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幼兒園小班海洋生物教案（精選14篇）
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園小班海洋生物教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班海洋生物教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛大自然的情感
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。
3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前請(qǐng)幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片，觀察過魚缸里各種觀賞魚的外部特征。
2、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。
3、大幅掛圖—《美麗的水底世界》。
幼兒美術(shù)工具：
水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的圖片、光碟等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識(shí)了，認(rèn)識(shí)了很多魚，也學(xué)會(huì)了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來(lái)看一看它到底是什么有趣的東西。
放光碟：幼兒欣賞。
二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。
1、教師：小朋友在剛才的畫面里都看到了哪些魚？他們長(zhǎng)的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？
幼兒發(fā)言后，教師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱的。
2、出示海洋圖片
看，我們大一班也有一個(gè)漂亮的海底世界，在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。幼兒想辦法。我們一起來(lái)為小魚找朋友吧。
3、幼兒進(jìn)行制作
幼兒制作各種各樣的魚。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品，提醒幼兒將剪下的廢紙放進(jìn)碎紙的`小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。
4、請(qǐng)幼兒把制作好的小魚貼到海底世界去。
5、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：幼兒將魚貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪條魚是自己做的？你做的是什么魚？教師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。
三、總結(jié)：今天我們做的這個(gè)海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定沒見過這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給小班的小朋友一起欣賞吧！
四、教師帶幼兒走出教室。
幼兒園小班海洋生物教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，會(huì)用各種方法制作魚。
2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
3、增強(qiáng)對(duì)魚外形特征的認(rèn)識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條
活動(dòng)過程：
一、以謎語(yǔ)形式引出活動(dòng)主題。
師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，深海淺水都能去，味道鮮美營(yíng)養(yǎng)多”
幼：魚
二、能說出部分魚的名稱，并了解魚的外形特征（教師出示相應(yīng)圖片）
師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那里我們看到了許多魚，誰(shuí)
還記得它們的名字。
幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚？
師：它們長(zhǎng)得什么樣？
幼：有的像條帶子，有的像個(gè)梭子，有的身上長(zhǎng)滿刺，有的能變顏色，
有的魚會(huì)飛？”（教師引導(dǎo)）
三、激發(fā)幼兒制作的愿望
1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚，今天，老師想請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手來(lái)制作你喜歡的魚，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）
2、引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法制作魚。
幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的`方法。
四、幼兒制作各種各樣的魚。
1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動(dòng)形式。
2、教師分組指導(dǎo)：
A、剪紙組：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱的方法剪魚，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽鏤空，剪出不同形態(tài)及花紋魚。
B、繪畫組：重點(diǎn)能畫出魚的外形特征，并大膽運(yùn)用顏色較均勻涂出美麗的花紋。
C、撕紙組：教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。
D、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
五、美麗的海底世界
1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。
2、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚。（為魚起名字）
3、請(qǐng)幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”）
4、音樂游戲：“快樂魚兒游游游”。
聽音樂，模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。
活動(dòng)反思：
