張，帶著幼兒一起推
�。▓D4) 推到山頂，滾下來(lái)的聲音，帶著孩子一起轉(zhuǎn)到位置上。
2.過(guò)程
二、第一環(huán)節(jié)：小老鼠和小烏龜
1.（圖5）（出現(xiàn)滾進(jìn)草叢里的聲音）師：呀，蘋果到哪里去啦？
2.（圖6）師：仔細(xì)看，小老鼠自己很努力的去撈蘋果，沒(méi)有撈到，反而被尖尖的刺給刺到了，怎么辦��？（要有硬殼的動(dòng)物，不怕刺）（重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法）
3.（圖7）師：這次誰(shuí)來(lái)幫忙了呢？師：原來(lái)是一只烏龜，小老鼠會(huì)對(duì)烏龜說(shuō)什么？烏龜會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么？（第二重點(diǎn)，啟發(fā)幼兒禮貌用語(yǔ)，對(duì)話的練習(xí)）
4.（圖8）師：小烏龜是怎么樣幫助小老鼠的呢？（推）小蘋果又回到了小老鼠的手里，小老鼠可高興了，會(huì)說(shuō)什么呢？那小烏龜會(huì)說(shuō)什么呢？
5.（圖9）師:他想不想吃呢？從哪里看出來(lái)呢？那小老鼠給他吃了嗎？
6.（圖10) 師：小老鼠只想到自己吃這個(gè)蘋果。
小結(jié)：雖然小老鼠很不好意思，但是他還是沒(méi)有舍得個(gè)、分給小烏龜吃，又一個(gè)人推著蘋果上路了。（推的聲音）
三、第二環(huán)節(jié)：小老鼠和小鼴鼠
1.（圖11）（出示撞在大樹上的聲音）又遇到什么麻煩啦？怎么辦呢？（重點(diǎn)想辦法）
2.（圖12）老鼠是怎么解決這個(gè)麻煩的呢？看，誰(shuí)出現(xiàn)了？他們會(huì)說(shuō)什么呢？（重點(diǎn)二，對(duì)話）他們會(huì)怎么做呢（幼兒自由講述）
3.（圖13）蘋果終于又回到了小老鼠的手上，小老鼠會(huì)說(shuō)什么呢？小鼴鼠會(huì)說(shuō)什么呢？那小老鼠舍得給小鼴鼠吃了嗎？
小結(jié)：雖然，小老鼠覺(jué)得非常非常的不好意思，但是他任然沒(méi)有分給小鼴鼠吃，自己一個(gè)人推著走了。
四、第三環(huán)節(jié)：小老鼠和小青蛙
1.（圖14）師：哇，蘋果滾到水里去了，這可怎么辦��？（幼兒想辦法）
�。ㄖv1,2個(gè)后，就出示掉在水里的蘋果，讓幼兒操作畫畫）
2.畫畫好后，展示在黑板上，讓幼兒講述。
3.（圖15）師：那究竟誰(shuí)來(lái)幫助小老鼠呢？（小青蛙）（圖6）小老鼠會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)什么呢？小青蛙會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢？小青蛙會(huì)怎么幫呢？（圖7）
4.（圖16）師：我們來(lái)看看青蛙究竟是怎么幫助小老鼠的（踢出水面）蘋果又回到了小老鼠的身邊。小老鼠可高興了，會(huì)說(shuō)什么呢？
5.（圖17）青蛙會(huì)說(shuō)什么呢？（不用謝，你這個(gè)蘋果看起來(lái)可真香�。。┣嗤芟氩幌氤园�？從哪里可以看出來(lái)？你做個(gè)想吃的動(dòng)作呢？可是小老鼠給他吃了嗎？
小結(jié)：雖然，，小老鼠有點(diǎn)不好意思，但是沒(méi)有舍得把蘋果分給他吃，又推著蘋果繼續(xù)往前走了。（推的聲音）
五、結(jié)束部分
�。▓D 18）小老鼠一個(gè)人推著蘋果走在路上，覺(jué)得很寂寞，這時(shí)，他左看看，右看看一個(gè)好朋友也不在身邊，你覺(jué)得他會(huì)高興嗎？（不高興）對(duì)呀，剛才好朋友還幫助了他，他們想吃它的蘋果，他卻舍不得分給他們吃，你覺(jué)得他現(xiàn)在的心情怎么樣��？（難過(guò)，后悔）那你們猜，如果小老鼠在遇到剛才的三位好朋友，還會(huì)請(qǐng)他們吃蘋果嗎？（會(huì)的）
�。▓D19）終于到山頂了，(圖20）哇，原來(lái)剛才的三位好朋友都在山頂上玩呢，這是，小老鼠會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么呢？
�。▓D21）他們?cè)谝黄鸱窒砹诉@個(gè)大大的蘋果，瞧，他們的肚子都吃得鼓鼓的呢！
原來(lái)分享是一件這么快樂(lè)的事情，那小朋友之間有沒(méi)有分享過(guò)一樣?xùn)|西呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)看呢？（幼兒自己講述）
