化學(xué)方程式計算教案設(shè)計

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識：在理解化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握有關(guān)的反應(yīng)物、生成物的計算。

　　能力：掌握解題格式和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生解題能力。

　　思想教育：從定量的角度理解化學(xué)反應(yīng)。

　　了解根據(jù)化學(xué)方程式的計算在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的意義。

　　學(xué)會科學(xué)地利用能源。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】 由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量。

　　【教學(xué)方法】 教學(xué)演練法

　　【教學(xué)過程】

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)意圖

　　[問題引入]我們知道，化學(xué)方程式可以表示化學(xué)反應(yīng)前、后物質(zhì)的變化和質(zhì)量關(guān)系。那么，在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何通過質(zhì)量關(guān)系來計算產(chǎn)品或原料的質(zhì)量，充分利用、節(jié)約原料呢？

　　下面我們學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)議程式的計算，即從量的方面來研究物質(zhì)變化的一種方法。

　　根據(jù)提出的總是進(jìn)行思考，產(chǎn)生求知欲。

　　問題導(dǎo)思，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

　　[投影]例一：寫出碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳的化學(xué)方程式 ，試寫出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比 ，每 份質(zhì)量的碳與 份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)可生成 克二氧化碳。6克碳與足量的氧氣反應(yīng)，可生成 （）克二氧化碳。6克碳與足量的氧氣反應(yīng)，可生成 克二氧化碳。

　　運(yùn)用已學(xué)過的知識，試著完成例一的各個填空。

　　指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)或模仿著學(xué)習(xí)。

　　[投影]課堂練習(xí)（練習(xí)見附1）指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)一。

　　完成練習(xí)一

　　及時鞏固

　　[過渡]根據(jù)化學(xué)方程式，我們可以通過式量找到各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。根據(jù)各物質(zhì)之間質(zhì)量的正比例關(guān)系，我人可以由已知質(zhì)量計算出求知質(zhì)量，這個過程稱為根據(jù)化學(xué)議程式的計算。

　　領(lǐng)悟

　　讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)新知識，使學(xué)生體會成功的愉悅。

　　[講解]例二；6克碳在足量的氧氣中完全燃燒，可生成多少克二氧化碳？講述根據(jù)化學(xué)議程式計算的步驟和格式。

　　[解]（1）設(shè)未知量

　　（2）寫出題目中涉及到的化學(xué)議程式

　�。�3）列出有關(guān)物質(zhì)的式量和已經(jīng)量未知量

　�。�4）列比例式，求解

　　（5）答

　　隨著教師的講述，自己動手，邊體會邊寫出計算全過程。

　　設(shè)6克碳在氧氣中完全燃燒后生成二氧化碳的質(zhì)量為X

　　答：6克碳在足量的氧氣中完全燃燒可生成22克CO2。

　　培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和書寫完整、規(guī)范的`良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　[投影]課堂練習(xí)二（見附2）

　　指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)二，隨時矯正學(xué)生在練習(xí)中的出現(xiàn)的問題，對于學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生要進(jìn)行個別的幫助。

　　依照例題，嚴(yán)格按計算格式做練習(xí)二。

　　掌握解題格式和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　[小結(jié)]根據(jù)化學(xué)議程式計算時，由于化學(xué)議程式是計算的依據(jù)，所以化學(xué)議程式必須寫準(zhǔn)確，以保證計算準(zhǔn)確。

　　李節(jié)課的主要內(nèi)容可以用下面幾句韻語加以記憶。

　　化學(xué)議程式要配平，需將純量代議程；關(guān)系式對關(guān)系量，計算單位不能忘；關(guān)系量間成比例，解、設(shè)、比、答需完整。

　　理解記憶。

　　在輕松、愉快中學(xué)會知識，會學(xué)知識。

　　[投影]隨堂檢測（見附4）

　　檢查學(xué)生當(dāng)堂知識掌握情況。

　　獨(dú)立完成檢測題。

　　及時反饋，了解教學(xué)目的完成情況。

　　附1：課堂練習(xí)一

　　1．寫出氫氣在氧氣中完全燃燒生成水的化學(xué)議程式 ，計算出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為 ，每 份質(zhì)量的氫氣與足量的氧氣反應(yīng)，可生成 份質(zhì)量的水。現(xiàn)有0.4克氫氣在氧氣燃燒可生成 克水.

　　2.寫出硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫的化學(xué)方程式 ,計算各物之間的質(zhì)量比為 ,那么,3.2克硫在足量的氧氣中完全燃燒,可生成 克二氧化硫.

　　附2;課堂練習(xí)二

　　3.在空氣中燃燒3.1克磷,可以得到多少克五氧化二磷?

　　4.電解1.8克水,可以得到多少克氫氣?

　　5.實(shí)驗(yàn)室加熱分解4.9克氯酸鉀,可以得到多少克氧氣?

　　附4;隨堂檢測

　　1.電解36克水,可以得到 克氧氣.

　　克碳在氧氣中完全燃燒,得到44克二氧化碳.

　　3 24.5克氯酸鉀完全分解后可能得到 克氧氣.

　　4.8克灼熱的氧化銅與足量的氫氣反應(yīng)后,可以得到 克銅.

　　5.6.5克鋅與足量的衡硫酸完全反應(yīng),可生成 克氫氣.