首先教師結(jié)合班內(nèi)環(huán)境主題――魚來(lái)開展這次教育活動(dòng)，幼兒以對(duì)魚的結(jié)構(gòu)、形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”之后，幼兒對(duì)魚有了更深的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上讓幼兒用各種方法來(lái)制作魚，（剪紙、撕紙幼兒已有一定基礎(chǔ)）。其次，制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來(lái)的，自由選擇的，因此增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。還有活動(dòng)內(nèi)容及材料的提供，適合不同能力的幼兒，符合了《綱要》中面向全體，注重個(gè)體差異。最后，活動(dòng)結(jié)束時(shí)的安排能夠讓每名幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，且動(dòng)靜結(jié)合。另外在活動(dòng)的指導(dǎo)中應(yīng)有3名教師，避免幼兒分組后盲目的進(jìn)行操作。
幼兒園小班海洋生物教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關(guān)系。
2、知道水是人類賴以生存的重要資源，萌發(fā)保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、制作多媒體課件、實(shí)物（各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等）
三、活動(dòng)過程
（一）了解海產(chǎn)品有哪些？
教師出示準(zhǔn)備好的各種海鮮食品，引起幼兒對(duì)海洋的興趣。（墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹）
1、今天老師給大家?guī)?lái)了很多好吃的東西，不知道大家平時(shí)生活中，有沒有見過呢？它們分別是什么東西呢？現(xiàn)在我們來(lái)看一看。
2、你們知道這些東西都是從哪里來(lái)的呀？比如說，西瓜是從田里摘下來(lái)的，蘋果是從樹上摘下來(lái)的，河蝦是從河里撈上來(lái)的）
重點(diǎn)：要讓幼兒分清海和河的區(qū)別，分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的區(qū)別
3、教師小結(jié)：這些都是從大海里撈上來(lái)的食品，你們吃過這些東西后覺得這些東西都有點(diǎn)什么味道呀？
可以請(qǐng)幾個(gè)小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的味道，從而得出結(jié)論：海產(chǎn)品的味道是咸咸的。
�。ǘ┝私夂．a(chǎn)品為什么是咸的？
1、大海可真是很能干，給我們帶來(lái)了這么多好吃的東西！那你們知道它是怎么做，才能讓這些食品變的咸咸的呢？幼兒充分發(fā)揮想象力討論。
2、教師小結(jié)幼兒的討論的結(jié)果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎？是什么味道的嗎？你們知道鹽是怎么來(lái)的嗎？
3、教師播放工人曬鹽的圖片，幼兒了解鹽的由來(lái)。
4、教師小結(jié)：大海里的.水份里含有大量的鹽的成分，所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品，和不同的風(fēng)味。
5、播放各種海鮮的圖片
（三）了解更多的海洋里的寶藏
1、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮，你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎？
2、幼兒討論后教師給予小結(jié)：
（1）海底里有豐富的礦藏，比如石油，我們的生產(chǎn)生活都離不開它（同時(shí)播放海上石油井的圖片）；
�。�2）海底里有美麗的珊瑚，珍珠，可以美化我們的生活（同時(shí)播放其工藝品的圖片）；
（3）海水的沖擊力可以用來(lái)發(fā)電，就是水力發(fā)電（同時(shí)播放發(fā)電廠的圖片）；
�。�4）海水可以幫助人們運(yùn)很重的物體（同時(shí)播放大輪船的圖片）；
�。ㄋ模⿲ふ液Ｑ�，保護(hù)海洋
1、師幼討論總結(jié)：海洋的美麗和海洋給人類帶來(lái)的寶藏
2、那你們知道在地球上海洋有多大嗎？
播放世界地圖，請(qǐng)幼兒找一找，地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。
3、地圖上海洋是藍(lán)色的，很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了。（教師播放大海被污染的圖片，魚類在海灘集體死亡的圖片）
因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒粩嗟纳a(chǎn)，不斷的把廢物投放到大海，大海受到了污染，所以在那里生活的各種動(dòng)物，生物的生命都受到了威脅。那我們應(yīng)該怎么做呢？
4、教師小結(jié)：海洋是美麗的，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)，它是人類的好朋友，要好好保護(hù)它。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
幼兒園小班海洋生物教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒想象畫海底音樂會(huì)
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒大膽的想象進(jìn)行繪畫
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。
2、大幅掛圖--《美麗的海洋世界》
3、畫筆，海底世界底圖。
活動(dòng)過程
(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、開始環(huán)節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)。
話題導(dǎo)入：漂亮的'貝殼在陽(yáng)光的照射下散發(fā)出五彩的光芒，藍(lán)藍(lán)的海水在微風(fēng)的吹拂下拍打著沙灘，我們可愛的小朋友穿著潛水衣要進(jìn)入海洋的世界，原來(lái)是海洋世界要舉辦音樂會(huì)了，邀請(qǐng)我們?nèi)⒓幽?我們快去看看吧!
二、基本環(huán)節(jié)，打造快樂的海底音樂會(huì)
1、出示掛圖——《美麗的海洋世界》
師：小朋友看看海底世界有些什么?(幼兒回答)
師：小朋友觀察的真仔細(xì)!看看，好漂亮的海底世界啊!珊瑚在向我們招手，水草舞動(dòng)著身體跳著舞歡迎我們，�？ㄔ谀睦锵蛭覀凕c(diǎn)頭。咦!音樂會(huì)都要開始了，怎么沒有看見我們可愛的海洋生物呢?
