古詩(shī)《靜夜思》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能理解圖片的內(nèi)容，學(xué)會(huì)念古詩(shī)：靜夜詩(shī)。

　　2、體驗(yàn)詩(shī)中離開(kāi)家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽地念古詩(shī)，培養(yǎng)他們專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 課件：《靜夜思》圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1.出示圖片

　　小朋友看一看，圖片中的詩(shī)人在什么地方？做什么？

　　2.幫助幼兒初步體驗(yàn)古詩(shī)的意境。

　　教師：這是一個(gè)離開(kāi)家鄉(xiāng)的人，當(dāng)天黑下來(lái)的時(shí)候，

　　他就特別的想自己的家，想家里的親人。

　　二、展開(kāi)

　　1.教師朗誦古詩(shī)，講解古詩(shī)含義。

　　床前明月光：明亮的月光從窗戶外照進(jìn)來(lái)。

　　疑是地上霜：把床前的地映得一片銀白，以為是一層白白的霜。

　　舉頭望明月：抬頭仰望天空，一輪又圓又亮的`明月高高懸掛著。

　　低頭思故鄉(xiāng)：不由得低頭沉思，想起了心中懷念的故鄉(xiāng)！

　　2.理解字詞。

　　疑：懷疑，誤認(rèn)為的意思。

　　舉頭：抬起頭，舉是抬的意思。

　　思：思念，想念。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)，教師指導(dǎo)。

　　4.利用多種形式反復(fù)練習(xí)誦讀。

　　5.為古詩(shī)創(chuàng)編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步的掌握。

　　教師：誰(shuí)能給古詩(shī)編上動(dòng)作呢？我們加上動(dòng)作來(lái)念古詩(shī)。

　　三、結(jié)束

　　“我是小詩(shī)人”誦讀比賽，鼓勵(lì)幼兒積極上臺(tái)表現(xiàn)。

　　教師講評(píng)，為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品�；顒�(dòng)結(jié)束。

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