幼兒園中班的社會活動教案
社會活動對幼兒園的小朋友來說,有著重要的意義。下面是小編為大家收集整理的幼兒園中班社會活動教案,相信這些文字對你會有所幫助的。
幼兒園中班社會活動教案(一)
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。
2.能積極參與討論交流,學習簡單的應(yīng)對恐慌的辦法。
3.懂得遇事不慌張、不要哭,逐步樹立勇敢的品質(zhì)。
活動準備:
1.提前錄制孩子的哭聲。
2.《小松鼠的新家》ppt課件。
3.小動物遇到困難的圖片活動過程:
一、播放哭聲,引起幼兒興趣。
1.咦?是誰在哭呀?(呀!是小松鼠,猜一猜小松鼠為什么哭了呀?
哦,你是這樣這樣想的,我們一起來聽個故事吧,看看小松鼠為什么哭。)二、配合課件,教師引導(dǎo)幼兒分段欣賞、理解故事。
“小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不會搭有屋頂?shù)姆孔舆@可怎么辦呢”
提問:
(1)小松鼠為什么哭?哦沒有家了,那它的心情是什么樣子的?你有沒有遇到過什么困難?遇到困難時你的.心情是什么樣子的?(哦原來當我們遇到困難的時候會很著急,很難過。)(2)都有誰來幫助小松鼠?最后是誰幫助小松鼠解決困難的?啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的?對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞,小松鼠遇到困難時一直哭對不對?那小松鼠有什么本領(lǐng),對呀,,其實小松鼠的本領(lǐng)就是會挖樹洞,只是當遇到困難時會特別害怕、慌張,會讓自己忘記已有的本領(lǐng),如果冷靜不慌張,這樣的小困難都能自己解決。
三、實踐活動:鼓勵幼兒使用各種方法,嘗試解決困難,初步體驗成功樂趣。(有幾個小動物也遇到困難了,我們一起去看看它們遇到什么困難了吧)1.羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?
2.小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?
3.啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?
4.小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地撿起?
2.自由討論,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法。
(他們遇到了不同的困難,如果你是圖中的小動物,你會用什么樣的方法自己解決這些困難呢?現(xiàn)在請小朋友們相互說一說吧)3.剛才小朋友們說了那么多的辦法,現(xiàn)在誰想說一說你解決了什么困難?是怎么解決的?還有誰想說一說?)4.現(xiàn)在困難解決后,心情是怎樣的?
四、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。
2.“如果媽媽突然生病了,家里只剩下你一個人,你怎么辦?”
“在超市里和媽媽走散了,你怎么辦?如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?”
在突然遇到困難時我們會感到緊張、害怕,剛才小朋友們想了這么多的方法來緩解自己的的心情,老師這兒還有一個好方法可以讓我們的心情變好,一起和老師來做一做吧(深呼吸)五、教師總結(jié):
剛剛我們解決了這么多困難,有的是自己解決的,還有一些是需要別人幫助解決的,生活中總會遇到一些大大小小的困難,那么在遇到困難時不要哭,勇敢的面對,積極地想辦法,就會解決困難。
六、活動延伸今天我們知道了這么多解決困難和應(yīng)對恐慌的方法,我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧?
幼兒園中班社會活動教案(二)
一、教師講述故事《兔子先生去散步》。
1.教師播放《兔子先生去散步》的視頻。
師:兔子先生遇到了哪些標志?這些標志是什么意思?
二、結(jié)合PPT,引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生散步遇見的標志,并向幼兒介紹標志的含義。
師:圖片上第一個出現(xiàn)的是什么標志?接著又出現(xiàn)了什么?標志有什么特點?如果你遇到這些標志你會怎么做?
三、引導(dǎo)幼兒認識一些常見交通標志及其重要性。
1.出示教育掛圖,理解常見交通標志。
師:你們看,圖片上有什么?他們在做什么?
2.啟發(fā)幼兒討論還見過哪些常見標志?
出示注意安全、緊急出口,禁止停車,紅綠燈,斑馬線的標志,引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。
3.引導(dǎo)幼兒討論遵守規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識。
師:只有在特定的地方貼上標志,才可以提醒其他人要注意安全,還能給我們的生活帶來了方便。
四、幼兒自主設(shè)計有用的標志。
師:老師把《兔子先生去散步》里面出現(xiàn)的標志收集起來,還有小朋友剛才說的幾個常見的標志,現(xiàn)在我請小朋友回到自己的位置上把自己喜歡的標志畫下來,有能力的小朋友也可以為我們的班級設(shè)計一些有用的標志。
師:設(shè)計標志的時候標志必須是顏色鮮艷,特征明顯,以便讓其他小朋友一看就明白的。
五、集中點評幼兒設(shè)計的標志。
師:我們一起來看看,哪個小朋友設(shè)計的標志特征最鮮明,一看就明白。
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