小結(jié)：我們小朋友之間也和他們一樣，遇到困難了，要相互幫助，有好的東西，也要相互分享。這樣才會(huì)得到更多的快樂(lè)。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
中班語(yǔ)言分果果教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
2、體驗(yàn)同伴分享的快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、揭題引趣：
1、歌曲“李小多”
師：李小多把大的果果分給張小弟，小的留給他自己，真懂事。
2、觀察課件
提問(wèn)：小老鼠也有一個(gè)蘋果，猜一猜，他會(huì)怎么分果果呢？讓我們一起欣賞一下《小老鼠分果果》這個(gè)故事吧！
二、觀察畫面（課件）理解內(nèi)容。
�。ㄒ唬┬±鲜蠛托∏嗤�
提問(wèn)小老鼠在推大紅果回家的時(shí)候齙攪寺櫸唱κ撬幫助了它趺窗鎦他的。小青蛙看到這又紅又大的蘋果，想不想吃？你從哪里看出來(lái)得？你做個(gè)想吃的動(dòng)作�？墒切±鲜蠼o他了嗎？
小老鼠說(shuō)了聲謝謝，但是沒(méi)有舍的把蘋果給他吃，推著大蘋果走了。
（二）小老鼠和小烏龜
小老鼠說(shuō)了什么話向小烏龜表示感謝的？小烏龜想不想吃大蘋果呢？你又是怎么看出來(lái)的�？墒切±鲜筮@次依然沒(méi)有分給烏龜吃，但是這次他有點(diǎn)不好意思了，為什么？
�。ㄈ┬±鲜蠛托↓B鼠
小鼴鼠是用什么辦法幫助小老鼠的？這一次，他會(huì)不會(huì)把蘋果分給小鼴鼠吃呢？
故事講到這里，小老鼠始終沒(méi)有和幫助它的朋友分享它的蘋果，你覺(jué)得這是一只什么樣的小老鼠？
�。ㄋ模├m(xù)編故事結(jié)尾
你們都認(rèn)為他是一只小氣，自私的老鼠，到底是不是呢，我們接著往下看。
1、提問(wèn)為什么它覺(jué)得一個(gè)人太孤單了。
2、既然這么孤單，他會(huì)怎么做呢？
三、聯(lián)系實(shí)際生活
你有沒(méi)有和你的朋友、家人一起分享過(guò)呢？
你們和朋友一起分享圖書，分享食物，玩具，感覺(jué)怎么樣？
原來(lái)分享是一件這么快樂(lè)的事情。好的東西，要互相分享，這樣才會(huì)得到更多的快樂(lè)。
延伸：出示幾個(gè)蘋果，今天我們幫助了小老鼠也讓我們一起分享大蘋果吧�？墒沁@么多小朋友，只有這幾個(gè)蘋果該怎么辦呢？
中班語(yǔ)言分果果教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、有動(dòng)手操作的興趣。
2、感受秋天水果多。
3、會(huì)按顏色、形狀分類并能說(shuō)出分類結(jié)果。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)分類的快樂(lè)。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會(huì)按顏色、形狀分類并能說(shuō)出分類結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人發(fā)一套水果圖片（紅蘋果、黃香蕉、黃梨子、橙黃橘子、廣柑、綠色葡萄）。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分：以秋姑娘送禮物的形式引出活動(dòng)，激發(fā)興趣。
二、基本部分：
1、發(fā)給幼兒每人一套水果圖片，集體復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)水果。
2、按照教師的指令按顏色分類。
3、讓幼兒說(shuō)出分類結(jié)果。
三、結(jié)束部分：教師檢查幼兒的分類結(jié)果表?yè)P(yáng)幼兒。
四、延伸部分：告訴幼兒回家和爸爸媽媽一起到水果市場(chǎng)認(rèn)識(shí)各種水果。
教學(xué)反思
1、幼兒在按形狀分類時(shí)有部分幼兒不夠正確教師要引導(dǎo)幼兒分類。
2、在分類過(guò)程中要幼兒感受到秋天是水果很多的季節(jié)。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的`植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
中班語(yǔ)言分果果教案 篇5
一、故事圖片直接導(dǎo)入。
1、教師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一本非常有趣的繪本，講的是關(guān)于一只小動(dòng)物的的故事，你們想看嗎?
