《我選我》第一課時教案
【教學目標】
�。薄⒄J識“委、補”等８個生字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
【教學重點】
認識“委、補”等８個生字，感悟課文內容。
【教學難點】
感悟課文內容。
【課前準備】
多媒體課件
【教學過程】
一、揭題質疑，初讀課文
�。薄⑼瑢W們，今天我們學習新課，這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事。
板書課題：我選我。
�。病R讀課題。提問：讀了課題以后，你想知道什么？
板書：１、“我”是誰？
２、他選自己做什么？
�。场⑺麨槭裁匆x自己？
二、再讀課文，整體感知
�。薄⑶懊鎯蓚�問題誰能解決，愿意來告訴大家？
用——選——當——的句式回答。
�。�、讓我們帶著第三個問題再仔細讀課文。
三、理解課文，指導朗讀
�。�、齊讀第一自然段，指名說說這段講了什么？
�。病⒆宰x２、３自然段，找出課文中關于王寧選自己當勞動委員的句子，多讀幾遍。
３、指名回答，師出示重點句子：
�、� 選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。
理解“靜悄悄”。這句話說明了同學們對這件事很認真，我們試著自己讀一讀。
�、� 突然，王寧站起來說：“我選我�！保ㄗ孕�、勇敢）
想想王寧會用怎樣的語氣說，讀出相應的語氣。生評價那種語氣最好，為什么？
⑶ 大家都愣住了。
為什么大家都愣住了？大家想到選自己
�、� 王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關心集體。”
自讀這一句話，討論從這段話中體會到了什么，談談自己的'想法。師生交流明確要懂得為別人服務。
�。础⒆x第四自然段：
為什么教室里響起一片掌聲？指導學生用“王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。大家說——。”的句式表達各自的理解。我選我教學設計第一課時
�。�、你喜歡王寧嗎？為什么？（自信、勇敢、為別人服務）
四、分角色讀課文
五、拓展延伸
如果班里改選干部，你會不會選自己？說說自己的想法，和同學討論討論。
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