關(guān)于公轉(zhuǎn)的地理意義的地球教案
本文題目：公轉(zhuǎn)的地理意義
第一單元 第三節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義
第一課時(shí) 地球公轉(zhuǎn)和太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)
一、教材分析：
地球公轉(zhuǎn)的地理意義分三課時(shí)進(jìn)行，主要內(nèi)容有：1.認(rèn)識(shí)地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律，
地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)形成了黃赤交角，決定了地球表面太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。2.地球在公轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化、四季更替、五帶等自然地理現(xiàn)象。還應(yīng)分析這些現(xiàn)象對(duì)地理環(huán)境的形成和變化，以及對(duì)人類活動(dòng)所具有的重要意義。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過課本閱讀了解地球公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)
2. 通過分析圖黃赤交角和二分二至日地球的位置掌握節(jié)氣的判斷以及太陽直射點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
黃赤交角 二分二至日地球的位置圖分析 太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)
四、教學(xué)難點(diǎn)：
二分二至日地球的位置圖分析
五、教學(xué)方法：圖表分析
六、學(xué)生分析：
知識(shí)比較抽象，要求學(xué)生具備空間思維能力，對(duì)于難于想象的地理空間，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體輔助，變抽象為具體，并且結(jié)合實(shí)際分析這些地理現(xiàn)象對(duì)人類活動(dòng)所具有的意義。
七、課前準(zhǔn)備：
課本插圖、課件、投影儀等，給學(xué)生發(fā)學(xué)案。
八、課時(shí)安排：1課時(shí)
九、教學(xué)過程：
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對(duì)性。
(二)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)
(三)合作探究、精講點(diǎn)撥
地球的運(yùn)動(dòng)是地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的疊加，通過學(xué)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，我們了解了地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)，本節(jié)課，我們繼續(xù)公轉(zhuǎn)的的相關(guān)知識(shí)，基本思路和自轉(zhuǎn)類似：基礎(chǔ)知識(shí)、公轉(zhuǎn)的地理意義，分三課時(shí)進(jìn)行：第一課時(shí)：地球公轉(zhuǎn)和太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng);第二課時(shí)：正午太陽高度的變化;第三課時(shí)：晝夜長短與四季的更替。
一、地球公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)：
【flash動(dòng)畫演示：】地球的公轉(zhuǎn)【課件提示：地球公轉(zhuǎn)的軌道為接近正圓的橢圓，太陽位于其中的一個(gè)焦點(diǎn)上。隨著地球公轉(zhuǎn)，日地距離不斷變化著】結(jié)合著(圖1-3-2)。
學(xué)生通過觀看動(dòng)畫：總結(jié)⑴地球公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方向⑵地球近日點(diǎn)(1月初)與遠(yuǎn)日點(diǎn)(7月初)⑶地球的.公轉(zhuǎn)速度的差異
【教師講解】近日點(diǎn)最快，遠(yuǎn)日點(diǎn)最慢，由近日點(diǎn)到遠(yuǎn)日點(diǎn)越來越慢，由遠(yuǎn)日點(diǎn)到近日點(diǎn)越來越快【開普勒第三定律：單位時(shí)間內(nèi)掃過的面積相等】
【歸納：】方向：自西向東;速度：近日點(diǎn)(1月初)公轉(zhuǎn)速度較快，遠(yuǎn)日點(diǎn)(7月初)公轉(zhuǎn)速度較慢;周期：一恒星年：365日6時(shí)9分10秒;一回歸年：365日5時(shí)48分46秒
【通常所用的年的計(jì)算為一回歸年四年一個(gè)閏年】
地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系可以用赤道平面和黃道平面的關(guān)系來表示。過地心并與地軸垂直的平面稱為赤道平面，地球公轉(zhuǎn)的軌道平面稱為黃道平面。
【課堂練習(xí)】見學(xué)案
二、黃赤交角：
【圖1-3-3flash動(dòng)畫演示：】
【問題導(dǎo)學(xué)】
(1)黃道和赤道之間的夾角為多少?
(2)黃赤交角與地軸和黃道平面的夾角之間有什么關(guān)系?
[知識(shí)講解]地球在公轉(zhuǎn)的過程中，地軸的空間指向和黃赤交角的大小，在一定的時(shí)期內(nèi)可以看作是不變的。因此，地球在公轉(zhuǎn)軌道上的不同位置，地表接受太陽垂直照射的點(diǎn)(簡稱太陽直射點(diǎn))是有變化的。
三、太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)
【flash動(dòng)畫演示太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)】
歸納規(guī)律：太陽直射點(diǎn)在南、北緯2326之間作往返運(yùn)動(dòng)，稱為太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。南、北緯2326分別被稱為南、北回歸線。
【討論】根據(jù)我們繪制的太陽直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)的示意圖討論下列問題：
�、盘栔鄙潼c(diǎn)一直向南移的時(shí)段是
⑵太陽直射點(diǎn)一直向北移的時(shí)段是
�、翘栔鄙潼c(diǎn)位于北半球且一直向南移的時(shí)段是
�、鹊乇砀鼽c(diǎn)一年中接受陽光直射的次數(shù)：
�、倌�、北回歸線上的各點(diǎn)一年中有 次陽光直射的機(jī)會(huì)
�、谀稀⒈被貧w線間的各點(diǎn)一年中有 次陽光直射的機(jī)會(huì)
�、勰匣貧w線以南、北回歸線以北的各點(diǎn)一年中有無陽光直射機(jī)會(huì)?
⑸回歸線與極圈數(shù)值有何關(guān)系?
四、二分二至日地球的位置
【flash動(dòng)畫演示(圖1-3-4)】
【討論】：根據(jù)二分二至日地球的位置圖討論回答下列問題
⑴如何根據(jù)地軸判斷地球的公轉(zhuǎn)方向(地軸總是指向北)
�、茀^(qū)分二分二至與近日點(diǎn)與遠(yuǎn)日點(diǎn)的關(guān)系(近日點(diǎn) 1月初 冬至 12月22日; 遠(yuǎn)日點(diǎn) 7月初 夏至 6月22日。 近日點(diǎn)與遠(yuǎn)日點(diǎn)分別位于冬至與夏至相對(duì)偏東的位置。 )
�、歉鶕�(jù)二分二至日地球的位置如何來判斷節(jié)氣?
【教師講解】判斷節(jié)氣的方法如下：
�、傧犬嫵龀嗟� 和地軸垂直② 連接日心和地心，找出與地球表面的交點(diǎn) ③交點(diǎn)在赤道以南，則直射點(diǎn)位于南回歸線，節(jié)氣為冬至，則另外一側(cè)為夏至④沿著地球公轉(zhuǎn)方向：春夏秋冬判斷，從而確定二分。
【拓展】假如黃赤交角變?yōu)?0則全球的直射范圍與極晝極夜范圍有何變化?
【課堂小結(jié)】本節(jié)主要是從讀圖中找取知識(shí)點(diǎn)，并有效的歸納：地球公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，黃赤交角，太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，二分二至日地球的位置，從根本上掌握這些比較抽象的知識(shí)。
【教學(xué)反思】變抽象為具體更有利于學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)。
【課下作業(yè)】基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)題目，預(yù)習(xí)地球公轉(zhuǎn)的地理意義㈠正午太陽高度
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