讓我們一起來(lái)看看今天的故事發(fā)生在什么地方！這是一塊什么樣的草地？
2、對(duì)了，這綠綠的，茂盛的，郁郁蔥蔥的草地上，瞧，誰(shuí)來(lái)了，一只什么樣的小老鼠！
3、正當(dāng)這只老鼠很悠閑地躺在大樹邊休息時(shí)，請(qǐng)看····，發(fā)生什么事？
教師：是呀，有一個(gè)又紅又大的蘋果從樹上落了下來(lái)，如果你是這只小老鼠，又會(huì)有什么想法呢！
�。ㄓ變海撼缘�，“這么大的蘋果誰(shuí)不想吃；把它推回家，“恩，推回家當(dāng)晚餐，今天可以有一頓美味的晚飯吃了，）
總結(jié)：誰(shuí)能把這也的故事說(shuō)給我們聽聽！
(二)主題
一、遇到青蛙
1、那老鼠究竟會(huì)怎么做恩，一起來(lái)看故事。
教師：他怎么做的呀？(小老鼠想把蘋果推回家，當(dāng)晚餐呢！它推得好累啊，你們?cè)覆辉敢鈳椭�，那伸出小手，出發(fā)咯，，，
2、咦，小朋友，聽，發(fā)生什么事情了。請(qǐng)你猜一猜。
教：哦，你是這么想的！
4、哎呀，你們看，蘋果滾到哪里去了，快像辦法幫幫老鼠，
5、講述故事：就在小老鼠著急的時(shí)候，你們看，誰(shuí)來(lái)了，
�。ǔ鍪緢D片）青蛙可是熱心的好朋友，它用后腿一蹬，蘋果就飛到了岸上。
1、提問(wèn)：青蛙的本領(lǐng)大不大，我們?yōu)樗墓恼�，他幫了老鼠這么大的忙，我們應(yīng)該謝謝它，
教：小青蛙看到這又紅又大的果子，想不想吃呢？你從哪里看出來(lái)小青蛙想吃果子的？（幼兒：對(duì)，青蛙的眼睛看的都發(fā)直了，呦，還留口水呢！真是小饞鬼）
2、那現(xiàn)在眭老師來(lái)當(dāng)老鼠，你們來(lái)當(dāng)小青蛙，怎么問(wèn)我要呢！
師：嗯，不行不行，（還有誰(shuí)說(shuō)的更好聽。嗯嗯嗯，雖然你說(shuō)的更好，可還是不行。
不管小青蛙怎么說(shuō)，小老鼠都不同意和它分享果子。于是推著蘋果繼續(xù)往前走，
我們一起跟隨他看看吧，是否能幸運(yùn)的運(yùn)回家！
�。ㄈ┲黝}
二、遇到烏龜
觀看畫面
1、教：就在它推呀推壓，又聽到嘭的一聲，這次蘋果滾進(jìn)了刺叢了，小老鼠想到刺叢中去拿：“哎呀，真疼，這些刺可真討厭，
教師：你們說(shuō)，這次蘋果滾到哪里了，
2、就在這時(shí)，你們瞧，一只烏龜慢吞吞的爬了過(guò)來(lái)，
教：你們說(shuō)，烏龜能不能幫我們的幫，為什么（總結(jié)：對(duì)呀，烏龜有硬硬的殼保護(hù)，才不怕漸漸的刺呢）
3、教：誰(shuí)先來(lái)試試看，請(qǐng)烏龜來(lái)幫我們的忙，
那我們一起請(qǐng)小烏龜來(lái)幫助我們吧�。ㄓ變赫�(qǐng)小烏龜幫忙：小烏龜，請(qǐng)你幫我們到刺叢中拿蘋果好嗎？）
4、故事：講述故事：“別擔(dān)心，我來(lái)幫助你！”烏龜鉆進(jìn)了刺叢，很快將蘋果取了出來(lái)。小烏龜眼饞的摸了摸蘋果，小老鼠趕緊從烏龜?shù)氖掷飱Z過(guò)大紅果，就怕小烏龜也問(wèn)他要大紅果吃。
總結(jié)：在老鼠遇到困難時(shí)誰(shuí)幫助了它，那它有沒(méi)有和大家分享大蘋果呢，你覺(jué)得這是一支怎樣的小老鼠？
5、奧，這只老鼠課真小氣，你還愿意幫助它嗎？（愿意）為什么？
教：恩，這么點(diǎn)的小東西推著個(gè)蘋果課真不容易，我還是幫幫他吧，不愿意的小朋友呢，你先休息一下，愿意的呢，我們得要加油了，（你們可真是個(gè)大度的孩子）
（四）、分享
1、啊，終于到家了，現(xiàn)在可以一個(gè)人美美飽餐一頓！”，，現(xiàn)在小老鼠可以吃美味的大紅果了，可是小老鼠看著大紅果，卻一點(diǎn)也不想吃。為什么呢？
總結(jié)：一個(gè)人吃蘋果太孤單了，那誰(shuí)有好主意呢！
2、既然這么孤單，我們請(qǐng)朋友一起來(lái)吃大紅果吧！讓我們一起來(lái)打個(gè)電話給幫助過(guò)小老鼠的朋友。（幼兒情景練習(xí)打電話）
(教師提醒：一邊當(dāng)青蛙，另一邊當(dāng)烏龜，聽，叮鈴鈴，青蛙青蛙，接電話啦，