2、請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)海洋生物
師：小朋友們，不好了，沒有海洋生物來(lái)參加，音樂會(huì)開不成了，珊瑚、水草、�？ㄒ耍覀兛靵�(lái)想一想辦法幫幫它們吧?(幼兒回答)
3、幼兒想象繪畫(發(fā)放海底世界底圖)
幼兒進(jìn)行繪畫，教師根據(jù)個(gè)體差異巡回指導(dǎo)。(魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱的。)
三、結(jié)束環(huán)節(jié)，作品欣賞
師：讓我們來(lái)看一看小朋友都邀請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)參加音樂會(huì)(幼兒介紹)
(對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng))
教學(xué)反思
本次活動(dòng)中我運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言引入主題，使小朋友在想象的海洋里暢游，再以漂亮的海底世界底圖吸引幼兒的眼球。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極參與，出示圖片的時(shí)候幼兒爭(zhēng)先回答圖上有些什么十分興奮。在作品欣賞環(huán)節(jié)的時(shí)候大方的介紹自己的作品。當(dāng)然在活動(dòng)進(jìn)行中還是有些小狀況，幼兒太興奮，場(chǎng)面有時(shí)有些失控。
幼兒園小班海洋生物教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.技能目標(biāo)：利用多媒體資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法。
2.認(rèn)知目標(biāo)：通過多媒體教學(xué)，為學(xué)生理解美術(shù)，創(chuàng)造美術(shù)，表現(xiàn)自我，提供了一種充滿樂趣和信心的途徑。
3.情感目標(biāo)：使得美術(shù)教學(xué)更為生動(dòng)活潑，讓學(xué)生感受美，欣賞美，并極大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作興趣，使得課堂有聲有色，富有童趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種方法畫出令你驚奇的海洋生物，或爭(zhēng)奇斗艷的海洋世界。
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)過程中通過描繪驚奇的海洋生物或爭(zhēng)奇斗艷的海洋世界，合理安排畫面，體現(xiàn)創(chuàng)作意圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：PPT課件、示范畫、視頻
學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)包、8K或4K素描紙
教學(xué)過程：
一、欣賞：美麗的海洋世界。
1、課件播放：小朋友們，我是尼莫，我今天帶你們到我的家，美麗的海底世界去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么?看了以后有什么感受，要告訴我哦!
(放課件：欣賞海底世界錄像)
生1：看到了各種各樣的魚。
生2：我看到了許多魚兒在海底游來(lái)游去，非常漂亮!
生3：看完了以后感覺非常美，也想到海底世界跟尼莫玩一玩。
師：海底世界這么美，你們想對(duì)尼莫說什么或做些什么嗎?
生4：尼莫，你的家真美，我想把它畫下來(lái)。
生5：尼莫，你帶我到你家玩吧!
教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥�，大海是它的家，讓我們每個(gè)人愛護(hù)魚類的同時(shí)，也愛護(hù)它的家。
2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!
教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。
二、比較：認(rèn)識(shí)大小。
1、教師：小朋友們，尼莫從大海的深處請(qǐng)來(lái)了它的兩個(gè)朋友，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(學(xué)生：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條玩具魚)
2、體會(huì)如何將魚畫大：(學(xué)生進(jìn)行畫大的感受)
3、出示課題：《誰(shuí)畫的魚最大》
學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。
三、欣賞藝術(shù)作品。
1、課件出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說一說自然界的魚與藝術(shù)作品中的魚的異同。
(1)教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的?出示藝術(shù)作品《戲魚》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方?
(2)引導(dǎo)學(xué)生說出魚的變、加、色三方面的變化。
2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。
找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的?你們知道嗎?
〈課件演示：將魚變小再?gòu)?fù)元〉
3、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。
四、課后展評(píng)。
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評(píng)
生1：我覺得某某同學(xué)畫得漂亮，色彩很豐富。(我也覺得是)
生2：我覺得某某同學(xué)畫得最大，外形也非常好。(對(duì)，但我覺得勾線再流暢點(diǎn)就更好了)
生3：某某同學(xué)畫得很像動(dòng)畫片里的尼莫很漂亮。(你觀察的'真仔細(xì)，真棒，能再畫大點(diǎn)就更好了)
生4：我覺得他畫得更大一點(diǎn)就好了。(你的建議真好)
生5：我畫我畫得是尼莫在海底做游戲。(你真有想象力)
生6：我畫了條大魚在吹泡泡。(你畫得形象真生動(dòng))
