關于《琥珀》公開課教案
（一）揭示課題，質疑
師：老師給大家講一個故事：有一天，在大海邊，一位漁民帶著小朋友走在沙灘上，小朋友赤著腳，忽然小朋友踩著了一塊硬東西，他把它挖了出來�！鞍职郑憧催@是什么? ”漁民接過仔細地看了看，“這是琥珀，小朋友”他高興地說：“有兩個小東西關在里面呢，—個蜘蛛，一個蒼蠅，這是很少見的。”接著出示琥珀圖片。
揭題，板題�？吹竭@個題目你想知道什么？（同學可能提出：琥珀是什么？它是怎樣形成的？誰發(fā)現(xiàn)的？）
教師小結：剛才同學們提出了很多問題，提得非常好，說明你們都是愛動腦筋的小朋友，聰明的小朋友，也是最棒的小朋友。下面我們看這塊琥珀（出示CAI課件），俗話說，無巧不成書，世界真奇妙，竟有這么巧的事，兩只活蹦亂跳的動物，竟同時被一滴松脂包在里面。這就是今天課文里要介紹的琥珀。下面我們用自身最喜歡的方式讀課文，看剛才哪些同學的問題能在課文中找到答案。（自由讀課文）
（二）初讀課文，整體感知
1．同學用自身喜歡的方式讀課文，教師出示要求：
�。�1）讀準字音，讀不準的借助工具書或詢問同學。
�。�2）邊讀邊畫出字詞，結合語言環(huán)境加以理解。
2．指名讀課文
3．了解詞語掌握情況
黑板上寫詞語
同學讀詞語
4、自由朗讀課文，要求把字、詞讀準，把句子讀通順，然后考慮
課文寫的琥珀是什么？講了有關琥珀的哪些內容？琥珀有何特點。
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本文所講的琥珀里面裹著一個蒼蠅，一個蜘蛛，而且這兩個小東西的“腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”
課文主要講了根據(jù)一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀想像這塊琥珀形成和發(fā)現(xiàn)的過程，并且判斷它在科學上的價值。）
（透明的.琥珀里有一只蒼蠅、一只蜘蛛躺在里面。）
5、 小組內討論交流。
（推測琥珀的形成過程→敘述琥珀的發(fā)現(xiàn)→描寫了琥珀的形態(tài)）
（三）、學習琥珀樣子局部。
1、圖文對照，認識琥珀的樣子。
�。�1）出示琥珀圖，同學仔細觀察并用自身的語言描繪這塊琥珀。
（2）瀏覽課文找出琥珀樣子的語句。
（3）請大家自由讀這個自然段，這個自然段除了寫琥珀的樣子，還寫了什么？
（琥珀的形成過程是根據(jù)這塊琥珀的樣子推測出來的；這塊琥珀有很高的研究價值。）
2、感情齊讀。
3、課文中所寫的內容哪些是實實在在的事物？哪些是作者想象的局部？
明確：課文寫這塊琥珀的樣子，“在那塊透明的琥珀里，有兩個小東西仍舊好好地躺著，我們可以看見它們身上的每一根毫毛。它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)�！边@些內容是出現(xiàn)在科學家眼前實實在在的事物，課文中的其他內容都是作者推測、想象的局部。
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