�。何�，你好，你是誰(shuí)呀，我是老鼠，剛才對(duì)不起，沒(méi)和你們一起吃蘋果，你們還愿意來(lái)我家吃晚餐嗎再見(jiàn)。還剩下誰(shuí)呀，）
3、呦，大伙一接到電話，很快就來(lái)到了老鼠的家，哦，還差誰(shuí)呢，我自己還沒(méi)來(lái)呢，趕緊回家，。瞧，這下他們準(zhǔn)備去吃蘋果了。
教：看，什么來(lái)啦，幾個(gè)蘋果？
教：可是那里有4個(gè)動(dòng)物，只有一個(gè)蘋果，怎么辦呢？誰(shuí)有好辦法，該怎樣分就可以每個(gè)人都嘗到蘋果。
3、他可真愛(ài)動(dòng)腦，正好4快蘋果，剛剛好，蘋果切好了，客人也到了，誰(shuí)愿意當(dāng)小老鼠，去找你的朋友老嘗一嘗。
4、看著他們吃，我也嘴饞了，你們想吃嗎，那這么辦吧，如果你們可以找到4個(gè)朋友手拉手到老師這來(lái)來(lái)分享一個(gè)蘋果，我就給你們吃。
小老鼠分果果的教案總結(jié)與反思：
《小老鼠分果果》是一個(gè)繪本故事，講述了小老鼠在搬運(yùn)大紅果的過(guò)程中得到了三位好朋友的無(wú)私幫助，而它也由一開始的不愿分享到猶豫到最后主動(dòng)與朋友分享大紅果，潛移默化地對(duì)孩子們進(jìn)行了分享教育，我想這個(gè)故事一定是非常受孩子們喜愛(ài)的，所以我組織了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
在活動(dòng)中，故事剛開始都聽的十分的認(rèn)真，開小差的小朋友很少，到了回答問(wèn)題的時(shí)候課堂氛圍比平時(shí)上課安靜了很多，大概是由于家長(zhǎng)在的原因，很多小朋友顯得有點(diǎn)膽小不太敢舉手。小朋友能夠理解故事內(nèi)容，知道小老鼠在推大紅果的時(shí)候遇到了哪些小動(dòng)物，并且小動(dòng)物是怎么幫助它的。感受小老鼠從剛開始的猶豫到最后與朋友們一起分享大紅果。通過(guò)故事學(xué)習(xí)小老鼠分享的良好品質(zhì)。
中班語(yǔ)言分果果教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，能按顏色形狀分類故制定此活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：有動(dòng)手操作的興趣。
2、情感目標(biāo)：感受秋天水果多。
3、技能目標(biāo)：會(huì)按顏色、形狀分類并能說(shuō)出分類結(jié)果。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會(huì)按顏色、形狀分類并能說(shuō)出分類結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人發(fā)一套水果圖片（紅蘋果、黃香蕉、黃梨子、橙黃橘子、廣柑、綠色葡萄）。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分：以秋姑娘送禮物的形式引出活動(dòng)，激發(fā)興趣。
二、基本部分：
1、發(fā)給幼兒每人一套水果圖片，集體復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)水果。
2、按照教師的指令按顏色分類。
3、讓幼兒說(shuō)出分類結(jié)果。
三、結(jié)束部分：
教師檢查幼兒的分類結(jié)果表?yè)P(yáng)幼兒。
四、延伸部分：
告訴幼兒回家和爸爸媽媽一起到水果市場(chǎng)認(rèn)識(shí)各種水果。
教學(xué)反思
1、幼兒在按形狀分類時(shí)有部分幼兒不夠正確教師要引導(dǎo)幼兒分類。
2、在分類過(guò)程中要幼兒感受到秋天是水果很多的季節(jié)。
中班語(yǔ)言分果果教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
近年來(lái)，獨(dú)生子女現(xiàn)象，造成不少家長(zhǎng)走入家教誤區(qū)：溺愛(ài)。無(wú)形中讓不少孩子養(yǎng)成了自我中心，尤其小班年齡幼兒，更是自我中心，針對(duì)這些問(wèn)題，設(shè)計(jì)并組織了如下活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、尊敬老人的情感。