師：你們想象力真豐富，老師為你們驕傲。
3、海底漫游(師生共同進(jìn)行)
師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。
小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。
教學(xué)反思：
學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)自我理想形象有正確態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識(shí)，能表達(dá)出積極的審美情感，對(duì)相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)和設(shè)計(jì)裝飾活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。課堂效果較好，從學(xué)生作品來(lái)看，也完成的很好，效果比較理想。對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律問題，還需加強(qiáng)管理。
幼兒園小班海洋生物教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解大海的特征，知道大海里有很多動(dòng)物和植物。
2、熟悉兒歌內(nèi)容，了解大海的景物，如海鷗、輪船、魚等。
3、培養(yǎng)幼兒保護(hù)海洋的意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、師（做很熱的表情和動(dòng)作）：“天氣可真熱，真想跳到海里洗個(gè)澡涼快一下。小朋友們想去嗎？”（想）
2、師：“那我們一起去海邊玩一玩好不好？”（好）
3、師：“呀！糟了，老師不知道路可怎么辦？（擔(dān)心的樣子→想辦法的動(dòng)作）有了，我有一位住在海里的朋友，我可以請(qǐng)他來(lái)做我們的導(dǎo)游啊。小朋友們看我的朋友來(lái)了····”出示ppt課件第一張幻燈片。
4、師：“你們看他是誰(shuí)��？”
幼：“海綿寶寶�！�
海綿寶寶（請(qǐng)一名老師做配音）：“大家好，我是海綿寶寶，很高興可以帶小朋友們?nèi)ゴ蠛＃覀兂霭l(fā)吧！”
師帶孩子們跟著音樂一起做開汽車的動(dòng)作。（播放音樂《小司機(jī)》）
二、了解大海的`景物 播放ppt課件第二張幻燈片：海灘
1、海灘是個(gè)玩具商場(chǎng)，每天都擺上漂亮的貝殼，讓小娃娃把它拾回家。
海綿寶寶：“小朋友們看，這里就是我的家大海了。”
師：“哇，好漂亮啊！孩子們，你們看沙灘上那都是什么�。俊�
幼：“貝殼、海星、海鷗、螃蟹、烏龜····”
師：“哦，這里好像個(gè)玩具商場(chǎng)啊，小朋友們可以把喜歡的貝殼拾回家。咦？你們看那些小朋友在玩什么呢？”（出示下一張幻燈片）
幼：“玩紙船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙灘排球····”
2、大海是個(gè)游樂園，供人們觀光、釣魚和游泳，還有各種驚險(xiǎn)刺激的水上運(yùn)動(dòng)。
海綿寶寶：“小朋友們，我們?nèi)ズＩ峡纯窗桑抢锉壬碁└猛媾�。”（播放ppt，出示海面幻燈片。）
師：“孩子們看海水是什么顏色的？”
幼：“藍(lán)色的�！�
師：“海大嗎？”
幼：“大�！�
師：“ 很大、很遼闊。那小朋友們知道海水是什么味道的嗎？”
幼：“咸咸的�！�
師：“小朋友們真棒！咦�？茨沁�，海上那些人在干什么呢？”
幼：“坐船、游泳、玩帆船、沖浪、騎摩托艇···”
師小結(jié)：大海就像個(gè)游樂園一樣，人們可以在這里觀光、釣魚和游泳，還可以做各種驚險(xiǎn)刺激的海上運(yùn)動(dòng)呢。
3、認(rèn)識(shí)各種海生植物和動(dòng)物。
海綿寶寶乘潛水艇而來(lái)：“我在帶你們?nèi)ズ５坠湟蝗Γ脝�？”（好�?（Ppt海底植物）
師：“這里是植物園。有好多的植物，你們認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能說一說他們的名字？”
引導(dǎo)幼兒回答出：“海草、海藻、海帶、珊瑚等�！�
師小結(jié)：大海是個(gè)植物園，有海草、海帶和海藻，還有五顏六色的珊瑚。 （ppt海底動(dòng)物）
師：“聽說大海里最好看的地方時(shí)動(dòng)物園呢，我們一起過去看一下，好不好？”
師：“哇，好多好漂亮的魚�。∮蝸�(lái)游去真自在，小朋友們這些動(dòng)物的名字你們都知道嗎？”
幫助幼兒認(rèn)識(shí)海底的動(dòng)物：五顏六色的小魚、海龜、章魚、海豚、鯨魚、海獅···
師小結(jié)：大海是個(gè)動(dòng)物園，養(yǎng)了好多海龜、海豹和海馬，還有彩色的小魚和小蝦。
三、思維拓展，啟發(fā)幼兒想象
1、師：“小朋友們，除了我們見到的這些海洋生物之外，你還知道有什么？”
幼：“美人魚、龍王、海綿寶寶···”
2、師：“嗯，海洋里有這么多的生物，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們的家的海洋呢？”
幼：不亂丟垃圾、保護(hù)好海洋環(huán)境等。
四、活動(dòng)結(jié)束
師：“孩子們，大�？烧婧�，你們都知道大海里有什么了嗎？把它回家講給爸爸媽媽聽，好不好？那我們?nèi)ズ＿呌斡救グ��！睅Ш⒆觽冸x開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
《大海》從三個(gè)方面幼兒童話的語(yǔ)言來(lái)寫大海：大海是動(dòng)物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場(chǎng)一下子就吸引了孩子們。動(dòng)物園、玩具廣場(chǎng)是什么樣子的，孩子們非常了解，理解起來(lái)也就容易多了。所以，在充分朗讀的基礎(chǔ)上，說說自己讀懂了什么，了解到了大海的哪些特點(diǎn)，又體會(huì)到了什么;讓孩子在讀中體會(huì)大海的神奇，從而激發(fā)孩子對(duì)大海的熱愛和贊美之情。
幼兒園小班海洋生物教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道魚生活在水里，學(xué)會(huì)將各種各樣的魚貼到大海里。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。
活動(dòng)過程：
1、出示范畫，引起興趣。
師：小朋友聽，什么聲音?(師做哭泣狀)是誰(shuí)在哭啊?小魚為什么哭呢?原來(lái)它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎?
