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牧場(chǎng)之國(guó)教案

時(shí)間:2021-07-12 13:26:56 教案 我要投稿
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人教版牧場(chǎng)之國(guó)教案

  《牧場(chǎng)之國(guó)》本文正是從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情的。課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄。文中四次講到“這就是真正的荷蘭”。這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn),更是對(duì)荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。

人教版牧場(chǎng)之國(guó)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)。

  3.揣摩課文中優(yōu)美的語言,并摘抄下來。

  4.感受荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光,體會(huì)動(dòng)物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)的重點(diǎn),是引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn),進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛;體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用,感悟文章語言的生動(dòng),豐富學(xué)生的語言積累。難點(diǎn)是讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、初知荷蘭,激發(fā)興趣

  1.導(dǎo)語:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?那我?guī)Т蠹绎w越重洋,做一次跨越國(guó)際的長(zhǎng)途旅游。請(qǐng)欣賞:

  2.出示一組荷蘭的風(fēng)光圖片,根據(jù)畫面內(nèi)容簡(jiǎn)要地介紹荷蘭。

 。ㄖ饕私馑畤(guó)、花之國(guó)、牧場(chǎng)之國(guó)的特點(diǎn))

  3.聽了我的介紹,你了解到了一個(gè)怎樣的荷蘭?

  4.教師:是的,荷蘭是水之國(guó),花之國(guó),也是牧場(chǎng)之國(guó),這是課文的第一自然段,讓學(xué)生齊讀。

  二、檢查預(yù)習(xí)

  學(xué)生自讀課文,掃除字詞障礙,歸納課文的主要內(nèi)容。

  三、朗讀課文,體會(huì)牧場(chǎng)之國(guó)的韻味

  1.學(xué)生默讀課文,看看“牧場(chǎng)之國(guó)”哪些地方最吸引你,一邊讀一邊做記號(hào)。

  2.在小組內(nèi)交流感受,并讀出感受。

  3.全班交流。隨著學(xué)生的回答,朗讀相關(guān)的內(nèi)容,隨機(jī)教學(xué)2~5自然段(以第二自然段為例)。

  這個(gè)自然段主要寫牛:

 。1)在這一段里你還看到了什么?除了仿佛正在思考著什么的牛,你還看到了怎樣的牛?

  隨機(jī)朗讀理解相關(guān)句子,注意讀出自己的感受,在此過程中讓學(xué)生體會(huì)作者的語言美,豐富學(xué)生的語言積累,如:“牛群吃草時(shí)非常專注……無比尊嚴(yán)!

 。2)師小結(jié):

  這么多各種各樣的牛,這么多神態(tài)各異的牛,難怪,作者寫到──齊讀:

  “極目遠(yuǎn)眺,四周全是絲絨般……花牛!

  指名讀。你為什么這么突出“全是”這個(gè)詞?

  (3)朗讀,一邊讀一邊想象,爭(zhēng)取情境再現(xiàn)。

  以同樣的方法,隨機(jī)教學(xué)其它自然段。

  四、總結(jié)升華,重點(diǎn)感悟“這就是真正的荷蘭”

  1.讀完課文,我完全同意這真的是個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)。卻對(duì)文中一而再,再而三出現(xiàn)的這一句:“這就是真正的.荷蘭”不理解。這句話文中出了幾次?(2、3、4、5自然段各一次。)

  難道說,以郁金香而聞名的“花之國(guó)”就不是真正的荷蘭了?難道因?yàn)樘厥獾牡乩砦恢锰厥舛\(yùn)河縱橫交錯(cuò)的“水之國(guó)”就不是真正的荷蘭了?作者為什么要在文中四次講到“這就是真正的荷蘭”?在這句話中包含著作者怎樣的情感?大家再次回顧課文,結(jié)合插圖,靜下心來想一想。

  2.交流:

  師引導(dǎo):作者不是否認(rèn)“花之國(guó)”、“水之國(guó)”是真正的荷蘭。他是通過這樣的句子,這樣的方式來表達(dá)自己對(duì)被為“牧場(chǎng)之國(guó)”的荷蘭的深深的喜愛與贊嘆。這份喜愛與贊嘆,全都融在了這四次出現(xiàn)的“這就是真正的荷蘭”這一句話中了!而這四句話分別出現(xiàn)在不同的自然段中,作者所贊嘆情象又各不相同。

  3.指導(dǎo)朗讀。讓我們與作者一起來表達(dá)對(duì)牧場(chǎng)之國(guó)這份深深的喜愛與贊嘆!

  五、積累運(yùn)用,布置作業(yè)

  1.摘抄好詞佳句;2.查資料,仿寫荷蘭,如:水之國(guó)、花之國(guó)、風(fēng)車之國(guó)。兩項(xiàng)作業(yè),根據(jù)自己的情況,任選其一。

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