初中課文《從百草園到三味書屋》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)過程:
第一課時(shí):了解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容;組建學(xué)習(xí)小組,制定活動(dòng)方案。
學(xué)習(xí)步驟:
一、導(dǎo)入語(yǔ):
在第一單元中,我們和一些大師進(jìn)行了零距離的接觸,提升了自己的精神和品格。在本單元中,我們將走進(jìn)熟悉而又陌生的童年生活,相信這個(gè)單元的學(xué)習(xí)會(huì)帶給每位同學(xué)對(duì)童年一詞的全新注解。
二、教師出示本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、了解單元大概內(nèi)容。
教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽目錄和課文。
四、學(xué)生活動(dòng):
說說自己最喜歡其中的`哪篇文章,并選取一個(gè)角度談?wù)勛约合矚g的理由。
五、組建學(xué)習(xí)小組,制定活動(dòng)方案。
1.教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)本單元的內(nèi)容結(jié)合自己的興趣,愛好及理解,確定一個(gè)專題內(nèi)容作為本單元的探究問題,并和自己有相同興趣的同學(xué)組建專題研究小組。(如《從百草園到三味書屋》主題的探究;壽先生是怎樣的一位老師。)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,以小組為單位,撰寫小論文。優(yōu)秀作品編輯成冊(cè)。
2.開展一次“說說我的童年生活”的主題交流活動(dòng),與作品產(chǎn)生共鳴。
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