2、師示范講解如何將小魚送回家。
師：讓我們一起來(lái)把它送回家吧!(師將小魚貼到大海里)哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢?
師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們?cè)賮?lái)幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們?cè)敢鈫?(師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚回家)
3、幼兒動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)。
4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。
活動(dòng)反思：
通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來(lái)裝飾魚，不僅體驗(yàn)到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
幼兒園小班海洋生物教案 8
教案目的：
了解海洋生物。通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
【教案準(zhǔn)備】
海洋生物的照片，曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。
【教案流程】
一、導(dǎo)入。
1、一邊看海洋生物的照片一邊討論。
①準(zhǔn)備海洋生物的照片。
-老師拿來(lái)了在海里生存的.動(dòng)物的照片，我們來(lái)看一看都有哪些動(dòng)物呢？
�、诳纯凑掌�，摸一摸，研究一下。
③研究一下活動(dòng)的道具，吸鐵石和曲別針。
�、馨亚鷦e針別在動(dòng)物的照片上，用吸鐵石玩釣魚的游戲并說說這些動(dòng)物的特征。
-老師用吸鐵石找找大海里的動(dòng)物，都能找到哪些動(dòng)物呢？
⑤說說粘在吸鐵石上的這些動(dòng)物。
-背上可以噴水的動(dòng)物叫鯨魚。
-大海里有和我們手的樣子差不多的動(dòng)物，找找看是什么？
-和我們手長(zhǎng)得差不多的動(dòng)物叫做海星。我們一起來(lái)說一遍海星。
二、展開。
1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
-這是哪兒呢？
-這里有哪些海洋生物？
2、用手在活動(dòng)紙上印出海洋生物。
�、儆糜∈钟�(lái)表現(xiàn)出來(lái)。
-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范）老師印出魚的身體。
-大家想印出什么動(dòng)物呢？
②幫助孩子們印出自己想印的動(dòng)物。
③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
�、軐�(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
�、菔购⒆觽冏龀鲎约合胗〉膭�(dòng)物圖案。
【活動(dòng)結(jié)束】
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
幼兒園小班海洋生物教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中感受海洋生物的豐富、美麗、多樣和奇妙。
2、能利用各種材料表現(xiàn)美麗的海洋生物。
3、動(dòng)作及律動(dòng)的創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美術(shù)區(qū)：各種繪畫材料、美工材料、海洋生物圖片、圖書
表演區(qū)：音樂《水族館》、各種表演材料如紗巾、鈴鼓、絲帶等
圖書區(qū)：各種關(guān)于海洋生物的圖書和光碟、紀(jì)錄表
建構(gòu)區(qū)：各種建構(gòu)材料、廢舊紙盒、紙箱板
科常區(qū)：小烏龜、各種食物、觀察紀(jì)錄表
玩水區(qū)：透明的水盆、鵝卵石、各種裝飾物
益智區(qū)：章魚疊疊高
觀察要點(diǎn)：
�。�1）、重點(diǎn)觀察指導(dǎo)美術(shù)區(qū)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像利用各種材料進(jìn)行海洋生物的繪畫和制作。
�。�2）、重點(diǎn)觀察知道表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒聽音樂《水族館》，創(chuàng)編動(dòng)作及音樂律動(dòng)。
�。�3）、活動(dòng)中重點(diǎn)觀察幼兒的操作行為，注意引導(dǎo)幼兒的觀察力和想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)前的計(jì)劃
1、介紹今天各個(gè)區(qū)域中新投放的材料及操作要求。
�。�1）、美術(shù)區(qū)：先來(lái)欣賞一下美麗的海洋生物圖片吧，再發(fā)揮自己的想像利用各種材料進(jìn)行海洋生物的繪畫和制作。
�。�2）、表演區(qū)：欣賞音樂《水族館》并創(chuàng)編動(dòng)作、創(chuàng)意裝扮進(jìn)行表演
�。�3）、圖書區(qū)：找一找關(guān)于海洋生物的知識(shí)并進(jìn)行紀(jì)錄
�。�4）、建構(gòu)區(qū)：關(guān)于海洋的建構(gòu)如海洋館、珊瑚、輪船的建構(gòu)
（5）、科常區(qū)：“小烏龜吃什么？”用各種食物實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行紀(jì)錄
�。�6）、玩水區(qū)：利用各種裝飾物建造一個(gè)“海底水晶宮”
�。�7）、益智區(qū)：操作材料“章魚疊疊高”，想辦法讓章魚疊的又高又穩(wěn)。