活動(dòng)名稱：
小班看圖講述《分果果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察理解畫面內(nèi)容，嘗試用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)言講述畫面內(nèi)容。
2初步懂得尊敬長(zhǎng)輩，禮貌待人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《分果果》PPT課件、角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾，大、蘋果等
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示屏幕圖片后提問(wèn)：
1、這幅圖中有些誰(shuí)？
2、他們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、小紅給奶奶吃蘋果時(shí)會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么？（這個(gè)蘋果給您吃）
4、奶奶會(huì)對(duì)小紅說(shuō)什么？小紅會(huì)說(shuō)什么？
小結(jié)：小紅從盤子里拿來(lái)一個(gè)蘋果走到奶奶面前說(shuō)：奶奶，這個(gè)蘋果給您好吃，奶奶高興地說(shuō)：謝謝你，好孩子，小紅說(shuō)：不客氣。
5、看看還發(fā)現(xiàn)了什么？（星星、月亮）
6、有星星、月亮的時(shí)候是一天中的什么時(shí)間？
小結(jié)：老師完整講述故事：一天晚上，小紅的爸爸在看報(bào)紙，奶奶在休息，小紅從盤子里拿來(lái)一個(gè)蘋果走到奶奶面前對(duì)奶奶說(shuō)：奶奶，這個(gè)蘋果給您吃，奶奶高興地說(shuō)：謝謝你，好孩子，小紅說(shuō)：不客氣。
二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒。提問(wèn)：
1、小紅把第一個(gè)蘋果人了奶奶，然后她還會(huì)送給誰(shuí)？（爸爸、媽媽）
2、給爸爸、媽媽吃蘋果時(shí)，她會(huì)說(shuō)什么呢？爸爸、媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？小紅又會(huì)說(shuō)什么？
小結(jié)：我們平時(shí)在家里有好吃的時(shí)，一定要和家人分享，先送給老人、父母，就是先給長(zhǎng)輩吃，先別人，后自己。要關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。
三、教師領(lǐng)著幼兒較完整地講述故事一遍，感受關(guān)心長(zhǎng)輩的快樂(lè)。幼兒能完整地說(shuō)出：這個(gè)蘋果給您吃，不客氣等短句。
中班語(yǔ)言分果果教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的幼兒年齡比較小，做事情容易自我為中心，爭(zhēng)搶玩具，獨(dú)占玩具，動(dòng)手打人時(shí)常發(fā)生，因此我選擇利用本次活動(dòng)讓幼兒懂得謙讓他人。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌，《分果果排排坐》懂得謙讓他人
2.嘗試物體的特征進(jìn)行分類
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒謙讓的良好行為
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.兒歌《分果果、排排坐》
2.蘋果、香蕉各兩個(gè)（大小不同）、橘子瓣、布娃娃兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一．聽兒歌
1.教師播放兒歌《分果果、排排坐》請(qǐng)幼兒完整欣賞兒歌
