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音樂劇貓教案
【教學(xué)目標(biāo)】
通過對音樂劇欣賞,學(xué)生能夠認(rèn)識音樂劇是綜合性的審美舞臺消費藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生高尚的音樂興趣,發(fā)展音樂鑒賞評析能力,提高了音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,形成健康向上的審美觀和價值觀。
【教學(xué)重點】
本課以《貓》為載體,通過戲劇元素、舞蹈元素、音樂元素、舞美元素四方面讓學(xué)生走近音樂劇 ,體驗音樂劇音樂的特點。
【教學(xué)難點】
積極主動的探究音樂劇中各種元素所起的作用。
【教學(xué)方法】
欣賞法 講授法 討論法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件。
【教學(xué)課時】一課時
【教學(xué)過程】
一、提問式導(dǎo)入
師: 下面播放三種劇目片段,請同學(xué)們判斷播放的片段是的特點,并猜猜哪個是音樂? (學(xué)生舉手回答)
當(dāng)學(xué)生說出歌劇的答案時,教師馬上提出:你能說出判斷為音樂劇的理由嗎?(學(xué)生回答問題)
師:引出音樂劇的概念。 (在這個環(huán)節(jié)里,主要是想通過作品的片斷欣賞,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂劇的興趣)
二、欣賞音樂劇《貓》
(1)媒體播放音樂劇《貓》片段,看完音樂劇片段之后,回答這些問題: 作者是誰?初步了解作者。
。◣熒樱瑢W(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo),共同欣賞《貓》等圖片。)
看完音樂劇片段之后,回答這些問題:
問題詮釋:安德魯·洛依德·韋伯(andreemory 回憶》)
。ㄕf明:《回憶》在劇中出現(xiàn)了四次,因演唱者不同或是演唱時的心境不同,使得每次聆聽的感受也是不同的。學(xué)生討論回答問題,表述自己欣賞后的感受。體會音樂在烘托人物形象上的作用。)
5. 舞臺美術(shù)
據(jù)介紹,在百老匯的音樂劇中,絕大多數(shù)制作都是不惜投入巨資運用聲、光、電等各種現(xiàn)代技術(shù)手段,創(chuàng)造出夢幻般的舞臺面貌,具有強(qiáng)烈的視聽沖擊力。 首先在《貓》劇中最突出的一點就是人物的化裝,全劇共有36只貓,為了表現(xiàn)貓的不同地位和性格特征,他們的化妝也是形態(tài)各異,五花八門,各具特色,形象逼真。
課件展示:其中一些貓化妝前后對比
舞臺效果,在前面的舞蹈和音樂片斷中已經(jīng)感覺到了舞臺效果在劇情的表達(dá)及人物的塑造中所起的作用,《通往九重天》這一段,舞臺效果更是達(dá)到了登峰造極的地步。純潔的白貓維多利亞首先對魅力貓表示同情,杰里可貓們終于原諒了她,接納她回到族中。領(lǐng)袖貓選擇魅力貓是今年獲得重生的貓,貓兒們歡送她登上了通往九重天之路!
播放《通往九重天》視頻
(觀看《通往就重天》片斷,學(xué)生深深的被導(dǎo)演創(chuàng)造出夢幻般的舞臺效果折服。小小的舞蹈居然能隱藏如此多的“秘密”。)
6.欣賞改編成電影的音樂劇
播放《音樂之聲》、《紅磨坊》視頻
(體會音樂劇之所以風(fēng)靡世界,是因為它以音樂來述說故事,滿足視聽上的享受,魅力四射的舞蹈,配合著眩目的舞臺效果。很容易得到大部分人的認(rèn)同和喜愛。)
四、課堂小結(jié)
以《貓》為代表的現(xiàn)代派音樂劇,與歌劇、舞劇比起來,它在音樂與舞蹈的創(chuàng)作中使用了大量的流行音樂的元素,并將觀賞性放在首位。使表演更加通俗化、大眾化、現(xiàn)代化。這大概就是音樂劇能在眾多舞臺藝術(shù)中異軍突起,廣受觀眾歡迎的一個主要原因。通過今天的介紹希望同學(xué)們喜歡音樂劇,為音樂劇而瘋狂。
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