《迷人的夏天》教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能:

　　1.認(rèn)識、會寫本課生字詞，在學(xué)文中逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨立識字能力和主動識字習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)會積累詞語、運用詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，加強誦讀詩歌并展開想象，體會課文的意境美，感受到對大自然、對生活的無限熱愛之情。

　　過程與方法

　　通過觀察和聯(lián)系自己的生活體驗，體會對夏天的感受,從而理解課文內(nèi)容.

　　教學(xué)重點難點

　　重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美。

　　難點：理解一切都在夏天走向成熟。的意思。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　1.師同學(xué)們先吟唱一遍古詩《小池》。

　　2.你們說說《小池》描寫的是什么季節(jié)的景物。(板書：夏天)

　　夏字哪兒容易寫錯?(中間兩橫描紅，學(xué)生說筆順時用重音把兩橫強調(diào)出來。書空后指導(dǎo)在田字格里書寫。)

　　二.初步感知課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、說到夏天，你首先會想到什么?(熱、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓)

　　2、大家的感受真豐富!有位小朋友把自己的`感受寫了下來，文章就叫《迷人的夏天》，(板書課題，有感情地讀)，想讀一讀嗎?

　　3、自由讀課文，標(biāo)上自然段，不認(rèn)識的字圈起來，用我們學(xué)過的識字方法去認(rèn)識它。

　　4、把生字條里的字讀給你同桌聽，不會的請同桌教一教。看誰讀的最響亮，學(xué)得最認(rèn)真，能夠得到同桌的表揚。

　　5、指名分段讀課文，看看還能學(xué)許那些生字，讀好那些句子。

　　6、看來，大家學(xué)得都不錯了。我們檢驗一下學(xué)習(xí)效果。

　　7、分組比賽朗讀。

　　要求：注意聽，認(rèn)真想。小作者眼中的夏天是怎么樣的?用波浪線畫出來。

　　二、整體感知，積累美詞

　　現(xiàn)在，就帶著自己對夏天的喜愛，帶著自己的感情去領(lǐng)略夏天的迷人吧。請自由地讀課文。

　　1.學(xué)生自由地讀課文。

　　2.讀完一遍，你覺得自己讀得準(zhǔn)確嗎?如果是，請在課題旁標(biāo)上一個笑臉;讀得流利嗎?如果是，請再畫上一個笑臉;讀得有感情嗎?如果是，請再畫上一個笑臉。

　　3.如果你覺得自己得到了三個笑臉，請起立，讓我們瞧瞧。

　　4.現(xiàn)在，請把課文讀給你的同桌聽，請他評評你得幾個笑臉。開始吧。得到三個笑臉的小朋友請起立。沒有得到的同學(xué)繼續(xù)努力，肯定也能得到。

　　5.課文中還有許多優(yōu)美的詞語，你能用橫線畫出來嗎?

　　6.說說自己最喜歡的詞語。老師重點指導(dǎo)讀：

　　火辣辣的太陽 痛快的涼水澡 碧綠的草地

　　悠長的鳴叫 濃濃的樹陰 美味的佳肴 黑子紅瓤的西瓜

　　三、游戲鞏固，質(zhì)疑拓展

　　1.學(xué)完了課文，你朗讀課文的水平，是不是又提高了呢?現(xiàn)在我們來個朗讀高手大賽怎么樣?敢來和高手比一比嗎?(課件：朗讀高手大賽)

　　2.大家選一段來比賽朗讀。

　　3.從大家的朗讀中，我知道大家對夏天的喜愛之情。作者喜歡夏天，因為夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎?和小伙伴說說吧。

　　4.拓展，夏天是(輕松的、歡樂的)

　　總結(jié)：夏天來臨了，親愛的同學(xué)們，讓我們一起盡情享受迷人的夏天吧!

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