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中班學習3的組成教案設計

時間:2021-06-11 14:14:35 教案 我要投稿

中班學習3的組成教案設計

  活動目標:

中班學習3的組成教案設計

  1、學習3的組成,知道3分成兩份有2種分法,知道哪兩個數合起來是3,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

  2、在活動中,正確記錄分合式,并會整理自己的操作材料。

  3、在游戲中學習3的組成,體驗同伴合作的快樂。

  活動準備:

  1、幼兒人手一份數量是3的圖片。

  2、教師用記錄卡一張,小貓頭飾一個,兩個圈。

  3、幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋里。

  4、音樂磁帶、錄音機、視頻。

  活動過程:

  一、導入活動。

  教師出示小貓頭飾,“看,誰來了呀?”

  二、學習3的組成。

  1、師:今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客,還為它們準備了許多好吃的,它想把這些好吃的分別放在2個盤子里,可是它不知道怎么分才好,你們愿意幫助小貓來分一分嗎?

  2、出示記錄卡,幼兒自主學習3的分成。

  師:我們先來看看有些什么好吃的?有多少?

  幼:3只桃子。

  幼:3個蘑菇。

  幼:3條小魚。

  ……

  那怎樣把數量是3的分成兩份呢,請你動動腦筋,看誰想得辦法多,并用數字把每次的分法記在下面的格子里。

 。ㄔu:通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的,給好朋友小兔、小猴這一“任務”,在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉變了過來,激發(fā)了幼兒學習的.興趣,激起了幼兒參與活動的熱情。)

  3、幼兒操作,教師指導。

  4、“你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說!保ㄔ谝曨l上展示幼兒的分法)幼:我把3只桃子,1只桃子分給了小兔,2只分分給了小猴。

  幼:我把3條小魚,1條小魚分給了小兔,2條小魚分給了小猴。

  ……

  教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,幼兒一起學念。

  師:“還有其他分法嗎?”

  幼:我把3個蘑菇,2個蘑菇分給了小兔,1個蘑菇分給了小猴。

  幼:我把3根棒棒糖,2根棒棒糖分給了小兔,1根棒棒糖分給了小猴。

  ……

  “還有其他的分法嗎?”(沒有了)

 。ㄔu:具體形象的小動物角色,使幼兒有話可說,通過自己動手嘗試操作的事情,幼兒也較易掌握并表達出來。他們根據自己的喜好,把數量為3的食物分給了小兔、小猴,從而掌握3分成2份有兩種分法,本環(huán)節(jié)充分體現了幼兒的自主性。)

  教師小結

  師:3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

  (評:在幼兒操作后發(fā)現了3的兩種分法后,教師再小結,充分體現了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念。)

  三、游戲學習3的組成。

  師:小動物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請我們小朋友一起森林玩,你們愿意嗎?森林很遠,我們3人一組開火車去吧!

  ”(聽音樂3人一組玩開火車的游戲)“呀,看,這是什么?(魔洞),這個魔洞只允許數字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數字寶寶),請你們先將自己的數字寶寶請出來,看看自己是數字寶寶幾呢?

  是數字3嗎?那怎樣才能讓我們的數字變成3呢?(幼兒講述1和2組合,2和1組合)“真聰明,那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!”(教師檢查)

  幼兒分組找到朋友過魔洞后,做一個勝利的表情或動作!

  師:“剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是3的好朋友一起過魔洞,真棒!”

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