2、引導(dǎo)幼兒制定自己的計(jì)劃。（只制定一個(gè)活動(dòng)區(qū)的計(jì)劃）
二、操作活動(dòng)
1、幼兒按照自己的計(jì)劃按要求進(jìn)去操作，教師觀察指導(dǎo)
�。�1）、重點(diǎn)觀察指導(dǎo)美術(shù)區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行繪畫和制作
�。�2）重點(diǎn)觀察知道表演區(qū)幼兒理解音樂并創(chuàng)編動(dòng)作創(chuàng)意裝扮。
（3）這次區(qū)域活動(dòng)應(yīng)注重觀察幼兒的操作行為，引導(dǎo)幼兒大膽想像和創(chuàng)作。
2、操作活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽到音樂進(jìn)行整理打掃。
三、分享交流
1、展示美術(shù)區(qū)幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說他的制作過程。
2、表演區(qū)幼兒展示創(chuàng)編的動(dòng)作，及創(chuàng)意服飾展示。
3、其他個(gè)活動(dòng)區(qū)紀(jì)錄表的`展示。
4、將幼兒的紀(jì)錄表和作品投放到各個(gè)活動(dòng)區(qū)作為下次幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)的參考。
評(píng)價(jià)要素：
1、能否利用各種材料進(jìn)行海洋生物的繪畫和制作
2、能否理解音樂《水族館》并創(chuàng)編動(dòng)作、創(chuàng)意裝扮
活動(dòng)建議：
1、此次區(qū)域活動(dòng)操作時(shí)間的指導(dǎo)應(yīng)著重指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，大膽的想像和創(chuàng)造。鼓勵(lì)和支持幼兒的各種想法和創(chuàng)意。
2、分享交流時(shí)間應(yīng)注重幼兒情感的交流和能力的發(fā)展。
3、可鼓勵(lì)表演區(qū)的幼兒將創(chuàng)編的《水族館》進(jìn)行公開表演。
幼兒園小班海洋生物教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)常見的海洋生物，如魚、海星、螃蟹等。
了解海洋生物的生活環(huán)境和特點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣和熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的海洋生物，了解它們的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述海洋生物的特征。
三、教學(xué)方法
觀察法、講解法、游戲法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
海洋生物圖片、模型或視頻。
畫紙、彩筆。
海洋主題的音樂。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
播放海洋主題的音樂，讓幼兒閉上眼睛，想象自己在大海里。
教師提問：“小朋友們，你們想象中的大海里有什么呢？” 引出海洋生物的話題。
認(rèn)識(shí)海洋生物（15 分鐘）
教師展示海洋生物圖片或模型，逐一介紹魚、海星、螃蟹等常見海洋生物的名稱、外形特征和生活習(xí)性。
讓幼兒觀察圖片或模型，說說自己看到了什么，它們有什么特點(diǎn)。
教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒更深入地了解海洋生物，如 “魚有什么顏色？”“海星有幾條腿？”“螃蟹是怎么走路的？” 等。
游戲環(huán)節(jié)（15 分鐘）
海洋生物蹲游戲：教師將幼兒分成若干組，每組代表一種海洋生物。教師喊出一種海洋生物的名稱，代表該海洋生物的`小組就要蹲下，然后由該小組喊出另一種海洋生物的名稱，以此類推。
海洋生物拼圖游戲：教師將海洋生物拼圖發(fā)給幼兒，讓他們合作完成拼圖，加深對(duì)海洋生物外形的認(rèn)識(shí)。
繪畫活動(dòng)（15 分鐘）
教師發(fā)放畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己喜歡的海洋生物。
幼兒繪畫完成后，教師邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并介紹自己畫的海洋生物。
總結(jié)（2 分鐘）
教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋生物的多樣性和重要性。
鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察海洋生物，保護(hù)海洋環(huán)境。
六、教學(xué)延伸
在班級(jí)的美工區(qū)投放海洋生物圖片、模型等材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行繪畫和手工制作。
組織幼兒參觀海洋館，實(shí)地觀察海洋生物。
幼兒園小班海洋生物教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
感受海洋生物的奇妙和美麗，激發(fā)幼兒對(duì)海洋的興趣。
認(rèn)識(shí)幾種常見的海洋生物，了解它們的特征和生活習(xí)性。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的海洋生物，感受它們的`奇妙和美麗。
難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述海洋生物的特征和生活習(xí)性。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、討論教學(xué)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
海洋生物圖片、視頻。