問(wèn)題（1）兒歌里唱了什么？
（2）大的果子分給誰(shuí)？小的果子分給誰(shuí)？還給誰(shuí)留一個(gè)？
教師小結(jié)：奶奶年紀(jì)大，所以要把大的留給奶奶，妹妹在睡覺(jué)也要留個(gè)果子給她，兒歌里的小朋友懂得謙讓，大家都喜歡他。
2.集體朗誦兒歌
二．1怎樣分
�。�1）教師出示兩個(gè)布偶娃娃姐妹及兩個(gè)大小不同的蘋果，請(qǐng)幼兒來(lái)分配。
問(wèn)題：你在家里分過(guò)水果么？你是怎樣分的？
�。�2）今天兩有兩個(gè)娃娃來(lái)做客，大的是姐姐，小的是妹妹，現(xiàn)在要把這兩個(gè)蘋果分給她們，可以怎么分？為什么這樣分？（引導(dǎo)幼兒先去分兩蘋果的大小，在對(duì)應(yīng)地把它們分給娃娃）
�。�2）教師扮演老奶奶，請(qǐng)幼兒來(lái)分配兩個(gè)大小不同的香蕉。
問(wèn)題：現(xiàn)在幼兒兩個(gè)香蕉，一個(gè)給你一個(gè)給我，你會(huì)怎么分?(引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個(gè)橡膠的大小，然后進(jìn)行分配，并說(shuō)說(shuō)為什么這么分)
2.分果果
幼兒使用操作材料玩份水果的游戲，水果中有兩塊西瓜和五瓣橘子，請(qǐng)把這些水果分別放進(jìn)奶奶的盤子和小朋友的盤子。
問(wèn)題：你是怎樣分的，為什么？
三 （1）小結(jié)：謙讓是一種好行為，會(huì)謙讓的寶寶大家都喜歡。
�。�2）集體朗誦兒歌《分果果、排排坐》
分果果，吃果果，大的給奶奶，小的留給我，
排排坐，吃果果，你一個(gè)，我一個(gè)，妹妹睡了留一個(gè)。
《綱要》重申“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。游戲是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的重要途徑，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心需要，因此，整個(gè)活動(dòng)中我以游戲“分果果”貫穿教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲分果果中學(xué)會(huì)謙讓他人，懂得謙讓是一種美德。
同時(shí)我用啟發(fā)式提問(wèn)法，讓幼兒無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的想法，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，充分尊重幼兒主體作用的發(fā)揮，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，讓幼兒在輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。
中班語(yǔ)言分果果教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
《小老鼠分果果》這本繪本主要講了一只小老鼠看見(jiàn)一只大蘋果后，想運(yùn)回家，一個(gè)人美美地飽餐一頓，小孩子以自我為中心，常常只想到自己的需求。通過(guò)對(duì)繪本的閱讀，孩子可以和小老鼠一起跟隨滾動(dòng)的大蘋果在奇特的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)分享，也能了解到要無(wú)私的幫助他人。同時(shí)在閱讀中，聯(lián)系繪本情景，讓孩子談?wù)勗谏钪信c同伴相互幫助的情景，進(jìn)一步懂得同伴間要互相幫助，要學(xué)會(huì)分享。讓孩子體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自主閱讀繪本《小老鼠分果果》，知道要分享和幫助他人。
2、能在集體面前大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容的理解，感受分享和幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒閱讀興趣
