有趣的生物共棲現(xiàn)象的教案設(shè)計(jì)

　　（一）、導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)言：這節(jié)課我們一起到動(dòng)物世界去看一看動(dòng)物世界中的有趣現(xiàn)象。

　　2、播放影片，創(chuàng)設(shè)虛擬情景，激趣。

　　3、揭示課題《有趣的生物共棲現(xiàn)象》解釋“共棲”的含義。（媒體展示課題）

　　（二）、指導(dǎo)閱讀

　　1、引導(dǎo)學(xué)生從文題質(zhì)疑，多媒體顯示學(xué)生所提的三個(gè)主要問(wèn)題。

　　2、帶著問(wèn)題閱讀全文，了解主要內(nèi)容

　�。�1）四人一小組開(kāi)火車讀全文，理解全文內(nèi)容。（學(xué)習(xí)建議：在聽(tīng)其他同學(xué)讀時(shí)，邊聽(tīng)邊思考，可在書上批注，做記號(hào)，可結(jié)合大屏幕上的.表格學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。）

　�。�2）小組交流學(xué)習(xí)收獲。（學(xué)習(xí)建議：交流時(shí)還可提出自己的疑問(wèn)，如“為什么這些共棲現(xiàn)象有趣？”，在小組中討論。）

　�。�3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（同時(shí)播放文本和動(dòng)物圖片）

　　（三）再讀課文，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

　　1、從2、3、4自然段選一段自己喜歡的段落用自己喜歡的方式讀，了解其中某種動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　2、同桌以某種動(dòng)物的身份合作介紹文中一種共棲現(xiàn)象，老師預(yù)先擬定題目供學(xué)生參考：“我在牙縫中覓食”“犀牛的哨兵”“百舌鳥(niǎo)的忠實(shí)聽(tīng)眾”等。

　　3、全班匯報(bào)（同時(shí)播放共棲圖片，若有條件，可播放有關(guān)影片。）

　　（四）拓展延伸：

　　1、小組交流其它共棲現(xiàn)象和其它動(dòng)物有趣味的現(xiàn)象。

　　2、全班交流。（老師也準(zhǔn)備了一兩個(gè)共棲或其他有趣的現(xiàn)象跟學(xué)生交流，交流時(shí)播放課件，動(dòng)物圖片或電影片斷）

　　（五）總結(jié)。

　�、傩〗Y(jié)全文

　�、诮Y(jié)束語(yǔ)

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