海洋生物模型。
畫紙、彩筆。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段海洋生物的視頻，讓幼兒感受海洋的美麗和神奇。
教師提問：“小朋友們，你們看到了什么？你們覺得海洋里有什么呢？” 引出海洋生物的話題。
認(rèn)識(shí)海洋生物（15 分鐘）
教師展示海洋生物圖片和模型，逐一介紹海豚、海龜、珊瑚等常見海洋生物的名稱、特征和生活習(xí)性。
讓幼兒觀察圖片和模型，說說自己看到了什么，它們有什么特點(diǎn)。
教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒更深入地了解海洋生物，如 “海豚有什么本領(lǐng)？”“海龜?shù)臍び惺裁醋饔�？”“珊瑚是�?dòng)物還是植物？” 等。
游戲環(huán)節(jié)（15 分鐘）
海洋生物猜猜猜游戲：教師描述一種海洋生物的特征，讓幼兒猜出是哪種海洋生物。
海洋生物角色扮演游戲：教師將幼兒分成若干組，每組選擇一種海洋生物進(jìn)行角色扮演，模仿該海洋生物的動(dòng)作和聲音，讓其他組的幼兒猜出是哪種海洋生物。
繪畫活動(dòng)（15 分鐘）
教師發(fā)放畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己喜歡的海洋生物。
幼兒繪畫完成后，教師邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并介紹自己畫的海洋生物。
總結(jié)（2 分鐘）
教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋生物的重要性和保護(hù)海洋環(huán)境的意義。
鼓勵(lì)幼兒在生活中多關(guān)注海洋生物，愛護(hù)海洋環(huán)境。
六、教學(xué)延伸
在班級(jí)的圖書角投放有關(guān)海洋生物的書籍，讓幼兒自主閱讀。
組織幼兒進(jìn)行海洋生物手工制作活動(dòng)，如用彩泥制作海洋生物等。
幼兒園小班海洋生物教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的海洋生物，了解它們的外形特征和生活習(xí)性。
培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣，激發(fā)他們探索自然的好奇心。
通過觀察和討論，提高幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的海洋生物，了解它們的`外形特征和生活習(xí)性。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述海洋生物的特征。
三、教學(xué)方法
觀察法、講解法、討論法、游戲法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
海洋生物圖片、模型或視頻。
畫紙、彩筆。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
（1）播放一段海洋生物的視頻或展示一些海洋生物的圖片，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問幼兒：“小朋友們，你們知道這些是什么嗎？它們生活在哪里呢？” 引出主題。
認(rèn)識(shí)海洋生物
（1）展示各種海洋生物的圖片或模型，如海豚、海星、螃蟹、章魚等。
�。�2）逐一介紹這些海洋生物的名稱、外形特征和生活習(xí)性。例如，海豚是一種非常聰明的動(dòng)物，它們有流線型的身體，善于游泳；海星有五個(gè)或更多的角，喜歡吸附在海底的巖石上。
�。�3）讓幼兒觀察圖片或模型，說說自己最喜歡哪種海洋生物，為什么。
討論海洋生物的生活環(huán)境
�。�1）提問幼兒：“海洋生物生活在哪里呢？海洋里有什么呢？” 引導(dǎo)幼兒了解海洋是一個(gè)廣闊的世界，有海水、海底山脈、珊瑚礁等。
�。�2）討論海洋生物在海洋中的生活方式，如游泳、爬行、吸附等。
繪畫活動(dòng)
�。�1）讓幼兒選擇自己喜歡的海洋生物，用畫筆畫下來(lái)。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，為海洋生物添加一些背景，如海底的珊瑚、水草等。
總結(jié)
�。�1）回顧今天認(rèn)識(shí)的海洋生物，再次強(qiáng)調(diào)它們的外形特征和生活習(xí)性。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察自然，探索更多關(guān)于海洋生物的奧秘。
六、教學(xué)延伸
在班級(jí)的圖書角放置一些關(guān)于海洋生物的書籍，供幼兒閱讀。
組織幼兒參觀海洋館或水族館，讓他們更直觀地了解海洋生物。
幼兒園小班海洋生物教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察海洋生物的外形特征，了解它們的獨(dú)特之處。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
通過手工制作和游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察海洋生物的外形特征，進(jìn)行手工制作和游戲活動(dòng)。
難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的海洋生物手工作品。
三、教學(xué)方法
觀察法、示范法、實(shí)踐法、游戲法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種海洋生物的圖片、視頻。
彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。
海洋生物卡片。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
（1）播放一段海洋生物的視頻，讓幼兒感受海洋世界的奇妙。
�。�2）提問幼兒：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些海洋生物？它們有什么特別的地方呢？”