1、（出示蘋果）看，這是什么？（蘋果）你們想不想吃？可是這么多小朋友，只有一只蘋果，怎么辦呢？（分享）
小朋友真懂事，知道要與大家一起分享。一只小老鼠也發(fā)現(xiàn)了一只大大的、紅紅的蘋果，小老鼠會(huì)怎么做呢？這個(gè)故事就藏在這本書里，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，講一講，小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后會(huì)怎么做？發(fā)生了什么事情？誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助它呢？
二、幼兒自主閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、幼兒第一次閱讀，初步感知故事內(nèi)容。
提問(wèn)：小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后是怎么做的？發(fā)生了什么事情？誰(shuí)來(lái)幫助它？
教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。過(guò)程中當(dāng)孩子遇到表達(dá)困難時(shí)教師提示：當(dāng)蘋果掉進(jìn)水塘（刺叢、遇到樹干）的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)幫助它了？
教師小結(jié)：哦，小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后想把它推回家，路上蘋果不小心掉到了水塘里、刺叢里、遇到了大樹干，后來(lái)青蛙、烏龜、鼴鼠來(lái)幫助它。
過(guò)渡語(yǔ)：那么，小動(dòng)物們會(huì)怎樣幫助它呢？它們會(huì)怎么說(shuō)呢？好，我們?cè)賮?lái)看一看、講一講。
2、幼兒第二次閱讀，理解故事情節(jié)。
提問(wèn)：當(dāng)小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果，推回家時(shí)遇到了困難，小動(dòng)物們是怎樣幫助它的呢？誰(shuí)來(lái)把這個(gè)故事講給大家聽。（教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述逐頁(yè)觀察畫面）
中班語(yǔ)言分果果教案 篇10
重點(diǎn)難點(diǎn)
兒童能仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)人物表情的變化猜想人物的內(nèi)心變化，能大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。
活動(dòng)目標(biāo)
能仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)人物表情的變化猜想人物的內(nèi)心變化。
初步讀懂圖畫書，能大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。
學(xué)習(xí)四等分的方法，體會(huì)分享和幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題，激發(fā)閱讀興趣（出示小老鼠和大紅果）
1、提問(wèn)：小朋友，這是什么？這是什么樣的小老鼠和果果，請(qǐng)你用好聽的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、小老鼠和大紅果會(huì)發(fā)生什么故事呢？小朋友來(lái)猜一猜。
�。ㄔu(píng)價(jià)：這里我們先出示故事中兩個(gè)形象，并讓幼兒用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)形象，然后用以物設(shè)疑的方法，讓幼兒猜想這兩個(gè)物體間發(fā)生的故事，激發(fā)了幼兒閱讀的興趣。）