觀察海洋生物
�。�1）展示海洋生物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特征，如顏色、形狀、大小等。
（2）讓幼兒說說自己最喜歡的海洋生物，并描述它的樣子。
手工制作
�。�1）分發(fā)手工材料，如彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等。
�。�2）示范如何用彩色紙制作簡(jiǎn)單的'海洋生物，如魚、海星、螃蟹等。
（3）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的海洋生物手工作品。
�。�4）幼兒制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。
游戲活動(dòng)
�。�1）制作海洋生物卡片，每張卡片上畫一種海洋生物。
�。�2）將卡片打亂，讓幼兒隨機(jī)抽取一張卡片，然后模仿卡片上的海洋生物的動(dòng)作或聲音，讓其他幼兒猜是什么海洋生物。
總結(jié)
�。�1）展示幼兒的手工作品，讓幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)。
�。�2）總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋生物的多樣性和奇妙之處。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)探索海洋世界的奧秘。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多的手工材料，讓幼兒繼續(xù)制作海洋生物手工作品。
開展 “海洋生物故事大王” 活動(dòng)，讓幼兒講述自己創(chuàng)作的海洋生物故事。
幼兒園小班海洋生物教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)幾種常見的海洋生物，如魚、螃蟹、海星等。
了解海洋生物的基本特征和生活習(xí)性。
培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣和熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的海洋生物，了解它們的特征。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的.語(yǔ)言描述海洋生物的特征。
三、教學(xué)方法
觀察法、講解法、游戲法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
海洋生物圖片、模型或視頻。
畫紙、彩筆。
音樂《小螺號(hào)》。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
播放音樂《小螺號(hào)》，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂做動(dòng)作，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
教師提問：“小朋友們，你們知道這首歌曲唱的是哪里嗎？” 引導(dǎo)幼兒回答是大海。
教師接著說：“大海里有很多神奇的生物，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧。”
認(rèn)識(shí)海洋生物（15 分鐘）
魚：有各種各樣的形狀和顏色，用鰓呼吸，靠鰭游動(dòng)。
螃蟹：有硬殼，橫著走路，有大鉗子可以?shī)A東西。
海星：形狀像星星，有很多觸手，可以爬動(dòng)。
教師展示海洋生物圖片或模型，逐一介紹魚、螃蟹、海星等常見海洋生物的名稱、特征和生活習(xí)性。
教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片或模型，讓幼兒說說自己看到的海洋生物的特征。
教師可以通過提問的方式，加深幼兒對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí)，如 “魚有什么顏色？”“螃蟹有幾條腿？”“海星的觸手有什么用？” 等。
游戲環(huán)節(jié)（15 分鐘）
海洋生物蹲游戲：教師將幼兒分成若干組，每組代表一種海洋生物。教師喊出一種海洋生物的名稱，代表該海洋生物的小組就要蹲下，然后由該小組喊出另一種海洋生物的名稱，以此類推。
海洋生物拼圖游戲：教師將海洋生物拼圖發(fā)給幼兒，讓幼兒合作完成拼圖，加深對(duì)海洋生物外形的認(rèn)識(shí)。
繪畫活動(dòng)（15 分鐘）
教師發(fā)放畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己喜歡的海洋生物。
幼兒繪畫完成后，教師邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并介紹自己畫的海洋生物。
總結(jié)（2 分鐘）
教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋生物的多樣性和重要性。
教師鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察海洋生物，愛護(hù)海洋環(huán)境。
六、教學(xué)延伸
在班級(jí)的美工區(qū)投放海洋生物圖片、模型等材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行繪畫和手工制作。
組織幼兒觀看海洋生物紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解海洋生物的生活習(xí)性和生存環(huán)境。
讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起收集海洋生物的圖片或資料，帶到幼兒園與同伴分享。
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