二、閱讀并理解故事
�。ㄒ唬┙處熤v述故事
一只可愛(ài)的小老鼠正在樹下休息，就在他快要睡著的時(shí)候，突然“嘭”，一個(gè)蘋果落在他的旁邊。
1、提問(wèn)：小老鼠看到這個(gè)又紅又大的蘋果，會(huì)怎么想呢？又會(huì)怎么做呢？
2、是呀，小老鼠看到又紅又大的果子，開心極了，他決定把這個(gè)大紅果推回家。于是他哼哧哼哧的推起了大紅果。來(lái)，讓我們一起伸出雙手幫小老鼠推大紅果吧�。ń處熀陀變汗餐犚魳�(lè)做“推”的動(dòng)作）
3、（正推大紅果的時(shí)候，發(fā)出“噗通”的聲音）你聽，發(fā)生什么事情了？小朋友來(lái)猜一猜。
4、啊，原來(lái)小老鼠的大紅果掉在水里了！小朋友快想辦法幫幫小老鼠呀�。ㄓ變合敫鞣N從水里撈蘋果的辦法）
（二）講述故事
就在小老鼠著急的時(shí)候，一只青蛙跳出來(lái)，它用后腿一蹬，蘋果就飛到了岸上。
1、提問(wèn)：誰(shuí)幫助小老鼠解決了困難？小青蛙看到這又紅又大的果子，想不想吃呢？你從哪里看出來(lái)小青蛙想吃果子的？
2、如果你是這只小青蛙，你會(huì)怎么對(duì)小老鼠說(shuō)呢？老師這里有一個(gè)小青蛙的頭飾，請(qǐng)你做小青蛙，我來(lái)做小老鼠，你想吃果子，怎么問(wèn)我要呢？（幼兒扮演“青蛙”，教師扮演小老鼠，和幼兒情景表演。）
�。ㄈ┲v述故事
“嗯，不行不行！”不管小青蛙怎么說(shuō)，小老鼠都不同意和它分享果子。小老鼠推著果子繼續(xù)往前走。
�。ㄋ模┏鍪井嬅婧箝喿x
提問(wèn)：這次小老鼠又遇到了什么麻煩？（大紅果滾進(jìn)了刺叢中）這可真麻煩！就在這時(shí)，一只烏龜慢吞吞的爬了過(guò)來(lái)。
1、提問(wèn)：烏龜能不能幫助小老鼠拿到大紅果呢？為什么？
2、那我們一起請(qǐng)小烏龜來(lái)幫助我們吧�。ㄓ變赫�(qǐng)小烏龜幫忙：小烏龜，請(qǐng)你幫我們到刺叢中拿蘋果好嗎？）
（五）講述故事
“別擔(dān)心，我來(lái)幫助你！”烏龜鉆進(jìn)了刺叢，很快將蘋果取了出來(lái)。小烏龜眼饞的摸了摸蘋果，小老鼠趕緊從烏龜?shù)氖掷飱Z過(guò)大紅果，就怕小烏龜也問(wèn)他要大紅果吃。
1、提問(wèn)：小老鼠在推大紅果回家的時(shí)候，遇到了麻煩，是誰(shuí)幫助了它？
2、小老鼠有沒(méi)有和幫助它的朋友分享它的蘋果？你覺(jué)得這是一只什么樣的小老鼠？
3、這么小氣的小老鼠，你還愿意幫助它嗎？（愿意）為什么？
4、你們可真是個(gè)大度的孩子！好，那就讓我們伸出雙手，再來(lái)幫小老鼠推大紅果吧�。犚魳�(lè)做“推”的動(dòng)作，幼兒根據(jù)音樂(lè)的沉重和輕快變化，變換動(dòng)作，教師用語(yǔ)言提示，音樂(lè)沉重時(shí)，可以說(shuō)“上山坡了，大家一起用力”，音樂(lè)輕快時(shí)，可以說(shuō)“下山坡了，我們拉住大紅果，別讓它到處亂滾”。）
�。┲v述故事
啊，終于到家了，現(xiàn)在小老鼠可以吃美味的大紅果了，可是小老鼠看著大紅果，卻一點(diǎn)也不想吃。
1、提問(wèn)：為什么呢？（它覺(jué)得一個(gè)人太孤單了）
2、既然這么孤單，我們請(qǐng)朋友一起來(lái)吃大紅果吧！讓我們一起來(lái)打個(gè)電話給幫助過(guò)小老鼠的朋友。（幼兒情景練習(xí)打電話）
3、（出示小動(dòng)物圖片：小烏龜、兩只小青蛙）好朋友都來(lái)了，看看一共有幾個(gè)小動(dòng)物？（四個(gè)）那現(xiàn)在我們就拿出大紅果和朋友分享吧�。ǔ鍪敬蠹t蘋果）
4、四個(gè)好朋友，可是只有一個(gè)大紅果，該怎么分呢？誰(shuí)有好辦法，把大紅果分四分？（幼兒操作，把蘋果分四分，可以橫切，也可以豎切）
5、大紅果分好了，小朋友想吃嗎？今天我們幫助了小老鼠，我們也可以和朋友一起分享。請(qǐng)你去找好朋友，四個(gè)小朋友一組，和大家一起分享吧！
三、在品嘗中結(jié)束活動(dòng)
幼兒找朋友，四人一組，找到朋友后分享大紅果。
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